répéter une forme géométriquedb.vdb.free.fr/geom/geodyn/pdf/ave_fiches_htm.pdf ·...
TRANSCRIPT
Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques
Age Difficulté Durée
7-9 ans + 1h
Répéter une forme géométriqueRépéter une forme géométriqueRépéter une forme géométriqueRépéter une forme géométrique
Reproduire une forme géométrique et inventer une série d'animaux
Avec des cercles
Avec des triangles
Arts visuels - Répéter une forme
Objectif
Répéter une forme géométrique simple pour
créer différents animaux
Matériel
1 feuille blanche A4
1 crayon à papier
1 boîte de feutre
Déroulement de l'activité (1h)
Sur la feuille blanche A4, reproduire une forme
géométrique simple huit fois au crayon HB.
Dessiner pour chaque forme un animal
différent et colorier les animaux au feutre.
Avec des carrés
Des prolongements
- "Dans la forêt" - Animation
- Trombinoscope
- Damier "trente"
- Animaux géométriques
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Répéter une forme http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_avecuneforme...
1 sur 1 03/03/2009 20:15
Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques
Age Difficulté Durée
8-10 ans +++ 1h
Mobile géométrique - A. CalderMobile géométrique - A. CalderMobile géométrique - A. CalderMobile géométrique - A. Calder
Construire une structure en 3 D avec des formes géométriques
Alexander Calder
Source : Wikipédia - Auteur : Till Westermayer
Alexander Calder est un sculpteur et
peintre américain (1898/1976).
Ingénieur de formation, il a surtout réalisé
des mobiles, assemblages de formes
animés par les mouvements de l'air.
Source : Wikipédia
Source : Wikipédia
1 site à visiter
Source : Wikipédia - Auteur : Kyosuke Nakamura
Arts visuels - Mobile géométrique
Objectifs
Découvrir Calder et ses
mobiles
Construire un objet en trois
dimensions à partir de formes
géométriques planes simples
Matériel
1 feuille cartonnée A4 rouge
1 feuille cartonnée A4 jaune
1 crayon à papier
1 compas
1 règle
1 paire de ciseaux
Fil de nylon transparent
Fil de fer épais ou bâton de "brochette" en
bois (pour les "branches" du mobile)
Déroulement de l'activité (1h)
Observer des mobiles de Calder.
Sur la feuille de couleur rouge, tracer six
cercles au compas de rayon 4 cm.
Sur la feuille jaune, tracer 6 triangles
équilatéraux de côté 8 cm.
Découper les cercles et les triangles.
Pour mettre en volume la structure, découper
au fur et à mesure du montage
des encoches de 2 cm environ
dans chaque forme afin que
celles-ci puissent "s'emboîter"
les unes dans les autres. Une
forme peut avoir plusieurs encoches pour y
accrocher plusieurs autres formes.
Attacher un fil de nylon à la structure (en
perçant une des formes à l'aide d'une aiguille).
Monter le mobile (les "branches" en fil de fer
épais sont préparées par l'adulte).
Exemple de réalisation
Aides à la réalisation
Des prolongements
- Tableau Non figuratif
- Grands carrés p'tits carrés...
- Mosaïque géométrique
- Comme Vasarely
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Mobiles de C... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_calder.html
1 sur 1 03/03/2009 20:14
Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques
Age Difficulté Durée
5-8 ans +2 fois
30 mn
Découvrir Giuseppe CapogrossiDécouvrir Giuseppe CapogrossiDécouvrir Giuseppe CapogrossiDécouvrir Giuseppe Capogrossi
Capogrossi - réserve - contrastes - formes - rythme - espace
Giuseppe Capogrossi
Peintre italien né à Rome en 1900 et
décédé en 1972 dans la même ville. Il
élabore un langage pictural abstrait, fait
des signes ornementaux abstraits à
peignes en formes ovales, qu'il assemble
dans une composition rythmique.
Tournez Capogrossi !
Arts visuels - Comme Capogrossi
Objectifs
Découvrir Capogrossi et
ses oeuvres ;
Essayer des techniques
(mises en réserve) ;
Jouer avec les couleurs
primaires et
complémentaires
Créer un rythme visuel en
agençant des formes.
Matériel
1 feuille blanche 24x32 180 g ;
1 rouleau d'adhésif de protection (pour créer
des réserves) ;
Gouaches 3 couleurs primaires ;
1 brosse plate n°6 ;
Feuilles de couleur A4 120 g ou feuilles noires
120 g (pour les formes) ;
1 paire de ciseaux ;
colle vinylique dans un petit pot + pinceau.
Déroulement de l'activité (2 fois 30 mn)
Sur la feuille blanche 24 x 32 cm, coller trois
bandes d'adhésives : une dans le sens de la
hauteur et deux dans le sens de la largeur.
Peindre les cases avec la brosse plate en
utilisant les couleurs primaires ou des
couleurs secondaires (commencer par les
couleurs claires).
Laisser sécher.
Lorsque la peinture est bien sèche, retirer les
bandes adhésives.
Découper dans les feuilles de couleur A4 ou
dans la feuille noire une dizaine de formes
identiques qui ressemblent à celle de
Capogrossi (découpage sans tracé préalable).
Agencer les formes sur la peinture puis les
coller. Laisser sécher.
Etapes de réalisation
Mise en réserve avec de l'adhésif
Retrait de l'adhésif
Agencement et collage des formes
Des prolongements
- Tournez Capogrossi ! Anim
- Danseuse créole - Matisse
- Manessier
- Damier Kandinsky
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Capogrossi http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_capogrossi.html
1 sur 1 03/03/2009 19:54
Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques
Age Difficulté Durée
6-7 ans + 1h
Grands carrés, p'tits carrés,Grands carrés, p'tits carrés,Grands carrés, p'tits carrés,Grands carrés, p'tits carrés,grands bords...grands bords...grands bords...grands bords...
Utiliser l'épaisseur des lignes pour jouer avec des carrés
Exemples de réalisation Arts visuels - Grands carrés, p'titscarrés, grands bords....
Objectifs
Jouer avec la forme "carré"
Donner du rythme en
utilisant différentes
épaisseurs de lignes
Matériel
1 feuille blanche A4
1 crayon à papier
1 feutre noir épais
1 feutre noir pointe moyenne
1 feutre noir pointe fine
1 boîte de feutres
Déroulement de l'activité (1h)
Tracer au centre de la feuille avec un crayon
HB un carré à main levé.
Autour de ce carré, tracer une dizaine d'autres
carrés de même taille en les superposant.
Autour de ces grands carrés, tracer des carrés
de taille moyenne toujours en les superposant.
Enfin, tracer au crayon de petits carrés autour
des précédents.
Repasser les grands carrés au feutre épais,
les moyens au feutre à pointe moyenne et les
petits carrés au feutre à pointe fine.
Eventuellement colorier la production en
choisissant trois couleurs différentes pour les
2 tailles de carrés. Sinon, découper le dessin
et le coller sur une feuille colorée.
Schémas de réalisation
Des prolongements
- Dessin sur quadrillage
- Mosaïque de carrés
- Sphères sur quadrillage
- Comme Mondrian
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : grands carrés, ... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_carres.html
1 sur 1 03/03/2009 20:12
Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques
Age Difficulté Durée
5-8 ans + 45 mn
Non figuration - A. ManessierNon figuration - A. ManessierNon figuration - A. ManessierNon figuration - A. Manessier
Organiser l'espace avec des formes géométriques et des couleurs
Alfred Manessier
Alfred Manessier (1911,1993) est un
peintre non figuratif français.
Son œuvre se déploie pleinement à partir
du moment où il découvre la nécessité de
se consacrer à la peinture non figurative.
Les œuvres de Manessier sont en effet
profondément ancrées dans la réalité,
même lorsqu'elles ne sont pas
directement allusives.
Ce ne sont jamais des constructions
gratuites : elles s'organisent toujours
autour de références plus ou moins
explicites à des lieux, des événements
politiques, des méditations sur les textes
sacrés.
Source : Wikipédia
1 site à visiter
Arts visuels - Non Figuration
Objectifs
Découvrir Alfred
Manessier et l'art non
figuratif
Organiser l'espace
Matériel
1 feuille blanche A4
1 crayon à papier HB
1 boîte de feutres
Déroulement de l'activité (45 mn)
Observer des oeuvres d'Alfred Manessier en
consultant le site officiel de l'artiste
(http://alfredmanessier.free.fr/)
Sur la feuille blanche A4, dessiner au crayon à
papier des formes géométriques : carrés,
triangles, disques, rectangles.
Relier au crayon ces formes géométriques.
Colorier au feutre les zones situées entre les
formes géométriques en recherchant une
harmonie de couleurs.
Colorier les formes géométriques et repasser
les traits de construction au feutre noir.
Exemple de réalisation
Des prolongements
- Animaux géométriques
- Grands carrés, p'tits carrés
- Damier "trente"
- Mosaïque géométrique
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Avec des form... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_manessier.html
1 sur 1 03/03/2009 20:12
Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques
Age Difficulté Durée
6-7 ans + 1h
Comme MondrianComme MondrianComme MondrianComme Mondrian
Rectangles et carrés pour un rythme coloré
Mondrian
Un Mondrian en ligne !
Arts visuels - Comme Mondrian
Objectifs
Découvrir Mondrian
Jouer avec les formes
rectangles et carrées
Créer un rythme de
couleurs
Matériel
1 feuille blanche A4
1 crayon à papier
1 règle 30 cm
Gouache bleu, rouge, jaune, noir, blanc
Brosse plate n°4
Pinceau fin n°6
Déroulement de l'activité (1h)
Découvrir Mondrian et ses oeuvres.
Sur la feuille A4, tracer à la règle et au crayon
4 traits horizontaux et 3 traits verticaux
espacés de façon irrégulière de façon à
obtenir des carrés et rectangles de différentes
tailles.
Peindre dans l'ordre des rectangles en blanc,
en jaune, en rouge, en bleu et en noir (l'ordre
est important pour éviter le mélange des
couleurs).
Repasser au pinceau fin les traits verticaux et
horizontaux.
Schémas de réalisation
Des prolongements
- Zèbre code barre
- Sphères sur quadrillage
- Tampons Viallat
- Comme Vasarely
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : comme Mondrian http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_mondrian.html
1 sur 1 03/03/2009 20:18
Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques
Age Difficulté Durée
8-10 ans ++ 1h
Op'Art : sphères sur quadrillageOp'Art : sphères sur quadrillageOp'Art : sphères sur quadrillageOp'Art : sphères sur quadrillage
Créer un effet d'optique en utilisant un quadrillage
Les sphères Arts visuels - Op'Art, sphères surquadrillage
Objectifs
Créer un effet d'optique en
utilisant un quadrillage
Utiliser la règle et le compas
Matériel
1 feuille blanche A4
1 crayon à papier
1 règle 30 cm
1 boîte de feutres
1 gomme
1 compas
Déroulement de l'activité (1h)
Tracer à la règle et au crayon à papier un
quadrillage 1 x 1 cm.
Sur le quadrillage, tracer 2 cercles au compas.
Effacer le quadrillage situé à l'intérieur des
deux cercles (voir schéma).
Au crayon, retracer à l'intérieur des cercles un
quadrillage "arrondi" (voir schéma).
Colorier au feutre une case sur deux du
quadrillage situé autour des deux cercles.
A l'intérieur des deux cercles, colorier une
case sur deux du quadrillage en inversant le
rythme des couleurs par rapport au quadrillage
extérieur au cercle.
Schémas de réalisation
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Sphères sur q... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_spherequadril...
1 sur 1 03/03/2009 20:16
Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques
Age Difficulté Durée
6-8 ans + 1h
Mosaïque géométriqueMosaïque géométriqueMosaïque géométriqueMosaïque géométrique
Jouer sur la transparence et la lumière pour éclairer des formes
La mosaïque
La mosaïque est un art décoratif où l'on
utilise des fragments de pierre, d'émail,
de verre ou encore de céramique,
assemblés à l'aide de mastic ou d'enduit,
pour former des motifs ou des figures.
Quel que soit le matériau utilisé, ces
fragments sont appelés des tesselles.
Source : Wikipédia
Réalisation sur feuille blanche
Arts visuels - Mosaïquegéométrique
Objectif
Jouer avec la forme géométrique
"carré" en variant les dimensions
Organiser l'espace
Réaliser une harmonie colorée au
feutre
Matériel
1 feuille blanche 20 x 20 cm
1 crayon à papier
1 boîte de feutre à pointe large
Déroulement de l'activité (1h)
Sur la feuille blanche 20 x 20 cm, tracer à
main levée au centre de la feuille 6 ou 7
grands carrés disposés en cercle. Autour des
grands carrés, tracer 20 à 30 carrés
"moyens". Finir de remplir la feuille avec de
petits carrés.
Colorier des grands carrés avec une couleur
primaire au feutre (rouge). Colorier les carrés
de taille moyenne avec une couleur plus claire
(orange). Colorier les petits carrés avec une
couleur encore plus claire (jaune).
Colorier l'espace restant entre les carrés au
feutre noir.
Exemples de réalisation
Des prolongements
- Un grand carré plein de...
- Comme Vasarely
- Non figuration - Manessier
- Animaux géométriques
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Mosaïque géo... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_mosaique.html
1 sur 1 03/03/2009 23:38
Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques
Age Difficulté Durée
8-10 ans + 1h
Op'Art : zèbre code barres !Op'Art : zèbre code barres !Op'Art : zèbre code barres !Op'Art : zèbre code barres !
Créer un effet d'optique en noir et blanc
Avec des formes Arts visuels - Op'Art, zèbre codebarres !
Objectif
Créer un effet d'optique
noir et blanc
Matériel
1 feuille blanche A4
1 crayon à papier
1 règle 30 cm
1 feutre noir
Déroulement de l'activité (1h)
Sur la feuille A4, tracer à la règle et au crayon
HB des traits espacés de façon irrégulière
comme un "code barres".
Dessiner ensuite au centre de la feuille le
contour d'un zèbre.
Colorier au feutre noir une bande sur deux à
l'extérieur du zèbre.
A l'intérieur du zèbre, colorier une bande sur
deux en inversant le rythme noir/blanc par
rapport aux bandes extérieures au zèbre.
Variante
Le dessin du zèbre peut être remplacé par tout
autre dessin ou forme géométrique.
Réalisation
Des prolongements
- Silhouettes animale
- Prolonger la ligne naturelle
- Portrait Gordon
- Damier "trente"
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Zèbre code barres http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_zebre.html
1 sur 1 03/03/2009 20:03
Arts visuels à l'école > Nature et paysages
Age Difficulté Durée
6-8 ans ++ 1h00
Maison géométrique auMaison géométrique auMaison géométrique auMaison géométrique au
milieu des champsmilieu des champsmilieu des champsmilieu des champs
Crayons de couleur - couleurs chaudes - couleurs froides
Exemple de réalisation
Des maisons...
Arts Visuels : dans l'aquarium, des poissons comme Matisse
Objectifs Matériel
- Aborder les notions de couleurs chaudes,couleurs froides ;-
- 1 feuille blanches 24x 32 cm 120g ;
- 1 crayon HB ;
- 1 boîte de crayons de couleur ;
- 1 feutre noir.
Réalisation
1. Dessiner la maison au centre de la feuille au caron HB.
Tracer la ligne d'horizon.
2. A l'arrière plan, partager l'espace pour créer des champs.
4. Au premier plan, partager l'espace pour créer un jardin
devant la maison.
5. Colorier aux crayons les champs et le toit avec des
couleurs chaudes, le jardin et les murs avec des couleurs
froides. Repasser les traits de construction au feutre noir.
Prolongements
Village imaginaire (hundertwasser) Portrait Klee Animaux géométriques
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : une ferme géo... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier9_paysage/paysage_maison.html
1 sur 1 03/03/2009 20:19
Arts visuels à l'école > Nature et paysages
Age Difficulté Durée
8-10 ans ++ 1h00
Soleil contrastéSoleil contrastéSoleil contrastéSoleil contrasté
Construction - dessin - contraste - symétrie - rythme
Exemples de réalisations Arts Visuels : Soleil contrasté
Objectifs Matériel
- Dessiner en suivant des consignes ;
- Observer le contraste de valeurs.
- 1 feuille blanche 20 x 20 cm 140 g ;
- 1 crayon HB ;
- 1 règle graduée ;
- 1 compas ;
- une boîte de feutres pointe mayenne.
Réalisation
1. Tracer au crayon HB et à la règle les
diagonales de la feuille.
2. A 1 cm du brod, tracer un cadre. 3. Au compas, tracer un cercle de 4 cm
au centre de la feuille.
4. Dessiner les rayons du soleil. 5. Choisir deux couleurs de valeurs
différentes.
6. Colorier en inversant les deux couleurs
par rapport aux axes.
Prolongements
La maison Damier Trente Comme Mondrian
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Soleil géomét... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier9_paysage/paysage_soleil.html
1 sur 1 03/03/2009 20:17
Arts visuels à l'école > Portraits
Age Difficulté Durée
7-9 ans ++ 1h00
Portrait "en lignes" : Ted GordonPortrait "en lignes" : Ted GordonPortrait "en lignes" : Ted GordonPortrait "en lignes" : Ted Gordon
Tracer des lignes au feutre noir pour créer un portrait
L'art brut
L'Art brut regroupe des productions
réalisées par des non-professionnels de
l'art indemnes de culture artistique œuvrant
en dehors des normes esthétiques
convenues (pensionnaires d'asiles
psychiatriques, autodidactes isolés...).
Jean Dubuffet, inventeur du concept d'art
brut en 1945, entendait par là un art
spontané, sans prétentions culturelles et
sans démarche intellectuelle.
Source : Wikipédia
2 sites à visiter
- Art brut connaissance et diffusion
- Musée d'art brut de Lausane
Arts visuels - Portrait "en lignes"
Objectifs
Découvrir l'Art brut et l'artiste
Ted Gordon ;
Utiliser "la ligne" pour réaliser
un portrait au feutre
Matériel
1 feuille blanche A4
1 feuille noire A4 (pour le fond)
1 crayon à papier HB
1 feutre noir
1 paire de ciseau + colle
Déroulement de l'activité (1h00)
Découverte de la reproduction du portrait
réalisé par Ted Cordon.
Sur la feuille blanche A4, dessiner au crayon
à papier un visage très simple peu détaillé :
le contour, les oreilles, un nez proiminant,
une bouche aux lèvres épaisses, de grands
yeux, des sourcils.
Repasser au feutre noir les traits de crayon.
Dans chaque partie du visage, tracer des
lignes espacées régulièrement (ces lignes
doivent suivre les lignes "naturelles" du
visage).
Découper le visage et le coller sur une feuille
noire A4.
Ted Gordon
Ted Gordon est né le 23 juin 1924 à
Louisville, dans le Kentucky aux
Etats-Unis.
Dans l’œuvre de Ted Gordon, Il y a lieu
de distinguer deux phases importantes.
D’abord les dessins, créés avant 1967,
souvent des caricatures ou des
griffonnages automatiques, réalisés sur
de petits bouts de papier.
Puis en 1967, Ted participe à un atelier
thérapeutique ; expérience qui aurait
libéré des forces intérieures refoulées
jusqu’alors. Il commence dès lors à
produire des dessins d’un format
beaucoup plus important, souvent des
autoportraits intenses et puissants.
Source : abcd (art brut connaissance & diffusion),
Des prolongements
- Profil "labyrinthe"
- Tableau aborigène
- Gecko australien
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Portrait Gordon http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier4_portraits/portrait_gordon.html
1 sur 1 03/03/2009 20:08
Arts visuels à l'école > Portraits
Age Difficulté Durée
9-10 ans ++ 1h00
Profil "labyrinthe"Profil "labyrinthe"Profil "labyrinthe"Profil "labyrinthe"
Tracer un labyrinthe au feutre noir pour créer un portrait
Le labyrinthe
Le terme labyrinthe, du grec, palais des
haches, désigne dans la mythologie
grecque une série complexe de galeries
construites par Dédale pour enfermer le
Minotaure.
Par extension, un labyrinthe est un tracé
sinueux, muni ou non d'embranchements,
destiné à perdre ou à ralentir celui qui
cherche à s'y déplacer.
Ce motif, apparu dès la préhistoire, se
retrouve dans plusieurs civilisations sous
des formes diverses, notamment comme le
chemin de Jérusalem dans certaines
églises au Moyen Âge.
Source : Wikipédia
Mosaïque romaine de Rhétie représentant le labyrinthe,
Thésée et le Minotaure
Source : Wikipédia - domaine public
Arts visuels - Portrait "labyrinthe" Objectifs
Passer du portrait"réaliste" à un portraitimaginaire, "abstrait" ;Travailler sur la vision deprofil ;Utiliser "la ligne" pourréaliser un portrait aufeutre
Matériel
1 feuille blanche A41 crayon à papier HB1 feutre noir
Déroulement de l'activité (1h00)
Sur la feuille blanche A4, dessiner au crayonà papier un visage de profil très simple peudétaillé.Tracer à l'intérieur du visage de profil unlabyrinthe au feutre noir (il n'est pasnécessaire que le labyrinthe tracé soit"réalisable").
Des labyrinthes....
Svastika (détail) couvrant le sol de la cathédrale
d'Amiens - Source : Wikipédia - licence GNU
Source : Wikipédia - licence GNU
Des prolongements
- Portrait "lignes"- Portrait "rythmé"- Trombinoscope
Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : portrait labyrinthe http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier4_portraits/portrait_labyrinthe.html
1 sur 1 03/03/2009 20:09