regulament - upsc...regulament de evaluare a calit ĂȚii activitĂȚii cadrelor...
TRANSCRIPT
1
MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT „ION CREANGĂ” DIN MUN. CHIȘINĂU
REGULAMENT
DE EVALUARE A CALITĂȚII ACTIVITĂȚII
CADRELOR ȘTIINȚIFICO-DIDACTICE ȘI DIDACTICE UNIVERSITARE
CHIȘINĂU, 2015
2
APROBAT
la ședința Senatului din 2015, proces-verbal nr.
3
CUPRINS:
DISPOZIŢII GENERALE ........................................................................................................ 4
I. EVALUAREA PUNCTUALĂ /ANUALĂ ....................................................................... 6
I.1. PROCEDURA DE EVALUARE .......................................................................................... 6
A. Autoevaluarea ..................................................................................................................... 6
B. Evaluarea de către studenți ............................................................................................... 6
C. Evaluarea de către colegi ................................................................................................... 8
D. Evaluarea cadrelor didactice de către șeful catedrei ...................................................... 8
EVALUAREA PENTRU OCUPAREA UNUI POST ȘTIINȚIFICO-DIDACTIC ............. 8
II.1. PROCEDURA DE EVALUARE ........................................................................................ 8
A. Autoevaluarea ..................................................................................................................... 8
B. Evaluarea de către studenți ............................................................................................. 10
C. Evaluarea de către colegi ................................................................................................. 10
D. Evaluarea de către șeful de catedră ................................................................................ 11
DISPOZIŢII FINALE ............................................................................................................. 12
4
Regulamentul privind evaluarea periodică a calităţii activității cadrelor științifico-
didactice și didactice al Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” a fost elaborat cu scopul
de a asigura calitatea serviciilor educaţionale şi protecţia beneficiarilor. Asigurarea calităţii
serviciilor educaționale este realizată printr-un ansamblu de acţiuni de dezvoltare a capacităţii
universitare de elaborare, planificare şi implementare de programe de studiu, prin care se
formează încrederea beneficiarilor că organizaţia furnizoare de educaţie satisface standardele de
calitate.
DISPOZIŢII GENERALE
1. Prezentul Regulament stipulează metodologia de evaluare periodică a calității
activității personalului științifico-didactic și didactic din Universitatea Pedagogică de Stat „Ion
Creangă”.
2. Evaluarea periodică a calităţii activității personalului științifico-didactic și didactic se
referă la: cunoştinţele de specialitate; potenţialul de cercetare ştiinţifică; capacitatea didactică de
selectare și aplicare adecvată a strategiilor de predare-învățare-evaluare; deontologia
profesională; colaborarea, comunicarea la nivel colegial; implicarea fiecărui cadru didactic în
procesul de formare a studenţilor, indiferent de programul de studii (licenţă, masterat, doctorat,
formare continuă, la distanță, învăţămînt la zi sau frecvență redusă, finanţate de la buget sau cu
taxă).
3. Evaluarea calităţii activității cadrelor științifico-didactice și didactice reprezintă o
componentă obligatorie a Sistemului de Management al calităţii avînd la bază următoarele acte
normative:
Codul Muncii al Republicii Moldova Publicat: 28.07.2003 în Monitorul Oficial Nr.
159 art. Nr. 647;
Codul educației al Republicii Moldova, aprobat de Parlamentul RM, COD Nr. 152 din
17.07.2014 (art. 117;118, 120, 134);
Plan-cadru pentru studii superioare (ciclul I - Licență, ciclul II - Master, studii
integrate, ciclul III – Doctorat), aprobat prin Ordinul Ministrului Educației nr. 1045 din 29 octombrie
2015;
Regulamentul de organizare a studiilor în învăţămîntul superior în baza Sistemului
Naţional de Credite de Studiu, aprobat prin ordinul Ministerului Educaţiei, nr. 1046 din 29
octombrie 2015;
Legea privind evaluarea şi acreditarea instituţiilor de învăţămînt din Republica
Moldova nr. 1257 -XIII din 16.07.1997 cu modificările de rigoare;
5
Regulamentului cu privire la modul de ocupare a posturilor didactice în instituţiile de
învăţămînt superior, aprobat prin Hotărîrea Guvernului nr. 854 din 21.09.2010.
Regulamentul cu privire la organizarea studiilor superioare de masterat, ciclul II,
aprobat prin Hotărîrea Guvernului nr. 1455 din 24.12.2007;
Regulamentul de organizare a studiilor în cadrul Universității Pedagogice de Stat
„Ion Creangă” din mun. Chișinău în baza Sistemului Național de Credite de Studiu, aprobat la
ședința Senatului UPSC, proces verbal nr. 5 din 26 ianuarie 2015.
4. Evaluarea interna a calității personalului științifico-didactic și didactic se face anual la
nivelul universității, facultății / catedrei (prin decizii organelor administrative Consiliului
Facultății / catedrei) și la solicitarea cadrelor didactice.
5. Evaluarea anuală a activității cadrelor științifico-didactice are un caracter obligatoriu,
complex, integrator şi se realizează de către Comisiile de asigurare a calității ale facultăților și
Comitetele de asigurare a calității ale catedrelor. Cazurile speciale de evaluare, solicitate de
administrația universității, acordarea unor premii sau distincţii anuale și evaluarea pentru
ocuparea prin concurs a unui post didactic se realizează sub controlul Departamentului de
Asigurare a Calității și Dezvoltare Curriculară.
6. Evaluarea periodică a calității activității cadrelor științifico-didactice și didactice se
realizează:
I. anual și punctual, cu funcție predominant formativă (conform fișelor din Anexele nr.
1-5 a prezentului Regulament);
II. o dată la 5 ani, cu funcție predominant sumativă.
7. Principiile de evaluare a calităţii activității personalului științifico-didactice sînt:
a) cunoașterea domeniului şi a disciplinei predate;
b) cunoaşterea studentului şi asistența în propria dezvoltare;
c) implicarea activă în viața comunităţii academice;
d) formarea capacității de reflecție;
e) promovarea unui sistem de valori în concordanţă cu idealul educaţional.
8. Evaluarea pentru ocuparea unui post științifico-didactic (o dată la 5 ani) a calităţii
activităţii cadrelor didactice universitare vizează patru dimensiuni obligatorii:
a) Autoevaluarea (activitatea didactică; activitatea de cercetare; contribuţia ştiinţifică;
prestigiul profesional).
b) Evaluarea de către studenți.
c) Evaluarea de către colegi.
d) Evaluarea de către șeful de catedră.
9. Evaluarea anuală vizează, obligatoriu, autoevaluarea și evaluarea de către studenți.
6
Celelalte dimensiuni sunt evaluate la decizia facultății / catedrei sau la solicitarea cadrelor
didactice.
I. EVALUAREA PUNCTUALĂ / ANUALĂ
I.1. PROCEDURA DE EVALUARE
A. Autoevaluarea
10. Prin autoevaluare, fiecare cadru didactic furnizează informaţii cu privire la propria
activitate, care îl individualizează în colectiv prin excelenţă didactică şi de cercetare ştiinţifică,
activitatea cu studenţii şi activitatea în comunitatea academică.
11. Autoevaluarea activității științifice se realizează la sfîrșitul anului calendaristic
(decembrie) în conformitate cu cerințele Departamentului de cercetare, iar rezultatele se prezintă
la ședința catedrei.
12. Autoevaluarea activității didactice se realizează la sfîrșitul anului de studii în
conformitate cu cerințele Departamentului Managementul procesului de instruire (DMPI) și a
Departamentului de Asigurare a Calității și Dezvoltare Curriculară (DACDC).
Fiecare cadru didactic realizează o sinteză a propriei activități didactice, metodice și
științifice, rezultatele sînt prezentate și discutate completată se discută la ședința catedrei și se
păstrează în Portofoliului academic al cadrului didactic. Cadrul științifico-didactic este
responsabil de corectitudinea și veridicitatea datelor prezentate.
B. Evaluarea de către studenți
13. Evaluarea de către studenți a calității predării disciplinelor și a calității organizării
realizării evaluării se realizează de către Comisia de asigurare a calității (în cazul solicitării
evaluării de către administrația facultății) și de către Comitetul de asigurare a calității (în cazul
solicitării evaluării de către catedră sau cadru didactic) ori de cîte ori este necesar, în
conformitate cu procedura stipulată în prezentul Regulament.
14. La decizia Consiliului facultății / a catedrei, evaluarea poate fi realizată de către o
Comisie numită Comisie de evaluare, alta decît Comisia / comitetul de asigurare a calității.
Comisia de evaluare se alege prin vot deschis, cu majoritatea simplă de voturi (cincizeci la sută
din membrii Consiliului facultăţii / catedrei plus un vot). Din grupul de evaluatori va face parte
obligatoriu un reprezentant al studenților, membru al Consiliului facultății.
15. Pentru evaluare se aplică diverse instrumente, elaborate la nivel de catedră, facultate,
DACDC și aprobate la Consiliul de Administrație al UPS „Ion Creangă”.
7
16. Prin instrucţiunile de administrare a instrumentelor de evaluare se aduce la cunoştinţă
studenţilor care este scopul evaluării şi modalitatea de completare a instrumentelor de evaluare.
Evaluarea nu se realizează în prezența cadrului didactic evaluat pentru a nu influenţa rezultatele.
17. Formularele / fișele de evaluare completate sunt semnate pentru conformitate de șeful
Comisiei de evaluare şi de reprezentantul studenţilor, sunt puse într-un plic sigilat, pe care se
indică numărul lor, data aplicării, numele şi prenumele operatorilor şi semnătura acestora (în
cazul evaluării no-line, accesul la instrumentele de evaluare este asigurat de operatorul
responsabil). Plicurile sigilate vor fi deschise de către Comisia de evaluare după încheierea
sesiunii de evaluare. Timp de două săptămîni, Comisia de evaluare va prelucra statistic (calitativ
și cantitativ) datele evaluării şi le va conserva corespunzător pentru a fi păstrate timp de doi ani.
18. Rezultatele, puse într-un plic sigilat și ștampilat, vor fi repartizare personal fiecărui
cadru didactic evaluat și solicitantului evaluării (rector, prorectori, DACDC, decan, șef-catedră,
cadru didactic și științifico-didactic).
19. Președintele Comisiei de evaluare / Comitetului de asigurare a calității prezintă
rezultatele evaluării șefului de catedră și cadrului didactic evaluat.
Președintele Comisiei de evaluare / Comisiei de asigurare a calității prezintă rezultatele
evaluări administrației facultății, șefului de catedră, cadrului didactic evaluat.
20. În baza rezultatelor obținute, conducerea facultăţii / catedrei elaborează o notă
informativă care este prezentată și discutată ședința catedrei (în cazul solicitării evaluării de
către catedră sau cadru didactic), la Consiliul facultății (în cazul solicitării evaluării de către
administrația facultății). În baza deciziilor luate se vor actualiza anual politicile facultăţii /
catedrei privind calitatea instruirii.
21. Evaluarea la nivel universitar este proiectată și monitorizată de către Departamentul de
Asigurare a Calității și Dezvoltare Curriculară. DACDC, împreună cu o echipă formată prin
ordinul Rectorului Universității și constituită din cadre didactice competente în domeniu, care
elaborează instrumente de evaluare. DACDC întocmește orarul conform căruia monitorizează
respectarea procedurii de evaluare.
22. Chestionarele, ca formulare tipizate, sînt aprobate, anual, de către Consiliul de
Administrație.
23. Rezultatele evaluării se prezintă administrației facultății și personal fiecărui cadru
didactic evaluat.
24. Administrația facultății / catedrei va discuta individual cu fiecare cadru didactic, într-un
interval de timp de cel mult două săptămîni de la anunțarea rezultatelor. La nivel de catedră /
facultate se stabilesc acțiuni concrete pentru optimizarea activității cadrului / cadrelor științifico-
didactice evaluate.
8
C. Evaluarea de către colegi
25. Evaluarea cadrelor didactice de către colegi se realizează anual, sau ori de cîte ori este
necesar, la decizia șefului de catedră, la solicitarea administrației facultății / universității și a
cadrului didactic, în conformitate cu procedura stipulată în prezentul Regulament.
26. Evaluarea colegială se realizează preponderent cu referire la organizarea și realizarea
activității didactice, potrivit planului de activitate al catedrei și planurilor individuale de
activitate științifico-didactică a cadrelor didactice. Conform acestora, fiecare catedră și cadru
didactic își planifică să asiste la orele publice sau ordinare prezentate de colegi. Demersul de
evaluare presupune completarea Fişei de apreciere, elaborată și aprobată la Consiliul facultății
sau la ședința catedrei. Fiecare lecție asistată va fi discutată și apreciată, iar fișele de apreciere
vor fi acumulate în portofoliul academic al cadrului didactic.
D. Evaluarea cadrelor didactice de către șeful catedrei
27. Evaluarea cadrelor didactice de către șeful catedrei se face pe tot parcursul anului,
conform planificării activității individuale a șefului de catedră și prevederilor documentelor
reglatoare.
28. Evaluarea de către șeful catedrei este multiaspectuală și poate include: modul de
îndeplinire a obligațiilor stipulate în fișa postului, activitatea științifică, activitatea didactică,
implicarea în activitatea catedrei, interacțiunea cu studenții, contribuția la imaginea catedrei /
facultății / universității etc.
29. Evaluarea poate fi realizată prin diferite metode și procedee: asistență la ore, observare,
analiza produselor activității, discuție etc. Rezultatele evaluării sînt discutate personal cu fiecare
cadru didactic evaluat, iar concluziile generale sînt comunicate în cadrul ședinței de catedră.
EVALUAREA PENTRU OCUPAREA UNUI POST ȘTIINȚIFICO-DIDACTIC
II.1. PROCEDURA DE EVALUARE
A. Autoevaluarea
30. Autoevaluarea activității cadrelor științifico-didactice se realizează în termenul stabilit,
în conformitate cu prevederile prezentului Regulament, a altor documente reglatoare, prin
completarea fișei de autoevaluare (Anexa 1).
31. Candidatul la ocuparea unui post științifico-didactic, în termen de cel mult 20 zile după
expirarea termenului de înscriere la concurs, prezintă în şedinţa catedrei raportul despre
activitatea didactico-ştiinţifică din ultimii 5 ani. La şedinţa catedrei este obligatorie prezenţa unui
membru al Comisiei de concurs şi cel puţin a 2/3 din membrii catedrei. Catedra, prin vot secret,
9
îşi exprimă opinia pro/contra pentru ocuparea postului de către persoana respectivă. La vot
participă doar personalul didactic de bază al catedrei.
32. Prin autoevaluare, fiecare cadru didactic va furniza informaţii cu privire la propria
activitate, care îl individualizează în colectiv prin excelenţă didactică şi de cercetare ştiinţifică,
activitatea cu studenţii şi activitatea în comunitatea academică. Raportul de autoevaluare
(variantă liberă) se face în baza indicatorilor Fișei de autoevaluare (Anexa nr. 1) și trebuie să
includă, totodată, date cu referire la: activitatea didactică; activitatea de cercetare; contribuţia
ştiinţifică; prestigiul profesional.
33. Raport despre activitatea didactico-ştiinţifică pentru ultimii 5 ani, se întocmește în baza
indicatorilor de evaluare şi modului de calculare a punctajului (Anexa 1), urmînd modelul
prezentat în Anexa 4. La Raport, se vor anexa dovezile care confirmă punctajul stabilit. Raportul
este parte integrantă a Dosarului de concurs.
34. Raportul va fi semnat de cadrul didactic, va fi prezentat şefului catedrei, apoi, după
verificare, va fi prezentat la şedinţa catedrei.
35. Raportul despre activitatea didactico-ştiinţifică a şefului catedrei va fi verificat de către
decanul Facultăţii, iar al decanului de către prim-prorector.
36. Procesul-verbal al şedinţei catedrei şi dosarele personale ale candidaţilor vor fi
prezentate Comisiei de concurs în termen de cel mult 5 zile de la şedinţa catedrei.
37. Comisia de concurs va examina Raportul şi va recomanda Senatului / Consiliului
Facultăţii persoana respectivă pentru alegerea în postul solicitat, dacă candidatul a acumulat,
pentru postul pretins, cel puţin procentajul minim din punctajul total la fiecare domeniu de
activitate, respectiv:
Domeniul de
activitate
Postul
Formarea
profesională a
beneficiarilor
Cercetarea
ştiinţifică
Participarea la
dezvoltarea
instituţională
Profesor universitar 65% 40% 8%
Conferențiar
universitar 60% 35% 7%
Lector universitar 55% 25% 5%
Domeniul de
activitate
Postul Activitate didactică
auditorială
Activitate
didactică
neauditorială
Activitatea
metodică
Activitatea
științific, de
creație,
artistică /
sportivă
Profesor universitar 20% - 27% 16% - 23% 7% - 11% 46% - 50%
Conferențiar
universitar 26% - 34% 15% - 22% 9% - 12% 39% - 43%
Lector universitar 33% - 40% 11% - 19% 14% - 18% 31% - 34%
10
Asistent 39% - 46% 8% - 15% 18% - 21% 25% - 28%
38. Rapoartele despre activitatea didactico-ştiinţifică pentru ultimii 5 ani se vor păstra la
Serviciul Resurse Umane timp de 5 ani.
B. Evaluarea de către studenți
39. Evaluarea de către studenți a calității predării disciplinelor și a calității organizării
realizării evaluării se realizează sub monitorizarea Departamentului de Asigurare a Calității și
dezvoltare Curriculară. care împreună cu o echipă formată prin ordinul Rectorului Universității și
constituită din cadre didactice competente în domeniu, elaborează instrumente de evaluare.
DACDC întocmește orarul conform căruia monitorizează respectarea procedurii de evaluare,
prelucrează statistic rezultatele evaluării, le predă rectorului și prorectorului pentru activitate
didactică.
40. Rezultatele, puse într-un plic sigilat și ștampilat, vor fi repartizare de DACDC personal
fiecărui cadru didactic evaluat și șefului de catedră. Dacă rezultatele obținute la evaluarea de
către studenți, se încadrează cantitativ sub pragul de 50% din punctaj, atunci, cadrul didactico-
științific nu mai poate pretinde la postul solicitat.
C. Evaluarea de către colegi
41. Evaluarea colegială presupune completarea Fişei pentru evaluarea interacţiunii cadru
științifico-didactic – membrii catedrei (Anexa nr. 2), Observarea directă (asistenţă la 2-3
prelegeri / seminare susţinute de cadrul didactic evaluat); Analiza şi evaluarea portofoliului
academic al cadrului științifico-didactic.
42. Evaluarea colegială este monitorizată de Comitetul de asigurare a calității împreună cu
Comisia de asigurare a calității și șeful de catedră. În cadrul catedrei / facultății poate fi propusă
și aleasă o Comisie de evaluare, alta decît Comisia / comitetul de asigurare a calității.
43. Fişele de evaluare colegială pot avea structuri diferite – de la o catedră la alta – datorită
specificului fiecărei catedre, dar trebuie să aibă un trunchi cu modelul propus în prezentul
regulament. Fişa de evaluare colegială elaborată în cadrul facultății este aprobată la Consiliul
facultății.
44. Fişa pentru evaluarea interacţiunii cadru didactic – membrii catedrei (Anexa nr. 2)
trebuie completată de cel puțin o jumătate din numărul de membri ai catedrei cu funcția de bază
în UPS „Ion Creangă”.
45. Candidaţii la posturile de profesor universitar şi de conferenţiar universitar vor ţine 2-3
11
prelegeri în faţa studenţilor, cu participarea membrilor colectivului catedrei, facultăţii, a
membrilor Comisiei de calitate şi a cel puţin a unui membru al Comisiei de concurs.
46. Prelegerile / seminarele / lecțiile laborator asistate sînt evaluate în baza unei Fișe de
asistență, elaborată și aprobată în cadrul catedrei / Consiliului facultății. Totodată, se va realiza
discuții de analiză a prelegerii / seminarului / lecțiile laborator asistate, rezultatele fiind
consemnate în procesul-verbal al ședinței catedrei.
47. Fiecare candidat la ocuparea postului științifico-didactic este evaluat de cel puțin trei
colegi, membri ai catedrei cu funcția de bază în UPS „Ion Creangă”, în ceea ce privește calitatea
prelegerii / seminarului / lecției de laborator prezentate.
48. Cadrul didactic supus evaluării va oferi evaluatorilor, în avans, informaţii referitoare la
obiectivele activităţii didactice, textul de lecție sau un exemplar al suportului de curs / seminar /
laborator şi alte materiale utilizate ca resurse ale predării-învăţării.
49. Comisia de evaluare sau membrii Comitetelor de calitate (în cazul în care nu este aleasă
o Comisie de evaluare) colectează, prelucrează și analizează datele reflectate în Fişa pentru
evaluarea interacţiunii cadru didactic – membrii catedrei (Anexa 2), Fișa de asistență și
portofoliul academic al cadrului științific-didactico.
50. Rezultatele sînt sintetizate, prezintate în cadrul ședinței catedrei la care se va organiza
concursul de ocupare a postului științifico-didactic și, conform procedurii, în cadrul Consiliului
facultății.
D. Evaluarea de către șeful de catedră
51. Evaluarea cadrelor științifico-didactice de către șeful catedrei se face pe baza unei
fișe-tip (Anexa nr. 3), care face referire la: modul de îndeplinire a obligaţiilor cadrului didactic
cuprinse în fişa postului; calitatea relaţiilor interumane specifice interacţiunii şef-subaltern, la
gradul de implicare a cadrului didactic în activităţi ce nu sunt cuprinse în fişa postului dar sunt
reclamate de continua dezvoltare a catedrei şi a facultăţii; gradul de implicare în activităţile cu
caracter didactic al cadrului științifico-didactic evaluat (prezenţa cadrului științifico-didactic la
cursuri / seminarii, utilizarea noilor tehnologii în procesul de predare, îndrumarea de cercuri
ştiinţifice studenţeşti etc., structurarea curriculumurilor de o nouă generaţie); gradul de implicare
în activităţile cu caracter ştiinţific al cadrului științifico-didactic evaluat (se vor face aprecieri cu
privire la granturile / contractele de cercetare - dezvoltare în care a fost implicat cadrul -
științifico-didactic evaluat, articolele şi cărţile publicate de acesta); gradul de antrenare a
studenţilor în procesul cultural-ştiinţific pentru creşterea prestigiului facultăţii de către cadrul
didactic evaluat; gradul de implicare în activităţile curente la nivel de catedră / facultate; gradul
12
de interacţiune şi comunicare cu membri catedrei; modul de comunicare cu studenţii (respectarea
programului de consultaţii, activitatea tutorială etc.).
52. Fişa de evaluare este aprobată de Senatul Universității.
53. Șefii catedrelor sînt evaluați de către decanul facultății, decanul facultății este evaluat
de către rectorul / prorectorul universității.
DISPOZIŢII FINALE
54. Prezentul Regulament-cadru intră în vigoare la data aprobării.
55. Regulamentul este document public şi se afişează la avizierul decanatului și pe site-ul
universității, facultăților etc.
13
ANEXE
Anexa 1
FIŞĂ DE AUTOEVALUARE
Catedra_______________________________________________________________________
Numele, prenumele cadrului ştiinţifico-didactic_______________________________________
Titlul didactic, gradul ştiinţific_____________________________________________________
PERFORMANŢĂ ÎN FORMAREA PROFESIONALĂ A BENEFICIARULUI
NR.
CRT.
DENUMIREA CRITERIULUI ŞI
INDICATORULUI
MODUL DE CALCULARE A
PUNCTAJULUI
Criteriul A1: Diversificarea ofertei educaţionale
1.
Iniţierea unui nou program de formare profesională
(licenţă, masterat, doctorat) aprobat de Senat
7 p. /nr.a.* pentru fiecare program
2.
Iniţierea unei noi discipline de învăţămînt aprobată
de Consiliul Facultăţii
2 p./nr.a. pentru fiecare disciplină
3.
Iniţierea unui nou program de pregătire
profesională post-universitară aprobat de Senat
5 p./nr.a. pentru fiecare program
4.
Iniţierea unui nou program de formare continuă
aprobat de Senat
4 p./nr.a. pentru fiecare program
Criteriul A2: Elaborarea suportului didactic
5.
Publicarea manualelor universitare recomandate de
Senat
c.a.** /nr.a. x 7
6.
Publicarea cursurilor recomandate de Consiliul
metodico-ştiinţific
c.a./nr.a. x 5
8.
Elaborarea de softuri educaţionale aprobate de
Comisia metodică/Consiliul facultăţii/Consiliul
metodico-ştiinţific
Până la 15 p./ nr.a. în dependenţă
de complexitate
9.
Elaborarea de materiale curriculare în sprijinul
învăţării studenţilor (suport de curs, note de curs,
recomandări metodice, ghiduri metodice, seturi de
teste etc.) aprobate de Comisia metodică/Consiliul
Facultăţii/Consiliul metodico-ştiinţific
c.a./nr.a x 3
10.
Actualizarea/îmbunătăţirea curricula cursurilor 0,5 p./nr.a. pentru fiecare
curriculum
Criteriul A3: Activitatea didactică
11.
Elaborarea de materiale curriculare în sprijinul
învăţării studenţilor (suport de curs, note de curs,
recomandări metodice, ghiduri metodice, seturi de
teste etc.) aprobate de Comisia metodică / Consiliul
c.a.*1/nr.a**2 x 3
1 c.a. – coli de autor 2 nr.a – numărul de autori
14
Facultăţii / Consiliul metodico-ştiinţific
12. Predarea/susţinerea de cursuri/traininguri la
universităţi/organizaţii din străinătate, ca urmare a
unei invitaţii oficiale din partea instituţiei
gazdă/organizatoare
Numărul de ore realizate se va
înmulţi cu 1
13. Predarea/susţinerea de cursuri/traininguri la
universităţi/organizaţii din ţară sau în cadrul
Universității ca urmare a unei invitaţii oficiale din
partea instituţiei gazdă/organizatoare
Numărul de ore realizate se va
înmulţi cu 0,5
14. Predarea cursurilor la licenţă (prelegeri, seminare,
ore practice/laborator)
Numărul de ore: la prelegeri se va
înmulţi cu 0,06; la
seminare/practice se va înmulţi cu
0,04
15. Predarea cursurilor la masterat Numărul de ore de contact direct
se va înmulţi cu 0,15
16. Predarea cursurilor la doctorat Numărul de ore de contact direct
se va înmulţi cu 0,3
17. Conducerea tezei de licenţă/master/doctor Numărul de teze se va înmulţi cu
0,1/0,2/0,3
18. Aplicarea tehnologiilor informaţionale de
comunicare la majoritatea activităţilor didactice
realizate în cadrul disciplinelor academice
Se va acorda până la 1 p. pentru
fiecare disciplină
19. Conducerea şcolilor şi cercurilor studenţeşti,
cluburilor pe interese, promovarea activităţilor ce
ţin de educarea studenţilor
Se vor acorda
0,2 p. pentru fiecare şedinţă, dar
nu mai mult de 2 p. anual
20. Activitatea în calitate de diriginte al grupei
academice
Se acordă până la 2 p. (se va
coordona cu Decanatul)
PUNCTAJ TOTAL – PERFORMANŢĂ ÎN FORMAREA PROFESIONALĂ A
BENEFICIARULUI:
B. PERFORMANŢĂ ÎN CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ
NR.
CRT. DENUMIREA CRITERIULUI ŞI INDICATORULUI
MODUL DE
CALCULARE A
PUNCTAJULUI
Criteriul B1: Publicaţii la nivel internaţional
21. Cărţi de specialitate publicate în străinătate la edituri
recunoscute de comunitatea academică
60 p. pentru o ediţie
22. Coordonator al cărţilor de specialitate publicate în
străinătate la edituri recunoscute de comunitatea
academică
40/nr.crd.* pentru o ediţie
23. Cărţi de specialitate publicate în străinătate, în calitate de
coautor, la edituri de prestigiu sau recunoscute de
comunitatea academică
30/nr.a. pentru o ediţie
24. Articole publicate în reviste cotate ISI 30/nr.a. pentru un articol
25. Articole / studii publicate în reviste de specialitate de
circulaţie internaţională
30/nr.a. pentru un articol
26. Articole în alte reviste ştiinţifice editate în străinătate 20/nr.a. pentru un articol
27. Articole în culegeri editate în străinătate 10/nr.a. pentru un articol
15
28. Lucrări publicate în străinătate, în volumele unor
conferinţe internaţionale
10/nr.a. pentru o lucrare
29. Brevete obţinute în străinătate 40 p. pentru fiecare
brevet
Criteriul B2: Publicaţii la nivel naţional
30. Cărţi de specialitate publicate în ţară la edituri de
prestigiu şi recunoscute de comunitatea academică
30 p. pentru o ediţie
31. Coordonator la cărţi de specialitate (monografii) publicate
în ţară la edituri de prestigiu şi recunoscute de
comunitatea academică
20/nr.crd. pentru o ediţie
32. Cărţi de specialitate publicate în ţară, în calitate de
coautor, la edituri de prestigiu şi recunoscute de
comunitatea academică
15/nr.crd. pentru o ediţie
33. Articole publicate în reviste de categoria A 15/nr.a. pentru un articol
34. Articole publicate în reviste de categoria B 10/nr.a. pentru un articol
35. Articole publicate în reviste de categoria C 7/nr.a. pentru un articol
36. Articole în culegeri 5/nr.a. pentru un articol
37. Lucrări publicate în ţară, în volumele unor conferinţe
internaţionale
5/nr.a. pentru o lucrare
38. Lucrări publicate în volumele unor conferinţe naţionale 4/nr.a. pentru o lucrare
39. Articole / studii publicate în volumele manifestărilor
ştiinţifice locale
4/nr.a. pentru o lucrare
40. Susţinerea tezei de doctor habilitat 30 p.
41. Susţinerea tezei de doctor 20 p.
42. Brevete obţinute în ţară 20 p. pentru fiecare
brevet
43. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe
internaţionale (seminare ştiinţifico-practice, congrese,
workshopuri) organizate în străinătate
5 p. pentru fiecare
conferinţă
44. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe
internaţionale organizate în ţară
3 p. pentru fiecare
conferinţă
45. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe naţionale 2 p. pentru fiecare
conferinţă
46. Prezentări în plen la conferinţe internaţionale organizate
în străinătate
10 p. pentru fiecare
prezentare
47. Prezentări în plen la conferinţe internaţionale organizate
în ţară
7 p. pentru fiecare
prezentare
48. Prezentări în plen la conferinţe naţionale 5 p. pentru fiecare
prezentare
49. Moderator, coordonator workshop la conferinţe
internaţionale organizate în străinătate
5 p. pentru fiecare
conferinţă
50. Moderator, coordonator workshop la conferinţe
internaţionale organizate în ţară
3 p. pentru fiecare
conferinţă
51. Moderator, coordonator workshop la conferinţe naţionale 2 p. pentru fiecare
conferinţă
52. Comunicări orale la conferinţe internaţionale organizate
în străinătate
5 p. pentru fiecare
conferinţă
53. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe
internaţionale (seminare ştiinţifico-practice, congrese,
workshopuri) organizate în străinătate
5 p. pentru fiecare
conferinţă
54. Moderator, coordonator workshop la conferinţe 3 p. pentru fiecare
16
internaţionale organizate în ţară conferinţă
55. Moderator, coordonator workshop la conferinţe naţionale 2 p. pentru fiecare
conferinţă
56. Comunicări orale la conferinţe internaţionale organizate
în străinătate
5 p. pentru fiecare
conferinţă
57. Comunicări orale la conferinţe internaţionale organizate
în ţară
3 p. pentru fiecare
conferinţă
58. Comunicări orale la conferinţe naţionale 2 p. pentru fiecare
conferinţă
59. Comunicări ştiinţifice la Seminarului Ştiinţific de Profil 2 p. pentru fiecare
comunicare
Criteriul B4: Managementul cercetării
60. Director/coordonator de proiecte de cercetare/cercetare-
dezvoltare obţinut prin competiţie internaţională
20 p. pentru fiecare
proiect
61. Coordonator de Program de Stat de cercetare/cercetare-
dezvoltare obţinut prin competiţie naţională
18 p. pentru fiecare
program
62. Director/coordonator de proiecte de cercetare/cercetare-
dezvoltare obţinut prin competiţie naţională
15 p. pentru fiecare
proiect
63. Membru în echipa proiectului de cercetare/cercetare-
dezvoltare obţinut prin competiţie internaţională
10 p. pentru fiecare
proiect
64. Membru în echipa proiectului de cercetare/cercetare-
dezvoltare obţinut prin competiţie naţională
5 p. pentru fiecare proiect
65. Coordonarea unui profil ştiinţific acreditat de CNAA 7 p. pentru fiecare an de
coordonare
66. Coordonarea unui centru sau laborator de cercetare,
recunoscut de Senatul UPSC
2 p. pentru fiecare entitate
67. Redactor-şef al revistei de specialitate de categoria A sau
editate în străinătate, recunoscute de comunitatea
academică naţională
10 p. pentru fiecare
revistă
68. Membru în colegiul de redacţie al revistelor de
specialitate de categoria A sau editate în străinătate,
recunoscute de comunitatea academică naţională
5 p. pentru fiecare revistă
69. Redactor-şef al revistei de specialitate naţionale şi
recunoscute de comunitatea academică, de categoria B şi
C
5 p. pentru fiecare revistă
70. Membru în colegiul de redacţie al revistelor de
specialitate naţionale, recunoscute de comunitatea
academică, de categoria B şi C
3 p. pentru fiecare revistă
71. Membru al comisiilor de evaluare academică sau
ştiinţifică ale universităţilor şi instituţiilor ştiinţifice din
cadrul AŞM
3 p. pentru fiecare
instituţie
72. Membru al comisiilor de examinare a rapoartelor anuale
de activitate ale universităţilor sau instituţiilor ştiinţifice
din cadrul AŞM
2 p. pentru fiecare
instituţie
73. Membru al Consiliilor Ştiinţifice din cadrul Programelor
de Stat sau ale instituţiilor ştiinţifice din cadrul AŞM
2 p. pentru fiecare
consiliu
74. Preşedinte/secretar al Consiliului Ştiinţific Specializat de
susţinere a tezei de doctor habilitat
3 p. pentru fiecare
susţinere
75. Membru / referent oficial al Consiliului Ştiinţific
Specializat de susţinere a tezei de doctor habilitat
2,5 p. pentru fiecare
susţinere
76. Preşedinte/secretar al Consiliului Ştiinţific Specializat de 2,5 p. pentru fiecare
17
susţinere a tezei de doctor susţinere
77. Membru / referent oficial al Consiliului Ştiinţific
Specializat de susţinere a tezei de doctor
2 p. pentru fiecare
susţinere
78. Preşedinte/secretar al Seminarului Ştiinţific de Profil Se acordă 2 p.
79. Membru al Seminarului Ştiinţific de Profil Se acordă 1 p
80. Recenzent la teza de doctor/doctor habilitat la Seminarul
Ştiinţific de Profil
1 p. pentru fiecare
recenzie
81. Recenzent la teza de doctor/doctor habilitat la catedră 0,5 p. pentru fiecare
recenzie
82. Conducător/consultant la teza de doctor/doctor habilitat 2 p. pentru fiecare
doctorand
83. Recenzent al unei monografii/manual 2,5 p. pentru fiecare
recenzie
84. Recenzent al unui articol ştiinţific 0,5 p. pentru fiecare
recenzie
85. Coordonator ştiinţific al studenţilor care participă la
conferinţele studenţeşti din cadrul ASEM/altor instituţii
de învăţământ
0,2 p. pentru fiecare
participare
PUNCTAJ TOTAL – PERFORMANŢĂ ÎN CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ:
C. PERFORMANŢĂ PRIVIND PARTICIPAREA LA DEZVOLTAREA
INSTITUŢIONALĂ
NR.
CRT. DENUMIREA CRITERIULUI ŞI INDICATORULUI
MODUL DE
CALCULARE A
PUNCTAJULUI
Criteriul C1: Dezvoltarea profesională
86. Participarea la cursuri/traininguri de formare/dezvoltare
profesională
Numărul de zile se va
înmulţi cu 1
87. Participarea la stagii în cadrul organizaţiilor / instituțiilor 3 p. pentru fiecare stagiu
88. Participarea (fără comunicare) la conferinţe ştiinţifice,
seminare ştiinţifico-practice organizate la nivel
internaţional şi naţional
0,5 p. pentru fiecare
participare
89. Organizarea conferinţelor intercatedre, seminarelor
metodice, meselor rotunde ş.a. activităţi organizate la
nivel instituţional
1 p. pentru fiecare
activitate organizată
90. Participarea la conferinţele intercatedre, seminarele
metodice, mese rotunde ş.a. activităţi organizate la nivel
instituţional
0,5 p. pentru fiecare
participare
Criteriul C2: Implicarea în dezvoltarea instituţională
91.
Director/coordonator local de proiect de dezvoltare
(Tempus, Erasmus etc.) obţinut prin competiţie
internaţională
10 p. pentru un an de
coordonare a proiectului
92. Membru al echipei unui proiect de dezvoltare obţinut prin
competiţie internaţională
5 p. pentru un an de
participare
93.
Membru al unei echipe responsabile de elaborarea şi
implementarea politicilor şi proiectelor de dezvoltare ale
UPSC/facultăţii (proiecte de dezvoltare, elaborarea de
documente reglatorii, rapoarte instituţionale, activităţi
administrativ-academice, activităţi în comisii specializate
etc.)
2 p. pentru fiecare
participare
Membru în organismele colective de conducere din UPSC Se acordă 1 p. pentru
18
94.
(Senat/ Consiliul de administrare/ Consiliul calităţii/
Consiliul Facultăţii/ Consiliul coordonator/ Comisia
pentru asigurare a calității)
fiecare organism
95. Raportor la Senat 1 p. pentru fiecare raport
96.
Membru al echipei care a elaborat şi prezentat un raport la
Senat
1 p. pentru fiecare raport
97. Membru al Comisiei metodice / Consiliul metodico-
ştiinţific
Se acordă 1 p.
98. Secretar al Comisiei de Licenţă Se acordă 1 p.
99. Secretar al Comisiei de evaluare a tezelor de master Se acordă 1 p.
100.
Responsabil de realizare a unor funcţii stabilite la nivelul
Catedrei: (responsabil de calitate; responsabil de practica
studenţilor; responsabil de site-ul Catedrei; responsabil de
ştiinţă etc.)
Se acordă 1 p.
101. Membru al echipei de audit al calităţii din UPSC Se acordă 2 p.
102.
Organizator al unor activităţi extracurriculare, inclusiv
concursuri, manifestări artistice, spartachiade ş.a.
2 p. pentru fiecare
activitate
103.
Participant la activităţi extracurriculare, inclusiv
concursuri, manifestări artistice, spartachiade ş.a.
0,5 p. pentru fiecare
activitate
Criteriul C3: Promovarea imaginii instituţiei
104.
Membru al organismului colective de conducere al
autorităţilor publice centrale
5 p. pentru fiecare
organism
105.
Promovarea imaginii UPSC în mass-media (participarea la
emisiuni radio şi TV, publicarea articolelor în presă etc.)
1 p. pentru fiecare
participare
106.
Participare la activitatea de orientare profesională privind
admiterea la studii/ membru al Comisiei de admitere
1 p. pentru fiecare
participare
107.
Iniţierea şi dezvoltarea relaţiilor de parteneriat instituţional
cu diferite asociaţii profesionale de profil, cu instituţii
publice, întreprinderi, ONG-uri etc.
2 p. pentru fiecare
parteneriat efectiv
108. Membru în grupul de experţi/consilii/comisii ale unor
organizaţii/instituţii internaţionale
5 p. pentru fiecare
comisie
109. Membru în grupul de experţi/consilii/comisii ale unor
organizaţii/instituţii naţionale
3 p. pentru fiecare
comisie
110.
Înaintarea propunerilor de proiect de
cercetare/dezvoltare/educaţie/ mobilitate academică din
partea UPSC la nivel internaţional
3 p. pentru fiecare
proiect
111.
Înaintarea propunerilor de proiect de
cercetare/dezvoltare/educaţie/ mobilitate academică
instituţională din partea UPSC la nivel naţional
2 p. pentru fiecare
proiect
112. Avizarea proiectelor de legi/documentelor de politici/altor
acte normative naționale
2 p. /nr.a. pentru fiecare
aviz
PUNCTAJ TOTAL – PERFORMANŢĂ PRIVIND PARTICIPAREA LA
DEZVOLTAREA INSTITUŢIONAL:
19
Anexa 2
FIŞĂ
PENTRU EVALUAREA INTERACŢIUNII CADRU ȘTIINȚIFICO-DIDACTIC –
MEMBRII CATEDREI
Catedra: _____________________________________________________________________
Numele/prenumele cadrului științifico-didactic:______________________________________
Data:________________
Răspundeţi plasînd semnul X în dreptul punctajului alese pentru fiecare indicator de
evaluare.
Indicatori de evaluare Punctaj acordat
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Cum apreciaţi calitatea programelor pe
discipline?
2. Cum apreciaţi capacitatea cadrului didactic
de a lucra în echipă?
3. Cum apreciaţi gradul de implementare a
strategiilor interactive centrate pe student de
către cadrul didactic evaluat?
4. Care este gradul de recunoaştere
profesională la nivel naţional şi
internaţional / instituțional al cadrului
didactic evaluat?
5. Cum consideraţi participarea cadrului
didactic la activităţile organizate şi / sau
desfăşurate în cadrul catedrei / facultăţii?
6. Care este gradul de implicare a cadrului
didactic în stabilirea relaţiilor de colaborare cu
catedra / facultatea de profil?
7. Cum apreciaţi modul de comunicare cu
studenţii al cadrului didactic?
8. Cum apreciaţi modul de interacţiune şi
comunicare cu membrii catedrei?
9. Cum apreciaţi gradul de diversificare a
strategiilor de evaluare academică a
studenţilor?
10. Cum apreciaţi din punct de vedere moral
cadrul didactic?
SCALA DE CONVERSIE A PUNCTAJULUI ÎN CALIFICATIVE
Punctajul 90 – 100 70 – 89 50 – 69 Mai mic decît 50
Calificativul foarte bine bine satisfăcător nesatisfăcător
Şef catedră _______________________________ _______________
(Numele, prenumele) Semnătura
Anexa 3
20
FIŞA
DE EVALUARE DE CĂTRE ŞEFUL DE CATEDRĂ
Criteriul de evaluare Comentarii Punctaj
maxim
Punctajul
acordat
1. Gradul de implicare în
activităţile cu caracter didactic al
cadrului didactic evaluat (prezenţa
cadrului didactic la cursuri / seminarii,
utilizarea noilor tehnologii în procesul
de predare, îndrumarea de cercuri
ştiinţifice studenţeşti etc., structurarea
curricular de o nouă generaţie)
20
2. Gradul de implicare în
activităţile cu caracter ştiinţific al
cadrului didactic evaluat (se vor face
aprecieri cu privire la granturile /
contractele de cercetare - dezvoltare în
care a fost implicat cadrul didactic
evaluat, articolele şi cărţile publicate de
acesta)
20
3. Gradul de antrenare a studenţilor
în procesul cultural-ştiinţific pentru
creşterea prestigiului facultăţii de către
cadrul didactic evaluat
15
4. Gradul de implicare în
activităţile curente la nivel de catedră /
facultate
15
5. Gradul de interacţiune şi
comunicare cu membri catedrei
15
6. Modul de comunicare cu
studenţii (respectarea programului de
consultaţii, activitatea tutorială etc.)
15
PUNCTAJ TOTAL:
SCALA DE CONVERSIE A PUNCTAJULUI ÎN CALIFICATIVE
Punctajul 90 – 100 70 – 89 50 – 69 Mai mic decît 50
Calificativul foarte bine bine satisfăcător nesatisfăcător
Şef de catedră _______________________________ _______________
(Numele, prenumele) Semnătura