Statped vest

Read Aloud!

Skåringshefte. Kartlegging av grunnleggende engelske leseferdigheter

Patricia Pritchard

2016pat.pritchard@statped.no

Skåringshefte. Read Aloud!Navn: Dato: side 0

What does the letter say? Fargelegg riktige svar. Skraver hvis du hjalp eleven. La ruten står tom hvis eleven ikke kan svare eller skriv det eleven sier.

Consonants

c j r w y zDe korte vokalene

a e i o uRead the words (short vowels). Hake av ord som lyderes riktig , eller skriv det eleven sier

yak

wed

rig

bog

jug

side 1

Read the sentences (short vowels). Hake av ord som lyderes riktig . Skriv kryss hvis eleven gjetter og svarer feil, eller skriv det som eleven sier.

The fat cat sat on the mad rat.

Ted fed a pet pig in a pen.

Jim had jam in a big bun.

Don can jog a lot in the fog.

Bud had a bug in a jug.

side 2

25 small words. Read a word and use it in a sentence. Fargelegg riktige svar. Skraver hvis du hjalp eleven. Skriv x hvis ordet er brukt med feil betydning. La ruten står tom hvis eleven ikke svarer.

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

Antall setninger:

the of and a toin is (was) but you that

it he for on are

as with have they at

be this from I or

side 3

Digraphs. Read the words. Fargelegg riktige svar. Skraver hvis du hjalp eleven. La ruten står tom hvis eleven ikke kan svare eller skriv det eleven sier.

thug

Beth

chap

match

shed

wish

quid

Digraphs. Read the sentences. Fargelegg riktige svar. Skraver hvis du hjalp eleven. La ruten står tom hvis eleven ikke kan svare eller skriv det eleven sier.

Shep the pup hid in the trash.

Pam had a pet chimp and a finch.

The thin man had a cloth cap.

side 4

What are the names of the letters you can see here? Hake av riktige svar.

a e i o u

Long vowels. Read the words. Fargelegg riktige svar. Skraver hvis du hjalp eleven. La ruten står tom hvis eleven ikke kan svare eller skriv det eleven sier.

jaysheethighflowloo

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

side 5

Long vowels. Two vowels out walking. Read the words. Fargelegg riktige svar. Skraver hvis du hjalp eleven. La ruten står tom hvis eleven ikke kan svare eller skriv det eleven sier.

railseampie

moatoat

Two vowels out walking. Read the sentences. Hake av ord som lyderes riktig . Skraver hvis du hjalp eleven. La ruten står tom hvis eleven ikke kan svare eller skriv det eleven sier.

A fleet of boats float on the sea.Joan aims to reach her goal.

side 6

Read the words. Magic e Fargelegg riktige svar. Skraver hvis du hjalp eleven. La ruten står tom hvis eleven ikke kan svare eller skriv det eleven sier.

rakeEvefile

dozefuse

Read the story. Hake av ord som leses riktig . Skraver over ordet hvis du hjalp eleven. Skriv X på ordet hvis eleven ikke kan lese det eller skriv det eleven sier.

Mike fell off his bike and broke a bone in his leg. Pete put an ice cube on Mike’s leg.Jane came and Mike asked, “Can you fix the brakes on my bike?” “Yes, I can,” she said.

Comprehension: Draw a picture. Inneholder tegningen de viktigste momentene? Ja nei

Have you learnt any new words? Elevens svar:

Kommentarer:

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

PUPIL’S COPY. Read Aloud!

What does the letter say? (Practise first)

b d f g

Consonants

c j r w y zThe short vowels

a

e

i

o

u

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

Read the words.

yak

wed

rig

bog

jug

Read the sentences.

The fat cat sat on the mad rat.

Ted fed a pet pig in a pen.

Jim had jam in a big bun.

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

Don can jog a lot in the fog.

Bud had a bug in a jug.

Read a word and use it in a sentence.

the of and a toin is

(was)

but you that

it he for on arePat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

as with have

they at

be this from

I or

Read the words.

thug

Beth

chap

match

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

shed

wish

quid

Read the sentences.

Shep the pup hid in the trash.

Pam had a pet chimp and a finch.

The thin man had a cloth cap.

What are the names of the letters you can see here?

a e i o uRead the words.

jay

sheet

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

high

flow

bamboo

Read the words.

rail

seam

pie

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

moat

oat

Read the sentences.

A fleet of boats float on the sea.

Joan aims to reach her goal.

Read the words.

rake

Eve

file

doze

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

fuse

Read the story.

Mike fell off his bike and broke a bone in his leg. Pete put an ice cube on Mike’s leg.Jane came and Mike asked, “Can you fix the brakes on my bike?” “Yes, I can,” she said.

Draw a picture to the story.

Have you learnt any new words?

Veiledning

READ ALOUD!Kartleggingsprøve av grunnleggende engelsk leseferdigheter

Kompetansemål fra læreplanen engelsk for hørselshemmede (2013)2. trinn

kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre 4. trinn

forstå sammenhengen mellom engelske munnformer, språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord

bruke noen vanlige småord og enkle stave- og setningsmønstre

Kopier en skåringshefte til hver elev og en kopi av elevens hefte. Lytt mens elevene leser høyt. Fokuset er på hvordan ordene uttales og ikke på betydningen.

Når eleven leser enkelte bokstaver, ber elevene om å si språklyden og ikke bokstav navnet. Det er fire bokstaver å øve på først (b, d, f, g). Disse uttales likt på norsk og engelsk.

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.

Ordene i Read Aloud er “lydrette” og har vanlige engelske stavemønstre. Ordene er valgt fordi de er noe uvanlige, slik at elevene sannsynligvis ikke har sett eller hørt dem før og dermed må bruke lydering for å lese og uttale ordene. Kartleggingen tar for seg bare de mest grunnleggende språklydene og stavemønstre med følgende progresjon:

de ”spesielle” engelske konsonantene og dere språklyder (c j r w y z) korte vokaler (a,e,i,o,u) a = /a/, e = /e/, i = /i/, o = /o/, u = /u/ lydrette ord CVC – konsonant, kort vokal, konsonant f eks dog de vanligste 25 små ordene som bør være automatiserte ord med “digraphs” (stavemønstre: ch-, sh-, th-, qu-) såkalte «Long vowels» med følgende stavemønstre:,-ay, ee, igh, ow, oo,

doble vokaler f eks coat og «Magic e» feks like

Ved å la eleven lese høyt så langt i prøven som han klarer, kan man kartlegge hvor langt eleven er kommet i sin utvikling av leseferdigheter.

Vær på utkikk etter elever som gjetter, eller uttaler ordene som om de var norske ord, hopper over ord eller leser veldig sakte. Det er tegn på at eleven ikke har koblet engelske språklyder til en bokstav eller stavemønstre. Dette kan bidra til dårlig leseflyt og sviktende leseforståelse senere.

Elever som har vansker med å lydere og lese testordene trenger mer øvelser i å lese engelske «phonics» (lydrette) lesetekster. På nettstedet http://torget.wikispaces.com finnes det forslag til lydrette lesebøker og arbeidsark med forslag på hvordan man kan arbeide med hver språklyd og stavemønstrene nevnt ovenfor.

Pat Pritchard Statped vest. 2016. Til Utprøving (3)og bruk i skolen. Må ikke videre publiseres.