1

DOCENTES DE ESCUELA REGULAR Y DOCENTES DE

EDUCACIÓN ESPECIAL

DIRECTOR (A) DE USAER Y CAM

PERSONAL DOCENTE DE USAER Y EQUIPO

MULTIDISCIPLINARIO DE USAER Y CAM

Registro de la Planeación de las Acciones de los Docentes de USAER yEquipo Multidisciplinario o de Apoyo de CAM y USAER

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

SUPERVISOR (A) / INSPECTOR (A) DE

EDUCACIÓN ESPECIALREFIERE LOS (LAS) ALUMNOS (AS) QUE

PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CON O SIN DISCAPACIDAD O APTITUDES

SOBRESALIENTES A LOS DOCENTES Y EQUIPO DE APOYO DE USAER Y/O

EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE

CAM.

SOLICITA Y VERIFICA EN LA VISITA DE ASESORÍA

TÉCNICO-PEDAGÓGICA, LA “PLANEACIÓN DE LAS

ACCIONES DE LOS (LAS) DOCENTES DE USAER Y

EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO O DE APOYO DE CAM Y USAER”.

ANALIZA LA SITUACIÓN OBSERVADA Y/O REPORTADA Y ESTABLECE

ACUERDOS DE INTERVENCIÓN CON LOS (LAS) DOCENTES DE ESCUELA

REGULAR, DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PADRES DE

FAMILIA.

DETERMINA LAS ACCIONES A REALIZAR EN CUANTO A LA

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y LA PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA DEL ALUMNADO,

REGISTRANDO EN LA FORMA (TP 08) “PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES DE

LOS DOCENTES DE USAER Y EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO O DE APOYO DE

CAM Y USAER”.

IDENTIFICA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL

ALUMNADO, CONSIDERANDO EL “INFORME DE EVALUACIÓN

PSICOPEDAGÓGICA” (FORMA TP 12), LA “PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA” (FORMA TP13) Y EL “REGISTRO DE OBSERVACIÓN”

(FORMA TP 14).

REVISA Y PRIORIZA LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y MATERIALES DE APOYO

(MODALIDAD, GRADO, ÁREA, EJE, BLOQUE, PROPÓSITO, LECCIÓN,

MATERIALES, EVALUACIÓN), PARA ALCANZAR LOS PROPÓSITOS

EDUCATIVOS.

VERIFICA Y ASESORA EL CONTENIDO DE LA PLANEACIÓN DE LAS

ACCIONES DE LOS (LAS) DOCENTES DE USAER Y EQUIPO

MULTIDISCIPLINARIO O DE APOYO DE CAM Y USAER.

FIRMA Y SELLA CON VISTO BUENO LA PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES DE LOS (LAS) DOCENTES DE USAER Y EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO O DE

APOYO DE CAM Y USAER.