raquel ruiz uvic
TRANSCRIPT
![Page 1: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/1.jpg)
(Mieres, La Garrotxa)
Facultat d’Educació de la Universitat de Vic Raquel Ruiz López
![Page 2: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/2.jpg)
EL POBLE DE MIERES:
Província de
Girona, dins la
comarca de la
Garrotxa
Gairebé 200
habitants
Població: gent
del poble +
masos propers
![Page 3: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/3.jpg)
NO forma part de la Z.E.R Els Volcans (Riudaura, Santa Pau i
Castellfollit de la Roca.)
L’escola té 36 alumnes d’entre P3 i 6è de primària:
Petits: 4 alumnes de P3, 5 de P4 i 3 de P5
Mitjans: 8 alumnes de 1r, 6 de 2n i 1 de 3r
Grans: 5 alumnes de 4t, 1 de 5è i 4 de 6è
Claustre format per: 1 mestra d’infantil, 2 de primària, ½ jornada
especialista d’anglès, ½ educació física i 1/3 jornada de música
![Page 4: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/4.jpg)
Tant a nivell d’aula com d’escola hi ha diferents projectes
innovadors:
1) Els noms secrets
2) Projecte de Kinesiologia
3) Projecte de Co-creació del pati
4) Projecte de jornada continuada i altres aspectes
innovadors de l’escola
![Page 5: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/5.jpg)
Cada infant té un símbol per al seu nom Nom Secret
Presents a diferents llocs que els ajuden a organitzar-se:
• A la llista del maquinista i la capsa màgica
• Al lloc on seuen
• Per a fer el bon dia
• Llibres de noms secrets, a
diferents nivells, per relacionar
amb fotos dels companys/es
![Page 6: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/6.jpg)
Punts forts:
Saben llegir i escriure tots els
noms dels companys/es.
Desperta la curiositat: les lletres
del seu nom i dels altres.
No genera diferències ni
discrimina per nivells
![Page 7: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/7.jpg)
Recuperar el projecte per a fer la
Proposta d’Intervenció de Pràctiques II
Sorgeix d’una necessitat real
Presentació i realització dels exercicis
a través d’un titella i música
Més continuïtat que quantitat
KINESIOLOGIA: exercicis motrius que
ajuden al cervell i cos a estar preparats i
receptius per aprendre.
![Page 8: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/8.jpg)
RESULTATS:
kinesiologia com a rutina
diària abans de començar a
treballar
Els infants, a vegades,
l’aplicaven en altres
situacions
Ambient relaxat durant les
sessions
![Page 9: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/10.jpg)
Hi intervé tota la comunitat
educativa de forma
assambleària i per votacions
Nou pati que atengui les
necessitats dels infants
Durant tot el curs escolar
Diferents fases del projecte:
1) El pati ideal
2) Classificació segons viabilitat
3) Disseny del pati en un plànol
4) Votació de 3 possibles
maquetes
![Page 11: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/11.jpg)
Jornada continuada
Horari infants de 09:00 a 14:00h
Opció a menjador i activitats extraescolars organitzades per l’AMIPA
Altres elements innovadors:
Escola Verda
No llibres
Treball per projectes
Presència de les TIC
![Page 12: Raquel Ruiz UVIC](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052117/5a6ebdff7f8b9ad9638b4f01/html5/thumbnails/12.jpg)
No sempre és necessari tenir grans recursos
materials per a dur a terme bons projectes. Aprofitar
l’entorn proper.
Gràcies a la implicació i dedicació de les mestres
juntament amb les famílies de l’escola.
Punt clau: desplegament dels projectes mica en
mica.