UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONALFACULTAD DE HUMANIDADESDEPARTAMENTO DE LENGUASTICS

Reporte de la propuesta

Esta propuesta pedaggica se desarroll con el fin de poner en prctica los temas que los estudiantes haban aprendido en clase por medio de actividades de comprensin de lectura y de escritura en la lengua extranjera a travs de un blog. Las actividades realizadas giraron alrededor de la lectura de historias de terror, debido a que este gnero literario es de gran inters para los estudiantes, en este caso, de undcimo grado.

Este ejercicio fue propuesto a lo estudiantes como una actividad voluntaria para obtener una nota extra, as que este mini curso cont con cuatro de los veintin estudiantes de 1102 del colegio Rafael Bernal Jimnez I.E.D.

En cuanto a las limitaciones de la ejecucin de las actividades, es posible afirmar que uno de los ms grandes impedimentos para que la propuesta tuviera mejores resultados fue la cantidad de tiempo porque solo se pudieron completar tres de las cuatro sesiones en las que se haban pensando desde el principio. As que, aunque los productos que los estudiantes presentaron fueron bastante Buenos (anexos 1), hubiera sido ms provechoso un ejercicio de la misma naturaleza pero hecho a lo largo del ao.

Por otro lado, como lo dije anteriormente, los comentarios y dibujos de los participantes cumplieron las expectativas. De esta manera, se puede afirmar que las historias de terror son una estrategia productiva para mejorar las habilidades comunicativas en la lengua extranjera y, muy probablemente en la lengua materna tambin.

Considero que los objetivos planteados se cumplieron, teniendo en cuenta que se hizo uso de una plataforma virtual para ensearles algo a los estudiantes. Como segunda medida, los participantes de este mini curso fueron capaces de identificar la idea principal de las historias que se encontraban en el blog, as como de detalles especficos.

ANEXOS 1

THE KEYHOLE

THE LITTLE BLACK DOG

CEMETERY SOUP

ANEXOS 2