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COLEGIOS PIONEROS RAZONA Y CALCULA CON EL AZAR Este juego busca reforzar el aprendizaje de los niños en relación con el azar, los resultados posibles en un experimento de azar, la noción de posibilidad y el cálculo de la probabilidad de eventos simples. Por lo tanto los niños deben haber trabajado en clase los contenidos relacionados con esos aspectos. Cada niño recibe uno de los 4 paquetes de tarjetas y juega solo. Cuando termina su juego intercambia sus tarjetas con otro compañero. Los estudiantes sabrán que la respuesta es correcta cuando la marca de cada tarjeta encaje con la de otra tarjeta. 4 paquetes (juegos) de tarjetas: La plantilla se dobla por el eje vertical, se pega por el revés y se recortan las tarjetas. Juego 1: Experimentos de azar. Materiales: Este juego se puede adaptar al nivel en que se encuentren los niños cambiando el conteni- do de las tarjetas. Variaciones: Configuración inicial del juego: Instrucciones de juego: Juego 2: Espacio muestral. Juego 3: Posibilidad. Juego 4: Cálculo de Probabilidades simples. El niño recibe las tarjetas de su paquete y las extiende en la mesa en la posición en que se le entregan. Se debe ver una estrella en la parte superior de cada tarjeta. Comienza tomando la tarjeta que dice: “Voltea esta tarjeta…” Al voltear la tarjeta aparece una pregunta, un problema o un cálculo. El estudiante busca dentro de las otras tarjetas la respuesta a lo anterior, toma la tarjeta que contiene la respuesta y la voltea para tener un nuevo problema. Si la respuesta es correcta, las dos tarjetas deben coincidir en la marca lineal que tienen. Si las marcas no coinciden, debe voltear la tarjeta que eligió y buscar la tarjeta correcta. Continúa así hasta que tenga en su mano la tarjeta que dice: “¡Terminaste tu tarea. Lo hiciste muy bien!”

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Page 1: RAZONA Y CALCULA CON EL AZAR - Colombia Aprendeaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/tarjetas_azar.pdfRAZONA Y CALCULA CON EL AZAR Este juego busca reforzar

COLEGIOS PIONEROS

RAZONA Y CALCULA CON EL AZAR

Este juego busca reforzar el aprendizaje de los niños en relación con el azar, los resultados posibles en un experimento de azar, la noción de posibilidad y el cálculo de la probabilidad de eventos simples. Por lo tanto los niños deben haber trabajado en clase los contenidos relacionados con esos aspectos.

Cada niño recibe uno de los 4 paquetes de tarjetas y juega solo. Cuando termina su juego intercambia sus tarjetas con otro compañero. Los estudiantes sabrán que la respuesta es correcta cuando la marca de cada tarjeta encaje con la de otra tarjeta.

4 paquetes (juegos) de tarjetas:

La plantilla se dobla por el eje vertical, se pega por el revés y se recortan las tarjetas.

Juego 1: Experimentos de azar.

Materiales:

Este juego se puede adaptar al nivel en que se encuentren los niños cambiando el conteni-do de las tarjetas.

Variaciones:

Con�guración inicial del juego:

Instrucciones de juego:

Juego 2: Espacio muestral.Juego 3: Posibilidad.Juego 4: Cálculo de Probabilidades simples.

El niño recibe las tarjetas de su paquete y las extiende en la mesa en la posición en que se le entregan. Se debe ver una estrella en la parte superior de cada tarjeta.

Comienza tomando la tarjeta que dice: “Voltea esta tarjeta…”

Al voltear la tarjeta aparece una pregunta, un problema o un cálculo. El estudiante busca dentro de las otras tarjetas la respuesta a lo anterior, toma la tarjeta que contiene la respuesta y la voltea para tener un nuevo problema.

Si la respuesta es correcta, las dos tarjetas deben coincidir en la marca lineal que tienen. Si las marcas no coinciden, debe voltear la tarjeta que eligió y buscar la tarjeta correcta.

Continúa así hasta que tenga en su mano la tarjeta que dice: “¡Terminaste tu tarea. Lo hiciste muy bien!”

Page 2: RAZONA Y CALCULA CON EL AZAR - Colombia Aprendeaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/tarjetas_azar.pdfRAZONA Y CALCULA CON EL AZAR Este juego busca reforzar

¡Voltea esta �cha, busca la respuesta a tu problemadentro de las otras �chas y voltéala! ¡Si las líneas de las

dos �chas coinciden, puedes continuar hasta quetermines, si no, busca la correcta y continúa!

El experimento: “Entrar al salón de clase y escoger conlos ojos cerrados un estudiante” es un experimento de

azar, porque…

No se sabe con exactitud a qué estudiante voy a escoger

Del experimento: “Medir la estatura de los estudiantesdel salón” se puede decir que no es un experimento

de azar, porque…

El experimento: “Preguntar a los estudiantes el nombre de su papá” no es un experimento de azar,

porque…Escojo un estudiante del salón y mido su estatura

El experimento: “Entrar al salón con los ojos cerrados yescoger un alumno para saber si es niño o niña” es un

experimento de azar porque…El nombre del papá de cada estudiante ya está de�nido

1. Juego: Experimentos de azar

Page 3: RAZONA Y CALCULA CON EL AZAR - Colombia Aprendeaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/tarjetas_azar.pdfRAZONA Y CALCULA CON EL AZAR Este juego busca reforzar

Al escoger un alumno con los ojos cerrados, todavía no se sabe si es niño o niña

El experimento: “Entrar al salón con los ojos cerrados yescoger un alumno para saber de qué color tiene los

ojos” es un experimento de azar porque…

El experimento: “Entrar al salón con los ojos cerrados yllamar a Felipe” no es un experimento de azar

porque…

Cuando se escoge el alumno todavía no se sabe si tiene los ojos cafés, azules, verdes, negros...

El experimento: “Preguntarles a los estudiantes delsalón su nombre” no es un experimento de azar

porque...Solo se busca a Felipe

Al preguntarles el nombre directamente ellos locontestan. ¡FELICITACIONES!

¡Resolviste muy bien todos los problemas!

COLEGIOS PIONEROSCOLEGIOS PIONEROS

Page 4: RAZONA Y CALCULA CON EL AZAR - Colombia Aprendeaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/tarjetas_azar.pdfRAZONA Y CALCULA CON EL AZAR Este juego busca reforzar

¡Voltea esta tarjeta, busca la respuesta a tu problemadentro de las otras �chas y voltéala! ¡Si las líneas de las

dos tarjetas coinciden, puedes continuar hasta quetermines, si no, busca la correcta y continúa!

Los resultados posibles al sacar una papele-ta de una bolsa que tiene papeletas azules, rojas, verdes y numeradas con los números 1, 2, 3 y 4 y mirar el color, son...

Los resultados posibles al sacar una papeleta de una bolsa que tiene papele-tas azules, rojas, verdes y numeradas con los números 1, 2, 3 y 4 y mirar el número, son...

azul, verde y roja

1

2 3

4

Los resultados posibles al sacar una papeleta de una bolsa que tiene papele-tas azules, rojas, verdes y numeradas con los números 1, 2, 3 y 4 y mirar el número y el color, son...

1, 2, 3 y 4

Los resultados posibles al escoger al azar una de las letras de la palabra

“rinoceronte” son...azul 1, verde 2, roja 3, verde 4

2. Juego: Espacio muestral

1

2 3

4

1

2 3

4

Page 5: RAZONA Y CALCULA CON EL AZAR - Colombia Aprendeaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/tarjetas_azar.pdfRAZONA Y CALCULA CON EL AZAR Este juego busca reforzar

En una bolsa se encuentran dos papeletas marcadas conlas palabras rinoceronte y casa. Si se escoge al azar una pape-leta de la bolsa y se lee la palabra, los resultados posibles del

experimento son...

r, i, n, o, c, e, t

En una bolsa se encuentran papeletas marcadas con lasletras de las palabras rinoceronte y casa. Si se escoge al

azar una papeleta de la bolsa y se lee la letra, losresultados posibles del experimento son...

rinoceronte, casa

r, i, n, o, c, e, t, a, s¡FELICITACIONES!

¡Resolviste muy bien todos los problemas!

COLEGIOS PIONEROS

Page 6: RAZONA Y CALCULA CON EL AZAR - Colombia Aprendeaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/tarjetas_azar.pdfRAZONA Y CALCULA CON EL AZAR Este juego busca reforzar

¡Voltea esta tarjeta, busca la respuesta a tu problemadentro de las otras tarjetas y voltéala! ¡Si las líneas de

las dos tarjetas coinciden, puedes continuar hasta quetermines, si no, busca la correcta y continúa!

¿Es imposible, posible o seguro que a la 1 am haya luz solar?

¿Es muy posible, poco posible, seguro o imposible que al girar la ruleta caiga el número 5?

Imposible

¿Es muy posible, poco posible, seguro o imposible que al girar la ruleta caiga el número 1?

Poco posible

¿Es más posible o menos posible sacar una pelota verde (1) que una roja (2)?Muy posible

3. Juego: Posibilidad

11

1 1

2

22

1

1

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Es más posible sacar una pelota verde que una roja¿Es seguro o imposible sacar una pelota roja (2)?

¿Es seguro, posible o imposible sacar una pelota que tenga el número 3?

No es seguro, ni imposible. Sacar una pelota roja esposible

¿Es seguro, posible o imposible sacar un 7 al lanzar un dado?

Es imposible

Imposible¡FELICITACIONES!

¡Resolviste muy bien todos los problemas!

COLEGIOS PIONEROS

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1 1

2

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1

1

11

1 1

2

22

1

1

Page 8: RAZONA Y CALCULA CON EL AZAR - Colombia Aprendeaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/tarjetas_azar.pdfRAZONA Y CALCULA CON EL AZAR Este juego busca reforzar

¡Voltea esta tarjeta, busca la respuesta a tu problemadentro de las otras tarjetas y voltéala! ¡Si las líneas de

las dos tarjetas coinciden, puedes continuar hasta quetermines, si no, busca la correcta y continúa!

¿Cuál es la probabilidad de obtener un 3 al lanzar un dado?

La probabilidad es de

La probabilidad es de

La probabilidad es de

4. Juego: Cálculo de Probabilidades simples

De las siguientes �chas geométricas del Kit demateriales, ¿cuál es la probabilidad de sacar el círculoamarillo?

De los siguientes números del Kit de materiales, ¿cuáles la probabilidad de sacar el número 2?

1 2 3 4 5

De los siguientes números del Kit de materiales, ¿cuáles la probabilidad de sacar cualquiera de los números 1,2, 3, 4 o 5?

1 2 3 4 5

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La probabilidad es 1

De las siguientes �chas geométricas del Kit de materiales, ¿cuál es la probabilidad de sacar elrectángulo azul?

La probabilidad es de 0

Dado que es un suceso imposible su probabilidad es 0

La probabilidad es de ¡FELICITACIONES!

¡Resolviste muy bien todos los problemas!

COLEGIOS PIONEROS

¿Cuál es la probabilidad de obtener un 7 al lanzar undado común?

¿Cuál es la probabilidad de que al girar la ruleta caigaen el color blanco?

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