red universitaria virtual amÉrica europa dr. enrique villanueva m
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RED UNIVERSITARIA VIRTUAL AMÉRICA EUROPA
Dr. Enrique Villanueva M.
LOS DESAFÍOS DE LA TECNOLOGÍALOS DESAFÍOS DE LA TECNOLOGÍA
LA APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS LA APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES DIGITALES
EN LA EDUCACIÓN EN LA EDUCACIÓN ES UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL NUEVO ES UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL NUEVO
SIGLO SIGLO
NUEVAS TECNOLOGÍAS" DE LA COMUNICACIÓN E NUEVAS TECNOLOGÍAS" DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN, ESTÁN PRODUCIENDO CAMBIOS INFORMACIÓN, ESTÁN PRODUCIENDO CAMBIOS INSOSPECHADOS RESPECTO A LOS ORIGINADOS INSOSPECHADOS RESPECTO A LOS ORIGINADOS EN SU MOMENTO POR OTRAS TECNOLOGÍAS, EN SU MOMENTO POR OTRAS TECNOLOGÍAS, COMO FUERON EN SU MOMENTO LA IMPRENTA, Y COMO FUERON EN SU MOMENTO LA IMPRENTA, Y LA ELECTRÓNICA. LA ELECTRÓNICA.
SUS EFECTOS Y ALCANCE, NO SÓLO SE SITÚAN SUS EFECTOS Y ALCANCE, NO SÓLO SE SITÚAN EN EL TERRENO DE LA INFORMACIÓN Y EN EL TERRENO DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, SINO QUE LO SOBREPASAN COMUNICACIÓN, SINO QUE LO SOBREPASAN PARA LLEGAR A PROVOCAR Y PROPONER PARA LLEGAR A PROVOCAR Y PROPONER CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA SOCIAL, CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA SOCIAL, ECONÓMICA, LABORAL, JURÍDICA Y POLÍTICA. ECONÓMICA, LABORAL, JURÍDICA Y POLÍTICA.
Y ELLO ES DEBIDO A QUE NO SÓLO SE CENTRAN Y ELLO ES DEBIDO A QUE NO SÓLO SE CENTRAN EN LA CAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN, SINO EN LA CAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN, SINO POR LAS POSIBILIDADES QUE TIENEN PARA POR LAS POSIBILIDADES QUE TIENEN PARA
MANIPULARLA, MANIPULARLA,
ALMACENARLA Y ALMACENARLA Y
DISTRIBUIRLA. DISTRIBUIRLA.
CREAN NUEVOS ENTORNOS, TANTO HUMANOS CREAN NUEVOS ENTORNOS, TANTO HUMANOS COMO ARTIFICIALES, DE COMUNICACIÓN NO COMO ARTIFICIALES, DE COMUNICACIÓN NO CONOCIDOS HASTA LA ACTUALIDAD, CONOCIDOS HASTA LA ACTUALIDAD,
ESTABLECEN NUEVAS FORMAS DE ESTABLECEN NUEVAS FORMAS DE INTERACCIÓN DE LOS USUARIOS CON LAS INTERACCIÓN DE LOS USUARIOS CON LAS COMPUTADORAS COMPUTADORAS
OTRAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS QUE LA OTRAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS QUE LA COMPONEN. COMPONEN.
A INMATERIALIDAD, A INMATERIALIDAD, LA INSTANTANEIDAD, LA INSTANTANEIDAD, LA INNOVACIÓN, LA INNOVACIÓN, LA CALIDAD TÉCNICA DE IMÁGENES Y SONIDOS, LA CALIDAD TÉCNICA DE IMÁGENES Y SONIDOS,
SU INFLUENCIA MÁS SOBRE LOS PROCESOS QUE SU INFLUENCIA MÁS SOBRE LOS PROCESOS QUE SOBRE LOS PRODUCTOS, LA INTERCONEXIÓN, Y SOBRE LOS PRODUCTOS, LA INTERCONEXIÓN, Y LA DIVERSIDAD LA DIVERSIDAD
Y PORQUE LA EDUCACION, Y PORQUE LA EDUCACION,
A LO LARGO DE LA HISTORIA LOS GRANDES A LO LARGO DE LA HISTORIA LOS GRANDES INVENTOS TECNOLÓGICOS (ESCRITURA, INVENTOS TECNOLÓGICOS (ESCRITURA,
IMPRENTA ), PARA PODER DESARROLLARSE IMPRENTA ), PARA PODER DESARROLLARSE COMO TALES, HUBO QUE TRANSFORMAR LA COMO TALES, HUBO QUE TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN Y TODO LO QUE SE REFIERE AL EDUCACIÓN Y TODO LO QUE SE REFIERE AL
CONOCIMIENTO HUMANO CONOCIMIENTO HUMANO
MAS QUE EN ÉPOCAS ANTERIORES, MAS QUE EN ÉPOCAS ANTERIORES,
LOS PUEBLOS CULTOS SERAN LA PRINCIPAL LOS PUEBLOS CULTOS SERAN LA PRINCIPAL BASE DE UN DESARROLLO INTEGRAL DE BASE DE UN DESARROLLO INTEGRAL DE
NUESTRAS SOCIEDADES.NUESTRAS SOCIEDADES.
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES APLICADAS A LA LAS COMUNICACIONES APLICADAS A LA EDUCACIÓN, EDUCACIÓN,
NO SE TRATA DE SEGUIR HACIENDO NO SE TRATA DE SEGUIR HACIENDO LO MISMOLO MISMO CON COMPUTADORAS, CON COMPUTADORAS,
SINO QUE DE UN CAMBIO MUY PROFUNDO, SINO QUE DE UN CAMBIO MUY PROFUNDO, QUE ES INSTITUCIONAL, CULTURAL, QUE ES INSTITUCIONAL, CULTURAL, TECNOLÓGICO Y SOBRE TODO PERSONAL.TECNOLÓGICO Y SOBRE TODO PERSONAL.
OJO…
ESTAMOS FRENTE A UNA SITUACIÓN DE CAMBIOS PROFUNDOS PERO NO SIEMPRE
ENTENDIDOS , SOBRE TODO EN LO QUE SE REFIERE A LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES,
LAS NUEVAS PROPUESTAS PARA LA LAS NUEVAS PROPUESTAS PARA LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN
POSIBILITAR NUEVOS PROCESOS DE POSIBILITAR NUEVOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y TRANSMISIÓN DEL APRENDIZAJE Y TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LAS REDES CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LAS REDES TELEMÁTICAS, TELEMÁTICAS,
ENTONCES SE VA A REQUERIR NUEVOS ENTONCES SE VA A REQUERIR NUEVOS MODELOS DE CONOCIMIENTO Y DESTREZAS MODELOS DE CONOCIMIENTO Y DESTREZAS QUE HABRÁN DE SER APRENDIDOS Y QUE HABRÁN DE SER APRENDIDOS Y APLICADOS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS. APLICADOS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS.
EL ESPACIO INTERACTIVO VIRTUAL QUE SE EL ESPACIO INTERACTIVO VIRTUAL QUE SE REALIZA A TRAVÉS DE LA RED DE INTERNET, REALIZA A TRAVÉS DE LA RED DE INTERNET, NO ES PRESENCIAL.NO ES PRESENCIAL. ES EXPRESADO INTEGRANDO MÚLTIPLES, NO ES EXPRESADO INTEGRANDO MÚLTIPLES, NO ÚNICOS, SISTEMAS TECNOLÓGICOS Y ÚNICOS, SISTEMAS TECNOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS. PEDAGÓGICOS.
NO SE BASAN EN RECINTOS ESPACIALES NO SE BASAN EN RECINTOS ESPACIALES RÍGIDOS, CON INTERIOR, FRONTERA Y RÍGIDOS, CON INTERIOR, FRONTERA Y EXTERIOR, SINO QUE DEPENDE DE REDES EXTERIOR, SINO QUE DEPENDE DE REDES ELECTRÓNICAS CUYOS NODOS DE ELECTRÓNICAS CUYOS NODOS DE INTERACCIÓN PUEDEN ESTAR DISEMINADOS INTERACCIÓN PUEDEN ESTAR DISEMINADOS POR DIVERSOS PAÍSESPOR DIVERSOS PAÍSES
HAY QUE IR MAS ALLÁ DE LOS SISTEMAS, DE LAS HAY QUE IR MAS ALLÁ DE LOS SISTEMAS, DE LAS TECNOLOGÍAS, TECNOLOGÍAS,
PARA APLICAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA PARA APLICAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA EDUCACIÓN, EDUCACIÓN,
HAY QUE DISEÑAR ANTE TODO NUEVOS HAY QUE DISEÑAR ANTE TODO NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS DONDE LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDAN APRENDER A MOVERSE E ESTUDIANTES PUEDAN APRENDER A MOVERSE E INTERVENIR EN EL NUEVO ESPACIO.INTERVENIR EN EL NUEVO ESPACIO.
CONTAR CON:CONTAR CON:
•DOCENTES INVESTIGADORES E DOCENTES INVESTIGADORES E INTEGRADORES, INTEGRADORES, •UN EQUIPO DE ESPECIALISTAS UN EQUIPO DE ESPECIALISTAS INFORMÁTICOS, INFORMÁTICOS, •ALUMNOS DISPUESTOS A INDAGAR, MUCHOS ALUMNOS DISPUESTOS A INDAGAR, MUCHOS DE ELLOS CRÍTICOS, DE ELLOS CRÍTICOS, •PROGRAMAS MULTIDISCIPLINARIOS, PROGRAMAS MULTIDISCIPLINARIOS, TECNOLOGÍA EFICIENTE Y SOBRE TODO, TECNOLOGÍA EFICIENTE Y SOBRE TODO,
CON LA VOLUNTAD Y DISPOSICIÓN A CAMBIAR CON LA VOLUNTAD Y DISPOSICIÓN A CAMBIAR PARA CRECER, A NO SEGUIR HACIENDO LO PARA CRECER, A NO SEGUIR HACIENDO LO MISMO.MISMO.
Y LA ESCUELA, EL BACHILLERATO, LA Y LA ESCUELA, EL BACHILLERATO, LA UNIVERSIDAD ESTÁN PREPARADAS PARA UNIVERSIDAD ESTÁN PREPARADAS PARA
RECIBIR ESTE CAMBIO??RECIBIR ESTE CAMBIO??
DE PARTIDA LAS INSTITUCIONES SE DE PARTIDA LAS INSTITUCIONES SE QUEDARON ATRÁS, SE HAN ENVEJECIDO, Y QUEDARON ATRÁS, SE HAN ENVEJECIDO, Y
NO SIGNIFICA QUE LO VIEJO SEA MALO, NO SIGNIFICA QUE LO VIEJO SEA MALO, SINO EN EL SENTIDO DE QUE NO HAN SIDO SINO EN EL SENTIDO DE QUE NO HAN SIDO CAPACES DE ADAPTARSE A LOS CAMBIOSCAPACES DE ADAPTARSE A LOS CAMBIOS
NN TT EN LA COTIDIANEIDAD
• CAPACIDAD DE PENETRACIÓN
• INTERCONEXIÓN
• FLEXIBILIDAD
• ACCESIBILIDAD
• INTERDISCIPLINARIEDAD
• INTERNIVELAR
MODELOS EDUCACION ONLINE
TECNOLOGÍA TRANSMISIVA.- DE TECNOLOGÍA TRANSMISIVA.- DE INFORMACIÓN, DE REPETIR CONTENIDOSINFORMACIÓN, DE REPETIR CONTENIDOS
TECNOLOGÍA INTERACTIVA.- PROFESOR Y TECNOLOGÍA INTERACTIVA.- PROFESOR Y ALUMNOALUMNO
TECNOLOGÍA COLABORATIVA.- TECNOLOGÍA COLABORATIVA.- COLABORACIÓN DE GRUPOS Y PROFESORES Y COLABORACIÓN DE GRUPOS Y PROFESORES Y ALUMNOSALUMNOS
... ENFOQUE PEDAGÓGICO: CONSTRUCTIVISTA ... ENFOQUE PEDAGÓGICO: CONSTRUCTIVISTA Y SIGNIFICATIVOY SIGNIFICATIVO
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+ INTERACCIÓN PROFESOR-ALUMNO
PROFESOR RESPONSABLE DEL APRENDIZAJE
GESTIÓN DE TRABAJO, RECURSOS Y CONTENIDOS, PAUTAS DE TRABAJO
* LUGAR.- EL AULA
• TODOS LOS ALUMNOS RECIBEN A LA VEZ EL MISMO MENSAJE
• RESPUESTAS A PREGUNTAS: (SINCRÓNICAS)
• PROCESO DE COMUNICACIÓN: UNIDIRECCIONAL y/o BIDIRECCIONAL
ENFOQUE TRADICIONAL DE LA EDUCACION
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+ INTERACCIÓN PROFESOR-ALUMNO Y + INTERACCIÓN PROFESOR-ALUMNO Y TECNOLOGÍATECNOLOGÍA
PROFESOR , FACILITADOR - FORMADORPROFESOR , FACILITADOR - FORMADOR
* LUGAR.- CIBERESPACIO* LUGAR.- CIBERESPACIO
• LOS ALUMNOS RECIBEN EN DIFERENTES LOS ALUMNOS RECIBEN EN DIFERENTES MOMENTOS EL MISMO MENSAJEMOMENTOS EL MISMO MENSAJE
• RESPUESTAS A PREGUNTAS: (ASINCRÓNICAS)RESPUESTAS A PREGUNTAS: (ASINCRÓNICAS)
• EN CUANTO ALEN CUANTO AL ALUMNADO
ENFOQUE INTERACTIVOENFOQUE INTERACTIVO
ÉL GESTIONA: TIEMPO, RECURSOS Y TRABAJOÉL GESTIONA: TIEMPO, RECURSOS Y TRABAJO
ACCESO A LA INFORMACION ACCESO A LA INFORMACION
APRENDE EN Y FUERA DEL AULAAPRENDE EN Y FUERA DEL AULA
FORMACIÓN INTERACTIVA VIRTUALFORMACIÓN INTERACTIVA VIRTUAL
A SU RITMOA SU RITMO
ÉL ES EL ACTUANTEÉL ES EL ACTUANTE
OCIO Y TIEMPO LIBREOCIO Y TIEMPO LIBRE
+ COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL (MEDIÁTICA)+ COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL (MEDIÁTICA)
REFERENTES EN ENTORNOS INTERACTIVO VIRTUALES
• CAMBIO DE MENTALIDAD EN PROFESOR
• NECESITAN HERRAMIENTAS
• NUEVAS ESTRATEGIAS:
INDIVIDUALIZACIÓN
COLABORACIÓN
INTERACTIVIDAD
• NUEVOS MODOS DE COMUNICACIÓN
SÍNCRONA Y ASÍNCRONA
EDUCACIÓN EN RED
+ CONTENIDOS
+ ESTRUCTURAS DE MATERIALES
+ RECURSOS
DOCENTES INVESTIGADORES
FINES DE PROYECTO EDUCATIVO
EDUCAR PARA EL CAMBIOAprender a aprehender.
Capacidad de resolver problemas
ToleranciaFormación para la empleabilidad generación
de empleo.Educación permanente
FORMAR PARA EL TRABAJO
LOS OFICIOS DEL SIGLO XXI SON CADA VEZ MAS COMPLEJOS Y CADA VEZ MAS
EXIGENTES
SON OFICIOS MAS HUMANOS
DESAFÍO: PASAR DE LO REPETITIVO
A LO CREATIVO
PARADIGMAS ACTUALES DE LA SOCIEDAD
Democracia
Educación
Medio Ambiente
NECESIDADES DEL SER HUMANO
Manfred Max - Neef
EXISTENCIALESSerTenerHacerEstar
AXIOLÓGICASAXIOLÓGICASLibertadLibertadSubsistenciaSubsistenciaProtecciónProtecciónAmorAmorCreaciónCreaciónParticipaciónParticipaciónAutonomíaAutonomíaEntendimientoEntendimientoTrascendenciaTrascendenciaRecreaciónRecreación
LA EDUCACIÓN PARECE LA EDUCACIÓN PARECE UN DINOSAURIOUN DINOSAURIO
TODO ALREDEDOR CAMBIÓ TODO ALREDEDOR CAMBIÓ Y ELLA SIGUE IGUALY ELLA SIGUE IGUAL
TizaTizaCurrículos InadecuadosCurrículos Inadecuados
Sistema RepresivoSistema Represivo
APRENDIZAJE EN EL SER HUMANO
CONOCIMIENTOCOMPRENSIÓN
APLICACIÓNANÁLISISSÍNTESIS
EVALUACIÓN
NIVELESNIVELES¨La educación es condición de la cultura la libertad y la dignidad
humana. Es la clave de la democracia
política, el crecimiento económico y la equidad social. Es nuestro
pasaporte individual y colectivo hacia el mañana¨.
TEORÍA DE LAS TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLESMÚLTIPLES
Inteligencia Piensan Aman Necesitan
Linguistica En palabras Leer,escribir,contar cuentos
Libros,cintas,utiles para escribir, debates,historias
Lógica y
matemática
Razonando Experimentar,cuestionar,calcular
Materiales para ciencias,manipular,
laboratorios,excursiones,etc
Espacial En imagenes y dibujos
Diseñar, dibujar,hacer garabatos
Arte,bloques logicos,videos,peliculas,r
ompecabza
Fisica/cinestética Sensaciones somáticas
Bailar,correr, brincar,gestos,construi
r
Teatro,movimiento, deportes,manualidades,c
onstruir
Musical Ritmos y melodias Cantar, silbar, tararear, escuchar
Cantar,conciertos,musica enc asa, escuela,instrum.
Interpersonal Preguntando a otro Dirigir,organizar,relatar,meditar, ir a fiestas
Amigos, juegos en grupo, reuniones
sociales,eventos
Intrapersonal Muy intimamente Definir metas,meditar,seriar,
planificar
Lugares secretos, tiempo a solas,proyectos a su
ritmo
COMO APLICAR TODO ESTO A LA EDUCACION ONLINE
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CONTENIDOS
+ MATERIALES EXISTENTES EN MERCADO
+ MODIFICACIÓN Y ADAPTACIÓN
+ DISEÑO Y ELEBORACIÓN PROPIA
1.1. DETERMINAR OBJETIVOSDETERMINAR OBJETIVOS
2.2. IDENTIFICAR DESTINATARIOIDENTIFICAR DESTINATARIO
3.3. SELECCIONAR CONTENIDOSSELECCIONAR CONTENIDOS
4.4. REVISAR MATERIALESREVISAR MATERIALES
5.5. DISEÑAR ESTRATEGIA PEDAGÓGICADISEÑAR ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
(IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN)(IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN)
PASOS:PASOS:
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DISENO DE LOS CONTENIDOSDISENO DE LOS CONTENIDOS
1.1. CAPTAR LA ATENCIÓN / ACTRACTIVOCAPTAR LA ATENCIÓN / ACTRACTIVO
ICONOS, ETIQUETAS DE TEXTO, INFORMACIÓN ICONOS, ETIQUETAS DE TEXTO, INFORMACIÓN COMPLEMENTARIACOMPLEMENTARIA
DISEÑO. EQUILIBRIO TEXTO-GRÁFICO
. MÍNIMA MEMORIZACÍÓN
INTUITIVOINTUITIVO
2. SIMPLICIDAD2. SIMPLICIDAD
ESTILO SENCILLO Y DIRECTO
IDEAS, FRASES, VOCABULARIO, EJEMPLOS...
3.3. COHERENCIACOHERENCIA
TIPO DE LETRA, COLOR
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ESTRUCTURA DE LOS MATERIALESESTRUCTURA DE LOS MATERIALES
ÁMBITO DE LA APLICACIÓNÁMBITO DE LA APLICACIÓN
LOCAL: CD y INTRANET
GLOBAL:INTERNET
ESTRUCTRURAESTRUCTRURA
LINEAL
NO LINEAL:
HIPERTEXTO, HIPERMEDIA , MULTIMEDIA
(enlaces) (ramificación) (variedad de recursos)
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RECURSOSRECURSOS
+ CENTRO DE TECNOLOGIA + CENTRO DE TECNOLOGIA
INTERNET INTERNET
+ SERVIDOR DE WEB+ SERVIDOR DE WEB
+ PORTAL DE ASIGNATURA+ PORTAL DE ASIGNATURA
+ INTERACTIVIDAD+ INTERACTIVIDAD
PASIVOPASIVO
MULTIMEDIAMULTIMEDIA
MUL. ADAPTATIVO MUL. ADAPTATIVO
VENTAJASVENTAJAS
1. AMPLITUD DE LA FORMACIÓN. 1. AMPLITUD DE LA FORMACIÓN. LA INF. SE BUSCA, SER LA INF. SE BUSCA, SER SELECTIVO Y EVALUAR. LO SELECTIVO Y EVALUAR. LO FÁCIL ES BUSCAR, LO DIFÍCIL FÁCIL ES BUSCAR, LO DIFÍCIL EVALUAR EVALUAR 2. CAPACIDAD DE ADAPTAR 2. CAPACIDAD DE ADAPTAR INF. A LAS NECESIDADES DEL INF. A LAS NECESIDADES DEL ALUMNADOALUMNADO
3. FLEXIBILIDAD. ROMPE EL 3. FLEXIBILIDAD. ROMPE EL MARCO ESP-TEMP. MARCO ESP-TEMP. COMUNICACIÓN SÍNCRONA Y COMUNICACIÓN SÍNCRONA Y ASÍNCRONAASÍNCRONA
4. FACILITA INTRO. Y 4. FACILITA INTRO. Y RENOVACIÓN DE CONTENIDOSRENOVACIÓN DE CONTENIDOS
5. DISTRIBUCIÓN DE LA INF. 5. DISTRIBUCIÓN DE LA INF. (rapidez)(rapidez)6. FORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS 6. FORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS (con fecha de caducidad)(con fecha de caducidad)
7. POTENCIA ENTORNOS INTERACTIVOS. 7. POTENCIA ENTORNOS INTERACTIVOS. (emisión-recept, productores, elegir itinerarios)(emisión-recept, productores, elegir itinerarios)
8. FORMACIÓN GRUPAL-8. FORMACIÓN GRUPAL-INDIVIDUAL. (trabajo colaborativo)INDIVIDUAL. (trabajo colaborativo)
9. FAVORECE FORMACIÓN MULTIMEDIA9. FAVORECE FORMACIÓN MULTIMEDIA
10. LA CONTEMPORANEIDAD 10. LA CONTEMPORANEIDAD
COMO HEMOS LLEVADO COMO HEMOS LLEVADO TODO ESTO A LA TODO ESTO A LA
PRACTICA PRACTICA
EN RUVAEEN RUVAE
UNIVERSIDAD INTERACTIVA VIRTUALUNIVERSIDAD INTERACTIVA VIRTUAL
INTERNETINTERNET
Usuarios Usuarios EstudiantesEstudiantes
WEBWEB
RUVAE
RUVAE - VENEZUELARUVAE - VENEZUELA
NICHOS VIRTUALES10=15 EQUIPOS
MAESTRIA, DIPLOMADO, CURSO MAESTRIA, DIPLOMADO, CURSO
MODULOS : CONTENIDO ESPECIFICOMODULOS : CONTENIDO ESPECIFICO
1) PROFESOR TITULAR VENEZUELA1) PROFESOR TITULAR VENEZUELA1) PROFESOR ASISTE TE1) PROFESOR ASISTE TE1) PROFESOR ASISTENTE1) PROFESOR ASISTENTE
SOPORTE TECNICO.SOPORTE TECNICO.Y ESPECIALISTASY ESPECIALISTAS
25 ALUMNOS25 ALUMNOS
COMISION ACADEMICA:COMISION ACADEMICA:PROFESOR TITULAR DE CADA PROYECTOPROFESOR TITULAR DE CADA PROYECTOEQUIPO PERMANENTEEQUIPO PERMANENTE
PROFESOR INVITADOPROFESOR INVITADO(UNIV QUE CERTIFICA)(UNIV QUE CERTIFICA)
SOPORTE ACADEMICOSOPORTE ACADEMICO
MODULO1: TECNOLOGIA EDUCATIVAMODULO1: TECNOLOGIA EDUCATIVA
SEDES
PROVEEDOR BANDA ANCHA
WCt
CORREO. VIDEO CONFERENCIACHAT.FOROS INTERACTIVOS
BIBLIOTECA VIRTUALASESORES ACADEMICOS INTERNACIONALES
SISTEMA PERMANENTEDE SOPORTE AL ALUMNO
VIDEO CONFERENCIASVIDEO CONFERENCIAS
BIBLIOTECA VIRTUALBIBLIOTECA VIRTUALVIDEOS EN DEMANDA VIDEOS EN DEMANDA
CONTACTO DIRECTO ENTRE ALUMNOSCONTACTO DIRECTO ENTRE ALUMNOS
CORAZON DEL SISTEMACORAZON DEL SISTEMACLASES ONLINE VIACLASES ONLINE VIAINTERNETINTERNET
EUROLAT-IS: INICIATIVA DE ESTÍMULO DE ACCIONES CONJUNTAS EUROLAT-IS: INICIATIVA DE ESTÍMULO DE ACCIONES CONJUNTAS EURO-LATINOAMERICANAS SOBRE APLICACIONES INDUSTRIALES EURO-LATINOAMERICANAS SOBRE APLICACIONES INDUSTRIALES
Y SOCIALES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA SOCIEDAD DE LA Y SOCIALES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.INFORMACIÓN.
SÉPTIMA REUNIÓN TEMÁTICA(SAO PAULO, 13/03/02 - 15/03/02)
INICIATIVA
FINANCIADA POR EL PROGRAMA IST
DE LA CE
INCO: COOPERACION INTERNACIONAL DE I+D EN EL 5PM
SOMOS MIEMBROS DE
RED UNIVERSITARIA VIRTUAL AMERICA EUROPARED UNIVERSITARIA VIRTUAL AMERICA EUROPARUVAERUVAE
@LIS
FINLANDIAHOLANDAISLAS CANARIASMEXICOBRASIL
PAISES PARTICIPANTES EN RUVAE
APORTES.INNOVACION.CREATIVIDAD
CADA UNIVERSIDAD APORTA CON SU
VENTAJA COMPARATIVA
INTEGRACION ACADEMICA
EN LA RED
TRANSMISION DE LA INFORMACION:SISTEMAS DE CLASES : ITV/WEB/VIDEOCONFERENCIASSIMULACIONESMULTIMEDIA/CD-ROMSEMINARIOS: HYPERNEWS/WEBCT
NUEVOS MODELOS DE NUEVOS MODELOS DE ENSENANZAENSENANZATECNOLOGIAS VINCULADAS A LOS TECNOLOGIAS VINCULADAS A LOS METODOS DE ENSENANZAMETODOS DE ENSENANZA
NUEVOS PARADIGMAS
CONVENIOS EXITOSOS
INGENIERO DE CALIDADINGENIERO DE CALIDADMASTER DIRECCION DE LA CALIDADMASTER DIRECCION DE LA CALIDAD
QMS DE ESPANAUNIVERSIDAD DE LA HABANAMASTER PSICOLOGIA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD LA REPUBLICA CHILEFORMACION PEDAGOGICA
CELAEE – CUBAALTERACIONES DE LA CONDUCTA
EQUIPOS DE TRABAJOEQUIPOS DE TRABAJO
TECNOLOGIATECNOLOGIA
INGENIERIAINGENIERIA
DOCENCIA APLICADADOCENCIA APLICADA
PLATAFORMA PROPIAPLATAFORMA PROPIA
NUESTRO CAMPUS VIRTUAL
NUESTRO SISTEMA DE APRENDIZAJE
HABILIDADES Y CONOCIMIENTO
SELECCION DE INFORMACION
SOLUCION DE PROBLEMAS
HABILIDADES DE COMUNICACION
INTERACCION SOCIAL ACTIVA
ExpertoExperto
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
ExpertoExperto
ExpertoExperto
ExpertoExperto
A TRAVES DE LOS CONVENIOS INTERNACIONALESA TRAVES DE LOS CONVENIOS INTERNACIONALESINTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIAINTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA
· Sociedad aceptar diferencia y promover pluralismo cultural· Sociedad justa, plural y democrática. Personas valoradas
por lo que hacen y por como lo hacen
· Convivir en sociedad sin distinción, color, credo, edad, sexo...
MonoculturalidadMonoculturalidad InterculturalidadInterculturalidad
MulticulturalidadMulticulturalidad
Asimilación
Diversidad Cultural
Medios y NNTT.
Conflicto Cultural
Conocimiento y Ed.
Contacto cultural
>
ALUMNOS
· Incentivar la mirada. No prohibir. Imaginario y realidad
· Propiciar aprendizaje dialogado / espontáneo
Romper la rechazo a la tecnologia
Reflexionar sobre valores
Aceptar diversidad en la realidad
· Saber integrar recursos disponibles. Creatividad, innovacion
FINALMENTE , QUE NOS CORRESPONDEFINALMENTE , QUE NOS CORRESPONDE
NO NO CREAR FRONTERAS ENTRE LOS CREAR FRONTERAS ENTRE LOS CONOCIMIENTOS Y ENTRE LOS PUEBLOS. CONOCIMIENTOS Y ENTRE LOS PUEBLOS.
ACEPTAR QUE ACEPTAR QUE TODO MENSAJE QUE SE TODO MENSAJE QUE SE DIGITALIZA SE PUEDE TRANSMITIR SIN DIGITALIZA SE PUEDE TRANSMITIR SIN OBSTÁCULOS A TODO EL PLANETA. OBSTÁCULOS A TODO EL PLANETA.
QUE QUE POR LAS NUEVAS REDES DIGITALES POR LAS NUEVAS REDES DIGITALES PODRÁ TRANSITAR LA ENORME RIQUEZA PODRÁ TRANSITAR LA ENORME RIQUEZA CULTURAL DE UN NUEVA SOCIEDAD SIN CULTURAL DE UN NUEVA SOCIEDAD SIN FRONTERAS. Y FRONTERAS. Y
QUE QUE UN MUNDO MEJOR EDUCADO SERÁ UN MUNDO MEJOR EDUCADO SERÁ UN MUNDO MÁS JUSTO Y SOLIDARIO. UN MUNDO MÁS JUSTO Y SOLIDARIO.
MEJORAR REQUIERE CAMBIAR
“SI BUSCAS RESULTADOS
DISTINTOS, NO HAGAS SIEMPRE
LO MISMO”Albert Einstein
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