rencana pembelajaran semester - atmaluhur.ac.id file4) understand how to use formula and listening...
TRANSCRIPT
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER JURUSAN SISTEM INFORMASI STMIK Atma Luhur
Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Direvisi
BAHASA INGGRIS (Speech) MT105 Kecakapan Hidup K: 2 SKS P: -] SKS T: 2 SKS
II -
OTORISASI
Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka. Prodi
Fitri Yanti, S.Pd, MM. Fitri Yanti, S.Pd, MM. OKKITA RIZAN, M.KOM.
Capaian Pembelajaran (CP)
Mata Kuliah Bahasa Inggris (Speech) : Selesai mengikuti mata kuliah, mahasiswa mampu : 1) Understand write an aplication letter 2) Understand how to use expression and speakup 3) Understand how to speak up about them selves 4) Understand how to use formula and listening from recording
Deskripsi Singkat MK After completing this lesson the students are expected to be able to get a highest scores in TOEFL TEST
Pustaka 1. Deborah Philips. 2003. Preparation Course for the TOEFL TEST, Person Education, 10 Bank Street, White Plains, NY 10606. 2. Abdurrahman. 2010. A resource for reading and word. Alfabeta. Bandung. 3. Heaton J.B. Writing English Language Tests, NY, The USA.
Media Pembelajaran Projector, Software IT BOARD, Headphone
Mata Kuliah Prasyarat -
MINGGU CP MATA KULIAH BAHAN KAJIAN METODE
PEMBELAJARAN
TUGAS MAHASISWA BOBOT
BENTUK TUGAS KRITERIA
1 2 3 4 5 6 7
1-2
HS : Introduction TOEFL preparation Writing Skill SS : Daya tarik komunikasi, ketelitian, daya juang
Write an aplication Letter Examples Exercises Using in a real life
DISCOVERY LEARNING Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan
latihan menulis
Kelengkapan isi rangkuman.
Kebenaran isi rangkuman. Kebenaran pengerjaan soal
10
3-4 HS : TOEFL PREPARATION Speaking job interview SS : Ketelitian, kreativitas, daya juang, daya tarik komunikasi
Expression Speak up Examples Exercises Using in a real life
DISCOVERY LEARNING Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan
latihan berbicara dalam bentuk Questio-Answer
Kelengkapan isi rangkuman.
Kebenaran isi rangkuman. Kebenaran pengerjaan
soal.
10
5-6 HS : TOEFL PREPARATION Speaking Self-Introduction SS : Ketelitian, daya juang, daya tarik komunikasi
Expression Speak Up about
themselves Examples Exercises Using in a real life
DISCOVERY LEARNING Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan
latihan berbicara/public speaking
Kelengkapan isi rangkuman.
Kebenaran isi rangkuman. Kebenaran pengerjaan soal
10
7-8 HS : TOEFL PREPARATION LISTENING SKILLS RESTATEMENT NEGTIVE EXPRESSION SS :
Listening from recording Formula Examples Exercises Using in a real life
DISCOVERY LEARNING Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan
latihan soal listening
Kelengkapan isi rangkuman.
Kebenaran isi rangkuman Kebenaran pengerjaan soal
15
Ketelitian, kedisiplinan, daya juang
9-11 HS : TOEFL PREPARATION Grammar Skills Subjects and Verbs Object of Preposition SS : Getting target, Spirit, Self Confidence,
Practice Work in pairs Exercises
CASE STUDY Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan
latihan soal Grammar
Kelengkapan isi rangkuman.
Kebenaran isi rangkuman Kebenaran pengerjaan soal
10
12 HS : TOEFL PREPARATION Grammar Skills Participles Past Participle SS : Getting Target, Spirit, Self Confidence
Practice Work in pairs Exercises
CASE STUDY Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan
latihan soal Grammar
Kelengkapan isi rangkuman.
Kebenaran isi rangkuman Kebenaran pengerjaan soal
15
13 HS : TOEFL PREPARATION Reading Skill Main Idea Qestions SS : Spirit, diligent to identify
Practice Work in pairs Exercises
CASE STUDY Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan
latihan soal Reading
Kelengkapan isi rangkuman.
Kebenaran isi rangkuman Kebenaran pengerjaan soal
10
14-16 HS : TOEFL PREPARATION Reading Skills Stated Detail Qestions Unstates Detail Question SS : Spirit and Diligent to identify
Practice Work in pairs Exercises
DISCOVERY LEARNING/CASE STUDY
Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan
latihan soal Reading
Kelengkapan isi rangkuman.
Kebenaran isi rangkuman Kebenaran pengerjaan soal
20
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS LANJUTAN SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 1 - 2 A. TUJUAN TUGAS :
A. Understanding the definition of TOEFL PREPARATION B. Writing Skill C. Understand the grammar rules in writing
B. URAIAN TUGAS :
a. Writing Aplication Letter b. Doing Exercises in Worksheet
C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 3
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan
Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman,
Tidak ada konsep yang disajikan
3
membantu memahami konsep
terlewatkan tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 2
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 2
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS Lanjutan SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 3 - 4 A. TUJUAN TUGAS :
A. Understanding the definition of Speaking B. Use Tenses appropriately by orally C. Understand the grammar rules in arranging in speaking correctly
B. URAIAN TUGAS :
a. Job Interview B. Self Introduction
C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Ketepatan, variasi, tingkat ketelitian dan tingkat kreativitas pengujian bahasa pemrograman Daya tarik komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Ketepatan pengujian
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan Pengujian secara teoritis
Perintah yang dipilih sangat logis dan meyakinkan secara teoritis.
Perintah yang dipilih berdasarkan konsep teoritis
Dasar pemilihan perintah kurang logis secara teoritis (konseptual)
Pemilihan perintah tidak didasari oleh konsep yang ada
Tidak ada dasar sama sekali
1
KRITERIA 2 : Variasi pengujian
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Variasi perintah yang diujikan
Pengujian dilakukan dengan berbagai variasi perintah dan pada contoh pengujian dapat ditemukan kebenaran dan kesalahan.
Pengujian dilakukan dengan berbagai variasi perintah berbeda dan pada contoh pengujian hanya ditemukan kebenaran (hasil/output tidak menampilkan pesan kesalahan).
Pengujian dilakukan dengan sedikit variasi perintah.
Pengujian dilakukan dengan 1 perintah.
Tidak ada variasi 2
Kelengkapan Pengujian
Pengujian dilakukan untuk setiap kelompok statement dan semua pernyataan yang terdapat pada kelompok statement tersebut diujikan.
Pengujian dilakukan untuk setiap kelompok statement tetapi hanya beberapa pernyataan untuk setiap kelompok statement tersebut yang diujikan.
Pengujian dilakukan untuk beberapa kelompok statement dan pernyataan statement untuk kelompok tersebut diujikan dengan lengkap.
Pengujian dilakukan untuk beberapa kelompok statement dan pernyataan statement untuk kelompok tersebut diujikan tidak lengkap.
Pengujian dilakukan hanya 1 kelompok statement dan hanya beberapa pernyataan untuk kelompok statement tersebut
1
KRITERIA 3 : Tingkat ketelitian
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketelitian dalam menggunakan sintaks pemrograman
Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan terdapat variasi jawaban
Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan sedikit variasi jawaban
Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan tidak ada variasi jawaban
Kurang teliti dalam menggunakan sintaks
Tidak tepat dalam menggunakan sintaks
2
KRITERIA 4 : Tingkat kreatifitas
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Pemilihan Kasus Kasus yang dipilih kompleks dan sangat jarang ditemui
Kasus yang dipilih kompleks walau sering ditemui
Kasus yang dipilih sederhana
Kasus mencontoh dari buku/orang lain
Kasus/Objek yang dipilih secara asal
2
KRITERIA 5 : Daya tarik komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 1
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS LANJUTAN SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 5-6 A. TUJUAN TUGAS :
A. Understanding the definition of Listening B. Using booksheet and listening from the recording C. Understand listening skill restatement and negative expression
B. URAIAN TUGAS :
A. Exercises about skill Restatement B. Exercises about Skill Negative Expression
C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Daya tarik komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 2
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 2
KRITERIA 4 : Tingkat kreatifitas
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Pemilihan Kasus Kasus yang dipilih kompleks dan sangat jarang ditemui
Kasus yang dipilih kompleks walau sering ditemui
Kasus yang dipilih sederhana
Kasus mencontoh dari buku/orang lain
Kasus/Objek yang dipilih secara asal
2
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS LANJUTAN SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 7 - 8 A. TUJUAN TUGAS :
A. Understanding the definition of Grammar Skills B. Use Tenses appropriately, in writing C. Understand the grammar rules true or false correctly
B. URAIAN TUGAS : A. Grammar Skill Subjects and Verbs B. Grammar Skill objects of Prepositions C. KRITERIA PENILAIAN (15%)
Ketepatan pemilihan subprogram Kesesuaian aturan tata tulis Ketepatan waktu
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Ketepatan pemilihan teknik
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Penggunaan subprogram
Pemilihan studi kasus kompleks dan tepat dalam penggunaan semua subprogram
Pemilihan studi kasus sedehana tetapi menggunakan semua subprogram dengan tepat
Pemilihan studi kasus sedehana tetapi hanya menggunakan beberapa subprogram
Pemilihan studi kasus sedehana tetapi hanya menggunakan satu subprogram
Tidak menggunakan subprogram
5
KRITERIA 2 : Kesesuaian aturan tata tulis
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Berusaha mencapai
yang terbaik
Selalu ingin menjadi yang
terbaik, mengumpulkan
tugas dengan mutu yang
jauh lebih baik dari yang
disyaratkan dosen
Berusaha memenuhi
semua persyaratan tugas
yang diberikan oleh dosen
Mengumpulkan tugas
sesuai standard kualitas
penulisan
Kurang perduli dengan
kualitas saat
mengumpulkan tugas
Malas mengumpulkan
tugas
5
KRITERIA 3 : Ketepatan waktu
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Berusaha
mengumpulkan tepat
waktu
Tugas dikumpulkan tepat
waktu dan mutu penulisan
di atas standard yang
diberikan.
Tugas dikumpulkan tepat
waktu dan memenuhi
standard penulisan yang
diberikan.
Tugas dikumpulkan tepat
waktu dan kurang
memenuhi standard
penulisan yang diberikan.
Tugas dikumpulkan tepat
waktu tetapi tidak
memenuhi standard
penulisan yang diberikan.
Tidak mengumpulkan
tugas
5
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS LANJUTAN SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 9-11 A. TUJUAN TUGAS : Practice and Using Grammar Skill Participle and Past Participle B. URAIAN TUGAS : A. EXERCISES B. Grammar practice
C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman Daya tarik komunikasi Tingkat kreativitas
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang bebe rapa aspek yang be lum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 2
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 2
KRITERIA 4 : Tingkat kreatifitas
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Pemilihan Kasus Kasus yang dipilih kompleks dan sangat jarang ditemui
Kasus yang dipilih kompleks walau sering ditemui
Kasus yang dipilih sederhana
Kasus mencontoh dari buku/orang lain
Kasus/Objek yang dipilih secara asal
2
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS LANJUTAN SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 12 A. TUJUAN TUGAS :
Practice and using Reading Skill Main Idea Question B. URAIAN TUGAS :
EXERCISES AND Reading PRACTICE C. KRITERIA PENILAIAN (15%)
Tingkat kedisiplinan Kesesuaian jenis array Kompleksitas array Daya tarik komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Tingkat kedisiplinan
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Memenuhi persyaratan yang telah ditentukan
Memenuhi semua persyaratan penulisan, mengumpulkan tepat waktu serta rapi dalam mengerjakan
Memenuhi semua persyaratan penulisan dan mengumpulkan tepat waktu
Memenuhi semua persyaratan penulisan tetapi mengumpulkan kurang tepat waktu
Kurang 1-2 persyaratan penulisan dan mengumpulkan tidak tepat waktu
Tidak memenuhi persyaratan penulisan dan tidak tepat waktu
3
KRITERIA 2 : Kesesuaian jenis array
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Jenis array sesuai Implementasi setiap jenis array dibahas dengan lengkap dan jelas disertai dengan ilustrasi yang menarik
Implementasi setiap jenis array dibahas dengan lengkap dan jelas
Implementasi setiap jenis array dibahas secara sederhana
Implementasi tidak membahas semua jenis array
Tidak ada jenis array 3
KRITERIA 3 : Kompleksitas array
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan penggunaan array
Studi kasus kompleks dan penggunaan semua array dibahas dengan jelas
Studi kasus sederhana dan penggunaan semua array dibahas dengan jelas
Studi kasus sederhana tetapi hanya membahas satu array
Studi kasus sederhana dan tidak membahas penggunaan array
Studi kasus sederhana, tidak membahas pengunaan array
3
KRITERIA 4 : Daya tarik komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 3
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak dijilid dan tidak rapi 3
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS LANJUTAN SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 13 A. TUJUAN TUGAS :
Practice and using Reading Skill Main Idea Question B. URAIAN TUGAS : Reading PRACTICE C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman Daya tarik komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 1
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 2
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS LANJUTAN SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 14-16 A. TUJUAN TUGAS :
Reading Skill Stated Detail Question and Unstated B. URAIAN TUGAS : Reading Practice C. KRITERIA PENILAIAN (20%)
Tingkat kedisiplinan. Kesesuaian penerapan manajemen file. Kompleksitas manajemen file. Daya tarik komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Tingkat kedisiplinan
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Memenuhi persyaratan yang telah ditentukan
Memenuhi semua persyaratan penulisan, mengumpulkan tepat waktu serta rapih dalam mengerjakan.
Memenuhi semua persyaratan penulisan dan mengumpulkan tepat waktu
Memenuhi semua persyaratan penulisan tetapi mengumpulkan kurang tepat waktu
Kurang 1-2 persyaratan penulisan dan mengumpulkan tidak tepat waktu
Tidak ada hasil 4
KRITERIA 2 : Kesesuaian penerapan manajemen file
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kesesuaian penerapan
Contoh kasus yang dipilih sangat logis dan meyakinkan secara teoritis.
Contoh kasus yang dipilih berdasarkan konsep teoritis
Dasar pemilihan contoh kasus kurang logis secara teoritis (konseptual)
Pemilihan contoh kasus tidak didasari oleh konsep yang ada
Tidak ada dasar sama sekali
4
KRITERIA 3 : Kompleksitas manajemen file
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan manajemen file
Contoh penerapan sangat banyak dan ilustrasi penerapan dibahas dengan lengkap dan jelas
Contoh penerapan sedikit tetapi ilustrasi penerapan dibahas dengan lengkap dan jelas
Contoh penerapan dibahas singkat
Contoh penerapan sedikit dan tidak membahas manajemen file
Tidak ada contoh penerapan dan pembahasan manajemen file
4
KRITERIA 4 : Daya tarik komunikasi/presentasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 4
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 4
Pembantu Ketua Bidang Akademik Ketua Program Studi Sistem Informasi
(Bambang Adiwinoto, M.Kom) (Okkita Rizan, M.Kom)
NIDN. 0216107102 NIDN. 0211108306