REKRUTACJA REKRUTACJA DO KLAS I – II GIMNAZJUMDO KLAS I – II GIMNAZJUM

Adres: Adres: ul. Warszawska 318ul. Warszawska 318

DZIEŃ OTWARTY: : 09.04.2016 r., w godz. 10:00-13:00.9.04.2016 r., w godz. 10:00-13:00.

Jakość nauczania Programy nauczania Wyniki (egzaminy i konkursy zewnętrzne) Olimpijczycy i Laureaci Atmosfera pracy Indywidualna praca z uczniem Program „Ucz się szybciej i skuteczniej!” Zajęcia dydaktyczne prowadzone są przez

wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną

PRZEDMIOT GIM / MENJęzyk polski (5+1) 540 / 450

Matematyka / Matematyka w j. angielskim / Matematyka w ekonomii (4+1+1) 450 / 385

Programowanie 1 (+zajęcia dodatkowe) 90

Język polski i matematyka – podział na dwie grupy (Rozszerzona i Zaawansowana)

ORGANIZACJA NAUCZANIAORGANIZACJA NAUCZANIA

KLASA MAKSYMALNIE 18-OSOBOWA

Podział poziomujący MATEMATYKĘ/JĘZYK POLSKI

JĘZYK ANGIELSKI

DRUGI JĘZYK - do wyboru spośród 3 zaproponowanych (J. NIEMIECKI/J. HISZPAŃSKI/J. FRANCUSKI)

RELIGIA/ETYKA - NAUCZANIE MIĘDZYODDZIAŁOWE

SPECJALISTYCZNE WYPOSAŻENIESPECJALISTYCZNE WYPOSAŻENIE

PRACOWNIA BIOLOGICZNO-CHEMICZNA (EKSPERYMENTY)

PRACOWNIA KOMPUTEROWA

TABLICE MULTIMEDIALNE

POMOCE DYDAKTYCZNE W KLASACH

KLASA 3 GIMNAZJUMKLASA 3 GIMNAZJUM

DODATKOWE ZAJĘCIA W RAMACH OBOWIĄZKOWYCH ZAJĘĆ, PRZYGOTOWUJĄCE DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO (ZE ZDAWANYCH PRZEDMIOTÓW)

DWUJĘZYCZNE DWUJĘZYCZNE GIMNAZJUMGIMNAZJUM

WARSZTATY WARSZTATY ARTYSTYCZNO-POLONISTYCZNEARTYSTYCZNO-POLONISTYCZNE

„Człowiek w świecie sztuki, kultury, obrazu i filmu”

ZAJĘCIA POZALEKCYJNEZAJĘCIA POZALEKCYJNE

Młodzi Przedsiębiorczy - NBP

TUTORING

Koła Olimpijczyka

Młodzi Przedsiębiorczy do dzieła!Młodzi Przedsiębiorczy do dzieła!

Młodzi Przedsiębiorczy: projekt organizowany przez Fundację CEO we współpracy z Narodowym Bankiem Polski.

TUTORINGTUTORINGW DWUJĘZYCZNYM GIMNAZJUMW DWUJĘZYCZNYM GIMNAZJUM

CELE SZCZEGÓŁOWECELE SZCZEGÓŁOWE

Lepsze poznanie samego siebie, rozpoznanie własnych talentów, uzdolnień,

mocnych stron i praca na nich.

Kształtowanie umiejętności planowania własnego rozwoju (edukacyjnego,

zawodowego i życiowego).

Nawiązywanie i pogłębianie relacji społecznych w szkole i poza nią.

CEL OGÓLNYCEL OGÓLNY

Wspieranie ucznia (podopiecznego) w rozwoju, prowadzenie go do

mądrości i dojrzałości.

Jest metodą edukacji zindywidualizowanej, która opiera się na bezpośrednim spotkaniu tutora z uczniem.

Jest najczęściej długofalowym (obejmującym co najmniej semestr) procesem współpracy, nakierowanym na integralny – obejmujący wiedzę, umiejętności i postawy – rozwój podopiecznego.

Pierwotnie TUTORING był praktykowaną w znanych uczelniach brytyjskich (Oxford, Cambridge), metodą pracy akademickiej profesora ze studentem, gdzie ten pierwszy pomaga temu drugiemu, zaplanować rozwój, a następnie

wspiera i czuwa nad realizacją planów.

Piłka nożna Pływanie Sporty walki Taniec

Zajęcia z wychowania fizycznego - ICDS Możliwość budowy boiska Wyjazdy letnie i zimowe

Prof. Jean Duverger

ZAŁOŻENIA DWUJĘZYCZNOŚCIZAŁOŻENIA DWUJĘZYCZNOŚCI

Do autorskiego programu nauczania dwujęzycznego wykorzystujemy szereg aktualnych osiągnięć i obserwacji naukowych.

Teoria Inteligencji Wielorakich Howarda GardneraTeoria Inteligencji Wielorakich Howarda Gardnera H. Gardner scharakteryzował 8 z nich: językowa, matematyczno-logiczna, ruchowa, wizualno-przestrzenna, muzyczna, przyrodnicza, interpersonalna, intrapersonalna.

Praktyczne zastosowanie tej teorii w pracy dwujęzycznej w naszej szkole, to odpowiednie dobranie przedmiotów dające realne szanse na aktywne uczestnictwo wszystkich dzieci w wyjątkowym procesie dydaktycznym, poprzez optymalne wykorzystanie potencjału każdego ucznia, zgodnie z określeniem jego „silnych” stron, jego zainteresowań i talentów, jak również inteligencji, które wymagają szczególnego wsparcia.

CELE GŁÓWNECELE GŁÓWNE

Wprowadzenie uczniów w świat języka angielskiego i wytworzenie podstawowej kompetencji językowej i komunikacyjnej, umożliwiającej porozumiewanie się w języku angielskim;

Przekazanie podstaw języka angielskiego oraz przygotowanie do zdobywania kolejnych szczebli edukacji z nauczaniem dwujęzycznym;

Wykorzystanie języka angielskiego jako narzędzia do zdobywania wiedzy;

Rozbudzanie motywacji do nauki języka obcego poprzez ukazanie jego przydatności w sytuacjach innych niż same lekcje języka angielskiego.

EFEKTY I KORZYŚCIEFEKTY I KORZYŚCI Przygotowanie do dalszej edukacji także w innych krajach i w języku obcym;

Rozwój zdolności komunikacyjnych, poszerzenie horyzontów i ułatwienie kontaktów ze światem;

Dostęp do szerszego zakresu tematów, poznanie przedmiotu z innej perspektywy;

Rozwijanie kompetencji międzykulturowych;

Udział w wymianach międzynarodowych;

Szybsza i efektywniejsza nauka języka obcego;

Budowanie pewności siebie poprzez wiedzę i zrozumienie, eliminowanie kompleksów.

ITalkITalkZajęcia dotyczą głównie konwersacji w języku angielskim, ale także połączone są z treściami IT (blended learning).

W programie uwzględniono, m.in.: tworzenie prezentacji Power Point, Little Story Maker, Plotagon – Movie Making Software, Story Creator.

GO to GO to Cambridge!Cambridge!

Uczniowie są przygotowywani do Egzaminów Zewnętrznych KEY for Schools (KET, odpowiednik A2), Preliminary for Schools (PET, odpowiednik B1) oraz First for School (FC, odpowiednik B2) – egzaminy te przygotowuje Cambridge ESOL, są one przyjazne dla młodzieży oraz wiarygodne.

Poza egzaminami, uczniowie biorą udział także w olimpiadach i konkursach językowych.

Egzaminy Cambridge są oficjalnym i porównywalnym sprawdzianem zdobytych umiejętności językowych.

EDUKACYNY WYJAZD DO LONDYNUEDUKACYNY WYJAZD DO LONDYNUUczniowie poznają wybrane miejsca w Londynie według PROGRAMU;

Doświadczają życia Londyńczyków, mówią po angielsku, korzystają z transportu publicznego, robią zakupy w lokalnych sklepach;

Uczestniczą we wspólnych zajęciach z rówieśnikami z Londynu.

SAS CURRICULUM PATHWAYSSAS CURRICULUM PATHWAYS

Korzystanie z amerykańskiej platformy edukacyjnej przygotowanej dla elitarnej szkoły w USA,

Każdy uczeń otrzymuje indywidualny login, dostęp mają także rodzice.

DNI PROJEKTOWEDNI PROJEKTOWEOrganizowanie w formie projektów specjalnych dni, poświęconych tematom

związanym z kulturą anglosaską, np. St. Patrick Day, Thanksgiving, Tolerance Day, Valentine’s Day, Halloween;

Uczniowie biorą aktywnie udział w przygotowaniach;

Niektóre dni projektowe realizowane są poprzez wycieczki klasowe poza szkołą.

MASTERSZEF MASTERSZEF – system zamawiania posiłków, Firma cateringowa Firma cateringowa – wybór posiłków, dobra cena, PAN KANAPKAPAN KANAPKA – w godz. 8:00-12:00.

„„IŚR” IŚR”

Zajęcia językowe

Zajęcia sportowe

Zajęcia artystyczne

Zajęcia matematyczno-przyrodnicze

Zajęcia dla RODZICÓW

BOGATA OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

POMOC POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNAPSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

Konsultacje psychologiczne

Doradztwo zawodowe (wstępna diagnoza predyspozycji zawodowych)

REKRUTACJAREKRUTACJADzień OtwartyDzień Otwarty: 9 kwietnia 2016 r.Komisja Kwalifikacyjna dokonuje naboru kandydatów do klasy 1G na podstawie:

Wyników osiągniętych w trakcie egzaminukwalifikacyjnego (badanie Testem Zdolności

Językowych oraz sprawdzian wiedzy z zakresu języka angielskiego).Wyniki z testu szóstoklasisty.

Świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.Pozytywna opinia Rady Pedagogicznej.

Oświadczenie Rodzica w przypadku posiadanej diagnozy z Poradni Psychologiczno-

Pedagogicznej.

REKRUTACJAREKRUTACJA

DO 31.03.2016 r.:DO 31.03.2016 r.:

Termin podpisania umowy,

Złożenie deklaracji (Religia/Etyka),

Złożenie deklaracji wyboru drugiego języka (J. Niemiecki, J. Hiszpański, J. Francuski),

Złożenie deklaracji (J. Polski, Matematyka).

Prowadzi młodego człowieka do mądrości i dojrzałości;

Zna on samego siebie;

Poznaje własne talenty, uzdolnienia, mocne strony;

Planuje własny rozwój - edukacyjny, zawodowy, życiowy;

Potrafi współdziałać w grupie w atmosferze szacunku i wzajemnego wsparcia;

Potrafi odnaleźć się w dorosłym świecie.

DWUJĘZYCZNE GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNE GIMNAZJUM W ŁOMINKACHW ŁOMINKACH

ZAPRASZAMY!ZAPRASZAMY!