reprogramación de actividades lengua y literatura
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Reprogramación de actividades Lengua y Literatura
• La actividad No 3: Examen 1 se realizará el día 24 de septiembre.
• La actividad 4 de la guía del V BIMESTRE se realizará el día 28 de septiembre.
• Gracias.
Amar a la tierra, donde nacieron nuestros antepasados, donde nacieron nuestros abuelos, donde nacieron nuestros padres, que es la tierra donde nacimos todos; como familia y como pueblo.
Amar a Nicaragua es reconocernos, identificarnos y sobretodo sentirnos altamente orgullosos de este noble pueblo, del cual
salimos y para siempre pertenecernos.
¡Desde el amor a nuestra tierra!¡Desde el amor a nuestro pueblo!
¡Desde el orgullo de ser dignos y soberanos!Desde estos sentimientos…
¡La patria es solamente nuestra! Y no de ajenos.
Protocolo de bioseguridad
1. Desinfección de suela de zapato 2. Toma de temperatura
Protocolo de bioseguridad
3. Lavado de manos 4. Distanciamiento físico
COLEGIO LATINOAMERICANO
DEL EJÉRCITO DE NICARAGUA COMANDANTE HUGO RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS
Contenido
Declamación
Los poemas también tienen unos recursos estilísticos que utiliza el poeta paratransformar el lenguaje común y corriente por uno más artístico para dar belleza yexpresividad a los sentimientos que redacta en los poemas.
Recursos Literarios:
Metáfora: Es la figura que traslada el significado de un concepto a otro,estableciendo una relación de semejanza entre ambos objetos comparados.
Símil o comparación: Consiste en establecer una semejanza entre dos cualidades,dos seres, dos hechos, etc. Presenta una relación de semejanza directa. Tiene lossiguientes conectores: como, tal como, igual que, etc.
Declamar significa recitar un poemacon entonación, usando gestoscorporales y faciales, que representenel contenido del poema
¿Qué es declamar?
Pasos para declamar un poema
1. Leo varias veces el poemade forma oral.
2. Siento las emociones ysentimientos que expresami poema
3. Identifico en cada versoque movimientos o gestospueden acompañar miexpresión oral
4. Identifico en el verso quepalabras lleva más énfasis.
5. Preparo mi voz,leyendo el poemavarias veces en voz altaconsiderando lossignos de puntuación,exclamación einterrogación.
6. Vocalizo bien y uso lasmanos para acompañarlo que quiero decir.
7. Aprendo bien las rimasy las pronuncio congracia.
Lee detenidamente el siguiente poema
Barquito de papel.
Barquito de papel,
sin nombre, sin patrón
y sin bandera,
navegando sin timón
donde la corriente quiera.
Aventurero audaz,
jinete de papel
cuadriculado,
que mi mano sin pasado
sentó a lomos de un canal.
Cuando el canal era un río,
cuando el estanque era el mar,
y navegar
era jugar con el viento,
era una sonrisa a tiempo,
fugándose feliz
de país en país,
entre la escuela y mi casa,
después el tiempo pasa
y te olvidas de aquel
barquito de papel.
Barquito de papel,
en qué extraño arenal
habrán varado
tu sonrisa y mi pasado,
vestido de colegial.
Joan Manuel Serrat, español.
Análisis del vocabulario
Timón: Pieza articulada de hierro omadera situada en la parte trasera de unaembarcación, que sirve para conducirla ocontrolar la dirección.
Canal: Es una construcción que pone encomunicación directa dos océanos.
Ejercicios
Contesta las siguientes preguntas.
1. ¿De qué trata el poema?
El poema trata de un barquitode papel.
2. Describe cómo es el barcodel poema.
Es un barquito de papel, sin nombre, sin patrón y sin bandera, que navega sin timón, un aventurero audaz.
3. Explica quien puso el barco depapel en el agua.
Lo puso el niño en el recorrido quehacia de la escuela a su casa.
Dictado de palabras
Barco Audaz
Colegio
Cigüeña Navegar
Tarea en casa
Selecciona un poema de tu gusto ypractica la declamación.