reabilitação cognitiva aacd 2011
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Palestra curso Arte e Reabilitação sobre Reabilitação Cognitiva 12/08/2011TRANSCRIPT
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REABILITAÇÃO
COGNITIVA理迦瑠堂 玲夢
REABILITAÇÃO
COGNITIVA理迦瑠堂 玲夢
Arte: Reabilitação e Humanização – AACD 12/08/2011
Arte: Reabilitação e Humanização – AACD 12/08/2011
R.L.R.L.
WWW.SAUDECONSCIENCIA.BLOGSPOT.COM
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ESTA É UMA VIAGEM QUE COMEÇA E TERMINA
COM DISTÂNCIAS POSSÍVEIS DE SEREM
ENTENDIDAS, APENAS POR MEIO DE NOTAÇÃO
CIENTÍFICA.
COMEÇA A 10 MILHÕES DE ANOS-LUZ (1023m) E
TERMINA A (10-16m) AQUI NA TERRA.
BOA-VIAGEM.
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10 milhões de
anos-luz (1023m)
de distância da
Via Láctea.
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1 milhão de
anos-luz (1022m)
Torna-se visível o
espiral.
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100.000 anos-luz
(1021m)
Aproxima-se
nossa galáxia!
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10.000 anos-luz
(1020m)
Aparecem estrelas
de nossa galáxia.
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1.000 anos-luz
(1019m) As
estrelas, dez vezes
mais perto.
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100 anos-luz
(1018m)
Nada além de
estrelas.
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10 anos-luz
(1017m). Ainda
apenas estrelas.
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1 ano-luz (1016m)
O Sol aparece
bem pequeno.
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1 trilhão Km
(1015m)
O Sol um
pouco maior.
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100 bilhões Km
(1014m)
O Sistema Solar
começa a aparecer.
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10 bilhões Km
(1013m)
Nosso Sistema
Solar mais
definido.
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1 bilhão Km
(1012m)
Órbitas de:
Mercúrio, Vênus,
Terra, Marte e
Júpiter.
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100 milhões Km
(1011m). Órbitas
de: Vênus, Terra
e Marte.
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10 milhões Km
(1010m)
Parte da órbita
da Terra.
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1 milhão Km
(109m). Pode
ser vista a
órbita da Lua.
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100.000 Km (108m)
A Terra ainda
pequena.
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10.000 Km (107m)
O Hemisfério
Norte da Terra.
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1.000 Km (106m)
Foto
característica de
satélite
(Flórida EUA).
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100 Km (105m)
da superfície.
Cidade de
Tallahassee na
Flórida EUA,
um pouco mais
próximo...
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10 Km (104m)
Os quarteirões
mal são vistos.
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1 Km (103m)
É possível a
prática de pára-
quedismo.
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100m (102m)
Vista típica de
helicóptero.
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10m (101m)
Vista típica de
edifício.
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1 metro (100m)
Quando
olhamos algo
com o braço
esticado...
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10 cm (10-1m)
Pode-se tocar nas
folhas.
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1cm (10-2m)
É possível sentir
o cheiro da
folha.
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1mm (10-3m)
Os vasos da
folha aparecem.
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100micra (10-4m)
As células
Praticamente
estão definidas.
![Page 31: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/31.jpg)
10 micra (10-5m)
As células
aparecem.
![Page 32: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/32.jpg)
1 micron (10-6m)
O núcleo da
célula já fica
visível.
![Page 33: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/33.jpg)
1.000 angstrons
(10-7m)
Os cromossomos
aparecem.
![Page 34: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/34.jpg)
100 angstrons
(10-8m)
A cadeia de DNA
pode ser
visualizada.
![Page 35: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/35.jpg)
1 nanômetro
(10-9m)
Os blocos
cromossômicos.
![Page 36: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/36.jpg)
1angstron
(10-10m)
Nuvens de
elétrons do
Átomo de
carbono.
Tudo em nosso
mundo
é feito disso...
![Page 37: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/37.jpg)
10 picômetros
(10-11m)
Elétron no
campo do
átomo.
![Page 38: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/38.jpg)
1 picômetro (10-12m)
Espaço vazio entre o
núcleo e as órbitas de
elétrons.
![Page 39: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/39.jpg)
100 fermis (10-13m)
O núcleo ainda
pequeno.
![Page 40: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/40.jpg)
10 fermis (10-14m)
O Núcleo de um
átomo de Carbono.
![Page 41: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/41.jpg)
1fermi (10-15m)
Face a face
com um
Próton.
![Page 42: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/42.jpg)
100 atômetros (10-16m)
Examinando-se as partículas
‘quark’.
Fim da viagem.
E então? Está considerando a si mesmo um
grande ou pequeno ser?
Ainda acha que estamos sozinhos no universo?
![Page 43: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/45.jpg)
As dimensões da cognição
Econômica
Social
Ambiental
Geográfica Cultural
Conhecimento,Educação,
Ética,Valores, ...
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INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO
ETMOLOGIA
• COGNIÇÃO x SABER (SAPERE)
– CONHECER (GNO)
– NASCER (NASC)
• EDUCAÇÃO
– EDUCARE (CONDUZIR / GUIAR / ORIENTAR)• DIREÇÃO - INTERVENÇÃO
– EDUCERE (FAZER SAIR / EXTRAIR / DAR À LUZ)• DESENVOLVIMENTO - APERFEIÇOAMENTO
ETMOLOGIA
• COGNIÇÃO x SABER (SAPERE)
– CONHECER (GNO)
– NASCER (NASC)
• EDUCAÇÃO
– EDUCARE (CONDUZIR / GUIAR / ORIENTAR)• DIREÇÃO - INTERVENÇÃO
– EDUCERE (FAZER SAIR / EXTRAIR / DAR À LUZ)• DESENVOLVIMENTO - APERFEIÇOAMENTO
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n elemento de composição interpositivo, de uma raiz i.-e. *gene-, *gno- 'conhecer', com ramificações em lat. e em gr.; a cognação gr. está representada em vern. por 1agn-, gnom(o)-,
gnomon-, -gnose, gnoseo-, -gnosia, -gnósico, gnosio-, gnoso-, -gnosta e -gnóstico, vê-los; a lat., der. do v. incoativo nósco (antigo gnósco, atestado pelos gramáticos e pelas inscrições),is,nóvi,nótum,nóscère 'começar a conhecer, aprender a conhecer, tomar conhecimento; conhecer' e do subst. norma,ae 'esquadria, esquadro; fig. modelo, exemplo', ocorre em vern. com os seguintes rad.: 1) rad.vulg. conhec- (sXIII), do v.lat. cognosco,is,óvi, ìtum,cognoscère 'conhecer pelos sentidos, ver; saber, ter conhecimento de; conhecer por experiência, experimentar; reconhecer; ter trato carnal': aconhecer; conhecedor, conhecença, conhecente, conhecer, conheceza, conhecido, conhecimento, conhecitivo, conhecível; desconhecedor, desconhecença, desconhecente, desconhecer, desconhecido, desconhecimento, desconhecível; inconhecível; irreconhecido, irreconhecível; reconhecedor, reconhecença, reconhecente, reconhecer, reconhecido, reconhecimento, reconhecível; 2) rad.vulg. nobr- (sXIII), do lat. nóbìlis,e 'conhecido; célebre, ilustre; nobre': desenobrecedor, desenobrecente, desenobrecer, desenobrecido, desenobrecimento, desenobrecível; enobrecedor, enobrecer, enobrecido, enobrecimento; inobre; nobre, nobrecente, nobrecer, nobrecido, nobrecimento, nobreza, nobrezia; 3) rad. semiculto not- (sXIII), do lat. nótus,a,um 'conhecido, reconhecido, manifestado, averiguado', part.pas. de noscère: notícia (< lat. notitìa 'notoriedade, condição do que é conhecido; fama, reputação; conhecimento, noção, idéia; idéia inata, prenoção; conhecimento, relação; comércio com uma mulher'), noticiação, noticiado, noticiador, noticiamento, noticiante, noticiar, noticiário, noticiarismo, noticiarista, noticiarístico, noticiável, noticieiro, noticioso, notificabilidade, notificação, notificado, notificador, notificamento, notificante, notificar, notificativo, notificatório, notificável, noto 'conhecido, sabido', notoriedade, notório; 4) rad. semiculto ignor- (sXIV), do v.lat. ignóro,as,ávi,átum,áre 'ignorar, desconhecer', der. de ignárus (ver rad. culto ignar- adiante), com influxo de ignótus: ignoração, ignorado, ignorância, ignorantão, ignorante, ignorantinho, ignorantista, ignorantístico, ignorar, ignorável; 5) rad. semiculto narr- (sXVI), der. do v.lat. narro,as,ávi,átum,áre 'contar, expor narrando, narrar, dar a saber': inarrável; inenarrável; narração, narrado, narrador, narrar, narrativa, narrativo, narratório, narrável; 6) rad. culto nobil- (sXVI), der. do lat. nóbìlis,e 'conhecido; célebre, ilustre; nobre': desnobilitação, desnobilitado, desnobilitante, desnobilitar, desnobilitável; nobiliário, nobiliarismo, nobiliarista, nobiliarístico, nobiliarquia, nobiliárquico, nobiliarquista, nobilidade, nobilifobia, nobilifóbico, nobilífobo, nobilissimado, nobilíssimo, nobilitação, nobilitado, nobilitador, nobilitamento, nobilitância, nobilitante, nobilitar, nobilitário, nobilitável, nobilofobia, nobilofóbico; 7) rad. culto agn- (sXVII), do lat. agnitìo,ónis 'conhecimento; reconhecimento': agnição, agnicional; 8) rad. culto cogn- (sXVI), do v.lat. cognosco,is,óvi,ìtum, cognoscère 'conhecer pelos sentidos, ver; saber etc.': cognescer, cognição (< lat. cognitio,ónis 'conhecimento, inteligência, idéia, noção; exame, averiguação, inquirição, devassa, processo; reconhecimento'), cognitividade, cognitivo, cógnito, cognoscente, cognoscer, cognoscibilidade, cognoscitivo, cognoscível; incógnita, incógnito, incognoscibilidade, incognoscível; precognição, precognitivo, precógnito; recognição, recognitivo, recognoscível; 9) rad. culto ignar- (sXVI), do lat. ignárus,a,um 'que não sabe, que não tem conhecimento, ignorante': ignaro; 10) rad. culto ignot- (sXVI), der. do lat. ignótus,a,um 'desconhecido; ignorante' e do lat. ignotitìa,ae 'ignorância': ignotícia, ignoto; 11) rad. culto ignobil- (sXVI), der. do lat. ignóbìlis,e 'desconhecido; obscuro, de baixa origem': ignóbil/ignóbile, ignobilidade, ignobilizado, ignobilizador, ignobilizar; 12) rad. semiculto norm- (sXVI), do lat. norma 'esquadria, esquadro; regra, linha de comportamento, norma, modelo', prov. emprt. do ac. gr. gnomón: gnomona, com intermediação etrusca: a(b)normal, a(b)normalidade, abnorme, abnórmea, abnormidade, anormalismo, anormalístico; enorme, enormidade; norma, normação, normado, normador, normal, normália, normalidade, normalismo, normalista, normalização, normalizado, normalizador, normalizante, normalizar, normalizável, normante, normar, normático, normatividade, normativo, normável, normoblástico, normoblasto, normocitário, normocítico, normocitose, normocitótico, normocrômico, normoergia, normoérgico, normoglicemia, normoglicêmico, normógrafo, normortocitose, normortocitótico, normosqueocitose, normosqueocitótico, normotensão, normotensivo, normotenso, normotermia, normotérmico, normótipo, normovolemia, normovolêmico; 13) rad. semiculto noc- (sXVII), do lat. notìo,ónis 'ação de conhecer, conhecimento de uma causa, exame em juízo; julgamento; competência, alçada, jurisdição; noção, conhecimento; sentido, significação, valor significativo de uma palavra': noção, nocional; ver ignosc-
![Page 48: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/48.jpg)
“ONDE HÁ EDUCAÇÃO,
NÃO HÁ DIFERENÇA DE
CLASSES”Confúcio 500 a.C
![Page 49: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/49.jpg)
INTRODUÇÃO - ORIENTEINTRODUÇÃO - ORIENTE
CHINA PILARES FILOSÓFICOS
TAOÍSMO
• CHUN-TAO – TAO DO CENTRO
BUDISMO
• CHUN-KUAN – VISÃO DO CENTRO
CONFUCIONISMO
• CHUN-YUN – SIMPLICIDADE DO CENTRO
CHINA PILARES FILOSÓFICOS
TAOÍSMO
• CHUN-TAO – TAO DO CENTRO
BUDISMO
• CHUN-KUAN – VISÃO DO CENTRO
CONFUCIONISMO
• CHUN-YUN – SIMPLICIDADE DO CENTRO
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INTRODUÇÃO - ORIENTEINTRODUÇÃO - ORIENTE
TAOÍSMO – CHUN-TAO
• CAMINHO / CAMINHADA / CAMINHANTE
BUDISMO – CHUN KUAN (AVATARES)
• VISÃO / COMPREENSÃO / ILUMINAÇÃO
CONFUCIONISMO – CHUN-YUN
• SIMPLICIDADE / NATURALIDADE
TAOÍSMO – CHUN-TAO
• CAMINHO / CAMINHADA / CAMINHANTE
BUDISMO – CHUN KUAN (AVATARES)
• VISÃO / COMPREENSÃO / ILUMINAÇÃO
CONFUCIONISMO – CHUN-YUN
• SIMPLICIDADE / NATURALIDADE
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INTRODUÇÃO - ORIENTEINTRODUÇÃO - ORIENTE
ALQUIMIA DA FORMA
• ESTADO DE PURA CONSCIÊNCIA
– NÃO É CONCEITO, DETERMINAÇÃO, PALAVRA
– É A VIVÊNCIA PESSOAL
• HOMEM EIXO ENTRE CÉU E TERRA
– EIXO COERÊNCIA (P/P/A)
• TRANSPARÊNCIA / INTERPENETRAÇÃO
– ÚLTIMO ESTÁGIO DO TAI-CHI-CHUAN
ALQUIMIA DA FORMA
• ESTADO DE PURA CONSCIÊNCIA
– NÃO É CONCEITO, DETERMINAÇÃO, PALAVRA
– É A VIVÊNCIA PESSOAL
• HOMEM EIXO ENTRE CÉU E TERRA
– EIXO COERÊNCIA (P/P/A)
• TRANSPARÊNCIA / INTERPENETRAÇÃO
– ÚLTIMO ESTÁGIO DO TAI-CHI-CHUAN
![Page 52: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/52.jpg)
INTRODUÇÃO - ORIENTEINTRODUÇÃO - ORIENTE
ÍNDIA PILAR FILOSÓFICO
• HINDUÍSMO - VEDAS
–BHAGAVAD GITA
• ARJUNA – KRISHNA
• KURUKSHETRA
• A QUESTÃO DA FAMÍLIA
ÍNDIA PILAR FILOSÓFICO
• HINDUÍSMO - VEDAS
–BHAGAVAD GITA
• ARJUNA – KRISHNA
• KURUKSHETRA
• A QUESTÃO DA FAMÍLIA
![Page 53: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/53.jpg)
![Page 54: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/54.jpg)
INTRODUÇÃO - OCIDENTEINTRODUÇÃO - OCIDENTE
GRÉCIA ANTIGA
• SOFISTAS
– PROFESSORES DE ELOQÜENCIA
– BEM REMUNERADOS
– JOVENS – USO CORRETO / HÁBIL PALAVRA
– MENSAGEM CONTRÁRIA ÀS DOS
• FILÓSOFOS
– AMIGOS DA SABEDORIA
GRÉCIA ANTIGA
• SOFISTAS
– PROFESSORES DE ELOQÜENCIA
– BEM REMUNERADOS
– JOVENS – USO CORRETO / HÁBIL PALAVRA
– MENSAGEM CONTRÁRIA ÀS DOS
• FILÓSOFOS
– AMIGOS DA SABEDORIA
![Page 55: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/55.jpg)
GRÉCIA ANTIGA
• SOFISTAS (PRENÚNCIO)
– NEGANDO A POSSIBILIDADE DE SE
DESVENDAR A NATUREZA (PHYSIS) DAS
COISAS
– FUNDAMENTAM TODO O CONHECIMENTO NA
CONVENÇÃO (NOMOS)
– A PARTIR DAS IMPRESSÕES SENSÍVEIS
GRÉCIA ANTIGA
• SOFISTAS (PRENÚNCIO)
– NEGANDO A POSSIBILIDADE DE SE
DESVENDAR A NATUREZA (PHYSIS) DAS
COISAS
– FUNDAMENTAM TODO O CONHECIMENTO NA
CONVENÇÃO (NOMOS)
– A PARTIR DAS IMPRESSÕES SENSÍVEIS
![Page 56: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/56.jpg)
GRÉCIA ANTIGA
• FILÓSOFOS
– NÃO LEVAM EM CONTA FATORES DE
NATUREZA SOCIAL E ECONÔMICA
– NÃO COBRAM POR SEU TRABALHO
– CONSIDERAM-SE A SERVIÇO DO DEUS
GRÉCIA ANTIGA
• FILÓSOFOS
– NÃO LEVAM EM CONTA FATORES DE
NATUREZA SOCIAL E ECONÔMICA
– NÃO COBRAM POR SEU TRABALHO
– CONSIDERAM-SE A SERVIÇO DO DEUS
![Page 57: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/57.jpg)
SOFISTAS
• FACILITAR A ASCENÇÃO NA VIDA PÚBLICA DAQUELES
QUE DISPUNHAM DE RECURSOS SUFICIENTES PARA
PAGAR SUAS CARAS LIÇÕES. E QUE PORTANTO
DETINHAM O PODER ECONÔMICO
FILÓSOFOS
• TRABALHA EM NOME DO ESPÍRITO RELIGIOSO, ABRE-SE
A QUALQUER UM QUE MANIFESTE SITUAÇÃO
PSICOLÓGICA FAVORÁVEL À REALIZAÇÃO DO PROCESSO
DE AUTOCONHECIMENTO
SOFISTAS
• FACILITAR A ASCENÇÃO NA VIDA PÚBLICA DAQUELES
QUE DISPUNHAM DE RECURSOS SUFICIENTES PARA
PAGAR SUAS CARAS LIÇÕES. E QUE PORTANTO
DETINHAM O PODER ECONÔMICO
FILÓSOFOS
• TRABALHA EM NOME DO ESPÍRITO RELIGIOSO, ABRE-SE
A QUALQUER UM QUE MANIFESTE SITUAÇÃO
PSICOLÓGICA FAVORÁVEL À REALIZAÇÃO DO PROCESSO
DE AUTOCONHECIMENTO
![Page 58: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/58.jpg)
A ESCOLA DE ATENASA ESCOLA DE ATENAS
![Page 59: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/59.jpg)
CRISTOCRISTO
EQUILÍBRIO (SIMPATIA)
• FORÇAS CRISTALIZANTES
– ARIMÃ / SAT
– AMBIÇÕES PESSOAIS - PRENDEM
• FORÇAS DESESTRUTURANTES
– FORÇAS DA LUZ / MAR
– DESEJOS – LANÇAM FOR A DE SI
EQUILÍBRIO (SIMPATIA)
• FORÇAS CRISTALIZANTES
– ARIMÃ / SAT
– AMBIÇÕES PESSOAIS - PRENDEM
• FORÇAS DESESTRUTURANTES
– FORÇAS DA LUZ / MAR
– DESEJOS – LANÇAM FOR A DE SI
![Page 60: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/60.jpg)
GOETHEGOETHE
NADA DESIGNA MELHOR O
CARÁTER DE UM POVO DO QUE
AQUILO QUE ELE ACHA
RIDÍCULO
NADA DESIGNA MELHOR O
CARÁTER DE UM POVO DO QUE
AQUILO QUE ELE ACHA
RIDÍCULO
![Page 61: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/61.jpg)
“VIVER É A COISA MAIS RARA DO
MUNDO. A MAIOR PARTE DAS
PESSOAS SE CONTENTA EM
EXISTIR”“A beleza salvará o mundo”
Tzvetan Todorov
“VIVER É A COISA MAIS RARA DO
MUNDO. A MAIOR PARTE DAS
PESSOAS SE CONTENTA EM
EXISTIR”“A beleza salvará o mundo”
Tzvetan Todorov
![Page 62: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/62.jpg)
VIDA CONSCIENTEVIDA CONSCIENTE
![Page 63: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/63.jpg)
MEDICINA• SER BIO-PSICO-SOCIAL
3 CORPOS• FÍSICO
• EMOCIONAL
• MENTAL
SISTEMA DE DEFESA• ANTICORPOS
MEDICINA• SER BIO-PSICO-SOCIAL
3 CORPOS• FÍSICO
• EMOCIONAL
• MENTAL
SISTEMA DE DEFESA• ANTICORPOS
![Page 64: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/64.jpg)
CORPOS E MUNDOSCORPOS E MUNDOS
Os 5 mundos na CabalaOs 5 mundos na CabalaOs 5 corpos da consciênciaOs 5 corpos da consciência
![Page 65: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/65.jpg)
INTRODUÇÃOINTRODUÇÃOO SER HUMANO BIO PSICO SOCIALO SER HUMANO BIO PSICO SOCIAL
Corpo de Desejos
Mente
Corpo VitalCorpo Vital
Nossos Corpos se interpenetram,
como os Mundos
Nossos Corpos se interpenetram,
como os Mundos
Corpo DensoCorpo Denso
![Page 66: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/66.jpg)
NEUROLOGIANEUROLOGIA
ENCÉFALO x COGNIÇÃO
• AGNOSIAS (VIS/AUD/TÁTEIS/PR)
• EXP. RELIG. x ATIV. ESPEC. CÉREBRO
• EEG/ PET/ SPECT EST. ESPIRITUAIS
• RM + PET / RM FUNCIONAL
– MELHOR RESOLUÇÃO / QUANTIFICAÇÃO
ENCÉFALO x COGNIÇÃO
• AGNOSIAS (VIS/AUD/TÁTEIS/PR)
• EXP. RELIG. x ATIV. ESPEC. CÉREBRO
• EEG/ PET/ SPECT EST. ESPIRITUAIS
• RM + PET / RM FUNCIONAL
– MELHOR RESOLUÇÃO / QUANTIFICAÇÃO
![Page 67: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/67.jpg)
NEUROANATOMIANEUROANATOMIA SISTEMA LÍMBICO
• GIRO CÍNGULO• ISTMO G.C.• GIRO P.H.• HIPOCAMPO• HIPOTÁLAMO• TÁLAMO• EPITÁLAMO• ÁREA SEPTAL• CORPO AMIGDALÓIDE• FEIXES DE FIBRAS
SISTEMA LÍMBICO• GIRO CÍNGULO• ISTMO G.C.• GIRO P.H.• HIPOCAMPO• HIPOTÁLAMO• TÁLAMO• EPITÁLAMO• ÁREA SEPTAL• CORPO AMIGDALÓIDE• FEIXES DE FIBRAS
![Page 68: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/68.jpg)
SISTEMA LÍMBICOSISTEMA LÍMBICO
IMPORTÂNCIA CAPITAL
• MECANISMOS NEURAIS
• GOVERNAM COMPORTAM. x EMOÇÕES
PRINCIPAIS RELAÇÕES AF / EF
• NEOCÓRTEX
• PERIFERIA VÍSCERO-ENDÓCRINA
IMPORTÂNCIA CAPITAL
• MECANISMOS NEURAIS
• GOVERNAM COMPORTAM. x EMOÇÕES
PRINCIPAIS RELAÇÕES AF / EF
• NEOCÓRTEX
• PERIFERIA VÍSCERO-ENDÓCRINA
![Page 69: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/69.jpg)
SISTEMA LÍMBICOSISTEMA LÍMBICO
DEFLAGRADOR EXP. COGNITIVA
VÍNCULA EXP. VIVIDAS x UNIV. EMOC.
CENTRO DE MEDIAÇÃO
• SISTEMA NERVOSO CENTRAL
• SISTEMA IMUNOLÓGICO
• SISTEMA ENDOCRINOLÓGICO
DEFLAGRADOR EXP. COGNITIVA
VÍNCULA EXP. VIVIDAS x UNIV. EMOC.
CENTRO DE MEDIAÇÃO
• SISTEMA NERVOSO CENTRAL
• SISTEMA IMUNOLÓGICO
• SISTEMA ENDOCRINOLÓGICO
![Page 70: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/70.jpg)
MC CLELLAND 1988• EXPERIÊNCIA RELIGIOSA• FÇ IMUNE / RELIGIÃO• F.I. MOBILIZAÇÃO AGUDA IGs• 132 s DESPERTAR MOTIVAC. IgA
– TRIUNFO EIXO 2a GUERRA– MADRE TEREZA
• IgA SALIVAR p 0,025 – 2o FILME
MC CLELLAND 1988• EXPERIÊNCIA RELIGIOSA• FÇ IMUNE / RELIGIÃO• F.I. MOBILIZAÇÃO AGUDA IGs• 132 s DESPERTAR MOTIVAC. IgA
– TRIUNFO EIXO 2a GUERRA– MADRE TEREZA
• IgA SALIVAR p 0,025 – 2o FILME
ESPIRITUALIDADE x COGNIÇÃOESPIRITUALIDADE x COGNIÇÃO
![Page 71: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/71.jpg)
HELEN KELLER (CEGA-SURDA)
• EXPERIÊNCIA DA ÁGUA
• NEUROPLASTICIDADE
As melhores e mais belas coisas do mundo
não podem ser vistas nem tocadas, mas o
coração as sente (Helen Keller 1/6/68)
HELEN KELLER (CEGA-SURDA)
• EXPERIÊNCIA DA ÁGUA
• NEUROPLASTICIDADE
As melhores e mais belas coisas do mundo
não podem ser vistas nem tocadas, mas o
coração as sente (Helen Keller 1/6/68)
NEUROLOGIA x COGNIÇÃONEUROLOGIA x COGNIÇÃO
![Page 72: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/72.jpg)
CONHECIMENTO – UMA VISÃOCONHECIMENTO – UMA VISÃO
ARTEARTE
CIÊNCIACIÊNCIARELIGIÃORELIGIÃO
A QUESTÃO DA INSTITUCIONALIZAÇÃOA QUESTÃO DA INSTITUCIONALIZAÇÃO
![Page 73: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/73.jpg)
“A política não é compatível com a arte, pois a
primeira, para provar seus argumentos precisa
ser unilateral” Tolstói (21/03/1858)
A imagem artística não pode ser unilateral:
exatamente para que possa ser chamada
verdadeira, ela deve unir em si mesma
fenômenos dialeticamente contraditórios.
A. Tarkovski (Esculpir o tempo)
![Page 74: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/74.jpg)
FACES DA VERDADEFACES DA VERDADE
NORMAL x NATURALNORMAL x NATURAL
![Page 75: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/75.jpg)
CONHECIMENTOCONHECIMENTO
CIÊNCIA
• CONVENCIONAL
– MEDICINA ALOPÁTICA
• TRADICIONAL
– CHINESA / INDIANA / TIBETANA
• OCULTA (PONTO DE CONVERGÊNCIA)
– ANTROPOSOFIA / ALQUIMIA / ASTROLOGIA
CIÊNCIA
• CONVENCIONAL
– MEDICINA ALOPÁTICA
• TRADICIONAL
– CHINESA / INDIANA / TIBETANA
• OCULTA (PONTO DE CONVERGÊNCIA)
– ANTROPOSOFIA / ALQUIMIA / ASTROLOGIA
![Page 76: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/76.jpg)
![Page 77: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/77.jpg)
RELIGIÃO ESSÊNCIARELIGIÃO ESSÊNCIA
SABER x SER
![Page 78: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/78.jpg)
Συμβολος χ διαβολος
Συμ = com Βολος = conduzir / lançar δια = através
Símbolo = o que une (síntese) Diabo = o que separa (análise)
Pergunta x RespostaH. Rhoden – As Estratégias de Lúcifer
![Page 79: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/79.jpg)
Se houvéssemos sido capazes de
prestar atenção à experiência da
arte e de permitir que ela nos
modificasse de acordo com os
ideais que expressa, já teríamos
nos transformado em anjos há
muito tempo. A. Tarkovski
“O anjo em mim”
![Page 80: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/80.jpg)
Para se alcançar uma
percepção pura da obra de
arte, é preciso ter uma
capacidade de julgamento
original, independente e
“inocente”.
![Page 81: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/81.jpg)
ESSÊNCIA
x
PERSONALIDADE
ESSÊNCIA
x
PERSONALIDADE
![Page 82: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/82.jpg)
![Page 83: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/83.jpg)
QUEM SOU EU?QUEM SOU EU?
![Page 84: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/84.jpg)
SE UM HOMEM ENCARA SUA VIDA
DE UM PONTO DE VISTA ARTÍSTICO,
SEU CÉREBRO PASSA A SER SEU CORAÇÃOO. WILDE
![Page 85: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/85.jpg)
![Page 86: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/86.jpg)
![Page 87: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/87.jpg)
JESUS E O PROCESSOCRÍSTICO
ANTROPOSOFIAx
INTEGRAÇÃO DO SER
JESUS E O PROCESSOCRÍSTICO
ANTROPOSOFIAx
INTEGRAÇÃO DO SER
BAPTISM OF CHRISTAERT DE GELDER 1710
![Page 88: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/88.jpg)
PENSAMENTO SISTÊMICOPENSAMENTO SISTÊMICO
PARA RECUPERAR NOSSA PLENA HUMANIDADEPARA RECUPERAR NOSSA PLENA HUMANIDADE
EXPERIÊNCIA CONEXÃOCOM TODA TEIA DA VIDAEXPERIÊNCIA CONEXÃOCOM TODA TEIA DA VIDA
RECONEXÃO / RELIGAÇÃORELIGIO NO LATIM
RECONEXÃO / RELIGAÇÃORELIGIO NO LATIM
ESSÊNCIA ALICERÇAMENTOESPIRITUAL
ESSÊNCIA ALICERÇAMENTOESPIRITUAL
![Page 89: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/89.jpg)
IMUNOLOGIA COGNITIVAIMUNOLOGIA COGNITIVA
REDE PSICOSSOMÁTICAREDE PSICOSSOMÁTICA
SISTEMA NERVOSOSISTEMA IMUNOLÓGICO
SISTEMA ENDÓCRINO
SISTEMA NERVOSOSISTEMA IMUNOLÓGICO
SISTEMA ENDÓCRINO
3 SISTEMAS COGNITIVOSEM INTERAÇÃO
3 SISTEMAS COGNITIVOSEM INTERAÇÃO
3 CÉREBROS EMCONVERSAS CONTÍNUAS
3 CÉREBROS EMCONVERSAS CONTÍNUAS
![Page 90: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/90.jpg)
IMUNOLOGIA COGNITIVAIMUNOLOGIA COGNITIVA
COGNIÇÃO
• FENÔMENO SE EXPANDE P/ TODO O ORG.
• OPERANDO POR INTRINCADA REDE QUÍMICA
• INTEGRA ATIVIDADES
– MENTAIS
– EMOCIONAIS
– BIOLÓGICAS
COGNIÇÃO
• FENÔMENO SE EXPANDE P/ TODO O ORG.
• OPERANDO POR INTRINCADA REDE QUÍMICA
• INTEGRA ATIVIDADES
– MENTAIS
– EMOCIONAIS
– BIOLÓGICAS
![Page 91: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/91.jpg)
MEDICINA MEDICINA
ESTÍMULOS CORPO
• EQUILÍBRIO x DESEQUILÍBRIO
ESTRUTURA COGNITIVA
• PONTO DE VISTA NEUROBIOLÓGICO
• SE DESENVOLVE
– BASE QUALIDADE INFORMAÇÕES• OBTIDAS NO MEIO EM QUE VIVEMOS
ESTÍMULOS CORPO
• EQUILÍBRIO x DESEQUILÍBRIO
ESTRUTURA COGNITIVA
• PONTO DE VISTA NEUROBIOLÓGICO
• SE DESENVOLVE
– BASE QUALIDADE INFORMAÇÕES• OBTIDAS NO MEIO EM QUE VIVEMOS
![Page 92: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/92.jpg)
MEDICINA MEDICINA
DOENÇA
• AO PERSISTIREM OS SINTOMAS O
MÉDICO DEVERÁ SER CONSULTADO
• APRECIE COM MODERAÇÃO
• PROPAGANDAS
DOENÇA
• AO PERSISTIREM OS SINTOMAS O
MÉDICO DEVERÁ SER CONSULTADO
• APRECIE COM MODERAÇÃO
• PROPAGANDAS
![Page 93: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/93.jpg)
COMPLICADORES SOCIAISCOMPLICADORES SOCIAIS
EU SOU BOM EXEMPLO PARA O OUTRO ?EU SOU BOM EXEMPLO PARA O OUTRO ?
![Page 94: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/94.jpg)
MEDICINA MEDICINA
SAÚDE
• EQUILÍBRIO / HARMONIA
– O PODER DOS LIMITES (GYÖRGY DOCZI)
• A ENERGIA SEGUE O PENSAMENTO
SAÚDE
• EQUILÍBRIO / HARMONIA
– O PODER DOS LIMITES (GYÖRGY DOCZI)
• A ENERGIA SEGUE O PENSAMENTO
![Page 95: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/95.jpg)
HUMANIZAÇÃOHUMANIZAÇÃO
INSTINTO
• SOBREVIVÊNCIA (PEGAR)
INTELIGÊNCIA (DISCERNIMENTO)
• SABEDORIA (PARTILHAR)
INTUIÇÃO
• SIGNIFICAÇÃO (PARTICIPAR)
INSTINTO
• SOBREVIVÊNCIA (PEGAR)
INTELIGÊNCIA (DISCERNIMENTO)
• SABEDORIA (PARTILHAR)
INTUIÇÃO
• SIGNIFICAÇÃO (PARTICIPAR)
![Page 96: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/96.jpg)
SABER x SERSABER x SER
![Page 97: Reabilitação cognitiva aacd 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051016/5585f7c5d8b42a58068b49b7/html5/thumbnails/97.jpg)
PODER PESSOALPODER PESSOAL
SIGNIFICADO PRÁTICO DO PODER PESSOAL
SEMEIE UM PENSAMENTO E COLHERÁ UMA AÇÃO
SEMEIE UMA AÇÃO E COLHERÁ UM HÁBITO
SEMEIE UM HÁBITO E COLHERÁ UM CARÁTER
SEMEIE O CARÁTER E COLHERÁ O DESTINO
SIGNIFICADO PRÁTICO DO PODER PESSOAL
SEMEIE UM PENSAMENTO E COLHERÁ UMA AÇÃO
SEMEIE UMA AÇÃO E COLHERÁ UM HÁBITO
SEMEIE UM HÁBITO E COLHERÁ UM CARÁTER
SEMEIE O CARÁTER E COLHERÁ O DESTINO
ThackerayThackeray
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