reglamento interno o manual de convivencia 2014 (3)

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TITULO I

DISPOSICIONES GENERALES Y BASES LEGALES

Art. 1. El presente documento constituye el Reglamento Interno que

establece las Normas de Convivencia Escolar y Procedimientos para regir el

funcionamiento del Liceo Bolivariano Ejido ubicado en: Avenida 25 de

Noviembre diagonal al UPTM Universidad Politcnica Territorial de Mrida

Klber Ramrez, Ejido Estado Mrida.

Art. 2. El Liceo Bolivariano Ejido se regir por las disposiciones de la

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela: Ley Orgnica para La

Proteccin De Nios, Nias, y Adolescentes, Decreto con Rango, Valor y

Fuerza de Ley Orgnica de la Administracin Pblica, Ley Orgnica de

Educacin, Ley Orgnica del Trabajo, Ley Orgnica Procesal del Trabajo,

Ley Orgnica del Poder Ciudadano, Ley Contra la Corrupcin, Ley Orgnica

de Administracin Pblica, Reglamento General de la Ley de Carrera

Administrativa, Reglamento Orgnico del Ministerio del Poder Popular para la

Educacin, Ley del Estatuto de la Funcin Pblica, Ley Orgnica de la

Contralora General de la Repblica y Control Fiscal, Ley Orgnica de

Prevencin, condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT),

Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, Reglamento General de la

Ley Orgnica de Educacin 2009, Decretos y Reglamento General de la Ley

Orgnica del Trabajo, Resolucin DM/N 046 de fecha 30 de Julio de 2012,

Resolucin 058 de fecha 16 de Octubre de 2012, Circular N 42 de fecha 26

de Octubre de 1993, Circular N 0024-2008 de fecha 16 de Septiembre de

2008, Circular N 22 de fecha 16 de Julio de 2012, Circular N MPPE-DM

007589 de fecha 18 de Julio de 2013, Circular N VPAA912 de fecha 06 de

Agosto de 2013, Instructivo N 02 de fecha 13 de Junio de 2007, Circulares,

Contrataciones Colectivas y por las dems disposiciones que dicte el

ejecutivo en uso de sus atribuciones legales. Es una Institucin de carcter

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pblico, destinada a la formacin y educacin, de los y las estudiantes, con la

colaboracin de padres, madres, representantes, directivos, docentes,

personal administrativo y obrero.

Art. 3. El Liceo Bolivariano Ejido es una institucin de carcter oficial que

corresponde al nivel de educacin media, cuenta con la opcin de media

general de acuerdo al artculo 25 de la L.O.E., con una duracin de cinco

aos. Este proceso de formacin educativa del educando ser de forma

integral, democrtica, gratuita y obligatoria que responda a los fines

generales que persigue la educacin venezolana, como lo consagra la

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en el Captulo VI de

los derechos culturales y educativos en los artculos 102, 103, 104, 107, y

111, de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes,

Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, y dems leyes sobre la

materia.

Art. 4. El Liceo Bolivariano Ejido atender el proceso formativo de los y las

estudiantes iniciado en los niveles precedentes, ampliar el desarrollo

integral, destacando correspondencia e interdependencia de los niveles y

etapas interrelacionadas donde los Interaprendizaje constituyen

experiencias significativas vinculadas a la realidad y su formacin cultural

para ofrecerle oportunidades que definan su campo de estudio y de trabajo

brindando una capacitacin cientfica y humanista que le permita orientarlo

para la prosecucin de estudios en el nivel de Educacin Superior.

De igual modo promocionar el mejoramiento personal y social de los y las

estudiantes, a travs de su participacin activa y consciente en acciones

comunitarias para que se reconozca como un individuo productivo y como un

elemento integrador y transformador del ambiente natural y social.

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TITULO II

OBJETIVOS Y ESTRUCTURA DEL LICEO

CAPITULO I

OBJETIVOS

Art. 5. El Liceo Bolivariano Ejido se propone alcanzar los siguientes

objetivos:

1. Afianzar el proceso de desarrollo intelectual de los estudiantes para el

mejoramiento moral y fsico mediante las enseanzas que se imparten en

la educacin media general.

2. Preparar a los estudiantes mediante enseanzas pedaggicas de valores,

tica y moral, con la intencin de lograr el desarrollo integral de su

personalidad.

3. Inculcar en los educandos un claro conocimiento histrico de Venezuela y

capacitarlos para que participen y colaboren de manera activa y eficaz en

su desarrollo con sentido de pertenencia y pertinencia.

4. Ensear los principios de nuestra democracia autnticamente

representativa como sistema que ha de llevarlos al goce y estabilidad

plena en nuestra condicin de nacin soberana.

5. Integrar la accin educativa del Liceo Bolivariano Ejido con la comunidad

con el fin de aprovechar las extraordinarias creaciones de sus poetas,

filsofos, artistas, msicos, entre otros.

Art. 6. El Liceo Bolivariano Ejido se propone alcanzar adems de lo

establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y la

Ley Orgnica de Educacin, en relacin del perfil del estudiante que se

quiere promover, lo siguiente: un estudiante consciente de su dignidad,

identificado con la condicin del hombre o mujer que se proyecta a travs de

relaciones interpersonales maduras, con visin de ciencias (sociales,

naturales, humansticas) que trabaje por una sociedad abierta al pluralismo,

4

el bien comn y la participacin, comprometido con su comunidad, solidario,

con vocacin de servicio y conviva armnicamente con el medio ambiente,

que valore el trabajo como proceso de autorrealizacin, de promocin del

bien comn y como continuacin de la obra iniciada por el creador.

Art. 7. El proceso educativo se desarrollar aplicando estrategias

metodolgicas que tengan como punto de partida las caractersticas bio-

sicosociales de los y las estudiantes; los objetivos que se persiguen y la

naturaleza de las asignaturas y competencias, que determinaran el uso de

los mtodos, tcnicas, procedimientos, organizacin del ambiente y

utilizacin de los recursos para el aprendizaje reforzando los valores

positivos del ser humano, utilizando de manera eficiente los recursos

tecnolgicos.

CAPITULO II.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Art. 8. El Liceo Bolivariano Ejido cuenta con la siguiente estructura

organizativa:

1. Personal directivo: (1) un director. (2) dos subdirectores (subdirector

acadmico- subdirector administrativo)

2. Un coordinador pedaggico.

3. Los coordinadores de seccional son seis (6): un (1) Coordinador (E). de

primer ao secciones A-B-C-D-E-F; un (1) coordinador (E). de segundo

ao secciones A-B-C-D-E-F; un (1) coordinador (E). de tercer ao

secciones A-B-C-D-E-F; un (1) Coordinador (E).de Cuarto ao secciones

A-B-C-D-E-F. un (1) Coordinador (E).de 5to Ao Secciones: A-B-C-D-E.

y un (1) coordinador (E). de cuarto y quinto ao secciones G-H y F-G-

H en su respectivo orden.

4. Dos (2) coordinadores de planes, programas y proyectos.

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5. Un (1) Coordinador de centro de ciencias.

6. Dos (2) Coordinadores de control de estudios y evaluacin.

7. Un (1) Coordinador de bienestar estudiantil y dos (2) orientadores

8. Un (1) Coordinador del P.A.E.

9. Un (2) Coordinadores de cultura.

10. Un (1) Coordinador de peridico escolar y radio web.

11. Un (1) Coordinador de banda show.

12. Dos (2) Defensores educativos.

13. Docentes de aula.

14. Personal administrativo

15. Asistentes de biblioteca.

16. Secretarias.

17. Personal de mantenimiento entre ellos: aseadores, porteros, mensajeros,

jardineros, vigilantes, y supervisores de mantenimiento.

18. Consejo educativo. 1

19. Los y las estudiantes.

TITULO III

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y DE LA DISCIPLINA

DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

CAPITULO I

DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

Seccin primera: de la inscripcin.

Art. 9. La inscripcin se conceder prioritaria y preferiblemente a los

estudiantes que:

1. Habitan en el Municipio Campo Elas.

1 Del Consejo Educativo (decreto 058) (2012, Octubre 16) Gaceta Oficial 40-029 Octubre 16,2012.

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2. Sean menores de 18 aos cuando van a ingresar por primera vez.

3. Cursen y/o repitan por primera vez en la institucin.

4. Presenten toda la documentacin exigida para procesar la inscripcin en

sta se recalcan los derechos y deberes contemplados en los artculos:

102, 103, de la C.R.B.V.

5. Los aspirantes a la inscripcin deben consignar o cumplir en traer los

siguientes documentos:

a. Una (1) partida de nacimiento (original y copia).

b. Cuatro (4) copias ampliadas y original de cdula de identidad, del

estudiante.

c. Dos (2) copias ampliadas y original de cdula de identidad, del

representante.

d. Dos (2) copias ampliadas y original de Cdula de identidad, del

padre.

e. Dos (2) copias ampliadas y original de cdula de identidad, de la

madre del o la estudiante.

f. Constancia o prueba que acrediten el nivel y escolaridad del o la

estudiante (Notas certificadas si viene de otro plantel).

g. Cuatro (4) fotos carnet del estudiante con el uniforme respectivo,

actualizadas y (2) del representante legal.

h. Certificacin de la asistencia a la escuela para padres de 1 y 4

ao, as como estudiantes de nuevo ingreso indiferentemente el

ao a cursar.

i. Autorizacin del padre, madre o representante legal en caso de

que el estudiante sea representado por otra persona, dicha

autorizacin debe ser escrita y en presencia de las partes

interesadas padre, madre o representante, directivos o

defensores educativos.

j. Acta de Defuncin (original y copia) si alguno de los padres ha

fallecido, opcional.

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k. Si el estudiante padece de alguna enfermedad, impedimento

psicomotor o diversidad funcional, presentar en el momento de la

Inscripcin, Informe Mdico correspondiente actualizado (original

y copia), y renovar trimestralmente los informes mdicos en los

casos de estudiantes que tengan diversidad funcional (alguna

caracterstica particular para el aprendizaje, arritmia, dislexia,

retardo en lectura, uso de lentes, medicinas especificas,

condiciones neurolgicas, epilepsia u otros).

l. Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurdico.

Seccin segunda: Consejo Estudiantil.

Art. 10. El consejo estudiantil es la instancia organizativa y corresponsable

del colectivo de las y los estudiantes inscritas e inscritos en cada institucin

educativa oficial y privada. El poder popular estudiantil acta de forma

participativa, protagnica y corresponsable junto con el consejo educativo en

los diferentes mbitos, planes, programas, proyectos educativos y

comunitarios en un clima democrtico, de paz, respeto, tolerancia y

solidaridad.

Art. 11. Funciones de los Consejos Estudiantiles

Son funciones del consejo estudiantil las siguientes:

1. Participar en forma protagnica en las diferentes acciones, mbitos,

planes, programas y proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus

derechos y deberes como sujetos sociales en un clima democrtico, de

respeto, paz, tolerancia y solidaridad, contribuyendo con la armona y el

buen funcionamiento de las instituciones educativas.

2. Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y

extraordinarias, en cada una de las instituciones educativas.

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3. Organizar las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad,

preservacin y conservacin del patrimonio ambiental, histrico y cultural.

4. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la

planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes

pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, en el desarrollo

de acciones que disminuyan factores de riesgo y potencien los factores

de proteccin.

5. Participar en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario

(PEIC), Proyectos de Aprendizajes (PA) y otras formas de organizacin

de los aprendizajes en las instituciones educativas, en aras de la

integracin de las familias, escuela y comunidad, a fin de garantizar las

transformaciones que ellos requieran.

6. Articular con otras instituciones educativas para la organizacin y

desarrollo de los Comit Estudiantiles hacia la conformacin de redes

estudiantiles locales, regionales y nacionales.

7. Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin, las

experiencias organizativas del Comit Estudiantil a nivel local, regional,

nacional e internacional.

8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades

ante la asamblea escolar.

Seccin Tercera: Deberes y Derechos

Art. 12. La Institucin garantizar a los estudiantes el goce, ejercicio y

disfrute de los derechos, contemplados en el presente reglamento, adems

de lo establecido en los artculos de la Constitucin de la Repblica

Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento, la

L.O.P.N.N.A y la resolucin 058 del Consejo Estudiantil; exigir el

cumplimiento de los deberes del mismo y velar porque se cumplan las

dems disposiciones legales que rigen el proceso educativo.

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Son derechos de los y las estudiantes:

1. Recibir una educacin acorde con los fines de la educacin media general.

2. Utilizar responsablemente el mobiliario, equipos informticos del CBIT as

como la computadora Canaima, tiles de enseanza y todas las reas que

disponga el plantel.

3. Recibir del personal docente de acuerdo con las leyes establecidas que

rigen la materia: orientaciones en todos los aspectos que conduzcan al

mejoramiento de la personalidad y rendimiento escolar, tales como: la

evaluacin continua de acuerdo a la planificacin y modalidades

establecidas.

4. Solicitar y recibir oportunamente por los medios establecidos en las

instancias correspondientes de la institucin, constancia de: calificaciones,

y otros documentos que requieran justificadamente.

5. Recibir por parte de todos los miembros que conforman la comunidad

escolar tanto dentro como fuera del plantel, un trato respetuoso y acorde

con el proyecto educativo que aspira el Estado Venezolano.

6. Formar parte de las comisiones de trabajo y de las organizaciones

estudiantiles, como vocera y Consejo del Poder Popular estudiantil y de

igual manera participar activamente en la programacin, organizacin y

administracin de las actividades a desarrollar en el Proyecto Educativo

Integral Comunitario (P. E. I. C) y el Proyecto de Aprendizaje (P.A.).2

7. Conocer y ser informado acerca del reglamento disciplinario del plantel.

8. Expresar sus ideas pacficamente y sin armas de conformidad con la ley,

sin ms lmites que los derivados de las facultades legales que

corresponden a sus padres o representantes. Dicha expresin implica

formular propuestas y adems expresar su punto de vista ante las

autoridades educativas siguiendo los canales regulares, a fin de solventar

2 L.D.P.N.N.A. Art. 55, 81, 82 y 84.

10

una problemtica que les afecte.

9. Conocer, en cuanto le concierne, lo relativo al rgimen de evaluacin.

10. Solicitar, cuando el caso lo amerite, reconsideracin de los resultados de

las actividades de evaluacin ante las autoridades del plantel en los

trminos establecidos en las normas que rigen la materia.

11. Cuando el estudiante no alcance la calificacin mnima aprobatoria de las

asignaturas (evaluaciones), se realizarn a partir de la segunda quincena

de Julio siguiendo la normativa vigente que establece la ley.3

Nota: Refirase a los derechos de los y las estudiantes contemplados en la

L.O.P.N.N.A. Ttulo II derechos, garantas y deberes, captulo II. Gaceta

Oficial 5859 de fecha: 10/12/2007.

Seccin cuarta: de los deberes.4

Art. 13. Los y las estudiantes deben cumplir estricta y obligatoriamente los

deberes establecidos en el reglamento y dems disposiciones contenidas en

las leyes y normas que rigen la materia, entre ellas: Constitucin de la

Repblica Bolivariana de Venezuela, la L.O.P.N.N.A., la Ley Orgnica de

Educacin y los presentes acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.

Art. 14. Son deberes de los y las estudiantes:

1. *Respetar, cumplir y acatar todas las disposiciones del ordenamiento

jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones

dicten los rganos del Poder Pblico.5

2. Considerar a los docentes como una continuidad de la educacin que le

imparten sus padres en el hogar.

3 Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin Art. 112. Es importante indicar que este artculo se norma mediante lo

establecido en la circular N 000004 del 28-08-09.del M.P.P.E. 4 L.O.P.N.N.A Art.93

11

3. Tratar en forma respetuosa y corts al personal directivo, docente,

administrativo, vigilante, mantenimiento, madres colaboradoras, personal

de la cantina escolar, y a sus compaeros de estudio, tanto dentro como

fuera del plantel.

4. *Asistir diaria y puntualmente a clases, cumpliendo estrictamente con el

horario establecido.6

5. Hacer buen uso del tiempo libre.

6. Cumplir en la fecha establecida (respetando la planificacin previa) con

las asignaciones, actividades, trabajos y ejercicios a evaluar sealados

por los docentes; presentar las pruebas que se propongan y estudiar

debidamente las reas y asignaturas de su curso.

7. Cuidar la presentacin personal, orden, y aseo de tiles escolares y

guardar las reglas de higiene y pulcritud que les garanticen la

preservacin de su salud segn los presentes acuerdos de convivencia

escolar y comunitaria.

8. Practicar normas de orden, puntualidad, perseverancia y respeto en todos

los actos privados y pblicos, a fin de mantener el mejor prestigio del

plantel.

9. Contribuir en la limpieza del plantel, no lanzar papeles u otros objetos al

piso, no rayar las paredes o colocar los pies en ella, no manchar o marcar

el material y mobiliario, y en general no realizar actos que daen o

deterioren la edificacin escolar y los bienes de la institucin.

10. Expresarse correcta y educadamente, dentro y fuera del plantel, a fin de

poner en prctica la formacin integral que reciben.

11. Los y las estudiantes deben mantener dentro del plantel una conducta

cnsona con su condicin de estudiante, que no atente a la moral y

buenas costumbres.

5 Resolucin N 669 del 09-09-1985. Gaceta Oficial N 33.303 pertenece a esta Resolucin todos los numerales sealados con

asteriscos. 6 Resolucin N 669 del 09-09-1985 Gaceta Oficial N 33.303. Pertenecer a esta Resolucin todos los numerales sealados con

asteriscos.

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12. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y orden

pblico, dentro y fuera del plantel.

13. Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del personal directivo y

docente del plantel.

14. Contribuir con sugerencias al enriquecimiento del proceso de enseanza

aprendizaje y el entorno educativo.

15. Abstenerse de realizar actividades poltico-partidistas en el plantel.

16. No permanecer en los pasillos y corredores mientras se desarrollen las

clases.

17. Permanecer en el saln de clases durante el desarrollo de las mismas,

hasta que el profesor autorice su salida y una vez indicada, retirarse

ordenadamente.

18. *Participar en actividades de evaluacin y asumir una actitud honesta que

garantice la validez y confiabilidad de los mismos.7

19. Participar activa y efectivamente en la organizacin, promocin y

realizacin de actividades de formacin y difusin cultural, actos cvicos,

conmemorativos, deportivos recreacionales y en otras que beneficien a la

comunidad y propiciar las relaciones del plantel con su medio

circundante.

20. Honrar y respetar los smbolos de la patria, al Libertador y los dems

valores de la identidad nacional.

21. Servir de enlace entre el plantel y el hogar, informando sobre los

resultados de evaluacin a sus padres o representantes al fin de facilitar

la comunicacin permanente.

22. Hacer buen uso del celular dentro del aula y laboratorios a fin de evitar

interrupciones durante la hora de clases, en tal sentido deber tenerlo en

modo de vibracin o silencio en todo momento dentro del plantel;

lgicamente est prohibida la captura de fotos y videos, su reproduccin y

7 Resolucin N 669 del 09-09-1985 Gaceta Oficial N 33.303. Pertenecer a esta Resolucin todos los numerales sealados con

los asteriscos.

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publicacin, en torno a cualquier miembro de la Comunidad Educativa, en

todo caso el uso debe ser con fines pedaggicos. Es necesario aclarar

que en la institucin est prohibido el porte del celular por esta razn no

se hace responsable por el extravi del mismo

23. Presentar en un lapso no mayor de tres (3) das hbiles ante la

coordinacin de seccional y departamento de evaluacin la justificacin

por escrito de la causa justificada que le impidi asistir a una o varias

actividades de evaluacin, igualmente participar a sus profesores de tal

situacin.

24. Portar el uniforme reglamentario, con su respectivo distintivo y hacer buen

uso del mismo dentro y fuera del plantel.

25. Los y las estudiantes que por alguna circunstancia lleguen diez (10)

minutos despus de la primera hora de entrada deben esperar a su

siguiente hora de clases, y manifestar en coordinacin su situacin para

que se le entregue el respectivo pase de entrada. En los siguientes

bloques de clase entrar puntual. En caso que el estudiante tenga que

ausentarse de clase, deber traer justificacin o autorizacin de su

representante legal para obtener pase de salida por la Coordinacin o en

su defecto de la Direccin del Plantel.

26. La asistencia de los y las estudiantes a eventos especiales fuera del

plantel en representacin del mismo estar condicionada a la autorizacin

o permiso por escrito de sus representantes legales y la direccin del

plantel siempre acompaados de docentes y cuando fuese conveniente

de algn(os) padre(s) o representante (s).

27. Se prohbe fumar, ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes

o psicotrpicas en el plantel o sus adyacencias.

28. Se prohbe el porte y uso de armas de cualquier tipo.

29. Deben guardar respeto hacia todos los miembros de la comunidad

educativa acatando las normas de la moral y las buenas costumbres.

30. Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurdico educacional y las

14

dems que sealen las normativas internas del plantel y las autoridades

competentes.

Seccin quinta: del uniforme escolar.

Art. 15. Las normas que rigen el uniforme escolar son las siguientes:

a. Para uso diario:

1. Franela o camisa con cuello, manga corta, color beige para los estudiantes

del 4to y 5to ao, de color azul para los estudiantes de 1ro, 2do y 3er ao.

Con distintivo cosido o impreso al lado superior izquierdo a la altura del

corazn.

2. Pantaln azul oscuro de gabardina o polister con bota recta de 20 cm

mnimo de amplitud.

3. Correa totalmente negra (no se permite el uso de tirantes)

4. Medias blancas o negras.

5. Zapatos negros o marrn oscuro segn Resolucin N 159 (tacn bajo y

calzado cerrado).

6. Suter azul oscuro sin ningn tipo de estampado a excepcin del

distintivo.

b. Para educacin fsica:

1. Franela blanca sin cuello, con el distintivo cosido o estampado al lado

superior izquierdo, a la altura del corazn.

2. Mono deportivo azul oscuro, liso y sin rayas.

3. Zapatos para hacer deportes, blancos, azul oscuro o negro.

4. Quien utilice bolso, este debe ser de color oscuro o negro.

5. Se permite el uso de gorra blanca o negra con el logo del Plantel solo en

la cancha deportiva.

Art. 16. Sobre el porte del uniforme escolar, los y las estudiantes llevarn el

uniforme escolar con orden y respeto teniendo en cuenta que:

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Portar solo distintivo o sello del liceo.

El uniforme deber estar limpio en su totalidad.

Hacer buen uso y porte del uniforme escolar, lgicamente est prohibido

llevar el suter amarrado al cuello, o en la cintura.

Las franelas del uniforme de uso diario, al igual que el de deporte, irn por

dentro del pantaln de uso diario o del mono de deporte, no hacer doblez

en las mangas o pantalones.

No se permitir el uso de bolsos, carteras, morrales, koalas o canguros

(amarrados en la cintura).

Debajo de las franelas del liceo, de uso diario o de deporte slo podr

portar franela sin cuello manga corta o franelilla totalmente blanca sin ser

expuestas las mismas ni partes de su cuerpo.

Solo se permite el uso de correa negra sin ningn tipo de accesorios.

Solo se permite el porte de la gorra de instruccin premilitar y con la

salvedad de solo emplearla en la respectiva prctica, es decir, no en clase

ni en los pasillos.

Se prohbe dentro del plantel a las estudiantes el uso de zarcillos grandes,

el maquillaje exagerado es decir, sombras y labiales de colores fuertes o

llamativos, solo emplear brillo, polvo y rmel, con colores claros y

naturales; no usar tnel y/o accesorio expansor, piercing, mechas,

extensiones de cabello o cabello totalmente pintado en colores: verde,

rojo, rosado, azul, plata, dorado, violeta, morado y otros que no sean los

colores naturales del mismo, no usar pinturas en el cuerpo, pauelos,

collares, sombreros, plumas y cualquier otro accesorio que no est acorde

con el traje escolar. En caso de cintillos solo sencillos por el tamao y en

colores: negro, blanco, azul y beis.

Se prohbe a los varones el uso de zarcillos, piercing, pauelos, collares,

sombrero y/o tnel y/o accesorio expansor, pinturas en el cabello y en

cualquier parte del cuerpo. Igualmente se les exigir que su cabello y

16

patilla sean cortos, de estilo discreto, sin ningn tipo de barba o bigote.

Dentro de las instalaciones de la Institucin y en las adyacencias del

plantel para preservar la imagen del buen estudiante.

En los das de deporte se exigir el uso del uniforme reglamentario para

esa rea.

En el rea del centro de recursos para el aprendizaje Edgar Dulcey el

estudiante debe portar debidamente el uniforme respectivo.

Las uas en los varones deben ser cortas y en el caso de las jvenes

estudiantes deben tener un tamao moderado, con colores claros.

Seccin sexta: de la disciplina

Art. 17. La disciplina de los y las estudiantes, es una accin pedaggica que

tiene como finalidad establecer su responsabilidad en los casos en que

hayan incumplido con sus deberes, vulnerado los derechos de otras

personas, en otras palabras incurrir en faltas de disciplina previstas

expresamente en el ordenamiento jurdico, el presente reglamento Interno u

otras normas generales de convivencia.

Art. 18. Las y los estudiantes que incurran en faltas de disciplina o

transgresin a las normas, se sometern a los procedimientos estipulados en

el presente reglamento, producto de las medidas alternas de resolucin de

conflictos, considerando la mediacin y conciliacin de las partes,

resguardando siempre el derecho a la educacin y a la legislacin de

proteccin de nios, nias y adolescentes.8

Art. 19. Las faltas de disciplina y/o transgresin a las normas se clasifican

como:9

a. Son faltas leves:

8 En concordancia con la Ley Orgnica de Educacin Captulo VII disposicin transitoria numeral 10. 9 L.O.P.N.N.A. ART. 93 C

17

1. Los retardos en el horario de actividades.

2. Interrupciones o desrdenes durante actividades docentes o formativas.

3. Incumplimiento de deberes, tareas o asignaciones escolares.

4. Incumplimiento de las actividades escolares asignadas en su contenido

programtico, no traer o cumplir con material y tiles necesarios para su

ejecucin, salvo en los casos en que sea imposible traerlos por razones

justificadas y debidamente comprobadas.

5. El uso incorrecto del uniforme escolar, por el porte de gorras pauelos u

otros accesorios (ej. grandes, exticos) no contemplados con el traje

escolar dentro del plantel.

6. Recibir visitas dentro del horario escolar que no sean justificadas.

7. Masticar chicle o ingerir cualquier tipo de alimento durante las horas de

clase.

8. Escribir o dibujar en los pizarrones, paredes, mesas, sillas, puertas,

carteleras u otros bienes de estado; asuntos distintos a lo relacionado con

las materia del curso, salvo en aquellas oportunidades en que se cumplan

labores propias de las comisiones de trabajo o del centro de estudiantes.

9. No cumplir con las Funciones del Semanero

b. Son faltas graves:

1. La incidencia reiterada en faltas leves se considerar falta grave.

2. La reiterada indisciplina e irresponsabilidad durante las clases y

actividades escolares (mnimo 4 actas independientemente de asignatura

y docente)

3. Todas aquellas acciones que entorpezcan, el normal funcionamiento del

plantel.

4. Las ausencias repetidas e injustificadas a las clases por parte del

estudiante (mnimo 4 clases continuas).

5. La falsificacin, o forjamiento de firmas y/o documentos.

6. Las faltas contra la moral, las buenas costumbres o el ideario del plantel.

7. El abandono del recinto del plantel sin la autorizacin correspondiente; es

18

decir el pase de salida emitido por la coordinacin o direccin y bienestar

estudiantil. Al igual que salir del plantel sin haber concluido su horario de

clase, salvo que su representante lo haya solicitado por escrito ante la

coordinacin respectiva. Igualmente deber traer justificacin por escrito

del representante o del mdico tratante con sello hmedo cuando se

incorpore a clases.

8. Interrumpir el normal desarrollo de las actividades escolares de otra aula.

9. La utilizacin de medios fraudulentos en las respectivas evaluaciones por

ejemplo cuando emplean material no autorizado por el docente como: el

celular, cuadernos, libros, formularios, papelitos, as, como

comportamientos o actividades que interfieran con la evaluacin (El

soborno al docente).

10. Utilizar mensajes o materiales informativos, libros, fotografas,

ilustraciones, revistas, folletos, producciones, audiovisuales (juegos

computarizados o electrnicos, redes sociales) volantes u otros que se

consideren medios de difusin que contengan informacin e imgenes

pornogrficas e inadecuadas, que inciten a la violencia y que se

consideren nocivos para la salud fsica, mental o moral de todos los

Miembros de la Comunidad Educativa.

11. Difundir por cualquier medio de informacin o comunicacin mensajes

irrespetuosos de odio o racismo u otra ndole, alusivos a cualquier

miembro de la Comunidad Educativa.

12. El dao o deterioro voluntario a las instalaciones y mobiliario del plantel.

13. La agresin verbal o escrita tanto al personal del plantel como a sus

compaeros de estudio, dentro y en las adyacencias de la institucin,

siempre que no se exprese como amenaza.

14. La insubordinacin a Directivos, docentes o voceros de grado superior, y

la falta de tolerancia hacia voceros de grados inferiores, cuando estos

acten como tal.

15. Traer personas ajenas al plantel, material u objetos que entorpezcan el

19

normal desarrollo de las actividades escolares.

16. La indiferencia o el rechazo manifiesto o implcito a los principios y

normas de convivencia que regulan el proceso educativo.

17. El consumo de cigarrillos, chim y alcohol dentro y en las adyacencias de

la institucin, si estn portando o no el Uniforme Escolar.

18. El hostigamiento o acoso escolar (bullying en ingls) que implique

cualquier Miembro de la Comunidad Escolar.

c. Se consideran delitos:

1. La insolencia, intolerancia o agresin verbal o escrita que implique

amenaza, tanto al personal del plantel como a sus compaeros de

estudio, dentro y fuera de la institucin.

2. La agresin fsica tanto al personal del plantel como a sus compaeros

de estudio, dentro y fuera de la institucin.

3. La distribucin de sustancias estupefacientes o psicotrpicas dentro y

fuera de la institucin. 10

4. El hurto, robo o la apropiacin indebida de bienes materiales y tiles

ajenos.

5. La introduccin y manipulacin de armas de cualquier tipo en el plantel.11

6. Participar en actos contrarios a la disciplina y orden pblico dentro o en

las adyacencias y fuera del plantel, por ejemplo rias, guerra entre

bandas delictivas entre otras.

7. Utilizar qumicos, fuegos artificiales, blicos o violentos (armas,

municiones, etc.) que atenten contra la seguridad personal o causen

alarma a los miembros de la Comunidad Educativa.

CAPITULO II

De los procedimientos ante las transgresiones a las normas de convivencia.

10

L.O.P.N.N.A. Art. 57 11

L.O.P.N.N.A. Art. 92

20

La Amonestacin es una llamada de atencin que puede ser oral o escrita a

disposicin de la institucin para intentar corregir faltas e incumplimientos

leves o graves por parte del estudiante.

La Conciliacin es la accin previa a la amonestacin o sancin, que se

hace para intentar que las dos partes lleguen a un acuerdo.

La Comunicacin es la forma escrita de notificar al representante para dar a

conocer las faltas del estudiante y a su vez conocer sus impresiones.

La Citacin es una convocatoria escrita, dirigida al representante.

La Sancin es aquella sancin o consecuencia negativa que tiene para un

joven su comportamiento en el contexto o Centro Escolar. Las sanciones son

reguladas por ley, estn reconocidas o deben estarlo en el ordenamiento

jurdico nacional e internacional, en el caso de los menores, las sanciones

impuestas deben respetar los derechos del nio establecidos en la

Convencin de los Derechos del Nio.

Las sanciones escolares, o las sanciones disciplinarias en la escuela, tienen

que preservar siempre los derechos del nio, por encima de la sancin o

castigo estn los Derechos del Nio. Eso quiere decir que las sanciones

tienen que ajustarse a las leyes y derechos que protegen al menor,

siempre.12

Art. 20. Son sanciones aplicables por el presente reglamento las siguientes:

1. Si incurre una vez en falta leve estipulada en el Art. 19 literal a numerales

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Se escribe la amonestacin en el diario de clases

para reportar la incidencia, y se remite a la coordinacin de seccional para

formalizar con la elaboracin del Acta de incidencia respectiva, el

estudiante recibir la hoja de notificacin dirigida al representante sobre la

falta cometida, all el docente debe escribir el motivo y firmar. El

12 Tomado de Reduca.com Sanciones escolares y derechos del nio. [Pgina Web en lnea]

disponible en http://reeduca.com/convivencia-disciplina-escolar-sanciones0.aspx [Consulta

2013, noviembre 14]

21

estudiante debe devolver la notificacin a la coordinacin al siguiente da

hbil con el compromiso y la firma de su representante.

2. Si incurre nuevamente en faltas estipuladas en el numeral anterior es

decir dos (2) veces o si incide en dos (2) faltas leves distintas, se aplica

la Amonestacin Oral en la seccional correspondiente dejando constancia

en el expediente del o la joven, se enva una segunda notificacin al

representante y el estudiante escribir su compromiso, avalado por el

representante, profesor gua y coordinador.

3. Si incurre tres (3) veces en una falta leve de las estipuladas en el Art. 19,

literal a y sus numerales, y/o en tres (3) faltas leves independientemente

del orden y repeticin, as como de la gravedad de las faltas (tomando en

cuenta que tres (3) faltas leves se considera como una falta grave), y

tiene dos notificaciones al representante se retirara al estudiante del aula

de clase y se dirigir hacia la coordinacin de seccional, con previa

amonestacin escrita del profesor y/o profesora en su carpeta o

cuaderno de incidencia y se procede a realizar la Amonestacin Escrita

mediante la cual se cita de manera obligatoria al padre, madre o

representante para que asista a la seccional respectiva en compaa del o

la estudiante, firmen el acta compromiso y el director o directora como

mxima autoridad del plantel establezca cual ser la actividad pedaggica

o socio-educativa que l o la joven debe cumplir.

4. Si incurre en cualquier falta despus de firmar el compromiso antes

mencionado o incurre en alguna falta grave estipulada en el Art. 19 literal

b numerales: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 y 16 y

dependiendo de la gravedad de la falta leve o faltas leves en que este

incurriendo en esta oportunidad, se pasar a direccin y se proceder a

levantar el Acta de Proceder con una segunda citacin al representante

para solicitarle personalmente su orientacin y atencin adecuada al

respeto o en su defecto el plantel asignara al departamento de orientacin

para el estudio del caso y seguimiento representante-estudiante. De igual

22

modo se firma la segunda acta de compromiso con el estudiante,

representante, docente Coordinador de Seccional y el Director o

Directora, quien asignar la realizacin de tareas, servicio o programas de

inters para la institucin.

5. Pero si incurre en dos citaciones al representante por faltas leves: se har

citacin al representante y firma del acta compromiso del estudiante,

aplicado por la coordinacin de seccional y el director del plantel. La

direccin asignara actividad pedaggica o socioeducativa.

6. Segn la gravedad de las faltas contempladas del Art. 19 literal b

numerales: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 y 16, se pasar el

caso de direccin al consejo general de docentes y dependiendo de la

situacin se: remitir al rgano competente de proteccin del nio nia

y adolescente para su debido asesoramiento y aplicacin de la normativa

legal pertinente. Se le exigir al representante resarcir los daos en caso

de que se hayan ocasionado.

7. De acuerdo con la gravedad de la falta contemplada en el Art. 19 literal b

numerales: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 y 16, cometida

por los estudiantes del ltimo ao de estudio. Se realizar la entrega del

Titulo por Secretaria previa aprobacin del consejo general docente.

Agotado el procedimiento administrativo para corregir, formar a los y las

jvenes que han incurrido en faltas leves y graves dependiendo de la

gravedad de las mismas y/o delito establecer entre las sanciones si se

ajusta a ley, la suspensin temporal y/o definitiva. De igual manera

implantar la condicionalidad de la inscripcin.

Seccin primera: del procedimiento aplicado para las faltas.13

Art. 21. El procedimiento aplicado para faltas es el siguiente:

13

L.O.P.N.N.A Art. 57

23

1. Orientacin verbal al estudiante por parte del docente.

2. Registro por el docente en el diario de clase de la situacin planteada.

3. Registro de la incidencia en la carpeta o cuaderno de seguimiento del

docente.

4. Notificacin de la faltas al docente gua y a la coordinacin de seccional

para escuchar y orientar las partes.

5. Registro en coordinacin de los acuerdos y compromisos establecidos

entre las personas afectadas.

6. Notificacin por escrito de la coordinacin al representante legal.

7. Firma del compromiso en coordinacin avalado por el representante.

8. Por la naturaleza de la falta, se remite al departamento de orientacin

para el estudio de ayuda y seguimiento del caso.

9. Agotados los pasos anteriores o en su defecto si se presenta una falta

grave, se remite el caso a direccin para su conocimiento y toma de

decisiones (actividad pedaggica, servicio socioeducativo).

10. Denunciado el caso ante el director, se levanta el ACTA DE PROCEDER.

11. Designacin por parte del director, o subdirector del coordinador(a) de

seccional o docente, para la instruccin del expediente.

12. Se proceder a la notificacin por escrito a las partes involucradas

(Representantes y estudiantes).

13. En un lapso no mayor de 5 das hbiles en compaa de su

representante, se proceder a la toma de declaracin y evaluacin de las

pruebas y alegatos de razones, para lo cual se levantar el o las acta(s)

respectivas.

14. El designado para la realizacin del procedimiento administrativo,

elaborara un informe que ser remitido al director, con su respectivo

soporte.

15. Una vez estudiado todo el caso, el director tomar la decisin

correspondiente, dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes.

16. El director notificara por escrito, a las partes, la decisin tomada, dando

24

un plazo de 5 das hbiles para la interposicin de recursos de

reconsideracin o apelacin.

17. Si hay la interposicin de recurso de reconsideracin, el Director dar un

plazo de cinco (5) das hbiles para tomar la decisin.

18. Si no hay la interposicin de recurso de reconsideracin, se dispone de

un lapso de diez (10) das luego de la notificacin, para ser presentado al

recurso jerrquico (Consejo consultivo) quin tomar un lapso mximo de

cinco (5) das para emitir su veredicto.

19. De no aceptarse el veredicto final emitido por el consejo consultivo y

agotada la va administrativa se interpondr una accin ante la

defensora, Consejo Municipal de los Derechos del Nio Nia, y

Adolescente, y/o Fiscala del Ministerio Pblico.

20. Lo no dispuesto en el presente Reglamento de Disciplina Escolar, ser

resuelto conforme a lo dispuesto en la Constitucin de la Repblica

Bolivariana de Venezuela, las leyes vigentes y el presente Reglamento

Interno o Normas de Convivencia.

CAPITULO III

DE LOS SEMANEROS.

Art. 22. Se denomina semanero(a) a los y las estudiantes que durante los

das hbiles de una semana prestan colaboracin especial a los docentes de

su seccin.

Art. 23. Son deberes y atribuciones del semanero.

1. Llevar al aula el diario de clases, la tiza, el borrador y cualquier otro til o

material que requiera el docente para la clase respectiva (mapas, esferas,

cartas, murales, compases, escuadras, proyectores, etc.)

2. Cuidar los tiles y materiales que reciba y devolverlos personalmente al

finalizar la ltima clase del turno correspondiente.

25

3. Tener limpio el pizarrn a cada docente.

4. Cuidar junto con los docentes, de que no permanezcan los y las

estudiantes en el aula durante el tiempo de receso.

5. Responder antes seccional o ante la subdireccin, o direccin y docente

por alteraciones, enmendaduras, borrones y dems daos que presentare

el diario de clase.

6. Velar por la limpieza y buena presentacin del aula, reclamar ante las

autoridades competentes cuando haya descuido por parte del personal de

aseo y mantenimiento o ante los y las estudiantes del curso cuando sean

stos quienes alteren el buen aspecto del aula.

7. Informar al departamento respectivo de la ctedra, seccional, sub-

direccin, y direccin cuando falte algn docente a fin de que sea suplido

o se tomen las medidas pertinentes.

8. Prestar cualquier otra colaboracin que para el trabajo de la ctedra exija

el docente.

Art. 24. Los semaneros se turnarn siguiendo rigurosamente el orden de la

lista de los y las estudiantes de la seccin respectiva.

Art. 25. La inasistencia del semanero de turno ser suplida por el o la

estudiante que aparezca en la lista con el nmero inmediato superior, y a

falta de ste por el que le sigue en el mismo orden y as sucesivamente, esta

circunstancia debe ser registrada por el docente en observaciones en el

diario de clases.

Art. 26. Los semaneros sern instruidos acerca de sus funciones y la

responsabilidad que ellas acarrean por la autoridad competente por

intermedio del docente gua respectivo, quien tendr sobre ellos el control

inmediato y les dar aviso oportuno cuando haya de corresponderle el turno.

26

CAPITULO IV

OTRAS NORMAS

Art. 27. Son normas de carcter general:

1. Las instrucciones y normas que se imparten en el plantel tiene como

objeto favorecer la convivencia y el respeto y fomentar la responsabilidad,

la rectitud de intencin por un bien comn y la disciplina de la comunidad

escolar.14

2. El coordinador de estudio y seccional es el responsable en esta rea, en

dependencia directa con la Direccin del plantel.

3. Cada seccin tiene su docente-gua, el cual seguir directamente el

comportamiento y acompaamiento del grupo de estudiantes asignado,

de acuerdo con las instrucciones dictadas por las autoridades del plantel.

4. Las actividades escolares que se realicen fuera del mbito del plantel

requerirn de la autorizacin por escrito del representante.

5. Acatando la norma anterior y para cumplir con alguna medida socio

educativa se deben realizar las actividades por ejemplo: exposicin,

talleres, charlas, y otras en las comunidades o instituciones alrededor de

la nuestra por ejemplo: el Geritrico, Liceo Enrique Arias, Ambulatorios,

Centro de Diagnostico Integral, Barrio Adentro, Preescolares, Bomberos,

Transito y que sea planificada con estrategias y duracin por ejemplo la

Labor Social, que tiene una duracin de 40 horas, tiene un propsito

humanstico.

6. Se debe reponer el o los inmueble(s) en caso de que hayan sido

deteriorados por el uso indebido de los mismos, adems del estudio de

costos, por parte de los responsables.

7. Cuando hubiere algn motivo que lo justifique, la direccin del plantel, la

coordinacin de estudio y disciplina, los profesores guas o el profesor de

14

L.O.P..N.N.A Art. 57

27

la materia, segn las circunstancias, podrn citar los representantes para

informarles de la conducta de su representado en el plantel. Se dejara

constancia por escrito de las cuestiones tratadas en dichas citaciones en

el expediente de actuacin general del estudiante.

8. Cualquier foco o acto de violencia debe ser llevado a discusin por los

coordinadores o directivos (Consejo Tcnico) en conjunto con los

representantes para que la situacin no se repita.

9. La coordinacin de seccional exigir por escrito las justificaciones

correspondientes ante las situaciones extraordinarias que presenten los

estudiantes.

10. Cuando la necesidad requiera, las inasistencias de los estudiantes

debern ser justificadas personalmente por su representante.

11. En el caso que un profesor llegara a faltar a clases o se retrasase, los

estudiantes permanecern en su respectivo saln bajo la responsabilidad

del vocero del curso a la espera de la instruccin del coordinador de

seccional.

12. Ningn estudiante podr salir del plantel sin haber concluido su horario de

clase, salvo que su representado lo haya solicitado por escrito ante la

coordinacin respectiva. Igualmente deber traer justificacin por escrito

del representante, cuando desee incorporarse a clases, no habiendo

asistido a la clase anterior.

13. Al finalizar el ao escolar se debe mayor seguimiento a que los y las

estudiantes de los diferentes aos escolares, para que colaboren

pintando el aula, o reparando las mesas, sillas y/o arreglen las ventanas

para que al entrar en el mes de Septiembre, al inicio del nuevo ao

escolar no represente un gasto adicional por la falta de recursos y sea de

total agrado para el reinicio de clases.

14. Para permitir el ingreso de vehculos de motos (motos y carros) se debe

presentar un permiso firmado en concordancia con las partes

involucradas (direccin del plantel, defensora educativa y el dueo del

28

vehculo con su respectivo representante); bajo un acta que contenga las

condiciones necesarias para su ingreso a la institucin.

Art. 28. Sin perjuicio de lo establecido en la Ley Orgnica para la Proteccin

del Nios, Nias y Adolescentes, y por cuanto en las instancias educativas

del plantel se favorece el dialogo, la participacin y la concentracin, estn

prohibidos dentro del plantel y en sus inmediaciones la huelga, el insulto, la

amenaza, la violencia fsica, la coaccin de grupo y la usurpacin de

funciones.

Art. 29. En cuanto a los eventos vinculados con la graduacin escolar en el

nivel de 5to ao media general:

1. Quedan prohibidos todos aquellos procedimientos dirigidos a la

recaudacin de dinero cuyo propsito sea financiar celebraciones

relacionadas con la culminacin de estudios, o con el acto de entrega de

los ttulos, sin que hayan sido previamente aprobados en Asamblea

General de padres, madres o representantes.

2. En el acto pblico de entrega de los respectivos ttulos, los graduandos

usaran el traje escolar establecido por el plantel.15

3. Las promociones llevarn siempre, el epnimo que dicte el Ministerio del

Poder Popular para la Educacin.

4. La direccin del plantel podr expedir un diploma interno de la institucin,

como recuerdo de la educacin recibida.

5. Bajo ningn concepto la institucin retendr documentos de los

estudiantes que egresen de la misma.

Art. 30. De los salones o aulas de clase: el saln de clases es un lugar digno

de respetar. Debe estar siempre en orden por lo cual deber evitarse

15

DECRETO N 1.139

29

cualquier accin contraria a su significado y al sentido del aula. Por ello

debern cuidarse con responsabilidad los pupitres o escritorios, as como

tambin el pizarrn, las carteleras, las paredes y dems muebles que se

encuentren en el aula. Tampoco se permite ingerir comidas y bebidas en el

aula, ni interrumpir el normal desarrollo de las actividades escolares de otra

aula.

Art. 31. Del centro de recursos para el aprendizaje y Centro Bolivariano de

Informtica y Telemtica (CBIT):

1. El centro de recursos para el aprendizaje y Centro Bolivariano de

Informtica y Telemtica (CBIT) sern atendidas por un personal

responsable, capacitado en orientar los intereses de estudio, lectura e

investigacin, as como para mantener el orden y el respeto necesario.

2. Todos los estudiantes tienen derecho a usar el centro de recursos para el

aprendizaje y Centro Bolivariano de Informtica y Telemtica (CBIT),

dentro de las horas establecidas y de acuerdo a la normativa que seale

el reglamento interno de dichos servicios.

3. Durante el estudio, consulta y/o trabajo en el centro de recursos para el

aprendizaje y Centro Bolivariano de Informtica y Telemtica (CBIT),

debe haber compostura, silencio y uso adecuado de los servicios.

4. Para mayor utilidad y uso de los libros, no se puede sacar del centro de

recursos para el aprendizaje ningn libro sin autorizacin del encargado y

solo despus de haber llenado los requisitos determinados en la

normativa interna de funcionamiento.

5. Se debe favorecer la creacin de un banco del libro a nivel institucional.

6. El personal directivo conjuntamente con consejo educativo16 se

preocuparan por actualizar y optimizar los recursos didcticos y

tecnolgicos que ofrece la institucin.

16

Del Consejo Educativo (Decreto 058) (2012, Octubre16) Gaceta Oficial 40.029

30

7. Los servicios del centro de recursos para el aprendizaje, y los del Centro

Bolivariano de Informtica y Telemtica (CBIT) que ofrece la institucin

tendrn su propia normativa interna.

Art. 32. De las actividades a realizar en otro ambiente.

1. El comportamiento de los estudiantes en la iglesia, el centro de recursos

para el aprendizaje y en el Centro Bolivariano de Informtica y Telemtica

CBIT, debe ser de respeto y ajustado a la educacin que se imparte en el

plantel.

2. El centro de recursos para el aprendizaje estar a disposicin de los

docentes que los requieran, siempre y cuando lo soliciten con antelacin

a la persona encargada.

3. Los recesos debern efectuarse en el patio central. No son lugares de

receso los salones de clase, los laboratorios.

4. Lo no previsto en la presente normativa ser resuelto en su oportunidad

por la direccin del plantel.

Art. 33. Ante las trasgresiones de los estudiantes a la normativa de

convivencia, se debe seguir el siguiente procedimiento:

1. Encuentro personal, caracterizado por un dilogo amable y razonable.

2. Bsqueda de alternativas para llegar a acuerdos y/o soluciones.

3. Llegar a acuerdos por escrito.

4. Hacer participes a los representantes, a los diversos departamentos y al

profesor gua sobre el contenido de los acuerdos celebrados y las

acciones cumplidas, en cada una de las oportunidades.

5. En caso de bajo rendimiento: se deber supervisar la elaboracin de las

evaluaciones, cumplir con las actividades de superacin pedaggica y

reprogramar el lapso siguiente con la finalidad que los estudiantes

adquieran las competencias deseadas.

31

6. En caso de comportamientos o conductas inadecuadas, se buscar la

ayuda especializada (psiclogo, mdico, psicopedagogo, otros) para su

debida atencin y seguimiento.

7. En caso de eventuales daos ocasionados a los locales, instalaciones o

mobiliarios del plantel, sern indemnizados por los responsables.

8. Para toda situacin que supere los pasos descritos anteriormente, se

aplicarn los procedimientos contemplados en la Ley Orgnica para la

Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (LOPNNA).

Art. 34. El procedimiento disciplinario se aplica con la finalidad que el

estudiante reflexione sobre la responsabilidad personal y social de sus actos

y mejore su conducta, de forma que se beneficie tanto l como la comunidad

escolar.

Todo procedimiento disciplinario debe originar un cambio de conducta

positivo en el estudiante, de conformidad con lo establecido en la Ley

Orgnica de Educacin, su Reglamento, la Ley Orgnica para la Proteccin

del Nios, Nias y Adolescentes, las dems normas que rigen la materia, en

armona con el Sistema Preventivo.

Art. 35. Las acciones disciplinarias aplicadas a los estudiantes, en el espritu

del Sistema Preventivo del plantel son:

a. De prevencin: La socializacin de la normativa de convivencia entre los

estudiantes y la presencia-asistencia cercana y de confianza de los

educadores, en los diversos momentos de la jornada escolar.

b. De Rectificacin: La correccin personal o privada (no en pblico, la

citacin y la suspensin temporal del plantel). Todas estas previo a un

dilogo sereno, y siguiendo los procedimientos adecuados en cada caso.

Para su aplicacin se tendr en cuenta el tipo de trasgresin y la reiteracin

del incumplimiento.

32

Art. 36. La correccin es una llamada de atencin personal. La citacin es

una convocatoria escrita, dirigida al representante del estudiante. La

suspensin consiste en privar al estudiante temporalmente, de los servicios

educativos del plantel, con la intencin que perciba los alcances de su

conducta y cambie de actitud. La aplicacin de estas acciones disciplinarias

debe quedar reflejada por escrito, en el expediente de la actuacin general

del estudiante.

TITULO IV

DE LOS REPRESENTANTES

Art. 37. Se consideran representantes legales de los y las estudiantes en la

institucin: sus padres y el tutor o persona legalmente autorizada por la

autoridad competente.

Art. 38. Sin perjuicio de lo exigido para ejercer la representacin legal de un

menor de edad se requiere adems:

1. Ejercer la representacin legal del representado, en caso de no ser su

padre o su madre, debe presentar el documento que consta tal situacin,

emitido por la prefectura de la localidad donde reside el estudiante.

2. Asumir el compromiso y cumplir cabalmente con todos sus deberes y sus

responsabilidades que tal representacin le confiere.

3. Ser mayor de edad.

4. Domiciliado en la ciudad o en sus inmediaciones.

CAPITULO I

DE LOS DEBERES DE LOS REPRESENTANTES

Art. 39. Son deberes de los representantes:

33

1. Procurar y vigilar el derecho a la educacin de sus representados.

2. Inscribirlos oportunamente en el plantel, exigirles la asistencia regular a

clase y el cumplimiento de las normas que rigen el proceso educativo.

3. Exigir al Estado crear y sostener escuelas y planteles que cumplan con

los espacios fsicos, instalaciones y recursos pedaggicos, para brindar

una educacin integral de la ms alta calidad, en consecuencia es el

Estado, el que debe garantizar un presupuesto para tal fin.

4. Conocer y acatar las leyes que rigen la materia educativa, as como el

reglamento interno y otras normas por las que se rija el plantel.

5. Ser informados sobre la organizacin y funcionamiento del plantel, as

como del rgimen docente y de evaluacin.

6. Conocer y asumir los objetivos del plantel.

7. Colaborar objetivamente en la orientacin educativa del plantel.

8. Participar en la organizacin y deliberacin del consejo educativo17 y

cumplir lo que pauten sus estatutos.

9. Conformar el comit de madres, padres, representantes y

responsables.

10. Asistir y participar en los actos, reuniones, asambleas ordinarias y

extraordinarias a los cuales sea invitado como integrante de la

comunidad escolar.

11. Hacer que su representado cumpla con los trabajos que le sean

asignados y dedique suficiente tiempo al estudio de las asignaturas.

12. Participar a la direccin del plantel cualquier cambio de residencia.

13. Informarse sobre el horario escolar de su representado y hacer que lo

cumpla cabalmente.

14. Responder oportunamente por los daos que ocasione su

representado en los materiales, muebles o instalaciones del plantel,

para los efectos debe reponer, reparar o sustituir en la forma en que se

17

Del Consejo Educativo (Decreto 058)(2012, Octubre 16) Gaceta Oficial 40.029. Octubre 16,2012.

34

encontraban antes de sufrir el o los daos ocasionados.

15. Informar oportunamente a las instancias correspondientes del plantel

las situaciones de inasistencia justificada de los o las estudiantes a

clase, constando por escrito las mismas, son causas justificadas:

enfermedad, causas imprevistas de fuerza mayor o estados de

necesidad debidamente comprobados.

16. Asistir a la Escuela para Padres.

17. Los dems que sealen las leyes, reglamentos y disposiciones

emanadas de las autoridades competentes.

Art. 40. De las convocatorias a los padres y representantes: los

representantes deben de igual modo asistir al plantel a la hora y fecha que se

le convoque o cite. Ante el incumplimiento de este deber, se establece:

1. Una primera convocatoria escrita.

2. Si incumpliere la convocatoria escrita se realizar un llamado telefnico

por parte de la seccional correspondiente, o del departamento de

orientacin.

3. De hacer caso omiso a las dos formas de convocatoria mencionadas, se

har llegar una convocatoria con el mensajero de parte de la direccin del

Plantel.

4. De no asistir al plantel se refiere el caso a la defensora estudiantil en un

lapso no mayor a 15 das, para llevar a cabo el procedimiento legal.

CAPITULO II

DE LOS DERECHOS DE LOS REPRESENTANTES

Art. 41. Son derechos de los representantes.

1. Plantear las observaciones y reclamos que crea conveniente, todo ello

siempre dentro de un clima de consideracin y respeto.

2. Solicitar ante la direccin del plantel, por intermedio de la coordinacin las

35

informaciones que desea sobre su representado.

3. Ejercer su defensa y la de su representado ante las autoridades

correspondientes o ante los rganos del consejo educativo cuando

corresponda.

4. Participar activamente en la educacin de su representado

5. Velar por la asistencia diaria de sus representados, las actividades del

plantel y por el cumplimiento de las tareas y dems asignaciones

escolares.

6. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal

directivo y docente del plantel acerca de sus representados, en cuanto a

comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil y dems aspectos del

proceso educativo.

7. Plantear a los docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca

de la actuacin de su representado.

8. Velar porque sus representados usen el uniforme escolar de acuerdo a

las regulaciones pertinentes.

9. Presentar los documentos de sus representados cuando fueren

requeridos por las autoridades educativas.

10. Asistir puntualmente a las asambleas y dems actos pblicos dispuestos

por las autoridades competentes o por los rganos del consejo educativo.

11. Tener voz y voto en las asambleas de la sociedad de padres y

representantes.

12. Formar parte de las comisiones de trabajo del consejo educativo.18

Nota: El no cumplimiento del apartado (10) ser motivo de suspensin

temporal del estudiante hasta que el representante no comparezca.

TITULO V

Del Personal Directivo

18

Del Consejo Educativo (Decreto 058)(2012, Octubre 16) Gaceta Oficial 40.029. Octubre 16,2012.

36

Art. 42. De acuerdo a las caractersticas del plantel, la direccin del mismo la

gestiona el Director y los Subdirectores. Refirase al Reglamento del

Ejercicio de la Profesin Docente. Art. 2019. Su trabajo ser apoyado por el

equipo directivo, integrado por los docentes Coordinadores.

Art. 43. Son atribuciones y funciones del Personal directivo:

1. Garantizar que la educacin brindada se oriente hacia el pleno desarrollo

de la personalidad y el logro de un ciudadano sano, culto, crtico y apto

para convivir en una sociedad democrtica, justa y libre, basada en la

familia como clula fundamental y en la valorizacin del trabajo; capaz de

participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de

transformacin social; consustanciado con los valores: igualdad, inclusin

y defensa a la soberana nacional y con la comprensin, la tolerancia, la

convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la cultura

para la paz entre las naciones y los vnculos de integracin y solidaridad

latinoamericana.20

2. Garantizar y velar que las actividades que se realicen en el plantel, estn

de acuerdo con las leyes y normas que rigen la educacin en Venezuela.

3. Animar la participacin responsable de todos los integrantes de la

Comunidad Escolar del plantel, a fin de que toda la obra converja hacia

los fines establecidos por el Proyecto Educativo Integral Comunitario.

4. Debe aplicar estrategias de estimulo al trabajo laboral y profesional que

desempea el personal a su cargo, docentes adscritos, personal

administrativo, obrero y de mantenimiento.

5. Ejercer la supervisin del plantel. La misma se cumplir dentro o fuera del

plantel; abarcar la comunidad escolar y atender las actividades tanto

del personal como del alumnado.

19

R.G.L.O.E Art. 68 20

L.O.E .Art. 3

37

6. Adecuar la normativa interna del plantel, en armona con las presentes

normas de convivencia.

CAPITULO I

De la Direccin

El personal directivo est integrado por un director, y dos subdirectores en

concordancia con el nmero de secciones que tiene la institucin.

Art. 44. El Director es la mxima autoridad educativa del plantel. Le

corresponde cumplir y hacer cumplir el ordenamiento jurdico en materia

educativa, impartir las directrices y orientaciones de carcter docente,

pedaggico, disciplinario, de administracin y supervisin. De igual manera

representar al plantel ante los estudiantes, padres, representantes, personal

docente, administrativo, obrero y autoridades competentes del Ministerio del

Poder Popular para la Educacin.21 Es el centro de unidad y animador de

toda la accin educativa. De su gestin deber rendir cuenta ante las

autoridades competentes del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

Art. 45. Son deberes y atribuciones del director:

1. Llegar al plantel antes de iniciarse las actividades en cada turno de

trabajo, de acuerdo a su horario.

2. Firmar el registro de asistencia y puntualidad, registrar la hora exacta de

llegada y salida del plantel.

3. Cumplir y hacer cumplir el calendario y horario escolar.

4. Estudiar y analizar con los subdirectores, docentes y los coordinadores,

las situaciones que se presenten en este nivel.

5. Designar las funciones de su personal: docentes directivo, docente

administrativo, docente de aula, personal administrativo y obrero de

38

acuerdo a la organizacin escolar y establecida para cada uno de los

aos escolares.

6. Revisar los libros de actas y registros que lleven los diferentes

coordinadores de la institucin.

7. Designar conjuntamente con los sub-directores docentes y el coordinador

de orientacin a los docentes guas al iniciarse las actividades del ao

escolar, considerando las propuestas de los coordinadores de seccional.

8. Informar sobre todos los problemas y situaciones que se produzcan en el

plantel.

9. Conceder si se justifican, las licencias que soliciten los funcionarios y

tramitarlos cuando fuese el caso de acuerdo a la Ley De Educacin y Su

Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente.

10. Asistir a reuniones y asambleas del consejo estudiantil. 22

11. En mutuo acuerdo con los sub-directores y las coordinaciones realizar

cada ao el inventario general de los bienes existentes.

12. Coordinar con los subdirectores las actividades del plantel: inscripcin

inicial, programacin y realizacin de proyectos.

13. Elaborar conjuntamente con el subdirector docente, y el subdirector

administrativo el Proyecto Educativo Integral Comunitario para indicar

acciones a seguir en el respectivo consejo tcnico.

14. Reunir por lo menos cada cuatro meses el Consejo de Docentes

15. Responder por la organizacin del archivo en lo concerniente al plantel.

16. Cumplir y hacer cumplir lo establecido en la Ley Orgnica de Educacin

su Reglamento y las dems normas y resoluciones que emanen de las

autoridades competentes.

17. Planificar, organizar, supervisar y evaluar la gestin educativa, en

conjunto con los rganos del consejo educativo.23

21 R.G..L.O..E Art. 158 22 Del Consejo Educativo (Decreto 058)(2012, Octubre 16) Gaceta Oficial 40.029. Octubre 16,2012.

39

18. Presentar, durante el mes de octubre al distrito escolar correspondiente,

la programacin de las actividades por realizar en cada ao escolar. En

dicha programacin se establecer lo concerniente a la administracin

escolar de cada uno de los periodos sealados en la normativa legal,

conforme a las orientaciones que imparte el Ministerio del Poder Popular

para la Educacin.24

19. Integrar el Consejo Consultivo del Consejo Educativo.

20. Designar a un docente delegado para la comunicacin y formacin.

21. Elaborar conjuntamente con el equipo directivo el plan anual y el informe

de las actividades de cada ao escolar.

22. Desarrollar o implementar estrategias de evaluacin de desempeo de

todo su personal.

23. Coordinar la organizacin y realizacin de las actividades propias del ao

escolar.

24. Integrar, convocar y presidir el consejo directivo, consejo consultivo y el

consejo tcnico docente.

25. Integrar y convocar, y presidir cuando lo juzgue conveniente, el consejo

de docentes, el consejo general y el consejo de seccin.25

26. Implementar programas de formacin del personal sobre el sistema

educativo y otros aspectos que mejoren su calidad profesional.

27. Estrechar las relaciones entre el plantel, el hogar y la comunidad general

con el objeto de lograr un efectivo ambiente de participacin.

28. Favorecer el intercambio de informacin en forma peridica con los

dems miembros del plantel.

29. Firmar la correspondencia y dems documentos propios del plantel.

30. Velar por el mantenimiento y presentacin de la planta fsica del plantel.

23

Del Consejo Educativo (Decreto 058)(2012, Octubre 16) Gaceta Oficial 40.029. Octubre 16,2012. 24

R.G.L.O.E Art. 67 25

R.G.L.O.E Art. 82

40

31. Abstenerse del consumo de cigarrillos, chim y alcohol dentro y en las

adyacencias de la institucin.

32. Otorgar como rgano del Ministerio del Poder Popular para la Educacin,

las respectivas credenciales de carcter acadmico.

33. Llevar registro por aos escolares, de los documentos mencionados en el

punto anterior.

34. Asignar funciones y delegar responsabilidades, de acuerdo con los

principios de corresponsabilidad y descentralizacin.

CAPITULO II

DE LOS SUB-DIRECTORES

Seccin primera: deberes y atribuciones de los subdirectores.

Art. 46. El Subdirector del plantel colabora con el director en las labores

educativas de la unidad educativa y cumple con las instrucciones que aquel

le imparta para su funcionamiento.

Art. 47. Son deberes y atribuciones del docente subdirector:

1. Suplir al director en los casos de ausencia o falta temporal de este.

2. Asistir puntualmente al plantel.

3. Firmar el registro de asistencia diaria, colocando la hora exacta de llegada

y salida del plantel

4. Compartir con el director las responsabilidades del ejercicio de la funcin

directiva en los aspectos de la organizacin, la administracin y la

supervisin del plantel.

5. Coordinar las actividades de inscripcin inicial, programacin y realizacin

de proyectos.

41

6. Integrar el Consejo Directivo, el Consejo Tcnico Docente, el Consejo de

Docentes y el Consejo General.26

7. Llevar los libros de Actas de los Consejos de Docentes.



9. Cumplir los dems deberes y ejercer las dems atribuciones que le

sealen las leyes, reglamentos y disposiciones emanadas de las


10. Las dems que le asigne el director.

11. Participar cada ao en la realizacin del inventario general de los bienes

existentes.

12. Colaborar con el director y dar cumplimiento al control de disciplina e

inasistencia y todo lo relacionado con la ley y el reglamento.

13. Estudiar y analizar las diferentes situaciones que se presenten en las

visitas de supervisin.

14. Designar a los profesores guas, conjuntamente con el director y el

coordinador de orientacin, considerando las propuestas presentadas por

los coordinadores de seccional.

15. Elaborar conjuntamente con el director del plantel, y el subdirector

acadmico, los docentes, estudiantes, representantes, comunidad

educativa en general, obreros y administrativos el proyecto educativo

integral comunitario para indicar acciones a seguir en el respectivo

consejo tcnico.




Seccin segunda: deberes y atribuciones del Sub-Director Administrativo.

26 R.G.L.O.E Art.82

42

Art. 48. Son deberes y atribuciones del Sub-Director Administrativo:

1. Coordinar al personal administrativo y obrero.

2. Coordinar las actividades de inscripcin inicial, programacin y realizacin

de proyectos de bienestar escolar.

3. Es el responsable de coordinar la elaboracin de los siguientes recaudos:

matrcula inicial, licencias, permisos, organizacin del plantel y

estadstica.

4. Pasar a la direccin del plantel la relacin de inasistencia de docentes,

personal administrativo y obrero mensualmente.

5. Participar en el control de la distribucin de los gastos y el manejo de

fondos del plantel provenientes de la comunidad escolar, de las

asignaciones especiales y de cualquier otro ingreso

6. Dirigir, coordinar y supervisar al personal de las respectivas seccinales.

Cumplir y hacer cumplir los dems deberes y atribuciones que le imponga

la ley y los reglamentos.

Seccin tercera: deberes y atribuciones del Sub-Director Acadmico.

Art. 49. Deberes y atribuciones del Sub-Director Acadmico:

1. Coordinar al personal de Coordinacin Pedaggica, de Planificacin

Docente, de proyecto, y docentes en general.

2. Realizar el diagnostico de la institucin, en relacin con el proceso de

enseanza aprendizaje y luego realizar un plan operativo en funcin de

los hallazgos.

3. Organizar las asignaturas, programas dentro de la institucin.

4. Elaborar y actualizar el Manual de Procedimiento Administrativo del

plantel.

CAPITULO II

DE LOS DOCENTES COORDINADORES

43

Art. 50. Los Docentes Coordinadores son colaboradores inmediatos de la

direccin del plantel con la cual comparten responsabilidades en gerencia y

administracin institucional.

Seccin primera: de los deberes y atribuciones de los Docentes

Coordinadores.

Son deberes y atribuciones de los Docentes Coordinadores:

1. Asistir puntualmente al plantel.

2. Firmar el libro de asistencia diaria colocando la hora de llegada y salida.

3. Colaborar con la disciplina del plantel.

4. Formar parte de los grupos de trabajo donde sean incluidos por el

Consejo de Docentes y por el Consejo Educativo.27

5. Velar por el buen uso y conservacin del mobiliario.

6. Asistir a los Consejos Generales y Extraordinarios, de Docentes, Tcnicos

y de Secciones y a las reuniones del Consejo Educativo28 y en aquellas

otras donde su presencia sea requerida.

7. Cumplir y hacer cumplir lo establecido en la Ley Orgnica de Educacin

su Reglamento y las dems Normas y Resoluciones que emanen de las


8. Mantener siempre un vocabulario acorde con su alta responsabilidad

docente.




10. Adecuar su conducta con los principios y valores que trasmite a los

estudiantes del plantel.

27

Del Consejo Educativo (Decreto 058) (2012, Octubre 16) Gaceta Oficial 40.029. Octubre 16,2012. 28

Del Consejo Educativo (Decreto 058) (2012, Octubre 16) Gaceta Oficial 40.029. Octubre 16,2012.

44



12. Mantener, en todo momento, en alta estima su presentacin personal,

cuidando especialmente el vestir, peinado y aseo personal.

13. Supervisar las aulas de clase y constatar el cumplimiento de las normas

del Plantel.

Art. 51 Los docentes coordinadores de acuerdo a sus funciones se

denominan como: docente coordinador de control de estudios y evaluacin;

docente coordinador pedaggico; docente coordinador de planes, programas

y proyectos; docente coordinador de seccional; docente coordinador de

bienestar estudiantil; docente coordinador de cultura y ruta bicentenaria;

docente coordinador del centro de ciencias; docente coordinador del

programa alimentario escolar (P.A.E.), docente coordinador de la banda

show.

Seccin segunda: de los deberes y atribuciones del docente

coordinador de control de estudios y evaluacin:

Art. 52. El departamento de evaluacin est constituido por dos docentes

coordinadores. El o los docentes coordinadores de control de estudios y

evaluacin son los encargados de planificar, dirigir, coordinar y desarrollar las

actividades de evaluacin escolar del plantel.

Art. 53. Son deberes del o los docentes coordinadores de control de estudios

y evaluacin:

1. Disear y establecer, previa aprobacin del director, un programa de

evaluacin continua, que permita determinar el progreso en el aprendizaje

del estudiante, en funcin de los objetivos programticos, durante el lapso

didctico proyectado.

45

2. Orientar, coordinar y asesorar al personal docente en la planificacin,

organizacin, ejecucin, control y registro del proceso de evaluacin que

se cumple en el plantel.

3. Planificar, aplicar y comprobar con el docente de cada asignatura, los

mtodos y procedimientos que se utilizaran en el proceso de evaluacin

4. Revisar la planificacin y programacin de las actividades de evaluacin

que cumplir el docente en cada lapso y procurar que sean dadas a

conocer a los estudiantes y representantes.

5. Crear progresivamente un banco de datos (instrumentos y/o temes de

evaluacin de las diferentes asignaturas) para favorecer el proceso de

evaluacin.

6. Disear los instrumentos de registro de los resultados de la evaluacin del

estudiante, tanto cualitativa como cuantitativamente.

7. Controlar, la elaboracin de los diversos recaudos administrativos tales

como: matricula inicial y sus modificaciones, constancia de notas,

expediente de los estudiantes, resumen final del rendimiento estudiantil,

planillas de participacin de pruebas de revisin, extraordinarias, de

equivalencias, de ubicacin, estadsticas de los estudiantes y del personal

docente; certificados y ttulos y/o constancia de tramitacin del mismo;

hojas de registro y libro de registro de ttulos; renovacin de inscripcin

del plantel; otros.

8. Proponer a la direccin los calendarios de pruebas finales, de lapso, de

revisin, extraordinarias, de equivalencias, otros.

9. Garantizar a los estudiantes que participen en actividades deportivas,

culturales, cientficas y artsticas, el debido ajuste en las calificaciones

obtenidas en cada lapso.

10. Analizar los factores que influyen positiva o negativamente en el

rendimiento estudiantil y recomendar ante la direccin los correctivos,

cuando as sea necesario.

46

11. Tramitar ante la direccin las solicitudes y resoluciones de transferencias

y equivalencias de estudios nacionales o del exterior.

12. Garantizar el cumplimiento de las normas y procedimientos que rigen el

proceso de evaluacin

13. Participar en la evaluacin institucional del plantel para dar apoyo al

Proyecto Educativo Integral Comunitario.

14. Planificar actividades de mejoramiento profesional dirigido a los docentes

en materia de evaluacin.

15. Cumplir y hacer cumplir las dems disposiciones relativas a la evaluacin

que establezcan las leyes, reglamentos e instrucciones internas del

plantel.

16. Estar vigilante de que los contratos de evaluacin se entreguen

acompaados de la firma de los participantes, que se cumplan

cabalmente y que los estudiantes no se vean afectados por la aplicacin

de varias pruebas en un mismo da.

17. Elaborar conjuntamente con el departamento de evaluacin el informe de

rendimiento de los estudiantes de cada una de las secciones con

porcentaje de aprobados y aplazados y estudiantes cursantes en cada

asignatura: de modo que la subdireccin del plantel elabore el

cronograma de supervisin en aquellas asignaturas en que se considere

necesario.

18. Pedir a los docentes la reprogramacin de las fechas de aplicacin de las

evaluaciones, si hubiese suspensin de actividades. Los trabajos de

investigacin, informes y a fines fijados con antelacin deben ser

entregados una vez que se reinicien las actividades en el horario de clase

de la asignatura correspondiente.

19. Otras funciones no previstas que sean sealadas por la direccin del

plantel.

47

Seccin tercera: de los deberes y atribuciones del docente Coordinador

Pedaggico:

Art. 54. El o los docentes coordinadores pedaggicos son los encargados de

estudiar los elementos que configuran los procesos educativos. Parte de sus

funciones consisten en detectar necesidades del plantel y el personal

docente que lo conforma y, en funcin de estas, desarrollar actividades que

permiten al plantel y/o a los docentes adquirir destrezas para hacer frente a

estas necesidades. Su perfil se orienta a la investigacin educativa, la

planificacin, la orientacin y la administracin de los procesos educativos y

de formacin de profesores, as como al diseo, desarrollo y evaluacin del

currculo.

Art. 55. Son deberes del o los docentes coordinadores pedaggicos:

1. Conocer y dar a conocer las polticas educativas para la educacin media

general y media tcnica, as como colaborar en la aplicacin de las

mismas.

2. Tener compromiso tico y moral con sentido de pertinencia y pertenencia

vocacional, actuacin curricular y pedaggica.

3. Apoyar la construccin del proyecto educativo integral comunitario,

proyecto aprendizaje y proyecto productivo.

4. Coordinar junto al equipo directivo y docente todas las actividades de

inicio desarrollo y cierre del ao escolar.

5. Promover, motivar el cumplimiento de las normas de convivencia con el fin

de garantizar la armona y la paz escolar.

6. Realizar cronogramas de acuerdo a las necesidades y formacin

permanente del personal docente asignado a la coordinacin.

7. Gestionar la formacin y actualizacin del personal docente a su cargo de

acuerdo a las necesidades y polticas educativas emanadas por el

Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

8. Asesorar, co-evaluar y sistematizar los proyectos de aprendizaje y socio-

48

productivo, en funcin de las metodologas orientadas a la formacin

integral del estudiante.

9. Propiciar relaciones armnicas con estudiantes, personal docente,

administrativo, obrero, padres representantes y/o responsables as como

los miembros de los consejos comunales y comunidad en general con el

fin de establecer la integracin, participacin y articulacin en el desarrollo

del proyecto educativo integral comunitario (PEIC), proyecto productivo

(PP), proyecto de aprendizaje (PA).

Seccin cuarta: de los deberes y atribuciones de los Coordinadores de

Planes, Programas y Proyectos.

Art. 56. El o los docentes coordinadores de planes, programas y proyectos

son los encargados de coordinar la planificacin, ejecucin y evaluacin de

los programas o planes de estudio que se imparten en el plantel.

Art. 57. Son deberes del o los docentes coordinadores de planes, programas

y proyectos:

1. Disear formatos funcio

reglamento interno o manual de convivencia 2014 (3)

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