1

INTRODUÇÃO

O objetivo do estágio supervisionado em Gestão escolar, é proporcionar ao estudante de

Pedagogia uma complementação e contribuição para a formaçãoacadêmica, possibilitando

a esse aluno a integração entre teoria e prática, através da vivência do estudante com a

rotina escola.

No desenvolvimento deste relatório, será analisado a rotina de uma Gestão escolar, leitura

e interpretação da documentação da instituição e observação da rotina da diretoria da

Escola Municipal Joaquim Novaes.

I CONTATO COM A UNIDADE ESCOLAR

1 . CONVERSA COM A DIRETORA

É perceptível o quanto é importante que um diretor tenha a habilidade e competência em

gerir uma escola, e foi o que encontrei quando fui pedir a permissão a diretora Berenice

para fazer meus estágios em Ensino Fundamental, Educação Especial e Gestão, no qual

sempre fui bem recebida como estudante, como mãe de aluno e também como integrante

da A.P.M. e Conselho Escolar, deixando a disposição toda documentação da escola e o

acesso a todos os ambientes da instituição de ensino.

1.2 DADOS DA ESCOLA

Nome da Escola: Escola Municipal Joaquim Novaes

Endereço: Avenida Dr. Renê Correa,1.046 BairroJardim São Lucas

CNPJ: 03.775.639/0001 – 37

Inscrição Estadual: Isento

Cidade :Vargem Grande Paulista – SP

Fone: (11) 4158 .1448

2

Jurisdição: Diretoria de Ensino do Interior de São Roque

Código CIE n° 241854

Código FDE: 01.37.109

Setor Rede Física: 02

Decreto de Criação n° 085/99 de 30/07/1999

Lei n° 242 de 29/05//2006 Determina a alteração da nomenclatura de EMEF para EM

1.3 OBSERVAÇÃO DA REALIDADE DA COMUNIDADE ONDE A UNIDADE

ESCOLAR ESTÁ INSERIDA

A escola atende alunos da comunidade local, que tem à disposição mercearias, sacolões,

lanhouse, padaria, papelaria, bares, lojas de roupas, salões de beleza, açougue, firmas, um

laboratório veterinário, petshop, loja de materiais de construção, igrejas de

váriasdenominações, posto de saúde com atendimento odontológico, um campo de futebol

e está em processo de construção um centro esportivo, uma distribuidora atacadista, escola

estadual, uma creche municipal. A comunidade varia de classe média baixa e classe baixa,

com a estrutura familiar variada. Se por um lado os bairros ao redor da escola oferecem

oportunidades positivas para a comunidade, de outro a cada dia está aumentando o tráfico

de drogas e a criminalidade, tornando mais difícil algo que costumávamos ver em tempos

atrás, crianças brincando nas ruas.Observando e conversando com os familiares destes

alunos, percebi que grande parte são pessoas com pouca escolaridade, e são poucos

interessados com o que acontece no ambiente escolar. Mesmo a gestão tanto da escola

municipal em que estagiei, quanto a escola estadual abrindo as portas da instituição para a

participação da comunidade, poucos se interessam. Temos a disposição, o Projeto “Escola

da Família” que atende a comunidade dos bairros Jardim São Marcos, Jardim São Lucas e

JardimMirador.

Uma observação muito interessante,é que muitos dos estudantes de Pedagogia e Letras da

Faculdade de Vargem Grande Paulista vêm desses bairros, onde me incluo com muita

3

alegria e isso me leva a ter uma grande esperança que nossa comunidade de certa forma

daqui algum tempo terá melhoras.

1.4 ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE ESTÁGIO

O estágio na Gestão escolar se iniciou no dia 25 de Agosto de 2.014 da seguinte forma:

25/08 - Observação da rotina da diretoria e secretaria;

26/08 - Leitura e registros dos documentos: Lista Piloto, Prontuário do aluno e histórico

escolar;

27/08 - Leitura e registros dos seguintes documentos: Pasta estágio, Livro de ponto, lista de

funcionários e sala de leitura

28/08 -Observação e registro sala AEE, Sala de leitura e Funcionários;

29/08 - Observação e registro acervo pedagógico e recursos materiais;

1°/09 - Relatório aspecto estrutural da escola;

02/09 - Leitura e descrição dos seguintes documentos: Ata Conselhos de Classe, A.P.M. e

Conselho Escolar;

03/09 -Leitura e descrição do Plano Gestor;

04/09 - Recursos Financeiros;

05/09- Finalização das leituras e descrições durante o estágio.

Assim, finalizei o estágio no dia 05 de Setembro de 2.014, totalizando as 50horas

necessárias,com asinformações para o início da elaboração deste relatório.

II CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

2.1 IDENTIFICAÇÃO

A Escola Municipal Joaquim Novaes é gerida por uma diretora e uma orientadora

pedagógica.

a) Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental I do 2° ao 5° Ano

b) Alunos: 368

c) Funcionários: 29

d) Horários de Funcionamento: das 6:50 ás 11:30 Hs e das 12:50 ás 17:30 Hs

4

III ASPECTOS ESTRUTURAIS DA ESCOLA

3.1 DADOS FÍSICOS

Salas de aula: São oito salas de aula com trinta pares de carteiras e cadeiras, com

prateleiras e armário para livros didáticos e materiais pedagógicos, mesa do professor,

lousa verde fixada na parede. A sala também contém ventilador, janelas com que faça de o

ambiente fique arejado e iluminado, cortinas fazem com que em dias de sol o ambiente

fique sombreado. De modo geral, as salas estão bem conservadas e atende as necessidades

básicas dos alunos.

Cozinha: Muito bem organizada e higienizada, onde os alimentos são diariamente feitos,

funcionários utilizam equipamentos para evitar contaminação como:botas, toucas e luvas e

uniformes de cor branca. Utensílios de cozinha são armazenados em armários, fogão e

geladeira são industriais e a entrada neste ambiente é permitia somente com autorização do

diretor a dispensa encontra -se no mesmo ambiente.

Refeitório: Este ambiente se encontra no pátio da instituição onde se divide em área de

refeição e área onde se pratica a educação física e recreação.

Banheiros: são divididos em ambiente feminino e masculino em cada um há três assentos

sanitários e dois lavatórios de mão.

Sala de Leitura:

A sala de leitura se divide em duas sessões:

Estante de livros Pedagógicos

- 1° Ano (Português e matemática) Coleção Projeto Buriti – Ed. Moderna

- 2°, 3°, 4° e 5° Anos (Português, matemática, história, geografia e Ciências) Projeto

Buriti- Ed. Moderna;

Obs.: Os livros didáticos são trocados de dois em dois anos

- Dicionários de Língua portuguesa

Estante de Leitura

-Livro ilustrado corpo humano;

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- Livros sobre obras de artes e seus pintores;

- Livros de Artesanato com:Papel, massinha, argila, papelmachê, trabalhos manuais,

vegetais, miçangas coloridas, madeira, plástico, Natal, cartão e tecidos;

- Livros para Conhecimento: Países, animais, insetos, enciclopédiasvariadas, literatura

brasileira e estrangeira.

- Livros de Estória:princesas; bruxas e contos de fada

A sala de leitura foi dividida em três ambientes:

Área de leitura, espaço para armazenamento de materiais para educação física, e uma área

com computador para os professores poderem utilizar.

Sala dos Professores:Contém armário para os professores, uma mesa ampla com cadeiras,

uma pia de cozinha, um micro-ondas, um bebedouro e um banheiro. Um ambiente que os

professores dos dois períodos utilizam para reuniões pedagógica, intervalo, conversa com

pais de alunos. Neste mesmo ambiente, há uma sala para o orientador pedagógico utilizar.

Ambas estão em bom estado de conservação.

Diretoria: Há uma mesa, duas cadeiras, armários que são guardados documentos

importantes como o projeto político pedagógico da escola, prontuário dos professores entre

outros, um notebook de propriedade da diretora, umtelefone, também é uma sala com bom

estado de conservação. Esta sala é utilizada para a diretora resolver os acontecimentos do

cotidiano escolar, como conversas com pais, assinatura de documentos como A.P.M., e

também para resolver conflitos entre alunos.

Secretaria: Este espaço contém a mesa do secretário, e uma mesa com um computador e

impressora, armários de arquivos onde são guardados todos os documentos referentes aos

alunos. Há um armário onde é guardado materiais como, sulfite, lápis, entre outros.

A parte da frente é tem um balcão que é fechado com uma grade. Contém uma linha de

telefone que é extensão da linha da sala da diretora.

Salas Especiais: A escola contém uma sala que se divide em três ambientes: Área do

acervo da escola, área onde ficam os computadores, e a área onde ocorre o AEE

6

(AtendimentoEducacional Especializado), e nesta sala contém armários que guardam os

seguintes materiais:

Sequências lógicas/jogos de memória/quebra-cabeça

Alinhavos

Material em LIBRAS

Material em BRAILE

Blocos de encaixe

Discriminação auditiva e percepção visual

Inclusão Social

Jogos de concentração (números,quantidades, memória e letras moveis)

Bonecas

Carrinhos

Está fixada na parede o alfabeto normal, em libras e Braile

Pátio / Refeitório: Este ambiente é coberto e se divide em área de recreação, educação

física e refeitório. É onde as crianças também aguardam seus professores para o início das

aulas. Contém mesas e bancos para as crianças se alimentarem e um bebedouro fixo com

três torneiras com filtro.

Fraldário: utilizado para a higiene das crianças com necessidades especiais.

Banheiros

Feminino: são quatro e um adaptado, e duas pias

Masculino: são dois e um adaptado, e duas pias

Almoxarifado : este ambiente está armazenado produtos de limpeza, escada e outros

objetos de utilização da equipe de apoio

3.2 RECURSOS MATERIAIS

Este ano, os alunos receberam no início do ano da Prefeitura de Vargem Grande Paulista

uma maleta contendo lápis de cor, lápis de escrever,cadernos, cadernos de desenho, cola,

tesoura, régua, apontador, borracha, tinta guache, caneta azul e vermelha e uma agenda.

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A escola contém um estoque que materiais que são usados no dia a dia,como cartolinas,

tintas, giz de lousa, papel camurça, cartão, elástico, cadernos de caligrafia, papel de

presente, enfeites de natal, cola quente, placas de isopor, lápis de cor, canetas, lápis,

inclusive folhas de papel sulfite recicláveis.

Demais materiais:

1 fogão industrial

1 freezer

1 liquidificador

1 picador de legumes manual

1 máquina fotográfica

1 scanner

1 micro sistem

2 armários médio aço com 2 portas

6 armários grandes aço com 2 portas

10 murais de cortiça

1 armário baixo cerejeira porta de correr

2 armários baixo cinza

2 armários baixo cerejeira

1 mesa pequena com rodas

1 mesa cinza com 6 gavetas

2 cadeiras giratória grande

8

2 cadeiras estofadas

2 cadeiras giratória escritório

1 aparelho fax

1 impressora

1 microcomputador

1 mesa para computador

1 mesa cinza com 2 gavetas

2 rádios com cd

6 arquivos de aço com 4 gavetas

1 bebedouro aço

8 mesas refeitório

15 bancos para refeitório

1 amplificador

1 mesa de som

1 deck gravador

1 toca disco

1 microfone sem fio

2 rack para vídeo /Tv

1 vídeo cassete

1 Tv 20”

9

3 armários de aço com 4 portas para vestiário

1 armário 3 portas aço

1 mesa grande

2 armários baixo cerejeira

1 retroprojetor

1 lousa branca

1 mesa quadrada grande

10 mesas de professor

12 prateleiras de aço

1 máquina de escrever

3 mimeógrafos

3 estantes de aço

9 ventiladores

2 telefones

1 encadernadora

1 bebedouro de mesa

2 circuladores de ar

1 armário com duas portas

1 DVD

1 prateleira

10

1 geladeira industrial duas portas

1 impressora

1 armário com suporte para rádio e tv com 2 portas

2 globos iluminado

260 cadeiras

229 carteiras

1 cadeira de rodas

2 microcomputadores

3.3 RECURSOS DIDÁTICOS

3.3.1 ACERVO PEDAGÓGICO

Replicas(Dinossauro, sistema solar, células)

Esqueleto

Globo

Telescópio

Jogos diversos

Réplicas de relevo geográficos

Fantoches

Acervo de filmes:

- Coleção Salto para o futuro (50 dvds sobre disciplinas e temas transversais)

- Curso sobre prevenção de drogas

- Coleção TV Escola Material Educativo

Cds Musicas Infantis Coleção Ciranda das Diferenças

Réplicas para educação sobre Higiene Bucal

Réplica de uma gestação

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Livros didáticos de todas disciplinas (exceto Artes)

Materiais para Educação Física:

Tatame, Boliche, Bolas,Cones,Cordas,Bambolês e Cestos de basquete

Como citado no tópico da sala de leitura, a escola contém um acervo de livros didáticos

para cada ano, que são atualizados, trocados de dois em dois anos. E cada sala contém

estantes que são guardados os livros que estão sendo usados pelos alunos. São de todas as

disciplinas, menos de artes.

Estes livros didáticos são obras referentes ao Programa Nacional do Livro Didático

(PNLD), adquiridas e distribuídas pelo Ministério d Educação (MEC), por intermédio do

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

Este ano, os alunos receberam uma maleta com livros de leitura para serem trabalhados em

sala de aula, assim tornando rotina dos alunos a leitura e o gosto pela mesma.

3.4 RECURSOS FINANCEIROS

Os recursos financeiros da escola são:

Plano de Subvenção Municipal

Programa Dinheiro Direto na Escola

Festa Junina

O governo municipal divide a verba em cinco parcelas iguais, que são depositadas na conta

corrente subvenção a cada dois meses. Antes é feito um projeto de todas as datas

comemorativas da escola, com que material irá desenvolver os projetos. É necessário fazer

três cotações e a mais barata é onde compra-se os materiais do projeto.

A merenda escolar é fornecida pela Prefeitura do município.

12

IV ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA

4.1 RECURSOS HUMANOS

4.1.2 QUADRO DE FUNCIONÁRIOS

EQUIPE GESTORA

NOME CARGO FORMAÇÃO

Berenice de Penha Pires de Oliveira Diretora Pedagogia e Psicopedagogia

Adriane Aparecida Vilioti de Paiva Lopes Orientadora Pedagógica Pedagogia e Psicopedagogia

Almério Barbosa Secretário Ensino Médio

EQUIPE DOCENTE

NOME FORMAÇÃO

Ana Paula Roquette Ferreira Especialista em Deficiência Intelectual, Intercultural,

Diversidade, Educação Especial, Ciências e Matemática

Cristiane da Silva Prestes Letras e psicopedagogia

Daniel Augusto Lemos Lopes dos Santos Magistério

Fernanda da Silva Faria Pedagogia e Psicopedagogia

Marcia FussaeTakano Pedagogia

Marília Romo Pedagogia

Katia Regina Justo Pedroso Pedagogia

Mariana Takaki Letras, Especialização em Educação Especial

Magda RodroguesHiray Pedagogia

Maria Alice Pires Batista Pedagogia Psicopedagogia

Valquíria Rosa dos Santos Zanelato Educação Física Especialização em Educação Infantil

Nádia dos Reis Soares Ribeiro Letras e Pedagogia

Catarina Rodrigues da Silva Vieira Pedagogia

Elaine Rolim Pereira Pedagogia e Artes

Lucélia Aparecida da Silva Especialista em Deficiência Intelectual

Malcida Gonçalves dos Santos Dutra Pedagogia e Psicopedagogia

13

Marcia Cristina Galvão de Toledo Pedagogia e Psicopedagogia

Mariana Carvalho Souza Pedagogia – Cursando Psicologia

Marlene Aparecida de Lima Pedagogia

Rosana Leite da Silva Pedagogia

Rosana Vieira Leite Rodrigues Pedagogia

Felipe Raimundo Monteiro Albuquerque Educação Física

Professor Adjunto Horista

Eliane Antônia Rodrigues Camargo Pedagogia e Artes

Adriana Maria Machado e Lima Pedagogia

EQUIPE DE APOIO

NOME CARGO FORMAÇÃO

Debora de Fatima Machado Silva Merendeira Estudante Ensino Médio

Eugênia Vieira da Silva Agente de Manutenção Ensino Fundamental (5° série)

Maria de Fátima Gomes de Souza Merendeira Ensino Fundamental (4° série)

Joseane Benedita Pinto Novaes* Auxiliar de limpeza Ensino Médio

Maria de Lourdes Cardoso da Silva* Auxiliar de Limpeza Ensino Médio

* Funcionárias terceirizadas

4.2. DISTRIBUIÇÃO DA CLIENTELA ATENDIDA

2° ANO

CLASSE PERÍODO N° DE ALUNOS SEXO

A T 23 F 10 M 13

B T 23 F 13 M 10

C T 22 F 13 M 09

D T 23 F 11 M 12

TOTAL 91 F 47 M 44

3° ANO

14

5° ANO

CLASSE PERÍODO N° DE ALUNOS SEXO

A M 24 F 10 M 13

B M 23 F 11 M 13

C M 25 F 09 M 16

TOTAL 91 F 30 M 42

CLASSE PERÍODO N° DE ALUNOS SEXO

A M 23 F 14 M 09

B T 23 F 11 M 12

C T 22 F 12 M 10

D T 25 F 10 M 15

E T 24 F 16 M 08

TOTAL 117 F 63 M 54

4° ANO

CLASSE PERÍODO N° DE ALUNOS SEXO

A M 23 F 13 M 10

B M 22 F 10 M 12

C M 21 F 09 M 12

D M 22 F 09 M 13

TOTAL 88 F 41 M 47

15

TOTAL : 368 ALUNOS

MANHÃ: 183

TARDE :185

FEMININO :181

MASCULINO: 187

Todos os meses a escola faz a listagem de números de alunos da escola

4.3 ESCRITURAÇÃO DA ESCOLA

4.3.1- DOCUMENTOS DA SECRETARIA

HISTÓRICO ESCOLAR:O histórico escolar de ensino fundamental de 9 anos compõe –

se de dados do aluno, comonome, data e local de nascimento, sua nacionalidade e seu

registro de aluno(RA). Neste documento consta os resultados de estudos realizados no

ensino fundamental, de base comum que está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação

básica (Lei 9394/96, que compõe componentes curriculares das séries iniciais (1° ao 5°

ano), menções ou notas, total de carga horária.

Está também neste documento informações dos estudos realizados no ensino fundamental,

onde foi feito, o ano de conclusão, os ciclos e a localidade. E se ocorreu transferência do

aluno, é adicionado essa informação em seu histórico.

LISTA PILOTO:Neste documento consta todos os alunos matriculados na escola, de

todos os períodos. São quatro salas de 2° ano,cinco salas de 3 ano, quatro salas de 4° ano e

três salas de 5° ano, e duas salas multifuncionais. Cada lista contém as seguintes

informações: Relação de alunos da classe, o ano (ciclo), turma,sala, quantidade de

cadastrados, de transferidos,nome, R.A., dará de nascimento, situação e se há necessidade

especial e o nome da professora responsável pela sala. A maioria das salas se limitam a

quantidade de 30 alunos. Essas listas são cadastradas pelo secretário da escola no

16

PRODESP. Neste documento se cadastra alunos no início do ano letivo.Os alunos que

ingressam após este período estão também inclusos no final desta lista com a sigla MS

(matricula suplementar)

PRONTUÁRIO DO ALUNO: Este documento contém toda a documentação do aluno

que consiste:

FICHA CADASTRAL DO ALUNO:com o registro de matrícula (Escola) e registro do

aluno (PRODESP), seu nome, local de nascimento, data de nascimento, nome dos pais,

residência, telefones para contato, procedência do aluno (se é transferido). Os responsáveis

deste aluno assinam nesta ficha a matricula e a renovação de matrícula. Constitui este

documento, anotações para uso da escola, como adaptações, estágio supervisionado,

dispensa da prática de educação física, transferência.

FICHA INDIVIDUAL DO ALUNO:documento compõe das notas dos alunos, avaliação

(notas dos bimestres, média final, 1° conselho, recuperação, 2° conselho e conclusão final)

e assiduidade (faltas bimestrais, ausência comprovada total de faltas e aulas dadas)

PRONTUÁRIO DO PROFESSOR:Esse documento contém todas as informações dos

professores da escola, se é professor da sede ou substituto, documentos pessoais, na ficha

Cem há documentos como: registro de frequência anual, tempo de serviço, contagem de

pontos, títulos (diplomas, cursos, especialização), desempenho, total classificação,

requerimento de faltas e acumulo de cargo. Também verifiquei que há um documento de

avaliação de desempenho que é feito anualmente com informações como:

Assiduidade

Pontualidade

Relacionamento Humano

Responsabilidade

Participação

Atualização

Iniciativa

Organização

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Domínio em sala de aula

Qualidade

É notável que um professor além de estar atualizado com seus estudos, tem que também

estar compromissado com sua sala de aula. Esta avaliação anual que é feita, é necessária

para um bom profissional nunca esquecer o que é indispensável para se ter sucesso em sua

profissão.

TRANSFERÊNCIAS: Os pais/responsável pedem a transferência de seu filho, o

secretario escolar adiciona esta informação no histórico do aluno, e faz uma “via” que será

enviada para a escola de destino. Após este procedimento a pasta deste aluno, a pasta deste

aluno será arquivada.

ATA APM:Compõe este documento todas as informações referentes a APM:

Descrição da Assembleia geral da eleição dos novos membros da APM assim constituída:

Diretoria

Presidente

Vice Presidente

Tesoureiro

Secretário

Conselho Fiscal

Conselho fiscal (Suplentes)

Conselheiros

* Essa eleição de membros vale por dois anos

Reuniões semestrais, que são apresentados aos participantes, as necessidades da

escola,como, compra de materiais para festas, apresentação das notas fiscais, entradas e

saídas de dinheiro, acompanhamento dos recursos financeiros recebido pelo MEC,

Subvenção Social e PDDE.

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Consta também como essas verbas são utilizadas (compra de materiais escolares,

autenticações de documentos, declaração de raiz da APM, históricos enviados via correios

e outros, conserto de impressora, etc.

O dinheiro arrecadado em festas é utilizado para benefício dos alunos e todas estas

informações são registradas em cartório

ATA CONSELHO DE CLASSE:Este documento consiste em anotações de reuniões de

conselho de classe, contendo o nome dos alunos por sala, e cada aluno há uma descrição de

seu aproveitamento escolar (se é regular, se estão assimilando os conteúdos propostos. Ao

final das descrições dos alunos é feita uma descrição da sala no geral (se os alunos são

regulares, responsáveis e compromissados com as atividades propostas e também consta o

que a professora espera melhorar na sala de aula. Há também descritas sugestões dadas a

professora propostas para melhoria da sala.

ATA CONSELHO DE ESCOLA: O Conselho escolar é um colegiado de natureza

deliberativa e consultiva, constituído por representantes de pais, professores, especialistas,

alunos e funcionários. Sua função é de atuar, articuladamente com o núcleo de direção, no

processo de gestão pedagógica, administrativa e financeira da escola. Esta regulamentado

na seguinte legislação:

- Artigo 95 da lei complementar 444/85

- Comunicado SE, de 31/03/1986

- Comunicado SE, de 10/03/1993

Também ocorre eleição sendo cinco professores, cinco pais de alunos, dois funcionários, e

uma especialista.

Constitui a ata de conselho de classe da escola em que estágio, a descrição de todas as

reuniões ocorridas no ano, pautas discutidas como reclassificação de aluno,

comportamentos de alunos, novo regimento da escola, direitos dos alunos, deveres dos

alunos e dos pais,proibições,sanções, sugestão de melhorias, apresentação do plano gestor,

postura do professor em relação ao tratamento com os alunos

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CADERNO DE ESTÁGIO:Esse caderno está anexado as autorizações de estágio, e cada

estagiário faz o registro do que foi feito em sala de aula, a turma e o número de horas.

DIÁRIO DE CLASSE:No diário de classe, o professor faz as seguintes anotações:

Lista de presença de reunião de pais e mestres

Frequência dos alunos

Resumo do conteúdo programático e atividades desenvolvidas

Avaliação

Acompanhamento e controle do rendimento escolar

Generalidades (ocorrências, lembretes, agenda e observações que o professor queira

anotar).

Acredito que este documento serve como uma ferramenta para auxiliar o professor na

organização da sua rotina escolar.

LIVRO DE PONTO:Consta nome de todosfuncionários, incluindo professores,

professores eventuais

V ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL

5.1 PASTA PLANO GESTOR

Esta pasta contém os seguintes documentos da unidade escolar:

Ata Assembleia Geral

Leis

Direitos e Deveres

Estatuto da Associação de Pais e Mestres

Ata Reunião Conselho de Escola

Ata Associação de Pais e Mestres

Organograma

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Croqui/planta da unidade escolar

Normas da escola

Regimento Escolar

Matriz Curricular

Relação de alunos

Calendário escolar

Proposta de trabalho do Diretor da escola

Proposta de trabalho do Orientador pedagógico

Plano de ação pedagógica institucional

Horários de trabalho

Escala de Férias

Relação de materiais

5.1.2 PLANO ESCOLAR

Planejamento do Professor é elaborado bimestralmente, dividido por disciplinas onde

constam:

Habilidades

Conteúdos Conceituais, Procedimentais e atitudinais

Situações didáticas

Recursos e Avaliação

Este documento é muito importante para o professor se organizar e ministrar suas aulas

5.1.3 PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICO

O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Joaquim Novaes tem como objetivo,

organizar o trabalho pedagógico da escola, propiciar condições que permitam o aluno o

acesso e permanência na unidade escolar, e garanta que o ensino seja de qualidade. O

21

Projeto foi elaborado de acordo com a realidade da comunidade que rodeia a unidade

escolar, criado de forma coletiva, e como estudei na disciplina gestão da educação básica

no curso de pedagogia, pude perceber o quanto é importante sabermos as bases que

norteiam uma gestão democrática e uma delas é a construção de um projeto político

pedagógico bem elaborado que as metas deste tem que ser cumpridas com ações baseadas

nas problematizações encontradas, e estas ações tem que ser possíveis.

Pautas contidas no Projeto Político Pedagógico:

Missão

Descrição da Clientela

Levantamento de dados sobre aprendizagem

Estudo do relacionamento com as famílias

Pesquisa sobre os recursos

Estabelecimento de diretrizes pedagógicas

Elaboração do Plano de Ação

5.1.4 REGIMENTOS ESCOLAR

O Regimento escolar é aprovado pela Diretoria de Ensino de São Roque, sendo que este

regimento servirá para todas as escolas municipais da cidade de Vargem Grande Paulista e

é assinado pela Diretoria de Ensino de São Roque e pela Secretaria de Educação,Cultura,

Esporte e Turismo do município de Vargem Grande Paulista e é composto pelos seguintes

títulos:

I – Das disposições preliminares

II – Da organização administrativa

III – Da organização e desenvolvimento do ensino

IV – Da organização da vida escolar

V – Do corpo docente, discente, administrativo e técnico

22

VI – Das disposições gerais e transitórias

O Regimento escolar da Escola Joaquim Novaes está redigido de forma clara, simples de

fácil interpretação de como funciona a unidade escolar. A linguagem utilizada está correta,

concisa e precisa, e atende a legislação educacional vigente.

Vale ressaltar, como aprendemos no curso de Pedagogia, na disciplina Gestão da educação

básica que o regimento escolar tem que apresentar flexibilidade suficiente para permitir

reformulações e adaptações, garantindo a legalidade dos trabalhos escolares, juntamente

com o Projeto Político Pedagógico seguir o seguinte ciclo: Observar, planejar,

praticar/desenvolver e avaliar,assim,desenvolvendo um ensino de qualidade.

5.1.5 ATENDIMENTOS EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE

A função do Atendimento Educacional especializado é criar condições de permanência dos

alunos com necessidades especiais no ensino regular, quebrando barreiras existentes ,

dando a oportunidade do alunos trabalhar sua necessidade. A escola Joaquim Novaes

atende 12 alunos divididos entre manhã e tarde e faz também o atendimento de alunos de

outras escolas municipais que são E.M Benedito Rocha e E.M Anita C. de Moraes. Os

diagnósticos destes alunos são:

Síndrome de Down

Transtorno Global de Desenvolvimento – TGD

Deficiência Intelectual

Baixa Visão

Síndrome de Nonan

Deficiência Auditiva

23

VI INSTITUIÇÕES AUXILIARES

6.1 CONSELHO DE CLASSE

As reuniões do conselho de classe acontecem para serem discutidos assuntos referentes a

situações do cotidiano da sala de aula. Serve também para os professores trocarem

experiências, fazer reflexões sobre aprendizagens dos alunos, estratégias de ensino, e

avaliar os métodos de ensino para se necessário poder modificá- los.

Nós, estagiários em gestão e futuros professores, devemos ter em mente que o conselho de

classe é muito importante,portanto,necessário para nosso aprimoramento profissional e

imprescindível para uma educação de qualidade, tão almejada por todos.

6.2 CONSELHO ESCOLAR

Competências do Conselho Escolar da Escola Municipal Joaquim Novaes:

Elabora seu regimento interno;

Analisa, modifica e aprova o plano administrativo anual, elaborado pela direção

sobre a programação e a aplicação dos recursos necessários à manutenção e a

conservação da escola;

Garante mecanismos de participação efetiva e democrática da comunidade escolar

na elaboração do Projeto Político-Pedagógico da escola;

Divulga, periódica e sistematicamente, informações referentes ao uso dos

recursos financeiros, a qualidade dos serviços prestados à aos resultados obtidos;

Atua como instancia recursal das decisões do Conselho de Classe, nos recursos

interpostos por estudantes, pais ou representantes legalmente constituídos e por

profissionais da educação;

Estabelece normas de funcionamento da Assembleia Geral e convoca nos termos

da legislação vigente;

Estrutura o calendário escolar, no que competir a unidade escolar, observada a

legislação vigente;

Fiscaliza a Gestão da escola;

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Promove anualmente, a avaliação da unidade escolar nos aspectos técnicos,

administrativos e pedagógicos

Analisa e avalia projetos elaborados ou em execução por quaisquer dos

segmentos que compõem a comunidade escolar;

Intermedia conflitos de natureza administrativa ou pedagógica, esgotadas as

possibilidades de solução pela equipe escolar;

Propõe mecanismos para a efetiva inclusão, no ensino regular de alunos com

necessidades especiais;

Debate indicadores escolares de rendimentos, evasão e repetência e propor

estratégias que assegurem aprendizagem significativa para todos

Esse setor de apoio é um dos mais importantes alicerces para uma gestão

democrática participativa. Na escola Joaquim Novaes é visível o esforço da

equipe gestora para trazer os pais, alunos e comunidade para participarem desses

setores onde o benefício é global.

6.3 ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES – A.P.M

Descrição de membros da APM, que vale por dois anos:

Diretoria

Presidente

Vice Presidente

Tesoureiro

Secretário

Conselho Fiscal

Conselho fiscal (Suplentes)

Conselheiros

Acontecem reuniões semestrais, que são apresentados aos participantes, as necessidades da

escola,como, compra de materiais para festas, apresentação das notas fiscais, entradas e

saídas de dinheiro, acompanhamento dos recursos financeiros recebido pelo MEC,

Subvenção Social e PDDE. O dinheiro arrecadado em festas é utilizado para benefício

25

dos alunos. A escola Joaquim Novaes trabalha de forma transparente com todos os dados e

documentos apresentados nas reuniões.

VII CONSIDERAÇÕES FINAIS

Este estágio em Gestão escolar foi muito proveitoso, além de ampliar a minha visão de

estudante, futura pedagoga e gestora, me trouxe conhecimentos como mãe de aluno. As

informações contidas neste relatório me fez acreditar que para uma educação e ensino ser

de qualidade é necessário a participação de todos os envolvidos, equipe gestora, equipe

discente, funcionários de apoio , pais e comunidade.

Vejo a escola Joaquim Novaes como uma unidade escolar que faz esforços para melhorar a

qualidade de ensino, a relação entre escola e comunidade.Professores que além de serem

capacitados para mediar um ensino que irá fazer a diferença na vida destes alunos,

profissionais que trabalham com afetividade. Testemunho todos os dias carinho que a

Diretora e professores recebem seus alunos e isso é muito importante para um melhor

desenvolvimento do aluno, ele se sente importante quando é tratado com respeito e carinho

principalmente as crianças dos bairros que rodeiam a unidade escolar, a maioria dos pais

saem de madrugada para trabalhar e só chegam de noite, então, os alunos necessitam de

uma atenção especial ,que é oferecida por esta escola. Mas, como sabemos todas as escolas

tem seus problemas,suas precariedades, e para sanarestas questõescomuns, é necessária

uma gestão democrática.

Esse estágio me oportunizou relacionar os conhecimentos obtidos no curso com a prática e

que é preciso trabalhar para atingir o todo, de forma séria e competente, para ser eficiente

nas questões no ambiente escolar, eficaz para sanar problemas do cotidiano da unidade

escolar e efetivar uma gestão democrática de qualidade. Com a cooperação dos colegiados

e demais colaboradores da escola, com certeza tudo que está escrito no projeto político-

pedagógico poderá ser praticado para tornar os alunos da Escola Municipal Joaquim

Novaes cidadãos críticos, participativos, impulsionados a fazer a diferença em suas vidas e

na sociedade.

26

VIII ASSINATURAS

____________________________

Berenice da Penha de Oliveira

Diretora Escolar

___________________________

Magda Fulan Bellini

Coord. Curso Pedagogia

____________________________

Adriana Reis Adomaitis

Estudante Curso Pedagogia

R.A. 0000009851

Carimbo da Escola

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IVREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Plano Gestor

Projeto político-Pedagógico

Regimento escolar

Atas de Reunião Conselho Classe, ConselhoEscolar, e APM

Escrituração da escola