research design
TRANSCRIPT
![Page 1: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/1.jpg)
เครองมอการวจย
อาจารยอดลยเดช ไศลบาท
![Page 2: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/2.jpg)
วตถประสงค
1. สามารถบอกขนตอนในการสรางเครองมอการวจยได
2. สามารถอธบายวธการสรางเครองมอในการรวบรวมขอมลทใชในการวจยได
3. สามารถบอกวธตรวจสอบความตรงของเครงมอการวจยได
4. สามารถบอกวธการและระบแนวทางการตรวจสอบความเทยงของเครองมอการวจยได
![Page 3: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/3.jpg)
การออกแบบวจย (Research Design)
ประชากรและการเลอกตวอยาง
(Sampling Technique)การสรางเครองมอวดในการวจย
(Instrument)
การเกบรวบรวมขอมล (Data Collection)
การเตรยมขอมล (Data Preparation)
การวเคราะหขอมล
(Data Analysis)
สถตเชงพรรณา
(Descriptive Stat.)
สถตเชงอนมาน (Inferential Stat.)
สถตวเคราะห (Analytical Stat.)
การแปลผล (Interpretation)
การรายงานผลการวจย (Research Report)
![Page 4: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/4.jpg)
บทนา
เครองมอการวจย หมายถง เครองมอ อปกรณ หรอสงทใชเปนสอสาหรบนกวจย ใชในการรวบรวมขอมลตามตวแปรในการวจยทกาหนดไว ขอมลดงกลาวอาจเปนไดทงขอมลเชงปรมาณ และขอมลเชงคณภาพ
เครองมอการวจย นบเปนสวนหนงของการวจยทกชนด ไมวาจะเปนการศกษาเฉพาะกรณ การวจยเชงสารวจ การวจยเชงทดลอง
![Page 5: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/5.jpg)
บทนา (ตอ)
ขอมล
ทตองการศกษา
ผลการวจยทด
มความถกตอง นาเชอถอ
การออกแบบวจย
ทถกตองเหมาะสม
การวเคราะห
แปลผลและนาเสนอขอมล
เครองมอการวจย
![Page 6: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/6.jpg)
บทนา (ตอ)
ความสาคญของเครองมอการวจย ไดแก
1. ใชในการรวบรวมขอมล ซงเปนสวนประกอบสาคญของการวดการประเมนตวแปรในการวจย
2. เปนตวเชอมระหวางปญหา วตถประสงค และสมมตฐานในการวจย กบ ขอมลทจะนามาใชเปนหลกฐาน
![Page 7: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/7.jpg)
บทนา (ตอ)
3. ชวยใหการรวบรวมขอมลกระชบ ตรงประเดน ตอเนองเปนขนตอน ซงจะชวยลดความผดพลาดของการรวบรวมขอมล
4. ชวยในการจดเตรยมขอมล เพอใหการวเคราะหงายขน เชน การจดหมวดหมขอมล การสรางรหสขอมลและคมอลงรหส และการวางแผนการใชสถตในการวเคราะหขอมล
![Page 8: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/8.jpg)
ประเภทของเครองมอการวจย
1. เครองมอในการทดลอง มกเปนอปกรณทาง
วทยาศาสตรทมคณภาพไดมาตรฐาน
2. เครองมอในการรวบรวมขอมล ไดแก
- แบบสอบถาม
- แบบสมภาษณ
- แบบทดสอบ/แบบวดความร
- แบบบนทกขอมล/แบบบนทกการสงเกต
- แบบตรวจสอบ/บนทกรายการ
![Page 9: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/9.jpg)
เครองมอการวจยทางวทยาศาสตรสขภาพ
1. เครองมอทางวทยาศาสตรการแพทย เชน
• เครองชง ตวง วด
• เครองทดสอบรางกาย
• วธการตรวจทางหองปฏบตการ
• แบบประเมนความเสยงเฉพาะโรค หรอกลมอาการ
![Page 10: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/10.jpg)
เครองมอการวจยทางการแพทย
เครองมอการวจย ลกษณะเครองมอ
เครองชง ตวง วด/
เครองทดสอบรางกาย
มอยทวไป กอนใชตองมการปรบเทยบ
(Calibration)
วธการตรวจทาง
หองปฏบตการ
เปนวธการตรวจทใชในหองปฏบตการ ทงวธ
มาตรฐาน และวธทพฒนาขน โดยทราบความ
ไวและความจาเพาะ
แบบประเมนความเสยง
เฉพาะโรค หรอกลมอาการ
แบบฟอรมของรายการประเมนพฤตกรรม
เสยงเฉพาะโรคทไดจากการวจยทางระบาด
ททราบความไวและความจาเพาะแลว
![Page 11: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/11.jpg)
เครองมอการวจยทางวทยาศาสตรสขภาพ (ตอ)
2. เครองมอทางสงคมศาสตร และศาสตรอนๆ ทเกยวของ ไดแก
• แบบสอบถาม/แบบสมภาษณ
• แบบทดสอบ/แบบวดความร
• แบบบนทกขอมล/แบบบนทกการสงเกต
• แบบตรวจสอบรายการ
• ผวจย
![Page 12: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/12.jpg)
เครองมอการวจยทางสงคมศาสตร
เครองมอการวจย ลกษณะเครองมอ
แบบสอบถาม - เปนชดของคาถาม เพอถามเรองใดเรองหนง
- นยมใชในการเกบขอมลปฐมภม (Primary Data)
ใชงาย ประหยดเวลาและงบประมาณ
- มกผสมผสานแบบทดสอบ และแบบวดสเกล เขาไปดวย
แบบสมภาษณ - เปนคาถามทผวจยกาหนดขน เพอเปนแนวทางในการ
สมภาษณ
- มกไมละเอยด และสามารถปรบเปลยนขอคาถามตาม
ความเหมาะสม
![Page 13: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/13.jpg)
เครองมอการวจยทางสงคมศาสตร (ตอ)
เครองมอการวจย ลกษณะเครองมอ
แบบทดสอบ/
แบบวดความร
เปนชดของคาถามทใชวดความร ความจา
ความเขาใจเฉพาะเรอง
แบบบนทกขอมล ใชบนทกขอมลทตยภม เชน ขอมลจาก
จ.ป.ฐ. (ขอมลความจาเปนพนฐาน)
แบบบนทกการสงเกต ชดของรายการหรอแนวทางปฏบต ทผวจย
ใชประกอบการสงเกตพฤตกรรม หรอการ
ปฏบตเฉพาะเรอง
![Page 14: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/14.jpg)
เครองมอการวจยทางสงคมศาสตร (ตอ)
เครองมอการวจย ลกษณะเครองมอ
แบบตรวจสอบ
รายการ
ชดของคาถามทกาหนดใหมคาตอบ 2 แนว เชน
“ม/ไมม”, “ใช/ไมใช”, “ผาน/ไมผาน”
ผวจย ถอเปนเครองมอทสาคญ ในการวจยเชงคณภาพ
(Qualitative Research) เชน การสมภาษณแบบ
เจาะลก (In-dept Interview) การอภปรายกลมยอย
(Focus Group Discussion)
![Page 15: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/15.jpg)
การเลอกใชเครองมอ/วธการในการวจย
ทางวทยาศาสตรสขภาพ
1. เลอกเครองมอทมความถกตอง (Validity) สง คอ
เลอกวธการหรอเครองมอทมความไวและความจาเพาะ
สงทงค หรอมคาประสทธภาพของเครองมอสง
2. เลอกเครองมอทใหคาความนาเชอถอหรอแมนยาด
(Good Reliability or Good Precision)
3. วธทดสอบทางาย ใหผลรวดเรว (Rapid test)
![Page 16: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/16.jpg)
การเลอกใชเครองมอ/วธการในการวจย
ทางวทยาศาสตรสขภาพ (ตอ)
4. เครองมอหรอวธการมราคาไมแพง นายามความ
คงทน ไมเสอมสลายงาย สารเคมหาซองาย สะดวก
5. ใชตวอยางปรมาณนอยๆ ได สามารถทาไดครงละ
หลายตวอยางพรอมกน
![Page 17: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/17.jpg)
การสรางเครองมอในการรวบรวมขอมล
การสรางเครองมอการวจยในการรวบรวมขอมลทก
ประเภท ไมวาจะเปน แบบสงเกต แบบสอบถาม หรอแบบ
สมภาษณ จะมกระบวนการสรางเหมอนกน จะแตกตาง
เฉพาะเนอหาทจะทาการวเคราะห
ซงความแตกตางทเหนไดชดเจน คอ การเขยนคาถาม
และการวางรปแบบของเครองมอ (ในขนตอนท 5)
เนองจาก เครองมอแตละประเภทมเทคนคและวธการ
รวบรวมขอมลแตกตางกน
![Page 18: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/18.jpg)
การสรางเครองมอในการรวบรวมขอมล (ตอ)
แบบสงเกต จะเปนแบบฟอรมบนทกผลการสงเกต
ตามตวแปรและประเดนทตองการรวบรวมขอมล
แบบสอบถาม จะมคาถามในลกษณะปลายปด
มากกวาปลายเปด และเนนการวางรปแบบทสะดวก
สาหรบผตอบ
แบบสมภาษณ จะมคาถามในลกษณะปลายเปด
มากกวาปลายปด การวางรปแบบจะเนนความสะดวกใน
การถาม การตอบ และการบนทก
![Page 19: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/19.jpg)
แบบสอบถาม
1. แบบปลายเปด (Open-ended/Opened Form)
ประกอบดวยขอความหรอขอคาถามทเปดโอกาสใหผตอบ ขยายความคดเหนหรอใหรายละเอยดของคาตอบทจะแสดงถงความรสก อารมณ พฤตกรรมของตนเองไดอยางกวางขวาง
ขอด
ไดรายละเอยดมาก
ไมจากดขอบเขตของคาตอบ
ขอเสย
ยากตอการวเคราะหแปลผล
![Page 20: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/20.jpg)
แบบสอบถาม (ตอ)
ตวอยางขอคาถามแบบปลายเปด
ตามความคดเหนของทาน ระบบบรการ
สาธารณสขแบบผสมผสานทดาเนนการอยในพนทน
เปนอยางไรบาง
![Page 21: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/21.jpg)
แบบสอบถาม (ตอ)
2. แบบปลายปด/แบบมโครงสราง (Close-ended/Closed
Form/Structured Question)
เปนขอคาถามทกาหนดตวเลอกคาตอบไวชดเจน
เพอใหผตอบเลอกไดตรงกบความเปนจรงหรอความรสก
ขอด
ครอบคลมเนอหาทตองการถาม
สามารถวเคราะหไดไมยงยาก
ขอเสย
จากดขอบเขตของคาตอบ
![Page 22: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/22.jpg)
แบบสอบถาม (ตอ)
ตวอยางขอคาถามแบบมโครงสราง
เมอมโรคระบาดเกดขน ทานไดปฏบต
อยางไร (เลอกตอบไดมากกวา 1 ขอ)
(1) บารงสขภาพใหแขงแรง
(2) หลกเลยงโรคตดตอนน
(3) ไปรบวคซนเพอปองกนโรค
(4) ตดตามขาวสารเกยวกบโรคนน
(5) แนะนาผอนใหระมดระวงการตดเชอ
(6) อนๆ ระบ………..
![Page 23: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/23.jpg)
หลกการสรางแบบสอบถาม
จดหมายแนะนาตวตอผตอบคาถาม
ขอความเรมตน
ทนอดหนนการศกษาวจยทไดรบ
ทาไมจงไดเลอกใหผตอบไดมาเปนตวอยางครงน
การเกบรกษาความลบของผตอบ
เหตผลทไดศกษาวจยเรองน
คาขอบคณ
** การสงแบบสอบถามควรระบชอผรบโดยตรง **
![Page 24: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/24.jpg)
แนวทางในการสรางแบบสอบถาม
1. กาหนดขอบขายแนวคดเรองราวทจะตอบใหชดเจน โดยการจดลาดบหวขอใหญ หวขอยอย
เชน ตองการถามเกยวกบการอบรม อ.ส.ม.
ปจจยนาเขา กระบวนการ
- เนอหา - บรรยากาศ
- สถานท - ปฏสมพนธ
ผลลพธ
- ผลสมฤทธของการฝกอบรม
- เจตคต
![Page 25: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/25.jpg)
แนวทางในการสรางแบบสอบถาม (ตอ)
2. เขยนขอความหรอขอคาถามจากหวขอยอยๆ ทกหวขอ
เชน เนอหาความรทใชอบรม อ.ส.ม. เปนความรท อ.ส.ม. จะสามารถนาไปใชปฏบตงานไดทระดบใด
[ ] มาก
[ ] ปานกลาง
[ ] นอย
[ ] ใชไมได (โปรดระบ)……………..
![Page 26: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/26.jpg)
แนวทางในการสรางแบบสอบถาม (ตอ)
3. จดเรยงลาดบขอคาถาม มรายละเอยดการชแจง
การใชแบบสอบถาม
4. กอนนาแบบสอบถามไปใชจรง ควรประเมนความ
ถกตองและทดลองหาคาตอบจากทกขอคาถามกอน
![Page 27: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/27.jpg)
กระบวนการสรางเครองมอการวจย
1. วเคราะหปญหา วตถประสงคของการวจย
สมมตฐาน และกรอบแนวคดในการวจย
- เพอใหทราบวามตวแปรใดบางทตองรวบรวมขอมล
- เพอใชอธบาย/อภปรายผลการวจย
2. ศกษาคนความแนวคด ทฤษฎ และรายงานการ
วจย
- จะทาใหไดขอมลพนฐานในการกาหนดประเดน
ยอยของตวแปรการวจย
![Page 28: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/28.jpg)
กระบวนการสรางเครองมอการวจย (ตอ)
3. วเคราะหนยามเชงปฏบตการของตวแปรการวจย
- เพอกาหนดประเดนยอยของตวแปรทจะตอง
รวบรวมขอมล
- เพอปรบปรงนยามเชงปฏบตการของตวแปรการ
วจยใหสมบรณชดเจนยงขน
4. กาหนดกรอบตวแปรของเครองมอการวจย
- เพอจดระเบยบหมวดหมตวแปรแตละตว
- สามารถใชเทคนคการวเคราะหปญหา
![Page 29: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/29.jpg)
กระบวนการสรางเครองมอการวจย (ตอ)
5. การเขยนคาถามและวางรปแบบเครองมอการวจย
- เปนการเขยนคาถาม คาตอบ หรอสงทตองการ
รวบรวมขอมลจากกรอบตวแปร
- จดพมพเปนเครองมอการวจยฉบบราง
6. ตรวจสอบคณภาพของเครองมอวจย โดยนกวจย
และผเชยวชาญ
- ดานความเขาใจในภาษาท ใช
- ดานความตรง
![Page 30: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/30.jpg)
กระบวนการสรางเครองมอการวจย (ตอ)
7. ปรบปรงเครองมอการวจย
- ปรบปรงเครองมอทผานการตรวจสอบจาก
ผเชยวชาญแลว
8. ทดสอบเครองมอวจย
- ทดสอบกบกลมตวอยางทมความใกลเคยงกบกลม
ศกษามากทสด
- พจารณาการกระจายของกลมตวอยาง เพราะอาจ
สงผลใหเกดความแปรปรวน
![Page 31: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/31.jpg)
กระบวนการสรางเครองมอการวจย (ตอ)
9. ตรวจสอบและปรบปรงคณภาพของเครองมอวจย
- ตรวจสอบเครองมอในดานความเทยง และอานาจ
จาแนก
10. พจารณากลมคาถามและความตอเนองของ
คาถาม
- เพอใหขอมลทไดมาสะดวกในการวเคราะห
- ควรกาหนดรหสและคมอลงรหสไปพรอมกน
![Page 32: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/32.jpg)
กรอบแนวคดในการสรางเครองมอการวจย
นยามตวแปร
กาหนดชนดเครองมอ
ออกแบบโครงสรางและเนอหา
เขยนขอคาถาม
รวบรวมตรวจคณภาพ
แกไขปรบปรง
เครองมอ
หลกพจารณาความ
เหมาะสม
ยดหลกการวเคราะห
คณภาพ (ทดลองใช)
ระยะเวลาทจะเกบวธเกบขอมล
แหลงขอมล สภาพกลมเปาหมาย
![Page 33: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/33.jpg)
ความตรงของเครองมอ
1. การตรวจสอบความตรงโดยนกวจย เปนการ
ตรวจสอบเบองตน เพอพจารณาความสอดคลองของ
ประเดนตางๆ ทใชในการรวบรวมขอมลของเครองมอ กบ
ตวแปรการวจย เชน
ถาเปนแบบสอบถาม จะเปนการตรวจสอบความ
สอดคลองของคาถามคาตอบกบตวแปรการวจย ในกรอบ
ตวแปร ซงถาไมมการสรางกรอบตวแปร กตองนาไป
ตรวจสอบกบปญหา วตถประสงค และสมมตฐาน ถา
สอดคลองกนแสดงวาเครองมอนนมความตรงเชงเนอหา
![Page 34: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/34.jpg)
ความตรงของเครองมอ (ตอ)
2. การตรวจสอบความตรงโดยผเชยวชาญเฉพาะ
เรอง โดยตองคดเลอกผเชยวชาญอยางนอย 3 ทาน ซง
ประกอบดวย
- ผทรเรองเนอหาสาระทจะทาวจย
- ผทรทฤษฎทใชในการทาวจย
- ผทรเรองการสรางเครองมอ หรอนกวดและ
ประเมนผล
![Page 35: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/35.jpg)
ความตรงของเครองมอ (ตอ)
3. การตรวจสอบความตรงโดยวธอนๆ โดยสวนใหญ
จะใชวธทางสถต เชน
3.1 การหาคาสหสมพนธภายในของเครองมอ
(Internal Consistency หรอ Item Correlation) โดยการ
หาความสอดคลองระหวางคะแนนของคาถามแตละขอ
กบคะแนนของขอคาถามทงหมด
ถาขอคาถามใดทมคาสหสมพนธกบคะแนนรวมสง
แสดงวา มความตรงสง
![Page 36: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/36.jpg)
ความตรงของเครองมอ (ตอ)
3.2 การใชวธ Known Group Technique เปนการ
เปรยบเทยบผลทไดจากการนาเครองมอไปทดสอบกบ
กลมตวอยาง 2 กลม คอ กลมทมคณสมบตตามตวแปรท
ตองการศกษา และกลมทไมมคณสมบตตามตวแปรท
ตองการศกษา
แลวนามาเปรยบเทยบดวยสถต t-test ถามความ
แตกตางกน แสดงวาเครองมอนนมความตรง
![Page 37: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/37.jpg)
ความเทยงของเครองมอ
เปนคณสมบตของเครองมอ ทแสดงใหทราบวา
เครองมอนนใหผลคงทเพยงใด ซงแสดงในรปของ คา
สมประสทธสหสมพนธ หรอเรยกวา คาสมประสทธของ
ความเทยง (Reliability Coefficient) ซงมคาระหวาง 0-1
0 หมายถง เครองมอนนไมมความเทยง
1 หมายถง เครองมอนนมความเทยงสง
โดยปกตแลวเครองมอการวจยควรมคาความเทยง
ไมนอยกวา 0.65 แตทดควรจะมคามากกวา 0.75
![Page 38: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/38.jpg)
อานาจจาแนกของเครองมอรายขอ
เปนคณสมบตของเครองมอ ทสามารถจาแนกกลม
ตวอยางทมคณสมบตตางกนออกจากกนได คาอานาจ
จาแนกจะมคาระหวาง -1 ถง +1
- ขอคาถามทมอานาจจาแนกเปน + และเขาใกล 1
แสดงวา เปนขอคาถามทมอานาจจาแนก
- ขอคาถามทมอานาจจาแนกเปน 0 แสดงวา เปนขอ
คาถามทไมมอานาจจาแนก
![Page 39: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/39.jpg)
อานาจจาแนกของเครองมอรายขอ (ตอ)
- ขอคาถามทมอานาจจาแนกเปน – แสดงวา เปนขอ
คาถามทไมด ควรตดออกหรอปรบปรงใหม
คาอานาจจาแนกทเหมาะสมจะอยระหวาง 0.3 ถง 1
![Page 40: Research Design](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022051608/541498087bef0ad7118b4570/html5/thumbnails/40.jpg)
http://bio.sci.ubu.ac.th/envsci/bk/Student.html