recursos educativos y de formación para docentes de programas bilingües
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Recursos Educativos y de Formación para Docentes
de Programas BilingüesII CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN
BILINGÜEUniversidad de Córdoba
17 noviembre 2016
@RosarioOutes
MECD Y LOS PROGRAMAS BILINGÜES
Nuestro Ministerio tiene a disposición de la comunidad educativa un amplio inventario de iniciativas que el profesorado puede utilizar de forma aislada o conjunta, dentro del aula y para su crecimiento profesional.
Esta presentación tiene carácter informativo y el objetivo es dar a conocer algunas de las principales actuaciones que se desarrollan desde diversos departamentos y que atienden a las necesidades formativas o de apoyo en el aula de los docentes que trabajan en programas bilingües.
De esta manera, se podrá disponer de una visión panorámica de estos recursos, el marco legal, una breve descripción y algunos ejemplos de buenas prácticas.
CURSOS DE VERANO
Ayudas para la realización de cursos de formación en verano en convenio con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Curso mixto de 50 h(30 presenciales y 20 en red).
Destinatarios:• Docentes de cualquier nivel no universitario en centros sostenidos
con fondos públicos. Las especialidades requeridas pueden variar dependiendo de los requisitos del curso.
Condiciones económicas:• Modalidad A: matrícula, alojamiento y pensión completa• Modalidad B: matrícula y almuerzo.
CURSOS DE VERANO
Última convocatoria publicada:4 de mayo de 2016
Más información:Cursos de verano para la formación permanente del profesorado: www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/educacion/perfiles/profesores/formacion/no-universitarios/cursos-congresos/cursos-verano-profesorado.html
CURSOS DE VERANOInspiring Teaching and Learning in a Bilingual Environment (2016)
Universidad Internacional Menéndez Pelayohttp://www.uimp.es/blogs/valencia/actividades/actividades-realizadas/inspirin g-teaching-and-learning-in-a-bilingual-environment/
Blog EducaLABhttp://blog.educalab.es/intef/2016/06/29/curso-de-verano-mecd-uimp-inspiring-teaching-and-learning-in-a-bilingual-environment/
Twitter MECD UIMP 2016#MECD_UIMP2016
Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativahttp://blog.educalab.es/cniie/2016/06/23/curso-de-verano-mecd-uimp-inspiring-teaching-and-learning/
ESTANCIAS PROFESIONALES“Animo a todos los docentes a disfrutar de tan singular experiencia y ver que existen otras realidades educativas y culturales diferentes a las nuestras que nos pueden enriquecer tanto profesional como personalmente.
Desde mi punto de vista, este programa es una invitación a sumergirse desde un primer momento en la vida y cultura del país de acogida porque de este modo podrá vivirse una experiencia única”
(Mª. R. Pérez Campos, CEIP San Rafael de la Nucía)
ESTANCIAS PROFESIONALESObjetivos:Favorecer el intercambio cultural, conocer buenas prácticas docentes y organizativas, fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras y la participación en programas educativos europeosPrograma para docentesSon visitas de estudio y observación en las que un centro europeo acoge al docente español durante un período de dos semanas.
Condiciones económicas:Dotación económica de 1.200 €
Destinatarios:Docentes que impartan clase de lengua extranjera o de otra disciplina en una lengua extranjera.
ESTANCIAS PROFESIONALESRequisitos:• Ser funcionario de carrera.• Impartir docencia directa de o en una lengua extranjera.• Acreditar un nivel B2 del idioma del país solicitado.
Última convocatoria publicada:9 de marzo de 2016
Más información:Estancias profesionales para docentes: http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/educacion/perfiles/profesores/formacion/no-universitarios/cursos-congresos/estancias-profesionales-para-docentes.html
Permisos:Dependen de cada comunidad autónoma.
Créditos de formación: 50 h
Blog EducaLABhttp://blog.educalab.es/estanciasprofesionales/
Twitter Estancias INTEF#ESTANCIAS_INTEF
ESTANCIAS PROFESIONALES
ESTANCIAS PROFESIONALES
Programa para centros
Condiciones económicas:• No existe dotación económica para el centro• Se reconocen 20 horas de formación para los coordinadores de la
estancia en el centro de acogida.
Destinatarios:Centros educativos españoles que quieren acoger profesorado de Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Italia, Países Bajos, Reino Unido, República de Irlanda y Suiza.
ESTANCIAS PROFESIONALESÚltima convocatoria publicada:15 de febrero de 2016
Más información:Centros que deseen acoger un docente extranjero en estancia profesional: http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/educacion/becas-ayudas-subvenciones/centros-docentes-entidades/no-universitarios/estancias-profesionales-para-centros.html
Blog EducaLABhttp://blog.educalab.es/estanciasprofesionales/2016/06/21/una-profesora-italiana-en-la-sierra-norte-de-la-comunidad-de-madrid/
FAQ de Centros que acogen a un Docente Extranjerohttp://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/201453/ficha/201453-2016-2017/FAQ-centros-espanoles.pdf
PROFESORES VISITANTESPrograma de la Subdirección General de Promoción Exterior Educativa A través de este programa se puede solicitar una plaza para trabajar como profesor visitanteen centros educativos de EE.UU. o Canadá.
Condiciones económicas:La remuneración percibida por los seleccionados variará en función del distrito escolar contratante, su experiencia docente y formación académica.
Destinatarios:Maestros o profesores españoles con dos años de experiencia docente mínimo.
PROFESORES VISITANTESRequisitos:• Tener nacionalidad española.• Poseer un nivel avanzado de inglés.• No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de la docencia.• Los requisitos de experiencia docente y titulación pueden variar.
Última convocatoria publicada:10 de noviembre de 2015
Más información:Programa PROFESORES VISITANTESProfesores visitantes en EEUU y CanadáExperiencias del Programa PROFESORES VISITANTEShttp://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/051070/ficha/051070-2016/experiencias-de-profesores-visitantes-de-convocatorias-anteriores.pdf
PROFESORES VISITANTES
Guía del programa 2016/17:Guía para CANDIDATOShttp://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/051070/ficha/051070-2016/guia-general-del-programa-para-el-curso-2016-17.pdf
Díptico informativo:http://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/051070/ficha/051070-2016/triptico-informativo.pdf
FACEBOOK de Profesores Visitantes (1467 miembros)Profesores Visitantes (PPVV)EEUU & CANADÁ
VIDEO Visiting Teachers from Spain Program https://www.youtube.com/watch?v=eu4WquKyHoY
7
210
24
731
5
261
4
5
30
23
12
12 14
44
5
1
4(DC) 6
16
0
7
7
7
4
14
9
Washington
Oregon
California
Nevada
Idaho
Montana
Wyoming
Colorado
Utah
New MexicoArizon
a
Texas
Oklahoma
Kansas
Nebraska
South Dakota
North Dakota
Minnesota
Wisconsin
IllinoisIowa
Missouri
Arkansas
Louisiana
Alabama
Tennessee
Michigan
Pennsylvania
New York
Georgia
Florida
Mississippi
Kentucky
South Carolina
North Carolina
Maryland
Ohio
Delaware
Indiana West
Virginia
New Jersey
Connecticut
Massachusetts
Maine
Virginia
637 PPVV SELECCIONADOS
CONVOCATORIA 2016/17
10
1
1
11
9
21
1
2
AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
Auxiliares españoles en el extranjeroPrograma de la Subdirección General de Promoción Exterior Educativa
Condiciones económicas: Los auxiliares de conversación percibirán una compensación económica, diferente en cada país de destino, indicada en la convocatoria.
Destinatarios:Estudiantes de último curso o poseedores de una de las diplomaturas, licenciaturas o grados requeridos
FACEBOOK de Auxiliares de Conversaciónhttps://www.facebook.com/AuxiliaresELE20162017/
AUXILIARES DE CONVERSACIÓNRequisitos:• Tener nacionalidad española.• Ser alumno de último curso actualmente o haber obtenido una de las
titulaciones que se relacionan en el Anexo I en los tres últimos tres cursos académicos.
• No haber ocupado plaza de auxiliar de conversación con anterioridad.
• No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de sus funciones como auxiliar de conversación.
• Cumplir con los requisitos específicos de cada país.
Última convocatoria publicada:25 de noviembre de 2015
AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
País Plazas previstas
Alemania 110
Austria 30
Bélgica 15
Francia 433
Australia 2
Estados Unidos 31
Canadá 2
Irlanda 12
Malta 5
Noruega 4
Nueva Zelanda 6
Reino Unido 250
Suecia 2
Italia 20
Plazas de auxiliares españoles en el extranjero. Convocatoria 2016-17
AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
Auxiliares Extranjeros en España
• Los centros reciben estudiantes extranjeros que trabajan durante un año académico como apoyo a los profesores. Su carga horaria varía entre 12 y 16 horas lectivas dependiendo de la comunidad autónoma.
• Las responsabilidades de los asistentes de conversación consisten principalmente en facilitar actividades enfocadas al aprendizaje del idioma extranjero y la cultura. Los asistentes en ningún caso sustituyen al profesor.
Condiciones económicas:El centro no asume ningún tipo de gasto. La CCAA o el MECD, según proceda, paga un estipendio que varía según la zona asignada.
AUXILIARES DE CONVERSACIÓN Convocatoria de auxiliares extranjeros: • Publicación de la convocatoria (noviembre-diciembre)• Presentación de solicitudes (enero- abril)• Revisión de solicitudes (enero-abril)• Adjudicación de plazas (abril-mayo)• Publicación de listados definitivos en la página web del programa
(julio-agosto)• Gestión de renuncias y sustituciones (julio-septiembre)• Cursos de orientación y acogida organizados por las CCAA y el
Ministerio (finales de septiembre, principios de octubre)• Gestión de pagos en incidencias (octubre-junio)
Más información:Cultural Ambassadors: North American Language and Culture Assistants in Spain:http://www.mecd.gob.es/eeuu/convocatorias-programas/convocatorias-eeuu/auxiliares-conversacion-eeuu.html
AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
Requisitos y convocatoria:Referirse a la comunidad autónoma correspondiente.
Contactos en cada comunidad autónoma:Programa de Auxiliares de Conversación de cada Comunidad Autónoma:http://www.mecd.gob.es/eeuu/dms/consejerias-exteriores/eeuu/auxiliaresusa/CONTACTS-SPAIN_13-05-16/CONTACTS%20SPAIN_13-05-16.pdf
Última convocatoria publicada:Las fechas difieren según la comunidad autónoma/Consejería.
AUXILIARES DE CONVERSACIÓN Enlace de interés y experiencias:
Guía MECD del Auxiliar:http://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/998188/ficha/998188-2015/guia-aacc-15-16-imprimir-29sep.pdf
YOUNG ADVENTURE: http://youngadventuress.com/spain-auxiliar-de-conversacion
U.S. Language and Culture Assistant in Spain: The Moviehttps://www.youtube.com/watch?v=xoWTig68tn4
AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
CURSO ACADÉMICO
2006-07
2007-08
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
2012-13
2013-14
2014-15
2015-16 2016-17
Número de países 14 12 12 13 16 16 16 16 17 18 20
Nº de auxiliares españoles en el extranjero
1.051 1.063 1.153 1.193 1.054 1.054 1.091 926 937 967 885
Nº de auxiliares extranjeros en España
1.452 1.848 2.412 2.585 4.282 4.282 3.669 3.663 3.930 4.209 5.185
ETWINNING
eTwinning is part of Erasmus +, the EU programme for education, training, youth and sport. The goal is to promote and facilitate contact,
exchange ideas and collaborative work between teachers and students of the countries participating in eTwinning, through ICTs.
Programa gestionado por el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning
ETWINNINGVideo-tutorial sobre eTwinninghttps://www.youtube.com/watch?v=jUdpXe3a780&feature=youtu.be
Ejemplo de buenas prácticas:International Communicative Twins (Proyecto Lingüístico)ICT (Internatonal Communicative Twins) es un proyecto en el que participan estudiantes del Colegio Montpellier (Madrid) y de Le Chéile Secondary School (Dublín). El proyecto se ha dividido en tres e-actividades: “My Twin City”, los alumnos investigaron los lugares más representativos de la ciudad de sus twins a través de una búsqueda del tesoro en unos mapas online y unas presentaciones posteriores. “Food and Festivals”, escogieron el tema a tratar, comida o festividades, del otro país, trabajaron sobre ello e hicieron presentaciones. “Dance and Sport”, eligieron baile o deporte, grabaron un videotutorial con instrucciones para sus twins Enlaces al TwinSpace y resultados:Twinspace: https://twinspace.etwinning.net/10718/homeDocumentos Issuu, resúmenes de las 3 e-actividades: https://issuu.com/montpecheile/docs/ict_mtc_final_issuu_documenthttps://issuu.com/montpecheile/docs/ict_2nd_term_food_and_festivitieshttps://issuu.com/montpecheile/docs/ict_ds_issuu_document
CeDeC-Proyecto EDIACENTRO NACIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR EN SISTEMAS NO PROPIETARIOS (CeDeC)http://cedec.ite.educacion.es
Recursos para inglés/AICLEhttp://cedec.educalab.es/es/rea-ingles
PROYECTO EDIA
• Cómo crear Recursos educativos para aulas activas, cooperativas y flexibles• Recursos educativos abiertos para el siglo XXI• Espacio PROCOMÚN
Nuevas metodologías, nuevas maneras de aprender y nuevas maneras de organizar los centros educativos.
CeDeC-Proyecto EDIA• Todos los proyectos inciden en el enfoque ABP y colaborativo. • Facilitan rúbricas, evaluación compartida y modelos metodológicos
dinámicos. • Incluyen blogs y redes sociales. • Plantean una tarea o resultado final atractivo (blog, videoclip, etc.)
Ejemplo 1º de ESO:http://cedec.educalab.es/es/noticias-de-portada/2490-un-proyecto-de-ingles-para-aprender-sentir-y-compartir-con-en-y-de-la-famlia
¿Cómo deben ser los contenidos educativos en este momento? ¿Quiénes deben diseñar? ¿Cómo pueden participar los alumnos en la creación de los recursos? ¿Qué nuevas metodologías deben incorporar estos modelos?
Estas preguntas serán respondidas a partir de las experiencias de docentes y alumnos de diferentes centros educativos
Cursos tutorizados, MOOCs y NOOCs
Cursos Tutorizados:Dos ediciones por año.En la actual convocatoria de cursos en red hay dos que están dirigidos al profesorado de programas bilingües en inglés.
Digital Story Telling: Cursos de Formación del Profesorado en Red del INTEFhttps://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/201533/ficha/201533-2016-2/6-digital-Storytelling-FRED62.pdf
Twitter Story Telling INTEF#storytelling_INTEF
CURSOS EN RED
REA-AICLE: Cursos de Formación del Profesorado INTEFhttps://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/201533/ficha/201533-2016-2/5-REA-AICLE-FRED62.pdf
• Búsqueda y uso de Recursos Educativos en Abierto (REA), entre otros los repositorios de materiales AICLE ya elaborados.
• Planificación de actividades para el aula AICLE. • Integración de REA en unidades y materiales AICLE
Los participantes buscan, analizan y seleccionan Recursos Educativos Abiertos de su interés, e interactúan entre sí y con los tutores del curso, utilizando las redes sociales y las herramientas de la Web 2.0.
CURSOS EN RED
REA-AICLE:
Ejemplo: un blog donde una participante al curso ha ido compartiendo su experiencia desde el principio hasta el final donde desarrolla y planifica una unidad.http://letetictec.blogspot.co.at/
Otros modelos:http://evaromero22.blogspot.co.at/http://eladiomartinez.blogspot.co.at/
PINTEREST https://www.pinterest.com/aicle_intef/blogosfera-reaaicle_intef/
CURSOS EN RED
CURSOS EN RED
Ambos cursos también están en “En Abierto” para el aprendizaje autónomo
Digital Story Telling (contenidos totalmente en inglés) http://formacion.educalab.es/course/view.php?id=257
REA-AICLE en Abierto http://formacion.educalab.es/course/view.php?id=259
CURSOS EN RED
CURSOS EN REDENLACE A NOOC y a MOOChttp://educalab.es/moochttp://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/nooc
En el apartado MOOC hay un curso en inglés en el que colabora con el programa eTwinning en la convocatoria que se abrió el 5 de octubre:http://blog.educalab.es/mooc/en/category/open-etwinning/
Los MOOC y NOOC dan acceso a INSIGNIAS DIGITALES
Solo se certifican los cursos regulares
Proyectos Lenguas Extranjerashttp://educalab.es/cniie/proyectos/lenguas-extranjeras
BRITISH COUNCIL-MECD
COORDINACIÓN DE PLANES AICLE
BACHILLERATO INTERNACIONAL
CNiiE
REDES SOCIALES
Blog Educalabhttp://blog.educalab.es/
Facebook Educalabhttps://www.facebook.com/educalab/
Twitter Educalab@educalab@educaINTEF@educaciongob
Rosario Outes Jiménez Asesora Técnica Educativa
INTEFC / Torrelaguna 58
28027 - Madrid (España)Tel: 913778446
@RosarioOutes
www.educalab.es/intefhttp://blog.educalab.es/estanciasprofesionales/
GRACIAS POR SU ATENCIÓN