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CURSO DE FISIOTERAPIA _____________________________________________________________________
REGULAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR
Art. 1º O presente regulamento tem por finalidade normatizar o Projeto
Integrador – PI do Curso de Fisioterapia da Faculdade União das Américas –
UNIAMÉRICA, ao qual devem submeter-se os acadêmicos do curso.
Art. 2º O PI consiste em uma atividade de resolução de um problema real ou de
uma ou mais questões específicas (questões orientadoras), desde que isto se
constitua em um desafio cognitivo e cuja solução demande pesquisa e estudo
nas áreas de atuação profissional do Administrador.
Art. 3º O PI é um componente curricular obrigatório, com o objetivo ampliar os
conhecimentos teórico-práticos proporcionados aos discentes no decorrer da
graduação, bem como, estimular a criatividade, a reflexão e a investigação para
a solução de um problema real enfrentado por uma organização ou pela
sociedade, aprimorando a formação acadêmica e profissional, permitindo
vivências teórico-práticas que oportunizam experiências práticas nas diversas
áreas de formação.
Art. 4º O Projeto Integrador é sempre realizado em grupo. Cada grupo deve ser
constituído por no mínimo três (03) e no máximo cinco (05) participantes. A
montagem dos grupos será por livre escolha dos estudantes.
Art. 5º O PI está inserido na estrutura curricular do Curso de Fisioterapia com 80
horas/aula em cada período, integrando a teoria com a prática profissional,
possibilitando um aprendizado transversal, utilizando os conhecimentos teóricos
das disciplinas do período e as demais já cursadas para fundamentar a prática
profissional na resolução de um problema real.
Dos Objetivos
Art. 6º São objetivos do PI:
I. Exercitar a liderança;
II. Propiciar o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem;
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III. Integrar diferentes matérias de um semestre, com outras já cursadas,
em um ou mais projetos reais multidisciplinares práticos que orientam
para a pesquisa e a prática aplicada dos conhecimentos teóricos;
IV. Permitir o desenvolvimento de atividades que proporcionam
experiência prática nas diversas áreas de formação;
V. Desenvolver o perfil investigativo para a solução de problemas;
VI.
Dos Temas e Subtemas do Projeto Integrador
Art. 7. Os Temas são os definidos pelo colegiado, constantes no ANEXO I,
considerando o grau de complexidade para cada período de forma evolutiva,
contemplando as áreas específicas profissionalizantes do curso, de acordo com
as DCNs – Diretrizes Curriculares Nacionais do curso.
Art. 8. O Tema escolhido para o PI deverá ter relação com o conjunto de
disciplinas que estão sendo trabalhadas no semestre e as já cursadas em
semestre anteriores;
Art. 9. Os subtemas apresentados no ANEXO I, problemas de pesquisa ou
questões orientadoras são escolhidas pelos estudantes (pelo grupo) a partir da
própria sugestão de algum membro do grupo ou a partir de uma lista de questões
e/ou problemas oferecidas pelo professor do Projeto Integrador.
Parágrafo Único. Independente da origem da proposta do problema ou questão
para o Projeto, esta tem sempre que ser aprovada pelo professor do Projeto
Integrador, que irá avaliar a pertinência e aderência da questão ou do problema
em relação ao tema proposto e a exequibilidade da proposta.
Das Atribuições
Art. 10º Ao Coordenador do Curso compete:
I. Definir os professores de Projeto Integrador,
II. Promover reuniões com os professores de Projeto Integrador e
acadêmicos, quando se fizer necessário;
III. Compor a Banca de Avaliação do Resultado do Projeto;
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IV. Redigir e baixar normas e editais sobre o PI;
Art. 11º Ao professor de Projeto Integrador alocado compete:
I. Orientar os estudantes (em grupo) nas diversas etapas dos projetos,
atuando como questionador permanente, deixando para os estudantes
a tarefa de pensar, pesquisar e criar;
II. Orientar os alunos na elaboração do Projeto Integrador apresentado
no Formulário de Desenvolvimento do Projeto Integrador – ANEXO II;
III. Acompanhar as atividades conforme cronograma para o
desenvolvimento do Projeto Integrador apresentado no ANEXO III;
IV. Adicionalmente, atuar como preceptor dos alunos, identificando
lacunas de competências e/ou conhecimentos e atuando na curadoria
de conteúdos para suprir estas lacunas;
V. Ministrar ou acompanhar oficinas sobre temas ligados às
necessidades dos Projetos, entre elas:
a. Desenvolvimento de competências de investigação científica
b. Pesquisas em bases de dados
c. Pesquisa de Campo (estudo de caso);
d. Redação científica
e. Elaboração de artigos
f. Desenvolvimento do raciocínio lógico
g. Processos analíticos de diagnóstico e solução de problemas;
h. Outros.
VI. Avaliar os Resultados do Projeto Integrador conforme ANEXO IV(a).
Art. 12. Para ser professor de Projeto Integrador, o docente deve fazer parte do
Colegiado do Curso.
Das Atribuições e Papel dos Professores das Demais Disciplinas do
Semestre de Projeto Integrador
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Art. 13. Cada disciplina deve dedicar 10% do seu tempo para discutir com os
alunos seus temas e sub-temas de projetos. Nesta oportunidade o professor
deverá:
I. Contextualizar a disciplina e seus conteúdos com o tema e sub-temas dos
projetos.
II. Orientar cada um dos grupos, no que se refere ao conteúdo da sua
disciplina, necessário para o bom andamento do projeto.
Parágrafo Único. As datas para discussão dos Projetos Integradores nas
disciplinas, em sala de aula, devem estar previstas no Plano de Ensino da
disciplina, contemplando uma disponibilidade de 10% do tempo para atenção
aos alunos que necessitam tirar dúvidas sobre conhecimentos específicos da
disciplina, que pode ser feita em cada aula, ou agrupado em um dia específico
para essa atividade.
Da Apresentação do Resultado do Projeto
Art. 14. Todo Projeto Integrador deve resultar em:
I. Um artigo técnico científico (ATC), redigido de acordo com as normas da
ABNT, que poderá vir a ser publicado na revista da Uniamérica ou enviado
para publicação em outro periódico;
II. Um produto/serviço resultante do que foi pesquisado que será
apresentado para a avaliação de uma banca.
Parágrafo Único. O produto ou o serviço pode ser:
a. Maquete;
b. Protótipo;
c. Equipamento;
d. Software;
e. Banner;
f. Material Didático;
g. Relatório;
h. Vídeo;
i. Site (homepage);
j. Outros.
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Da Avaliação da Atividade Projeto Integrador
Art. 15. Todo Projeto Integrador deverá ser avaliado os seus resultados pelo
professor da disciplina de Projeto Integrador e por uma banca, composta para
essa finalidade, resultando em uma nota final ao aluno. Será considerado (a)
reprovado (a) na atividade Projeto Integrador o(a) aluno(a) que obtiver de média
final uma nota menor que 7 (sete).
Art. 16. A composição da média final do (a) aluno (a) será feita considerando a
nota do professor do Projeto Integrador e dos professores da Banca
Examinadora constituída para esse fim.
Parágrafo único: Os quesitos de avaliação e os seus respectivos pesos são os
apresentados no formulário de avaliação ANEXO IV(a), a ser preenchido pelo
professor do Projeto Integrador.
Art. 17. Os quesitos de avaliação da Banca Examinadora são os apresentados
no formulário ANEXO IV(b) e a média das avaliações dos professores da Banca
de avaliação é calculada e apresentada no formulário ANEXO IV(c).
Considerações Finais
Art. 18. As alterações deste Regulamento serão realizadas pelo Colegiado do
curso, à medida que se fizerem necessárias.
Art. 19. Casos omissos neste regulamento serão resolvidos em primeira
instância, pelo Coordenador e Colegiado do Curso.
ANEXO I – TEMAS E SUB-TEMAS
PROJETO E TEMA SUBTEMAS
Projeto I Fisioterapia e saúde no contexto biopsicossocial
Anatomia Humana Musculoesquelética
Biologia Celular
Anatomia Palpatória
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História e Fundamentos de Fisioterapia
Leitura, Interpretação e Produção Textual
Empreendedorismo e Inovação
Projeto Integrador II Etnias e o processo
saúde doença na região
Anatomia Humana dos Sistemas
Patologia Geral
Fisiologia Humana Geral
Histologia e Embriologia
Saúde e Sociedade
Projeto Integrador III Dor ,qualidade de vida e
movimento humano funcional
Avaliação Cinesiológica Funcional
Bioquímica Geral
Fisiologia Humana Integrada e Biofísica
Biomecânica e Cinesiologia
Cinesioterapia
Projeto Integrador IV Tecnologias em
fisioterapia e práticas alternativas
Recursos Terapêuticos Manuais
Hidrocinesioterapia
Fisioterapia em Prótese e Órtese
Bioestatística
Recursos de Eletrotermofototerapia
Projeto Integrador V
O fisioterapeuta no SUS e o trabalho em equipe
Fisioterapia Aplicada à Saúde Coletiva
Microbiologia e Imunologia
Fisioterapia Preventiva
Ética e Deontologia
Saúde do Trabalhador e Ergonomia
Projeto Integrador VI Grupos Populacionais
Fisioterapia em Ortopedia e Traumatologia
Fisioterapia em Uroginecologia e Obstetrícia
Fisioterapia Neurofuncional
Fisioterapia Respiratória
Projeto Integrador VI
Projeto Integrador VII O Paciente Crítico
Fisioterapia Cardiovascular
Fisioterapia em Ort. e Traumatol. e Reumatol.
Fisioterapia em Unidade de Terapia Intensiva -UTI
Projeto Integrador VII
Farmacologia
Optativa
Projeto Integrador VIII Fisioterapia nos ciclos da
vida
Fisioterapia Desportiva
Fisioterapia Dermatofuncional
Fisioterapia em Geriatria e Gerontologia
Fisioterapia em Pediatria e Neonatologia
Gestão e Gerenciamento de Serviços em Fisioterapia
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ANEXO II
FORMULÁRIO DE DESENVOLVIMENTO PROJETO INTEGRADOR
PROJETO: DATA:
ALUNO:
1. A QUESTÃO ORIENTADORA
Formule a questão essencial ou enunciada do problema para o projeto. O enunciado
deve abranger todo o conteúdo e os resultados do projeto e oferecer um foco central
para a investigação dos alunos.
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2. PLANEJAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR
O desafio geral que define o projeto é:
Eu/nós pretendo/ pretendemos investigar:
Oque eu/nós vou/vamos fazer? Como farei/faremos? Data limite:
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3. OS PRODUTOS DO PROJETO INTEGRADOR
Que produto eu / nós quero / queremos construir?
Que pesquisa eu/nós preciso/ precisamos realizar?
Quais são as minhas/nossas responsabilidades para este produto?
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4. CRONOGRAMA DOS PRODUTOS DO PROJETO INTEGRADOR
Defina os produtos e os artefatos para o projeto:
Início do projeto – Data:
Fase Intermediária do Projeto – Data:
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5. AS APRENDIZAGENS QUE SERÃO ADQUIRIDAS NO PI
Ao final eu/nós demonstrarei/demonstraremos aprendizagem:
O quê?
Como?
Quem e onde?
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ANEXO III
CRONOGRAMA PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETO INTEGRADOR
Semana Atividades Data
inicial
Data
final
1ª
Apresentação da disciplina de projeto integrador,
seus objetivos e os temas a serem trabalhados e
divisão dos grupos de trabalho.
2ª
Discussão sobre a metodologia de
problematização;
Discussão sobre a escolha dos problemas e/ou
das questões
3ª
Fechamento da discussão sobre o problema a ser
trabalhado.
Escolha final do problema/questão + cronograma
4ª Fase I – Diagnóstico do problema (identificação,
definição e estratificação)
5ª Oficina I
6ª Fase II – Identificação dos fatores causais (hipóteses)
7ª Oficina II
8ª Fase III – Estudo Bibliográfico, pesquisa teórica
9ª Oficina III
10ª Fase IV – Pesquisa prática (campo ou laboratório)
11ª Oficina IV
12ª Fase V – Elaboração da Solução Proposta
13ª Oficina V
14ª Fase VI – Aplicação da Solução Proposta
15ª Fase VII – Elaboração do Produto Final
16ª Fase VIII – Elaboração do Artigo Científico
17ª Apresentação dos Projetos - Banca
18ª Apresentação dos Projetos - Banca
19ª Apresentação dos Projetos - Banca
20ª Apresentação dos Projetos para comunidade
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ANEXO IV(a)
ANEXO III(a) - PROJETO INTEGRADOR - CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
PLANILHA DE AVALIAÇÃO
PROJETO: média final
NOME DO ALUNO 1:
NOME DO ALUNO 2:
NOME DO ALUNO 3:
NOME DO ALUNO 4:
NOME DO ALUNO 5:
AVALIAÇÃO DO PROFESSOR DA DISCIPLINA DE PROJETO INTEGRADOR
Competências Indicadores Nota Média ponderada
Factuais (nota de 0 a 10 para o
grupo) peso 10%
Itens avaliados Produto Artigo Média
Redação
Formatação
Concisão
Objetividade
Ortografia/Gramática
MÉDIA SIMPLES
Conceituais (nota de 0 a 10 para o
grupo) peso 20%
Apresentação tema e Delim.
Definição do Problema
Fundamentação Teórica
MÉDIA SIMPLES
Procedimentais -desenvolvimento(nota de 0
a 10 para o grupo) peso 20%
Metodologia da Pesquisa
Elaboração dos instrumentos e coleta de dados
Análise e interpretação dos resultados
MÉDIA SIMPLES
Atitudinais Grupal(nota de 0 a 10 para o grupo)
peso 10%
Integração do Grupo
Cumprimento de Prazos
MÉDIA SIMPLES
Avaliação Atitudinais Individual (nota de 0 a 10 individual) peso 20%
ALUNOS
Apresentação dos Projetos Integradores
Contribuição no Desenvolvimento do Trabalho
Comprometimento
Postura/autocontrole
Participação/relacionamento interpessoal
Ética
Média simples do aluno
Média ponderada do aluno
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Procedimentais - MÉDIA AVALIAÇÃO DA BANCA EXAMINADORA (PESO 20%)
ALUNOS
Apresentação: Postura, desenvoltura,
conhecimento
Produto Final: Relevância, pertinência, coerência
Média simples do aluno
Média ponderada do aluno
ANEXO IV (b) – FICHA DE AVALIAÇÃO DA BANCA EXAMINADORA
PROFESSOR 1:
PROJETO:
NOME DO ALUNO 1:
NOME DO ALUNO 2:
NOME DO ALUNO 3:
NOME DO ALUNO 4:
NOME DO ALUNO 5:
QUESITOS DE AVALIAÇÃO
ALUNOS
Notas de 0 a 10 para Apresentação: Postura,
desenvoltura, conhecimento
Nota de 0 a 10 para Produto Final:
Relevância, pertinência, coerência
MÉDIA SIMPLES do aluno
PROFESSOR 1:
PROJETO:
NOME DO ALUNO 1:
NOME DO ALUNO 2:
NOME DO ALUNO 3:
NOME DO ALUNO 4:
NOME DO ALUNO 5:
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QUESITOS DE AVALIAÇÃO
ALUNOS
Notas de 0 a 10 para Apresentação: Postura,
desenvoltura, conhecimento
Nota de 0 a 10 para Produto Final:
Relevância, pertinência, coerência
MÉDIA SIMPLES do aluno
PROFESSOR 1:
PROJETO:
NOME DO ALUNO 1:
NOME DO ALUNO 2:
NOME DO ALUNO 3:
NOME DO ALUNO 4:
NOME DO ALUNO 5:
QUESITOS DE AVALIAÇÃO
ALUNOS
Notas de 0 a 10 para Apresentação: Postura, desenvoltura, conhecimento
Nota de 0 a 10 para Produto Final: Relevância, pertinência, coerência
MÉDIA SIMPLES do aluno
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ANEXO IV (c)
ANEXO III (c) NOTA MÉDIA DA BANCA EXAMINADORA
PROJETO:
PROFESSORES NOTA
PROFESSOR 1 NOTA
PROFESSOR 2 NOTA
PROFESSOR 3 MÉDIA
Apresentação: Postura, desenvoltura, conhecimento
NOME DO ALUNO 1:
NOME DO ALUNO 2:
NOME DO ALUNO 3:
NOME DO ALUNO 4:
NOME DO ALUNO 5:
Produto Final: Relevância, pertinência, coerência