relatório de cumprimento de objeto - life ( ) parcial ( x...

Relatório de cumprimento de objeto - LIFE

( ) Parcial ( x ) Final

1. DADOS DA INSTITUIÇÃO

Nome da IES: Universidade Federal de Sergipe Sigla: UFS

Endereço: Av. Marechal Rondon - Cidade Universitária Professor José Aloísio de Campos, S/N - Rosa Elze CEP: 49100-000

Telefones de contato: (79) 3194-6404

CNPJ ou UG/GESTÃO: 13.031.547/0001-04

Nome completo do(a) Reitor(a): Angelo Roberto Antoniolli

Nome Completo do(a) ProGrad: Dr. Dilton Cândido Santos Maynard

e-mail da ProGrad: [email protected]

2. DADOS DOS COORDENADORES 2.1 Coordenador(a) Institucional

Coordenador(a) institucional: Maria Neide Sobral CPF: 189912895-68

Endereço: Rua Manuel Andrade, 1896 – Coroa do Meio – Aracaju/SE

Endereço eletrônico: [email protected]

Telefones de contato: (79) 99680-0580

Unidade Acadêmica: Departamento de Educação - DED

Link para Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/791004992901686

2.2 Coordenadores dos outros campi (quando houver)

Nome Campus Título do Subprojeto

Maria Neide Sobral São Cristóvão

Criação do Laboratório Interdisciplinar de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, no Campus Professor José Aloísio de Campos – São Cristóvão – LIFE-

http://lattes.cnpq.br/791004992901686

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SC

Carlos Magno Santos Gomes Itabaiana

Criação do Laboratório Interdisciplinar de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, no Campus Prof. Alberto Carvalho - Itabaiana – LIFE-ITA

3. DADOS DO PROJETO INSTITUCIONAL

Título: “Espaço pedagógico interdisciplinar: laboratórios de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para a formação de educadores na Universidade Federal de Sergipe - UFS”

AUXPE n.º: 3181/2013

Duração do projeto

Data de Início: 26/02/2014 Data de Término: 30/03/2015

Número de meses de vigência do projeto: 24 meses

4. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANÇADOS * Preencher um quadro para cada subprojeto.

Título do Subprojeto: Criação do Laboratório Interdisciplinar Digitais de Tecnologias da Informação e Comunicação, no Campus Professor José Aloísio de Campos – São Cristóvão – LIFE-SC.

Informar todas as licenciaturas efetivamente participantes: Ciências Biológicas; Educação Física; Ciências da Religião; Física (licenciatura); Matemática (licenciatura); Química (licenciatura); Ciências Sociais; Educação do Campo; Filosofia; Geografia; História; Letras Português-Inglês; Letras Português-Espanhol; Letras Espanhol; Letras Português-Francês; Letras Português; Pedagogia; Artes Visuais; Música e Letras Inglês.

Informar todos os programas da Capes que estão participando do projeto LIFE:

N.º de ordem

Atividade desenvolvida Objetivo da atividade Período de realização da atividade

Resultados alcançados

1.

Tomada de preços por meio de cotação simples (respeitando a legislação em vigor), considerando três fornecedores e concretizando a aquisição por meio de menor preço dos materiais, insumos,

Efetivar a instalação dos dois laboratórios, tendo consequência o fortalecimento nas práticas educativas interdisciplinares dos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Sergipe.l

Com maior intensidade nos três primeiros trimestres de vigência do projeto, permanecendo até a sua finalização.

Ter adquirido todos os materiais, insumos, equipamentos e bens solicitados.

3

equipamentos e bens solicitados.

2.

Ações interdisciplinares por meio de projetos e propostas de fortalecimento da educação básica através, por exemplo, do PNAIC.

Aumentar a visibilidade do papel institucional e das consequências e benefícios de natureza prática das atividades de ensino, pesquisa e extensão focadas na formação inicial e continuada de professores no Estado de Sergipe.

Do segundo semestre do primeiro ano de vigência até a atualidade.

Participado em ações pedagógicas interdisciplinares.

3.

Disponibilização do espaço (LIFE) para que os diversos departamentos e seus respectivos cursos em licenciatura promovessem debates e articulação com os diversos saberes.

Aproximar as atividades acadêmicas das práticas da Educação Básica na formação de educadores e na elaboração de processos de ensino e aprendizagem.


Ter aglutinado em suas atividades o departamento de educação e dos departamentos das Licenciaturas da UFS.

4.

Estruturação do espaço com tecnologia avançada em comunicação e telecomunicação (rede lógica, WIFI e telefonia).

Aumentar o quantitativo e o qualitativo da produção científica, tecnológica e de divulgação a partir da criação e melhoria da infraestrutura da IPES, na conribuição do ensino, da pesquisa e da extensão na UFS.

desde o período de vigência até momento.

Ampliado o espaço de acesso à tecnologia digital através de telas inteligentes e computadores com alta definição e poder de processamento.

5.

Disponibilização do espaço (LIFE) para que os diversos departamentos e seus respectivos cursos em licenciatura promovessem debates e articulação com os diversos saberes.

Promover o fortalecimento de práticas e conhecimentos referentes à perspectiva inclusiva e intercultural mediante a integração de cursos e saberes das diversas licenciaturas integradas ao Espaço Pedagógico Interdisciplinar.


Ter possibilitado a interação entre os diversos cursos e seus departamentos e, consequentemente, a participação da comunidade docente nessa interação.

6.

Solicitação de participação de ações didático/pedagógicas como o PIBID.

Articular o “Espaço pedagógico: laboratório interdisciplinar de tecnologias digitais da informação e comunicação para a formação de educadores na Universidade Federal de Sergipe” com os programas da CAPES relacionados à Educação Básica.

A partir do primeiro semestre do segundo ano de vigência do projeto.

Possibilitado a articilação entre as licenciaturas e a formação docente inicial.

4

7.

Elaboração do portal do LIFE pertencente ao portal geral da UFS

Constituir o Portal Eletrônico para dar visibilidade às ações realizadas e aos materiais didáticos produzidos, gerando um espaço de socialização e desenvolvimento coletivo de práticas e metodologias interdisciplinares, produção de conhecimento e interação entre os licenciandos e seus professores, assim como, de professores e alunos das escolas públicas sergipanas, por meio de um portal eletrônico;

Terceiro trimestre de vigência do projeto.

Elaborado o portal do LIFE em: http://life.ufs.br

8.

Elaboração de livros com temas pertinentes à temática do projeto, com a participação de pesquisadores de diversas instituições de ensino superior. Obs. Essa atividade foi realizada totalmente em conjunto com o sub-projeto (SC e ITA).

Elaborar materiais didáticos de caráter interdisciplinar, relacionados às práticas educativas inclusivas e interculturais.

Segundo semestre de vigência do projeto.

Livro (1) - Título: Didática on-line:

práticas pedagógicas

interdisciplinares, inclusivas e

interculturais (volume 1).




interculturais (volume 2).

Título do Subprojeto: Laboratório Interdisciplinar de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, no Campus Prof. Alberto Carvalho, Itabaiana – LIFE-ITA

Informar todas as licenciaturas efetivamente participantes: Ciências Biológicas; Química; Física; Matemática; Pedagogia; Letras e Geografia.

Informar todos os programas da Capes que estão participando do projeto LIFE:

N.º de ordem

Atividade desenvolvida Objetivo da atividade Período de realização da atividade

Resultados alcançados

1.

Tomada de preços por meio de cotação simples (respeitando a legislação em vigor), considerando três fornecedores e concretizando a aquiaição por

Efetivar a instalação do dois laboratório, em consequência o fortalecimento dos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Sergipe nas práticas

Com maior intensidade nos três primeiros trimestres de vigência do projeto, permanecendo até a

Ter adquirido todos os materiais, insumos, equipamentos e bens solicitados.

5

meio de menor preço dos materiais, insumos, equipamentos e bens solicitados.

educativas interdisciplinares; sua finalização.

2.

Ações interdisciplinares por meio de projetos e propostas de fortalecimento da educação básica através, por exemplo, do PNAIC.

Aumentar a visibilidade do papel institucional e das consequências e benefícios de natureza prática das atividades de ensino, pesquisa e extensão focadas na formação inicial e continuada de professores no Estado de Sergipe;

Do segundo semestre do primeiro ano de vigência até a atualidade

Participado em ações pedagógicas interdisciplinares.

3.

Disponibilização do espaço (LIFE) para que os diversos departamentos e seus respectivos cursos em licenciatura promovessem debates e articulação com os diversso saberes.

Aproximar as atividades acadêmicas e da Educação Básica na formação de educadores e elaboração de processos de ensino e aprendizagem;


Ter aglutinado em suas atividades o departamento de educação da UFS e suas licenciaturas.

4.

Estruturação do espaço com tecnologia avançada em comunicação e telecomunicação (rede lógica, WIFI e telefonia).

Aumentar quantitativo e qualitativo da produção científica, tecnológica e de divulgação com a criação e melhoria da infraestrutura do ensino, da pesquisa e da extensão na UFS;

Em todo o período de vigência e sua continuidade até o momento.

Ampliado o espaço de acesso a tecnologioa digital através de telas inteligentes e computadores com alta definição e poder de processamento.

5.

Disponibilização do espaço (LIFE) para que os diversos departamentos e seus respectivos cursos em licenciatura promovessem debates e articulação com os diversso saberes.

Promover o fortalecimento de práticas e conhecimentos referentes à perspectiva inclusiva e intercultural mediante a integração de cursos e saberes das diversas licenciaturas integradas ao Espaço pedagógico Interdisciplinar.


Ter possibilitado a interação entre os diversos cursos e seus departamentos e, consequentemente a participação da comunidade docente nessa interação.

6.

Solicitação de participação de ações didático/pedagógicas como o PIBID.

Articular o “Espaço pedagógico: laboratório interdisciplinar de tecnologias digitais da informação e comunicação para a formação de educadores na Universidade Federal de Sergipe” com os programas da CAPES

A partir do primeiro semestre do segundo ano de vigência do projeto.

Possibilitado a articilação entre as licenciaturas e a formação docente inicial.

6

relacionados à Educação Básica.

7.

Elaboração do portal do LIFE pertecente ao portal geral da UFS

Constituír o Portal Eletrônico para dar visibilidade às ações realizadas, os materiais didáticos produzidos, como espaço de socialização e desenvolvimento coletivo de práticas e metodologias interdisciplinares, produção de conhecimento e interação entre os licenciandos e seus professores, assim como, de professores e alunos das escolas públicas sergipanas.

Terceiro trimestre de vigência doprojeto.

Elaborado o portal do LIFE em: http://life.ufs.br

8.

Elaboração de livros com temas pertinentes a temática do projeto com a participação de pesquisadores de diversas instituições de ensino superior. Obs. Essa atividade foi realizada totalmente em conjunto com o sub-projeto (SC e ITA)

Elaborar materiais didáticos de caráter interdisciplinar, relacionados às práticas educativas inclusivas e interculturais.

Segundo semestre de vigência do projeto




interculturais (volume 1)




interculturais (volume 2) Orientações

1. Descrever os objetivos, atividades e resultados alcançados em cada subprojeto. 2. Demonstrar a relação entre as atividades desenvolvidas e os resultados alcançados. É importante descrever, com clareza, a articulação

entre atividades e resultados, de modo a explicitar o cumprimento do objeto a que se destina o programa. 3. Os resultados devem apontar para a formação dos estudantes de licenciatura, o trabalho coletivo desenvolvido, as estratégias adotadas

para trabalhar a interdisciplinaridade, entre outros. Produções materializadas em artigos publicados, material didático produzido, relatórios, entre outros também devem ser apresentados e anexados a este relatório.

http://life.ufs.br/pagina/13795

5. IMPACTOS DAS AÇÕES/ATIVIDADES

*Descrever os efeitos produzidos a partir dos subprojetos e informar de que forma eles estão convergentes com os objetivos do Programa LIFE previstos no Edital. Os resultados das formações continuadas no uso de Tecnologias Digitais de Informação e de Comunicação (TDIC) na educação básica têm demostrado, por meio de relatos dos professores participantes dos cursos iniciais do LIFE, mudanças nas práticas pedagógicas e nas concepções sobre as TDIC na sala de aula. As formações realizadas também têm contribuído para mudanças conceituais e atitudinais quanto às TDIC na prática docente, mudanças essas relatadas pelos docentes participantes. Isso se deu devido à segunda parte da formação continuada que foi a de discutir entre todos as experiências oriundas da aplicação das TDIC em sala de aula. O LIFE tem contribuído também numa mudança estrutural institucional, por possibilitar que as TDIC estejam disponíveis para a educação de acordo com os propósitos educacionais de nossa sociedade. Salientando que as TIC são posteriores à discussão didático pedagógica fortemente inserida nos discursos científicos dos anos 70 do século XX. Desse modo, o LIFE possibilita o acesso e a permanência de tecnologias digitais atuais aos estudantes de diferentes áreas de formação na educação sergipana provocando significativos impáticos nas comunidades , por promoverem mudanças comportamentais na sociedade.

6. CONTRIBUIÇÕES PARA AS LICENCIATURAS DA IPES

Com base no desenvolvimento do projeto comente sobre como o LIFE pode:

a) Proporcionar formação de caráter interdisciplinar aos estudantes de licenciatura na sua IES;

As ações pedagógicas de caráter interdisciplinar, desenvolvidas pelas as licenciaturas dos campus professor Alberto Carvalho e Cidade Universitária professor Aloísio de Campos, foram possíveis mediante a articulação interna movida entre os coordenadores e docentes de ambos os campos. Desse modo os espaços LIFE dos dois campus foram montados e estruturados a partir das necessidades emitidas pelos docentes e alunos, e então com a sua finalização estrutural estão disponíveis para atividades pedagógicas nas áreas diversas do conhecimento.

b) Estimular a articulação entre conhecimentos, práticas e tecnologias educacionais nos cursos de licenciatura;

Por meio das ações que estimularam a participação de diferentes áreas do conhecimento, o uso das tecnologias se deu por meio de atividades de formação continuada de professores em dois cursos com as seguintes vertentes: uma na utilização de vídeos como instrumentos de ampliação do conhecimento e outro no uso das lousas digitais também na produção do conhecimento.

c) Promover o domínio e o uso das novas linguagens e tecnologias da informação e da comunicação nos cursos de formação de docentes;

Também por meio das ações que estimularam a participação de diferentes áreas do conhecimento, as tecnologias foram utilizadas em suas diversas linguagens como a imagética, a televisual e a sonora por meio de produção de imagens, vídeos e sons que promovessem a articulação entre a área de conhecimento docente e sua prática pedagógica em sala de aula. Tudo por meio de cursos de formação continuada com a participação de docentes da UFS, de ambos os campus no projeto. Também podemos realizar essas ações através da articulação com as áreas do bacharelado da IES, como o curso de Comunicação Social, por exemplo.

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d) Permitir o aprendizado, a socialização e o desenvolvimento coletivo de práticas e metodologias considerando o conhecimento de diferentes disciplinas;

Essas ações foram e continuam sendo realizadas por meio de atividades de disseminação do conhecimento adquirido nas formações continuada (projeto de criação de vídeo aula e práticas pedagógicas com uso da lousa digital).

e) Possibilitar e estimula a interação entre os alunos das escolas públicas de educação básica, os licenciandos e os professores dos programas de formação da IES;

Essas atividades são objeto de formação continuada e de formação inicial dentro dos espaços do LIFE por meio de ações de extensão e de aproximação da escola pública de educação básica através de ações e projetos de cooperação técnica entre a Universidade Federal de Sergipe.

f) Promover a valorização dos cursos de licenciatura e de Pedagogia.

A valorização dessa formação se dá por meio de intervenções pedagógicas com uso de tecnologias digitais de informação e de comunicação de modo que o discente compreenda que a tecnologia é parte integrante do desenvolvimento de nossa sociedade e que ela é também objeto de ampliação das práticas humanas. Desse modo, as intervenções pedagógicas possibilitaram ampliar as concepções de futuros professores acerca dos fins, objetivos e metodologias no uso das TDIC.

7. BENS PATRIMONIÁVEIS ADQUIRIDOS POR SUBPROJETO: Liste todos os equipamentos e materiais permanentes adquiridos em cada subprojeto.

Título do Subprojeto: Laboratório Interdisciplinar de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, no Campus Professor José Aloísio de Campos – São Cristóvão – LIFE-SC.

Bem adquirido Quantidade Valor

Suporte para caixas torre tcm-01-p cevtor 2 286,00 Suporte para mic. girafa vector-SHT-PT 2 118,00 Tela de projeção "70" 3:4 manual c/ tripé 2 2.400,00 Mesa reunião semioval BP25MM PE MET 1 720,00

Mesa LBP 25 MM com gavetas 1600x1400x740 1 750,00 Armário alto BP 25mm 800x420x1600 ovo 1 665,00 Mesa SPEQ BP 15mm 800x600x750 ovo 20 2.600,00

Armário mixto SPEQ 15mm 800x390x1580 ovo 1 355,00 Suporte CPU SPEQ BP 15mm 250x450x75 ovo 1 45,00

Vídeo ampliador portátil aukey1,5x-14x 3 5.370,00 Cadeira secretária sanfonado, base 04 pés PT

estofado injetado cor verde 20 1.600,00 Cadeira secretária giratória, a gás com braço

estofado injetado cor verde 15 2.700,00 Poltrona diretor giratória com relax braço corça

PT estofado injetado cor verde 1 280,00 Impressora FS 9530DN laser mono 1 6.500,00

9

Impressora HP lazer mono PRNPT 102 1 450,00 SCANNER LUSTEK BOOKREADER V200 1 3.750,00

Caixa ativa 15 fqx N15PL USB/SD/FM 1 1.188,00 Caixa ativa 08 fOx JE8PLB USB/BLUTUF 2 1.240,00

Gabinete fac38. pequeno, flat pack 1 675,82 Microfone sem fio AKG PW VSET B2 BASTÃO 2 2.077,60

Câmera digital nikon D3100 CST4 3 5.594,16 Câmera digital nikon D3200 CST4 1 2.304,72

Tripé semi pro TR267A 4 507,44

Lousa CERA TES PV6100 "95" 1 1.280,00 Projetor NEC VE282B 6 9.804,00

Roteador wireless N300 D Link 615 1 104,80 Gravador de DVD RW externo USB 2 243,60

Notebook DELL vostro V14 5470 7 16.884,00 Multifuncional laserjet M127FN 1 821,80

Nobreak SMS station II 800VA MONO 10 2.748,00 Scanner HP SJ300 CST7 1 367,00

Computador DELL optiplex 3011-A30 CST4 20 49.342,60 HD externo sansung 1TB 2,5 preto 1 307,50

Suporte sensor interativo LOUSA TE 1 100,95

Mesa de reunião semioval Italy com pé forrado

no couro ecológico preto, tampo em puro MFD

dimensões 2,20 x 1,20x740cm. 1 1.800,00 Cadeira secretária fixa, assento e encosto em

estofado injetado, revestido em tecido

polipropileno 4 360,00 Armário fechado em madeira com 02 portas

medindo 800x390x1580 1 400,00 Servidor de rede de dados IBM com memória

KTM- SX316ES 1 11.700,00 Computador CPU 84 L4900 – COREI7 – M3-W 1 3.602,00 Nobreak SMS STATION II 1200kva Bv. CST4 1 465,00

Bebedouro Ventisol mesa BEM-03BIV 1 249,50 Gravador portátil profissional da TASCAN DR-

444WL 1 1.429,99 SPLITS PISO TETO DE 36.000,00 BTU’S

COMECO 1 5.462,00 SPLITS WALL DE 24.000,00 BTU’S LG 1 2.900,00

TV LED – 50’ FHD SMART 3D W805 SONY 1 3.299,00 Filmadora em HD Sony HDR PJ340 2 2.880,00

Filmadora profissional Sony HXTMC 2500 1 6.767,00 Microfone de lapela em 101 2 394,00

Tripé TR- 588 1 278,00

10

Impressora multifuncional colorida EPISON

com book. 1 703,12

Título do Subprojeto: Laboratório Interdisciplinar de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, no Campus Prof. Alberto Carvalho, Itabaiana – LIFE-ITA

Bem adquirido Quantidade Valor

Suporte para caixas torre tcm-01-p cevtor 2 286,00 Suporte para mic. girafa vector-SHT-PT 2 118,00 Tela de projeção "70" 3:4 manual c/ tripé 2 2.400,00 Mesa reunião semioval BP25MM PE MET 1 720,00

Mesa L BP 25 MM com gavetas 1600x1400x740 1 750,00 Armário alto BP 25mm 800x420x1600 ovo 1 665,00 Mesa SPEQ BP 15mm 800x600x750 ovo 20 2.600,00

Armário mixto SPEQ 15mm 800x390x1580 ovo 1 355,00 Suporte CPU SPEQ BP 15mm 250x450x75 ovo 1 45,00

Vídeo ampliador portátil aukey1,5x-14x 3 5.370,00 Cadeira secretária sanfonado, base 04 pés PT

estofado injetado cor verde 20 1.600,00 Cadeira secretária giratória, a gás. com braço

estofado injetado cor verde 15 2.700,00 Poltrona diretor giratória com relax braço corça

PT estofado injetado cor verde 1 280,00 Impressora FS 9530DN laser mono 1 6.500,00

Impressora HP lazer mono PRNPT 102 1 450,00 SCANNER LUSTEK BOOKREADER V200 1 3.750,00

Caixa ativa 15 fqx N15PL USB/SD/FM 1 1.188,00 Caixa ativa 08 fOx JE8PLB USB/BLUTUF 2 1.240,00

Gabinete fac38. pequeno, flat pack 1 675,82 Microfone sem fio AKG PW VSET B2 BASTÃO 2 2.077,60

Câmera digital nikon D3100 CST4 3 5.594,16

Câmera digital nikon D3200 CST4 1 2.304,72 Tripé semi pro TR267A 4 507,44

Lousa CERA TES PV6100 "95" 1 1.280,00 Projetor NEC VE282B 6 9.804,00

Roteador wireless N300 D Link 615 1 104,80 Gravador de DVD RW externo USB 2 243,60

Notebook DELL vostro V14 5470 7 16.884,00 Multifuncional laserjet M127FN 1 821,80

Nobreak SMS station II 800VA MONO 10 2.748,00 Scanner HP SJ300 CST7 1 367,00

Computador DELL optiplex 3011-A30 CST4 20 49.342,60 HD externo sansung 1TB 2,5 preto 1 307,50

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Suporte sensor interativo LOUSA TE 1 100,95 Armário fechado em madeira com 02 portas

medindo 800x390x1580 1 400,00 Servidor de rede de dados IBM com memória

KTM- SX316ES 1 11.700,00 Computador CPU 84 L4900 – COREI7 – M3-W 1 3.602,00 Nobreak SMS STATION II 1200kva Bv. CST4 1 465,00

Bebedouro Ventisol mesa BEM-03BIV 1 249,50 Gravador portátil profissional da TASCAN DR-

444WL 1 1.429,99 SPLITS PISO TETO DE 36.000,00 BTU’S

COMECO 1 5.462,00 SPLITS WALL DE 24.000,00 BTU’S LG 1 2.900,00

TV LED – 50’ FHD SMART 3D W805 SONY 1 3.299,00 Filmadora em HD Sony HDR PJ340 2 2.880,00

Microfone de lapela em 101 2 394,00 Tripé TR- 588 1 278,00

Impressora multifuncional colorida EPISON

com book. 1 703,12 8. DIFICULDADES NA EXECUÇÃO DOS PROJETOS

As dificuldades encontradas foram de ordem estrutural e de procedimentos institucional devido à dificuldade de disponibilidade de espaço físico adequado a recepção das TDIC, bem como na possibilidade de desenvolvimento das atividades de formação propostas nos projetos (São Cristóvão e Itabaiana). Essas dificuldades foram sanadas mediante a articulação dos Coordenadores e a Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) na busca por parcerias internas (departamentos) com o intuito de ser doado espaços físicos para a implementação da proposta. Estruturação essa realizada entre os departamentos de Educação, Matemática e Física do campus Alberto Carvalho e do Departamento de Educação do campus de São Cristóvão. Outra dificuldade foi na promoção à segurança dos espaços de ambos os campos. Em São Cristóvão tal situação foi possível mediante a aquisição de trava de segurança para porta (blindex) principal pelo coordenador do projeto com recursos externo ao projeto LIFE, e, quanto a Itabaiana, alterações nos meios de segurança visual com instalação de câmera interna posicionada para a área em que o LIFE está instalado. Pequenas dificuldades na instalação de rede elétrica para a recepção de maquinário e de refrigeração de ambiente, visto que o número de equipamentos não estava compatível com a tensão elétrica existente nos dois campus. Isso fora sanado por meio de memorando interno contendo as intenções, os objetivos e as justificativas dessas alterações. Outra importante dificuldade foi a de obter um funcionário (efetivo ou prestador contratado) para servir de secretariado ao projeto. Isso permanece até o momento. Essa deficiência está sendo sanada por meio de disponibilidade de estudantes participantes de projetos PIBID e PBIC e voluntários de diferentes cursos da UFS, bem como os bolsistas dos coordenadores do projeto em questão. Vemos como parte delicada a manutenção de toda a estrutura do LIFE. Isso porque o poder público está em contenção de despesas e desse modo elegerá prioridades dentro de sua execução. A saída será, a nossos ver, a abertura de coparticipantes, como voluntariado, fornecedores e mantenedores por meio de procedimentos de cooperação técnica respeitando a legislação vigente.

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9. CONSIDERAÇÕES FINAIS E PERSPECTIVAS

a) Informe sobre o processo de avaliação do projeto na sua IPES;

A metodologia utilizada para essa questão se dá por meio, por exemplo, da agregação de docentes das diferentes áreas de conhecimento quanto à sua adesão às propostas de intervenção pedagógica disponibilizada pelo LIFE.

b) Indique sugestões para o aperfeiçoamento e melhoria do Programa; Disponibilizar recursos financeiros para além de bens duráveis. Disponibilizar, por exemplo, rubrica financeira para a contratação de pessoal (temporário, sem formação de vínculo funcional para o apoio na execução não somente financeira da proposta, mas também didático pedagógica. Também ampliar prazos de execução a partir dos relatórios parciais de desenvolvimento e de desempenho.

c) Informe se a IPES pretende expandir e/ou aprimorar o projeto, aportando informações que orientem a continuidade do financiamento. A Universidade Federal de Sergipe tem sim interesse em manter as ações e/ou o projeto como um todo por conceber que tal proposta tem e terá importante significado na formação de futuros docentes e na formação continuada dos que já se encontram na educação básica.

10. FOTOS

Figura 1- Laboratório LIFE ITA- Campus professor Alberto Carvalho – Itabaiana – Sergipe

14

Figura 2 - Laboratório LIFE ITA- Campus professor Alberto Carvalho – Itabaiana – Sergipe


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Figura 8 – Lousa Digital- Laboratório LIFE ITA- Campus professor Alberto Carvalho – Itabaiana –

Sergipe


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Figura 10- Laboratório LIFE ITA- Campus professor Alberto Carvalho – Itabaiana – Sergipe


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Figura 12- Laboratório LIFE SC- Campus Professor José Aloísio de Campos – São Cristóvão – Sergipe

Figura 13 Laboratório LIFE SC- Campus Professor José Aloísio de Campos – São Cristóvão – Sergipe

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___________________________________ Responsável pelo Projeto (coordenador(a) institucional)

Prof.ª Dr.ª Maria Neide Sobral

__________________________________________ Pró-Reitor(a) de Graduação

Prof. Dr. Dilton Cândido Santos Maynard

relatório de cumprimento de objeto - life ( ) parcial ( x...

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