reporte de lectura: ética de las profesiones del siglo xxi
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SEP TNM
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC
MATERIA:
TALLER DE ÉTICA
DRA. MARÍA DEL ROCIO ESPINOSA ÁVILA
REPORTE DE LECTURA: ÉTICA DE LAS PROFESIONES DEL SIGLO XXI
PRESENTAN:
ARELLANO COBOS VANESSA
MORALES CASTILLO HÉCTOR ARTURO
NÚÑEZ LÓPEZ MARGARITA
USCANGA HERRERA ROSA ITZEL
SEMESTRE. 2° GRUPO. “A”
ÁREA: ING. EN GESTIÓN EMPRESARIAL
MAYO DE 2017
Ética de las profesiones del siglo XXI
Síntesis:
La reseña de la profesora Adela Cortina se mantiene dentro de los cánones
exigidos y es por una sencilla razón que es “¿Que puede haber más importantes
en el ámbito de la reflexión sobre las profesiones liberales que su fundamento
ético?” especialmente en los tiempos que corren.
En los tiempos recientes si lo trasladáramos al ámbito nacional no sería una
relevancia ya que por desgracia la ética profesional no ha sido objeto de especial
reflexión.
La profesora se hace varios cuestionamientos como ¿Qué es la
universidad?, la historia de los bienes internos de la actividad universitaria, el buen
profesional y la vocación, el carácter universitario y la proactividad universitaria
sobre las cuales se fijaran la atención sobre la vinculación que existe entre ética -
profesión y universidad.
La profesora cortina define a la universidad como un sitio en el que se
produce y trasmite conocimiento. Sin embargo antes de aceptar de manera
simplista esta idea sobre la institución o universidad, la autora se pregunta si de
verdad a eso le podemos llamar universidad, o si esta es algo más. En este
sentido afirma que la universidad es una institución y que como tal cobra razón de
ser al sustentar sus actividades en algo más que una simple transmisión de
conocimientos técnicos.
Cuestionario:
1. ¿Qué es una universidad según la profesora Cortina?
Define institución como un sitio en el que se produce y transmite
conocimiento, conformada por personas que han cursado con anterioridad
una institución primaria o secundaria, expidiendo a posteriori certificados
que acreditan a sus egresados para el ejercicio profesional.
2. ¿A qué se refiere la profesora Cortina con lo de actividad universitaria?
Se refiere a la actividad universitaria como “praxis”, donde maestros,
alumnos y personal cooperan para la consecución de virtudes-
entendiéndose la palabra virtud como búsqueda de la excelencia-.
3. ¿Cuáles fueron las características de la institución Medieval?
Su característica principal consistió en la facultad de otorgar licencias para
el ejercicio profesional, lo que implicaba el poder de decisión respecto a
quién podía ejercer y quien podía enseñar, por lo que en la universidad
recaía la enorme responsabilidad de formar profesionales y de buscar la
verdad.
4. ¿Según la autora cuando nacieron las profesiones?
Afirma que surgieron en Grecia, en la época de Hipócrates de quien trae a
colación el juramento que instauro este médico.
5. ¿Qué se describe en el modelo de la universidad proactiva?
Se describe que se forman profesionistas preocupados por ofrecer a la
sociedad los bienes internos de su actividad. Este tipo de universidad
retoma el concepto de universidad reflejándolo a toda la humanidad es
decir forman profesionales capaces de proyectar y planear el futuro.
6. ¿Cuál es el objetivo central de la universidad según el modelo propuesto
por la profesora Cortina?
El objetivo central ha de ser la formación de profesionales al servicio del ser
humano, con la sensibilidad suficiente para entender que cada persona
posee una intrínseca dignidad y que siguiendo la propuesta Kantiana, ha de
ser siempre considerado como un fin en sí mismo, nunca como un medio
de servicio de otros intereses.
7. ¿Cuál es el papel de los profesionistas en México?
Un ejemplo del papel de los profesionistas en México son los abogados, ya
que nos vuelve la mirada sobre ese bien interno que da sentido a nuestra
profesión: la búsqueda de la justicia.
8. ¿Qué elementos forman parte de las crisis por la que atraviesa la
universidad contemporánea?
a) La fragmentación del conocimiento que en su afán de especializar a
los profesionales sesga el saber adquirido, oponiéndose con esto a
una realidad que es multidisciplinaria.
b) La burocratización, con un exceso de trámites que complica los
procedimientos.
c) La masificación que presenta dos caras: una positiva que radica en
la movilidad social, y la otra negativa, que entorpece el manejo de la
institución y provoca se desorganización.
9. ¿Cuáles son los tres métodos que se plantean y que hace referencia a
las universidades actuales?
a) El desarrollo de la investigación, potencializando esencialmente la
búsqueda desprevenida de la verdad sobre cualquier cosa.
b) El ejercicio de la docencia para transmitir los conocimientos
encontrados a través de la investigación.
c) La formación de un carácter universitario en el seno de la
comunidad, el cual se forja en la toma de decisiones.
10. ¿De qué habla Platón en su clásico diario sobre las leyes?
Del ejemplo paradigmático de esa falta de reflexión y preocupación sobre la
ética profesional que es el caso de los juristas en general, y
específicamente de los abogados, los que desde tiempos platónicos gozan
de una mala fama.