relembre a histÓria “camilÃo, o comilÃo” da aula … · atividade 10 – passa prenda -...
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NOME: _______________________________________________________________________________________
“EMEB PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”
ATIVIDADE 1 – LIGUE AS FIGURAS DA HISTÓRIA “CAMILÃO, O COMILÃO” - REFERENTE À SEMANA DE 28/9 A
02/10/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I______
Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.
RELEMBRE A HISTÓRIA “CAMILÃO, O COMILÃO” DA AULA ANTERIOR PARA REALIZAR AS ATIVIDADES.
https://www.youtube.com/watch?v=TGjTjvojGtE acessado 04/09/2020.
LIGUE AS FIGURAS COM AS LETRAS INICIAIS.
DISPONÍVEL EM: https://mariotticg.wordpress.com/2016/05/15/sugestao-de-atividades-com-o-livro-camilao-o-comilao/#jp-carousel-911 acessado 04/09/2020. FONTE: INDAIATUBA. Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação – Etapa I - Sequência Didática “Tá na mesa!” junho/setembro. Adaptada em 08/09/2020.
ATIVIDADE 2 – CAÇA PALAVRAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI
PROCURE NO CAÇA- PALAVRAS OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:
DISPONÍVEL EM: https://mariotticg.wordpress.com/2016/05/15/sugestao-de-atividades-com-o-livro-camilao-o-comilao/#jp-carousel-932 acessado 04/09/2020. FONTE: INDAIATUBA. Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação – Etapa I - Sequência Didática “Tá na mesa!” junho/setembro. Adaptada em 08/09/2020.
ATIVIDADE 3 – RECORTE E COLE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI
RECORTE OS NOME DOS ANIMAIS E COLE NO ESPAÇO CORRETO.
DISPONÍVEL EM : https://mariotticg.wordpress.com/2016/05/15/sugestao-de-atividades-com-o-livro-camilao-o-comilao/#jp-carousel-894 acessado 04/09/2020.
FONTE: INDAIATUBA. Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação – Etapa I - Sequência Didática “Tá na mesa!” junho/setembro. Adaptada em 08/09/2020.
ATIVIDADE 4 – CADERNO DE LEITURA / MÚSICA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 - CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: EFPI
LEIA ALGUMAS VEZES ACOMPANHANDO COM O DEDO. APÓS A LEITURA, PINTE OS
ALIMENTOS.
FONTE: INDAIATUBA. Rede municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação – Etapa I - Sequência Didática “Tá na mesa!” junho/setembro. Adaptada em 08/09/2020.
NESSA SEMANA, ESTAMOS INCLUINDO PARA A CRIANÇA UMA AVALIAÇÃO
REFERENTE ÀS ATIVIDADES EM TODOS OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E AO FINAL, PARA OS
RESPONSÁVEIS. A FINALIDADE É OBTER INFORMAÇÕES A FIM DE NORTEAR E APRIMORAR A
ELABORAÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS. CONTAMOS COM A SUA COLABORAÇÃO!
PARA A CRIANÇA
ATIVIDADE 5 – JOGO DOS CÍRCULOS COLORIDOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ETQRT
MATERIAL NECESSÁRIO: CÍRCULOS CONFECCIONADOS NA PRIMEIRA AULA E UM DADO
MÉDIO OU GRANDE.
CONVIDE A CRIANÇA PARA BRINCAR COM VOCÊ. MOSTRE O DADO PARA ELA E
PERGUNTE:
● O QUE TENHO NAS MINHAS MÃOS?
● QUAL O NOME DESTE OBJETO?
● PARA QUE SERVE?
● COMO FUNCIONA?
EM SEGUIDA PEÇA PARA QUE JOGUE O DADO E DIGA A QUANTIDADE, SE
NECESSÁRIO EXPLIQUE QUAL LADO ELA DEVE OLHAR PARA REALIZAR A CONTAGEM E DEIXE
QUE REALIZE O PROCEDIMENTO QUE ACHAR MELHOR. COLOQUE ENTÃO OS CÍRCULOS
COLORIDOS ENTRE VOCÊS E DECIDAM QUEM IRÁ COMEÇAR O JOGO.
JOGA-SE O DADO, RETIRA DO CENTRO A QUANTIDADE DE CÍRCULOS QUE SAIU NO
DADO E VAI FORMANDO UMA TRILHA COM OS MESMOS. PASSE A VEZ PARA O OUTRO E
ASSIM SUCESSIVAMENTE ATÉ ACABAR OS CÍRCULOS.
GANHA O JOGO AQUELE QUE TIVER A MAIOR TRILHA DE CÍRCULOS.
AO TÉRMINO DO JOGO, PERGUNTE:
● COMO FAREMOS PARA SABER QUEM GANHOU O JOGO?
NÃO DÊ A RESPOSTA. DEIXE A CRIANÇA VERBALIZAR, MESMO QUE NÃO SEJA A
RESPOSTA CORRETA.
FONTE: INDAIATUBA. Rede municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e
Transformações – Etapa I - Sequência Didática “Tá na mesa” junho/setembro. Adaptada em 04/09/2020.
ANEXO DO ALUNO - DADO
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.pinterest.com%2Fpin%2F303289356136710343%2F&psig=AOvVaw0KTE_G4ODeCnUrCWmudbrN
&ust=1599301762470000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCMjJ-b6lz-sCFQAAAAAdAAAAABAD ACESSO EM 04/09/2020.
ATIVIDADE 6 – PROCURANDO CÍRCULOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ETQRT
PERGUNTE À CRIANÇA SE ELA SABE O QUE É UM CÍRCULO. SE ELA NÃO CONSEGUIR
CHEGAR NA RESPOSTA, MOSTRE O JOGO DOS CÍRCULOS NOVAMENTE. EM SEGUIDA
ENTREGUE PARA ELA UM LÁPIS E DIGA QUE VOCÊS IRÃO PROCURAR EM CASA OS LOCAIS
OU OBJETOS QUE TENHAM A FORMA DE UM CÍRCULO. CADA VEZ QUE LOCALIZAR UM
OBJETO EM FORMA DE CÍRCULO DEVERÃO DESENHAR O OBJETO NO ESPAÇO ABAIXO.
FONTE: INDAIATUBA. Rede municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e
Transformações – Etapa I - Sequência Didática “Tá na mesa” junho/setembro. Adaptada em 04/09/2020.
ATIVIDADE 7 – INSTRUMENTOS DE MEDIDA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ETQRT
CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE OS INSTRUMENTOS DE MEDIDA QUE JÁ
APRENDEU E PERGUNTE COMO PODEMOS MEDIR OS INGREDIENTES DA RECEITA. DEIXE
QUE SOCIALIZE E PERGUNTE:
A- QUAL DESTES OBJETOS PODERÃO SER UTILIZADOS PARA MEDIR OS INGREDIENTES DE
UMA RECEITA?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
B- TODAS AS COLHERES SÃO DO MESMO TAMANHO? VOCÊ SABE O NOME DESSAS
COLHERES ?
_____________________________________________________________________
FONTE: INDAIATUBA. Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e
Transformações – Etapa I - Sequência Didática “Tá na mesa” junho/setembro. Adaptada em 04/09/2020.
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%2F04%2F13%2Fcaixa-divulga-novo-calendario-de-saques-do-auxilio-emergencial-de-r-600.ghtml&tbnid=5KyIjacbg41JtM&vet=12ahUKEwiPrK2p0c_rAhWZL7kGHZg5B4UQMygBegUIARDPAQ..i&docid=_NSKUJD_gQFmeM&w=924&h=742&q=calend%C3%A1rio&ved=2ahUKEwiPrK2p0c_rAhWZL7kGHZg5B4UQMygBegUIAR
DPAQ ACESSO EM 02/09/2020.
https://www.google.com.br/aclk?sa=l&ai=DChcSEwi9sf2F0c_rAhUUCJEKHWMfDMwYABAFGgJjZQ&sig=AOD64_0uxuPNsAj4x7v8WMJ5uNK2OmolDg&adurl&cty
pe=5&ved=2ahUKEwjajvGF0c_rAhXxDNQKHeMZDbAQvhd6BAgBEFs ACESSSO EM 02/09/2020.
https://www.google.com.br/aclk?sa=l&ai=DChcSEwj64rn9rc_rAhVJCpEKHcz6Bx4YABAHGgJjZQ&sig=AOD64_3AP6yjYTuyK5IkfqjFD7C7mqhW6Q&adurl&ctype=5&ved=2ahUKEwjUvK_9rc_rAhWhA7kGHSnkDdMQvhd6BAgBEEo ACESSO EM 02/09/2020.
https://www.google.com.br/aclk?sa=l&ai=DChcSEwjelayorc_rAhXICJEKHcBzCRYYABAEGgJjZQ&sig=AOD64_0AdmVi_NeAlIyFD5Qxenuin4HMQA&adurl&ctype=5
&ved=2ahUKEwio9KGorc_rAhXnD7kGHR0JCo8Qvhd6BAgBEE0 ACESSO EM 02/09/2020.
https://www.google.com.br/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fimages.colombo.com.br%2Fprodutos%2F4267160%2F4267160_Xicara_De_Cafe_Ou_Xicara_De_Cha_320ml_Caneca_Ceramica_Color_Verde_10468507_z.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.colombo.com.br%2Fproduto%2FUtilidades-Domesticas%2FXicara-De-Cafe-Ou-Xicara-De-Cha-320ml-Caneca-Ceramica-Color-Verde&tbnid=mZ-YfflHpy9eiM&vet=12ahUKEwitw6mdqs_rAhVJBrkGHZrcAy0QMygHegUIARCKAg..i
&docid=oKFABitlhXpPuM&w=1200&h=1200&q=X%C3%8DCARA&ved=2ahUKEwitw6mdqs_rAhVJBrkGHZrcAy0QMygHegUIARCKAg ACESSO EM 02/09/2020.
https://www.google.com.br/imgres?imgurl=https%3A%2F%2F2.bp.blogspot.com%2F-EgrNCSYIbr8%2FV31F6CD_ioI%2FAAAAAAAAAHA%2FDBG2j5nBAN8pfLLo79cAq7hXs1uWqzjegCLcB%2Fs1600%2Fcolheres.png&imgrefurl=http%3A%2F%2Fcitrusreeduca.blogspot.com%2F2016%2F07%2Fcom-que-colher-eu-vou.html&tbnid=8DVORJPfdVpZ9M&vet=10CA8QxiAoAWoXChMIkKzIod7P6wIVAAAAAB0AAAAAEAc..i&docid=AYPNMI7jWIgb2M&w=334&h=371&itg=1&q=colheres%20de%20medida&hl=pt-BR&ved=0CA8QxiAoAWoXChMIkKzIod7P6wIVAAAAAB0AAAAAEAc ACESSO EM 02/09/2020.
ATIVIDADE 8 – COLHENDO FRUTAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ETQRT
VAMOS UTILIZAR O TABULEIRO PREPARADO NA AULA ANTERIOR. A CRIANÇA E O
RESPONSÁVEL REVEZAM PARA JOGAR O DADO. VENCE A PARTIDA QUEM COLHER TODAS
AS FRUTAS (TAMPINHAS) DO TABULEIRO. DURANTE O JOGO, QUESTIONE SOBRE QUANTAS
FRUTAS A CRIANÇA JÁ COLHEU. ASSIM QUE EFETUAR A CONTAGEM OBSERVE COMO ELA
FAZ, SE NECESSÁRIO AJUDE-A COM A CONTAGEM. PINTE NA TABELA ABAIXO O NÚMERO
DE TAMPINHAS QUE VOCÊS UTILIZARAM NO JOGO.
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fmatematicaeuentendo.blogspot.com%2F2013%2F03%2F&psig=AOvVaw29ai8HcXcYLbd_bHCWNsS9
&ust=1599315100492000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJCHz5zXz-sCFQAAAAAdAAAAABAD ACESSO EM 2/09/2020.
FONTE: CORDI, Angela. Pé de brincadeira: pré-escola: 4 a 5 anos e 11 meses: livro do professor da educação infantil – ilustrações Beto Zoellner...[et al]. –
Curitiba: Positivo, 2018 – p. 104.
PARA A CRIANÇA
ATIVIDADE 9 – BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS (ESCONDE-ESCONDE) - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A
02/10/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM
O ESCONDE-ESCONDE É UMA BRINCADEIRA QUE FAZ PARTE DO FOLCLORE
BRASILEIRO E ATRAVESSA GERAÇÕES. IDEAL PARA A INTERAÇÃO COM AMIGOS E
FAMILIARES, ELA TAMBÉM AUXILIA NO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA,
DO EQUILÍBRIO, DA NOÇÃO ESPACIAL E DA CONCENTRAÇÃO.
FONTE: https://rafabarbosa.com/rafael-o-campeao-mundial-de-pique-esconde/ Acesso em 09/09/2020
DESENVOLVIMENTO: ESCOLHA UM PARTICIPANTE DE DEVERÁ ESCONDER O ROSTO E
CONTAR ATÉ 30, ENQUANTO OS OUTROS SE ESCONDEM. DEPOIS, ELE TEM DE ENCONTRAR
ALGUM COLEGA ESCONDIDO. SEMPRE QUE ACHAR ALGUÉM, TEM DE CORRER E BATER NO
PIQUE (QUE É O LUGAR ONDE ELE REALIZOU A CONTAGEM), DIZENDO O NOME DO COLEGA
LOCALIZADO. O PRIMEIRO COLEGA LOCALIZADO É QUEM CONTINUA A BRINCADEIRA
ESCONDENDO O ROSTO E CONTANDO ATÉ 30.
SUGESTÃO DE LINK PARA INTERAÇÃO:
https://youtu.be/QvP6h2vLPyI
FONTE: INDAIATUBA. Rede municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: Corpo, Gestos e Movimentos – Etapa I - Sequência Didática “TÁ NA MESA! ” Junho/Setembro. Adaptada em 09/09/2020.
ATIVIDADE 10 – PASSA PRENDA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM
NA HORA DE BRINCAR DE FAZ-DE-CONTA, EXISTE MUITA IMAGINAÇÃO! ALÉM DE SER
UMA FORMA DA CRIANÇA EXPRESSAR SUAS EMOÇÕES E INTERPRETAÇÕES DO MUNDO
ADULTO, DESENVOLVE SUA CRIATIVIDADE, PROVOCA INTERAÇÕES COM AS OUTRAS
CRIANÇAS E COM SEUS FAMILIARES. ALÉM DISSO GARANTE MOMENTOS DE MUITA
DESCONTRAÇÃO.
FONTE: https://oespacoeducar.com.br/2019/03/28/de-a-a-z-dicionario-com-100-brincadeiras-para-realizar-com-seus-alunos/ Acesso em 09/09/2020
MATERIAL NECESSÁRIO: DIVERSOS PAPÉIS COM O REGISTRO DAS PRENDAS QUE OS
PARTICIPANTES DEVERÃO PAGAR DURANTE A BRINCADEIRA. EXEMPLOS: IMITAR UM
ANIMAL, PROFISSÃO OU MEIO DE TRANSPORTE; CANTAR OU DANÇAR UMA MÚSICA, ETC.
DESENVOLVIMENTO: FORME UMA RODA COM TODOS OS PARTICIPANTES. FAÇA UMA
CONTAGEM REGRESSIVA ENQUANTO PASSAM OS PAPÉIS ONDE ESTÃO ESCRITAS AS
PRENDAS. INCENTIVE AS CRIANÇAS A FAZEREM A CONTAGEM JUNTOS “10, 9, 8, 7, 6, 5, 4,
3, 2, 1”. O PARTICIPANTE QUE ESTIVER COM A PRENDA QUANDO CHEGAR O NÚMERO 1,
DEVERÁ PAGAR A PRENDA QUE ESTÁ ESCRITA, MAS NÃO SERÁ ELIMINADO. NOVAS
PRENDAS SÃO COLOCADAS NA RODA ATÉ A BRINCADEIRA TERMINAR.
https://novaescola.org.br/conteudo/18970/a-diferenca-entre-o-brincar-das-criancas-na-educacao-infantil-e-no-ambiente-familiar Acesso em 10/09/2020
FONTE: INDAIATUBA. Rede municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: Corpo, Gestos e Movimentos – Etapa I - Sequência
Didática “TÁ NA MESA! ” Junho/Setembro. Adaptada em 10/09/2020.
PARA A CRIANÇA
ATIVIDADE 11 – FAZENDO ARTE COM AS CORES DOS ALIMENTOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020
- CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF
1) INICIE A ATIVIDADE DIALOGANDO COM A CRIANÇA A RESPEITO DAS CORES DOS
ALIMENTOS, EXPLICANDO QUE CADA ALIMENTO TEM SUA COR E QUE CADA COR
REPRESENTA UM TIPO DE NUTRIENTE OU VITAMINA, QUE SÃO MUITO
IMPORTANTES PARA NOSSA SAÚDE. ESTIMULE A CRIANÇA A FALAR QUAL COR DE
ALIMENTO MAIS GOSTA E POR QUÊ.
2) VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO SOBRE OS ALIMENTOS E SUAS CORES?
É SÓ ACESSAR O LINK ABAIXO:
https://www.youtube.com/watch?v=NSCAiQHQRUk
Imagem disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/cesta-cheia-de-frutas_4467927.htm. Acesso em 09/09/2020.
3) PINTURA A DEDO COM TINTA DE TRIGO PARA REGISTRAR AS CORES DOS ALIMENTOS.
TINTA DE TRIGO:
1 XÍCARA DE FARINHA DE TRIGO
1 XÍCARA DE SAL
1 XÍCARA DE ÁGUA
MISTURE TUDO, E ACRESCENTE GOTAS DE CORANTE ALIMENTÍCIO.
Imagem disponível em: https://vicentinamerces.com.br/nivel-iv-tinta-de-farinha-de-trigo. Acesso em 09/09/2020.
SE PREFERIR, PODE UTILIZAR LÁPIS DE COR OU TINTA GUACHE PARA PINTAR OS
ALIMENTOS.
AGORA É SÓ PINTAR AS FRUTAS. VAMOS LÁ?
Imagem disponível em: https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2018/07/plano-de-aula-cesta-da-dona-maricota.html Acesso em 09/09/2020.
FONTE: INDAIATUBA. Rede municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas – Etapa I - Sequência Didática “Tá na mesa! ” Junho/setembro. Adaptada em 09/09/2020.
PARA A CRIANÇA
ATIVIDADE 12 – ALIMENTO SAUDÁVEL X ALIMENTO NÃO SAUDÁVEL - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A
02/10/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EON
APÓS ESTUDO DA ÚLTIMA AULA SOBRE ALIMENTOS SAUDÁVEIS E NÃO SAUDÁVEIS,
SOLICITE À CRIANÇA QUE:
A- PINTE OS ALIMENTOS
B- CIRCULE COM LÁPIS VERDE OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS
C- FAÇA UM X COM LÁPIS VERMELHO EM CIMA DOS ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS
IMAGEM EM: https://i.pinimg.com/originals/63/6c/8d/636c8d65ecec17ca9bf39dc23502b353.png ACESSO 08/09/2020
FONTE: INDAIATUBA. Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba – Educação Infantil – Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós – Etapa I - Sequência Didática “Educação Alimentar e Nutricional: Tá na mesa!” Junho/setembro. Adaptada em 08/09/2020.
PARA A CRIANÇA
FOLHA DE RESPOSTAS:
RESPOSTAS CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI
ATIVIDADE 1:
ATIVIDADE 2:
ATIVIDADE 3:
ATIVIDADE 4:
LEITURA DA MÚSICA
RESPOSTAS CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT
ATIVIDADE 5:
DADO. SERVE PARA BRINCAR, JOGAR E CONTAR. DEVE-SE JOGAR O DADO E CONTAR A QUANTIDADE DE BOLINHAS
QUE ESTÁ NA FACE SUPERIOR.
AO JOGAR O DADO EXPLIQUE À CRIANÇA QUE CONTAMOS A FACE QUE CAI VOLTADA PARA CIMA.
ATIVIDADE 6:
DESENHO DOS OBJETOS EM FORMA DE CÍRCULO ENCONTRADOS EM CASA.
ATIVIDADE 7:
A- XÍCARA, COLHERES DE MEDIDA, BALANÇA E COPO MEDIDOR.
B- NÃO. COLHER DE SOPA, COLHER DE SOBREMESA, COLHER DE CHÁ E COLHER DE CAFÉ.
ATIVIDADE 8:
20 TAMPINHAS
RESPOSTAS CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM
ATIVIDADE 9 E 10:
NÃO HÁ RESPOSTAS PARA ESSAS ATIVIDADES POR SE TRATAR DE BRINCADEIRAS
RESPOSTAS CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF
ATIVIDADE 11:
NÃO HÁ RESPOSTA PARA ESSA ATIVIDADE
RESPOSTAS CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EON
ATIVIDADE 12:
ALIMENTOS SAUDÁVEIS: MAÇÃ, CENOURA, UVA, QUEIJO, PÃO
ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS: PIRULITO, LANCHE, SORVETE, BALA, TORTA
CARO RESPONSÁVEL: A PARTIR DA INTERAÇÃO QUE REALIZOU COM A CRIANÇA NO
ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES, RESPONDA AS QUESTÕES:
QUESTÕES SIM ÀS VEZES NÃO
1. A CRIANÇA REALIZA AS ATIVIDADES COM
TRANQUILIDADE?
2. A CRIANÇA TEM ASSISTIDO OS VÍDEOS
PROPOSTOS PELO PROFESSOR?
3. A CRIANÇA SE SENTE MOTIVADA PARA
REALIZAR AS ATIVIDADES?
4. NA SUA OBSERVAÇÃO, AS ATIVIDADES TÊM
ESTIMULADO A APRENDIZAGEM DA
CRIANÇA?
5. DAS ATIVIDADES DESTE MÊS, QUAL FOI A QUE A CRIANÇA MAIS SE DIVERTIU?
SUGESTÕES E/OU DÚVIDAS: