Realidades 2Repaso cultural

Capítulo 4B

Desfile cívico escolar (1936), Antonio M. Ruiz

• Antonio M. Ruiz (1897–1964) pintó en este cuadro la celebración del Día de la Independencia en un pueblo de México. Es el día festivo más importante del país y todo el mundo participa. Aquí ves un desfile de estudiantes. El desfile pasa por la plaza de un pueblo mexicano. Todos los niños llevan en la mano banderas de color verde, rojo y blanco, que son los colores de la bandera mexicana. Estos colores también se ven en el centro de la plaza. Los mayores escuchan a un hombre que les habla.

• ¿Qué piensas que está diciendo el señor del cuadro? Compara este desfile con las celebraciones del Día de la Independencia en tu comunidad.

Euskadi• Las diferentes regiones de

España tienen su propia identidad, su comida, sus costumbres y a veces su idioma (language).

• En el País Vasco, situado en el norte de España, se habla euskera (vasco, en español), un idioma que no tiene ninguna relación con el español.

• En euskera, el nombre de esta región es Euskadi. Una tradición de San Sebastián (o Donostia), una de las ciudades más grandes de Euskadi, es la Tamborrada que se celebra el 20 de enero.

• Ese día, hombres tocan el tambor mientras caminan por las calles de la ciudad.

• ¿Qué diferencias de identidad hay entre las regiones en los Estados Unidos?

El Día de la Raza

• Muchos jóvenes participan en el desfile del Día de la Raza en Costa Rica. Este día festivo conmemora la llegada de Cristóbal Colón a las Américas. Algunas personas prefieren el nombre “el Día de las Culturas” para celebrar también las contribuciones culturales de los pueblos indígenas, asiáticos y africanos del país.

• ¿Cuál de estos dos nombres prefieres tú? ¿Por qué? Jóvenes participando en la celebración del Día de la Raza en Costa Rica

El Día de los Muertos• En México y en otros países

hispanohablantes celebran el Día de los Muertos (Day of the Dead) el 2 de noviembre. Preparan el “pan de muertos,” un pan en forma de muñecos, y dulces en forma de esqueletos y calaveras (skulls).

• La gente hace altares en sus casas en honor a los parientes muertos. Los altares tienen fotos de los parientes muertos, flores, frutas, pan y la comida favorita del muerto. Algunas familias hacen un picnic en el cementerio donde están sus parientes muertos.

• Estas costumbres les permiten a las familias recordar a los parientes que ya no viven.

• Compara lo que hacen en México para recordar a los muertos con lo que hace tu familia.

Prefixes• Think about the meaning of the

following Spanish words. What pattern do you notice?

obediente → desobedienteposible → imposible

formal → informalregular → irregular

• Like English, Spanish uses prefixes to extend and change the meanings of words—in this case to create a word with the opposite meaning.

• ¡Compruébalo! Copy the following words on a sheet of paper. Underline the prefix in each word. The determine which word (with or without the prefix) is needed to complete the sentences about Mariana and Julieta.

1. A Mariana no le gusta esperar a los demás. Es muy _______________.

2. A Julieta le gusta tener su cuarto limpio y _____________________.

3. Mariana grita mucho. Es ______________ llevarla al cine.

4. Julieta cree que es importante conservar agua. Cree que es __________ no hacerlo.

5. Julieta y Mariana piensan que es _________ tener que dormirse temprano.

1. impaciente2. ordenado3. impráctico4. irresponsable5. injusto

Tamalada“Making tamales” 1988Carmen Lomas Garza

Fechas importantesConexiones – La historia

• Los Estados Unidos - El 4 de julio, 1776 es el Día de la Independencia en los Estados Unidos

• La Revolución Francesa- Los franceses obtuvieron su independencia de la monarquía el 14 de julio de 1789

• España- (La guerra empezó 1808) En 1814, los españoles obtuvieron su independencia de los franceses.

• México- Unos años después, el 16 de septiembre de 1810, Miguel Hidalgo comenzó la guerra de la independencia contra los españoles, que ocupaban el país.

• Colombia, Venezuela, Perú, Ecuador, y Bolivia –

Simón Bolívar ayudó a establecer la independencia de: - Colombia (el 20 de julio de 1810), - Venezuela (el 5 de julio de 1811), - Perú (el 15 de julio de 1821), - Ecuador (el 10 de agosto de 1822) y - Bolivia (el 6 de agosto de 1825).

La ceremonia del lazo

• En México, la ceremonia del lazo es parte de la boda y simboliza la unión entre los novios.

• Es cuando dicen sus promesas matrimoniales y luego el sacerdote (priest) les pone en el cuello (neck) una cuerda en forma de ocho.

• La expresión “atar el nudo” (to tie the knot) viene de esta tradición mexicana.

• ¿Qué piensas que significa el acto de “atar el nudo” durante la ceremonia? ¿Hay tradiciones similares en los Estados Unidos? ¿Cuáles son?

El carnaval

• En Uruguay los desfiles son con música, sobre todo de tambores, llamada candombe. Las personas siguen a los músicos, todos bailan y algunos se disfrazan.

• En Ecuador y en Venezuela no hay desfiles. La tradición es tirar (to throw) agua a los peatones que pasan por la calle, o entre los vecinos y miembros de la familia.

• El carnaval es una de las celebraciones más alegres (happy) y animadas de América Latina.

• Por lo general se celebra durante tres días.

• Casi siempre hay desfiles de carrozas (floats), grupos de personas con máscaras, bailarines y músicos.

• En los desfiles de la República Dominicana las personas se disfrazan (wear costumes) con máscaras que representan a diferentes personajes reales o imaginarios.

Las fallas

• Las fallas tienen origen en la celebración de San José, el santo de los carpinteros, y los valencianos conservan esta tradición tan interesante.

• En tiempos antiguos, los carpinteros celebraban el día de San José y la llegada de la primavera quemando la madera que ya no necesitaban.

• Hoy en día, durante unos seis meses, varias organizaciones en Valencia construyen unos 350 ninots, grandes estatuas de madera, papier-mâché y cartón.

• Estas estatuas representan los eventos del año o a personas famosas, generalmente de una forma muy cómica.

• Cada año escogen un ninot por voto popular y lo ponen en el Museo del Ninot.

• La Cremá (el 19 de marzo) es la última noche de la celebración, cuando ponen fuegos artificiales dentro de los otros ninots y a la medianoche los queman todos.

El español en el mundo del trabajoEn el mercado de decoraciones y ornamentos de los Estados Unidos, los

hispanohablantes ocupan un lugar importante.

En el pasado se importaban de países hispanohablantes las decoraciones para días festivos pero hoy en día se hacen en los Estados Unidos.

Por ejemplo, en Lynn, Massachusetts, se fabrican (they make) ornamentos hechos de masa de pan (dough ornaments) para la Navidad. En San Antonio, Texas, se hacen cascarones, que son las cáscaras de huevos rellenos de confeti (confetti-filled eggshells). En la “Fiesta” de abril, las personas rompen los cascarones en las cabezas de sus amigos.

• ¿Se usa en tu comunidad alguna decoración u ornamento en los días festivos? ¿Cómo es? ¿Dónde se fabrica? ¿Es un ornamento que se usa en otro país o región?

Día de los Reyes Magos

Uno de los días más anticipados y felices para los niños del mundo hispano es el seis de enero, el Día de los Reyes Magos. Según la tradición, los tres Reyes Magos—Melchor, Gaspar y Baltasar—vienen montados en sus camellos durante la noche y les traen regalos a todos los niños.

La noche del cinco, las familias van al centro de la ciudad para ver un desfile de carrozas con luces y flores y, por supuesto, los Reyes Magos.

Después, los niños reúnen hierba o paja para los camellos y la ponen en una caja cerca de sus zapatos.

La mañana del seis, los niños se despiertan para ver qué les regalaronlos Reyes Magos.

El Roscón de ReyesEs el Día de los Reyes Magos, el seis de enero, y mientras los niños

juegan con sus regalos, los mayores preparan la merienda de Reyes para sus amigos y familia. Esta merienda incluye un postre especial que se llama el roscón (o en México, la rosca) de Reyes. Cuando es la hora de comer el roscón, todo el mundo se acerca a la mesa y una persona empieza a cortarlo.

Cada persona corta una rebanada2 del roscón. Todos comen su porción cuando una persona grita, “¡Lo tengo!” ¿Qué es lo que tiene? Pues, dentro del roscón hay un muñequito de plástico. Según la tradición la persona que encuentra el muñequito debe pagar por la cena u otro roscón. Según otra tradición, la persona que encuentra el muñequito es el rey o la reina de la fiesta. El roscón es un dulce, parecido a un pan dulce o a una torta, que se hace y se come sólo una vez al año. Está hecho con harina,4 huevos, azúcar, mantequilla y frutas confitadas.5 Como toda comida tradicional, la receta puede variar según la familia o la región. En ciertos países, el roscón se acompaña6 con una taza de chocolate caliente.

¡El fin!