RDConceptos

básicos

Magui González Torres Marzo 2012

DIDÁCTICA. Introducción

• Cuando la pedagogía apareció como ciencia, aparecieron dos tendencias: la una considera la D. como teoría de la EDUCACIÓN; la otra ve en la D. el arte o la técnica de aplicar las elaboraciones teóricas de la Pedagogía. Se sobre entiende que para los autores que no admiten la distinción entre instrucción y educación, no cabe más que una de las dos.

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• Si realizamos un verdadero análisis fenomenológico de la enseñanza y del aprendizaje como objetivos posibles de una ciencia denominada DIDÁCTICA y diferente de la Pedagogía, nos encontramos con que cabe una enseñanza por parte del docente, sin que en el discente se produzca operación o reacción de ningún género. La enseñanza en último término, no exige la captación por el alumno, a no ser que impongamos tal condición..

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• El aprendizaje, estudiado fenomenologicamente, nos indica que el objeto posible de la D. no se constituye por un elemento, sino por una estructura: la formada por acto y método discentes. La D. estudia el trabajo discente congruente con el método de aprendizaje, y, por extensión, recoge el trabajo docente coligado con el anterior.

DIDÁCTICA. Definición

• Didáctica: (del gr. Didaktiké, de didásko, enseñar) Es vocablo enriquecido en la Europa continental y empobrecido por el doblete enseñanza-aprendizaje anglonorteamericano(1). Hay numerosas opciones:

1) Familiar o vulgar. Enseñar materias escolares.

2) Mítica. Don innato e intransmisible para comunicar saberes poseídos.

3) Artística. Manejar recursos para que los alumnos aprendan o facilitar con normas la interiorización de cultura y modelos de comportamiento positivos para comunidad o grupos.

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4) Tecnológica. Sistemas controlables de secuencias repetibles optimizantes para interiorizar cultura a base de decisiones normativas preescritas o preceptuales.

5) Axiomática. Principios o postlados sobre decisiones normativas enseñanzas normativas enseñantes para el aprendizaje.

TÉCNICA Y RECURSOS

• Las técnicas didácticas constituyen el conjunto de recursos y estrategias metodológicas que utilizan los docentes en la práctica educativa.(2)

• Técnica: conjunto de procedimientos de un arte o ciencia

• Recurso: acción de recurrir a una persona o cosa.

RECURSO DIDÁCTICO

Otras definiciones

• Pedagogía: ciencia y arte que trata de los principios y métodos de la educación.

• Arte: destreza para hacer alguna cosa.• Ciencia: conocimiento intelectual, guiado por principios

lógicos, acerca de los fenómenos, sus leyes, estructura y relaciones; se caracteriza por ser verificable, metódico, sistemático, y capaz de elaborar predicciones válidas en el campo de su competencia, el cual determina en virtud de la naturaleza misma de los fenómenos a investigar.

Referencias

• (1) Diccionario de Pedagogía, Dr. Víctor García Hoz, Editorial Labor S.A. Barcelona 1974.

• (2) Enciclopedia General de la educación. Editorial Océano. España, 1999.

• (3) Lectura Material Educativo, Dirección General de Difusión, UAA, 2009.

Magui González

maguito96@yahoo.com.mx