realidad o fantasia diapositivas
TRANSCRIPT
REALIDAD O FANTASIAETICA Y CALIDAD EN LA
ACCION SOCIOEDUCATIVA
FANTASIA
SOLO EN LAS REGIONES DE LA FANTASIA ES DADO CREAR;CREAR ES LA MISION DEL MAESTRO
.ESFUERZO SIN VISION ES UNA RUTINA Y VISION SIN ESFUERZO ES UNA FANTASIA
FANTASIA Y REALIDAD
FANTASIALa fantasía tiene algo especial, algo... que es imposible tocar con nuestras manos, pero que te atrapa de tal manera que acabas por sucumbir a sus encantos, una vez la pruebas... no podrás parar de soñar
RealidadCuando se habla de
realiza se asocia con cosas que se pueden percibir con los sentidos, es lo que cada uno de nosotros experimenta, lo que siente interiormente, por eso un mismo evento es percibido de manera diferente y trae diferentes sensaciones.
ETICAEl vocablo ética proviene del griego "Ethos", que significa costumbre; su sinónimo latino es la voz "More", de donde deriva el término moral. Ambas aluden a un comportamiento humano ordenado conforme a ciertos principios, postulados y normas prescritos por la cultura imperante en cada sociedad.
ETICA EN EL DOCENTEÉtica es un componente
inseparable de la actuación profesional.
En la que se pueden discernirse, al menos, tres elementos: La
un conocimiento especializado en la materia.
una destreza técnica en su aplicación al problema que se intenta resolver
un cauce de la conducta del docente
CALIDAD EDUCATIVA
Se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura. Se considera generalmente cinco dimensiones de la calidad:
DIMENSIONES ELLA CALIDAD EDUCATIVA
Se considera cincodimensiones de la calidad
educativa:Filosofía (relevancia)Pedagogía (eficacia)Cultura (pertinencia)Sociedad (equidad)Economía (eficacia)
RELEVANCIALa relevancia está relacionada con los sentidos de la educación, sus finalidades y contenido, y con el grado en que ésta satisface efectivamente las necesidades, aspiraciones e intereses del conjunto de la sociedad y no solamente de los grupos con mayor poder dentro de la misma .
EFICACIA Y EFICIENCIA La eficacia y la eficiencia son atributos básicos de la educación de calidad .EficaciaImplica analizar en qué medida se logran o no garantizar, en términos de metas, los principios de equidad, relevancia y pertinencia de la educación .
EFICIENCIASe refiere a cómo la acción pública asigna a la educación los recursos necesarios y si los distribuye y utiliza de manera adecuada.
PERTINENCIANecesidad significativa para las personas de distintos contextos sociales y culturales, con diferentes capacidades e intereses que puedan apropiarse de los contenidos de la cultura, mundial y local, y construirse como sujetos en la sociedad, desarrollando su autonomía, autogobierno, su libertad y su propia identidad.
EQUIDADSe logra atreves de: Democratización Acceso y apropiación
de conocimientos.Posibilidad de recibir
ayuda y apoyo para emprender niveles de excelencia.
Equilibrio en los principios de igualdad y diferencia
EDUCACION CON ETICA Y CALIDADla educación con ética y
calidad está dirigida :satisfacer las aspiraciones del
conjunto de los sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida.
alcanzar efectivamente las metas que se persiguen.
generar procesos culturalmente pertinentes, aprovechando óptimamente los recursos.
Ética y calidad
Asegurar que las oportunidades de recibir los beneficios sociales y económicos derivados de la misma– se distribuyan en forma equitativa entre los diversos sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida.
CaracterísticasUn sistema educativo con ética
y calidad se caracteriza por: Ser accesible a todos los
ciudadanos. Facilitar los recursos
personales, organizativos y materiales, ajustados a las necesidades de cada alumno.
Promover cambio e innovación en la institución escolar y en las aulas.
Participación Promover la participación
activa del alumnado, tanto en el aprendizaje como en la vida de la institución, en un marco de valores donde todos se sientan respetados y valorados como personas.
Lograr la participación de las familias.
Estimular y facilitar el desarrollo y el bienestar del profesorado y de los demás profesionales del centro.
REALIDAD socioeducativa EN COLOMBIA
Una de las primeras realidades
que se ha de mencionar es la
demográfica, puesto que Colombia
a pesar de los avances del tiempo
sigue siendo considerada como
una nación en proceso de
desarrollo, en la que en ocasiones
la población de los estratos uno y
dos tiene pocas posibilidades de
salir adelante;
Realidad EducativaDesviación de recursos
destinados al sector educativo.Crecimiento de la pobreza y
desempleo.Deserción de la población
estudiantil rural y urbana.Falta de capacitación pedagógica
por parte de los docentes .Falta de interés del estudiante
por el aprendizaje .Falta de Proyectos de integración
Estado, escuela comunidad.