str. 1

Regulamin Gminnego Konkursu

z języka angielskiego

Face to Face with English

Dla uczniów szkół podstawowych i oddziałów gimnazjalnych Gminy Miedźna

2018-2019- ósma edycja

I. Postanowienia ogólne:

Niniejszy regulamin określa zasady i sposób przeprowadzenia konkursu organizowanego pod

nazwą „Face to Face with English”, którego finał odbędzie się dnia 30.05.2019 w Zespole Szkół

w Woli.

31.05.2019 odbędzie się uroczyste rozdanie nagród ufundowanych poprzez tę szkołę.

II. Organizator:

Inicjatorem i organizatorem Gminnego Konkursu Języka Angielskiego jest Szkoła Podstawowa nr 1

im. Bronisława Malinowskiego w Zespole Szkół w Woli.

Pomysłodawcą konkursu jest nauczyciel języka angielskiego Łarisa Doniecka.

III. Celem konkursu jest:

- zachęcenie uczniów do ciągłego pogłębiania znajomości słownictwa i zagadnień gramatycznych;

- doskonalenie znajomości języka angielskiego;

- motywowanie uczniów do nauki języka angielskiego;

- propagowanie wykorzystywania technologii komputerowej w nauce języków obcych;

- sprawdzenie swoich dotychczasowych umiejętności i wiedzy językowej;

- nawiązanie lub pogłębienie już istniejącej współpracy między szkołami w Gminie Miedźna.

IV. Warunki uczestnictwa:

- Uczestnikiem konkursu może być każdy uczeń szkoły podstawowej i oddziałów gimnazjalnych z

gminy Miedźna.

- Warunkiem uczestnictwa w konkursie jest zgłoszenie się do nauczyciela koordynującego konkurs

w danej szkole.

- Dyrekcja Szkoły podstawowej im Bronisława Malinowskiego w Zespole Szkół w Woli wyznacza

pracowników wspomagających organizację i przebieg konkursu, określa zadania komisji

konkursowej i terminy przeprowadzania poszczególnych etapów.

- Przewodniczącym Komisji Konkursu Języka Angielskiego jest Łarisa Doniecka

W skład komisji wchodzą przedstawiciele szkół biorących udział w konkursie.

- Konkurs składa się z 2 etapów:

Szkolnego

gminnego

str. 2

- Merytorycznie konkurs obejmuje wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej

kształcenia ogólnego z języka angielskiego w szkole podstawowej oraz oddziałów

gimnazjalnych.

- Na poszczególnych etapach konkursu uczniowie rozwiązują test konkursowy, który składa się z

zadań otwartych i zamkniętych.

- Udział uczniów w eliminacjach konkursowych jest dobrowolny.

- Za zapewnienie opieki i bezpieczeństwa uczniom/uczestnikom etapu szkolnego i gminnego

odpowiada dyrektor szkoły, do której uczęszcza uczeń (w drodze na konkurs, w czasie jego trwania

i w drodze powrotnej do szkoły).

- Nie przewiduje się dodatkowego postępowania konkursowego dla uczestników, którzy w

wyznaczonym terminie nie przystąpią do danego etapu konkursu.

- Dokumentacja związana z przebiegiem poszczególnych etapów konkursu, po ich zakończeniu jest

porządkowana, zabezpieczana i przechowywana w szkole - miejscu przeprowadzenia danego etapu.

- Organizatorzy konkursu zastrzegają sobie prawo zmiany regulaminu konkursu.

- Wszelkie informacje na temat gminnego konkursu języka angielskiego „Face to Face with

English” będą przekazywane zainteresowanym droga elektroniczną (e-mail).

V. ETAP SZKOLNY

- Etap szkolny odbędzie się w dniu 25 marca 2019 r w szkołach, które zgłosiły zamiar

uczestnictwa w Konkursie do 11 marca 2019 r poprzez wypełnienie formularza dostępnego na

stronie internetowej Zespołu Szkół w Woli www.zs-wola.eu

- Za organizację i przeprowadzenie etapu szkolnego konkursów odpowiada dyrektor szkoły oraz

powołana przez niego Szkolna Komisja Konkursowa, w której skład wchodzi co najmniej jeden

nauczyciel języka angielskiego.

- Szkolna Komisja Konkursowa wykorzystuje testy przygotowane i udostępnione przez

organizatora konkursu (ze strony internetowej lub pocztą elektroniczną)

- Czas przeznaczony na rozwiązanie zadań wynosi 60 minut.

- Do etapu gminnego konkursu kwalifikuje się trzech uczniów z każdej szkoły, którzy na etapie

szkolnym otrzymali najwyższą ilość punktów.

- Do zadań dyrektora szkoły należy:

a) zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli z Regulaminem Konkursu Języka Angielskiego

„Face to Face with English” dla uczniów szkół Gminy Miedźna w roku szkolnym 2018/2019;

b) zgłoszenie szkoły do udziału w konkursie, nie później niż do 11 marca 2019 r. poprzez

wypełnienie formularza.

c) uzyskanie oświadczeń rodziców o akceptacji Regulaminu Konkursu Języka Angielskiego „Face

to Face with English” dla uczniów szkół podstawowych i oddziałów gimnazjalnych Gminy

Miedźna w roku szkolnym 2018/2019 i wyrażeniu zgody na publikowanie danych osobowych

dziecka (uczestnika konkursu) oraz jego wyników na poszczególnych etapach konkursu.

d) zapewnienie warunków samodzielnej, spokojnej pracy uczestnikom,

e) do zadań przewodniczącego Szkolnej Komisji Konkursowej należy:

- zapoznanie uczniów z Regulaminem Konkursu Języka Angielskiego „Face to Face with

English”,

- instruktarz przed przystąpieniem do konkursu oraz przeprowadzenie konkursu zgodnie z

str. 3

Regulaminem Konkursu Języka Angielskiego.

VI. ETAP GMINNY

- Etap gminny Konkursu Języka Angielskiego „Face to Face with English”, odbędzie się 30 maja

2019 roku o godzinie 10.00

- Etap gminny przygotowuje i przeprowadza Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bronisława

Malinowskiego w Zespole Szkół w Woli

- Czas przeznaczony na rozwiązanie zadań wynosi 90 minut w

- Do zadań przewodniczącego Gminnej Komisji Konkursowej należy:

1) przeprowadzenie konkursu;

2) zapewnienie odpowiednich warunków pracy dla uczestników, przestrzeganie ustalonych

zasad organizacyjnych i regulaminowych w miejscu przeprowadzenia etapu gminnego

konkursu;

2) sporządzenie w formie pisemnej i elektronicznej protokołu z prac Gminnej Komisji

Konkursowej.

VII. ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA

POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH KONKURSU:

ZAKRES WIEDZY

ETAP SZKOLNY

uczestnicy rozwiązują test składający się z trzech elementów

a) struktury leksykalno-gramatyczne,

b) czytanie

c) pisanie

d) wiedza na temat kraju anglojęzycznego

ETAP GMINNY

uczestnicy tego etapu rozwiązują test pisemny składający się z trzech elementów:

a) czytanie,

b) struktury leksykalno-gramatyczne,

c) słuchanie

d) wiedza na temat kraju anglojęzycznego

VIII. ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI

Zakres struktur gramatycznych umożliwiających osiągnięcie i pełną

realizację powyższych sprawności językowych dla uczniów klas 4-6 szkół

podstawowych:

str. 4

Czasy i konstrukcje zdaniowe

• odmiana czasownika be

• konstrukcja there is/there are

• tryb rozkazujący

• czasownik have got

• czasownik have to

• konstrukcja like/don’t like/ love/enjoy /hate + gerund

• konstrukcja would like to+ bezokolicznik

• konstrukcja how about + gerund

• konstrukcja Let’s+ bezokolicznik

• czasowniki modalne: can/can’t, could/couldn’t, must/mustn’t, should/shouldn’t

• czasowniki posiłkowe: be, do, have

• Czasowniki złożone (phrasal verbs)

• Present simple – stany i czynności powtarzającesię

• Present continuous –czynności odbywające się w chwili mówienia, czynnościzaplanowane,

• Past simple (czasownik be, czasowniki regularne i nieregularne) – czynności, które wydarzyły się

w określonym momencie wprzeszłości

• Past continuous – czynności, które trwały w przeszłości przez pewien czas lub trwały w chwili,

gdy wydarzyło się coś innego

• Future simple – przewidywanie, spontaniczne decyzje, obietnice

• Present perfect – opisywanie doświadczeń (z użyciem słów ever i never) i czynności, które

wydarzyły się przed chwilą (z użyciem słowa just) oraz określanie długoś trwania czynności lub

stanu (użycie słówek for i since)

• konstrukcja to be + going to – plany i zamiary

• konstrukcja there was/there were

• Rzeczowniki:

• liczba mnoga rzeczowników regularnych

• liczba mnoga wybranych rzeczowników nieregularnych

• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

• forma dzierżawcza rzeczownika (dopełniacz saksoński)

Przedimki:

• przedimek nieokreślony a/an

• przedimek określony the

• przedimek zerowy (brak przedimka)

• określniki some, any, many, much, a lot of

• określniki too much/many, enough z rzeczownikiem i przymiotnikiem

Zaimki:

• osobowe (I, you, he, she, it, we, they)

• wskazujace (this, these, that, those)

• pytające (where, what, how, who, when, how much/how many)

• dopełnieniowe (me, you, him, her, it, us, them)

• pytające (who, which, why, how)

Przymiotniki:

• dzierżawcze (my, your, his, her, its, our, their)

str. 5

• stopniowanie przymiotników

jednosylabowych i wielosylabowych (regularne i niektóre formy nieregularne)

Przysłówki:

• częstotliwości (always, usually, often, sometimes, never)

• czasu przeszłego (last week, last night, yesterday, etc)

• czasu przyszłego (next year, next weekend, tomorrow)

• stopnia (very)

• miejsca (here, there)

• sposobu (slowly, happily)

Spojniki:

• and, but, or

• next, then

• because, so

• when

Przyimki:

• w okolicznikach miejsca (in, on, next to, behind, into, etc)

• w okolicznikach czasu (at, to, past, in)

Liczebniki:

• główne

• porządkowe (first, second, third, fourth, itd.)

Słownictwo:

1) człowiek (dane personalne, wygląd zewnętrzny, uczucia i emocje, zainteresowania);

2) dom (miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń i ich wyposażenia);

3) szkoła (przedmioty nauczania, przybory szkolne);

4) praca (popularne zawody);

5) życie rodzinne i towarzyskie (członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele, czynności życia

codziennego, formy spędzania czasu wolnego);

6) żywienie (artykuły spożywcze, posiłki);

7) zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie);

8) podróżowanie i turystyka (środki transportu, kierunki świata);

9) kultura (święta, obrzędy);

10) sport (popularne dyscypliny sportu, sprzęt sportowy);

11) zdrowie (samopoczucie, higiena codzienna);

str. 6

12) świat przyrody (pogoda, rośliny i zwierzęta, krajobraz).

Zakres struktur gramatycznych umożliwiających osiągnięcie i pełną realizację

powyższych sprawności językowych dla uczniów klas 7-8 szkoły podstawowej i

oddziałów gimnazjalnych.

Uczeń opanował złożone struktury gramatyczne i poprawnie stosuje je w różnych kontekstach

sytuacyjnych.

Czasy i konstrukcje zdaniowe

• tryb rozkazujący

• czasownik be oraz have got

• konstrukcja there is / are, there was / were

• konstrukcja like / love, hate, not mind + gerund

• konstrukcja would like to, would prefer to, would rather +bezokolicznik

• czasowniki + gerund lub + bezokolicznik

• konstrukcje too / enough

• konstrukcje so + przymiotnik, such + a / an / zero morfologiczne + rzeczownik

• czasowniki modalne i semi-modalne: can / can’t, must /mustn’t, may, might, could / couldn’t,

should / shouldn’t, ought to, have to / don’t have to, need to / needn’t

• Present Simple i Present Continuous - porównanie czasów teraźniejszych

• Present Perfect

• Past Simple i Past Continuous - porównanie czasów przeszłych

• Future Simple, be + going + to i Present Continuous -porównanie czasów / konstrukcji

wyrażających przyszłość

• Past Perfect – opisywanie czynności zaprzeszłych

str. 7

• used to + bezokolicznik - czynności zwyczajowe w przeszłości

• zdania warunkowe typu 0, 1, 2 i 3

• strona bierna – czasy teraźniejsze i przeszłe

• czasowniki złożone (phrasal verbs)

• mowa zależna – polecenia, zakazy i zdania twierdzące

• zdania przydawkowe definiujace i wtrącone (defining and non-defining relative clauses)

Rzeczowniki:

• liczba mnoga rzeczowników (regularne i nieregularne)

• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

• rzeczowniki złożone (playground)

• forma dzierżawcza rzeczownika (dopełniacz saksoński)

• tworzenie rzeczownika od czasownika i przymiotnika

Przedimki:

• przedimek nieokreślony a / an:

• przedimek określony the

• przedimek zerowy (brak przedimka)

• określniki any, some, many, much, a lot of, a couple of, (a) little,(a) few

Zaimki:

• wskazujace (this, these, that, those)

• osobowe (I, you, he, she, it, we, they)

• dzierżawcze (mine, yours, his, hers, its, ours, theirs)

• dopełnieniowe (me, you, him, her, it, us, them)

• zwrotne (myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves)

• względne (who, which, where, that, whose)

str. 8

• nieokreślone (someone, something, somewhere, anyone, anything, anywhere, no one, nothing,

nowhere)

Przymiotniki:

• przymiotniki określające kolor, rozmiar, kształt i narodowość

• dzierżawcze (my, your, his, her, its, our, their)

• stopniowanie przymiotników jedno i wielosylabowych (regularne i niektóre formy

nieregularne)

• porównania (as ... as, longer than)

• szyk przymiotników

• tworzenie przymiotników o przeciwstawnym znaczeniu

Przysłówki:

• częstotliwości (always, usually, often, sometimes, never) i ich miejsce w zdaniu

• czasu przeszłego i przyszłego (last week, ago, next year, at eight o’clock, tomorrow, since, for,

yet, just itp.)

• sposobu (slowly)

• stopnia (very)

• miejsca (here, there)

• formy regularne i nieregularne tworzone od przymiotników (slowly, fast)

• Stopniowanie przysłówków regularnych i nieregularnych

Spójniki:

• and, but, or

• next, then, after, before, as soon as

• because, so

• if, unless

• when, while

• however, although

str. 9

Przyimki:

• w okolicznikach miejsca (in, on, at, over, opposite, next to itp.)

• w okolicznikach czasu (on Monday, at ... o’clock, in summer, after midnight)

• pytania z przyimkiem na końcu

• kierunku i ruchu (np. from, towards, over, down)

Liczebniki:

• główne

• porządkowe (first, second, third, fourth, itd.)

SŁOWNICTWO:

1) człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy

osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania, doświadczenia życiowe, przekonania);

2) miejsce zamieszkania (np. dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu, prace

domowe);

3) edukacja (np. szkoła i jej pomieszczenia, przedmioty nauczania, uczenie się, przybory szkolne,

oceny szkolne, życie szkoły, zajęcia pozalekcyjne);

4) praca (np. popularne zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, wybór

zawodu, warunki pracy);

5) życie prywatne (np. rodzina, znajomi i przyjaciele, czynności życia codziennego, określanie

czasu, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy);

6) żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, nawyki żywieniowe, lokale

gastronomiczne, diety);

7) zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary i ich cechy, sprzedawanie i kupowanie, środki

płatnicze, wymiana i zwrot towaru, promocje, korzystanie z usług, reklama);

8) podróżowanie i turystyka (np. środki transportu i korzystanie z nich, orientacja w terenie, baza

noclegowa, wycieczki, zwiedzanie, atrakcje turystyczne na świecie);

9) kultura (np. dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, tradycje i zwyczaje,

media, środki masowego przekazu);

str. 10

10) sport (np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, obiekty sportowe, imprezy sportowe, uprawianie

sportu, sporty ekstremalne, sławni sportowcy);

11) zdrowie (np. tryb życia, samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie, uzależnienia);

12) nauka i technika (np. odkrycia naukowe, wynalazki, korzystanie z podstawowych urządzeń

technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych, gadżety i nowinki technologiczne,

przestrzeń kosmiczna);

13) świat przyrody (np. pogoda, pory roku, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenie i ochrona

środowiska naturalnego, recykling, zmiany klimatyczne)

14) życie społeczne (np. wydarzenia i zjawiska społeczne, przestępczość, problemy globalne).

15) elementy wiedzy o krajach obszaru języka angielskiego oraz o kraju ojczystym z

uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej.

Zwroty komunikacyjne sprawdzające znajomość funkcji językowych.

Wiedza o kraju anglojęzycznym :

The United Kingdom of Great Britain (General information: daily life, history, politics,

monarchy and government, geography, landmarks and attractions, architecture, sport, literature,

music, art and entertainment, leisure, shopping, transport, famous people and cities, places, customs

and traditions, culture, symbols and icons).

WYKAZ LITERATURY PRZYGOTOWUJĄCEJ DO UDZIAŁU W KONKURSIE ORAZ

STANOWIĄCEJ POMOC DLA NAUCZYCIELA I UCZNIA ETAP SZKOLNY i GMINNY

MATERIAŁY:

1. Podręczniki dla szkół podstawowych i gimnazjów wszystkich wydawnictw

2. Słowniki języka angielskiego

3. Grammarway 1, 2, 3, V. Evans, Express Publishing

4. English Matters (wydanie specjalne).

7. Language Practice Intermediate/ upper-intermediate, Michael Vince, Macmillan

WSKAZANA LITERATURA JEST TYLKO PROPOZYCJĄ

Dokumentacja:

Załącznik nr 1- Protokół etapu szkolnego

Załącznik nr 2- Protokół etapu gminnego

Załącznik nr 3- Karta zgłoszenia do konkursu

Załącznik nr 4- Zgoda dla rodzica/ opiekuna prawnego/ Brak zgody

str. 11

zał. 1.

PROTOKÓŁ

eliminacji szkolnych Gminnego Konkursu” Face to Face with English” z Języka Angielskiego

dla uczniów szkół podstawowych oraz oddziałów gimnazjalnych Gminy Miedźna

w roku szkolnym 2018/2019

Nazwa szkoły……………………………………………………………………

Adres i telefon…………………………………………………………………..

Adres internetowy………………………………………………………………

Szkolna Komisja Konkursowa w składzie:

Lp. Imię i nazwisko nauczyciela funkcja podpis

1 przewodniczący/a komisji

2 członek komisji

3 członek komisji

stwierdza, że:

1. Eliminacje szkolne konkursu zostały przeprowadzone z Regulaminem Konkursu,

2. Pobranie zestawu konkursowego, odbyło się zgodnie z zasadami określonymi w

podpunkcie V Regulaminu Konkursu.

Liczba uczniów biorących udział w konkursie……………………….

Najlepsi uczniowi szkoły……………………………………………….

Lp. Imię i nazwisko ucznia klasa Ilość punktów

1

2

3

4

5

6

…………… …………………………………………

Data podpis Przewodniczącego Szkolnej Komisji Konkursowej

str. 12

zał. 2

PROTOKÓL

eliminacji gminnych Gminnego Konkursu” Face to Face with English” z Języka Angielskiego

dla uczniów szkół podstawowych oraz oddziałów gimnazjalnych Gminy Miedźna

w roku szkolnym 2018/2019

Gminna Komisja Konkursowa w Szkole Podstawowej nr 1 im Bronisława Malinowskiego w

Zespole Szkół w Woli w składzie:

Lp. Imię i nazwisko nauczyciela funkcja podpis

1 Przewodniczący/a komisji

2 członek komisji

3 członek komisji

4

5

stwierdza, że, eliminacje gminne konkursu zostały przeprowadzone zgodnie z Regulaminem

Konkursu.

Liczba uczniów, którzy przystąpili do eliminacji gminnych ……………..

Najlepsi uczniowi Gminy Miedźna w roku szkolnym 2018/2019:

Lp Imię i

nazwisko

Kod

ucznia

klasa Liczba

punktów

uzyskanych

Imię i

nazwisko

nauczyciela

Nazwa

szkoły

1

2

3

4

5

6

…………… …………………………………………

Data podpis Przewodniczącego Gminnej Komisji Konkursowej

str. 13

zał.3

KARTA ZGŁOSZENIA

UDZIAŁU W GMINNYM KONKURSIE

Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

„ FACE TO FACE WITH ENGLISH”

organizatorem którego jest Szkoła Podstawowa nr 1 im Bronisława Malinowskiego w Zespole

Szkół w Woli

NAZWA I ADRES SZKOŁY:

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

TELEFON SZKOŁY/ E-MAIL SZKOŁY :

……………………………………………………………………………………………

NAUCZYCIEL PROWADZĄCY :

……………………………………………………………………………………………

LP

IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA KLASA

1

2

3

4

5

6

……………………………. ……………………...

Dyrektor Szkoły Podpis nauczyciela

str. 14

Zał. 4

ZGODA NA PUBLIKACJĘ WYNIKÓW

Wyrażam zgodę na przetwarzanie danych osobowych i publikację wyników konkursu mojego

dziecka na stronach internetowych, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych

osobowych (Dz. U. z 2016 r. poz. 922).

……………………….. ………………………………… data imię, nazwisko rodzica/prawnego opiekuna

………………………………………. podpis

BRAK ZGODY NA PUBLIKACJĘ WYNIKÓW Wyrażam zgodę na przetwarzanie danych osobowych i nie wyrażam zgody na publikację

wyników konkursu mojego dziecka na stronach internetowych, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia

1997 r. o ochronie danych osobowych ( Dz. U. z 2016 r. poz. 922)

……………………….. ……………………………… Data imię, nazwisko rodzica/prawnego opiekuna

……………………………….. podpis