realisasi tindak ekspresif dalam pidato di …eprints.ums.ac.id/46405/26/halaman depan.pdf1...
TRANSCRIPT
1
REALISASI TINDAK EKSPRESIF DALAM PIDATO DI KALANGAN
SISWA KELAS X SMA NEGERI I GEYER
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
DEWI SETYANINGRUM
A310120044
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
AGUSTUS, 2016
i
2
3
4
iv
5
MOTTO
Dan katakanlah kepada Hamba-hamba-Ku, “Hendaklah mereka mengucapkan
perkataan yang lebih baik (benar). Sesungguhnya setan itu menimbulkan perselisihan
di antara mereka. Sesungguhnya setan itu adalah musuh yang nyata bagi manusia”.
(QS. Al-Isra’: 53)
“Yakinlah ada sesuatu yang menantimu selepas banyak kesabaran yang kau jalani
yang akan membuatmu terpana hingga kau lupa pedihnya rasa sakit.”
(Ali Bin Abi Thalib)
Selalu berusaha. Selalu gagal. Tak mengapa. Cobalah lagi. Gagal lagi. Gagal yang
lebih baik
( Samuel Beckett )
“Jadikan impian sebagai prestasi dan semangat hidup”
(Dewi Setyaningrum)
v
6
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha dan do’a dengan rasa
bangga kupersembahkan karyaku ini untuk:
1. Ayah (Joko Susanto) dan Ibuku (Ninik), terima kasih atas doa dan dukungan
kalian, ketulusan, kesabaran, dan kasih sayang dalam mendidik serta
membesarkanku tanpa mengenal lelah. Teruntuk ibuku tersayang trimakasih
selalu mendengarkan keluh kesah selama ini, sampai aku mencapai titik ini.
2. Adikku tersayang Triana Retno Wahyuningsih yang selalu mendukung,
memotivasi dan selalu mendoakanku.
3. Teman-teman seperjuangan kelas A, B dan teman-teman angkatan PBI 2012,
bersyukur dan senang bisa mengenal kalian, semoga silaturahmi kita tetap
terjaga.
4. Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
7
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk tindak tutur ekspresif dan strategi
tindak tutur ekspresif pada pidato siswa kelas X di SMA Negeri I Geyer. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Teknik validitas adalah teknik
trianggulasi. Terdapat dua kesimpulan dalam penelitian ini. (1) ditemukan tiga belas
tindak tutur ekspresif dalam pidato siswa. (2) strategi langsung dan tidak langsung
yang ditemukan dalam penelitian yakni: Strategi langsung dalam penelitian ini
ditemukan dalam 13 bentuk tsrategi langsung tindak tutur ekspresif menghormati, 9
bentuk strategi langsung tindak tutur ekspresif berterimakasih, 9 bentuk strategi
langsung memuji, 4 bentuk strategi langsung menyalahkan, 2 bentuk strategi
langsung mencurigai, 2 bentuk strategi langsung menuduh, 13 bentuk strategi
langsung mengakui, 6 bentuk strategi langsung bersyukur, 11 bentuk strategi
langsung meminta maaf, 3 bentuk strategi langsung menghina,1 bentuk strategi
langsung mengejek, dan 8 bentuk strategi langsung mengkritik. Sedangkan tsrategi
tidak langsung yang ditemukan dalam pidato siswa kelas X adalah 6 bentuk strategi
tidak langsung menyalahkan, 1bentuk mencurigai, 7 bentuk strategi tidak langsung
menyindir, dan 2 bentuk strategi tidak langsung mengejek.
Kata kunci : tindak tutur ekspresif, strategi tindak tutur langsung, strategi tindak
tutur tidak langsung
vii
8
ABSTRACT
Dewi Setyaningrum/A310120044. REALIZATION SPEECH ACT
EXPRESSIVE STUDENT SPEECH CLASS X IN SMA NEGERI I GEYER This research the purpose to know type of speech acts expressive and strategies speech acts
expressive on speech student class X SMA Negeri 1Geyer. Data collection that used is
observation. Mechanical validity is triangulation technique. Based on research can be two
conclusions: (1) was found fourteen speech acts expressive on speech And (2) direct
strategies and indirect stategies that found in research are: direct strategy in this research is
found in the 13 type strategies direct speech acts expressive respect, 9 type a direct strategy
of speech acts expressive of gratitude, 11 type a direct strategy of praise, 4 type a direct
strategy of blame, 2 type a direct strategies of suspect, 2 type a direct strategies accused, 13
type a direct strategies admit, 6 type a direct strategy grateful, 11 type a direct strategy
apologize, 3 type a direct strategy of insulting, 1 type a direct strategy of mocking and 8 type
a direct strategy of criticized. While indirect strategy that is found in speech students class X
is a 6 typ indirect strategy of blame, 1 type suspect, 7 type indirect strategy quipped, and 2
type indirect strategy mocking.
Keywords: expressive speech act, speech act strategies direct and indirect speech act
strategies
viii
9
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Realisasi Tindak Ekspresif Dalam Pidato Siswa
Kelas X Di Sma Negeri I Geyer” dengan baik tanpa suatu alangan apapun.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar
sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam
penyusunan skripsi ini, penulis mendapat bantuan, bimbingan dan arahan dari
berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada
pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini. Terima kasih ini penulis
ucapkan kepada berbagai pihak.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai
pembimbing yang meluangkan waktu untuk membimbing dan memberikan
arahan secara teliti sehingga skripsi ini dapat diselesaikan oleh penulis.
3. Drs. Zainal Arifin, M. Hum., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.
4. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum., selaku dosen pembimbing akademik
yang membantu dan memberikan saran dalam menyelesaikan skripsi.
5. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Bahasa Indonesia yang selama ini membekali
ilmu yang bermanfaat kepada penulis selama menempuh jenjang pendidikan di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
10
6. Tri Atmi Sri Minaningsih, S.pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Geyer
yang telah memberikan izin dan kesempatan serta banyak membantu penulis
dalam pelaksanaan penelitian.
7. Dwi Bondan W, S.Pd selaku guru Bahasa Indonesia yang mengajar di kelas X
di SMA Negeri Geyer yang telah membantu dalam peneitian ini.
8. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak luput dari kesalahan, kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 25 Agustus 2016
Penulis
x
11
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iv
MOTTO ....................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ....................................................................................................... vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................ 3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 3
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ................................................................................................. 5
1. Pengertian Pragmatik ................................................................................. 5
2. Tindak Tutur ............................................................................................... 6
3. Pidato ......................................................................................................... 6
4. Tindak Tutur Ekspresif ............................................................................... 7
5. Strategi Tindak Tutur ................................................................................. 8
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................................. 9
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ............................................................................................... 14
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 14
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ............................................................. 14
D. Kehadiran Peneliti .......................................................................................... 15
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 15
xi
12
F. Teknik Analisis Data ............................................................................................... 16
G. Keabsahan Data ....................................................................................................... 16
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................................................ 17
A. Gambaran Umum Penelitian .......................................................................................... 17
B. Bentuk Tindak Tutur Ekspresif ...................................................................................... 18
1. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Menghormati ......................................................... 18
a. Bentuk Tuturan Menghormati dengan Kata “Terhormat” ................................. 18
b. Bentuk Tuturan Menghormati dengan Kata “Hormati” .................................... 19
2. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Berterimakasih....................................................... 20
3. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Memuji .................................................................. 21
a. Bentuk Tindak Tutur Ekspresif Memuji Secara Individu ................................ 21
b. Bentuk Tindak Tutur Ekspresif Memuji Secara Kelompok ............................ 23
4. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Menyalahkan ......................................................... 23
a. Tindak Tutur Ekspresif Menyalahkan Secara Sosial ....................................... 24
b. Tindak Tutur Ekspresif Menyalahkan Secara Perilaku ................................... 24
5. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Mencurigai ............................................................ 26
6. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Menuduh ............................................................... 27
7. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Mengakui .............................................................. 28
8. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Bersyukur .............................................................. 32
9. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Menyindir .............................................................. 34
10. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Meminta Maaf .......................................................
a. Bentuk Tuturan Meminta Maaf dengan kata “Mohon Maaf”.............................
b. Bentuk Tuturan Meminta Maaf dengan Kata “ Minta Maaf” ............................
36
36
36
11. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Menghina .............................................................. 37
12. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Mengejek ...............................................................
a. Tindak Tutur Ekspresif Mengejek dengan Kalimat Pernyataan ........................
b. Tindak Tutur Ekspresif Mengejek Dengan Kalimat Tanya................................
38
38
39
13. Variasi Tindak Tutur Ekspresif Mengkritik ............................................................. 39
a. Tindak Tutur Ekspresif Mengkritik Secara Sosial ............................................. 39
b. Tindak Tutur Ekspresif Mengkritik Secara Perilaku.......................................... 40
C. Strategi Tindak Tutur Ekspresif dalam Pidato ............................................................... 42
xii
13
a. Strategi Langsung Tindak Tutur Ekspresif dalam Pidato ........................................ 42
1. Strategi Langsung dalam Menyatakan menghormati ........................................ 42
2. Strategi Langsung dalam Menyatakan Ucapan Berterimakasih ........................ 43
3. Strategi Langsung dalam Menyatakan Pujian ................................................... 44
4. Strategi Langsung dalam Ungkapan Menyalahkan ........................................... 44
5. Strategi Langsung dalam Menyatakan Kecurigaan ........................................... 45
6. Strategi Langsung dalam Menyatakan Tuduhan ............................................... 45
7. Strategi Langsung dalam Menyatakan Ungkapan Mengakui ............................ 46
8. Strategi Langsung dalam Ucapan Bersyukur ..................................................... 47
9. Strategi Langsung dalam Menyatakan Maaf ..................................................... 48
10. Strategi Langsung dalam Menyatakan Penghinaan atau Menghina .................. 49
11. Strategi Langsung dalam Menyatakan Ejekan atau Mengejek .......................... 49
12. Strategi Langsung dalam Menyatakan Mengkritik ............................................ 50
b. Strategi Tidak Langsung Tindak Tutur Ekspresif pada Pidato ................................ 51
1. Strategi Tidak Langsung dalam Mengungkapkan Kesalahan atau
menyalahkan ......................................................................................................
51
2. Strategi Tidak Langsung dalam Ungkapan Mencurigai .................................... 51
3. Strategi Tidak Langsung dalam Ekspresi Menyindir ........................................ 52
4. Strategi Tidak Langsung dalam Ekspresi Mengejek ......................................... 53
D. PEMBAHASAN ............................................................................................................ 54
1. Bentuk Tindak Tutur Ekspresif dalam Pidato Siswa kelas X SMA Negeri I Geyer 54
2. Strategi Tindak Tutur Ekspresif dalam Pidato Siswa kelas X SMA Negeri I
Geyer .......................................................................................................................
55
BAB V PENUTUP .................................................................................................................... 57
A. Simpulan ........................................................................................................................ 57
B. Implikasi ........................................................................................................................ 58
C. Saran .............................................................................................................................. 59
Daftar Pustaka
Lampiran
xiii