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A continuación se muestra la información de la Red temática de colaboración en su caso,favor de registrar cada uno de los rubros que se indican.

Información general

Nombre de la red:

Estudios mediáticos de la agenda pública

Nombre del proyecto:Análisis de la Agenda Mediática: Una visión semioetnográfica de la información

Fecha de inicio:15/11/2015

Fecha estimada de termino del proyecto:14/11/2016

Disciplina(s):Área Disciplina

Ciencias Sociales y Administrativas CIENCIAS COMUNICACIÓNCiencias Sociales y Administrativas COMUNICACIÓN MASIVAEducación, Humanidades y Arte CULTURA Y EDUCACIÓN

Protocolo

Descripción del problema: ¿Por qué se hace esta propuesta?:

En este trabajo se investiga la nueva esfera pública a través de la construcción informativa de los asuntoscontrovertidos, tomando como eje el nexo asuntorelatocontroversia.La esfera pública se encuentra en plena transformación. Los medios de información profesionales online y offline, ysobre todo la televisión siguen contando con la preferencia de los públicos a la hora de informarse sobre la actualidadpolítica. Éstos constituyen el primer plano de visibilidad de la escena pública. Sin embargo, los medios digitales hansupuesto el desarrollo de una rica diversidad de entornos y redes de comunicación donde han surgido múltiplesespacios de información y debate. No se puede hablar ya de una esfera pública, sino de una diversidad de micro ymacroesferas (sectoriales, locales, globales) y de espacios que han mostrado su capacidad de afectar, encombinación o en convergencia con los medios tradicionales y convencionales, a las elecciones políticas, al cambiode regímenes dictatoriales y otras muy diversas situaciones colectivas.Por ello, ciertos aspectos de la comunicación en los medios digitales aparecen como impedimentos para el desarrollode una esfera pública de comunicación y debate. En particular la fragmentación de la comunicación entre grupos dementalidades afines. Los múltiples foros de debate en Internet no están construyendo un real debate público.

¿Cuál es la necesidad que se pretende resolver?:

Nos proponemos contribuir a la reflexión sobre la función de la información en las sociedades democráticas y enparticular sobre su capacidad de potenciar el desarrollo de una esfera pública abierta a la diversidad y a lascontroversias en el actual contexto de transformación de las tecnologías y formas de comunicación. Nuestro objetivo

Red temática de colaboración



fundamental es atender a la innovación en la esfera pública (EP), estudiando cómo consiguen los actores sociales ypolíticos introducir nuevas cuestiones y perspectivas en el espacio de visibilidad pública; cómo estas cuestiones sonconvertidas por los medios en relatos informativos que conforman su sentido y valor e implican las emociones de losreceptores.Ante este campo de problemas, más que investigar los medios o la convergencia tecnológica y comunicativa,partimos de los asuntos que interesan a un sector de la ciudadanía. Seleccionamos algunos de los que acceden alprimer plano de la EP para observar cómo los actores interesados en ellos utilizan los medios y recursos a sualcance, entre los cuales son seguramente fundamentales hoy las plataformas ciudadanas y medios sociales en red,para conseguir que el asunto o su perspectiva e iniciativas sobre él accedan a la EP oficial, con lo que incrementansus posibilidades de incidir en las controversias y finalmente en las decisiones políticas. Consideramos queinvestigar la mediación de la diversidad social requiere observar la construcción de asuntos de interés común y sudebate público (o ausencia de él) en los diferentes medios que conforman hoy la esfera pública, a la que ya nopodemos privar de su dimensión valorativa y afectiva, por lo que incluimos estos aspectos en nuestra perspectiva deindagación.

Motivación para atenderlo ¿Existe o existió otro proyecto que se ocupe(ó) de un problema similar?:Actualmente los tres cuerpos académicos que se plantean unir a través de esta red han trabajado ya en diversosmomentos a los medios de comunicación, el análisis de discurso, la esfera pública y las redes sociales; sin embargoun proyecto tal como aquí se presenta no ha existido antes. El grupo de investigación conformado en la UniversidadComplutense de Madrid inició con un proyecto similar a finales de 2014, sin embargo, el hecho de unir tres grupos ytres lugares distintos enriquecerá y complementará la investigación enormemente. Estamos seguros que con elapoyo que otorga PRODEP se puede llegar a buen puerto este proyecto y consolidar a esta red que en otrasocasiones ha colaborado entre si.

Beneficiarios: ¿A quién beneficiará los resultados de éste posible proyecto?Este proyecto arrojará beneficios en tres dimensiones. En el campo académico al consolidar el trabajo de la presentered de investigación que estamos planteando, de igual forma estos contenidos contribuirán a generar informaciónindispensable para la elaboración y actualización de programas de estudio en escuelas y universidades de México yEspaña, a nivel licenciatura, posgrado y de educación continua para los profesionales de la comunicación tanto en elámbito de voceros de organizaciones como de periodistas. En el campo profesional, se aportará conocimiento útilpara los productores de los mass media. En el campo social donde los diversos actores conocerán e interpretarán elflujo de la información dentro de la esfera pública y cómo dicha información se va a debate midiendo su dimensiónvalorativa y afectiva según diversos factores; a mediano plazo esto permitirá generar ciudadanos con un mayorconocimiento de los mass media y por consecuencia con mayor capacidad de análisis de los hechos y relatos de lavida diaria.

Metodología: ¿Qué "rutas" piensan seguir en su investigación?La investigación centra su atención en dos ámbitos diferentes: los productores de la información y los relatos de losmedios. En consecuencia, dos son los procedimientos metodológicos básicos para enfrentarse a esos ámbitos: unode carácter etnográfico que nos permita indagar cómo las empresas y los productores de información seleccionan lasvoces, las perspectivas y cuestiones relevantes, las hacen pertinentes y las difunden; y otro de carácter sociosemiótico, que analice los relatos y controversias mediáticos sobre los issues seleccionados. El corpus de lainvestigación estará formado por dichos asuntos recogidos en:• Edición on line y tradicional de uno o dos medios locales que sean los de mayor relevancia y difusión. Los equiposanalizarán los medios de referencia para elaborar las muestras durante la elección definitiva del issue.• Publicaciones y sitios temáticos o sectoriales en red o en papel; plataformas ciudadanas constituidas en torno acada asunto seleccionado.Como no puede determinarse a priori cuándo aparece un determinado asunto y durante cuánto tiempo va apermanecer y desarrollarse en los medios, estimamos que el tiempo de duración del proyecto es suficiente paraobtener datos relevantes y suficientes para nuestro análisis. El análisis se realizará mediante el enfoque follow theconflict (Marcus, 1995; Hannerz, 2003), centrado en el seguimiento de un issue. Este seguimiento nos permitirárealizar etnografías y análisis del discurso de las lógicas sociales y simbólicas que articulan la construcción de losasuntos públicos.El uso de los procedimientos etnográficos para el análisis de los procesos de información y, más concretamente,para el conocimiento y la descripción de las prácticas periodísticas, está bien acreditado por estudios clásicos comolos deTuchman (1983), pero también de otros más cercanos a la actualidad como los realizados por Boczkowski (2006,2010) y los realizados recientemente por los cuerpos académicos de esta red: en Coahuila, la investigación “Elconcepto de diversidad cultural en productores de noticias de tres televisoras abiertas en Saltillo (PIFI 201112012),en Nuevo León "La ruptura del monopolio televisivo en México: el caso TV Azteca" (tesis doctoral de Laura LizethCampos Guido (colaboradora activa del CA Iniciador que aún no es miembro por no tener el TC) y que presentó en laUniversidad Complutense de Madrid en el 2014, entre otros.



Como señalan Boyer y Hannerz (2006), investigar las prácticas informativas es una oportunidad para reflexionar,adaptar y renovar las metodologías de investigación a contextos complejos, multisituados (Marcus, 1995) ymarcados por una constante reflexividad, cuyos resultados pueden iluminar otras áreas del conocimiento social, másaún si consideramos la centralidad de la comunicación en la sociedad actual. Hay que reconocer que la aplicacióndel método etnográfico no es de uso corriente en las investigaciones en comunicación. A pesar de las dificultades,las experiencias, tanto de varios miembros del equipo y del grupo de trabajo como de otros autores, se ha mostradola eficacia de esta metodología para llegar a comprender las dinámicas sociales investigadas. Dado que la actuaciónde los profesionales se realiza, al menos en parte, a través de las redes digitales y viene condicionada por la deotros actores que intervienen en las controversias a través de ellas, el trabajo etnográfico tendrá necesariamente unadoble cara. Por una parte tendrá que seguir los procedimientos de la etnografía tradicional cara a cara y, por otraparte, los de una etnografía digital o “ciberetnografía” (Márquez, 2013) que observe y analice a los actores queencauzan su acción a través de las distintas redes informáticas. Al combinar investigación on line y off line, nuestro trabajo puede ser descrito como una “etnografía mixta” (blendedethnography), esto es, un tipo de etnografía compuesta por la tradicional etnografía cara a cara y la nuevaciberetnografía desarrollada en plataformas digitales (Konizets, 2010). Pensamos que, en una situación como laactual, donde Internet y las redes sociales están tan integrados en el trabajo cotidiano de los periodistas, lainvestigación on line es tan necesaria como la off line si queremos entender el verdadero alcance y complejidad deltrabajo periodístico en la sociedad de la información y el conocimiento. Hemos, pues, de distinguir estas dos facetasde la observación etnográfica. Al mismo tiempo, el trabajo etnográfico on line resulta necesario a la hora de incluir enel análisis actores tradicionalmente excluidos de la producción de información, especialmente, los movimientossociales y ciudadanos que se han interpuesto con fuerza como “productores de información” a través de diferentescanales de comunicación y como fuentes organizadas de la misma.Enunciar claramente las etapas principales o relevantes por las que prevé pasará el proyecto (metas), indicando el momento en el que seestiman ocurrirá su satisfacción a corto, mediano y largo plazoEl trabajo de investigación se estructura principalmente en tres fases:a) elaboración del marco teórico y metodológico.b) trabajo etnográficoc) análisis sociosemiótico.

Planteamos para este primer año de trabajo de la red la conclusión de la primera fase y avanzar la segundaquedando para el siguiente año la conclusión del análisis etnográfico y la realización del análisis sociosemiótico. Siel proyecto es apoyado para un tercer año, una cuarta fase incluiría la investigación de los productores de losasuntos controvertidos (fuentes locales de los periodistas) y a los receptores de dichas noticias.

1.1 Elaboración del marco teórico y metodológicoa) Se revisará la bibliografía a nuestro alcance y se actualizará lo mas posible.b) Se efectuará la primera reunión de trabajo (pública y privada) con los miembros de la red para seleccionar losissues de forma colegiada.

2.1 La metodología etnográficaa) Una vez seleccionado el issue y el medio de información los investigadores entrarán en contacto con el medioseleccionado y los periodistas que van a seguir esa información para pedirles su colaboración y pactar lascondiciones en que se llevará a cabo el trabajo.b) Los investigadores acompañarán al periodista en su trabajo tanto fuera como dentro de la redacción para atender asus rutinas productivas.c) Durante el proceso de seguimiento de los temas, los investigadores realizarán entrevistas a los periodistas a losque acompañan así como a otros compañeros de profesión con el fin de obtener una explicación más detallada detales rutinas, de la aplicación de los valores deontológicos en la cobertura de los asuntos y de la presencia dereflexividad en torno a cuestiones afectivas si las hubiere.

2.2. La ciberetnografía a) Una vez seleccionado el issue y el medio de información los investigadores observarán qué plataformas digitalesutilizan los periodistas para cubrir esa información con el objetivo de hacer un seguimiento de tales redes.b) Los investigadores seguirán los movimientos de los periodistas en las redes digitales de las que forman parte parainvestigar con detalle cómo las utilizan y qué novedades aportan a su trabajo diario. Las características de esteseguimiento serán diferentes dependiendo de cada plataforma digital (red social, blog, foro, etc.) pues cada una deellas implica modos diferentes de acceso e interacción (creación de nicks, perfiles, avatares, etc). Se registrarátambién información sobre las fuentes locales que utilizan los periodistas con el fin de indagar, en caso de que elproyecto sea apoyado para una siguiente etapa, a los testigos o productores de la controversia estudiada.c) Los investigadores realizarán entrevistas on line a los periodistas a los que acompañan y a otros compañeros deprofesión con el fin de profundizar y obtener una información más detallada de su uso cotidiano de las plataformasdigitales, así como con diferentes fuentes para saber cómo evalúan la cobertura que los medios han dado de sus



posiciones.Las cuestiones a observar mediante la metodología etnográfica serán las siguientes:a) Las prácticas profesionales para la búsqueda y selección de la información.b) Criterios utilizados para la selección de los temas: voces, perspectivas y cuestiones relevantes.c) Las relaciones con las fuentes.d) En qué modo los periodistas negocian con las autoridades de “la casa” (la empresa, el grupo) el enmarcado de losasuntos.e) Qué valores se privilegian en la selección y producción de la información.f) Qué papeles juegan los criterios de imparcialidad y neutralidad y cómo se traducen en los textos publicados.g) Qué percepción tienen de su propia función y de las implicaciones sociopolíticas del asunto sobre el que trabajan.

Para llevar a cabo un contraste de las observaciones realizadas por los cuerpos académicos, miembros de la red,cada grupo en su lugar de origen creará un equipo de asesores que, a través de la percepción de su propia actividad,contribuirá al enriquecimiento y valoración de la información que arrojen los resultados. Este grupo de asesoresestará conformado por periodistas distinguidos de diversos medios fuera de los medios analizados. A lo largo de todoel proceso, los investigadores tendrán sesiones de discusión con los miembros de este consejo para contrastar losresultados y consultar las estrategias de aproximación etnográfica. Se pretende incluso compaginar agendas con elfin de que, ocasionalmente, se puedan hacer sesiones virtuales entre los miembros de los otros consejos.

3. El análisis sociosemiótico de los discursos 3.1. Los relatos de la actualidad difundidos por los medios en tiempo real tienen ciertas peculiaridades. Mientras losrelatos históricos describen un evento del pasado a la luz de lo acontecido posteriormente, los relatos de laactualidad carecen de final y se enuncian desde la ignorancia de lo que sucederá después. Los estudios llevados acabo sobre esta cuestión cuentan con la dificultad de definir un relato, que debido a su alta movilidad y fluidez,circula velozmente de un soporte a otro (intermedialidad) cambiando de forma y de género (hibridación, serialización,etc). En definitiva, nos interesa preguntarnos por la forma específica que adquieren estos relatos contemporáneos ycómo influyen en la comprensión de los asuntos controvertidos de la esfera pública.3.2. Las controversias que son objeto de esta investigación tienen también su propia peculiaridad, de tal manera quesólo puede ser comprendidas desde los procesos de innovación social y política característica de la forma en que seconstruye la esfera pública en la actualidad. Esta peculiaridad obliga a un tipo de análisis que no siempre coincidecon las perspectivas utilizadas en otros contextos. En especial estamos interesados por su dinamismo y sobre todo,por cómo ciertos actores utilizan los medios actuales para introducir nuevos asuntos y perspectivas en la esferapública y cómo, a lo largo de cierto tiempo, éstas avanzan o se bloquean, adquieren un sentido u otro.3.3. Relatos y controversias no circulan de forma independiente, por lo contrario, están íntimamente entrelazados.Por una parte, los relatos mediáticos contribuyen de manera decisiva a la orientación de las controversias públicas.A su vez las controversias se presentan en formas que pueden ser entendidas narrativamente. El análisis tendrá quedeterminar los modos en que produce este entrelazamiento.3.4. Una comprensión realista de la esfera pública debe abrir el campo de indagación teóricometodológica paraincluir, junto a los intereses y las razones, la dimensión emocionalvalorativa. Consideramos necesario, por tanto,dotarnos de instrumentos metodológicos para evaluar los modos en que la incorporación de emociones a los relatosy controversias informativos, llevados a cabo por los productores de noticias, afecta al proceso de información ydeliberación sobre los asuntos públicos y a la aplicación de los valores deontológicos, como el de imparcialidad.En definitiva, las cuestiones sobre las que se pondrá el foco del análisis serán, fundamentalmente, las siguientes:a) Presentación, enmarcado y estrategias discursivas de los relatos publicadosb) Qué actores se presentan y cómo se definen en el relato.c) Qué razones, valores, intereses y emociones se atribuyen a los actoresd) Cómo se presentan y definen las controversias.e) En qué grado se promueve o dificulta la diversidad en la presentación de las controversias sobre los asuntos.f) Desplazamiento de las perspectivas, reflexividad y búsqueda de intereses compartidos.g) Configuración de las emociones y su intervención en la construcción de los asuntos seleccionados.h) Configuración de las perspectivas cognitivas, valorativas desde las que se presentan los issues en la esferapública.¿Qué técnicas o herramientas se piensa uitlizar en dicho proyecto?1.1. La metodología etnográfica, tal como se ha practicado tradicionalmente, está constituida por una serie detécnicas de investigación entre las que resultan imprescindibles:a) el trabajo de campo y la observación de los hechos sociales,b) la realización de entrevistas y c) la documentación. 1.2. La ciberetnografía se caracteriza por estudiar los usos cotidianos de Internet, las prácticas sociales en línea yde qué manera estas prácticas son significativas para la gente. Se trata, pues, de “una particular aproximaciónetnográfica que no es igual a la de la vida ‘real’ pero se le parece mucho” (Hine, 2004: 20), y en este sentido, puede



hablarse de la ciberetnografía como una “remediación” (Bolter y Grusin, 1999) de la etnografía presencial, puesto queInternet y otras tecnologías digitales están complementando a los métodos tradicionales de obtención y recopilaciónde datos.2. El análisis sociosemiótico de los discursos ha sido de aplicación frecuente en los estudios sobre comunicación,sin embargo, hay que tener en cuenta que la complejidad del análisis del discurso obliga a focalizar la mirada enalgunas cuestiones de especial relevancia para la consecución de los objetivos de investigación.

HerramientasLos miembros de la red pondrán a la disposición del proyecto las herramientas a su alcance, tales como equipo decomputo personal y centros de trabajo, sin embargo el apoyo proporcionado por PRODEP es necesario tanto para lamovilidad de sus miembros como para la adquisición de ciertos insumos, software, periféricos, ayuda a becarios,entre otros.

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Cadena de valor: "Cadena de valor es una proposición, ordenada lógicamente, de aquellas actividades que generan valor añadido ala investigación y a los beneficiarios de dicha investigación, así como de los productos que cuentan con valor agregado"

Para Descripción

Para el país

El presente proyecto se inserta en el Plan Nacional de Desarrollo 20132018, trazado por lapresidencia de la República, en relación a un México en Paz y un México incluyente. Hay queseñalar así mismo la afinidad de este proyecto con intereses apuntados en el PND, como el deatender a las prácticas y políticas necesarias para construir “sociedades inclusivas,innovadoras y reflexivas” (explorar nuevas formas de innovación, con insistencia particular enla innovación y creatividad sociales, y entender el modo en que estas formas de innovación sedesarrollan, consiguen sus fines o fracasan).a) Contribuir al actual debate sobre la crisis y el futuro del periodismo. b) Reflexionar sobre elpapel mediador en la nueva esfera pública mediatizada. c) Participar en la reflexión sobre larelación entre los valores deontológicos y los contextos actuales del ejercicio de la profesiónperiodística. Esta investigación incorporará al análisis de la información sobre determinadosasuntos las dimensiones de la innovación social y política, los valores (democráticos y losdeontológicos) y las emociones al atender a: 1) Cómo participan los ciudadanos y los mediosen la era de la convergencia de la comunicación online y offline, en la producción deconocimiento, relatos y controversias sobre ciertos asuntos públicos. Qué formas decreatividad social se manifiestan en la producción de los asuntos de interés en la esferapública (EP); qué medios y recursos utilizan los actores interesados en un asunto y cómo losutilizan para hacer relevante tal asunto y para promover su perspectiva; cómo emergen y sedesarrollan nuevos intereses, valores, asociaciones, redes y sujetos políticos; a través de lainvestigación etnográfica y el análisis semiótico de relatos noticiosos. Estos datos permitiráncontar con un panorama preciso de los elementos involucrados en el fenómeno de lapresentación de controversias públicas y de la dinámica interactiva entre dichos elementos. Loanterior, de ser apoyado el proyecto para un tercer año, podría ser contrastado con los



Para su área deconocimiento

resultados que se obtengan de la una investigación centrada en receptores y productores detemas de controversia pública. Enfocamos nuestra cuestión clave, la innovación en la EP, enun primer momento, en el paso consistente en hacer relevante un asunto, la transformaciónque permite su acceso a la EP. Implica las cuestiones de la visibilidad y la relevancia, lanecesidad de pensar la EP, además de como lugar de mediación y traducción entre ciudadaníay actores políticos, como espacio de experiencia, de percepción y de memoria para losreceptores. Para estos, la EP actúa como filtro y registro, archivo común de inscripcionesvisuales, sonoras, etc., al que todos se pueden referir para pensar o para comunicar con otros.La selección es tan imprescindible en este ámbito –mostrar ciertos asuntos requiere ocultarmuchos otros como la transformación: la traducción de situaciones y procesos en queintervienen múltiples actores y voces en un relato comunicable públicamente. Nospreguntamos cómo afectan los nuevos recursos comunicativos de los actores sociales a laselección de los asuntos, que, junto con la jerarquización y el enmarcado, son objetofundamental de negociación, persuasión y conflicto entre los actores que juegan en el terrenode los medios. En la visibilidad de los asuntos se dirime una dimensión clave del poder, de laconservación de la EP y del statu quo y de su transformación. La escena pública se configuracomo dotada de un primer plano: el espacio de grandes audiencias. A este se suman múltiplesotros espacios, micro, meso y macroesferas mediatizadas en las que se manifiestan lasvoces interesadas por asuntos que pueden no llegar a acceder al primer plano, aunquegeneralmente lo intentan. 2) Cómo aparecen los asuntos en la esfera pública, cómo se realizala transformación mediática del asunto en relato. El asunto adopta en la escena públicamúltiples formas textuales y atraviesa muy diversos medios y géneros. El asunto se percibevinculado a una voz que lo promueve e impulsado por el interés de un sujeto que trata depresentarlo como de interés para muchos otros. Se capta envuelto en el relato potencial dellogro o el fracaso del objetivo de ese sujeto, que siempre implica una propuesta en el campode los valores comunes. Indagaremos si la información sobre un asunto compone potencial oefectivamente un relato y si éste pone en discusión los valores sociales y políticos. Sabemosque los promotores de un asunto aspiran a que acceda a la EP y sea entendido como un relatopor los receptores, que éstos se apropien o se identifiquen afectivamente con los valores yobjetivos que promueve. Por otra parte, la diversidad propia de la EP democrática conlleva quelos varios sujetos implicados en el asunto tengan visiones, valores e intereses muy diferentessobre el mismo y promuevan por tanto diversos relatos que compiten por interesar a lasaudiencias y por prevalecer en la escena. Nos interesa comprender cómo los relatos de esosvarios actores se integran en las controversias en las que sus voces y perspectivas tratan dedefinir el asunto y, en su caso, de lograr un acuerdo. 3) Qué grado de apertura e inclusividadcabe en la actual EP: cómo es mediatizada la diversidad de perspectivas; cómo evoluciona sujerarquización y visibilidad; cómo se presentan las controversias y cómo evolucionan en losmedios; si y en qué forma los medios adoptan criterios de imparcialidad desde los que darcuenta de los intereses, valores y emociones de los actores involucrados; cómo se movilizanlos valores y las emociones de los públicos y se realiza la comunicación de sentimientos entorno a los issues; si se produce contraposición o aproximación entre las perspectivas enconflicto, reflexividad y búsqueda de intereses o valores comunes. 4) Este ámbito deinvestigación está directamente implicado en el debate sobre las transformaciones sociales ypolíticas, de alcance estructural, debidas a las TIC y a la creatividad de los usuarios, queestán cambiando los modos en que los ciudadanos se dotan de información y participan en lavida pública. ¿Se puede hablar de un nuevo paradigma de participación ciudadana queafectaría tanto al ecosistema mediático como a la propia configuración de la esfera pública(López, 2006) y de una nueva cultura de la convergencia basada en la participación (Pérez2010)? La valoración que merecen estas transformaciones y sobre cómo afectan a la esferapública y al desarrollo de la democracia están polarizadas. Quienes las valoran positivamenteindican que las redes crean nuevos contextos en los que un público disperso y anónimo seagrupa en comunidades virtuales sobre asuntos sociales y políticos (Thijssen et al. 2013). Losnuevos modos descentrados de comunicación amplían las posibilidades de conocer y deimplicarse en la discusión pública, así como de coordinar la acción colectiva.

Para la instituciónA través de los becarios y de la integración de las perspectivas, obtenidas en la generación delconocimiento, a los planes de estudio de licenciatura y posgrado, se contribuirá en gran medidaa la formación de recursos humanos de calidad y con ello la elevación de indicadores de lasIES participantes.

Para la región

Se fortalecerán los lazos entre dos Universidades hermanas del norte del país y una extranjeracon la intención de potenciar el desarrollo de los estudios hispanos de la comunicación, quepueda traducirse en la creación de planes de estudio compartidos, de nuevas perspectivas a



las LGAC de las instituciones involucradas así como de antecedente para la formación decentros de investigación en ciencias de la comunicación.

Para los otrosbeneficiarios

En resumen, con el presente proyecto se aportará a la sociedad y a la academia, además deque, a través de los becarios y de la integración de estas perspectivas a los planes de estudiode licenciatura y posgrado, se contribuirá en gran medida a la formación de recursos humanos;también se fortalecerán los lazos entre dos Universidades hermanas del norte del país y unaextranjera con la intención de potenciar el desarrollo de los estudios hispanos de lacomunicación, que pueda traducirse en la creación de planes de estudio compartidos, denuevas perspectivas a las LGAC de las instituciones involucradas así como de antecedentepara la formación de centros de investigación en ciencias de la comunicación.

Objetivos

Objetivo general:

Analizar desde una perspectiva etnográfica los procesos de producción de información que intervienen en el modo enque se da forma a los asuntos públicos y conocer, desde la perspectiva sociosemiótica, la inclusión de losmensajes en la esfera pública. Teniendo como eje de partida (sujetos de investigación) a los periodistas que elaboranlos mensajes de las controversias en la esfera pública así como a los relatos mismos de dichos temas.

Objetivos específicos

1. Identificar los procesos productivos que afectan a la inclusión o exclusión de actores y perspectivas en el relatoinformativo.2. Identificar los issues específicos que sirvan de muestra para el análisis, considerando la actualidad de laspolíticas educativas y de investigación, así como de las políticas culturales, económicas y financieras.3. Analizar la función de los valores deontológicos de imparcialidad y pluralidad en este proceso. Describir cómo seproduce en el ejercicio periodístico la tensión entre valores deontológicos y su puesta en práctica. Evaluar si estosvalores éticos sirven de guía para garantizarla inclusión de la diversidad y la participación ciudadana.4. Analizar los relatos informativos (noticias), desde una perspectiva sociosemiótica.5. Identificar a los actores en los mismos, con el fin de conocer las fuentes generadoras de las controversiaspúblicas.6. Contribuir al actual debate sobre la crisis y el futuro del periodismo reflexionando sobre el papel mediador delperiodista en la Esfera Pública mediatizada. Desde los valores deontológicos y los contextos actuales del ejercicioprofesional.

Cuerpos académicos PROMEP participantes

Cuerpos académicos PROMEP, participantes:

Cuerpo Académico. Estudios de Comunicación Mediática, Educativa y Organizacional. .....INCIADOR

IES. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Integrante Representanteante la red Resumen de proyectos Resumen de actividades Años de

experiencia

ALVARADOLUMBRERASHECTOR

No

Es autor de los textos: "El periódico decalidad", "El Manual de estilo de la UANL" y"Cómo prevenir, afrontar y aprovechar una

crisis interna". Coautor de diversas ponencias yartículos arbitrados con otros miembros del CA.

Los resultados obtenidos en susinvestigaciones lo han llevado a realizar libros ypresentarlos en diferentes foros.Las funcionesrealizadas en ellas fueron de diversa índole,desde la planeación hasta la presentación delos resultados.

4


experienciaLibros. * Educación Ambiental en los

Principales Medios de Comunicación deMonterrey. UANL 2013. Coordinadora de laPublicación. * Desde Abajo y a la Izquierda.Editorial Oficio. Monterrey, 2010. * Una

estrategia educativa para la solución de losconflictos en las organizaciones políticas.

Editorial Kasa de la Luna – Monterrey. 2001.



CERVANTESLOREDOMARÍATERESA

No

Capítulos de Libros. * La Educación Ambientalen los Medios desde la Perspectiva del

Ecosocialismo y la Educación Popular en LasTICs y las Nuevas Sociedades. UANL. 2014. *

Comunicación y solución de conflictos enComunicación, convergencia digital y medios decomunicación. UANL: 2012 * La Formación de

la Conciencia Social en Estudiantes deCiencias de la Comunicación en Estudios deComunicación, Cultura y Educación, UANL:2011. * Una Estrategia Educativa para la

solución de los conflictos en las organizacionesciudadanas y políticas de Nuevo León en

Estudios de cultura, comunicación ytecnologías de la información. Tesis doctorales

y avances de investigación. UniversidadAutónoma de Nuevo León. 2007. * Educaciónpara la democracia y la participación en LaDemocracia en la Escuela. Centro de altos

estudios e investigación pedagógica.Monterrey. 2007. * Construyendo un código deética para el quehacer político a través de unarevista alternativa en México investigación eneducación y valores. Gernika. 2006. Artículosde Divulgación Científica * 2006 (Noviembre) Una revista alternativa de ética en la política.

Sistematización de una experiencia decomunicación y educación popular en el Estadode Nuevo León. Revista Question Número 12.Universidad de La Plata, Argentina. * 2006

(Abril) Artículo: El derecho a una educación decalidad. Revista (Des)educación. Número 2,

año 1. Monterrey. * 2005 (Noviembre) Artículo:La Construcción del Currículo por

Competencias. Revista El Rostro y el Espejo.Número 1, Año 1. Colegio de Pedagogía Fac.de F y L. UANL. * 2001 (Octubre) – Artículo:Las Técnicas Didácticas y El Método Científicode Conocimiento – Revista Electrónica “ElTintero” – Universidad Virtual ITESM. * 1996(Febrero) – Artículo: La Educación Ciudadanaen la Educación de Adultos Revista “A Lápiz”

Universidad Pedagógica Nacional. * 1996(Octubre) – Artículo: La formación que ofrecenlos partidos políticos a sus militantes en elEstado de Nuevo León Revista “A Lápiz” –

Universidad Pedagógica Nacional.

Llevar a cabo todas las actividades de lainvestigación desde elaboración del proyecto,trabajo de campo, análisis de resultados yredacción del informe. En “Percepción de laviolencia del docente hacia el alumno en lasIES” se participó como investigadora yredactora principal (pues hay varios autores).En “La educación ambiental en los principalesmedios de comunicación de Monterrey”coordinó la investigación y fue la principalinvestigadora.

6


experiencia

DE LAFUENTEVALDEZSERGIOMANUEL

No

Autor del Libro electrónico: El Editorial y ArtículoEditorial en la prensa regiomontana:

correspondencia teórico práctica. Coordinadordel libro Estudios de Comunicación, Medios yEducación. Autor de 8 capítulos de libros de

varios artículos, producto de coloquios,congresos, encuentros de comunicación, entre

otros. Es autor de múltiples ponenciaspublicadas.Artículos derivados de ponencias delCUICIID 2013 y 2014. Artículos derivados de lasponencias en la Revistas de FIME, 2011, 2012 y2013 y 2014. Artículos aparecidos en libros delCUICIID 2013 y 2014, publicados por la Facultadde Ciencias de la Información de la Universidad

Complutense de Madrid.

En sus trabajos ha participado en todas lasfases de la investigación, desde la creación dela idea hasta la recolección de datos y análisisde los mismos.

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experienciaLibros. • Garza, J., Granat, M., Sepúlveda, L.(2012). Convergencia Digital y Medios deComunicación. Tendencias, Editorial UANL,

México, ISBN: 9786074339192. Capítulos deLibros. • Garza, J., Campos, L. (2013), ElSecuestro en México, una Visión desde laComunicación, en P., Cerda., Percepción yRealidad del Secuestro en Nuevo León: UnaVisión Multidisciplinaria en el Diagnóstico deRutas, Perfiles y Zonas Detectadas para su

Prevención y Tratamiento, Tendencias, EditorialUANL, México, ISBN: 9786072700178. •Garza, J., Granat, M. (2012) Los retos de la

divulgación periodística en tiempos violentos. EnJ., Garza., M., Granat., L., Sepúlveda., Los proyectos se realizaron en coautoría y las


http://promepca.sep.gob.mx/solicitudesca/SeguiRedIMPRE.aspx?rip=71&promep=706b64616468&ca=706a656667&nombre=DE%20LA%20PE%c3%91A%… 10/37

GARZASÁNCHEZJUAN

ANTONIOSí

Convergencia Digital y Medios de Comunicación.Tendencias, Editorial UANL, México, ISBN: 9786074339192. • Garza, J., Campos, L. (2010),De la función social a la función comercial de laprensa escrita… Breve análisis de la prensa en

México, en V., Linares, Comunicación ySociedad: Nuevos y Viejos Retos para la

Comunicación en las Sociedades Avanzadas,Editorial UNED, Segovia Asociación Madrileñade SociologíaUVA, Segovia, España, ISBN:9788460810063. • Garza, J., Campos, L.(2010), Convergencia Digital… La Televisión y

sus Nuevas Pantallas, en V., Linares,Comunicación y Sociedad: Nuevos y Viejos

Retos para la Comunicación en las SociedadesAvanzadas, Editorial UNED, Segovia

Asociación Madrileña de SociologíaUVA,Segovia, España, ISBN: 9788460810063.Artículos de Divulgación Científica • Garza, J. yDíaz, J. (2010) La Telenovela Mexicana: una

tradición creada, una identidad que perdura, enArmas y Letras No. 69. págs. 7983.

actividades efectuadas para ellos incluyen lainvestigación de campo, redacción, aplicaciónde encuestas y análisis de resultados. Losproyectos anteriores lograron, junto con la tesisdoctoral, una evaluación satisfactoria delCONACYT lo que propició que al investigadorse le distinguiera como el nombramiento decandidato al SNI.

4


experiencia

GUAJARDODEL

BOSQUEVERONICA

No

Capítulos de Libros * García, D., de la Fuente,S., Guajardo, V., Valdez, F. (2015). Los foros

de discusión como herramienta deretroalimentación en la educación a distanciaen M., Granat, L., Sepúlveda, Comunicación:La comunicación socialmente responsable parael desarrollo y el cambio educativo. Editorial

Fontamara. México, ISBN: 9786077361367.* Guajardo, V., Valdez, F. (2014). La

importancia de la Innovación Educativa en lasInstituciones de Educación Superior; en M.,

Granat, L., Sepúlveda, Comunicación: Las TICy las nuevas sociedades. Editorial Fontamara.México, ISBN: 9786077361275. * Garza, J.,Guajardo, V., Valdez, F. (2014). El programa de

tutoría como estrategia Institucional paracontribuir en la formación integral de los

estudiantes: Estudio de Caso en la Facultad deCiencias de la comunicación de la UniversidadAutónoma de Nuevo León en J. Herrero., A.,Ardévol, et al. La democracia no es una

editorial/ Patrones neoliberales en los mediosde comunicación. Editorial Cuadernos

Artesanos de Comunicación. España, ISBN: 13:9788415698289 * García, D., Guajardo, V.,Valdez, F. (2014). La retroalimentación comofactor indispensable en la educación on line enJ. Herrero., A., Ardévol, et al. La democracia noes una editorial/ Patrones neoliberales en losmedios de comunicación. Editorial Cuadernos

Artesanos de Comunicación. España, ISBN: 13:9788415698289 * Guajardo, V., Valdez, F.(2012). La importancia de la comunicación para

la implementación de prácticas educativasinnovadoras en Mateos, M., Herrero, J.,Ardevor, A. Comunicación, control y

Resistencias. Editorial Cuadernos Artesanos deLatina. España, ISBN: 1397884156987. *Bernal, L., Guajardo, V., Valdez, F. (2010).Impacto de las Nuevas Tecnologías en la

Enseñanza en Muñiz, M., Arriaga, J., Memoriasdel XVI Congreso Mundial de Ciencias de laEducación Las identidades culturales en elmarco de la mundialización: el surgimiento denuevos actores en la educación. Editorial

Escuela de Ciencias de la Educación. México,ISBN: 9786079036003

Los resultados obtenidos en estasinvestigaciones han sido presentados a lacomunidad académica en congresos nacionalese internacionales. Las funciones realizadas enellas fueron de diversa índole, desde laplaneación hasta la presentación de losresultados, todas han sido en coautoría concolegas del Cuerpo Académico.

4


experienciaInvestigaciones realizadas durante el 2013 y2014: a) Análisis de la gestión de Relaciones

Públicas en el proceso de prácticasprofesionales en 2013. Caso: Facultad deCiencias de la Comunicación Universidad

Autónoma de Nuevo León. b) Diagnóstico de lagestión de Comunicación Institucional y

Relaciones Públicas en la gestión de movilidad



LÓPEZLARA

YOLANDANo

estudiantil. Caso: Facultad de Ciencias de laComunicación Universidad Autónoma de NuevoLeón. c) La presencia de la Ética y los valoresen los estudiantes de la licenciatura de la

Facultad de Ciencias de la Comunicación de laUniversidad Autónoma de Nuevo León. d)Análisis de la gestión de Comunicación

Organizacional en el proceso de prácticasprofesionales en 2013. Caso: Facultad de

Ciencias de la Comunicación de la UniversidadAutónoma de Nuevo León. f) Rediseñoestructural de la Dirección General deComunicación Institucional y RelacionesPúblicas de la UANL. g) Diagnóstico de laGestión de Comunicación Institucional en lamovilidad estudiantil. Caso: Facultad deCiencias de la ComunicaciónUniversidad

Autónoma de Nuevo León. h) Comunicación yEducación: Aprendizajes y Herramientas

Auxiliares.

En las investigaciones anteriores se aplicaronlas siguientes técnicas, lo que arrojó datos parasu análisis: a) Técnica de revisión y análisis dedocumentos institucionales impresos yelectrónicos b) Técnica de investigacióndocumental. c) Técnica de Encuesta. d) Técnicade Entrevista estructurada. e) Técnica de FocusGroup

3


experiencia

VALDEZRINCÓN

FRANCISCOGERARDO

No

Capítulos de Libros * García, D., de la Fuente,S., Guajardo, V., Valdez, F. (2015). Los foros

de discusión como herramienta deretroalimentación en la educación a distancia enM., Granat, L., Sepúlveda, Comunicación: Lacomunicación socialmente responsable para el

desarrollo y el cambio educativo. EditorialFontamara. México, ISBN: 9786077361367. *Guajardo, V., Valdez, F. (2014). La importanciade la Innovación Educativa en las Instituciones

de Educación Superior; en M., Granat, L.,Sepúlveda, Comunicación: Las TIC y las nuevassociedades. Editorial Fontamara. México, ISBN:9786077361275. * Garza, J., Guajardo, V.,Valdez, F. (2014). El programa de tutoría comoestrategia Institucional para contribuir en la

formación integral de los estudiantes: Estudiode Caso en la Facultad de Ciencias de la

comunicación de la Universidad Autónoma deNuevo León en J. Herrero., A., Ardévol, et al. La

democracia no es una editorial/ Patronesneoliberales en los medios de comunicación.

Editorial Cuadernos Artesanos deComunicación. España, ISBN: 13: 97884

15698289 * García, D., Guajardo, V., Valdez,F. (2014). La retroalimentación como factorindispensable en la educación on line en J.

Herrero., A., Ardévol, et al. La democracia no esuna editorial/ Patrones neoliberales en los

medios de comunicación. Editorial CuadernosArtesanos de Comunicación. España, ISBN: 13:9788415698289 * Guajardo, V., Valdez, F.(2012). La importancia de la comunicación para

la implementación de prácticas educativasinnovadoras en Mateos, M., Herrero, J.,Ardevor, A. Comunicación, control y

Resistencias. Editorial Cuadernos Artesanos deLatina. España, ISBN: 1397884156987. *Bernal, L., Guajardo, V., Valdez, F. (2010).Impacto de las Nuevas Tecnologías en la

Enseñanza en Muñiz, M., Arriaga, J., Memoriasdel XVI Congreso Mundial de Ciencias de laEducación Las identidades culturales en elmarco de la mundialización: el surgimiento denuevos actores en la educación. Editorial

Escuela de Ciencias de la Educación. México,ISBN: 9786079036003 * Valdez, F. (2007).Hacia una educación sin fronteras en Rocha,E., Educación a Distancia: Retos y tendencias.Editorial ARBOR. México, ISBN: 9706944273Revistas * De la Fuente, S., López, Y., Valdez,

F. (2014). Comunicación y Educación:Aprendizajes y Herramientas Auxiliares en

Revista MI – Multidisciplinas de la Ingeniería.Editorial FIME – UANL. México, ISSN: 2395

843X

Las actividades realizadas en estasinvestigaciones son desde la concepción de laidea, el diseño del proyecto, investigacióndocumental, bibliográfica y de campo, análisis einterpretación de los resultados y el informefinal o conclusión. Algunas de estasinvestigaciones fueron presentadas para sudiscusión y análisis en foros nacionales yextranjeros.

4

Cuerpo Académico. COMUNICACIÓN PARA EL DESARRROLLO SOCIAL ....INTEGRANTE

IES. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA




experiencia

DE LAPEÑA

ASTORGAGABRIELA

No

1) Comunicación, migración y salud (UniversidadAutónoma de Coahuila). Proyecto en curso

iniciado en marzo de 2015. Patrocinio UADEC,en preparación para PIFI CAEC 20172018.2)Las religiones invisibles: el punto de vista de los

actores religiosos respecto al espacio ytratamiento otorgados a las minorías religiosasen los medios masivos de comunicación en

Saltillo. Proyecto en curso iniciado en enero de2015, PIFI CAEC 20162017.3) Manchas desangre. Análisis de la nota roja en periódicosvespertinos de Saltillo, México. Proyectoconcluido, PIFI CAEC 20132014.4) La

representación de la diversidad cultural en lacuenta del papa Francisco en Twitter. Proyectoconcluido en agosto 2014, PIFI CAEC 2013

2014.5) La comunicación interpersonal y familiaren la permanencia escolar de adolescentes ensituación de riesgo de deserción en Saltillo.Proyecto concluido en marzo 2014, Perfil

Deseable PROMEP 20132014.6) MultilevelGovernance of Cultural Diversity in a

comparative perspective: EULatin America(GOVDIV). Proyecto PIRSES con la UniónEuropea, de enero de 2014 a noviembre de

2017. 7) Monitoreo de contenidos noticiosos enradio, televisión y prensa escrita durante elproceso electoral ordinario 20122013 en

Coahuila. Proyecto concluido en agosto 2013para el IEPCC.8) Modelo de IAP en

comunicación para la permanencia escolar demujeres adolescentes en situación de riesgo dedeserción en Saltillo. Concluido en mayo 2013.Proyecto NPTC PROMEP 20122013.9) Elconcepto de diversidad cultural en los

productores de noticias de televisión abierta enSaltillo. Proyecto concluido en septiembre 2012,

PIFI CAEC 20112012. 10) Monitoreo decontenidos noticiosos en radio, televisión yprensa escrita durante el proceso electoralordinario 20102011 en Coahuila. Proyectoconcluido en agosto 2011 para el IEPCC.11)Violencia pública y apropiaciones emergentesen una plaza vecinal, proyecto concluido enmayo 2011.12) Dinámicas de interacción en

espacios públicos urbanos. Barcelona, Austin ySaltillo. España, proyecto concluido en mayo2011, tesis doctoral en la Universidad deBarcelona bajo la dirección del Dr. Manuel

Delgado Ruiz. Cum Laude.13) Las porterías enBarcelona, entre el espacio público y el espacioprivado, proyecto concluido en agosto 2004.IPEC, CCCB y Universidad de Barcelona, bajola coordinación del Dr. Joan Bestard.14) El

imaginario internacional de jóvenesregiomontanos acerca de Estados Unidos y

América Latina: fuentes de formación y el papelde los medios masivos de comunicación.

Proyecto concluido en diciembre de 1997, tesisde Maestría en Comunicación del Tecnológico

de Monterrey, Campus Monterrey bajo ladirección del Dr. José Carlos Lozano Rendón.

Los proyectos 1, 2, 3 y 4 los realizo actualmentecon integrantes del CAEC en las siguientesfases: Planteamiento del problema deinvestigación. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos. Marco teórico.Recolección y análisis de datos con técnicascualitativas. Reportes de investigación.Ponencias nacionales e internacionales yartículos para revistas indexadasinternacionales. Los proyectos 1, 5, 8, 11, 12,13 y 14 han sido desarrollados individualmenteo han estado bajo mi responsabilidad principalcon el patrocinio de PIFI, UADEC o PRODEP.Han incluido las actividades mencionadas arribaasí como la coordinación de equipo y laadministración financiera. Proyecto 5: Diseño yejecución de la investigación realizada a travésde entrevistas en profundidad, observaciónparticipante, etnografía y grupos focales.Ponencias en congresos nacionales encoautoría con mis compañeros del CAEC ybecaria del proyecto. 3 ponenciasinternacionales. 2 artículos en revistasarbitradas e indexadas internacionales.Ponencia en coloquio local. Dos tesistas delicenciatura bajo mi dirección. Proyecto 6:presentación de 4 ponencias internacionales, 3publicaciones en revistas arbitradasinternacionales; un capítulo de libro en procesocon dos investigadoras del ISCTEIUL.Proyectos 7 y 10: Realicé en coautoría conintegrantes del CAEC 15 reportes deinvestigación del monitoreo de radio, televisión yprensa escrita en el Estado de Coahuiladurante el periodo electoral 20122013 y 11reportes en el periodo electoral 20102011.Organizamos un equipo de trabajo de 8colaboradores y 90 estudiantes becados por elIEPCC a través de convenio con la UADEC.Proyecto 8: Entrevistas en profundidad,observación participante y grupos focales.Proyecto de desarrollo comunitario in situ.Redacción de reportes de investigación.Preparación de ponencias para congresonacional en coautoría con mis compañeros delCAEC y ponencia en coloquio local. Proyecto 9:Diseño y ejecución a través de entrevistas enprofundidad. Ponencias para dos congresosnacionales en coautoría con integrantes delCAEC, tres ponencia en coloquios locales, uncapítulo de libro en antología deinvestigaciones de la UADEC con integrantesdel CAEC. Coordinación y coautoría del libro“¿Una tele para todos? Visiones de ladiversidad en tres televisoras de Saltillo” (Ed. DeLaurel y UADEC, 2014). Proyectos 12 y 11:Tesis de doctorado. 3 artículos en revistasarbitradas e indexadas, 2 ponenciasinternacionales, 2 capítulos de libro Delproyecto 11: Capítulo de libro en coautoría conintegrantes del CAEC. Ponencia en congresointernacional. Proyecto 13: Trabajo de campo(entrevistas in situ a dos porteros de inmueblesen Barcelona) y elaboración de reportes deinvestigación. Los productos en que aparezcocomo coautora son: una ponencia internacionaly dos capítulos en libro del proyecto. En elproyecto 14: Tesis de maestría. 2 artículos enrevista arbitrada y una ponencia en congresonacional.

18


experienciaProyecto 1: Responsable académico delproyecto por la Universidad Autónoma deCoahuila. Planteamiento del problema deinvestigación. Construcción y redacción demarco teórico. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deentrevistas y grupos de enfoque. Redacción de



GERVASIFRANCESCO No

1) Multilevel governance of cultural diversity ina comparative perspective: EU LATIN

AMERICA (FP7PEOPLE, Marie Curie Actions).Proyecto en curso, iniciado en enero de 2014.2) Las religiones invisibles: el punto de vista delos actores religiosos respecto al espacio y

tratamiento otorgados a las minorías religiosasen los medios masivos de comunicación enSaltillo. CAEC PIFI 20152016. 3) Dejad que

los niños vengan a mí: difusión del pluralismo yestrategias católicas de reconquista del

mercado religioso en Saltillo, Coahuila, México.Proyecto concluido en 2014. 4) Manchas desangre: análisis de la nota roja en periódicosvespertinos de Saltillo, Coahuila. CAEC PIFI

20132014. Proyecto concluido. 5)Actualización del proyecto "La devoción haciaSan Judas Tadeo en la ciudad de México".Proyecto concluido en 2013. 6) Procesos deconstrucción identitaria en torno al culto a laSanta Muerte en Facebook: un estudio

exploratorio. Proyecto concluido en 2014. 7)La devoción hacia la Santa Muerte en México:

una aproximación bibliográfica. Proyectoconcluido en 2013. 8) Hacia la investigación

del concepto de diversidad cultural enproductores de noticiarios de televisión abiertaen Saltillo y su impacto en la representación delos grupos vulnerables y las minorías. CAECPIFI 20112012. 9) Análisis de contenido y deldiscurso sobre la diversidad religiosa en latelevisión abierta en Saltillo: el caso de lasminorías religiosas no católicas. Proyecto

PRODEP NPTC 20112012.

reportes de investigación. Participación conponencias internacionales y publicación deartículo en revista internacional, arbitrada eindexada.Proyecto 2: Responsable académicodel proyecto. Planteamiento del problema deinvestigación. Construcción y redacción delmarco teórico. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deentrevistas y grupos de enfoque. Redacción dereportes de investigación. Participación conponencias nacionales. Proyecto 3: Responsableacadémico del proyecto. Planteamiento delproblema de investigación. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deentrevista biográfica y observación etnográfica.Construcción y redacción de marco teórico.Redacción de reportes de investigación.Participación con ponencias internacionales ypublicación de artículo en revista internacional,arbitrada e indexada. Proyecto 4: Integrante.Planteamiento del problema de investigación.Diseño de estrategia metodológica einstrumentos de recolección de datos.Recolección de datos. Redacción de reportesde investigación. Participación en ponenciasnacionales. Proyecto 5: Responsableacadémico del proyecto. Planteamiento delproblema de investigación. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deentrevistas a profundidad. Construcción yredacción de marco teórico. Redacción dereportes de investigación. Participación conponencias nacionales y publicación dememorias y de un libro. Proyecto 6: Integrante.Planteamiento del problema de investigación.Diseño de estrategia metodológica einstrumentos de recolección de datos.Recolección de datos. Construcción y redacciónde marco teórico. Redacción de reportes deinvestigación. Participación con ponenciasnacionales y publicación de un artículo enrevista internacional, arbitrada e indexada.Proyecto 7: Responsable académico delproyecto. Se realizó una investigaciónbibliográfica sobre la devoción hacia la SantaMuerte en México. Publicación de reseña críticaen revista internacional, arbitrada e indexada.Proyecto 8: Integrante. Planteamiento delproblema de investigación. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deentrevistas. Construcción y redacción de marcoteórico. Redacción de reportes de investigación.Participación con ponencias nacionales ypublicación de memorias y de capítulos de libro.Proyecto 9: Responsable académico delproyecto. Realización en todas sus etapas.Participación con ponencias nacionales ypublicación de mem

5


experiencia1) Religiones invisibles: el punto de vista de los

actores religiosos respecto al espacio ytratamiento otorgados a las minorías religiosasen los medios masivos de comunicación en

Saltillo. Investigación. PIFI CAEC 20152016. 2)La representación de la diversidad en 140

caracteres. Un análisis de la cuenta en Twitterdel Papa Francisco, con patrocinio PIFI CAEC2014. 3) La estructura de las migraciones

contemporáneas en el Noreste Mexicano: laapropiación de los colectivos de la culturaregional de Saltillo y la región. Patrocinio

UADEC, en curso. 4) Estructura del proyecto deCentro de Investigaciones de la FCC de la UAde C. Patrocinio UADEC 2014. 5) Manchas desangre: Análisis de la nota roja en periódicosvespertinos de Saltillo, Coahuila, México. PIFICAEC 20132014. 6) Proyecto de análisis de



HERNÁNDEZBLANCOZOYLA

No

medios, programas de noticias en radio prensay televisión abierta en Coahuila durante el

proceso electoral del 2013, patrocinio IEPCC.7) Monitoreo de medios, programas de noticias

en radio y televisión abierta en Coahuiladurante el proceso electoral del 2011,

patrocinio IEPCC. 8) El concepto de diversidadcultural que tienen los productores de noticierosde televisión abierta en Saltillo, Coahuila. PIFICAEF 20102011. 9) Estudio de Opinión “Radio

Por Internet” En Unidad Saltillo de laUniversidad Autónoma de Coahuila, 2007.

Concluida. 10) Impacto de las Notas Trágicasen los Adolescentes y su relación con el

pandillerismo en Saltillo Coahuila. PatrocinioUADEC, 2002. Concluido. 11) Estudio DeOpinión “2 de Julio Recta Final” En Los 38

Municipios de Coahuila. 2000, concluida. 12)Participación Coahuilense En Las EleccionesDel 2000, en Los 38 Municipios del Estado deCoahuila, 2000. Concluida. 13) Estudio de

Opinión Rumbo A La Gubernatura de Coahuila:Preferencias Políticas en Saltillo, Coahuila.

1999, concluida. 14) Participación Ciudadanaen la Elección De Su Alcalde. Saltillo, Coahuila.

1999, concluida. 15) Preferencias por losPrecandidatos Para La Gubernatura DelEstado De Coahuila. 1998, concluida. 16)

Recepción, Apropiación y Usos que los Adultosde Saltillo hacen de las Noticias Locales yNacionales en Radio, Prensa y Televisión.

Patrocinio de CONACYT, 1998, concluida. 17)Aceptación De Radio Tecnológico En LaPoblación De Saltillo, Coahuila. 1998,

concluida. 18) Recepción, Apropiación y UsoQue Los Niños Hacen De Los Dibujos

Animados, 1994, concluida. 19) Procesos demaduración del aprendizaje en niños de 0 a 3años, en comunidades Urbanas y rurales enSaltillo urbano y rural en Coahuila. 1985,

concluida.

En los proyectos del CAEC ha participado enlas siguientes actividades: Planteamiento delproblema de investigación. Redacción de marcoteórico. Diseño metodológico, instrumentos derecolección de datos, prueba de instrumentos(piloteo) Recolección de datos a través deentrevistas, grupos focales, análisis decontenido y encuestas. Análisis de resultados.Redacción de reportes de investigación.Participación con ponencias nacionales einternacionales. Publicación de libro encoautoría con integrantes del CAEC. Artículosen revista arbitrada e indexada internacional,en coautoría con integrantes del CAEC. Líder yfundadora del CAEC de 2011 a 2013. En losproyectos individuales, ha realizado losproyectos de principio a fin, siguiendo lasetapas anteriormente mencionadas así comocoordinando equipos de colaboradores. Losproyectos han sido realizados parapatrocinadores privados y públicos a lo largo de30 años de ejercicio como investigadora.

30


experiencia

MUÑOZYAÑEZBRENDAAZUCENA

Sí

1) Influencia de los contenidos informativos enla construcción de ciudadanía. (UANL y UAdeC).Proyecto en curso iniciado en junio de 2015. 2)Entramado semántico de la producción de videoamateur en México. (UAdeC).Proyecto en cursoiniciado en julio de 2015. 3) Superávit cultural:

análisis de la reconfiguración de textosmediáticos doblados al español en México.(UAdeC e ITESM Saltillo). Proyecto en cursoiniciado en mayo de 2015. 4) Entramadossemánticos en youtube. Análisis de la

reconfiguración del significado en videosamateur sobre harry potter (ITESM Monterrey,Universiteit Antwerpen y Comunidad Flamencade Bélgica). Proyecto concluido. De agosto de2010 a diciembre de 2014. 5) Cultura de lalegalidad (ITESM Monterrey). Proyecto

concluido. De enero de 2011 a diciembre de2014. 6) Cultura de la pantalla en Monterrey.(ITESM Monterrey). Proyecto concluido. Deenero de 2010 a diciembre de 2011. 7)

Decodificando a Dan Brown. (ITESM Monterrey).Proyecto concluido. De agosto de 2009 adiciembre de 2009. 8) Propuesta para undocumental sobre la matanza de chinos en

Torreón. (ITESM Monterrey). Proyecto concluido.De agosto de 2008 a mayo de 2010. 9) Losrecursos poéticos de la oralidad en la región

Proyecto 1: Planteamiento del problema deinvestigación. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deanálisis de contenido cuantitativo y cualitativo.Redacción de reportes de investigación.Proyecto 2: Planteamiento del problema deinvestigación. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deanálisis de contenido cuantitativo y cualitativo.Análisis de resultados. Redacción de marcoteórico. Redacción de reportes de investigación.Proyecto 3: Planteamiento del problema deinvestigación. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deanálisis de contenido cuantitativo y cualitativo.Análisis de resultados. Redacción de marcoteórico. Redacción de reportes de investigación.Proyecto 4: Planteamiento del problema deinvestigación. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deanálisis de contenido. Redacción de marcoteórico. Redacción de reportes de investigacióny artículos científicos. Participación conponencias nacionales e internacionales conresultados de la investigación. Publicación deartículos para revistas indexadas y capítulos delibros. Proyecto 5: Recolección de datos através de análisis de contenido. Construcciónde base de datos con información sobreorganismos nacionales e internacionalescertificadores de la cultura de la legalidad.Determinación de categorías para la formaciónde un organismo regional certificador de lacultura de la legalidad. Proyecto 6: Recolecciónde datos para construcción de base de datos

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lagunera. (UIA Torreón). Proyecto concluido. Deagosto de 2005 a noviembre de 2007. 10)

Hábitos de consumo televisivo en amas de casade la Comarca Lagunera. (Grupo Televisa y UIAMéxico). Proyecto concluido. De enero de 2005

a diciembre de 2005.

con información historiográfica. Recolección dedatos a través de entrevistas a profundidad.Proyecto 7: Análisis de resultados: construcciónde categorías de análisis. Proyecto 8:Recolección de información documental ehistoriográfica. Recolección de datos a travésde entrevistas. Producción audiovisual de lapropuesta para documental histórico. Proyecto9: Planteamiento del problema de investigación.Diseño de estrategia metodológica einstrumentos de recolección de datos.Recolección de datos a través de análisis decontenido. Redacción de marco teórico.Redacción de reportes de investigación.Proyecto 10: Recolección de datos medianteentrevista a profundidad, grupos de enfoque.Análisis de resultados.


experiencia

SÁNCHEZMALDONADO

MIGUELNo

1) Comunicación, migración y salud(Universidad Autónoma de Coahuila). Proyectoen curso iniciado en marzo de 2015. Patrocinio

UADEC, en preparación para PIFI 20172018.2) Las religiones invisibles: el punto devista de los actores religiosos respecto al

espacio y tratamiento otorgados a las minoríasreligiosas en los medios masivos de

comunicación en Saltillo. Proyecto en cursoiniciado en enero de 2015. PROYECTO PIFI

CAEC 20162017.3) Tratamiento informativo dela salud y el género (Universidad de

Guadalajara, Universidad Autónoma deCoahuila y Universitat Autónoma de

Barcelona). Proyecto en curso iniciado en juniode 2015.4) El tratamiento del VIH/Sida en

medios impresos mexicanos (Tecnológico deMonterrey y Universitat Autonoma de

Barcelona). Proyecto concluido en Abril de2013 a diciembre de 2014.5) El autocuidado

de los hombres de clase trabajadora de Saltillo,Coahuila (Tecnológico de Monterrey, tesis

doctoral). Proyecto concluido, Agosto de 2011a diciembre de 2014.6) Cultura de la legalidad

(Tecnológico de Monterrey). Proyectoconcluido, Participé de agosto de 2010 a

diciembre de 2014.7) Cultura de la pantalla enMonterrey (Tecnológico de Monterrey).

Proyecto concluido, participé en junio de 2011.

En el proyecto 1: Planteamiento del problemade investigación. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deentrevistas y grupos de enfoque. Redacción demarco teórico. Redacción de reportes deinvestigación. En el proyecto 2: Diseño deestrategia metodológica e instrumentos derecolección de datos. Recolección de datos através de entrevistas y grupos de enfoque.Redacción de reportes de investigación. En elproyecto 3: Planteamiento del problema deinvestigación. Diseño de estrategiametodológica e instrumentos de recolección dedatos. Recolección de datos a través deentrevistas y grupos de enfoque. Redacción demarco teórico. Redacción de reportes deinvestigación. En el proyecto 4: Planteamientodel problema de investigación. Diseño deestrategia metodológica e instrumentos derecolección de datos. Recolección de datos através de análisis de contenido. Redacción demarco teórico. Redacción de reportes deinvestigación y artículos científicos.Participación con ponencias nacionales einternacionales con resultados de lainvestigación. En el proyecto 5: Planteamientodel problema de investigación. Diseño deestrategia metodológica e instrumentos derecolección de datos. Recolección de datos através de entrevistas y grupos de enfoque.Redacción de marco teórico. Redacción dereportes de investigación. Participación conponencias nacionales e internacionales ypublicación de capítulos de libro. En elproyecto 6: Diseño de base de datos para larecolección. Recolección de datos a través deanálisis de contenido. Mantenimiento de sitioweb de divulgación de resultados. En elproyecto 7: Recolección de datos a través deentrevistas profundidad.

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Cuerpos académicos EXTERNOS AL PROMEP participantes

Cuerpos académicos EXTERNOS AL PROMEP, participantes:

Cuerpo Académico PROMEP responsable. Estudios de Comunicación Mediática, Educativa y Organizacional.

Nombre del Cuerpo Académico externo. Departamento de Periodismo III: Semiótica, Comunicación y Cultura

IES. Universidad Complutense De Madrid

País. ESPAÑA

Integrante Resumen de proyectos Resumen de actividades Años deexperiencia

TITULO DEL PROYECTO: COMUNIDAD Y VIOLENCIA:ESPACIOS PUBLICOS PARA LA CONSTRUCCION DEMEMORIA Y CIUDADANIA ENTIDAD FINANCIADORA:



PeñaMarínBeristainCristina

MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN. DIRECCIÓNGENERAL DE INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL

PLAN NACIONAL DE I+D+iDURACION DESDE: Enero2012 HASTA: Enero 2015 INVESTIGADOR

PRINCIPAL: José María González García TITULO DELPROYECTO: “Sociosemiótica de la comunicación

intercultural.”ENTIDAD FINANCIADORA: Programa deCreación y consolidación de Grupos de investigación

Banco Santander Central HispanoUniversidadComplutense de Madrid DURACION DESDE: Enero

2009 HASTA: Enero 2011 INVESTIGADORPRINCIPAL: Cristina Peñamarín Beristain TITULO DELPROYECTO: “Democracia y delimitación de lo político:lógicas mediáticas y discurso conservador en la España

actual.” ENTIDAD FINANCIADORA: Programa deCreación y consolidación de Grupos de investigaciónUniversidad Complutense de MadridComunidad deMadridDURACION DESDE: Enero 2008 HASTA:

diciembre 2008 INVESTIGADOR PRINCIPAL: CristinaPeñamarín Beristain TITULO DEL PROYECTO: LAEUROPA DE LA MEMORIA. CRISIS Y PLURALIDADDE LAS IDENTIDADES PARA NUEVAS FORMAS DE

COMUNIDAD. Subproyecto: “Memoria cultural eidentidades fronterizas: entre la construcción narrativa yel giro icónico”ENTIDAD FINANCIADORA: Mº Educacióny Ciencia. Plan Nacional I+D+I DURACION DESDE:Enero 2009 HASTA: Enero 2011INVESTIGADOR

PRINCIPAL: José María González García

La investigadora lleva ya 36 años desarrollandoproyectos dentro de la UCM. Los proyectos antesmencionados son los últimos 4 en los que haparticipado.Las actividades realizadas en estasinvestigaciones son desde la concepción de la idea, eldiseño del proyecto, investigación documental,bibliográfica y de campo, análisis e interpretación de losresultados y el informe final o conclusión. Algunas deestas investigaciones fueron presentadas para sudiscusión y análisis en foros nacionales y extranjeros.De todos se han presentado artículos en diversasrevistas y dos de los cuatro fungió como investigadoraprincipal.

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CastañaresBurcio

Wenceslao

TITULO DEL PROYECTO: “Semiótica, tecnología digitaly práctica periodística”.ENTIDAD FINANCIADORA:

UCM, Proy. 162DURACION: 201415INVESTIGADORPRINCIPAL: Héctor Fouce Rosdríguez (UCM)TITULO

DEL PROYECTO: “La teoría semiótica comoherramienta para la práctica del periodismo”.ENTIDAD

FINANCIADORA: UCM, Proy. 314DURACION:2013INVESTIGADOR PRINCIPAL: Héctor Fouce

Rosdríguez (UCM)TITULO DEL PROYECTO: “Espaciopúblico y lógicas mediáticas”.ENTIDAD

FINANCIADORA: UCM, AYUDAS 2008 PARALAFINANCIACIÓN DEL PROGRAMA DE REACIÓN Y

CONSOLIDACIÓN DE GRUPOS DEINVESTIGACIÓNDE LA UCM. Convocatoria GR 58/08,UCM/BSCHDURACION: 20092011INVESTIGADOR

PRINCIPAL: Cristina Peñamarín Beristain (UCM)TITULODEL PROYECTO: “Democracia y delimitación de lo

político: lógicas mediáticas y discurso conservador en laEspaña actual.”ENTIDAD FINANCIADORA: Comunidad

de Madrid (CCG07UCM/HUM2988)DURACIONDESDE: 2008INVESTIGADOR PRINCIPAL: CristinaPeñamarín BeristainTITULO DEL PROYECTO:

“Integración de recursos documentales electrónicos enla docencia de ciencias sociales y

humanidad”.ENTIDAD FINANCIADORA: UCM211DURACION DESDE: Enero 2005 HASTA: Octubre2005INVESTIGADOR PRINCIPAL: Joaquín GarridoMedinaTITULO DEL PROYECTO: “Construcción y

aprendizaje de valores en el espaciotelevisivo”.ENTIDAD FINANCIADORA: Comunidad

Autónoma de Madrid.DURACION DESDE: Septiembre2003 HASTA: Agosto 2004INVESTIGADOR

PRINCIPAL: Wenceslao Castañares

Las funciones realizadas en estas investigaciones hansido diversas. Todas ellas han sido fruto del trabajocolaborativo entre los miembros de un grupo deinvestigación consolidado del departamento dePeriodismo III de la Universidad Complutense deMadrid. Dicho Departamento fue dirigido por el Dr.Castañares exitosamente durante 6 años lograndoconsolidar varios grupos de investigación; entre los quedestacan “Semiótica, Comunicación y Cultura“, grupo alque él pertenece y actualmente es el líder.

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MarcMartínezIsabelle

ISABELLE MARC MARTINEZ. Submarinos amarillosand other transcultural objects in Spanish popular musicduring late Francoism. Routledge, 28/06/2013. ISBN0415506409. Colección: Popular Music Global Series.Tipo de producción: Capítulos de libros ISABELLE

MARC MARTINEZ. Brassens en España: un ejemplo detransferencia cultural. Trans. Revista de traductología.01/06/2013. ISSN 11372311. Tipo de producción:Artículo Tipo de soporte: RevistaISABELLE MARCMARTINEZ. Une affaire de femmes: la chanson

comique en France. Çédille. 30/04/2013. ISSN 16994949. Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte:

RevistaISABELLE MARC MARTINEZ. How do we listento popular music in Europe?. Journal of European

Popular Culture. 4, 01/04/2013. ISSN 20406134.Tipode producción: Artículo Tipo de soporte:

Las publicaciones mencionadas han sido producto delos resultados obtenidos en diversas investigaciones.Todas han sido presentados a la comunidadacadémica en congresos nacionales e internacionales.Las funciones realizadas en los proyectos fueron dediversa índole, desde la planificación hasta lapresentación de los resultados. En todo momento setrabajó con el mismo grupo de investigación pues el

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RevistaISABELLE MARC MARTINEZ. Empreintestransculturelles musicales dans le contexte francoespagnol. 9, Université de Strasbourg, 01/10/2012.ISBN 9782354100490. Tipo de producción:

Capítulos de libros ISABELLE MARC MARTINEZ. UneFrance passéiste? La nostalgie comme leitmotiv

thématique et esthétique chez Georges Brassens.French Cultural Studies. 23, (Reino Unido): 01/08/2012.ISSN 09571558. Tipo de producción: Artículo Tipo de

soporte: Revista

equipo ya lleva mucho tiempo trabajando de maneraconsolidada.


AlvarezPeraltaMiguel

MIGUEL ALVAREZ PERALTA.La construcciónmediática del monstruo Gadafi y la "rebelión popular"

libia.El Viejo Topo.280,pp. 36 46.01/05/2011 . Tipo deproducción: Artículo Tipo de soporte: RevistaMIGUEL

ALVAREZ PERALTA; Jesús Zamora Bonilla.Laadaptación del darwinismo al medio hostil de la ficciónaudiovisual. Limitaciones inherentes al medio para larepresentación y divulgación de las teorías de la

evolución por selección natural en cine ytelevisión.Endoxa.24,pp. 377 407.01/01/2010 .Tipode producción: Artículo Tipo de soporte: Revista

El investigador fue becario del departamento dePeriodismo III y asignado al grupo de investigaciónextranjero, que pretende participar en la red, desdeque se encontraba realizando su tesis doctoral.Actualmente es un profesor contratado en eldepartamento y ha trabajado estrechamente, en todomomento, con el grupo de investigadores extranjeros.Realizó estancias predoctorales en diferentes países.Domina 5 idiomas además del español (ingles, francés,alemán, italiano y portugués). él es pieza clave de lainvestigación pues su tesis doctoral fue de carácteretnográfico y utilizó la metodología propuesta en elpresente proyecto.

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SaizEchezarretaVanesa

Denominación del proyecto: Prospectiva de la prensa.Patrones microsociológicos de consumo informativoentre los jóvenes de CastillaLa Mancha Ámbito del

proyecto: Autonómica Investigador/es responsable/es:Antonio Laguna Platero; Antonio Fernandez Vicente;Vanesa Saiz Echezarreta; Francisco Seoane Perez;Angel Luis Lopez VillaverdeEntidad/es financiadora/s:Universidad de CastillaLa Mancha Fecha de inicio:

01/01/2011, 1 año Cuantía total: 6.000 Denominacióndel proyecto: Investigación: Estudio para la detección

de oportunidades de negocio en zonas rurales.Proyecto RUN@FORMAEMPRENDEÁmbito del

proyecto: Privado Entidad de realización: Consultora:Innovación y Desarrollo Investigador/es responsable/es:

Carlos Garcia Martell; Vanesa SaizEchezarretaEntidad/es financiadora/s: Fundación FélixRodríguez de la FuenteFecha de inicio: 01/02/2010, 2mesesCuantía total: 0 Denominación del proyecto:

Situación de las prácticas no laborales de los jóvenesen España y propuestas de mejora Ámbito del

proyecto: Nacional Entidad de realización: ConsultoraRed2RedInvestigador/es responsable/es: Anabel Suso

Araico; Vanesa Saiz EchezarretaEntidad/esfinanciadora/s: INJUVE Fecha de inicio: 01/09/2009, 4mesesCuantía total: 0 Denominación del proyecto:Comunicación, procesos y discursos publicitarios.

Proyecto de implementación de estrategias docentesen un campo interdisciplinar Ámbito del proyecto: Local

Entidad de realización: Área de ComunicaciónAudiovisual y Publicidad, Universidad de Valladolid

(Campus de Segovia) Investigador/es responsable/es:Vanesa Saiz Echezarreta; AgustÍn Garcia Matilla; EvaNavarro; Prospero Moran; JosÉ Lomas Entidad/esfinanciadora/s: Convocatoria del Vicerrectorado deCalidad e Innovación Educativa, Universidad de

Valladolid Fecha de inicio: 01/06/2009, 2 años Cuantíatotal: 0

Los resultados obtenidos en estas investigaciones hansido presentados a la comunidad académica endiversos foros. Las funciones realizadas en ellas fueronde diversa índole, desde la planeación hasta lapresentación de los resultados, en ellos lainvestigadora participó como investigadoraresponsable, realizando todas las fases del proyecto.

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FouceRodríguezHéctor

I+D Madrid Cosmópolis. Prácticas emergentes yprocesos metropolitanos. Grupo de investigaciónCultura Urbana UNED (201316)Jóvenes, culturas

urbanas y redes digitales. Prácticas emergentes en lasartes, las editoriales y la música (201011), financiadopor la Fundación Telefónica.I+D Prácticas culturales

emergentes en el nuevo Madrid. Grupo deinvestigación Cultura Urbana UNED Culturas

emergentes y nuevas tecnologías en España. Prácticasemergentes en la música digital (20082009),financiado por el Observatorio de Cultura yComunicación de la Fundación Alternativas.

Investigador principal.Prácticas culturales emergentes

Las funciones realizadas en las investigacionesanteriores han sido desde la construcción del marcoteórico hasta el trabajo de campo; desde la planeaciónhasta la presentación de los resultados. Uninvestigador debe participar en todas las fases de la 12



en el nuevo Madrid. Grupo de investigación UNED,dirigido por Francisco Cruces, financiado por el

Ministerio de Ciencia e Innovación (ref. CSO200910780 / 2010 2012Patrimonio musical aragonés en

los archivos de Radio Nacional de España (20052006),financiado por la Diputación General de Aragón.

Investigador principalMujeres inmigrantes en España:representaciones en la información televisiva ypercepción social (20042005), financiado por elInstituto de la Mujer. Investigador colaborador

investigación. El expertise que el Dr. maneja es lasemiótica y ha participado en diversos congresos yUniversidades exponiendo sus conocimientos.

Actividades que realizarán los Cuerpos Académicos PROMEP

CA promep. Estudios de Comunicación Mediática, Educativa y Organizacional.

........Actividad. 1. Reunión de intercambio entre CAECS (encuentro de red a nivel público –Coloquio y privado –reuniones de trabajo),la reunión con los investigadores españoles se realizará de forma virtual. La sede será en Saltillo. Modificar actividad Eliminar Actividad

.............Fecha de inicio. 01/11/2015 Fecha de término. 09/11/2015

...................Objetivos específicos de esta actividad. 1. Identificar los procesos productivos que afectan a la inclusión o exclusión deactores y perspectivas en el relato informativo.3. Analizar la función de los valores deontológicos de imparcialidad y pluralidad en este proceso. Describir cómo se produce en elejercicio periodístico la tensión entre valores deontológicos y su puesta en práctica. Evaluar si estos valores éticos sirven de guía paragarantizarla inclusión de la diversidad y la participación ciudadana.6. Contribuir al actual debate sobre la crisis y el futuro del periodismo reflexionando sobre el papel mediador del periodista en la EsferaPública mediatizada. Desde los valores deontológicos y los contextos actuales del ejercicio profesional.

Integrantes que realizarán la actividad. CERVANTES LOREDO MARÍA TERESAVALDEZ RINCÓN FRANCISCO GERARDOGUAJARDO DEL BOSQUE VERONICAGARZA SÁNCHEZ JUAN ANTONIODE LA FUENTE VALDEZ SERGIO MANUELALVARADO LUMBRERAS HECTORLÓPEZ LARA YOLANDA

Tipo Categoría Recurso Descripción

Recursoscon los quecuenta

Infraestructurafísica Maquinaria Los investigadores del CAEC se

trasladarán en vehículos propios.

Tipo Categoría Recurso Descripción Fuentefinanciadora

Montosolicitado

Recursosque solicita

Recursos deinvestigación Gastos de trabajo de campo

Los investigadores requerirán apoyode viáticos (gasolina y alimentación)para realizar la visita.

SESPROMEP $2,500.00


........Actividad. 2. Creación de consejo de asesores (periodistas prominentes no pertenecientes a los medios objeto de investigación)y presentación de la investigación a los mismos. En esta actividad vendrán nuestros pares españoles, quienes conocerán al consejo deasesores y visitaran los medios locales de ambas ciudades (SaltilloMonterrey). Modificar actividad Eliminar Actividad


...................Objetivos específicos de esta actividad. 1. Identificar los procesos productivos que afectan a la inclusión o exclusión deactores y perspectivas en el relato informativo.2. Identificar los issues específicos que sirvan de muestra para el análisis, considerando la actualidad de las políticas educativas y deinvestigación, así como de las políticas culturales, económicas y financieras.3. Analizar la función de los valores deontológicos de imparcialidad y pluralidad en este proceso. Describir cómo se produce en elejercicio periodístico la tensión entre valores deontológicos y su puesta en práctica. Evaluar si estos valores éticos sirven de guía paragarantizarla inclusión de la diversidad y la participación ciudadana.4. Analizar los relatos informativos (noticias), desde una perspectiva sociosemiótica.5. Identificar a los actores en los mismos, con el fin de conocer las fuentes generadoras de las controversias públicas.6. Contribuir al actual debate sobre la crisis y el futuro del periodismo reflexionando sobre el papel mediador del periodista en la EsferaPública mediatizada. Desde los valores deontológicos y los contextos actuales del ejercicio profesional.

Integrantes que realizarán la actividad. VALDEZ RINCÓN FRANCISCO GERARDODE LA FUENTE VALDEZ SERGIO MANUELALVARADO LUMBRERAS HECTORLÓPEZ LARA YOLANDA



Infraestructurafísica Equipo de cómputo

Un cañón para la proyección delproyecto en la sala de juntas, una laptopy un sistema de audio (bocinas ymicrófono), con el fin de poder trabajarcon material audiovisual y hacerpresentaciones más efectivas.

http://promepca.sep.gob.mx/solicitudesca/ACTIVIDADPUENTERED.aspx?rip=0&RED=805&ca=3935&ext=0&caext=0&oper=1&ACTIVIDAD=21667&caso=c







Montosolicitado


Recursos deinvestigación Gastos de trabajo de campo Desayuno para investigadores y el

grupo de asesores. SESPROMEP $3,000.00


Montosolicitado


Infraestructurafísica Consumibles menores Gastos de papelería y toner. SESPROMEP $2,000.00


........Actividad. 3. Reunión de CAECS y Divulgación e intercambio académico de la investigación: participación en congresointernacional (ponencia en Congreso Internacional Latina de Comunicación Social) Modificar actividad Eliminar Actividad






Infraestructurafísica Acervos bibliográficos

Para el desarrollo del presente proyectose cuenta con la Biblioteca “AlfredoGracia Vicente”, de la Facultad deCiencias de la Comunicación de laUANL, especializada en el área de lacomunicación. Asimismo, se tieneacceso a Biblioteca Digital que ofrecebases de revistas científicas reconocidasa nivel internacional sobre las cienciassociales.


........Actividad. 4. Construcción del marco teórico con los siguientes conceptos clave de la investigación Modificar actividad EliminarActividad


...................Objetivos específicos de esta actividad. 1. Identificar los procesos productivos que afectan a la inclusión o exclusión deactores y perspectivas en el relato informativo.3. Analizar la función de los valores deontológicos de imparcialidad y pluralidad en este proceso. Describir cómo se produce en elejercicio periodístico la tensión entre valores deontológicos y su puesta en práctica. Evaluar si estos valores éticos sirven de guía paragarantizarla inclusión de la diversidad y la participación ciudadana.5. Identificar a los actores en los mismos, con el fin de conocer las fuentes generadoras de las controversias públicas.6. Contribuir al actual debate sobre la crisis y el futuro del periodismo reflexionando sobre el papel mediador del periodista en la EsferaPública mediatizada. Desde los valores deontológicos y los contextos actuales del ejercicio profesional.

Integrantes que realizarán la actividad. GUAJARDO DEL BOSQUE VERONICAGARZA SÁNCHEZ JUAN ANTONIO



Infraestructurafísica Herramientas y accesorios Todos los investigadores cuentan con

cubículo propio.


Montosolicitado


Recursos deinvestigación

Apoyo para la formación de recursoshumanos

Se ocuparán un becario durante larealización de proyecto con el fin deenamorarlo de la investigación y quecontinúen con esta labor.

SESPROMEP $24,000.00


Montosolicitado








Recursos deinvestigación Gastos de trabajo de campo Se adquirirán libros especializados en

el campo de la investigación. SESPROMEP $15,900.00


Montosolicitado


Infraestructurafísica Consumibles menores Se requerirá de papelería, copias,

toner y consumibles menores. SESPROMEP $5,000.00


Montosolicitado


Infraestructurafísica Equipo de cómputo Una computadora de escritorio para

uno de los investigadores. SESPROMEP $20,000.00


Montosolicitado


Infraestructurafísica Herramientas y accesorios 3 escritorios y 3 sillas. SESPROMEP $19,500.00


Montosolicitado


Infraestructurafísica Acervos bibliográficos 2 computadoras portátiles para uso

exclusivo de los investigadores. SESPROMEP $40,000.00


........Actividad. 5. Reunión de intercambio entre CAECS (encuentro de red a nivel público –Coloquio y privado –reuniones de trabajo).Se efectuará un enlace con nuestros pares españoles. Modificar actividad Eliminar Actividad



Integrantes que realizarán la actividad. DE LA FUENTE VALDEZ SERGIO MANUELLÓPEZ LARA YOLANDA



Infraestructurafísica Herramientas y accesorios

Se cuenta con una sala de juntas y unasala de usos múltiples con conexión aInternet.



Infraestructurafísica Equipo de cómputo Un cañón, computadora portátil y un

sistema de audio.


Montosolicitado


Recursos deinvestigación Organización de seminarios Comida para los invitados e instalación

de coffee break. SESPROMEP $3,700.00


........Actividad. 6. Construcción del marco metodológico Modificar actividad Eliminar Actividad


...................Objetivos específicos de esta actividad. 2. Identificar los issues específicos que sirvan de muestra para el análisis,considerando la actualidad de las políticas educativas y de investigación, así como de las políticas culturales, económicas yfinancieras.4. Analizar los relatos informativos (noticias), desde una perspectiva sociosemiótica.5. Identificar a los actores en los mismos, con el fin de conocer las fuentes generadoras de las controversias públicas.

Integrantes que realizarán la actividad. CERVANTES LOREDO MARÍA TERESAGARZA SÁNCHEZ JUAN ANTONIO



Infraestructurafísica Maquinaria Todos los profesores utilizaremos los

vehículos propios.


Recursoscon los que Infraestructura Herramientas y accesorios Todos los profesores cuentan con







cuenta física cubículo personal en la UANL.


Montosolicitado



Durante esta etapa se requerirá dealgo de viáticos para traslado y comidade los investigadores.

SESPROMEP $1,000.00


Montosolicitado


Infraestructurafísica Consumibles menores Se requerirán gastos de papelería,

copias y toner. SESPROMEP $5,000.00


Montosolicitado



Para el análisis de resultados, sesolicita la compra de una licencia delprograma NVIVO para fineseducativos



........Actividad. 7. Divulgación e intercambio académico de la investigación: participación en congreso nacional (ponencia en AMIC2016) Modificar actividad Eliminar Actividad


...................Objetivos específicos de esta actividad. 6. Contribuir al actual debate sobre la crisis y el futuro del periodismoreflexionando sobre el papel mediador del periodista en la Esfera Pública mediatizada. Desde los valores deontológicos y los contextosactuales del ejercicio profesional.





Para el desarrollo del presente proyectose cuenta con la Biblioteca “AlfredoGracia Vicente”, de la Facultad deCiencias de la Comunicación de laUANL, especializada en el área de lacomunicación. Asimismo, se tieneacceso a Biblioteca Digital que ofrecebases de revistas científicas reconocidasa nivel internacional sobre las cienciassociales.


........Actividad. 8. Segunda sesión de discusión con el consejo de asesores para presentar marco teórico y propuesta metodológicaModificar actividad Eliminar Actividad



Integrantes que realizarán la actividad. VALDEZ RINCÓN FRANCISCO GERARDODE LA FUENTE VALDEZ SERGIO MANUELALVARADO LUMBRERAS HECTORLÓPEZ LARA YOLANDA




Se cuenta con una sala de juntas, unasala de usos múltiples con conexión aInternet. Ambos lugares equipados concañón proyector, laptop y audio.

Tipo Categoría Recurso Descripción Fuente Monto







financiadora solicitadoRecursosque solicita

Recursos deinvestigación Gastos de trabajo de campo Desayuno para los investigadores y el

grupo de asesores. SESPROMEP $3,000.00


Montosolicitado


Infraestructurafísica Consumibles menores Gastos en papelería, copias y

consumibles menores. SESPROMEP $3,000.00


........Actividad. 9. Trabajo de campo (etnografía, ciberetnografía, análisis de relatos mediáticos y cibernéticos) Modificar actividadEliminar Actividad


...................Objetivos específicos de esta actividad. 1. Identificar los procesos productivos que afectan a la inclusión o exclusión deactores y perspectivas en el relato informativo.2. Identificar los issues específicos que sirvan de muestra para el análisis, considerando la actualidad de las políticas educativas y deinvestigación, así como de las políticas culturales, económicas y financieras.3. Analizar la función de los valores deontológicos de imparcialidad y pluralidad en este proceso. Describir cómo se produce en elejercicio periodístico la tensión entre valores deontológicos y su puesta en práctica. Evaluar si estos valores éticos sirven de guía paragarantizarla inclusión de la diversidad y la participación ciudadana.4. Analizar los relatos informativos (noticias), desde una perspectiva sociosemiótica.5. Identificar a los actores en los mismos, con el fin de conocer las fuentes generadoras de las controversias públicas.




Infraestructurafísica Maquinaria Todos los profesores cuentan con

vehículo propio.


Montosolicitado



Al ser una investigación que utiliza laetnografía como técnica deinvestigación, se requiere de recursospara traslado y alimentación deinvestigadores en trabajo de campocon periodistas en la ciudad.



Montosolicitado


Infraestructurafísica Consumibles menores Papelería, toner y copias. SESPROMEP $10,000.00


........Actividad. 10. Reunión de intercambio entre CAECS (encuentro de red en Madrid y asistencia a el III Congreso Internacional AIBR2016, Barcelona). Modificar actividad Eliminar Actividad



Integrantes que realizarán la actividad. VALDEZ RINCÓN FRANCISCO GERARDOGUAJARDO DEL BOSQUE VERONICAGARZA SÁNCHEZ JUAN ANTONIO




Para el desarrollo del presente proyectose cuenta con la Biblioteca “AlfredoGracia Vicente”, de la Facultad deCiencias de la Comunicación de laUANL, especializada en el área de lacomunicación. Asimismo, se tieneacceso a Biblioteca Digital que ofrecebases de revistas científicas reconocidasa nivel internacional sobre las ciencias







sociales.


Montosolicitado


Recursos deinvestigación Asistencia a congresos

Viáticos para cuatro investigadoresdel CAEC que viajarán a España parasesión de trabajo y asistencia acongreso internacional especializado.



........Actividad. 11. Análisis de resultados, a finales de esta etapa los investigadores españoles vendrán a ambas ciudades paraintercambiar experiencias y hacer una estancia que ayudará a un análisis comparativo. Modificar actividad Eliminar Actividad





Montosolicitado


Recursos deinvestigación Profesores visitantes

Se planea traer a Héctor Fouce yVanesa Saiz para compartir losresultados con ellos y que realicenuna estancia en la UANL



........Actividad. 12. Conclusiones y preparación de informes de cierre de primer año Modificar actividad Eliminar Actividad







Se utilizarán los mismos recursos que elPRODEP brindará en las actividadesanteriores.


........Actividad. 13. Preparación de artículo para revista arbitrada, indexada e internacional Modificar actividad Eliminar Actividad



Integrantes que realizarán la actividad. CERVANTES LOREDO MARÍA TERESAVALDEZ RINCÓN FRANCISCO GERARDO









GUAJARDO DEL BOSQUE VERONICAGARZA SÁNCHEZ JUAN ANTONIODE LA FUENTE VALDEZ SERGIO MANUELALVARADO LUMBRERAS HECTORLÓPEZ LARA YOLANDA




Se utilizarán los mismos recursos que elPRODEP brindará en las actividadesanteriores.

CA promep. COMUNICACIÓN PARA EL DESARRROLLO SOCIAL

........Actividad. Actividad 1: Reunión de intercambio entre CAECs (encuentro de red a nivel público –Coloquio y privado –reunionesde trabajo), la reunión con investigadores españoles se llevará a cabo virtualmente. Modificar actividad Eliminar Actividad



Integrantes que realizarán la actividad. SÁNCHEZ MALDONADO MIGUELHERNÁNDEZ BLANCO ZOYLAGERVASI FRANCESCODE LA PEÑA ASTORGA GABRIELAMUÑOZ YAÑEZ BRENDA AZUCENA




Para el desarrollo del presente proyectose cuenta con la siguienteinfraestructura: Biblioteca “ArmandoFuentes Aguirre”, de la Facultad deCiencias de la Comunicación de laUniversidad Autónoma de Coahuila,especializada en el área de lacomunicación. Asimismo, se tieneacceso a la Infoteca Central de laUniversidad y a la Biblioteca Digital queofrece bases de revistas científicasreconocidas a nivel internacional sobrelas ciencias sociales.




Se cuenta con dos salas de juntas y unárea de usos múltiples así como con unauditorio en la Facultad de Ciencias dela Comunicación, para llevar a cabo lasreuniones públicas y privadas.


Montosolicitado


Recursos deinvestigación Organización de seminarios

Alimentación (una comida) para todoslos integrantes de la red (12 personas,aprox.), así como servicio de coffeebreak para la sesión de trabajo arealizar. Seremos sede de la reunión.

SESPROMEP $3,100.00


........Actividad. Actividad 2: Creación de consejo de asesores (periodistas prominentes no pertenecientes a los medios objeto deinvestigación) y presentación de la investigación a los mismos. A esta reunión acudirán nuestros pares españoles (patrocinados pornuestro CAEC), quienes conocerán a los miembros del consejo de asesores y visitarán los medios de Saltillo y Monterrey. Modificaractividad Eliminar Actividad



http://promepca.sep.gob.mx/solicitudesca/ACTIVIDADPUENTERED.aspx?rip=0&RED=805&ca=10414&ext=0&caext=0&oper=1&ACTIVIDAD=21749&caso=i










Se cuenta con dos salas de juntas y unárea de usos múltiples con conexión aInternet.


Montosolicitado



Un cañón para la proyección delproyecto en la sala de juntas y unsistema de audio (bocinas ymicrófono) para éste y posterioreseventos, con el fin de poder trabajarcon material audiovisual y hacerpresentaciones más efectivas. Lassalas de juntas disponibles nocuentan con cañón.

SESPROMEP $8,500.00


Montosolicitado


Infraestructurafísica Consumibles menores

Papelería y servicios de impresiónpara la organización del consejo deasesores: invitaciones y material detrabajo.

SESPROMEP $1,000.00


Montosolicitado



Desayuno para 12 personas en lasinstalaciones de la Facultad deCiencias de la Comunicación de laUADEC

SESPROMEP $3,000.00


Montosolicitado



Se solicitan viáticos (boleto de avión ytransportación) para dosinvestigadores del equipo españolque puedan visitar Saltillo yMonterrey, para conocer a losconsejos de asesores y a los mediosde cada ciudad.



........Actividad. Actividad 3: Asistencia a congreso y reunión de equipos de investigación (ponencia en Congreso Internacional Latinade Comunicación Social y reunión de trabajo de los integrantes de la red) al que asisten por el CAEC las Dras. Zoyla Hernández Blanco yBrenda Azucena Muñoz Yáñez. Modificar actividad Eliminar Actividad



Integrantes que realizarán la actividad. HERNÁNDEZ BLANCO ZOYLAMUÑOZ YAÑEZ BRENDA AZUCENA




Biblioteca “Armando Fuentes Aguirre”,de la Facultad de Ciencias de laComunicación de la UniversidadAutónoma de Coahuila, especializadaen el área de la comunicación.Asimismo, se tiene acceso a la InfotecaCentral de la Universidad y a laBiblioteca Digital que ofrece bases derevistas científicas reconocidas a nivelinternacional sobre las ciencias sociales.





Las investigadoras participantes cuentancon cubículo propio para trabajo en laponencia.


Montosolicitado


Recursos deinvestigación Asistencia a congresos

Viáticos para dos investigadoras delCAEC que viajarán a España parasesión de trabajo y asistencia acongreso internacional especializado.



........Actividad. Actividad 4: Construcción del marco teórico con los siguientes conceptos clave de la investigación: Papel de losmedios de comunicación en la esfera pública (EP), actores en la construcción de temas controversiales en la EP, proceso de producciónde relatos a insertar en la EP por parte de los medios nuevos y tradicionales a nivel masivo, deontología periodística,diversidad en laproducción de noticias. Modificar actividad Eliminar Actividad







Para la preparación de la ponencia, secuenta con la siguiente infraestructura:Biblioteca “Armando Fuentes Aguirre”,de la Facultad de Ciencias de laComunicación de la UniversidadAutónoma de Coahuila, especializadaen el área de la comunicación.Asimismo, se tiene acceso a la InfotecaCentral de la Universidad y a laBiblioteca Digital que ofrece bases derevistas científicas reconocidas a nivelinternacional sobre las ciencias sociales.




3 investigadores cuentan concomputadoras de escritorio y/o portátiles,obtenidas a través de PRODEP conNPTC y Perfil Deseable. 2 investigadoresno han recibido todavía dicho apoyo.




cubículo propio.


Montosolicitado


Recursos deinvestigación

Apoyo para la formación de recursoshumanos

Beca para asistentes de investigación(sueldo de becarios) SESPROMEP $72,000.00


Montosolicitado



Habilitación de cubículo parabecarios: 2 escritorios, dos sillas y 2gavetas con llave.



Montosolicitado



2 computadoras de escritorio parauso de becarios e investigadores. 1laptop para situaciones de movilidaddel proyecto.







........Actividad. Actividad 5: Reunión de intercambio entre CAECs y equipo de investigación externo (encuentro de red a nivel público–Coloquio y privado –reuniones de trabajo), se realizará un enlace virtual con nuestros pares españoles. Modificar actividad EliminarActividad









Montosolicitado



La sede será Monterrey, solicitamosrecursos de traslado (camión ogasolina) para los 5 integrantes delCAEC que participan en esta red.

SESPROMEP $2,500.00


........Actividad. Actividad 6: Construcción del marco metodológico con los siguientes elementos: a) Aproximación etnográfica:etnografía mixta (cara a cara y ciberentografía), b) Análisis semiótico de relatos noticiosos, c) Diseño de la estrategia metodológica, d)Selección de unidades y sujetos de análisis, e) Diseño de instrumentos, f) Capacitación de becarios, g) Prueba piloto Modificar actividadEliminar Actividad







se cuenta con la siguienteinfraestructura: Biblioteca “ArmandoFuentes Aguirre”, de la Facultad deCiencias de la Comunicación de laUniversidad Autónoma de Coahuila,especializada en el área de lacomunicación. Asimismo, se tieneacceso a la Infoteca Central de laUniversidad y a la Biblioteca Digital queofrece bases de revistas científicasreconocidas a nivel internacional sobrelas ciencias sociales.




Los investigadores del CAECparticipantes en la red cuentan concubículo propio, pero no se tienehabilitada una sala de juntas para losproyectos de investigación.








Montosolicitado



Al ser una investigación que utiliza laetnografía como técnica deinvestigación, se requiere de recursospara traslado y alimentación deinvestigadores en trabajo de campocon periodistas en la ciudad durante,al menos, una semana para pruebapiloto.

SESPROMEP $1,000.00


Montosolicitado



Al no contar con una sala de juntaspara proyectos de investigación en laFCC, se solicita el siguiente mobiliariopara habilitar un espacio con el queya se cuenta en las instalaciones dela FCC: una mesa, ocho sillas, unacajonera con llave.



Montosolicitado



Para el análisis de resultados, sesolicita la compra de una licencia delprograma NVIVO para fineseducativos.



Montosolicitado



Para el análisis de resultados, sesolicita la compra de toner paraimpresora láser con la que ya secuenta.

SESPROMEP $2,000.00


........Actividad. Actividad 7: Divulgación e intercambio académico de la investigación: participación en congreso nacional (ponenciaen AMIC 2016) Modificar actividad Eliminar Actividad







proyecto se cuenta con la siguienteinfraestructura: Biblioteca “ArmandoFuentes Aguirre”, de la Facultad deCiencias de la Comunicación de laUniversidad Autónoma de Coahuila,especializada en el área de lacomunicación. Asimismo, se tieneacceso a la Infoteca Central de laUniversidad y a la Biblioteca Digital queofrece bases de revistas científicasreconocidas a nivel internacional sobrelas ciencias sociales.


Montosolicitado


Recursos deinvestigación Asistencia a congresos Se cuenta con fondos PIFI 2015

2016 para asistir a este congreso.Otras

organizaciones 0


........Actividad. Actividad 8: Segunda sesión de discusión con el consejo de asesores para presentar marco teórico y propuestametodológica Modificar actividad Eliminar Actividad


...................Objetivos específicos de esta actividad. 1. Identificar los procesos productivos que afectan a la inclusión o exclusión deactores y perspectivas en el relato informativo.2. Identificar los issues específicos que sirvan de muestra para el análisis, considerando la actualidad de las políticas educativas y deinvestigación, así como de las políticas culturales, económicas y financieras.







3. Analizar la función de los valores deontológicos de imparcialidad y pluralidad en este proceso. Describir cómo se produce en elejercicio periodístico la tensión entre valores deontológicos y su puesta en práctica. Evaluar si estos valores éticos sirven de guía paragarantizarla inclusión de la diversidad y la participación ciudadana.4. Analizar los relatos informativos (noticias), desde una perspectiva sociosemiótica.5. Identificar a los actores en los mismos, con el fin de conocer las fuentes generadoras de las controversias públicas.6. Contribuir al actual debate sobre la crisis y el futuro del periodismo reflexionando sobre el papel mediador del periodista en la EsferaPública mediatizada. Desde los valores deontológicos y los contextos actuales del ejercicio profesional.





La FCC cuenta con un auditorio, dossalas de juntas y un salón de usosmúltiples para llevar a cabo la sesión. Noobstante, estas salas no cuentan concañón propio. Se utilizaría el que ya sesolicitó para la Actividad 2.


Montosolicitado



Se solicita desayuno para 12personas, a realizarse durante lasesión de retroalimentación con elconsejo de asesores (profesionalesdel periodismo). La sesión se realizaráen las instalaciones de la FCC.

SESPROMEP $3,000.00


........Actividad. Actividad 9: Trabajo de campo (etnografía, ciberetnografía, análisis de relatos mediáticos y cibernéticos). Modificaractividad Eliminar Actividad


...................Objetivos específicos de esta actividad. 1. Identificar los procesos productivos que afectan a la inclusión o exclusión deactores y perspectivas en el relato informativo.2. Identificar los issues específicos que sirvan de muestra para el análisis, considerando la actualidad de las políticas educativas y deinvestigación, así como de las políticas culturales, económicas y financieras.3. Analizar la función de los valores deontológicos de imparcialidad y pluralidad en este proceso. Describir cómo se produce en elejercicio periodístico la tensión entre valores deontológicos y su puesta en práctica. Evaluar si estos valores éticos sirven de guía paragarantizarla inclusión de la diversidad y la participación ciudadana.4. Analizar los relatos informativos (noticias), desde una perspectiva sociosemiótica.5. Identificar a los actores en los mismos, con el fin de conocer las fuentes generadoras de las controversias públicas.





Para esta etapa, todos losinvestigadores y becarios podrían contarcon el equipamiento necesario:computadora, software, cubículo o salahabilitados. El CAEC cuenta concámaras de video y de fotografía,obtenidas en proyectos anteriores aéste.


Montosolicitado



Para hacer trabajo de camposiguiendo a los periodistas sujetos deesta investigación durante 15 días, sesolicita el apoyo para traslado yalimentación de los investigadores ybecarios que harán el trabajo decampo.

SESPROMEP $3,000.00


........Actividad. Actividad 10: Reunión de intercambio entre CAECs y equipo externo (encuentro de red en Madrid y asistencia al IICongreso Internacional AIBR 2016, Barcelona). Modificar actividad Eliminar Actividad


...................Objetivos específicos de esta actividad. 1. Identificar los procesos productivos que afectan a la inclusión o exclusión deactores y perspectivas en el relato informativo.3. Analizar la función de los valores deontológicos de imparcialidad y pluralidad en este proceso. Describir cómo se produce en el







ejercicio periodístico la tensión entre valores deontológicos y su puesta en práctica. Evaluar si estos valores éticos sirven de guía paragarantizarla inclusión de la diversidad y la participación ciudadana.6. Contribuir al actual debate sobre la crisis y el futuro del periodismo reflexionando sobre el papel mediador del periodista en la EsferaPública mediatizada. Desde los valores deontológicos y los contextos actuales del ejercicio profesional.

Integrantes que realizarán la actividad. SÁNCHEZ MALDONADO MIGUELGERVASI FRANCESCODE LA PEÑA ASTORGA GABRIELA




Para el desarrollo del presente proyectose cuenta con la siguienteinfraestructura: Biblioteca “ArmandoFuentes Aguirre”, de la Facultad deCiencias de la Comunicación de laUniversidad Autónoma de Coahuila,especializada en el área de lacomunicación. Asimismo, se tieneacceso a la Infoteca Central de laUniversidad y a la Biblioteca Digital queofrece bases de revistas científicasreconocidas a nivel internacional sobrelas ciencias sociales.


Montosolicitado


Recursos deinvestigación Estancias cortas para profesores

Nuestros pares españoles hansolicitado en este mismo proyectoapoyo para tenernos como profesoresvisitantes en esta actividad, queconsistirá en sesiones de intercambioy ponencias en congresointernacional.

Otrasorganizaciones 0


........Actividad. Actividad 11: Análisis de resultados. Al final de esta etapa nuestros pares españoles vendrán a Monterrey y a Saltillopara intercambiar experiencias y hacer una estancia que ayudará a realizar un análisis comparativo. Modificar actividad EliminarActividad









Montosolicitado



Nuestros pares de Monterrey (UANL)han solicitado en este mismo proyectofondos para traer a los investigadoresespañoles.

Otrasorganizaciones 0


........Actividad. Actividad 12: Conclusiones y preparación de informes de cierre de primer año Modificar actividad Eliminar Actividad













Todos los investigadores cuentan concubículo propio, y de ser aprobada lasolicitud de compra de computadora ysoftware para este proyecto, contaríantambién con ello.


Montosolicitado



Dado que para esta etapa yacontaríamos con la compra del equipoque hemos solicitado en este mismoproyecto, no necesitamos solicitarmás.

La propiainstitución 0


........Actividad. Actividad 13: Preparación de artículo para revista arbitrada, indexada e internacional. Modificar actividad EliminarActividad











cubículo propio.


Montosolicitado



Dado que para esta etapa yacontaríamos con la compra del equipoque hemos solicitado en este mismoproyecto, no necesitamos solicitarmás.

La propiainstitución 0

Actividades que realizarán los Cuerpos Académicos externos al PROMEP





CA externo al promep. Departamento de Periodismo III: Semiótica, Comunicación y Cultura

........Actividad. 1. Reunión de intercambio entre CAECS (reunión de forma virtual) Modificar actividad Eliminar Actividad



Integrantes que realizarán la actividad. PeñaMarín Beristain CristinaCastañares Burcio WenceslaoMarc Martínez IsabelleAlvarez Peralta MiguelSaiz Echezarreta VanesaFouce Rodríguez Héctor




Actualmente el grupo de investigacióncuenta con el equipo de computo ymobiliario necesario para realizar elencuentro virtual con nuestros pares.


........Actividad. 2. Creación de consejo de asesores (periodistas prominentes no pertenecientes a los medios objeto de investigación)y presentación de la investigación a los mismos. A esta reunión acudirá el grupo español, por invitación de la UAdeC con el fin deconocer a los miembros del consejo de asesores y visitar los medios de comunicación de Saltillo y Monterrey. Modificar actividadEliminar Actividad







Computadora portátil, cañón proyector yperiféricos. Además el Departamentocuenta con un pequeño presupuestopara reuniones y trabajo deinvestigación por parte de la UCM.


Montosolicitado



Wenceslao Castañares y CristinaPeña Marín utilizarán viáticos paraacompañar a los pares mexicanos enla ciudad de Monterrey y Saltillodurante la instalación del consejo deasesores en ambas ciudades. Endicha estancia los profesores visitaranmedios de comunicación en México yharán algunas asesorías sobre elproyecto.



........Actividad. 3. Reunión entre los tres CAECS y Divulgación e intercambio académico de la investigación: participación encongreso internacional (ponencia en Congreso Internacional Latina de Comunicación Social) Modificar actividad Eliminar Actividad















El CAEC cuenta con una sala dereuniones y el equipo necesario parallevar a cabo la reunión con el resto delos CAECS.


Montosolicitado



Nuestro CAEC traerá de México asergio Manuel de la Fuente Valdés, aMaría Teresa Cervantes y a YolandaLópez Lara investigadores integrantesde la red.



Montosolicitado



Se realizará una estancia para dosprofesores de la UCM en TenerifeEspaña en la Universidad de laLaguna



........Actividad. 4. Construcción del marco teórico con los siguientes conceptos clave de la investigación Modificar actividad EliminarActividad







El grupo de investigación cuenta conuna extensa biblioteca y la red virtualUCM.




El grupo de investigación cuenta con elequipo de computo necesario para larealización de dicha actividad.


........Actividad. 5. Reunión de intercambio entre CAECS (encuentro de red a nivel público –Coloquio y privado –reuniones de trabajo)Modificar actividad Eliminar Actividad


...................Objetivos específicos de esta actividad. 1. Identificar los procesos productivos que afectan a la inclusión o exclusión deactores y perspectivas en el relato informativo.







3. Analizar la función de los valores deontológicos de imparcialidad y pluralidad en este proceso. Describir cómo se produce en elejercicio periodístico la tensión entre valores deontológicos y su puesta en práctica. Evaluar si estos valores éticos sirven de guía paragarantizarla inclusión de la diversidad y la participación ciudadana.6. Contribuir al actual debate sobre la crisis y el futuro del periodismo reflexionando sobre el papel mediador del periodista en la EsferaPública mediatizada. Desde los valores deontológicos y los contextos actuales del ejercicio profesional.





Actualmente se dispone del el equipo decomputo y mobiliario necesario pararealizar el encuentro virtual con nuestrospares.


........Actividad. 6. Construcción del marco metodológico Modificar actividad Eliminar Actividad







Actualmente el grupo de investigaciónya cuneta con un espacio físico,mobiliario y equipo para la realización deltrabajo.


........Actividad. 7. Segunda sesión de discusión con el consejo de asesores para presentar marco teórico y propuesta metodológicaModificar actividad Eliminar Actividad







Se tiene a disposición del Departamentosala de juntas, mobiliario y equipo, asícomo un pequeño presupuesto de lainstitución para efectuar reuniones.


........Actividad. 8. Trabajo de campo (etnografía, ciberetnografía, análisis de relatos mediáticos y cibernéticos) Modificar actividadEliminar Actividad


...................Objetivos específicos de esta actividad. 1. Identificar los procesos productivos que afectan a la inclusión o exclusión deactores y perspectivas en el relato informativo.2. Identificar los issues específicos que sirvan de muestra para el análisis, considerando la actualidad de las políticas educativas y de









investigación, así como de las políticas culturales, económicas y financieras.3. Analizar la función de los valores deontológicos de imparcialidad y pluralidad en este proceso. Describir cómo se produce en elejercicio periodístico la tensión entre valores deontológicos y su puesta en práctica. Evaluar si estos valores éticos sirven de guía paragarantizarla inclusión de la diversidad y la participación ciudadana.4. Analizar los relatos informativos (noticias), desde una perspectiva sociosemiótica.5. Identificar a los actores en los mismos, con el fin de conocer las fuentes generadoras de las controversias públicas.





Se cuenta con espacio, mobiliario yequipo; así como un pequeñopresupuesto de la institución para laoperación metodológica.


........Actividad. 9. Reunión de intercambio entre CAECS (encuentro de red en Madrid y asistencia a el III Congreso Internacional AIBR2016, Barcelona). Modificar actividad Eliminar Actividad







Se cuenta con el equipamientonecesario y el espacio físico para realizarla reunión con nuestros pares.


Montosolicitado



Nos acompañarán Gabriela de laPeña, Francesco Gervace y MiguelSánchez de la ciudad de Saltillo paraque conozcan a nuestro grupo deasesores y los avances de nuestrostrabajos, ellos intercambiarán tambiénsus experiencias.



........Actividad. 10. Análisis de resultados Modificar actividad Eliminar Actividad





Recursos







con los quecuenta

Infraestructurafísica

Equipo de cómputo Se cuenta con todo el equipo y espacionecesario para realizar la investigación.


Montosolicitado



Se utilizará como viáticos de HectorFouce y de Vanesa Saiz en su visita aMéxico. En dicha estancia losprofesores visitaran medios decomunicación en México y veránavances y expondrán los suyos.



........Actividad. 11. Conclusiones y preparación de informes de cierre de primer año Modificar actividad Eliminar Actividad






Infraestructurafísica Herramientas y accesorios Se utilizarán los mismos recursos que en

las actividades anteriores.


........Actividad. 12. Preparación de artículo para revista arbitrada, indexada e internacional Modificar actividad Eliminar Actividad












Resultados que esperan obtener los Cuerpos Académicos en la RED

CA promep. Estudios de Comunicación Mediática, Educativa y Organizacional. **Clave:UANLCA204........Resultado. Memorias en Extenso...................Cantidad. 4........Resultado. Artículos Arbitrados...................Cantidad. 1........Resultado. Vinculación...................Cantidad. 3







........Resultado. Capítulo en Libro

...................Cantidad. 2

........Resultado. Movilidad para profesores

...................Cantidad. 2CA promep. COMUNICACIÓN PARA EL DESARRROLLO SOCIAL **Clave:UACOAHCA87........Resultado. Tesis...................Cantidad. 1........Resultado. Artículos indexados...................Cantidad. 2........Resultado. Capítulo en Libro...................Cantidad. 2........Resultado. Memorias en Extenso...................Cantidad. 3........Resultado. Vinculación...................Cantidad. 4........Resultado. Movilidad para profesores...................Cantidad. 4

CA externo al promep. Departamento de Periodismo III: Semiótica, Comunicación y Cultura........Resultado. Artículos Arbitrados...................Cantidad. 4

........Resultado. Memorias en Extenso

...................Cantidad. 1

........Resultado. Movilidad para profesores

...................Cantidad. 2

........Resultado. Vinculación

...................Cantidad. 3

red temática de colaboración a continuación se muestra la

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