renacimiento (cinquecento)

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RENACIMIENTO

RENACIMIENTOCINQUENCENTO S.XVIDto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

INTRODUCCINElCinquecento(enitaliano: Quinientos). Se sita a lo largo de todo elsiglo XVI, y es la segunda fase del movimiento conocido comoRenacimiento, quizs la ms importante.

Los pintores tienen el dominio de las tcnicas y hacen obras de elevada calidad que reflejan un sentido de belleza y nobleza. As se llama tambinAlto Renacimiento, y se ubica enItaliacomo el segundo siglo del Renacimiento.Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

INTRODUCCINElCinquecentotuvo su centro enRoma, principalmente por la enorme influencia del Papado, el cual se convertir en gran protector de los artistas.

El arte se ver obligado a adecuarse a las normas que el decoro imponga, circunstancia derivada del hecho de que la mayor parte de las obras sern encargos destinados a la decoracin de edificios religiosos

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Caractersticas ArquitecturaEquilibrio, austeridad, robustez.

Predominio de la arquitectura sobre la decoracin.

Se emplean ahora los volmenes, buscndose el contraste y el juego mediante la conjugacin de las formas y el manejo de la luz.

Bsqueda del ideal clsico.

Visin profana sobre temas religiosos.

Influencia de la naturaleza: Lanaturalezaera vista como la creacin suprema de la obra deDiosy el elemento ms prximo a la perfeccin.

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Caractersticas Arquitectura Esto se puede apreciar claramente en las obras de uno de sus principales representantes, Bramante (magnfico ser su templo de San Pietro de planta central circular).

sta va a ser una poca de grandes construcciones y de grandes autores asimismo; a lo largo de este siglo XVI se inicia el desarrollo y ejecucin de uno de los ms importantes planes arquitectnicos como ser el destinado a la creacin de la baslica de San Pedro del Vaticano encargado a Bramante y Miguel ngel.Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

San Pietro in Montorio Roma ( BRAMANTE)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

S.Pedro Vaticano Roma( BRAMANTE/ MIGUEL NGEL

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

S.Pedro Vaticano Roma( BRAMANTE/ MIGUEL NGEL

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Baslica de Vicenza ( ANDREA PALLADIO)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

La Rotonda (ANDREA PALLADIO)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Palacio Gran Canal de Venecia ( ANDREA PALLADIO

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Escalinata Biblioteca Florencia ( MIGUEL NGEL)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Iglesia del Ges ( VIGNOLA)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Plaza del capitolio de Roma (MIGUEL NGEL)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

LA ESCULTURA DEL CINQUECENTO

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Caractersticas EsculturaConsolidacin de los modelos del SXV.

Crece el inters por lo monumental, (Colosalsimo).

Grandes esculturas de bulto redondo.

Dotados de movimiento y tensin.

Esbeltez.

Refinamiento en las formas.

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

MIGUEL NGEL BUONAROTINo es posible hablar de escultura renacentista italiana sin nombrar a uno de los ms grandes e importantes artistas de esta disciplina (y no slo del momento).

La calidad de su trabajo y su capacidad para obtener "vida" del mrmol no puede, incluso a da de hoy, por menos que causar una completa admiracin. En l es posible encontrar los distintos registros que se sucedern a lo largo de este s.XVI.

Adems era pintor y est considerado como el mejor escultor de su tiempo y uno de los ms grandes artistas de la historia.

Su principal caracterstica es la expresin de sentimiento: David, La Piedad, Moiss.

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

La piedad ( MIGUEL NGEL)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

La piedad ( MIGUEL NGEL)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

David Florencia ( MIGUEL NGEL)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

David Florencia ( MIGUEL NGEL)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

David Florencia ( MIGUEL NGEL)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

David Florencia ( MIGUEL NGEL)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Conjunto escultrico de Moiss ( MIGUEL NGEL)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Moiss (detalle)( MIGUEL NGEL)

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Los esclavos ( MIGUEL NGEL)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

BENVENUTO CELLINIFue discpulo deMiguel ngeldurante corto tiempo y residi en Roma. Trabaj para las principales familias de la aristocracia romana. Gran escultor que represent principalmente temas mitolgicos: Perseo

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Perseo con la cabeza de Medusa (BENVENUTO CELLINI

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Perseo con la cabeza de Medusa (BENVENUTO CELLINI

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Salero de Francisco I (rey de Francia ) (CELLINI)

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LA PINTURA DEL CINQUECENTO

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Caractersticas PinturaDominio de la perspectiva: lineal y ambiental.

La arquitectura sirve para realzar la monumentalidad de las figuras.

Se destaca el tema principal.

Bsqueda de la belleza eterna e intemporal.

Se centra en el hombre, sus sentimientos y reacciones.

Usan modelos reales.

La luz sirve para: difuminar contornos (sfumato) y tratamiento luminoso del rostro.

Inters por el movimiento.

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

LEONARDO DA VINCI

Leonardo da Vinci ser el prototipo absoluto de hombre del Renacimiento (pintor, escultor, inventor, etc.).

Las obras de Leonardo poseen un cierto misterio (emplear la tcnica delsfumatopara envolver sus representaciones de una especie de sugestivo velo difuminador) que las hace especialmente sugestivas, adems de que su maestra tcnica y el enorme conocimiento que posee del cuerpo humano le posibilitarn abarcar aquel registro de emociones que desee representar.

Gran observador de la naturaleza humana, el estudio psicolgico realizado de sus personajes queda patente en retratos como el de la universalmente famosa Gioconda.

Tambin destaca: La ltima Cena, La Virgen y Santa Ana.

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La mona Lisa (Gioconda) LEONARDO DA VINCIDto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

La mona Lisa (Gioconda) LEONARDO DA VINCI

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

La Virgen de la RocaLa Virgen de la Roca

LEONARDODto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

La ltima Cena (LEONARDO)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

La ltima Cena (LEONARDO)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Santa Ana, La Virgen y el Nio (LEONARDO)Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

RAFAEL SANCIO

Rafael, gustoso de modelos de una ingenuidad y belleza equilibrada en sus inicios, perfectos ejemplos del ms puro clasicismo, sufrir una evolucin enorme en su pintura.

Sus obras representan a la perfeccin el estilo del Renacimiento por su clasicismo basado en la perfeccin de la luz, la composicin y la perspectiva. Destacan sus obras: La escuela de Atenas, Los Desposorios de la VirgenDto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

Autorretrato ( RAFAEL SANCIO)

Dto. G H Colegio Al-Andalus 2000 Isabel Eslava Rodrguez

La escuela de Atenas (RAFAEL)

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Los Desposorios de la Virgen ( RAFAEL)

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Cardenal del Museo del Prado (RAFAEL)

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MIGUEL NGEL BUONARROTI