Repensar la educación

XXX Reunió Cercle d' EconomiaSessió 7: Torna la indústriaSitges, 30.5.2014

Xavier Prats Monné – Commisión europea

Llega un tsunami en la educación

- El efecto combinado de:

- Demografía- Globalización - Technología

Está transformando: La distribution global del talento La demanda global de educaciónLa manera de aprender y enseñar

European family, 1914:2014:

generationsTwoSix

• Aumento annual de la población europea • 1960s: 2 millones - 1980s: medio millón

• Tasa de fertilidad • España – 1900: 4,9 2014: 1,48

• Esperanza de vida al nacer

• España 1900: 35 años - 1950: 62 - 2014: 82

• Tasa de dependencia UE: 2013 27%, 2050 50%

Spain 1955Spain 2020

El cambio demográfico requiere un aumento excepcional de la productividad

Globalisation: the composition of the global talent pool is changing

…and it will continue to change

El impacto de la tecnología sobre el capital humano y la educación:

Pequeño? Grande?

• "Books will soon be obsolete in schools. It is possible to teach every branch of human knowledge with the motion picture".

• Thomas Edison, 1913

• Un quirófano en el 1914…

…y en el 2014

Classroom in 1914……and in 2014Tenemos que repensar la educación

High school nº 1 in Xiaogan, Hubei Province, China - May 2012

Esta vez es diferente: Big Data y educación

- 90% de los datos en los 2 últimos años

- El mercado del e-learning: 100.000 MUSD, crecimiento del 35% anual

• – Coursera: 7.1 millones de estudiantes, 641 cursos de 108 universidaded

• Nada se olvida, todo se anticipa, algo se ignora

201420131800s1700s1600s1500s 1900s 2000s

Cambia la naturaleza y uso del conocimiento

• El conocimiento no se

transmite verticalmente.

• mediante un

• proceso de colaboración.

• Se comparte y crece

- Lo que genera poductividad y crecimiento es el uso e intercambio de tecnología, no solamente la invención.

- Lo importante es la dinámica de personas y sistemas institucionales complejos, en condiciones de incertidumbre.

- La incertidumbre sobre el valor añadido del conocimiento en sistemas complejos es un gran reto para Universidades e instituciones organizadas verticalmente, en disciplinas y departamentos.

El capital humano en el Siglo XXI

La educación tiene un gran futuro – pero no será la educación que conocemos hoy

• La demografía, la globalización y la tecnología no tienen piedad por las tradiciones, reputacioones o modelos de negocio. Pero también ofrecen oportunidades sin precedentes:

• Las universidades tienen la capacidad de innovar, de crear impacto social , de reforzar la diversidad y cohesión de Europa…

• … pero para ello,y para cualquier escenario de crecimiento y empleo, lo esencial es la modernización de los sistemas educativos.

Qué hacer?

1. Más competencias: 20% de los adultos no tienen competencias básicas. 50% no usan las TICs. Sólo el 9% de los europeos recibe formación continua

2. Sinergias entre políticas educativas e immigración: crear, atraer y retener el talento

3. Incentivos para que las instituciones educativas innoven y para que las empresas inviertan en educación

4. Explotar el potencial de la tecnología para mejorar los resultados educativos y su impacto sobre la productividad.

Una nueva manera de pensar la educación: la contribución de la UE

Europe2020

Erasmus+ EIT

• Knowledge Alliances

Si crees que la educación es cara,

prueba la ignorancia