Reforma Educativa

Contenido¿Qué es la Reforma Educativa?

¿Cómo surge la Reforma Educativa?

Objetivos de la Reforma Educativa

¿Cómo se implementa?

Alcances

Limitaciones

¿Qué es la Reforma Educativa?

Modificación, enmienda o actualización del sistema educativo de una nación, con el objetivo de mejorarlo y asegurar una educación obligatoria de calidad al alcance de todos los niños y jóvenes del país. 

¿Cómo surge la Reforma Educativa?

10 de diciembre de 2012 - Fue presentada por el presidente Enrique

Peña Nieto

20 de diciembre de 2012 - Aprobada por la Cámara de Diputados

21 de diciembre de 2012 – Aprobada por el Senado de la República

Febrero de 2013 - Fue declarada constitucional por el Poder Legislativo

Federal

25 de febrero 2013 – Fue promulgada por el Ejecutivo

26 de febrero 2013 – Fue publicada en el Diario Oficial de la Federación.

Objetivos

1 2 3 Responder al

reclamo social de mejorar la calidad de la educación básica y media

superior

*Profesionalización de la función docente.*Mejorar instalaciones*TIC’S*Evaluaciones periódicas

Reducir la desigualdad en el acceso a la

educación

*Asistencia a zonas con marginación

*Atención a las NEE

Involucrar a los padres de familia y sociedad mexicana

en la transformación de

la educación

*Consejos de participación

*Foros de consulta

¿Cómo se implementa?

Alcances (134 mil 140 maestros)

Educacion basica Educacion media Directores de EB Total

14.1

0% 18.5

0%

25.4

0%

15.3

0%

37.6

0%

31.5

0%

33.0

0% 36.2

0%40.5

0%

41.4

0%

34.1

0%

40.5

0%

7.90

%

7.40

%

7.40

%

8.00

%

0%

3%

0% 0%

Insificiente Suficiente Bueno Destacados Excelente

Limitaciones El primer problema de la reforma educativa, es que lanza lineamientos, y plantea al

Instituto Nacional para la Evaluación Educativa como autoridad educativa cuando no lo es, pues sólo será autoridad para emitir lineamientos.

“La pregunta es ¿vamos a profesionalizar a los profesores amenazándolos?, o les vamos a dar certidumbre, capacitándolos… ellos están apuntando a la precarización del empleo”.

Las evaluaciones son “un cerrojo”, “se plantea una evaluación centralizada, única nacional.

“Proyecto persecutorio, hay una cruzada moral en contra de los profesores… a nivel de cruzadas morales lo que se genera es una verdadera lucha de clases”.

No define a qué puestos serán transferidos los docentes si reprueban 3 veces la evaluación, pues sólo indica que se dedicarían “a otras tareas”. 

Una de las propuestas del magisterio es que la evaluación sea multidimensional, ya que no son las mismas condiciones las que se viven en Oaxaca, Guerrero o Michoacán.

-Luis Hernández Navarro (especialista en temas educativos) y Hugo Aboites (académico de la UAM Xochimilco), 2013.

Limitaciones

¿REFORMA EDUCATIVAMITO, ENGAÑO, FRAUDE O

ACTUALIZACIÓN?

Fuentes Consultadas

http://aristeguinoticias.com/2908/mexico/la-reforma-educativa-es-un-retroceso-afecta-a-maestros-especialistas/

http://www.presidencia.gob.mx/reformaeducativa/ http://reformas.gob.mx/reforma-educativa/beneficios http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/leyes_reforma_educativa http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/11431/1/images/1_1_dof_26_f

ebrero_2013_decreto.pdf http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA-2012-results-mexico-ESP.pdf http://www.jornada.unam.mx/2015/06/24/opinion/018a1pol