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ÁREA: MATEMATICAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 4
CLASE: 7
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DEL 2020
TIEMPO: 5H
ASIGNATURA: MATEMATICAS
DOCENTE: MARIA CAMILA GONGORA-
ANDRES LEON VARGAS
CORREO DE ENVIO:
1002 [email protected]
1001 [email protected]
TEMA: OPERACIONES RACIONALES
FECHA DE ENTREGA: 05 DE JUNIO
ACTIVIDAD: durante esta semana les corresponde realizar un EUREKA, el motivo de esta es desarrollar el
pensamiento lógico matemático, la creatividad y el esparcimiento en familia.
Materiales: el tipo de material para el desarrollo de esta actividad lo escogen ustedes, puede ser material
reutilizable, la creatividad tendrá un valor fundamental en el desarrollo de esta.
Método de calificación:
- Cada estudiante tendrá dos notas, la primera será por participación y la segunda por la creatividad,
desarrollo de la actividad y puntualidad en la entrega de esta.
- Otras áreas como: Artística y educación física, tomaran valor importante pues nos aportaran una nota
apreciativa en sus áreas.
- Los mejores trabajos serán publicados y se le brindara una mención al grado más puntual.
- Las familias más creativas tendrán una mención por parte del comité de matemáticas.
Método de entrega: cada estudiante debe enviar evidencias del trabajo (fotografías) por medio del correo
electrónico, la intención es que al finalizar la elaboración del juego puedan compartir y jugar en familia.
¡Animo!
Forma del Juego:
1001: realizaran los niveles del 1 al 9
1002: realizaran los niveles del 10 al 18
En la siguiente imagen encontraran un ejemplo del nivel 5 y como deben realizar el juego:
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA
PERIODO: SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
CLASE: 7
SEMANA: DEL 1 AL 5 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 1HORA
ASIGNATURA: RELIGIÓN
DOCENTE: ROSARIO MEDINA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: EL SER HUMANO Y LA FELICIDAD
FECHA DE ENTREGA: 5 DE JUNIO
NOTA: apreciados estudiantes, me permito solicitarles de manera amable que los correos que sean enviados en
la parte del asunto sean marcados de la siguiente manera:
Nombre y apellido del estudiante y el Grado.
Por otro lado, recuerden que la presentación de dichos trabajos debe ser por medio de fotos, pero estos deben
encontrarse escritos en los cuaderno, es importante el ORDEN y el uso de LAPICEROS.
MOTIVACION:
“La felicidad depende de ti “El concepto de felicidad es muy diferente de unas
personas a otras y aunque hay cosas y sensaciones que pueden ser comunes, los gozos
de unos pueden ser la pesadilla de otros; así, el escalador es feliz arriesgando su vida
para vencer a la montaña mientras que una persona normal sentiría pánico por verse
expuesta a esos riesgos.
Algunas personas son felices llevando una vida tranquila y segura mientras otras se
mueren de aburrimiento si no hay en su vida cambios, novedades y fuertes
excitaciones.
La felicidad depende más de lo que ocurre dentro que de lo que nos sucede fuera; de las ideas que tenemos sobre
nosotros mismos y sobre la vida.
Depende de todos los misterios que viven en el bosque mágico de tu mente.
Dentro de ti lo tienes todo. El sol y la luna, Las montañas y los valles. Los colores del amanecer y las sombras de
la noche. La alegría de las cascadas y la niebla espesa que empapa el alma de nostalgias infinitas.
Dentro de ti está la mano que te acaricia y la piel que tanto añoras. Si buscas dentro, siempre encontrarás razones
para ser feliz y también para permanecer en la tristeza.
Porque tu felicidad no depende de lo que haces ni tampoco de lo que tienes. No depende de cómo sea tu cuerpo
ni de que tengas más o menos dones. Sólo depende de lo a gusto que estés con lo que haces, con lo que tienes,
con tu cuerpo y con tus dones.
Básicamente, la felicidad depende de que realmente quieras ser feliz y estés tan a gusto contigo mismo como para
poder sentir todo el amor de la vida que te ha permitido existir.
ACTIVIDAD 1
1. ¿Según el texto anterior que es la felicidad?
2. ¿para ti que es felicidad realiza, un cuento sobre ella?
3. ¿Cuáles son las características de una persona feliz?
4. ¿Te consideras una persona feliz? ¿Por qué?
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
CLASE 6 y 7
SEMANA DEL 01 AL 12 DE JUNIO
TIEMPO: 3H
ASIGNATURA: FÍSICA
DOCENTE: LEIDY CASTRO TOVAR
CORREO DE ENVIO:
TEMA: MOVIMIENTO RECTILINEO
UNIFORMEMENTE VARIADO
FECHA DE ENTREGA: 05 DE JUNIO
CLASE VIRTUAL: 04 DE JUNIO
Y 11 DE JUNIO
MOTIVACIÓN
Iniciar sección en la plataforma EDUCAPLAY, Ingresar al grupo UTRAHUILCA FISICA/QUIMICA 1001 o
UTRAHUILCA FISICA/QUIMICA 1002 según el grado al cual corresponda y Resolver la colección MRUA
MODELACIÓN
Observa los videos
1. Observar el video enviado por el docente al director de curso en donde se explican algunos ejercicios
sobre MRUA.
2. Asistir a la clase virtual del día 04 de junio para la explicación sobre los tipos de movimiento rectilíneo
uniformemente variado.
EJERCITACIÓN
Resuelve los siguientes ejercicios, puede presentar el taller en parejas o individual. Solo especifique con quien
realizo los ejercicios. Enviar foto por correo.
1. un camión circula por una carretea a 20m/s . En 5 s , su velocidad pasa a ser de 25 m/s ¿cuál ha sido su
aceleración?
2. Un ciclista que va a 72 km/h por una superficie horizontal, frena y se detiene en 10 s.
Calcula
a. Su aceleración
b. La distancia que recorre hasta detenerse
c. Su velocidad cuando llevaba un tiempo de 8s
3. Un coche viaja a 30 m/s cuando se encuentra con una vaca en medio de la carretera a 85 m de distancia.
Suponiendo que el conductor frena en ese instante con una aceleración de 5m/s2. ¿atropellara a la vaca?
No olvide que la aceleración es negativa porque frena.
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO 2020
GUIA: 7
CLASE: 7 Y 8
SEMANA DEL 1 AL 12 DE JUNIO DE 2020
TIEMPO: 4 H
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTE: OSCAR ANDRÉS CRUZ
CORREO DE ENVIO: ENVIAR EL VIDEO AL
[email protected] O AL
WHATSAPP 3204231900 CON SU NOMBRE Y
GRADO.
TEMA: EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
FECHA DE ENTREGA: VIERNES 5 DE JUNIO
DE 2020
Lee la siguiente lectura y contesta las preguntas del taller
Qué es ser una persona activa
Una persona activa es aquella que logra alcanzar los minutos de actividad física que establecen las
recomendaciones para cada edad; es decir 60 minutos diarios para los niños y adolescentes y 150 minutos a la
semana para los mayores de 18 años.
Qué es ser una persona inactiva
Existe inactividad física cuando una persona no alcanza las recomendaciones mínimas actuales de actividad física
para la salud de la OMS: es decir, cuando un individuo adulto practica menos de 150 minutos a la semana de
actividad física aeróbica moderada, o cuando una persona de 5 a 17 años no alcanza a completar una hora de
actividad física moderada a intensa por día.
Qué es ser una persona sedentaria
El sedentarismo es la conducta en la que predominan actividades que requieren bajo gasto de energía. Por ejemplo,
estar sentado o acostado, ver televisión, jugar videojuegos, estar frente a la computadora, etcétera). Son
sedentarias aquellas personas que la mayor parte del día llevan adelante actividades que exigen poco o ningún
movimiento.
Actividad física
Es cualquier movimiento corporal intencional producido por los músculos esqueléticos que determina un gasto
energético. Incluye al deporte y al ejercicio, pero también a las actividades diarias como subir escaleras, realizar
tareas en el hogar o en el trabajo, trasladarse caminando o en bicicleta y las actividades recreativas.
La actividad física puede ser:
• No estructurada. Por ejemplo, trabajos de jardín o del hogar que impliquen movimiento. Usar las
escaleras en lugar del ascensor. Poner música y bailar en casa. Desplazarse caminando para realizar tareas
cotidianas.
• Estructurada. Por ejemplo, participar de clases de gimnasia o ejercicios de gimnasio bajo supervisión
de un técnico, partidos de básquetbol, fútbol, vóleibol, etcétera, con reglas de juego, participación en
carreras de calle. Destinar una parte de la jornada a caminar, con una longitud de recorrido, un tiempo y
una intensidad prevista.
Definimos como condición física al conjunto de capacidades físicas fundamentales para un estilo de vida activo
y saludable. Es decir, este estado es la respuesta que tiene nuestro cuerpo a la actividad física.
Los tipos más importantes de actividad física para la salud son:
Las actividades relacionadas con el trabajo cardiovascular (aeróbico): trote liviano, caminar, desplazarse en
bicicleta, bailar, jugar fútbol.
Las actividades relacionadas con la fuerza y/o la resistencia muscular: subir escaleras, levantar cargas, saltar.
Las actividades relacionadas con la flexibilidad: agacharse, estirarse, girar.
Las actividades relacionadas con la coordinación: juegos con pelota, bailar.
Intensidad de la actividad física
La intensidad refleja la velocidad a la que se realiza la actividad, o la magnitud del esfuerzo requerido para realizar
un ejercicio o actividad. Se puede estimar preguntándose cuánto tiene que esforzarse una persona para realizar
esa actividad.
La intensidad de diferentes formas de actividad física varía de una persona a otra y depende de lo ejercitado que
esté cada uno y de su forma física. Por consiguiente, los ejemplos siguientes son orientativos y variarán de una
persona a otra.
Actividad física moderada
Requiere un esfuerzo moderado que acelera de forma perceptible el ritmo cardiaco. Aumenta la frecuencia de la
respiración y el calor corporal (puede producir sudor).
Actividad física intensa
Requiere una gran cantidad de esfuerzo y provoca una respiración rápida y un aumento sustancial de la frecuencia
cardíaca, además, del calor corporal, por lo que se produce sudor para poder evaporar y perder el calor que se va
generando al realizar la actividad física.
EJERCICIO FÍSICO
Es la actividad física estructurada, planificada y repetitiva realizada con el objetivo de mantener o mejorar la
condición física. Por ejemplo, ir al gimnasio, salir a caminar, correr o andar en bicicleta, con una frecuencia,
duración e intensidad determinadas. Es decir, es una actividad física que tiene un objetivo y por eso debe estar
planificada para alcanzarlo.
Según la Carta Europea del Deporte, se entiende por deporte todo tipo de actividades físicas que, mediante una
participación organizada o de otro tipo y el cumplimiento de los reglamentos, tengan por finalidad la expresión o
la mejora de la condición física o psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales o el logro de resultados en
competiciones de todos los niveles. A diferencia del ejercicio moderado, el deporte busca rendimiento, resultados
deportivos, por eso a veces se llegan a extremos de la capacidad humana que ponen en riesgo la salud.
ACTIVIDAD 1
1. Describe los principales beneficios del deporte en la salud.
2. Como crees que te beneficia el deporte que haces en la salud. Actualmente
3. Qué actividad física prácticas, y porque o para que lo haces.
4. Que es sedentarismo.
5. Cuáles son las consecuencias de la inactividad física.
6. De las consecuencias de la inactividad física cual te podría suceder y porque.
7. Cuál es la diferencia entre actividad física y deporte
ACTIVIDAD 2
Iniciar sección en la plataforma EDUCAPLAY, Ingresar al grupo UTRAHUILCA EDU FISICA DECIMO
UNO o DECIMO DOS y Resolver la actividad.
Video explicativo del taller: https://www.youtube.com/watch?v=gAdE6aMhAo4&feature=youtu.be
ÁREA: ARTISTICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 4
CLASE 7
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO 2020
ASIGNATURA: ARTISTICA
DOCENTE: GLORIA LILIANA CORONADO
TRUJILLO
CORREO DE ENVIO:
TEMA: HUILENSIDAD
FECHA DE ENTREGA: 5 DE JUNIO
ACTIVIDAD 1
El tema a tratar en esta actividad es la conciencia sobre el por qué estamos en confinamiento y cómo esta
situación nos ayude a despertar la creatividad, la innovación en actividades que conlleven a integrarnos
como familia.
A continuación, en el punto 4 de esta actividad encontrara la frase que debe completar y realizar en el
video y algunas sugerencias para desarrollarlo.
1. Por favor ver los vídeos para la complementación de la actividad en la NOTA DE LILI en la sección EL
RECETARIO en YOU TUBE.
2. Puede enviar el video al siguiente WhatsApp 3203686439, escribir el nombre completo con el grado, por
favor abstener a escribir mensajes fuera de contexto, solo se tendrá en cuenta el video. Cualquier inquietud
enviarla al correo.
3. Puntos a tener en cuenta en la evaluación de la evidencia.
a) Temática: UNA DE LAS MEDIDAS QUE DEBO TENER EN CUENTA AL REGRESAR A CASA
ES…
b) Técnica o modalidad: baile, interpretación musical, Tik Tok, puesta en escena, manualidad, receta de
comida, entrevista, entre otras.
c) Presentación personal (traje tradicional o una prenda que tenga que ver con la Huilensidad).
d) Creatividad o innovación: puede realizar otra actividad si lo desea.
e) Trabajo en equipo: la colaboración de algún miembro de la familia (grabando el vídeo).
4. Para una mejor edición del vídeo si va a utilizar el celular, colocarlo de manera horizontal y no vertical.
5. En cuestión de vestuario o escenografía, debe utilizar elementos que encuentre dentro de la casa nos era
necesario comprar o pedir prestado.
6. Si se va utilizar música de fondo que sea acorde al tema que hemos venido trabajando.
NOTA: Para la semana 7 que va del 1 al 5 de junio, recordarles la entrega de evidencia en las fechas
establecidas
FECHA LIMITE PARA ENTREGA DE EVIDENCIAS 5 DE JUNIO DEL 2020
GUIA: 4
CLASE 8
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO
ASINATURA: ARTÍSTICA
DOCENTE: GLORIA LILIANA CORONADO
CORREO DE ENVIO:
TEMA: HUILENSIDAD
FECHA DE ENTREGA: 12 DE JUNIO
ACTIVIDAD
Continuando con la actividad desarrollada de la semana 7 socializaremos las evidencias entregadas el viernes 12
de junio con el grado 1001 a las 3:30 pm y el grado 1002 a las 4:15 pm.
El objetivo del arte no es representar la apariencia externa de las cosas, sino su significado
interior. -Aristóteles.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANINADES
SEGUNDO PERIODO
GRADO DECIMO
AÑO: 2020
GUIA: 3
SEMANA: 7 Y 8
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: FILOSOFÍA
DOCENTE: ISMAEL RIVERA BONILLA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: JEAN PAUL SARTRE
FECHA DE ENTREGA: 05 DE JUNIO
MOTIVACIÓN
Durante estas dos semanas abordaremos al dramaturgo, filosofo, periodista, novelista y político francés Jean Paul
Sartre, nacido en parís el 21 de junio de 1905 y fallecido el 15 de abril de 1980, este autor es uno de los mayores
exponentes del existencialismo humanista, para Sartre es importante detenernos y detallar los aspectos de nuestra
cotidianidad que son negativos por lo tanto hace mayor énfasis en aquella necesidad de entender la existencia
como libertad del hombre y a diferencia de otros autores niega la necesidad de la relación social resaltando la
subjetividad del yo por el yo. A modo de recomendación les dejo el link https://www.youtube.com/watch?v=wz_1sOjHT1A de un vídeo titulado EXISTENCIALISMO- JEAN PAUL SARTRE con una duración de 4:23, donde se explica elementos principales del existencialismo, también podrán consultar otros videos por internet que hablen del tema.
ACTIVIDAD
1. Durante estas semanas abordaremos el tema del existencialismo del francés Sartre cuyo elemento
fundamental es el Humanismo, por eso a continuación a modo de recomendación les dejo un link para
quienes quieran leerlo https://www.ucm.es/data/cont/docs/241-2015-06-16-
Sartre%20%20El_existencialismo_es_un_humanismo.pdf, acá hacen un acercamiento a la teoría
existencialista humanista de Sartre (NO ES NECESARIO IMPRIMIRLO, SOLO ES PARA LECTURA
VOLUNTARIA). Pueden consultar más bibliografía de internet.
2. Una vez consultado y analizada la teoría existencialista deberán redactar un escrito a modo de ensayo
sobre el existencialismo según Sartre y hacer una comparación con la sociedad actual, para la construcción
de este escrito deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
Podrán presentarlo en hojas blancas de papel o en Word como se les facilite más para enviarlo a
mi correo.
Para cualquiera de las opciones anteriormente mencionada deben tener en cuentan el orden y
desarrollo de las ideas.
La coherencia del texto escrito.
La ortografía.
En el caso de hacerlo en el cuaderno debe cerciorarse que la letra sea legible y que la foto que
envíe se pueda ver para la lectura del docente, es decir debe ser muy ordenado, sin tachones ni
enmendaduras.
Para cualquiera de los dos casos (en el cuaderno o en hoja de WORD) deben tener cuidado con la
acentuación y el uso correcto de las palabras, toda palabra que desconozcan deberán consultarla
en su significado filosófico.
El tamaño del escrito deberá contener mínimo una página máxima dos páginas (recuerden que lo
importante no es la cantidad sino la calidad).
Para quienes lo hagan WORD deberán hacerlo en tipo de letra Calibri (Cuerpo) tamaño 12 con un
interlineado de 1.5.
Recuerden que los escritos o ensayos no llevan portada, sub portada, contenido, introducción etc.
Solamente deberán marcarlo con el NOMBRE Y GRADO al comenzar el escrito.
Todos los escritos deben comenzar con el planteamiento de una pregunta que deberán ir
respondiendo en el texto. (recuerden que no hay posturas correctas o incorrectas lo
importante es lograr defender esa postura con argumentos válidos).
Podrán consultar toda la bibliografía que deseen por internet, incluso podrán utilizar fragmentos
muy pequeños de forma textual siempre y cuando citen la fuente de forma correcta y como lo
indica las normas APA, de lo contrario lo tomaré como plagio.
Antes de enviar el trabajo escrito realizaré una clase virtual para explicar la postura del autor,
aclarar dudas y también podrán enviarme las preguntas, dudas o inquietudes a mi correo
electrónico o con notas de voz a su directora de grado y ellas los direccionarán mí y yo les
responderé.
Éxitos y recuerden
“El compromiso es un acto, no una palabra” JEAN PAUL SARTRE
NOTA: ESTA GUÍA CORRESPONDE A LAS SEMANAS 7 Y 8 DEL SEGUNDO PERIODO
ACADÉMICO, SIGUE SIENDO LA MISMA GUÍA ENVIADA LA SEMANA ANTERIOR, DEBIDO A LA
COMPLEJIDAD DEL TEMA SE REALIZARÁN MÁS ASESORÍAS VIRTUALES LAS CUALES
ESTARÉ INFORMANDO A SUS DIRECTORAS DE GRADO LA FECHA Y LA HORA QUE SERÁ
ENTRE LOS DÍAS 8 AL 12 DE JUNIO.
ÁREA: COMPONENTE INSTITUCIONAL
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 2
CLASE: 7
SEMANAS DEL 01 AL 05 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN
DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: LA PLANEACIÓN
FECHA DE ENTREGA: 05 DE JUNIO
ACTIVIDAD
1. Consultar los siguientes temas:
a) Concepto de planeación, su importancia.
b) Matriz DOFA.
c) Factores a tener en cuenta en los procesos de planeación (Económicos, sociales, políticos y
tecnológicos).
d) Proceso de planeación
e) Áreas de una empresa en las que se lleva a cabo la planeación.
f) Herramientas y técnicas de la planeación.
g) Que es una estrategia, para que sirve y cuál es su importancia en la administración.
2. Con los temas anteriores realizar una presentación en Power Point (exposición con audio) en donde añadan
la voz de ustedes como si estuvieran haciendo la exposición en el salón de clase, teniendo en cuenta que
estas deben tener:
Información del expositor (nombre completo, colegio y grado).
Poca letra
Imágenes
Información relevante con la cual se entienda el tema.
Buena presentación (color, tipo de letra, entre otros).
Animaciones.
Voz del estudiante explicando los temas.
NOTA: LA VOZ NO DEBE ESCUCHARSE COMO CUANDO LEEN PORQUE ESTO LE BAJA
NOTA.
ENTREGAR EL DIA 05 DE MAYO DE 2020 POR CORREO ELECTRONICO HASTA LAS 5:00 P.M.
GUIA: 2
CLASE: 8
SEMANAS DEL 01 AL 05 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN
DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: LA PLANEACIÓN
FECHA CLASE VIRTUAL: 09 DE JUNIO
ACTIVIDAD
1. Cada uno debe estudiar los temas de la presentación ya que se realizará una socialización de estos de
forma aleatoria por medio de una clase virtual el día 09 de Junio de 2020.
1001: De 3 a 5 p.m.
1002: De 10 a 12m.
ÁREA: LENGUAS EXTRANJERAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 5
SEMANA DEL 01 AL 12 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTE: CAROLINA VARGAS CARRILLO
CORREO DE ENVIO: [email protected]
TEMA: THE FIRST CONDITIONAL
FECHA DE ENTREGA: 09 DE JUNIO
THE FIRST CONDITIONAL
1. Asistir al encuentro virtual el día 02 de Junio de 2020:
1001: 10:00 am – 10:40 am
1002: 11:00 am – 11:40 am
First conditional: Este tipo de condicional se usa en situaciones en las que si se cumple una condición, es probable
que se dé un resultado determinado. El first conditional se utiliza para expresar planes de futuro, amenazas,
advertencias, promesas o para convencer a alguien acerca de algo.
Example: If you don't put on repellent, you'll get bitten. (Si no te pones repelente te van a picar).
If you study hard, you'll get good marks. (Si estudias mucho, sacarás buenas notas).
El first conditional tiene la siguiente estructura: If + sujeto + present simple, sujeto + future simple
If the weather is nice on Sunday, we'll go on a picnic. (Si el domingo hace buen tiempo, iremos de picnic).
- El orden de las dos frases que componen la estructura del condicional se puede cambiar. Si empezamos
por la condición (If) las separaremos con una coma. Si empezamos con la frase que expresa el resultado
no hace falta poner la coma.
If the plane is delayed, she will be late. (Si el avión se retrasa, ella llegará tarde).
She will be late if the plane is delayed. (Ella llegará tarde si el avión se retrasa).
REMEMBER: The first conditional es un tipo de condicional que se utiliza para expresar una relación de
condición-resultado en situaciones particulares que se dan en un futuro (planes de futuro, amenazas, advertencias,
promesas, convencer a alguien, etc.).
Source: https://www.lewolang.com/gramatica-inglesa/23/first-conditional
ACTIVIDAD
1. Complete the sentences taking into account the expalnation before.
1. If you ___________ (to dive) into this river, you __________ (to hurt) yourself.
2. If the sun _____________ (to shine), the children ____________ (to play) outside.
3. Richard ___________ (to walk) to school if he __________ (to miss) the bus.
4. Emily ______________ (to buy) a Pepsi if you __________ (to pack) the picnic basket.
5. If I ___________ (to be) in Venice, I ________ (to rent) a boat.
6. Michael's teacher __________ (to phone) his parents if he _________ (to text) in the lesson.
7. If she ________ (to answer) this question correctly, she ________ (to get) an extra point.
8. My sister __________ (to be) angry if I _________ (to turn) on the music too loud.
9. Your room _________ (to look) much tidier if you ________ (to keep) your hamster in the cage.
10. If we ________ (to surf) the Internet, we _______ (to find) a lot of information about Loch Ness.
2. Write 5 sentences using the first conditional, write the sentences about the situation we are having.
Example: I will visit my grandma if the curfew ends. (Yo visitaré a mi abuela si el toque de queda termina).
NOTA: Por favor los correos que sean enviados en la parte del asunto que sean marcados de la siguiente manera:
Apellidos y Nombre del estudiante. Grado EJEMPLO: Vargas Carrillo Carolina. 901.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
CLASE 6 Y 7
SEMANA DEL 01 AL 12 DE JUNIO
TIEMPO: 3H
ASIGNATURA: QUÍMICA
DOCENTE: LEIDY CASTRO TOVAR
CORREO DE ENVIO:
TEMA: COMPUESTOS INORGANICOS:
ACIDOS Y SALES
FECHA DE ENTREGA: 10 DE JUNIO
CLASE VIRTUAL: 01 DE JUNIO Y 08 DE
JUNIO
MOTIVACIÓN
Realice un cuento corto en donde relacione los temas vistos en la clase virtual sobre (Óxidos e hidróxidos) y
expóngalo a través de un video. El video lo puede enviar a través de la asesora de salón o por correo electrónico.
MODELACIÓN
1. Observar el video de explicación de la docente https://www.youtube.com/watch?v=FKCs9YiTU2k
2. Tomar apuntes de la clase virtual y del video propuesto a través de la elaboración de un mapa conceptual.
Enviar foto.
EJERCITACIÓN Resuelve el siguiente taller, realizando todo el procedimiento para la formación de compuestos inorgánicos.
1. Forma los óxidos con los siguientes elementos y sus números de oxidación. Escribe el nombre de cada
compuesto utilizando la nomenclatura IUPAC.
a. Br+5
b. Sr+2
c. Cd+2
d. Se+4
2. De acuerdo a los óxidos formados, utiliza los indicados para formar HIDROXIDOS. No olvides escribir
el nombre de cada uno utilizando la nomenclatura IUPAC.
3. Teniendo en cuenta los siguientes ACIDOS, identifica el tipo de ácido y escribe el nombre respectivo
utilizando nomenclatura IUPAC.
a. HBrO4
b. H2Se
c. H2CO
d. H2S
4. Escribe la fórmula química de las siguientes SALES.
a. bromuro de sodio ____________
b. cloruro auroso ____________
c. Nitrato de hierro(II) ____________
d. selenuro de plomo(IV) ____________
ÁREA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
MOTIVACIÓN:
En la plataforma de educaplay, encuentran el test ortográfico de 1001, 1002, el cual deben realizar en el
tiempo e intentos indicados. Suerte.
Los estudiantes se organizarán con su grupo familiar y prepararán el tema del discurso que le corresponda
según su grado y su categoría.
MODELACIÓN
La docente explicará a los estudiantes los parámetros que se deben tener en cuenta para la presentación de su
discurso, entre ellos:
Se preparará un (1) solo discurso con el tema correspondiente a su categoría.
El discurso a preparar debe tener un máximo de tiempo de dos (2) minutos.
El estudiante, debe realizar el video, diciendo su discurso en forma oral.
La presentación del estudiante la hará con su respectivo uniforme de diario.
El video y el discurso escrito, debe llegar al correo del docente que corresponda.
Se realizará la selección de los mejores oradores y su discurso y video serán publicados por el medio
periodístico de la Fundación, con previa autorización de los padres o acudientes del estudiante.
A continuación, se relacionan los grados, categorías y temas
GRADOS CATEGORÍAS TEMAS
JARDÍN-TRANSICIÓN-
1°-2°
1 Un video: poesía, cuentos, rondas…
3°--4°--5° 2 el reto de la educación virtual y como lo
afronta la familia.
6°--7°--8° 3 Cuál es el desafío de la educación para
afrontar la crisis producida por la pandemia.
9° -- 10° 4 El reto de la economía solidaria en tiempos de
pandemia en el Huila.
11° 5 Alternativas de emprendimiento para la
reactivación de la economía local.
ACTIVIDAD 2
Durante esta semana, los estudiantes asesorados por los padres de familia prepararán su discurso
"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho". Miguel de Cervantes Saavedra,
GUIA: 4 DOCENTE: MERLIN PARRA MAYA
SEMANA: DEL 1° AL 5 DE JUNIO DE 2020 CORREO DE ENVIO: [email protected]
TIEMPO: 4 H TEMA: EL DISCURSO
ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA DE ENTREGA: 10 DE JUNIO
ÁREA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
MOTIVACIÓN:
Los estudiantes deben presentar su discurso a su grupo familiar y serán ellos quienes harán las
correspondientes observaciones y posteriormente realizar su video
ACTIVIDAD 3
El estudiante debe presentar su video sobre el discurso y de igual forma enviarlo escrito al correo de la docente,
fecha miércoles 10 de junio.
Se realizará socialización virtual entre compañeros. Los estudiantes serán citados con anterioridad para participar
en la actividad.
GUIA: 5 DOCENTE: MERLIN PARRA MAYA
SEMANA: DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020 CORREO DE ENVIO: [email protected]
TIEMPO: 5 H TEMA: EL DISCURSO
ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA DE ENTREGA: 10 DE JUNIO
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 4
CLASE: 7
SEMANA DEL 1 al 5 de JUNIO 2020
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE: ERIKA JULIETH BENAVIDES
SIERRA
CORREO: [email protected]
TEMA: SISTEMAS MONETARIOS
CONSUMISMO
MOTIVACIÓN:
Analizar de una manera minuciosa la imagen. Luego a partir de lo observado cada uno va a sacar una
interpretación y la va a consignar en el cuaderno de sociales.
NO SE DEBE ENVIAR AL CORREO, SUSTENTAR EN LA CLASE VIRTUAL.
ACTIVIDAD
1. Debe estar atento a la fecha de programación de la Asesoría virtual que se hará en coordinación con la
asesora de grado.
2. Observa el siguiente video HAPPINESS https://www.youtube.com/watch?v=e9dZQelULDk
3. Asistir puntualmente con la actividad de motivación realizada, el video observado y los apuntes del cine
foro EL PRECIO DEL MAÑANA.
GUIA: 4
CLASE: 8
SEMANA DEL 7 AL 12 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE: ERIKA JULIETH
BENAVIDES SIERRA
CORREO: [email protected]
TEMA: NOTICIAS
FECHA DE ENTREGA: 10 DE JUNIO
MOTIVACIÓN:
Elaborar un collage con imágenes que acompañen las noticias de los últimos dos meses, pueden incluir letras con
los titulares de las noticias y el ámbito puede ser internacional, nacional o local. Debe realizarlo en una hoja de
block tamaño carta con un margen de 3 cm a cada lado.
ACTIVIDAD 1
1. A partir de la lectura de diversas noticias elabore el análisis de una en el cuaderno.
Este análisis se debe hacer como se acostumbra a hacer en la clase de sociales. 6 preguntas, una
reflexión ética personal.
Debe ser una noticia que no tenga más de 15 días de antigüedad y que haya ocurrido en el departamento
del Huila.
¡RECUERDEN QUE LA AUTONOMÍA Y DISCIPLINA SON LA CLAVE!
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 4
SEMANA DEL 1 AL 12 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
DOCENTE: FRANKLIN CALDERON VARGAS
CORREO DE ENVIO:
TEMA: CREAR LOGOTIPO EN PHOTOSHOP
FECHA DE ENTREGA: 11 DE JUNIO
ACTIVIDAD N°1
En el siguiente Link https://www.youtube.com/watch?v=lOaSANeu1gQ encuentras un video donde se crea un
logotipo en Photoshop. Debes observarlo y siguiendo los pasos vas a crear uno que te sirva para la empresa que
estas creando en Proyectos.
Luego guardar el archivo con el nombre del estudiante, el grado, guía 4 y enviarlo.
Si no tienes un computador, puedes hacerlas en el cuaderno, tomas imágenes y las envías a mi correo.
Muchas gracias y un fuerte abrazo solidario.
ÁREA: COMPONENTE INSTITUCIONAL
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
CLASE: 7
SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: PROYECTOS
DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: ESTUDIO DE MERCADO
FECHA DE ENTREGA: 04 DE JUNIO
ACTIVIDAD
1. Asistir a la clase virtual el día jueves 04 de junio de 2020, para explicar los temas de la clase 8 y así
poder desarrollarlo de forma correcta.
1001 de 3 a 4 pm
1002 de 4 a 5 pm
GUIA: 3
CLASE: 8
SEMANA DEL 08 AL 12 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: PROYECTOS
DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: ESTUDIO DE MERCADO
FECHA DE ENTREGA: 11 DE JUNIO
ACTIVIDAD
1. Continuando con el desarrollo del proyecto van iniciar con el ESTUDIO DE MERCADO, de allí
desarrollarán los siguientes ítems:
Objetivos (son los que se les dicto el año pasado)
Metodología
Tipología del bien y/o servicio
Identificación del producto y/o servicio
- Características básica de presentación, durabilidad y precio
- Ventajas sobre los productos y/o servicios con los cuales compite (mínimo 4)
- Tipo de usuario o consumidores a los cuales va dirigido el producto y/o servicio
- Ventajas frente a los productos y/o servicios sustitutos o complementarios (mínimo 6)
- Lugar donde se puede acceder al producto y/o servicio
- Vida útil y formas de conservación
- Materias primas y elementos que lo conforman
- Confiabilidad
Esto lo harán en un archivo de Word con normas Icontec.
ÁREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
CLASE: 7
SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: ÉTICA
DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: ETICA VS MORAL, TIPOS DE
VALORES Y PROYECTO DE VIDA
FECHA DE ENTREGA: 04 DE JUNIO
ACTIVIDAD
1. Asistir a la clase virtual el día jueves 04 de junio de 2020, para socializar el tema del taller anterior.
1001 de 10 a 11 am
1002 de 11 a 12 m
GUIA: 3
CLASE: 8
SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: ÉTICA
DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: PROYECTO DE VIDA
FECHA DE ENTREGA: 11 DE JUNIO
ACTIVIDAD
1. Consulte y escriba en su cuaderno lo siguiente:
¿Qué es una ley?
Para qué sirven y la importancia de las leyes.
¿Qué son deberes ciudadanos?
¿Cuál es la importancia de los deberes ciudadanos?
2. Analice y escriba en el cuaderno la relación que tienen las leyes y los deberes ciudadanos con la ética.
(Justificar bien)
NOTA: ENVIAR ESTA ACTIVIDAD AL CORREO SEA POR FOTOS (LEGIBLE POR FAVOR) O
SCANNER.
ÁREA: CONTABILIDAD
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 4
SEMANA DEL 1 AL 7 DE JUNIO DE 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: CONTABILIDAD
DOCENTE: JUAN AVILA MUÑOZ
CORREO DE ENVIO: [email protected]
TEMA: LA FACTURA ELECTRONICA
FECHA DE ENTREGA: 12 DE JUNIO
MOTIVACIÓN:
Los estudiantes tendrán la oportunidad de ver el video que habla de la factura electrónica, su función y su papel
en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=PFsiufLVxkk
MODELACIÓN:
¿QUÉ BUSCA LA FACTURACIÓN ELECTRÓNICA?
Son documentos digitales que buscan llevar un control de las ventas, ahorro en papelería
De acuerdo al video del link responde:
¥ ¿Cuál es la definición de la Facturación electrónica?
¥ ¿Menciona brevemente las ventajas de facturar electrónicamente?