Escuela Militar de Ingeniería

INGENIERÍA INDUSTRIAL

RAZONAMIENTO ANALÍTICO

AUTORES:

David Humberto Blanco Fernández C.I. 8438751 L.P.Valeria Gómez C.I. 5774661 OrCarlos Cardenas C.I. 6095088 L.P.Daniel Enriquez Valverde C.I. 6852667 L.P.

LA PAZ-BOLIVIA

24 de Abril del 2012

Razonamiento analítico 2

Introducción.-

Entre todos los razonamientos expuestos existe uno que es tan común como

el aire que respiramos; este es el razonamiento analítico.

El presente trabajo pretende explicar en qué consiste el razonamiento

analítico, sus características, implicaciones y funciones. Igualmente, se dará a

conocer el impacto de este razonamiento en nuestro diario vivir.

Índice.-

1. Marco Teórico

1.1. Características del razonamiento analítico.

1.1.1. Analítico

1.1.2. Lineal

1.1.3. Convergente

1.2. Objetos de estudio del razonamiento analítico.

1.3. Implicaciones del razonamiento analítico.

1.4. Las principales funciones del razonamiento analítico.

2. Ejercicio

3. Conclusión

4. Bibliografía

Razonamiento analítico 3

Marco teórico.-

El razonamiento analítico es la habilidad para usar los principios de la lógica y

usar efectivamente el pensamiento abstracto para aprender o comprender.1

Características del razonamiento analítico.-

El denominado habitualmente razonamiento analítico, es el tipo de

pensamiento que más utilizamos para plantear y resolver problemas y para tomar

decisiones. Podríamos describirlo como nuestro pensamiento por defecto. Hemos

sido entrenados, desde nuestra infancia, para automatizar e hipertrofiar sus

principios, sus mecanismos y sus procedimientos; los cuales, utilizamos de forma

constante y automática. Esa hiper-utilización de este tipo de pensamiento, que nos

sirve de gran ayuda, en innumerables ocasiones, también nos produce, a su vez,

efectos no deseados, que pueden llegan a representar más inconvenientes que

ventajas.

Quizás, lo primero que tendríamos que hacer, para entender profundamente

los mecanismos de funcionamiento y las posibles implicaciones negativas del

pensamiento analítico, es cambiarle el nombre. Los procesos de análisis, que dan

origen a su denominación, son sólo una de sus características fundamentales,

habiendo otras, de un rango equivalente, que también deberían estar presentes en

su nomenclatura. Por eso, hablamos del pensamiento analítico, denominación

construida a partir de las dos primeras letras de cada una de sus tres características

basales: Analítico, Lineal y Convergente.2 Describamos cada una de esas tres

características y el alcance de sus interacciones, para aproximarnos a la compresión

global de esta (rebautizada) tipología de pensamiento.

Analítico.-

1 Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life.2 Julio Vallejo Ruiloba Introducción a la psicopatología y la Psiquiatría (en español). Publicado por

Elsevier España, 2006; pág 187-190. ISBN 84-458-1659-4.

Razonamiento analítico 4

Evidentemente, el pensamiento analítico, es, fundamentalmente analítico. Se

centra en las partes antes que en el todo; disgrega, intentando entender el

significado específico de cada uno de los aspectos parciales; se interesa mucho más

por los elementos que por las relaciones; y equipara la explicación del todo, a la

agregación, por suma, de la explicación de cada una de las partes.

Lineal.-

Además, el pensamiento analítico también es sustancialmente lineal. Sigue

una secuencia establecida, no genera saltos cualitativos, no obvia ni altera pasos del

proceso, y utiliza estrategias de acceso incremental para acercarse a la solución.

Convergente.-

Finalmente, el pensamiento analítico también es un pensamiento convergente.

Es decir, un pensamiento orientado a la solución; poco interesado por los aspectos

relacionados con el planteamiento; no indagador de escenarios alternativos; y

excesivamente orientado a operar, a calcular y a aplicar.

El continuo contacto con el pensamiento analítico, y la continua utilización del

mismo para resolver problemas, crea ciertos automatismos inconscientes, ligados a

sus características basales, que acaban generando severos inconvenientes en la

implementación de las estrategias y de los procesos resolutivos que utilizamos al

afrontar los problemas. Veamos, a continuación, una amplia enumeración de las

cuestiones fundamentales que lo definen y de los inconvenientes más sobresalientes

que su aplicación automática genera:3

Muestra excesiva preocupación por las respuestas (mucho más que por el

planteamiento de los problemas).

Obedece a patrones automatizados y fuertemente establecidos (modelos

mentales o estereotipos cognitivos).

Procesa las cuestiones que intenta resolver ajustando los enunciados a los

escenarios prejuzgados por defecto. Incluso, antes que ver la ineficiencia o el

3 Luís María Gonzalo Sanz. Entre libertad y determinismo. Genes, cerebro y ambiente en la conducta humana. Cristiandad: Madrid (2007). ISBN 978-84-7057-519-8.

Razonamiento analítico 5

error como déficits propios, suele achacar sus fallos a la forma en la que están

expresados los problemas.

Tiende a actuar con precipitación, impaciencia y urgencia. Necesita converger

rápidamente para hallar la solución y se olvida sistemáticamente de divergir

(no se plantea ni segundas miradas ni percepciones alternativas).

Se desencadena de forma reactiva, sin profundizar demasiado en los matices,

detalles, o características del escenario, entorno o paradigma en el que tiene

que actuar.

Obedece a patrones culturales interiorizados y automatizados durante

décadas a lo largo de nuestras vidas, contra los que es especialmente difícil

luchar.

Efectúa suposiciones (muchas veces injustificadas) para cerrar o establecer

un escenario que le permita operar: sin esas suposiciones no puede utilizar ni

el análisis ni la lógica.

Suele percibir como “trampas” los enunciados que no se ajustan a su

funcionamiento.

Es “Cartesiano” y “Newtoniano”: se centra en aquella parte de la realidad que

puede controlar y representar, olvidando (cuando no rechazando intensa y

obstinadamente) explicaciones alternativas.

Actúa de forma secuencial, dividiendo el problema en partes para atacarlo (lo

cual debilita el sentido de globalidad). Profundiza en el detalle de cada árbol y

suele olvidarse del bosque.

Es, ciertamente, el tipo de pensamiento más establecido, más entrenado, más

exigido, más utilizado, y posiblemente, el que más nos ayuda a resolver. Por

eso, ha acabado siendo “el pensamiento por defecto”, e incluso, para algunas

personas, “el pensamiento único”. Suele ser el que genera los mayores

errores cuando se aplica en el escenario inadecuado, el que nos impide

analizar el entorno para determinar la estrategia cognitiva correcta, y el que

nos impele a culpar al enunciado del problema antes que a replantear nuestra

modalidad de pensamiento.

Razonamiento analítico 6

Objetos de estudio del razonamiento analítico.-

Implica comprender de un todo (argumento) los componentes, las partes y

relaciones entre ellos.

Permite la descomposición del todo en sus partes, a fin de conocer su

estructura.

Ayuda a reunir las partes para crear una nueva totalidad. El análisis precede a

la síntesis.

Distingue las relaciones entre el hecho y la hipótesis, entre lo relevante e

irrelevante.

Permite al individuo ganar coherencia, orden, claridad, precisión, rigor lógico y

epistémico, unidad e integración en el conocimiento.4

Implicaciones del razonamiento analítico.-

1. La aplicación de la reglas de lógica.

2. La búsqueda de la verdad

3. Actitudes de cuestionamiento

4. El uso de vocabulario lógico, preciso, donde se demuestra el manejo del

análisis conceptual, del lenguaje y del conocimiento.4

Las principales funciones del razonamiento analítico.-

1. Resolución de problemas.

2. Toma de decisiones.

3. Reflexionar sobre los propios procesos cognitivos, meta cognitivos y

actitudinales.4

Ejercicio.-

Instrucciones: Seleccione la mejor respuesta para cada pregunta.

Preguntas 1-4

4 Leana Larios Centeno. Universidad Metropolitana Castro Carazo. Sede Liberia. “Pensamiento analítico”.

Razonamiento analítico 7

Una cierta biblioteca de cuatro pisos contiene solamente libros sobre las siguientes materias:

matemáticas, física, astronomía, biología y química. En uno de los pisos hay libros de tres

materias diferentes y en cada uno de los otros pisos hay únicamente libros de dos materias.

Hay libros de biología en tres pisos consecutivos. En el cuarto piso sólo hay libros de astronomía y de física. Cualquier piso que tenga libros de astronomía NO es consecutivo a un piso que

tenga libros de química. Cualquier piso que tenga libros de astronomía NO tiene libros de química. Hay sólo dos pisos diferentes en los que hay libros de astronomía. Cualquier piso que tenga libros de matemáticas tiene también libros de física.1. Los libros de biología están en los pisos

(A) 1, 2 y 3(B) 1, 2 y 4(C) 1, 3 y 4(D) 2, 3 y 4 

2. El piso que tiene libros de tres materias diferentes es el (A) 1(B) 2(C) 3(D) 4 

3. Las materias que NO se encuentran SINO en un sólo piso son (A) física y matemáticas(B) química y matemáticas(C) física y química(D) física, matemáticas y química 

4. En el tercer piso hay libros de biología y (A) astronomía(B) química(C) física(D) matemáticas

 

Conclusión.-

En conclusión, el razonamiento analítico es el más utilizado en la vida de las

personas, ya que para la resolución de problemas, el razonamiento analítico es

Razonamiento analítico 8

esencial. Este razonamiento es netamente una aplicación informal del álgebra y de

las leyes de lógica para adquirir una conclusión válida. Por lo tanto, se puede afirmar

que es el razonamiento más general que existe.

Bibliografía.-

1. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life.

2. Julio Vallejo Ruiloba Introducción a la psicopatología y la Psiquiatría (en

español). Publicado por Elsevier España, 2006; pág 187-190. ISBN 84-458-

1659-4.

3. Luís María Gonzalo Sanz. Entre libertad y determinismo. Genes, cerebro y

ambiente en la conducta humana. Cristiandad: Madrid (2007). ISBN 978-84-

7057-519-8.

4. Leana Larios Centeno. Universidad Metropolitana Castro Carazo. Sede

Liberia. “Pensamiento analítico”.

5. ParaPro Assessment Study Guide, Rev 2009 (0755, 1755) ETS.

6. http://www.slideshare.net/elbrodelche/pensamiento-analitico .

Razonamiento analítico 9

Clave de Respuestas

Razonamiento Analítico

1.

2.

3.

4.

A

B

B

A