RESILIENCIA, FACTORES DE PROTECCIÓNES

FACTORES DE RIESGO

CONCEPTO DE RESILIENCIA

DEFINICIÓN Capacidad de ser flexibles y de

resistir a los choques/golpes. En ámbito psicológico, el término indica la capacidad de recuperación de un individuo con respecto del estrés y a las circunstancias adversas.

 

INVESTIGA SOBRE LOS NIÑOS INVULNERABLES

GARMEZY, BERNARD, WERNER “Es como si hubieran tres muñecas: uno de

vidrio, uno de acero, uno de plástico y si todas y tres fueran golpeados por alguien con un martillo que le pega con la misma fuerza sobre la cabeza. La primera sería destruido completamente. La de plástico se deformaría y sería señalada a vida por golpe. En cambio la tercera devolvería un ligero sonido metálico justo porque hecha de acero”

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS INVULNERABLES

Socialmente se muestran comodos y también ayudan a los otros a estarlo Saben cómo atraer y utilizar el sostén de los adultos Se esfuerzan activamente de enfrentar el entorno (habilidad de coping) Están listos a ayudar los otros (prosocialidad) Son capaces de cuidarse a si mismos Desarrollan velozmente la autonomía Tienen una buena capacidad de resolución de problemas (problem solving) Consiguen buenos resultados en las actividades que emprenden

CONDICIONES POR LA INVULNERABILIDAD

Buen relación con al menos un adulto

Presencia de estímulos para ponerse invulnerables

No superar cierto umbral por número e intensidad de acontecimientos estresantes

FUNCIÓN DE LOS MECANISMOS DE RESILIENZA

RUTTERReducir el impacto del riesgo Interrumpir la cadena de reacciones negativas Consolidar y mantener la autoestima y el auto eficacia Abrirse a nuevas oportunidades

Contrastar los factores de riesgo y potenciar los recursos del sujeto

FACTORES PROTECTORES

DEFINICIÓN Factores de naturaleza personal e/o

ambiental que pueden ejercer una acción de tutela de los equilibrios psicológicos y conductuales en situaciones de estrés, alterando o también invirtiendo las previsiones de psicopatología se basadas en situaciones a alto riesgo.

FACTORES PROTECTORES SEGÚN GARMEZY

Diferencias individuales: habilidades cognitivas, temperamentales y sociales relativas a la percepción de sí que pueden favorecerles en los chicos comportamientos de adaptación y bienestar Recursos relacionales: calor y cohesión en la familia, sentido de pertenencia a una red de amistades Oportunidad y recursos presentes en la comunidad: sistemas de soporte externo a la familia

FACTORES PROTECTORES SEGÚN WERNER

Habilidad de problem solving Orientación hacia la consecución de metas Autoestima Autocontrol y "locus of control" interior Adaptabilidad al cambio Tolerancia de las diferencias individuales en el grupo social de pertenencia Capacidad de mandar y recibir respuestas sociales positivas Habilidad de problem solving

FACTORES PROTECTORES SEGÚN EL OMS De naturaleza personal

Carácter fácil Competencia social Buena autoestima Capacidad de problem solving Competencia emocional Autocontrol Percepción de controlabilidad Autorregulación Autoeficacia Orientación hacia el futuro

FACTORES PROTECTORES

SEGÚN EL OMS

De naturaleza ambiental Soporte social Calor parental Disciplina adecuada Monitorización y supervisión de los adultos Exposición a modelos prosociales

EL RIESGO ES UN CONTINUUM ENTRE VULNERABILIDAD Y

PROTECCIÓN MECANISMOS DE RESILENZA

PRESENTES AUSENTES

SITUACIÓN DE RIESGO

PROTECCIÓN VULNERABILIDAD

FACTORES DE RIESGO

DEFINICIÓN Variables moduladores de carácter

sumativo o multiplicativo, que, incluso no constituyendo condiciones necesarias y suficientes para determinar el malestar, pueden contribuir al desarrollo o al cronicismo de ello

CLASIFICACIÓN Con base en el origen

Endógenos o genético evolutivos Familiares Socioculturales Variables atadas a la historia reciente del sujeto

Con base en el nexo de causalidad  Factores de riesgo:específicosaspecificos Causalidad: directa multifactorial procesal

FACTORES DE RIESGO Y DESARROLLO DEL Sĺ

CARACTERÍSTICOS PERSONALES Imagen de sí Nivel de autoestima Tendencia a la pasividad o al

iperattivismo Carácter difícil

FACTORES DE RIESGO Y DESARROLLO DEL Sĺ

CARACTERÍSTICOS FAMILIARES

Aspectos del funcionamiento familiar Estilos educativos Pattern de apego

FACTORES DE RIESGO Y DESARROLLO DEL Sĺ

CARACTERÍSTICOS FAMILIARES

Aspectos del funcionamiento familiar

Las variables responsable del funcionamiento familiar o sea las que se correlacionan positivamente con el bienestar de los individuales miembros y el entero núcleo familiar son: la COHESIÓN, la FLEXIBILIDAD y la COMUNICACIÓN.

 Por las correspondientes dimensiones los factores de riesgo

son: COHESIÓN: muy bajo-muy elevado FLEXIBILIDAD: muy bajo-muy elevado

COMUNICACIÓN: pobre - inestable

FACTORES DE RIESGO Y DESARROLLO DEL Sĺ

CARACTERÍSTICOS FAMILIARES

Estilos educativosAUTORITARIO LAXISTA-COMPLACIENTE HIPERPROTECTIVO

FACTORES DE RIESGO Y DESARROLLO DEL Sĺ

CARACTERÍSTICOS FAMILIARES

Pattern de apegoANSIOSO-EVITANTE ANSIOSO-AMBIVALENTE DESORIENTADO-DESORGANIZADO

EL APEGO

El apego es la tendencia innata que lleva un sujeto, en

condiciones de vulnerabilidad, a investigar la vecindad física y la protección de otro individuo percibidas como más fuerte y

capaz de dar ayuda

PATTERN DE APEGO

SEGURO: han aprendido el valor predittivo y comunicativo de muchas señales interpersonales. Han dado un sentido sea a la cognitividad sea a la afectividad ANSIOSO-EVITANTE: han aprendido a organizar su comportamiento sin ser capaz de interpretar o de usar las señales afectivas. Han dado un sentido a la cognitividad pero no a la afectividad ANSIOSO-AMBIVALENTE: no han aprendido una organización cognitiva que reduzca la inconstancia del comportamiento materno pero han sido reforzados por sus manifestaciones afectivas. Han dado un sentido a la afectividad pero no a la cognitividad DESORIENTADO-DESORGANIZADO: a menudo se asocia con la experiencia de abuso y/o descuido. Los niños presentan transiciones de estado extremo. Presenta una escasa integración entre afectividad y cognitividad.

FACTORES DE RIESGO Y DESARROLLO DEL Sĺ

GRUPO DE LOS PARES

Algunas dinámicas de grupo Exclusión del grupo de los pares

FACTORES DE RIESGO Y DESARROLLO DEL Sĺ

GRUPO DE LOS PARESAlgunas dinámicas de grupo

1) Excesivo cierre del grupo hacia el exterior: creer que los compañeros sean más importantes que los mismos padres; no les reveles a personas extrañas al grupo, especie si adultas, una eventual debilidad o un error cometidos por un miembro de grupo; no les preguntes nunca a personas extrañas al grupo ayudo para solucionar el problema.

FACTORES DE RIESGO Y DESARROLLO DEL Sĺ

GRUPO DE LOS PARESAlgunas dinámicas de grupo

2) Máxima cohesión interior maximizada: considerar a los compañeros como la cosa más importante de la misma vida; sentirse perdido fuera del grupo;justificación cualquiera ofensa recibida de parte de un compañero; no tomes iniciativas diferentes de aquéllos sugeridos por la orientación del grupo; no envidies al líder pero probar en sus comparaciones admiración incondicional.

FACTORES DE RIESGO Y DESARROLLO DEL Sĺ

GRUPO DE LOS PARESAlgunas dinámicas de grupo

3) Valores compartidos de manera pasiva: aceptar enseguida el pensamiento del grupo sin preguntarse porque; aceptar los valores del grupo como valores de la misma identidad; opinión en los valores del grupo sin confrontarlos con los de otros grupos.

ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LOS FACTORES DE

RIESGO La relevancia de los factores de riesgo puede flotar durante el desarrollLa exposición a más factores de riesgo tiene un efecto acumulativo y el número, la duración y el potencial patógeno de cuyo los individuales factores se ha expuesto aumenta de modo exponencial la vulnerabilidad individualFormas de malestar mucho enseñan factores de riesgo común La promoción de los factores protectores mitiga y reduce el influjo de los factores de riesgo