rasional pengembangan & rencana implementasi kurikulum 2013

Click here to load reader

Post on 21-Dec-2014

10.943 views

Category:

Documents

10 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

  • 1. Kurikulum 2013KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2 Maret 2013

2. Milestone 10 TahunPembangunan Pendidikan dan Kebudayaan2012 Perbaikan Penyaluran BOS 2014 Rintisan PMU UU-Dikti BOP-PTN Subak diakui 2010 UNESCOReformasi Birokrasi PP 66/2010 Beasiswa Bidik Misi 2013 DPPN PMU 2008 Integrasi UNWAJAR DIKDAS Kurikulum 2013 9 Tahun tercapai Akademi Komunitas2006 World Cultural ForumSertifikasi Guru 2011 Pendidikan Karakter Integrasi Kebudayaan Rehab SD-SMP20072009 Sarjana Mengajar di 3T 2004 2005Tunjangan 20% APBN Tari Saman diakui Awal BOS UU GuruProfesi Guru untukUNESCOpendidikandan Dosen Target Target RPJMN/ baselineCapaian* 2013 Kontrak Kinerja94,1 % APM SD/MI 95,55 95,795,8 96,058,0% APM SMP/MTs77,71 78,880,0 76,049,0% APK SMA/SMK/MA 76,40 78,782,0 85,014,3 % APK PT27,10 27,928,7 25,0 * Angka sementara2 3. AgendaA Rasional Pengembangan Kurikulum 2013B Rencana Impelementasi Kurikulum 2013 3 4. ARasional Pengembangan Kurikulum4 5. 1aTantangan Internal 5 6. Reformasi Pendidikan Mengacu Pada 8 StandarKurikulum 2013Sedang DikerjakanTelah dan terusDikerjakan-Peningkatan Kualifikasi & Sertifikasi -Pembayaran Tunjangan Sertifikasi -Uji Kompetensi danPengukuran Kinerja -Rehab Gedung Sekolah -BOS -Penyediaan Lab dan -Bantuan Siswa Miskin Manajemen Berbasis SekolahPerpustakaan -BOPTN/Bidik Misi (di PT)-Penyediaan Buku6 7. Bonus Demografi Sebagai Modal "Bonus Demografi" 100 tahun kemerdekaan Modal Kompeten -KurikulumSDM Pembangunan - PTKUsia ProduktifTransformasi Melalui Pendidikan -Sarpras Melimpah-Pendanaan Tidak Kompeten Beban-PengelolaanPembangunan7 8. 1bTantangan Eksternal8 9. Tekanan Untuk Pengembangan KurikulumTantangan Masa Depan Kompetensi Masa Depan Globalisasi: WTO, ASEAN Community, APEC, Kemampuan berkomunikasiCAFTA Kemampuan berpikir jernih dan kritis Masalah lingkungan hidup Kemampuan mempertimbangkan segi moral suatu Kemajuan teknologi informasi permasalahan Konvergensi ilmu dan teknologi Kemampuan menjadi warga negara yang bertanggungjawab Ekonomi berbasis pengetahuan Kemampuan mencoba untuk mengerti dan toleran terhadap Kebangkitan industri kreatif dan budayapandangan yang berbeda Pergeseran kekuatan ekonomi dunia Kemampuan hidup dalam masyarakat yang mengglobal Pengaruh dan imbas teknosains Memiliki minat luas dalam kehidupan Mutu, investasi dan transformasi pada sektor Memiliki kesiapan untuk bekerjapendidikan Memiliki kecerdasan sesuai dengan bakat/minatnya Materi TIMSS dan PISA Memiliki rasa tanggungjawab terhadap lingkunganPersepsi Masyarakat Fenomena Negatif yang Mengemuka Terlalu menitikberatkan pada aspek kognitif Beban siswa terlalu berat Perkelahian pelajar Kurang bermuatan karakter Narkoba KorupsiPerkembangan Pengetahuan dan PlagiarismePedagogi Kecurangan dalam Ujian (Contek, Kerpek..) Neurologi Gejolak masyarakat (social unrest) Psikologi Observation based [discovery] learning dan 9 10. 2Penyempurnaan Pola Pikir 10 11. Dinamika KurikulumPedagogi, PsikologiPerkembangan Perubahan SDM yang Kebutuhan KompetenAkademik PengetahuanPengetahuanIndustri Keterampilan KeterampilanSosial-BudayaSikapSikap 11 12. Konsep Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Keutuhan Keseragaman Keselarasan (Praktek terbaik)UU SisdiknasMateri IntiKebutuhan: Kompetensi PembelajaranDetil -Individululusan ProsesMata -Masyarakat (Sikap,-Bangsa dan NegaraPembelajaran PelajaraKeterampilan,-PeradabanPengetahuan)Prosesn PenilaianSikap, Keterampilan, Pengetahuan SKLSI, SP, SN SKL: Standar Kompetensi Lulusan, SI: Standar Isi, SP: Standar Proses, SN: Standar Penilaian12 13. 3Penguatan Tata Kelola Kurikulum13 14. Perkembangan Kurikulum di Indonesia 1947 19752004 Rencana Pelajaran Kurikulum Rintisan Dirinci dalam RencanaSekolah Dasar Kurikulum Pelajaran TeruraiBerbasisKompetensi (KBK)19681994Kurikulum Sekolah Kurikulum 19942013Dasar Kurikulum 20131945195519651975 19851995200520151984Kurikulum 19842006 1973 Kurikulum Kurikulum Proyek Tingkat Satuan Perintis Sekolah Pendidikan Pembangunan(KTSP) 1964(PPSP) 1997 Rencana Pendidikan Revisi Kurikulum 1994 Sekolah Dasar14 15. 4aAnalisis Hasil PISA15 16. Refleksi dari Hasil PISA 2009Matematika IPA Hampir semua siswa Indonesia hanya menguasai pelajaran sampai level 3 saja, sementara negara lain banyak yang sampai levelBahasa 4, 5, bahkan 6. Dengan keyakinan bahwa semua manusia diciptakan sama, interpretasi dari hasil ini hanya satu, yaitu: yang kita ajarkan berbeda dengan tuntutan zaman penyesuaian kurikulum16 17. 4bAnalisis Hasil TIMSS dan PIRLS 17 18. Results of Mathematics (8th Grade)Results of Mathematics (8th Grade)2007 2011Lebih dari 95% siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara hampir 50% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semuaanak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbedadengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional 18 19. Results of Science(8th Grade)Results of Science(8th Grade)2007 2011Lebih dari 95% siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara hampir 40% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semuaanak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbedadengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional 19 20. Results of Reading (4th Grade) Results of Reading (4th Grade)2006 2011Lebih dari 95% siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara lebih dari50% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwasemua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesiaberbeda dengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional 20 21. 4cKesesuaian Soal TIMSS denganKurikulum Yang Dipakai di Indonesia Saat Ini 21 22. Perbandingan Kurikulum IPA SMP Kelas VIII dan Materi TIMSSDomainTopicsBiology 1. Major organs and organ systems in humans and other organisms2. Cells and their functions, including respiration and photosynthesis as cellular process3. Reproduction and heredity4. Role of variation & adaptation in survival/extinction of species in a changing environ.5. Interdependence of populations of organisms in an ecosystem6. Reasons for increase in worlds human population and its effects on the environment7. Human health (infection, prevention, immunity) and the importance of diet & exerciseChemistry 1. Classification, composition, and particulate structure of matter (inside atom)2. Solutions (solvent, solute, concentration/dilution, effect of temperature on solubility)3. Properties and uses of common acids and bases4. Chemical change (transformation, conservation, oxidation)Physics 1. Physical states and changes in matter2. Energy forms, transformations, heat, and temperature3. Basic properties/behaviors of light and sound4. Electric circuits and properties and uses of permanent magnets and electromagnets5. Forces and motion (forces, basic description of motion, effects of density & pressure)Earth 1. Earths structure and physical featuresMerah: Belum Diajarkan di Kelas VIII2. Earths processes, cycles, and historyScience3. Earths resources, their use, and conservation4. Earth in the solar system and the universeAda beberapa topik yang sebenarnya diajarkan di kelas IX, sehingga belum semua diajarkan padasiswa SMP Kelas VIII yang mengikuti TIMSS 22 23. Perbandingan Kurikulum Matematika SMP Kelas VIII dan Materi TIMSSDomainTopicsNumber1. Computing, estimating, or approximating with whole numbers2. Concepts of fractions and computing with fractions3. Concepts of decimals and computing with decimals4. Representing, comparing, ordering, and computing with integers5. Problem solving involving percents and proportionsAlgebra 1. Numeric, algebraic, and geometric patterns or sequences2. Simplifying and evaluating algebraic expressions3. Simple linear equations and inequalities4. Simultaneous (two variables equations)Merah: Belum Diajarkan di Kelas VIII5. Representation of functions as ordered pairs, tables, graphs, words, or equationsGeometry1. Geometric properties of angles and geometric shapes2. Congruent figures and similar triangles3. Relationship between three-dimensional shapes and their two-dimensional represent.4. Using appropriate measurement formulas for perimeters, circumferences, areas, surface areas, and volumes5. Points on the Cartesian plane6. Translation, reflection, and rotationData &1. Reading and displaying data using tables, pictographs, bar, pie, and line graphs2. Interpreting data setsChances3. Judging, predicting, and determining the chances of possible outcomesAda beberapa topik yang tidak terdapat pada kurikulum saat ini, sehingga menyulitkan bagi siswakelas VIII yang mengikuti TIMSS 23 24. Perbandingan Kurikulum IPA SD Kelas IV dan Materi TIMSSDomain TopicsLife 1. Major body structures and their functions in humans and other organisms 2. Life cycles and reproduction in plants and animalsScience 3. Physical features, behavior, and survival of organisms living in different environments 4. Relationships in a given community (simple food chains, predator-prey relationships) 5. Changes in environments (effects of human activity, pollution and its prevention) 6. Human health (transmission/prevention diseases, signs of health/illness, diet, exercise)Physical 1. States of matter, differences in their physical properties, including changes in state 2. Classification of objects/materials based on physical propertiesScience 3. Forming and separating mixtures 4. Familiar changes in materials (e.g., decaying, burning, rusting, cooking) 5. Common energy sources/forms and their practical uses (Sun, electricity, water, wind) 6. Light (e.g., sources, behavior) 7. Electrical circuits and properties of magnets 8. Forces that cause objects to move (e.g., gravity, push/pull forces)Earth1. Water on Earth (location, types, and movement) and air (composition, existence, uses) 2. Common features of Earths landscape and rela