Trabajadores /as de la EnseñanzaTreballadors/es de l’Ensenyament

Traballadores/as do EnsinoIrakaskuntzako Langileak

Trabayadores de la EnseñanzaTreballadors/as de l’Amostranza

N Ú M E R O 2 7 8 . D I C I E M B R E D E 2 0 0 6

Resultados de las elecciones sindicales

ENTREVISTA

María JoséDíaz-Aguado

w w w . f e . c c o o . e s

CC.OO. firma el V Convenio de la enseñanza concertada

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Difusión gratuita

SECRETARIA DE COMUNICACIÓNCuqui Vera

DIRECTORJosé Benito Nieto

REDACTOR JEFEJaime Fernández

CONSEJO DE REDACCIÓNBernat Asensi, Xosé Barral, José Campos, Luis Castillejo,

Ana Crespo, Belén de la Rosa, María Díaz,Juan Luis Fabo, Antonio García, Pedro González,Natalio González, Matilde Llorente, Luisa Martín,

Emilia Moruno, Esther Muñoz, José Pineda,Miguel Recio, Charo Rizo, Nuria Torrado

CORRESPONSALES• Andalucía: Isidoro García • Aragón: Manuel M. Morales

• Asturias: Ana Silva • Baleares: Miguel A. Molina• Canarias: Juan Manuel Rivero• Cantabria: J. Manuel Marañón

• Castilla-La Mancha: Ángel Ponce• Castilla y León: Marcos García

• Catalunya: Maite de Agorreta • Ceuta:Nuria Bofill• Extremadura: Tomás Chaves • Euskadi: Mila García

• Galicia: Dulce López • La Rioja: Miguel Ángel Rodríguez• Madrid: Mª Mar Fernández • Melilla: Ángel Gutiérrez

• Murcia: Juan Andrés González• Navarra: Marisa de Simón • País Valencià: Ferrán G. Ferrer

EDITAFederación de Enseñanza de CC.OO.

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ISSN 1131-9615

CONTROL O.J.D.

Los artículos de esta publicación pueden serreproducidos, total o parcialmente,

citando la fuente.

sumario N Ú M E R O 2 7 8 . D I C I E M B R E D E 2 0 0 6

Editorial

CC.OO. se consolida como sindicato líder en la enseñanzaJosé Campos Trujillo ..............................................................................3

Miscelánea ........................................................................................4

Noticias ..................................................................................................5

Entrevista

María José Díaz-Aguado

“El aprendizaje cooperativo mejora el papel del profesor”Jaime Fernández .....................................................................................7

Enseñanza privada

CC.OO. firma el V Conveniode Enseñanza ConcertadaAna Mª Crespo Pastor .......................................................................32

Libros ..............................................................................................33

Cultura

Una mirada a la música clásicaVíctor Pliego........................................................................................33

Mujeres

25 de noviembre: Medidas educativascontra la violencia hacia las mujeresSecretaría de la Mujer .......................................................................34

Crónica bufa

La señora del sexoPaco Ariza ............................................................................................34

TEMA DEL MES

Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

Ha coordinado el Tema del Mes: María Díaz,Secretaria de Organización FE CC.OO.

Por quinta vez consecutivaCC.OO. gana las eleccionesLuis Castillejo ............................................................ 11

Universidad. Revalidamos laprimacía en las universidadesPedro González ....................................................... 13

Andalucía. Ampliamos la mayoría sindicalNando Blanco ............................................................ 15

Asturias. No se han cumplidolas expectativasLuis García ................................................................. 17

Comunidad de Madrid. CC.OO.gana con altos índices de representaciónFrancisco García........................................................ 18

Extremadura. Avanzamos en representaciónJosé María Rosado .................................................... 19

Aragón. Consolidada la representaciónManuel Martínez ...................................................... 20

Illes Balears. El mismo númerode delegadosSión Massanet............................................................ 21La Rioja. Más votos que nunca para CC.OO.Miguel A. Rodríguez................................................ 21

Castilla y León.Tercera fuerza sindicalFrancisco García........................................................ 22

Catalunya. Segunda fuerzasindical y victoriauniversitaria en la UABJosefina Pujol ............................................................. 23

Castilla-La Mancha. Losdocentes tienen la palabraFracisco Ariza ........................................................... 24

Galicia. Segunda fuerzasindical más votadaRosario Alonso Fernándeza .................................. 25

Canarias. Primer sindicato en la universidadJosé Ramón Barroso ................................................ 26

Cantabria. Incremento de votos para CC.OO.José Manuel Marañón ............................................ 27

Región Murciana. Líder en laUniversidad y un delegado más en la no universitariaEnrique Montoya...................................................... 28

País Valencià. Se mantienen los resultados y se mejora en las universidadesManuel Picó ............................................................. 29

Melilla. Aumenta nuestrarepresentatividadCaridad Navarro ...................................................... 30

Ceuta.Nueva victoria electoralAntonio Palomo ....................................................... 30

Enseñanza privada. Insólitoincremento de delegadosAna Crespo .............................................................. 31

Área pública. Los primeros enadministraciones públicasBernat Asensi ........................................................... 31

PSEC. Hacia una mayoríasindical en el sectorMatilde Llorente ...................................................... 32

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LAS ELECCIONES sindicales cele-bradas el pasado día 30 de noviembre enel sector no universitario han vuelto acolocar a la Federación de Enseñanza deCC.OO. en el primer puesto en númerode delegados y delegadas. Además,somos el único sindicato que alcanzauna implantación real y efectiva en todoel Estado, obteniendo representación entodas las juntas de personal y mesas sec-

toriales, algo que no consiguen el resto de sindicatos, asícomo en comunidades autónomas tan importantes comoAndalucía, Madrid, Cataluña, Canarias o Galicia.

En cuanto a la Universidad, CC.OO. mantiene su pri-macía en todos y cada uno de los sectores, con una tenden-cia al alza. En el caso del sector del Personal Docente eInvestigador Laboral (PDI-L), nos aproximamos a la mayo-ría absoluta. El sindicalismo confederal se ha impuesto sobrelas opciones nacionalistas, que han obtenido resultados muymediocres

Estos resultados electorales suponen un aval a la polí-tica constructiva y crítica desarrollada por CC.OO.ante las reformas educativas actuales y en la lucha quehemos sostenido ante leyes regresivas como la LOCE yla LOU.

El respaldo que hemos recibido constituye un apoyo auna política sindical que considera la mejora del capitalhumano el eje central de las reformas, lo que se concretaen la lucha por el reconocimiento social y las mejoraslaborales de los trabajadores y trabajadoras de la enseñan-za. Estos avances se han plasmado en la firma de los Acuer-dos Básicos Laborales en la enseñanza pública y concerta-da, los Acuerdos de Función Pública, el Estatuto Básico yen los pactos alcanzados en asuntos como las jubilaciones,la mejora de la convivencia, el nuevo complemento retri-butivo de especial dedicación al centro, las mejoras conti-nuadas del poder adquisitivo, el recurso que hemos presen-tado en el Tribunal de Estrasburgo, la homologación de laspagas extraordinarias y nuestro rechazo al acuerdo deacceso y de movilidad así como a un Estatuto Docente sinnegociación.

Los resultados obtenidos son fruto de una certeraestrategia de combinar la negociación con la moviliza-ción. Prueba de ello han sido nuestras jornadas reivindica-tivas, que permitieron importantes progresos en las refor-mas educativas, así como nuestras movilizaciones autonó-micas y estatales para conseguir los acuerdos laborales

básicos y después para exigir su cumplimiento. Sin duda,esto no habría sido posible sin el trabajo riguroso, diarioe ilusionante de los compañeros y compañeras de nuestrasfederaciones territoriales y de los servicios ofrecidos. Ahíestán como ejemplo de ello la presencia permanente delsindicato en los centros educativos, los acuerdos territo-riales alcanzados, nuestro papel institucional, la mejora dela participación y especialmente de la calidad de nuestrainformación y el prestigio alcanzado por nuestros servi-cios jurídicos.

También ha contribuido a esta victoria electoral nuestraapuesta por un sindicalismo confederal, fuerte, solidario y

autónomo frente al representado por las opciones débiles einsolidarias de los sindicatos nacionalistas y corporativos.Estos resultados otorgan un apoyo firme a los acuerdos con-seguidos en el marco del Dialogo Social como los SeguridadSocial, Dependencia, Empleo… ,que tanto afectan al sectoreducativo.

Por otro lado, junto a nuestra victoria electoral hay quedestacar la fragmentación sindical en el ámbito no universi-tario, fomentada por las administraciones educativas y alen-tada por los mensajes radicales y demagógicos de algunasformaciones sindicales, así como por discursos que intentanenfrentar a los diferentes colectivos docentes. A pesar detodo, es evidente que la mayoría del profesorado aboga porlas candidaturas históricas y por un sindicalismo fuerte ysolidario, representativo en todos los ámbitos, y no por lafragmentación o división que representa la debilidad sindi-cal ante la Administración.

La responsabilidad de haber ganado las elecciones sindi-cales comporta también la tarea de luchar sin ambages porel camino de la dignificación y la mejora de las condicioneslaborales y educativas de los trabajadores y trabajadoras dela enseñanza, un objetivo en el que hemos venido insistien-do desde hace tiempo y que constituye el eje central denuestras propuestas reivindicativas. Gracias al respaldomayoritario del profesorado, podremos plantear con mayorfuerza nuestras reivindicaciones.

La responsabilidad de haber ganado laselecciones sindicales comporta también latarea de luchar sin ambages por el camino dela dignificación y la mejora de las condicioneslaborales y educativas de los trabajadores

EDITORIAL

CC.OO. se consolida como sindicato líder en la enseñanza

José Campos TrujilloSecretario General FE CCOO

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misceláneaExtraña intromisión del Gobierno en las eleccionessindicales CC.OO. ha denunciado que el Gobierno haya decidido resolver “las solicitudes de rein-tegración y compensación de bienes y derechos presentados por la UGT y CNT al ampa-ro de lo establecido en la disposición adicional 4ª de la ley 4/1986, de 8 de enero, decesión de bienes del Patrimonio Sindical” sin convocar antes a la Comisión Consultivade Patrimonio Sindical. El sindicato critica que el Ejecutivo irrumpa en las elecciones sin-dicales mediante una decisión adoptada con total opacidad, pese a la transparencia queen la acción de gobierno se predica con evidente cinismo.

La Federación de Enseñanza de CC.OO. ha editado una Guía Joven de Salud LaboralLa Federación de Enseñanza de CC.OO. ha editado la Guía Joven de Salud Laboral para con-cienciar a los jóvenes de la necesidad de un trabajo sano y seguro y familiarizarlos con la cul-tura preventiva. La idea básica de la guía es destacar que el derecho a la salud conlleva elderecho a conocer cómo inciden las condiciones de trabajo en la propia salud, proporcionan-do la información necesaria de los instrumentos y mecanismos de participación que los tra-bajadores y trabajadoras tienen al amparo de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.

Adiós a un maestro inquieto El pasado 29 de noviembre falleció en Madrid Francisco Luján, maestro y afiliado de la Fede-ración de Enseñanza de CC.OO., en la que estuvo liberado durante los años de la transi-ción política a la democracia. Fue responsable del área de renovación pedagógica de laFederación, dada su estrecha vinculación al Movimiento Cooperativo de Escuela Popular,inspirado en la pedagogía de Freinet. Formó parte del Consejo de Redacción de TE en lossus primeros y difíciles años, colaborando frecuentemente con artículos sobre las nuevastécnicas pedagógicas. El recuerdo de su afectividad y buen hacer permanecerá siempreentre quienes tuvimos la suerte de tratarle.

Sin comentarios “En la familia aprendemos a

querer a los nuestros, pero es laescuela quien debe enseñar a

querer al que no es nada nuestro,enseñar ciudadanía”

Mariano Fernández Enguita/Catedrático de Sociología

El País 4/12/2006

“A los padres, los políticos, elEstado y los modernos pedagogos les

han prometido que la escuelaeducará a sus hijos, supliendo su

papel. Pero eso es falso. Lo que dicenes una estafa. La escuela no puede

educar, sólo ayudar a ello, nada más”

Josep Miró i Ardèvol/La Vanguardia

4/12/2006

Rincón de citas

“No hay violencia escolar, esmentira, hay violencia, ya que unniño que es violento, lo es en sucasa, en la calle y en el colegio. Elgran problema sería que un niñoque es una magnífica persona ensu casa y en la calle, de pronto,cuando llega a la escuela seconvierta en un conflictivo, esosería violencia escolar, porque sólose generaría en la escuela"

Juan Carlos Rodríguez Ibarra/

Presidente de Extremadura

Europa Press 29/11/2006

“Si no se pone en vigor laasignatura de Educación para laCiudadanía con determinación,rigor y presupuesto, vale más dejarlas cosas como están”

Salvador Giner/

Catedrático de Sociología

El Periódico de Catalunya 5/12/2006

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noticias

"Tolerancia cero" en los casos de agresiones en los centrosANTE las grave quiebra de la convi-vencia escolar acaecida recientementeen diversos centros escolares, CC.OO.ha reclamado “tolerancia cero” para laagresiones contra profesores.

Entre las propuestas que plantea des-tacan exigir al MEC y a las autonomíasque consideren la actividad docente comoprofesión de difícil desempeño; tratar lasagresiones físicas o verbales a docentespor los adultos, cuando han sido presen-tadas en el ejercicio de sus funciones,como una agresión a funcionario público,recayendo sobre los agresores el máximofijado en el Código Penal.

Para los menores, cuando hayan fra-casado las medidas educativas correcti-

vas o de resolución de conflictos, seráde aplicación lo determinado en lalegislación correspondiente.

También se propone reconocer comoaccidente en acto de servicio cualquieragresión dentro o fuera del recinto esco-lar como consecuencia del ejercicio de suprofesión. Este reconocimiento supon-

dría la percepción del 200% de sus retri-buciones. Otra de las medidas plantea-das por el sindicato es que los docentesen baja de enfermedad por agresión ver-bal o física impugnen la contingenciapara que se considere de carácter profe-sional y no común como en la práctica seviene haciendo.

Iniciativa legal en MadridANTE la negativa del Gobierno regional madrileño de poner en marcha un PlanRegional para la Convivencia Escolar de Madrid, la Unión Regional de CC.OO. deMadrid y su Federación de Enseñanza promoverán una Iniciativa Legislativa Popu-lar para arbitrar mecanismos que prevengan los problemas de convivencia y dotende medios y recursos al profesorado, al personal de administración y servicios y alos centros para afrontar un trabajo diario cada vez más complejo.

Elecciones sindicales

CC.OO. gana las elecciones por quinta vez en la enseñanza no universitaria y revalida su hegemonía en la universidadLA FEDERACIÓN de Enseñanza deCC.OO. ha ganado las elecciones sindi-cales que se celebraron el pasado 30 denoviembre en el sector no universitario,al conseguir el primer puesto en núme-ro de delegados y delegadas.

También en los comicios celebra-dos hasta esa fechas en las universida-des, CC.OO. ha revalidado su hege-monía, renovando el primer puesto yampliando distancias con las restantesorganizaciones.

En la enseñanza no universitaria,CC.OO., que gana por quinta vez laselecciones, es el único sindicato que

alcanza una implantación real en todoel Estado, obteniendo representaciónen todas las juntas de personal y mesassectoriales. En total, 484 delegadosrepartidos por todas las comunidadesautónomas. Faltan por celebrarse estasmismas elecciones en Navarra, PaísVasco, Segovia y los centros fuera deEspaña. Detrás de CC.OO. le siguenSTEs, ANPE por muy poca diferencia,UGT y CSIF.

En cuanto a la universidad, el sindi-cato mantiene su primacía en todos ycada uno de los sectores, con una ten-dencia al alza, destacando significativa-

mente los resultados de las universida-des andaluzas, madrileñas, extremeñas,catalanas, asturianas, valencianas, etc.

En estas elecciones el sindicalismoconfederal se ha impuesto sobre lasopciones nacionalistas. Así, las centralesnacionalistas como CIGA, LAB y STEs,que destacan en otros sectores públi-cos, siguen ocupando puestos secunda-rios en la Universidad, donde el sindica-lismo confederal y de clase es el instru-mento más útil para los trabajadores ytrabajadoras, como lo prueba el que lossindicatos corporativos hayan obtenidounos resultados muy mediocres.

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noticias

Enseñanza privada

CC.OO. firma el V Convenio colectivo de la enseñanza concertada

Violencia

Las agresiones amaestros serán juzgadascomo atentado

El fiscal jefe del TribunalSuperior de Justicia (TSJ) deCatalunya, José María Mena,ha ordenado a los fiscales queendurezcan la protección penalde maestros y médicos. A estainiciativa se han sumado los fis-cales jefes de los TSJ deAndalucía y Extremadura

EL FISCAL jefe del Tribunal Superiorde Justicia de Andalucía anunció sudecisión tras reunirse con una delega-ción de CC.OO. En una instruccióninterna difundida por el fiscal Mena serecuerda que existe suficiente jurispru-dencia para "otorgar un sólido amparojurídico-penal mediante el artículo 550del Código Penal a los profesionales dela enseñanza pública y la sanidad públi-ca que sean agredidos en el desempeñode su función pública, o como conse-cuencia directa de ella”.

Después de tres largos años de negociaciones, CC.OO, junto a otras organizaciones sindicales del sector, ha fir-mado el V Convenio Colectivo de la enseñanza privada concertada que afecta a más de 200.000 trabajadores

EL CONVENIO establece el procedi-miento para alcanzar acuerdos de ámbi-to autonómico, articulados con el con-venio estatal, que alcancen las organi-zaciones sindicales y empresariales endichos ámbitos. Las materias que sepueden desarrollar en estos acuerdosson las referidas a jornada de trabajo,retribuciones, jubilación, acumulaciónde horas de lactancia, plantillas, pagaextraordinaria por antigüedad y acuer-

dos de mantenimiento del empleo.Las retribuciones del personal docen-

te en pago delegado y del personal deadministración y servicios se incrementanpara el año 2006 en un 3,45% sobre lasretribuciones del año 2005, con efectosretroactivos al 1 de enero de 2006.

Estos salarios se complementarancon lo previsto en el Acuerdo básicolaboral firmado en 2005 con el Ministe-rio que suponía una progresiva equipa-

ración en los sueldos de los licenciadosde 1º y 2º curso de la ESO con los de 3ºy 4º curso y para los maestros de 1º y2º de ESO.

En materia de jornada de trabajo, sereduce la jornada de trabajo anual en 15horas para el personal de administracióny servicios, y el personal de servicios dis-pondrá de dos días más de vacaciones.Por último, establece una jornada sema-nal máxima de 25 horas lectivas.

Enseñanza pública

En 2006 se produce una notablemejora del poder adquisitivo del salario de los docentes

Los sueldos de docentes de la enseñanza pública de todo el Estado hanexperimentado en 2006 un incremento del 3,12% como consecuencia dela aplicación del Acuerdo suscrito en julio del año pasado por los sindi-catos CC.OO., UGT y CSI-CSIF y el Gobierno central

PERO la forma en que se ha aplicadoeste incremento salarial ha supuestoque para 2007 el aumento consolida-do sea realmente del 3,5%. Ello esdebido a que el incremento en el com-plemento de destino en la paga extrade junio fue del 20% y de otro 20% enla paga extra de diciembre, por lo queahora en adelante se toma como baseo referencia salarial la paga extra dediciembre, es decir, las pagas extrasincluirán para siempre la totalidad decomplemento de destino. Estas mejo-ras dan como resultado que nuestrasretribuciones de diciembre de 2006 adiciembre de 2005 se haya incremen-tado en un 3,5%.

Con los datos que se tienen de lainflación a estas fechas, el 2,6% inter-anual, en 2006 el poder adquisitivo de losdocentes experimentará, como mínimo yen todo el Estado, una mejora del 0,9%.

Como corresponde a un Estadomuy descentralizado como el nuestro,en 2006 se han aplicado numerososacuerdos autonómicos y sectoriales quehan representado subidas adicionalesde entre 16 y 52 euros mensuales. Estoha supuesto mejoras salariales añadidasde hasta el 2%, porcentaje que hay quesumar al ya citado 0,9%.

En resumen, 2006 está siendo unbuen año en la mejora de nuestras retri-buciones.

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¿Qué entiende por aprendizaje cooperativo ycómo puede concretarse en la escuela?

Se trata de un conjunto de técnicas que logran transfor-mar la interdependencia negativa e individualista en lasaulas, en positiva. Este fenómeno se da sobre todo cuandolos alumnos que obtienen buenos resultados son objeto deenvidia por quienes no alcanzan esos resultados. El aprendi-zaje cooperativo cambia esa estructura y hace que los com-pañeros favorezcan el aprendizaje de los demás porquedejan de verlo como una amenaza para el éxito propio.

¿Cuál es la función de los alumnos en elaprendizaje cooperativo?

La escuela tradicional basaba el aprendizaje en dos tiposde actividades: la explicación del profesor y evaluación a tra-vés de exámenes y el trabajo individual del alumno. En esaestructura los compañeros de clase no cumplen ninguna fun-ción en el proceso de aprendizaje. Entonces ¿por qué haycompañeros en el aula? Cumplen la función de compararseentre ellos y de crear esta interdependencia competitiva eindividual. Sin embargo, ésta conlleva unos riesgos conside-rables, sobre todo para los alumnos que empiezan a ir mal.Estos alumnos se desalientan, se desaniman, desean abando-nar la escuela, se aburren y pueden empezar a molestar a losdemás o, en casos muy extremos, agredir al profesor o esta-blecer relaciones inadecuadas con los alumnos que van bien,e intentar ejercer de forma negativa el protagonismo que noconsiguen ejercer de forma positiva.

¿Qué problemas pretende combatir el aprendizajecooperativo?

El aprendizaje cooperativo puede ayudar a erradicar tresproblemas que preocupan mucho: el acoso escolar hacia losiguales, que a veces lo sufren los alumnos que van mejor;para cohesionar el grupo de clase, erradicando la exclusióny el aislamiento, puesto que los acosadores suelen estar

ENTREVISTA

María José Díaz-Aguado / Catedrática de Psicología de la Educación

“El aprendizaje cooperativo mejora el papel del profesor”por Jaime Fernández

María José Díaz-Aguado es catedrática dePsicología Evolutiva y de la Educación en la UniversidadComplutense de Madrid. Especialista en investigación-acción relacionada con la convivencia escolar, ha estudia-do el impacto del interculturalismo en la escuela, contribu-yendo en la elaboración y coordinación de programaseducativos y material didáctico destinados a desarrollar latolerancia en aulas étnicamente heterogéneas. Es directo-ra de la unidad de psicología preventiva y del master enprogramas de intervención en contextos educativos. Suúltimo libro se titula Del acoso escolar a la cooperación enlas aulas (Pearson)

El aprendizaje cooperativo puede ayudar a mejorar laconvivencia reduciendo los problemas que presentannumerosos centros escolares. La catedrática dePsicología en la Universidad Complutense, MaríaJosé Díaz-Aguado, sostiene en esta entrevista que coneste método se puede motivar a los alumnos

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¿Qué modelo de escuelapropone el aprendizajecooperativo?

La escuela que tenemos, basada enla explicación del profesor y en el tra-bajo individual, es insuficiente pararesolver los problemas y alcanzar los

“En muchos casos los padres intervienen sólo cuando el hijo ha trasgredido los límites”

objetivos que nos planteamos. Tene-mos que adaptar la escuela al sigloXXI, a sus riesgos, oportunidades yretos. La familia nuclear también estáen crisis, porque han cambiado losroles de los padres. Los límites se fija-ban en torno a la autoridad paterna.

Ahora hay dificultades para educarporque en muchos casos los padresintervienen sólo cuando el hijo adoles-cente ha trasgredido los límites, por loque a menudo se encuentran con queéste les contesta: “¿Dónde estabas túcuando te necesité?”.

quitar pero en un contexto positivo estructurado, entonces elprofesor gana poder. De hecho cuando se empieza a aplicaraprendizaje cooperativo y luego impartes clases magistrales,suele observarse que los alumnos atienden mejor porque seestán fijando en él para hacer luego algo parecido.

El hecho de que el profesor se convierta en un mediadorque les ayuda a resolver los conflictos que surgen al coope-rar, contribuye a que le vean como una persona preocupadapor la justicia, y a que gane autoridad moral.

¿Con este método gana o pierde autoridad el profesor?

Gana autoridad. Además de las que ya he mencionado,gana en el tipo de autoridad más gratificante: basada en quepueda mostrar a sus alumnos cualidades psicológicas ysociales valoradas por aquellos. Entonces se convierte enautoridad de referencia, que es la más apta para educar envalores y dura toda la vida. Esto se ve cuando se pregunta aalguien cuál fue el mejor profesor que tuvo en su etapa esco-lar. Casi siempre se menciona una persona que tuvo autori-dad de referencia y que te enseñó algo que todavía sigue for-mando parte de lo que eres. Estos profesores transmitieron lapasión por aprender, normalmente ligada a la materia queenseñaban, y confianza y disponibilidad para ayudar al alum-no. Te transmitieron “atrévete a saber”, “atrévete a crecer” ycuenta conmigo para ayudarte. En suma, el aprendizaje coo-perativo mejora el papel del profesor, el papel del compañe-ro y el papel del alumno, ayudando a superar los retos quevive la escuela hoy.

¿Qué le parece el momento actual en lo que serefiere al clima en los centros?

La comparación entre distintos momentos históricosplantea muchas dificultades, sobre todo en relación con pro-blemas que han existido siempre en la escuela y que antespermanecían ocultos, como el acoso entre escolares. Ahorase ha roto la conspiración del silencio, la tendencia a mirar aotro lado, lo cual es un avance. Por eso hay que ser muy pru-dentes al estimar si hay ahora más violencia que antes en esteámbito, como sucede con la violencia de género. Respecto alacoso entre escolares, los datos que tenemos hasta elmomento sugieren que la cantidad de incidentes de acosoescolar podría mantenerse bastante estable porque tiene que

excluidos y las víctimas, aisladas; y para mejorar la relacióndel profesorado con el alumnado, dotándolo de formas muyeficaces de ejercer la autoridad, además de la coercitiva.Desde este punto de vista, el profesor pasa a ser visto comoun aliado para conseguir un objetivo tan simple como que elalumno obtenga buenas notas.

El aprendizaje cooperativo hace que todos los alumnosvean viables avances en ese objetivo, y en el profesor, unaliado para conseguirlo.

¿Se consigue un equilibrio en el reparto de papelesentre profesor y alumnos?

En el aprendizaje cooperativo el profesor se sitúa comoexperto de expertos y los alumnos pasan a hacer de investi-gadores, de profesores de sus compañeros, por ejemplo, deexpertos que elaboran la declaración de Derechos Humanosen un equipo cooperativo o en una campaña contra la vio-lencia en la escuela. No entran en confrontación con el papeldel profesor porque no le quitan ningún poder, ya que es elprofesor el que se lo da. Aunque parezca paradójico, al dar-les a los alumnos poder de experto, el profesor gana poderde experto. Si un alumno se enfrenta contigo para quitarte elpoder conviértelo en profesor, dale el poder que te quiere

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ENTREVISTA / María José Díaz-Aguado

La mitad de los alumnos que se encaran consu profesor se reconocen también comoacosadores de sus compañeros

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tar atención. No están acostumbrados a controlar sus pro-pios procesos de trabajo intelectual. Les cuesta mucho inte-resarse por las materias. En la mayoría de los casos, en losque no justifican la violencia más que los otros, el problemade la disrupción podría resolverse enseñando a los escolaresa respetar los límites, e incorporando métodos de enseñanzaque les ayuden a plantearse objetivos de aprendizaje, quevean en el profesor a un aliado y que perciban avances paraque se impliquen en los planes académicos.

¿Pero qué hacer ante los alumnos que se enfrentanal profesor cuando les llama la atención?

Con esta actitud de confrontación estos alumnos sueleniniciar una escalada coercitiva para demostrar el poder quetienen, tratando de vencer al profesor, algo que quizá hagantambién con sus padres y otras figuras de autoridad. Aunqueeste tipo de enfrentamientos sean mucho menos frecuentesque la mera disrupción, también son mucho más graves.

ver con causas generales muy extendidas en la sociedad queapenas han cambiado. Sin embargo, ahora existe más riesgode que, una vez que se inicia un proceso de acoso, alcanceniveles más graves, como consecuencia de la banalizaciónde la violencia entre algunos adolescentes, debido entreotras causas al fuerte incremento de la exposición de la vio-lencia a través de los medios de comunicación y las nuevastecnologías, y a las dificultades de algunos adolescentes pararespetar límites.

¿Cuál es el problema más frecuente en las aulas?Sin duda el de los alumnos que hablan en clase, impi-

diendo así la labor del profesor. Es lo que llamamos disrup-ción. En algunos casos, cuando el profesor llama la atenciónal alumno disruptivo, éste le contesta mal. Entonces puedeiniciarse una escalada de confrontación para ver quién puedemás, donde el alumno cuestiona la autoridad del profesor.Este es el contexto en el que, en casos muy extremos, se pro-duce violencia contra el profesor. Aunque el comportamien-to disruptivo no es nuevo, ahora es bastante más frecuente,y también hay más riesgo de confrontación y de que las esca-ladas deriven en violencia.

¿Hay datos sobre el porcentaje de estudiantes queinterrumpen la clase?

No disponemos de datos suficientemente representativoscomo para establecer la incidencia de este tipo de proble-mas. Pero, puesto que en este caso no ha existido la tenden-cia a ocultarlos, como con del acoso entre escolares, resultamás fácil interpretar el cambio a partir de la percepcióngeneralizada que tiene el profesorado. Se trata de un proble-ma muy visible. Lo cierto es que ahora se habla más en claseque en años anteriores. Las causas de este fenómeno sonvarias. Parece que hay dificultades para que los alumnos per-manezcan atentos. Aunque en mucha menor medida, esteproblema también se ha incrementado en los adultos. Hayuna dificultad creciente para controlar los procesos de aten-ción voluntaria, estudio y concentración intelectual, lo queprobablemente está relacionado con la exposición a las nue-vas tecnologías y a situaciones diseñadas por personas quehacen lo posible para atraer nuestra atención y que no noscueste ningún esfuerzo. Un excesivo tiempo frente al televi-sor puede dificultar la atención volun-taria o el trabajo intelectual, especial-mente en la infancia y adolescencia.

¿No será que muchos de estosalumnos no tienen interésalguno por aprender?

En algunos casos, así es. Los alum-nos que hablan en clase tienen dificul-tades para encontrar su lugar en laescuela. Quizá haya uno de cada cincoen la educación secundaria. Estamosante fracasados escolares que tienendificultades de motivación y para pres-

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PARA LA ENSEÑANZA

ENTREVISTA / María José Díaz-Aguado

Hay una permisividad excesiva, lo que haceque el niño pueda convertirse en un pequeñotirano que intenta someter a los adultos

“Los padres y las madres debencompartir la responsabilidad de educardesde un estatus de igualdad”

¿Qué recomienda a las familias para educar bien a sus hijos?

La familia tiene que garantizar tres condiciones: afecto-segu-ridad, cuidado y enseñanza de los límites. En la familia patriarcal lamadre, aislada del mundo exterior, proporcionaba las dos prime-ras, y el padre garantizaba la tercera. Esta estructura tradicional,cada día menos frecuente, no favorece la calidad de la educaciónhoy, que pueden asumir mejor adultos que: no estén aislados delmundo exterior, para comprender así los cambios que debenafrontar sus hijos; con un suficiente nivel de control sobre sus pro-pias vidas, que les permita estar psicológicamente disponibles paraeducar; y que asuman la educación como una responsabilidadcompartida desde esquemas compatibles con los actuales valoresdemocráticos. Aunque se han producido cambios importantes enestas direcciones, a veces son insuficientes o contradictorios, sobretodo en relación a la enseñanza de las normas y los límites.

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¿Es verdad que han aumentado los incidentes deviolencia contra los docentes?

Pese a su carácter minoritario, se aprecia un aumento enestas escaladas de violencia. La mitad de los alumnos que seencaran con su profesor se reconocen también como acosa-dores de sus compañeros. Una de sus características es quejustifican más la violencia. Un currículum coherente y eficazcontra la violencia debe incluir también la relación con laautoridad, diferenciando claramente la autoridad del autori-tarismo. Tenemos que definir el concepto de autoridad deforma coherente con los valores de la democracia, como unaautoridad preocupada por la justicia, basada en el respeto ala dignidad de la persona, en la racionalidad de las normas ylos principios, en la coherencia, que utiliza la inteligencia yel dialogo como herramientas básicas de la organización dela convivencia.

Los profesores culpan a los padres de serdemasiado permisivos con sus hijos.

Donde más dificultad hay es en la enseñanza de los lími-tes. Muchos padres se sienten culpables por no estar el tiem-po suficiente con los hijos, por lo que a veces no se atrevena decirles no cuando deberían decirlo. Con frecuencia, hayuna permisividad excesiva, lo que hace que el niño puedaconvertirse en un pequeño tirano que intenta someter a losadultos, algo que intentará hacer también con los profesores.Lo que ocurre es que cuando ya es muy tarde esa permisivi-dad excesiva se mezcla con el autoritarismo, que a menudose expresa en castigo violento. De todos modos habría quesustituir la pregunta de quién tiene la culpa de lo que estáocurriendo por cuáles son las causas, porque son múltiples ycomplejas. Sólo de esta forma podremos crear contextos de

cooperación entre la familia y la escuela que busquen solu-ciones a un problema compartido. Sin duda, casi todo lo queocurre en la escuela tiene que ver con lo que ocurre en lafamilia. La solución de los problemas de convivencia exigenla cooperación de ambas.

¿Está de acuerdo con el tratamiento que dan losmedios de comunicación a la violencia escolar?

Los medios de comunicación han tenido un papel decisi-vo en la toma de conciencia colectiva que se está producien-do respecto al problema de la violencia escolar, como hasucedido con la violencia de género. Pero debido a la formaen la que presentan los casos más extremos de violencia (queson reales, gravísimos y además la punta del iceberg de unproblema menos grave pero más extenso), pueden trasmitiruna visión distorsionada de la escuela. No deberían, porejemplo, reproducir los casos de violencia real, porquepodrían incrementarla y someter a las víctimas a una nuevavictimización.

¿Necesitan los profesores una formación específicadurante la carrera y luego durante el ejercicio desu profesión?

El gran desfase que hay entre la formación inicial del pro-fesorado de Secundaria, y la realidad de las aulas es uno delos principales problemas, al que la universidad y los respon-sables de la formación del profesorado se van adaptado conexcesiva lentitud. La formación tiene que ser al mismo tiem-po teórica y práctica. Un error frecuente ha sido proporcio-nar primero toda la teoría y pretender que la ponga en prác-tica luego el profesor cuando ya está inserto en la vida pro-fesional y bastante solo.

ENTREVISTA / María José Díaz-Aguado

Victoria de CC.OO. enlas elecciones

sindicales

LA FEDERACIÓN de Enseñanza

de CC.OO. ha vuelto a ganar por

quinta vez consecutiva las eleccio-

nes sindicales en la enseñanza

pública no universitaria, que se

celebraron el pasado día 30 de

noviembre. Con los resultados obte-

nidos, el sindicato consolida su

mayoría representativa en los dis-

tinto ámbitos de negociación colec-

tiva del sector. También en las uni-

versidades CC.OO. revalida su

hegemonía, distanciándose cada

vez más del resto de las organiza-

ciones sindicales.

María Díaz

Secretaria de Organización FE CC.OO.

TEMA DEL MES

Por quinta vezconsecutiva CC.OO.gana las elecciones

TAMBIÉN se ha producido un cam-bio radical en la organización delEstado, que ha pasado de centralista amuy descentralizado, lo que ha signi-ficado que hemos ampliado nuestrotrabajo a otras 17 Administracionesdiferentes; han llegado las nuevas tec-nologías (el móvil, el correo electróni-co, internet, etc.); nos hemos integra-do en Europa; vivimos en un mundoglobalizado; nos asustaban con queiban a desaparecer las pensionespúblicas (lo que no ha ocurrido); noshan impuesto y hemos derribadovarias reformas laborales y hemosacordado otras; hemos convocadohuelgas generales y sectoriales; hemosalcanzado numerosos acuerdos yconstatado y peleado otros tantos des-acuerdos, etc..

Los resultados de CC.OO. desdelas primeras elecciones han sido lossiguientes (manteniendo los actualesresultados en Navarra, País Vasco,Segovia y Exterior donde las eleccio-nes se celebrarán el año próxi-mo):1987, 261 delegados; 1990, 409;1994, 398; 1998, 414; 2002, 419; y2006, 484 delegados.

Ha cambiado casi todo, pero unacosa ha permanecido, la primacía sin-

dical de CC.OO. en la enseñanzapública en el conjunto de todo el Esta-do desde 1990.

Si desde el curso 2002-03, y segúnlos datos oficiales, aventajábamos a lasegunda organización sindical en 150delegados, ahora esa brecha se haampliado en cinco delegados más.

Los resultados indican un impor-tante grado de estabilidad y fidelidadsindical. No se producen grandescambios y los que hay, se compensanunos a otros en el conjunto del Estado,de modo que no ha habido ningúncambio en el ranking de los sindicatosen estas elecciones. Quedamos prácti-camente igual, ya que el crecimientode todos los sindicatos se debe enbuena parte al crecimiento del núme-ro de delegados a elegir. Solamentedestacaría tres ligerísimas variacionesque no tienen apenas repercusión enel resultado final.

La primera variación es el avanceen algunas comunidades de opcionescorporativas de Secundaria, avanceque es mayor donde se presentan porprimera vez, posiblemente ligado alrechazo la actual situación de laSecundaria y a los problemas de con-flictividad en los institutos. En segun-

Resulta difícil encontrar otro caso parecido. Pocas veces unaorganización de nuestras características ha renovado hastacinco veces su mayoría. Durante todos estos años hemos sufridovarios gobiernos de distinto tipo e ideología que han elaboradotres leyes generales de ordenación del sistema educativo

Luis CastillejoResponsable de Acción

Sindical PúblicaFECC.OO.

11

No se producen grandes cambios y los que hay, se compensanunos a otros en el conjunto del Estado, de modo que no hahabido ningún cambio en el ranking de los sindicatos

12

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

do lugar, se aprecia un el claro retro-ceso de las organizaciones de interi-nos que habían irrumpido con muchafuerza en 2002 en algunas comunida-des y, en tercer lugar, se observa unligero avance de las opciones sindica-

les más conservadoras en las comuni-dades gobernadas por el PSOE (aun-que tampoco de forma general), enlas que probablemente el profesoradoha dado un cierto voto de castigo asus gobiernos regionales, apoyando

más a las opciones más afines a laderecha política, o bien han recupe-rado el voto que perdieron en las últi-mas elecciones por apoyar las refor-mas educativas del PP, entonces en elGobierno.

POR COMUNIDADES

10.11366

1.52616

1.45410

8155

3.26019

4514

2.90230

2.67533

8.90358

37811

4.07232

36835

1.96514

4.41630

4135

7.12432

1213

2.13010

8529

6.15132

60.073454

7.50149

4824

1.3159

5374

1.5698

1.1699

4.18640

2.33431

1.0536

782

870

516

1.45111

2.47118

2974

4.01218582

2.31111

2663

3.70721

34.941256

4.39231

1.15513

1.2518

2.9352000

1.50312

2.67325

4.3605700

49100

281

2560

1.0827

5397

1.2556

35310

1.836900

11.32363

34.990270

5.79739

1.65317

1.60410

9276

9804

3032

1.87519

2.71737

2.35816

2567

1.1299

28024

1.27610

3.35722

4485

2.15510

1444

1.1196

3544

3.19118

31.870269

5.95540

1.70118

574400

1860

2222

2.54923

3.48242

3703

35000

1005

3.01321

7333

2032

2.0419

832

1.3597

6526

1.9949

25.467193

14.85387

1.293110000

9.35553

1150

1320

2.01917

13.6388300

6.95856

11013

1.0828

8.09352830

1.375000

7604

2.15121

1.3682

64.384384

58,73

67,94

58,92

61,53

67,63

71,84

63,62

69,71

50,62

83,24

65,73

59,3

68,81

74,53

76,14

42,16

75,32

65,41

68,63

62,21

60,03

2002

CC.OO.

2002

ANPE

2002

STEs

2002

UGT

2002

CSIF

2002

OTROS

2002

Participación

Andalucía

Aragón

Asturias

Baleares

Canarias

Cantabria

Castilla-La ManchaCastillay LeónCatalunya

Ceuta

Euskadi

Exterior

Extremadura

Galicia

La Rioja

Madrid

Melilla

Murcia

Navarra

PaísValenciàTOTAL

Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.

10.92574

1.60216

1.2769

7525

2.84318

4914

3.02827

2.55232

7.50248

47410

4.07232

36835

1.77913

4.16527

4625

7.14572

1574

2.32911

8529

6.52833

59.227484

7.03348

3452

1.2569

5864

2.37115

1.3189

4.82946

2.11127

1.0137

722

870

516

1.1219

2.54617

3984

5.09948561

3.37016

2663

3.82820

37.836293

4.66032

1.22013

1.46010

3.5452300

1.76213

2.54622

4.1885600

55100

281

3100

1.90414

4865

1.56716

3348

2.4141100

13.65570

40.232295

6.50242

1.70118

1.3359

11997

9125

4463

1.99919

2.65932

2.37715

3878

1.1299

28024

1.30010

3.45922

5075

2.56825

1925

1.1295

3544

2.96015

33.539282

7.25846

2.20223

5074

1480

1810

2582

3.72633

3.51344

5083

19000

1005

2.88921

6813

3464

1.96221

1003

8194

6526

2.48913

28.830235

13.97984

1.1069

1260

2440

8.096480000

2.38426

16.414103

00

6.95856

11013

1.83013

8.47453

1752

966300

1.6106

2.15121

9852

78.180439

56,38

65,99

57,59

60,81

60,75

70,51

65,81

65,93

43,11

89,9

65,73

59,3

67,82

73,53

80,34

40,05

71,3

70,07

68,63

63,91

57,33

2006 200620062006200620062006

Nota: Estos datos se presentan dentro del cómputo dinámico, es decir, constan también los delegados y votos de las elecciones del 2002/03 que aún no se han renova-

do en el momento del cierre de la revista; a saber: Segovia, Euskadi, Navarra y el Exterior.

13

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

En ese marco de estabilidad lasopciones sindicales de carácter nacio-nalista apenas registran un muy ligerí-simo avance. Hemos vuelto a presen-ciar la aparición de cada vez más can-didaturas. En algunas provincias sehan llegado a presentar hasta oncecandidaturas distintas.

Aquellos (los políticos) que sehicieron leyes para ellos, es decir favo-reciendo a las mayorías políticas, con elobjetivo de dificultar que las minoríaspudieran verse representadas en fun-ción de los votos que tenían, medianteel reparto de escaños por la llamadaLey de Hont, hicieron justo lo contra-rio en el campo sindical. Establecieronpara las elecciones sindicales el sistemaproporcional para favorecer a las mino-rías y facilitar la dispersión sindicalporque sabían que así debilitaban almovimiento sindical, para el que la uni-dad siempre es buena.

Seguimos siendo la única fuerzasindical representativa en el Estado yen todas las comunidades autónomas.Los demás sindicatos lo son en unascomunidades, pero fracasan en otras.Por ejemplo, la que era la segundaorganización sindical no era ni va a serrepresentativa a partir de ahora ni en laComunidad de Madrid ni en la deAndalucía ni en la de Cataluña.CC.OO. será la única organizacióncon carácter de representativa entodos los territorios y la mejor capaci-tada para coordinar las políticas queafecten al profesorado y al sistema edu-cativo en el ámbito estatal.

Estos resultados deben hacer re-flexionar especialmente al Ministeriode Educación y al Gobierno. Su polí-tica partidista y de ninguneo a los sin-dicatos se tiene que acabar inmediata-mente. La apuesta le ha salido mal, porlo que debería de reflexionar sobreello. Si no lo hace y no cambia de acti-tud le espera una temporada algo másque calentita.

Por último, queremos agradecerosa todos y todas vuestro trabajo y cola-boración, sin los cuales hubiera sidoimposible este éxito, que sólo tienesentido en cuanto que es una herra-mienta para trabajar más y mejor paravosotros y para la enseñanza pública.

Pedro González

Secretario de Universidad

FE CCOO

UniversidadRevalidamos laprimacía en lasuniversidades

UNO de los elementos más impor-tantes ha sido la consolidación delcolectivo del PDI laboral, que en todoeste tiempo ha sido el sector conmayor actividad de acción sindical,

con la negociación de convenioscolectivos y acuerdos retributivos. Ladecisión de la sección federal defebrero de 2005 de evitar un desgasteinútil en la fijación de postura sobre si

TODOS LOS SECTORES

842 1074 232589 585 -4274 331 5745 57 13

380 435 55

CC.OO.FETE-UGTCSIFCGTOTROS

2002 2006 Diferencia

PDI-Funcionarios

2002

CC.OO.

2002

FETE-UGT CSIF

2002

CGT

2002

OTROS

2002UNEDAndalucíaAragónAsturiasBalearesCanariasCantabriaCastilla-La ManchaCastilla y LeónCataluñaEuskadiExtremaduraGaliciaMadridMurciaNavarraPaís ValenciàTOTALES

2006 2006200620062006

125747

382079

317587

1255134

33392

76847

382079

317489

1256124

32398

34735

588

105

102835

123647

29273

45335

588

105

102633

123457

24270

044700347

1617396

2670

22171

852700347

1617306

2850

18174

03100000080000002

14

03100000060000002

12

01199

1311000

1100

351584

14150

01199

1311000

1109

35141044

157

En el sector universitario, estas elecciones son las segundas con la LOU envigor, y las últimas previsibles antes de la reforma de ésta. Aunque el proce-so aún no está finalizado, los datos que remitimos son los obtenidos hasta el30 de noviembre, que ya sirven de referencia para poder analizar los resul-tados, que revalidan la primacía de CC.OO. en la universidad española

14

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

habían de integrarse en el conveniocolectivo del PAS laboral o si podíantener convenio propio, ha evitado queel trabajo se volviera hacia el internode la organización y ha promovidotodo el potencial de nuestros delega-dos y delegadas hacia los trabajadoresy trabajadoras y hacia el proceso denegociación en sí.

Felicitamos a los compañeros ycompañeras de los sindicatos provin-ciales y de las secciones sindicales porlos resultados, que una vez más mejo-ramos, aumentando el numero dedelegados y la diferencia a nuestrofavor con la UGT.

Como continuación de la estrate-gia de febrero para las elecciones sin-dicales, y de acuerdo con lo informa-do y aprobado en este consejo, duran-te el verano se empezaron a concretarlas líneas particulares del balance y losprogramas, que se explicitaron en lasección federal de septiembre, de laque salieron completament redactadostanto el programa electoral federalcomo el balance de los últimos cuatroaños, todo ello tanto desde un puntode vista global, como sectorializado.Así, el material elaborado junto con laSecretaría de Comunicación ha estadodisponible para apoyar las campañaselectorales desde finales de octubre.

Conviene reseñar en este aparta-

PDI-Laborales

2002

CC.OO.

2002

FETE-UGT CSIF

2002

CGT

2002

OTROS

2002AndalucíaBalearesCanariasCastilla y LeónCataluñaExtremaduraMadridTOTALES

2006 2006200620062006

03300000

33

61332

16389

41200

04400000

44

154407

183

2411

00000000

6006459

30

00000000

00003003

00000000

30

116000

20

PAS Laborales

2002

CC.OO.

2002

FETE-UGT CSIF

2002

CGT

2002

OTROS

2002UNEDAndalucíaAragónAsturiasBalearesCanariasCantabriaCastilla y LeónCataluñaCeuta y MelillaEuskadiExtremaduraGaliciaMadridMurciaLa RiojaPaís ValenciàTOTALES

2006 2006200620062006

06622142

2510214

163822

24201

77522142

2510212

1638114

42244

02745254

1940577

2303

20135

63245254

1940557

2333

30157

04320314100309006

36

0632031410050940

1149

018200000000300000

23

015200000000000007

24

06446

14006000

341330

16106

016446

14006005

341342

20128

PAS Funcionario

2002

CC.OO.

2002

FETE-UGT CSIF

2002

CGT

2002

OTROS

2002UNEDAndalucíaAragónAsturiasBalearesCanariasCantabriaCastilla-La ManchaCastilla y LeónCataluñaEuskadiExtremaduraGaliciaMadridMurciaNavarraPaís ValenciàTOTALES

2006 2006200620062006

058430536

1939354

27123

25216

1753420636

1942334

30113

26232

026442435

1020525

2133

20137

036442335

1020535

2023

22147

01120041894042

10606

67

020250418940529405

78

062000000000000008

06200000000002008

18

0149859400

2200

111705

20124

0249557400

2300

111435

20130

15

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

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do de elecciones sindicales que esta-mos observando un giro en determi-nadas instituciones y organismos enactuaciones que favorecen la presen-cia de UGT en foros tales como laANECA, donde, tras el cambio dedirector de la agencia, el exquisitotrato igualitario que Francisco Mar-cellán aplicaba a ambas organizacio-nes se ha transformado en una claradesviación en favor de la UGT porparte del nuevo equipo.

Como valoración general eincompleta, pues faltan sectores yterritorios importantes por desarro-llar el proceso electoral, podemosconcluir que hemos ganado las elec-ciones, que hemos aumentado consi-derablemente nuestra representativi-dad, que en comunidades comoCanarias, donde ha sido un “todoscontra Comisiones”, hemos salvadoel tipo dignamente, que los sindica-tos corporativos en general disminu-yen su influencia, que donde se hadesarrollado una buena coordinaciónfederal, territorial y de universidadeshemos aumentado considerablemen-te, y que, por enésima vez consecuti-va, mejoramos los resultados.

La política global desarrollada porla secretaría y la sección federal hadado buenos resultados, aunque a prio-ri parecía difícil mantener lo que ya te-níamos.En el total, aumentamos un6,70% y este incremento puede sermayor pues faltan por celebrar elec-ciones en algunas universidades y yase celebraron en aquellas en las quepodía descender, bien por tener ya unnúmero muy elevado de delegados opor tener problemas con las listas.

La UGT sufre un notable descensoy los demás sindicatos se mantienen;aunque CSIF sube un punto, no es sig-nificativo y sólo ce centra en algunasuniversidades muy concretas.

En resumen, enhorabuena a todoslos compañeros y compañeras de cadasección sindical y de cada federaciónterritorial por haber conseguido mejo-rar unos resultados muy buenos, comolos que fueron los de hace cuatro años,y mucho ánimo e ilusión para afrontarlos procesos de elecciones que aúnnos quedan por completar.

POR OTRO lado, en el ámbito de lasuniversidades andaluzas, en los proce-sos electorales celebrados hasta ahora,el triunfo de CC.OO. es inapelable,siendo la nota más destacada los resul-tados obtenidos entre el nuevo colec-tivo de PDI Laboral, entre el queCC.OO. ha alcanzado un respaldo demás del 75%, tanto en votos como endelegados.

Los resultados alcanzados en laenseñanza pública no universitaria porCC.OO. suponen un aval a la política

constructiva y crítica desarrollada porel sindicato en el ámbito educativo. Elrespaldo del profesorado a CC.OO.constituye un apoyo a una políticasindical que considera la mejora de lascondiciones laborales el eje central delas reformas, lo que se concreta en lalucha por el reconocimiento social yen los acuerdos alcanzados, tanto conel Ministerio de Educación como conla Consejería de Educación de la Juntade Andalucía.

CC.OO. ha renovado y ampliado

Nando BlancoSecretario general

FE CC.OO.-Andalucía

CC.OO. ha resultado ganador en las elecciones sindicales celebradasentre el profesorado de la enseñanza pública andaluza, reforzando yampliando en 8 delegados su mayoría sindical, en la que constituye suquinta victoria electoral

Andalucía

Ampliamos lamayoría sindical

El respaldo del profesorado a CC.OO. constituye un apoyo auna política sindical que considera la mejora de lascondiciones laborales el eje central de las reformas

16

TEMA DEL MES /

su mayoría en las universidades y entodos los órganos de representaciónen los que se han celebrado eleccio-nes, en todos ellos ha obtenido larepresentación mayoritaria y aumen-tando sus resultados sobre los de laspasadas elecciones. Esto (contabili-zando los delegados obtenidos enanteriores procesos electorales en lasuniversidades y sectores que aún nohan celebrado el actual) nos permitemantener una representación en dele-gados sindicales de:

PAS Laboral: 70 de 137 delegados(Representación en Andalucía: 51%).

PAS Funcionario: 44 de 108 dele-gados (Representación en Andalucía:42%).

PDI Laboral: 46 de 64 delegados(Representación en Andalucía: 72%).

PDI Funcionario: 44 de 128 dele-gados (Representación en Andalucía:34%).

Así, de los 437 delegados totales,204 son de CC.OO., 112 de UGT,72 de CSIF y 49 de otros sindicatos.Lo que supone de representatividaden las universidades públicas andalu-zas del 46,6% para CC.OO., 25,6%para UGT, 16,5% para CSIF y 11,2%para otros sindicatos.

Este importante resultado se debe

fundamentalmente a la confianza delos trabajadores y trabajadoras eneste sindicato, por lo conseguido enla mejora de las condiciones laboralesy por buscar e intentar garantizar queexistan unas universidades públicasde calidad.

El resultado se ha producido, sinembargo, en un contexto muy negati-vo y a pesar de la falta de acuerdos enla negociación con la Consejería deInnovación, Ciencia y Empresa y laralentización de negociaciones con lasuniversidades andaluzas, abiertasdesde hace más de un año y mediodebido fundamentalmente a la crisisfinanciera que viene atravesando en

los últimos tiempos y cuya solución,esperamos se desbloquee tras lareciente firma del Acuerdo de Finan-ciación entre las Universidades Anda-luzas y la Junta de Andalucía.

Se han generado las condicionesde confianza suficientes en la labor delsindicato para que se den estos signifi-cativos resultados que avalan no sólola trayectoria del pasado, sino la con-fianza en el futuro que representaCC.OO. en el momento de cambiohistórico en el que se encuentrannuestras universidades, tras la reformade la Ley Orgánica de Universidadesy la adaptación al Espacio Europeo deEducación Superior.

ANDALUCÍA

2002 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 200620022002 20022002 2002 20022002

CC.OO. ANPE CSIF STEs UGT CGT SADI OTROS

Almería

Jaén

Córdoba

Granada

Sevilla

Málaga

Cádiz

Huelva

TOTAL

Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.

1.0478

8416

7055

1.0827

1.5939

2.70717

1.68010

4584

10.11366

1.0578

7445

8096

1.4839

1.71311

2.72017

1.84213

5575

10.92574

7085

1.51910

6074

8936

2.02712

5644

7374

4464

7.50149

6865

1.2688

4923

7805

1.85512

6104

7435

5996

7.03348

5964

1.1738

9727

1.2658

5633

6894

4303

2673

5.95540

5984

1.2048

149510

1.2477

1.0296

7835

6484

2542

7.25846

4804

5263

5904

3372

9466

5994

4303

4845

4.39231

6335

4803

6555

3472

9926

6064

4773

4704

4.66032

6565

3993

8196

1.0276

1.1737

6414

7465

3363

5.79739

7265

5153

7855

1.0987

1.4669

8895

6495

3743

6.50242

950

2460

1880

4713

5153

6014

4203

2392

2.77515

1050

3632

890

4262

3870

5403

4913

2532

2.65412

9507

8245

8015

7845

1.64110

9286

1.95412

8928

8.77458

7595

6394

5854

6754

9926

8775

1.1938

6536

6.37342

0000

8164

2130

7835

3752

8003

3170

3.30414

3573

3782

8254

4703

1.1147

9604

5324

3163

4.95230

Pública noUniversitaria

17

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

Luis GarcíaSecretario general

FE CC.OO.Asturias

La prisa no es buena consejera, y una buena valoración requiere tiempo, y además la participación de todos losórganos del sindicato. No obstante, ante la petición de la Federación Estatal me voy a atrever a adelantar unanálisis provisional del resultado de las elecciones sindicales del pasado 30 de noviembre

Asturias

No se han cumplidolas expectativas

EN PRIMER lugar, una resumidaexposición numérica:■ De un censo de 11.216 personas,

sólo 6.268 han sido votos válidos,que suponen el 55,88%. En el2002, el censo era de 11.295, con6.819 válidos (el 60,81%).

■ CC.OO. hemos tenido 179 votosmenos, mientras SUATEA ha subi-do en 207. FETE-UGT ha perdido270.

■ Todas las organizaciones sindica-les, excepto SUATEA, hemos per-dido votos.

■ Con estos datos, tanto FETE-UGTcomo CC.OO. hemos perdido undelegado o delegada. Los dos sevan a SUATEA (STES).Para el Sindicato de Enseñanza de

CC.OO. de Asturias no es un resulta-do satisfactorio, aunque para nuestraConfederación no sea tan negativo, yaque mantenemos el diferencial cero.

En la valoración de los resultadosdel 2002 nos habíamos planteado unascuantas recomendaciones: buscar máscontacto con la afiliación, aumentarlos canales de comunicación entre afi-liación y trabajadores y trabajadorasen los centros, realizar esfuerzos paracontrastar las posiciones del sindicatocon la opinión de los docentes.Durante estos cuatro años, y en lacampaña electoral, hemos trabajadotodos estos aspectos. Sin embargo,nos encontramos con peores resulta-dos que en la anterior convocatoria.

Ante esta realidad, se me ocurrenalgunas cuestiones:

■ Por lo que veo, la situación no sediferencia mucho de la del restodel Estado.

■ La pérdida en participación influyenegativamente en el voto a sindi-catos de clase.

■ El profesorado no ha valoradonuestro trabajo, nuestro balance ynuestras propuestas, en y para lasdiferentes mesas de negociación yla Junta de Personal. El trabajo dia-rio no da votos.

■ Se ha producido una reacción a los“miedos” excesivos, introducidoshábilmente en la campaña: a loscambios de currículo (disminuciónde horas), a la violencia escolar, ala evaluación de la carrera docen-te, al acceso… Avance del corpo-rativismo.

■ Se ha dado el voto al “no”: “no” a laLOE, “no” a los conciertos, “no” alEstatuto docente, “no” al acceso.

No se han tenido en cuenta otrosmodelos, otras posturas menosextremistas, otras alternativas parala negociación.

■ No valoramos suficientemente laagresiva estrategia de otros sindica-tos, especialmente contra CC.OO.

■ La afiliación (a falta de datos máscontrastados) no ha respondidocomo era de esperar: críticos conla federación, falta de concienciasindical….

■ Incidencia en la campaña de algu-nas actuaciones, declaraciones,alianzas….de la estructura Estataly Regional de CC.OO.Con todo ello, no cunde el desáni-

mo, ya estamos trabajando para mejo-rar el sistema educativo asturiano y lascondiciones laborales y retributivas detodos los colectivos de trabajadores ytrabajadoras, y alcanzar la mayoría enlas próximas elecciones.

ASTURIAS2002 2006

1.454 10 1276 91.315 9 1256 91.251 8 1460 101.604 10 1335 9

574 4 507 4

CC.OO.ANPESTEsUGTCSIF

Pública noUniversitaria votos del. votos del.

Se ha producido una reacción a los “miedos” excesivos,introducidos hábilmente en la campaña: a los cambios decurrículo (disminución de horas), a la violencia escolar, a laevaluación de la carrera docente, al acceso…

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TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

FranciscoGarcía

Secretario general FE CCOO Madrid

CC.OO. ganó por quinta vez consecutiva las elecciones sindicales en la enseñanza pública no universitaria yen las universidades públicas madrileñas. Los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza han renovado suconfianza en CC.OO. como la opción más eficaz para defender el servicio público educativo a la vez que paraavanzar en la mejora de sus condiciones laborales y retributivas.

Comunidad de Madrid

CC.OO. gana con altos índicesde representación

CC.OO. gana brillantemente las elec-ciones sindicales con 72 delegados(tantos como la suma del segundo y eltercer sindicato) y tendrá la responsabi-lidad de seguir siendo el referente de laeducación madrileña en la presión y enla negociación, en la movilización y enlos acuerdos. La victoria electoral nosestimulará para hacer un análisis auto-crítico para detectar y corregir fallos delos que somos conscientes como la difi-cultad para acercar al sindicato al profe-sorado más joven, a los interinos, lanecesidad de articular mecanismos máseficaces para hacer participar a nuestraafiliación, mejorar nuestra presencia enlos centros…

En la Comunidad de Madrid hemosasistido al proceso de elecciones sindi-cales más polarizado y discutido que sepueda recordar. La derecha se ha aglu-tinado en torno al ANPE y su discursosobre la violencia escolar y el acoso alprofesorado. Un debate que ha estadopresente en los medios de comunica-ción de ámbito estatal, con un ampliodespliegue que hace pensar en una cui-dadosa planificación y en una estudia-da gestión de los tiempos. Esta estrate-gia ha conseguido movilizar el voto dela derecha, recuperando de la absten-ción muchos votos perdidos en ante-riores citas electorales.

Por otro lado, el STEM ha tratadode aglutinar el voto del profesoradointerino, aliándose con la agrupaciónINDOMA (Interinos Docentes de

Madrid), saldándose la operación conun estrepitoso fracaso que mantendráal STEM fuera de la Mesa Sectorial ycon una representatividad similar a lade procesos electorales anteriores. Siconsideramos que CC.OO. mantieneun número de votos similar al de laúltima cita, el cambio más significati-vo es que la derecha recupera partedel espacio perdido.

Nuestro primer reto consistirá enorganizar la descentralización. El pasode una a cinco Juntas de Personal exigeterritorializar el sindicato, pero nosdebe permitir estar más cerca de lostrabajadores y de los centros, ser máságiles y eficaces en la resolución de losproblemas concretos, lo que contribui-rá a sindicalizar el sector. Por otro lado,la Comisión Ejecutiva propondrá alConsejo Regional la puesta en marchade la Iniciativa Legislativa Popular parallevar a la Asamblea de Madrid una Leyque regule la Convivencia Escolar en laComunidad de Madrid, retomando así

la iniciativa en el tema que ha sido elbanderín de enganche de la derecha enlos últimos meses. Pero lo haremosdesde posiciones de progreso, superan-do el discurso victimista y proponien-do medidas preventivas y paliativas,buscando el consenso de la comunidadeducativa y la implicación de las admi-nistraciones y de las instituciones en unesfuerzo concertado.

También hemos ganado con holgu-ra las elecciones sindicales en las uni-versidades públicas madrileñas.CC.OO., con 204 delegados, es el sin-dicato mayoritario con una enormeventaja sobre UGT, que es el segundocon 121. CC.OO. ostenta la mayoríasindical en el PAS laboral y funcionarioy en el PDI, tanto funcionario comolaboral, y es la primera fuerza sindicalen cuatro de las seis universidadespúblicas madrileñas, siendo la segundaen las otras dos. En este sector nosenfrentamos a la dificultad de abordarel reto de la convergencia de las univer-

COMUNIDAD DE MADRID2002 2006

7.124 32 7145 724.012 18 5099 481.255 6 1567 162.155 10 2568 252.041 9 1962 211.375 0 966 3

CC.OO.ANPESTEsUGTCSIFOTROS

Pública noUniversitaria votos del. votos del.

19

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

sidades madrileñas en el Espacio Euro-peo de Educación Superior, con unincremento presupuestario insuficienteque va a lastrar la necesaria moderniza-ción de nuestro sistema universitario.La consolidación de la negociacióncolectiva interuniversitaria y la renova-ción del Convenio de PDI laboral sonlos retos inmediatos.

La confianza que los trabajadores

Extremadura

Avanzamos en representación EL DÍA 30 de diciem-bre supuso un avanceen el número de delega-dos para la Federaciónde Enseñanza de Ex-tremadura y también enel porcentaje de repre-sentatividad

Como datos másdestacados hay que

señalar la consolidación como primersindicato del profesorado universita-rio, ganando en número de votos en elprofesorado funcionario y obteniendomayoría absoluta en el profesoradolaboral. En el conjunto de la universi-dad pasamos de 16 a 23 delegados.

En el profesorado de la enseñanzapública no universitaria pasamos de 14a 13 delegados, manteniendo el segun-do lugar en número de delegados.

La Federación de Enseñanza deExtremadura está satisfecha del grantrabajo realizado durante los últimos

mo electoral, se ha mostrado, paradó-jicamente, como una explicación a lavez de la variación en el número devotos y en la solidez de la base electo-ral y afiliativa.

Estas elecciones han puesto derelieve que la conflictividad en loscentros es una de las mayores preocu-paciones del profesorado, con inde-pendencia de la situación objetiva delos mismos. CC.OO. viene trabajan-do en ello desde hace años y ha con-tribuido de manera decisiva al Com-promiso Social por la Convivenciaque estamos seguro dará frutos en lospróximos cuatro años.

Junto a esta línea de trabajo basadaen la seriedad y la coherencia, nuestraorganización será exigente en el cum-plimiento de los acuerdos para lamejora de la educación pública, cam-biar significativamente la situación enlos centros educativos y la percepciónsocial de la educación.

EXTREMADURA

2003

11988

7686

1.96514

10487

7316

1.77913

256000

2560

2430

670

3100

8646

5875

1.45111

8126

3083

1.1219

6244

6526

1.27610

6204

6806

1.30010

188812

11259

3.01321

168411

1.20510

2.88921

7005

3823

1.0828

13069

5244

1.83013

CC.OO.

2003

STEs ANPE

2003

UGT

2003

CSIF

2003 2003

PIDE

Badajoz

Cáceres

Total

Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.

2006 20062006200620062006Pública noUniversitaria

cuatro años, trabajo que es de justiciareconocer al activo sindical. Los resul-tados electorales ponen de manifiestouna sólida base de votos que permitenaugurar buenas expectativas de futuro.Si bien los números no han respondi-do a nuestras expectativas y al esfuer-zo realizado en los últimos cuatroaños en el desarrollo y cumplimientode nuestro programa electoral.

Estos sólidos resultados de Extre-madura están en consonancia con elresto de España, donde CC.OO. sesitúa por lo general en las primerasposiciones y no sufre vaivenes signifi-cativos, frente a otras opciones sindi-cales que desparecen o experimentanfuertes subidas coyunturales, al noestar sujetas a una concepción sindicalde carácter sociopolítico, involucradacon toda la temática social, económi-ca y política de la comunidad. Estecarácter sindical, lejos de toda conce-sión al corporativismo y al oportunis-

José MaríaRosado

Secretario general FE CCOO Extremadura

han depositado en CC.OO. nos permi-te y nos exige seguir trabajando por lamejora de sus condiciones laborales,pero también nos emplaza a continuarla confrontación con las políticas edu-cativas privatizadoras del Gobiernoregional. Desde este punto de vista, laFederación de Enseñanza será un pun-tal en la campaña de movilización con-tra la privatización de los servicios

públicos que prepara la Unión Regio-nal de Madrid de CC.OO.

Pero las elecciones sindicales nohan concluido. Están pendientes lasdel PAS de los centros educativos, quese llevarán a cabo en febrero y las dela enseñanza privada, cuyo periodoálgido se extenderá a lo largo delcurso. En este esfuerzo se volcará elsindicato.

20

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

EL profesorado de laenseñanza pública deAragón ha renovado laconfianza en CC.OO.,consolidando los 16delegados que consegui-mos en las anterioreselecciones de 2002, enlas que incrementamosnuestra representación

en tres delegados, siendo entonces elsindicato que tuvo un mayor aumento.

En esta convocatoria 2006, aunquemantenemos el mismo número de dele-gados, hemos sido el sindicato que máshemos crecido porcentualmente ennúmero de votos, aunque detrás deCSIF, que ha sido el ganador de laselecciones en Aragón.

Por provincias, cabe destacar el sig-nificativo incremento de votos que haconseguido CC.OO. en Zaragoza. loque le ha permitido sumar un delegadosobre los que ya tenía, aunque esteavance ha sido neutralizado por la pér-dida de un pequeño número de votosen Teruel cuya consecuencia ha sidotambién la pérdida de un delegado. Enla provincia de Huesca se incrementanligeramente los votos manteniendo lamisma representación.

En Huesca es significativa la prácti-ca desaparición de ANPE, que se redu-ce a una mínima representación, asícomo el retroceso en número de votos

de APS, lo que sin duda ha influido enel crecimiento aragonés de CSIF. Porotra parte, cabe destacar la importantebajada de CGT, que al perder un dele-gado en Huesca y otro en Zaragoza sealeja definitivamente de sus pretensio-nes de integrarse en la Mesa Sectorialde Educación, que seguirá formada porlos cuatro sindicatos que la constitui-mos anteriormente: CC.OO., CSIF,UGT y STEA.

Un 20% del profesorado que votó enAragón el pasado 30 de noviembre lohizo por CC.OO., apostando por unmodelo de sindicato sociopolítico, con-federal y de clase, que hace de la nego-ciación colectiva para mejorar las condi-ciones laborales de los trabajadores elcorazón de su actividad sindical. El 67%del profesorado votó a uno de los tressindicatos que durante los cuatro últimosaños nos hemos implicado a fondo paranegociar buenos acuerdos para el profe-sorado de la enseñanza pública aragone-sa. El 15% votó al sindicato del “no” y el18% restante lo hizo por opciones sindi-cales que no pueden estar presentes porsu escasa representación en la MesaSectorial de Educación.

Una vez concluidas las eleccionessindicales, ya nos estamos planteandoalgunos objetivos para las próximas,como la recuperación del delegado per-dido de Teruel, el aumento de otro enHuesca o la consolidación del nuevo de

Zaragoza. Los más optimistas nos plan-tearemos de nuevo ganarlas, al igual quelo hacemos en otras comunidades autó-nomas y en el conjunto del Estadodonde CC.OO. ha revalidado su mayo-ría sindical en la enseñanza pública porquinta convocatoria consecutiva. Peroesos objetivos electorales se producirándentro de cuatro años. Para que seanposibles hace falta que cumplamos loscompromisos que a lo largo de esta últi-ma campaña electoral hemos adquiridocon todo el profesorado.

En Aragón, el programa de CC.OO.lo componen 320 propuestas concretasque son otros tantos compromisos de tra-bajo. El compromiso por el Estatuto de laFunción Pública Docente que regule per-fectamente toda la vida profesional delprofesorado y le dote de incentivos a sulabor. El compromiso por conseguir quese respete en Aragón la autonomía de loscentros de Infantil y Primaria a la hora deelegir un modelo u otro de Jornada labo-ral. El compromiso por conseguir acuer-dos que permitan mejorar la convivenciaescolar y para ello doten de recursos sufi-cientes al profesorado, a los equiposdirectivos y a los centros en su conjunto.Y así hasta 320 compromisos, muchos delos cuales se plasmarán en acuerdos quemejorarán a la enseñanza pública y a suprofesorado. Para ello esperamos contarel apoyo, pero también con la crítica delprofesorado aragonés.

Manuel Martínez

Secretario general FE CCOO Aragón

Aragón

Consolidada la representación

ARAGÓN

2002

9957

2644

2675

1.52616

10848

2744

2444

1.60216

2812

1522

490

4824

1760

1242

1450

3452

9857

3635

3055

1.65317

10258

3715

3055

1.70118

1.0487

2644

3897

1.70118

1.37910

3335

4908

2.20223

5534

3765

2264

1.15513

5964

3985

2264

1.22013

8526

2753

1662

1.29311

6645

2612

1812

1.1069

CC.OO.

2002

ANPE UGT

2002

CSIF

2002

STEs

2002 2002

OTROS

Zaragoza

Huesca

Teruel

TOTAL

Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.

2006 20062006200620062006Pública noUniversitaria

21

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

Illes Balears

El mismo número de delegadosEN LAS eleccionessindicales del pasadodía 30 de noviembreconseguimos mantenerel número de delegadosque ya teníamos en laJunta de personaldocente no universita-rio. Aunque esto suponeun retroceso, ya que

había más votantes y más delegados aelegir, hemos acogido estos resultadoscon moderada satisfacción teniendoen cuenta que en nuestra Federaciónestamos en pleno proceso de renova-ción y que en estos comicios se pre-sentaban por primera vez otras dosfuerzas sindicales: USO y CSIF.

Los resultados han sido: STEI, 23delegados (58'97%), UGT, 7(17'95%), CCOO, 5 (12'82%) yANPE, 4 (10'26%), sumando un totalde 39 delegados. No han pasado la

barrera del 10%, y por consiguienteno han obtenido representación,USO y CSIF. La participación ha sidode un 61'58%.

Por islas, hemos obtenido nuestromejor resultado en las Pitiüses (Eivissai Formentera, con un 16'76%). EnMallorca conseguimos un 11'61% yen Menorca un 7'59%. La Federaciónha realizado un gran esfuerzo porestar presente en todos los centroscon los medios disponibles.

Sión MassanetSecretario general

FE CCOO Illes Balears

ILLES BALEARS2002 2006

815 5 752 5537 4 586 4

2935 20 3545 23927 6 1199 7

0 0 148 0

CC.OO.ANPESTEsUGTCSIF

Pública noUniversitaria votos del. votos del.

La RiojaMás votos que nunca para CC.OO.

EN UNA jornadacaracterizada por unaparticipación muy alta,superior a las pasadaselecciones sindicales,CC.OO. mantiene elnúmero de delegados yempata con STE y UGT.

Nuestro sindicatoha obtenido más votos

que nunca, siendo el más votado en elconjunto de las mesas situadas en lascabeceras de comarca. Además, es elque más votos gana en las mesas deLogroño. Obtenemos un resultadomejor en las mesas con peores datosen la anterior convocatoria .

La composición de la nueva MesaSectorial, en la que estarán presentes

LA RIOJA2002 2006

413 5 462 5297 4 398 4539 7 486 5448 5 507 5203 2 346 4

0 0 175 2

CC.OO.ANPESTEsUGTCSIFSTAR

Pública noUniversitaria votos del. votos del.

únicamente cinco sindicatos -STARno logra representación suficiente-,abre unas perspectivas muy interesan-tes para esta nueva etapa.

Estos resultados son fruto de untrabajo estimulante de multitud decompañeros y compañeras, que sonel mejor aval para continuar con la

máxima ilusión en la defensa delmodelo de escuela pública. Y ahora, aseguir trabajando con más fuerza,con más apoyos, exigiendo la nego-ciación -desde la propuesta y lamovilización- de la plataforma rei-vindicativa con la que nos hemospresentado a las elecciones.

Miguel A.Rodríguez

Secretario general FE CCOO La Rioja

Desde este momento asumimos laresponsabilidad de invertir la tendenciade las dos últimas elecciones y conse-guir que las propuestas de nuestro sindi-cato lleguen al conjunto de los docen-tes. La defensa de la enseñanza pública,de unas condiciones dignas de trabajopara los docentes, de la necesaria mejo-ra de la convivencia en los centrosdando respuestas contundentes a cual-quier agresión, constituirán los ejes denuestro trabajo sindical.

22

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

Castilla y León

Tercera fuerza sindical ME HUBIERA gusta-do comenzar este artícu-lo analizando los resulta-dos electorales comonormalmente hacemos,o como podrán hacer loscompañeros de otrascomunidades autónomasindependientemente delas fluctuaciones. Sinembargo, la excepciona-

lidad y la gravedad de lo sucedido enCastilla y León impiden actuar así.

Las trabas que la Administraciónha puesto para impedir el derecho alvoto nos ha llevado a recurrir ante elTribunal Superior de Justicia las ins-trucciones dadas por la Consejería deEducación. El auto dictado por el altotribunal llegó a última hora del día 30y no pudo impedir un importante des-censo en la participación de losdocentes en las elecciones sindicales,

al igual que el caos organizativo quetuvieron que padecer tanto los equi-pos directivos, el profesorado y alum-nado, padres y madres.

Este asalto a los derechos funda-mentales reconocidos en la Constitu-ción y las leyes es impropio de un sis-tema democrático. Ello nos ha llevadoa pedir la dimisión del consejero deEducación o el cese, en su caso, porparte del presidente Herrera, si suGobierno está realmente comprometi-do con la democracia.

En este contexto, la Federación deEnseñanza de CC.OO. de Castilla yLeón quiere felicitar a todo el profeso-rado y a la ciudadanía por el éxito en larecuperación de la democracia y laslibertades que ha supuesto la realiza-ción de la jornada electoral a pesar dequienes han trabajado para deslegiti-mar a los sindicatos y de la organiza-ción STES que, insidiosamente, ha

contribuido a enturbiar un proceso queellos convocaron en solitario y cuyalimpieza deberían haber garantizado.

Es el momento de hacer un llama-miento a la Consejería de Educaciónpara que entienda y reconozca que lasdiferencias en las relaciones laboralesdeben resolverse mediante la negocia-ción con los sindicatos.

En un clima como este, la Federa-ción de Enseñanza CC.OO. obtiene 27delegados de los 194 elegidos por los25.380 docentes convocados el día 30 alas urnas. Nuestro sindicato de Vallado-lid mantiene la primacía y aún crece apesar de la adversidad. Continúa abier-to el proceso electoral que tendrá lugaren Segovia el próximo 20 de enero. Enesa ocasión esperamos tener un procesosin impedimentos ni injerencias de laempresa, normalizado, que sitúe a nues-tro sindicato donde el profesoradodemocrática y libremente decida.

CASTILLA Y LEÓN

2002

2153

2513

3773

2194

3304

3645

772

6566

1863

2.67533

1883

1943

3473

2204

3033

3645

702

7367

1302

2.55232

2394

3054

3173

2304

4645

1032

792

3794

2183

2.33431

2324

1732

3063

2013

4144

1032

952

3774

2103

2.11127

1723

2113

9168

2073

5886

4947

1303

4634

3015

3.48242

2284

2343

8017

2164

6807

4947

1684

4174

2754

3.51344

4157

72710

9759

2093

6867

1703

2917

5976

2905

4.36057

3506

71810

9488

2314

6117

1703

2717

5656

3245

4.18856

2765

2573

6696

2664

2273

1753

1794

3844

2845

2.71737

2804

2363

7076

2163

2202

1753

1413

4494

2354

2.65932

861

3862

2210

1853

1880

2173

1143

4503

1722

2.01917

861

5032

2210

1853

1880

2173

1143

5973

2734

2.38426

CC.OO.

2002

ANPE CSIF

2002

STEs

2002

UGT

2002 2002

OTROS

Ávila

Burgos

León

Palencia

Salamanca

Segovia

Soria

Valladolid

Zamora

TOTAL

Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.

2006 20062006200620062006Pública noUniversitaria

Francisco García

Secretario general FE CCOO

Castilla y León

23

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

Josefina Pujol Secretaria general

FE CCOO Catalunya

Catalunya

Segunda fuerza sindical yvictoria universitaria en la UAB

EL SISTEMA de representación enla enseñanza pública está muy alejadode las personas representadas. EnCatalunya esto se traduce en unascifras que rompen cualquier atisbo derepresentación medianamente propor-cional: más de 66.000 personas delprofesorado representadas por sólo176 delegados y delegadas. Esta ínfi-ma proporcionalidad aleja claramenteal profesorado de los acuerdos y deci-siones que afectan a sus condicioneslaborales.

Pensamos que la democracia sindi-cal se ha visto gravemente perjudicadaen estas elecciones en Catalunya acausa de la negativa del Departamen-to de Educación a ampliar los ámbitoselectorales y el número de delegados ydelegadas. CC.OO. hemos venidoreclamando la convocatoria de elec-ciones en las correspondientes ocho

delegaciones territoriales de Educa-ción en Catalunya y el incrementoproporcional del número de represen-tantes sindicales. En este nuevo perío-do que se abre CC.OO. continuare-mos trabajando para conseguir esteobjetivo de aproximar y mejorar larepresentación sindical en la enseñan-za pública de Catalunya.

Por otra parte. los dos últimosaños han sido de cambios importantesen la educación y de apuestas de futu-ro como la firma del Pacto Nacionalpor la Educación como expresiónmáxima de las medidas urgentes parareequilibrar las redes educativas enCatalunya y mejorar la cualidad yequidad del sistema público. Desafor-tunadamente, las características de lasmedidas del Pacto y las deficiencias ensu aplicación no han permitido visua-lizar de manera acertada y suficiente

los elementos positivos de futuro quecontiene. Y en este sentido CC.OO.hemos asumido en estas elecciones elcoste de la responsabilidad y la cohe-rencia en la defensa del mismo.

En el ámbito de las universidades,reseñamos los positivos resultados delas elecciones realizadas en la Univer-sidad Autónoma de Barcelona (UAB)entre el PDI funcionario y el laboralcon mayoría absoluta de las candida-turas de CC.OO.

Esta victoria en la UAB contribuyea consolidar la mayoría absoluta deCC.OO. en el resto de las universida-des catalanas y refuerza nuestra posi-ción en la mesa negociadora de uni-versidades como fuerza sindicalmayoritaria que nos permite continuartrabajando para sacar adelante nues-tras propuestas de mejora en el ámbi-to universitario.

CATALUNYA

2002

7687

6.43236

7436

9609

8.90358

8258

5.14126

5965

9409

7.50248

1.11810

5.45831

1.85216

1.86817

10.29674

1.17311

6.31731

1.76916

2.16920

11.42878

4284

1.4398

2512

2402

2.35816

3733

1.4677

3213

2162

2.37715

2693

2370

3803

1670

1.0536

2923

2990

422400

1.0137

3483

2.5060

7496

3263

3.92912

5444

2.76011

12109

4724

4.98628

CC.OO. USTEC

2002

UGT

2002

ANPE

2002 2002

OTROS

Lleida

Barcelona

Tarragona

Girona

TOTAL

Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.

2006 2006200620062006Pública noUniversitaria

La elevada abstención ha marcado los resultados de las elecciones en Catalunya. Si hace cuatro años la parti-cipación fue del 51% del censo, ahora ésta ha rondado el 43%. Además, la dispersión del voto entre nueve can-didaturas ha permitido recuperar representación a las candidaturas corporativas (seis en total) y ampliar lapluralidad sindical en la Mesa sectorial

24

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

Fracisco Ariza Secretario general

FE CCOO Castilla-La Mancha

Castilla-La Mancha

Los docentes tienen la palabra CC.OO. se ha presentado a estas elecciones sindicales con un buen balance, estabilidad interi-nos, buenas ofertas de empleo público, incrementos salariales por encima del 25 % en los últimoscuatro años

A PESAR de los avances en el siste-ma educativo de Castilla-la Mancha,hay déficit en las condiciones labora-les, plantillas, convivencia, atención ala diversidad y otros elementos decalidad educativa que inciden deforma negativa en los centros. Espe-cial atención merecen las ordenes defuncionamiento que han sido impues-tas por la Consejería de educación yrechazadas por la mayoría sindical.

La Consejería ha intervenidodirectamente en las elecciones pre-sentándose a través de ANPE yUGT, con el objetivo de terminarcon el sindicalismo independiente deCC.OO. Así el día en que comenzóla campaña, el señor Valverde firma-ba con estos sindicatos dóciles unacuerdo difuso, confuso y peligrosopara la estabilidad de plantillas y“donde nos reconoce el derecho a lanegociación” el consejero ex sindica-lista.

Con este acuerdo, el Gobierno

pretendía romper el cerco que lasorganizaciones sindicales habíamoscreado por la falta de negociación delas ordenes rompiendo la unidad sin-dical. Y en parte lo ha conseguido.

Mientras tanto, en plena campa-ña electoral y a petición de sus sindi-catos (ANPE y UGT), ha negado através de un informe jurídico tenden-cioso (nos reservamos emprender

acciones judiciales contra el señorRelucio) que el complemento especí-fico de formación es parte del com-plemento específico. Esto contravie-ne lo acordado en Mesa GeneralAutonómica y ratificado por elgobierno el día 30 de noviembre, losprepuestos generales del estado y laley de presupuestos de Castilla-La

Mancha. De esta manera la Conseje-ría, con la connivencia de ANPE yUGT, pretende ahorrarse más deocho millones de euros anuales.

A pesar de todo lo anterior, los tra-bajadores han tenido la palabra y hansabido valorar el trabajo, la coheren-cia y las propuestas de CC.OO., unesfuerzo que agradecemos a los cien-tos de compañeros y compañeras que

han estado en nuestras candidaturas ya los miles de trabajadores que las hanapoyado (3.028).

Por último, os emplazamos a con-tinuar las movilizaciones propuestaspor la mayoría sindical contra lasórdenes de funcionamiento, por ladignidad profesional y la calidad delsistema.

Os emplazamos a continuar las movilizaciones propuestas porla mayoría sindical contra las órdenes de funcionamiento, porla dignidad profesional y la calidad del sistema

CASTILLA-LA MANCHA

2002

8678

7736

2634

3316

6686

2.90230

8907

8576

2393

2654

7777

3.02827

1.27011

1.1719

5368

3195

8907

4.18640

1.44211

1.1209

6099

5318

1.1279

4.82946

2312

5684

3014

3766

3993

1.87519

2101

6524

3405

3315

4664

1.99919

3893

9157

2183

2083

8197

2.54923

6355

140110

3435

3505

9978

3.72633

6335

5925

2684

1593

1.0218

2.67325

6555

6514

2473

1733

8207

2.54622

CC.OO. ANPE

2002

UGT

2002

CSIF

2002 2002

STEs

Albacete

CiudadRealCuenca

Guadalajara

Toledo

TOTAL

Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.

2006 2006200620062006Pública noUniversitaria

25

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

RosarioAlonso

Fernández Secretaria general

FE CCOO Galicia

Galicia

Segunda fuerza sindical más votada

Salimos de estas últimas elecciones sindicales revalidando nuestra condición de segunda fuerza sindical, distan-ciada con diferencia de la UGT, que continúa como tercera fuerza. También ha de reconocerse el apoyo que elsindicalismo nacionalista ha tenido en el sector de docentes de pública en la comunidad autónoma

GALICIA

1.82710

4904

8739

1.2267

4.41630

3.24719

1.0228

6887

3.13618

8.09352

1.1517

6005

3473

1.2597

3.35722

2290

352300

1520

7333

9075

5725

3874

6054

2.47118

1290

2022

2342

5173

1.0827

2002

CC.OO.

2002

CIG

2002

UGT

2002

CSIF

2002

ANPE

2002

STEs

A Coruña

Lugo

Ourense

Pontevedra

TOTAL

Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.

1.6379

4163

8318

1.2827

4.16527

3.41719

9798

6787

3.40019

8.47453

1.0666

6705

3323

1.3918

3.45922

2820

39930000

6813

9235

6125

3794

6333

2.54617

6364

3313

2903

6474

1.90414

2006 20062006200620062006

Pública noUniversitaria

EN DEFINITIVA, que con ligerasvariaciones, vuelven a reproducirse losresultados de hace cuatro años. Variacio-nes que pueden achacarse, entre otrascosas, al aumento de la participación(83'2%) y del censo en las provincias, loque implicaba el aumento de 4 delega-dos en el número total que conformanlas Juntas de Personal provinciales deGalicia. Lo cierto es que, sin embargo,los porcentajes de voto se mantienenmuy similares a los pasados. De otromodo, nuestro actuales resultados estánen la que es la línea histórica de la Fede-ración do Ensino de CC.OO. de Galicia,aunque sin duda son un aviso de quedebemos replantearnos nuestras posicio-nes en algunas materias.

Sea como sea, debe destacarsetambién una gran diferencia respectode anteriores convocatorias sindicales:la irrupción con fuerza del STEG-STES, que casi dobla sus votos y con-

sigue la entrada en todas las Juntas dePersonal y en la Mesa Sectorial deEducación de Galicia.

Finalmente, contamos con 27 dele-gados y delegadas de CC.OO. (lo quesupone una ligera pérdida de 3) y man-teniendo porcentajes de voto similaresa los anteriores que suponen una revali-dación de la confianza de nuestros elec-tores en el proyecto sindical de la Fede-ración do Ensino y que de nuevo nossitúa en la posición de Sindicato nego-ciador, reivindicativo y políticamenteindependiente que participará con pro-puestas en todas las negociaciones quese lleven adelante durante los próximoscuatro años. De nuevo llevaremos ade-lante los objetivos y reivindicaciones delos trabajadores y trabajadoras, frente alas posiciones maximalistas de algunasorganizaciones sindicales.

No quisiéramos terminar esta pri-mera valoración sin agradecer la parti-

cipación y la implicación en este pro-ceso de toda la afiliación de CC.OO.;sin ellos hubiera sido mucho más difí-cil mantener el porcentaje de voto ycontinuar como segunda fuerza sindi-cal en el sector de docentes de públi-ca. Una vez más se materializa que lafuerza de CC.OO. resulta de la parti-cipación de la afiliación y con ellosdel respaldo de un número importantede trabajadores y trabajadoras.

También queremos expresar nues-tro más sincero agradecimiento atodos los docentes que han deposita-do su confianza y su voto en nuestrascandidaturas y modelo sindical pro-gresista, democrático y políticamenteindependiente. A su vez, queremosreafirmar nuestro compromiso con ladefensa de las condiciones de trabajode los docentes y con una escuelapública de calidad, laica, democráticay participativa.

26

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

José RamónBarroso

Secretario general FE CCOO Canarias

Canarias

Primer sindicato en la universidad

Cerca de 25.000 trabajadores y trabajadoras de la enseñanza pública no universitaria de Canarias fueron lla-mados este día a participar en las elecciones sindicales. Los resultados definitivos confirman que CC.OO. man-tiene una posición importante, segunda fuerza sindical, en la enseñanza pública no universitaria de las islas

EN LA enseñanza pública no univer-sitaria cabe destacar el notable des-censo del sindicato de interinos y sus-titutos (INSUCAN) y el llamativoauge de sindicatos conservadorescomo ANPE y UCPL.

Por lo que respecta a la enseñanzapública universitaria, las eleccionescelebradas en nuestras dos universida-des hasta este día le han dado aCC.OO. 33 delegados que, sumados alos 18 delegados de la enseñanza nouniversitaria, permite mantener anuestra organización como primerafuerza sindical.

De forma más detallada debemosdestacar los siguientes resultados:

En las universidades canarias debe-mos tener en cuenta la modificaciónen las juntas del PDI funcionario yaque al personal contratado se le haconvertido en PDI laboral, encontrán-donos con nuevos comités de empresade este sector en las dos universidadescanarias.

En la Universidad de Las Palmas sehan celebrado elecciones en PDI

Laboral, sin que se hayan celebradohasta la fecha las elecciones en el PDIfuncionario, ni de los PAS funcionarioy laboral. El cómputo dinámico dedelegados en la actualidad es de: 21 deCC.OO, 16 de UGT, 10 de Intersin-dical Canaria, 7 CSI-CSIF, 6 de laAsamblea y 2 del FSOC.

En la Universidad de La Laguna sehan renovado PDI funcionario, PDIlaboral y PAS funcionario, falta aúnPAS laboral. Los delegados se repartende la siguiente forma: 12 delegadospara CC.OO., 4 para UGT, 9 paraIntersindical Canaria, 19 para la Coali-ción, 11 para los Independientes ySEPCA 3.

Todo ello hace que CC.OO., en laenseñanza pública de Canarias, conti-núe siendo la primera fuerza sindical,con 33 delegados de universidad y 18

en no universitaria, que hacen un totalde 51 delegados, le sigue a una distan-cia considerable Intersindical Canariaque posee 38 delegados, mientras queen tercera posición se encuentra, con25 delegados, UGT.

Los comicios del 30 de noviembrese han desarrollado sin incidencias de

consideración y la participación hasido similar en ambas provincias, del60% del profesorado.

En estas condiciones no cabe másque agradecer a todo el profesorado dela enseñanza pública de Canarias por laconfianza que nos dispensa. Asimismo,saludamos la colaboración prestada portodos aquellos compañeros y compa-ñeras en las diferentes campañas elec-torales y, en especial, en la de la públi-ca no universitaria, por el volumen dedocentes que participa en ellas.

Los comicios del 30 de noviembre se han desarrollado sinincidencias de consideración y la participación ha sido similaren ambas provincias, del 60% del profesorado

CANARIAS

2002

9886

2.27413

3.26019

9316

1.91212

2.84318

8615

2.42814

3.28919

9376

2.22513

3.16219

1.2708

2990

1.5698

1.96113

4102

2.37115

6294

3160

9804

5003

4122

9125

2.96616

3.08018

6.04634

2.21413

2.72016

4.93429

CC.OO. STEC

2002

ANPE

2002

UGT

2002 2002

OTROS

Tenerife

Las Palmas

Total

Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.

2006 2006200620062006Pública noUniversitaria

27

Nuevo Servicio del Sindicato

A s e s o r í a o n l i n e

Responde

La Federación de Enseñanza de CC.OO. ha puesto en marcha un nuevo serviciode consultas y asesoría que puede utilizarse desde Internet.

El servicio ya es operativo en la página web (www.fe.ccoo.es),así como en su gabinete jurídico (www.gabjur.org).

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

José ManuelMarañón

Secretario general FE CCOO Cantabria

Cantabria

Incremento de votos para CC.OO.

En Cantabria CC.OO. ha conseguido mantener su número de delegados y delegadas, incrementando en un 8%su número de votos y, todo ello, en un ambiente difícil para el tipo de modelo de sindicalismo que defendemos,basado en las propuestas de avance alejadas de la demagogia y que no venden ”paraísos” al colectivo

EN ESTAS elecciones se ha regis-trado una eleva participación que, enesta ocasión, se ha situado en el 68%,tres puntos menos que en 2002. Apesar de esta ligera bajada en la parti-cipación, podemos considerar estedato como un elemento de respaldoentre los trabajadores y trabajadoras altrabajo sindical, valga la redundancia.

Como viene siendo norma en losúltimos procesos electorales, el mapasindical no sufre excesivas variaciones,aunque conviene resaltar algunosaspectos:

El resultado electoral ha confirma-do el carácter mayoritario del sindica-lismo corporativo en Cantabria. UGT,a pesar de su avance, y CSIF siguenpor debajo del 10% que da accesodirecto a las mesas de negociación.

Por tanto, CC OO se mantienecomo tercera fuerza sindical y, casi ensolitario, como sindicato de clase concapacidad de incidencia en todo elcolectivo de trabajadores y trabajadoras.

No obstante, no podemos estar

satisfechos del todo con el resultadoporque la ampliación de la mayoría deSTEC y, por lo tanto, de los sindicatoscorporativos hace más difícil que seabran paso las propuestas de un sindi-cato de clase como CC OO.

En todo caso, como Federaciónterritorial de un sindicato que no sola-mente es mayoritario en el conjuntodel Estado, sino que es el único conpresencia real en todas la comunidades

autónomas, debemos seguir profundi-zando en nuestro trabajo de propuestasindical, sin elementos demagógicosque acaben llevando a los trabajadoresy trabajadoras a callejones sin salida, asícomo en la mejora de nuestra eficacia ala hora de atender los problemas coti-dianos de nuestros afiliados y afiliadasen particular y del conjunto de los tra-bajadores y trabajadoras de la enseñan-za pública, en general.

CANTABRIA2002 2006

451 4 491 41.169 9 1318 91.503 12 1762 13

303 2 446 3222 2 256 2

CC.OO.ANPESTEsUGTCSIF

Pública noUniversitaria votos del. votos del.

Debemos seguir profundizando en nuestro trabajo depropuesta sindical, sin elementos demagógicos que acabenllevando a los trabajadores y trabajadoras

28

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

Región Murciana

Líder en la Universidad y undelegado más en la no universitaria

REGION MURCIANA2002 2006

2.130 10 2329 112.311 11 3370 161.836 9 2414 111.119 6 1129 51.359 7 819 4

0 0 1312 6

CC.OO.ANPESTEsUGTCSIFSIDI

Pública noUniversitaria votos del. votos del.

LOS RESULTADOS más especta-culares en el sector de enseñanza públi-ca para la candidatura de CC.OO. seprodujeron en la Universidad de Mur-cia, que elegía a sus representantes sin-dicales entre el Personal Docente eInvestigador (PDI) y el PAS funciona-rio. Son unos resultados excelentes,teniendo en cuenta que en PDI se habíaproducido una segregación (con laaplicación de la LOU) de un colectivode PDI que se laboralizó (cerca de 700personas; que en febrero de 2006 yadieron la mayoría absoluta a las candi-datura de CC.OO. en el Comité deEmpresa), quedando dicho grupo másreducido. El PDI funcionario tambiénha sancionado las candidaturas deCCOO de manera mayoritaria (9 dele-gados de los 21 en juego).

En cuanto al PAS funcionario, seproduce un aumento de 1 delegado, loque es importante teniendo en cuentala incorporación a dicho colectivo del85% del personal laboral que se fun-cionarizó, con un total de 11 delega-dos de los 19 en juego.

CC.OO. mantiene la mayoríaabsoluta en el Comité de Empresa yen la Junta de Personal y Servicios, ymayoría simple en la Junta de Personalde PDI, aumentándose además lasdiferencias con el resto de candidatu-ras en número de votantes.

Los resultados en enseñanza públi-ca no universitaria también han sidopositivos para CC.OO., con elaumento de votos y de un delegadomás respecto a las elecciones de 2002.

Dichos resultados deben valorarseteniendo en cuenta que en esta ocasióncomparecía un nuevo sindicato. De losmismos cabe destacar el hundimientodel barco Fete-Ugt, que ha basado sucampaña en la oposición continuada alas mejoras para los trabajadores de laenseñanza regional murciana de tiposocial, laboral y retributivas conseguidaspor la Federación de Enseñanza deCC.OO. Región de Murcia durante elperiodo 2002-2006, a las que se añade lade Csi-Csif. En ambos casos no llegan al

Enrique Montoya

Secretario general FE CCOO

Región Murciana

Las candidaturas de CC.OO. en la enseñanza de la Región de Murcia siguen siendo líderes trasel proceso electoral del 30 de noviembre, destacando especialmente los resultados obtenidos en laUniversidad de Murcia. También en pública no universitaria, CC.OO. ha obtenido un delega-do más que hace cuatro años.

10% de representatividad, por lo que lapresencia de estos dos sindicatos en laMesa Sectorial de Educación dependeráno de los resultados en el sector y sí desu presencia o no en Mesa General.

CC.OO. continúa siendo unafuerza imprescindible en la EnseñanzaPública Regional y dispone después deestos resultados de una magnífica pla-taforma para seguir consiguiendomejoras y avances para todos loscolectivos, demostrando que la políti-ca sindical de CC.OO. es la correcta.

29

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

Manuel Picó Secretario general

FE CCOOPaís Valenciá

País Valencià

Se mantienen los resultados yse mejora en las universidades

EL PRINCIPAL análisis de los resul-tados de la enseñanza pública no uni-versitaria apunta a una gran inercia enel voto a los sindicatos. Las variacionesde cada central sindical experimentanaumentos o disminuciones que vandesde los 2.100 votos que ha incremen-tado el STEPV, donde se puedenincluir los 1150 de AFID y CGT, estavez unidos a la intersindical, por lo queel incremento es de 1000 votos sobreun total de 50.000 trabajadores convo-cados, lo que supone un incrementodel 0'5 % sobre el total del censo y 300más en el caso de CC.OO.

Concretando en el número de dele-gados, CC.OO. ha aumentado undelegado en la provincia de Alicante ymantiene los resultados en el resto deprovincias. El sindicato con mayornúmero de delegados es el STEPV, con70, CC.OO. se mantiene como segun-da fuerza, con 33 delegados, frente alos 20 de ANPE, que son la siguientefuerza sindical más votada en el ámbitopúblico no universitario.

Los resultados obtenidos en estaselecciones suponen, además, que tanto

la CSI-CSIF como FETE-UGT noalcanzan el 10% necesario para tenerrepresentación en la mesa negociadora.Desde CC.OO. valoramos que nuestraposición en la Mesa Negociadora seráclave en la negociación dado que lapluralidad sindical quedará muy redu-cida de confirmarse estos resultados.

Nuestro compromiso con los traba-jadores y trabajadoras que nos hanvotado, situándonos como la segunda

fuerza con opciones de condicionar lapolítica sindical será luchar por crearalternativas a la postura del sindicatomayoritario y continuar consiguiendoacuerdos que mejoren las condicioneslaborales del profesorado público nouniversitario.

En este sentido, CC.OO. insistimosen la necesidad de que la Administracióneducativa comunique a sus trabajadorasy trabajadores los acuerdos alcanzadoscon los agentes sociales y se cree la figu-

ra del mediador que garantice su cumpli-miento. La enseñanza pública necesitauna política sindical fuerte y responsabley para ello los acuerdos deben ser gober-nados por los agentes sociales y cumpli-dos por la administración.

En el ámbito universitario CC.OO.gana de nuevo las elecciones sindicalescon un aumento de 20 delegados res-pecto al 2002, seguido por la UGT con25 delegados menos y el STEPV con 60

menos. Señalamos la fuerte presenciade CC.OO., que gana en los comités deempresa donde están representadas lasnuevas figuras contractuales de la LOU.En conclusión, CC.OO., con 134 dele-gados, somos una vez más el sindicatocon mayor número de representantesen la enseñanza pública valenciana nouniversitaria y universitaria, lo quesupone una ventaja de 33 delegadossobre el STEPV, que suma 101, y de 43sobre la UGT, que suma 91.

PAÍS VALENCIÀ

2002

3.69318

1.91210

5464

6.15132

3.87618

2.07911

5734

6.52833

5.29426

4.45924

1.57013

11.32363

6.32830

5.36527

1.96213

13.65570

1.1205

1.6969

8917

3.70721

1.2036

1.6548

9716

3.82820

1.4297

1.1426

6205

3.19118

1.2526

1.0505

6584

2.96015

1.1255

7704

990

1.9949

1.1345

1.0816

2742

2.48913

617000

2142

6382

985200

2802

9852

CC.OO.

2002

STEs ANPE

2002

UGT

2002

CSIF

2002 2002

OTROS

Valencia

Alacant

Castelló

TOTAL

Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.Vot.Del.

2006 20062006200620062006Pública noUniversitaria

CC.OO. PV continua siendo el sindicato con mayor representatividad en la enseñanza pública del PaísValencià y el mayoritario en cuatro de las cinco universidades

Con 134 delegados, somos una vez más el sindicato con mayornúmero de representantes en la enseñanza pública valencianano universitaria y universitaria

30

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

Melilla

Aumenta nuestra representatividad

Ceuta

Nueva victoria electoral

EN Melilla CC.OO. obtiene cuatrodelegados, uno más que en las eleccio-nes anteriores, lo que supone unaumento de representatividad del 5%en la Junta de Personal de esta ciudad.

Es evidente que la independenciapolítica, seriedad, veracidad y honra-dez con la que CC.OO. ha venidodesarrollando su labor estos últimosaños, junto con nuestra apuesta por launidad sindical, va ganando la con-fianza del profesorado de Melilla. Encambio va perdiendo fuerza la opcióndébil e insolidaria de sindicatos decorte nacionalista a los que les sobra elEstado y por ello renuncian a leyesestatales y a acuerdos estatales queson los únicos que nos afectan, enfavor de leyes y acuerdos autonómicos

que Melilla nunca puede alcanzar porcarecer de competencias educativas.

Reiteramos nuestro compromisopor la mejora del sistema educativo enMelilla. Gracias al aumento de confian-za que nos han depositado los docentesmelillenses, lucharemos con más fuerzapor el camino de la dignificación y lamejora de las condiciones laborales yeducativas de los trabajadores y traba-jadoras de la enseñanza de nuestra ciu-dad, un objetivo en el que hemos veni-

do insistiendo desde hace tiempo y queconstituye el eje central de nuestraspropuestas reivindicativas.

Por último, hacemos público nues-tro reconocimiento a todos aquelloscompañeros y compañeras que duran-te estos cuatro años y en los últimosmeses han contribuido con su esfuer-zo a este éxito sindical que, sin suaportación y la del conjunto de nues-tros afiliados y afiliadas, jamás hubierasido posible.

MELILLA2002 2006

121 3 157 458 2 56 1

353 10 334 8144 4 192 583 2 100 3

CC.OO.ANPESTEsUGTCSIF

Pública noUniversitaria votos del. votos del.

PARA CC.OO. es una gran satisfac-ción haber revalidado la mayoría sin-dical que mantiene desde 1990 con unmagnífico resultado. Nos hemos que-dado muy cerca de la mayoría absolu-ta, a pesar de haber incrementado 100votos y obtenido el 47% de los votosválidos llegando hasta los 474.Los res-tos que en 2006 nos favorecieron, estavez han sido adversos.

Las elecciones se han saldado conun porcentaje histórico de participa-ción. Más de mil profesores cerca del(90%)- acudieron a las urnas, respal-

dando con su presencia un rotundoapoyo a las centrales sindicales y suimplicación en la acción sindical. Esun indiscutible mensaje para el MEC ,del que debería tomar buena nota.

Para CC.OO. este nuevo triunfosupone la renovación de su compromi-so con los profesores de Ceuta. El

mismo día 30 de noviembre comenza-mos un nuevo período con más ilusióny energías, si esto es posible. Tenemospor delante una difícil tarea reivindica-tiva de cumplimientos incumplidos porel MEC y de mejoras que nos permitanla igualdad con los compañeros y con-diciones de otros territorios.

CEUTA2002 2006

378 11 474 1078 2 72 249 1 55 1

256 7 387 835 0 19 0

CC.OO.ANPESTEsUGTCSIF

Pública noUniversitaria votos del. votos del.

Caridad Navarro

Secretaria general FE CCOO Melilla

Antonio Palomo

Secretaria general FE CCOO Ceuta

31

CON un 29,13% de re-presentación, CC.OO.se convierte en la fuerzamayoritaria en la MesaGeneral de Negociaciónde las AdministracionesPúblicas, en la que estánrepresentados todos losempleados públicos del

Estado español, funcionarios y labora-les, tanto de la Administración Centralcomo Autonómica y Local

A CC.OO. le sigue UGT, con un27,30% y, a mayor distancia se sitúa

TEMA DEL MES / Victoria de CC.OO. en las elecciones sindicales

Bernat Asensi Coordinador acciónsindical FE CCOO

Enseñanza privada

Insólito incremento de delegados

Área pública

Los primeros en administraciones públicas

TOMANDO el 31de diciembre de 2003como referencia delúltimo periodo electo-ral para el cómputodinámico, CC.OO es elsindicato que ha obte-nido a día de hoy unmayor aumento por-centual de su número

de delegados dentro del ámbito de laenseñanza privada

Mientras USO y FSIE se mantie-nen prácticamente dentro de los mis-mos números y UGT ha incrementa-do su número de delegados en un10,12% respecto al periodo anterior,nuestra organización ha obtenido 340delegados más, es decir, un incremen-to del 10,63%. Según nuestros datosinternos, a fecha 15 de noviembre de2006 hemos llegado a 3199 delega-dos, que es el mayor número de dele-gados jamás obtenido por nuestraorganización en este ámbito.

A pesar de las dificultades queencontramos en el sector de la ense-

ñanza concertada, donde existe unaactitud muy hostil por parte de organi-zaciones patronales y sindicales, hemosconsolidado nuestro número de dele-gados mediante nuestro trabajo conti-nuo en defensa de los intereses de lostrabajadores. Hemos logrado mejorascon la firma del convenio del sector yel acuerdo laboral básico con el MEC,que han sido sólo posibles gracias a laposición de la Federación de Enseñan-za de CC.OO en la enseñanza públicay al trabajo confederal.

En el conjunto del resto de sectores(Universidad, no concertada, Infantil,Educación Especial, no reglada, Meno-res, …) CC.OO tiene, con 2459 dele-gados, una representación del 34,19%,frente al 31,84% de UGT, siendo por lotanto el sindicato mayoritario. CC.OO,

DELEGADOS CC.OO.31/12/2003 ENSEÑANZA PRIVADA 270615/11/2006 ENSEÑANZA PRIVADA 3199

Enseñanza concertada 740Resto Enseñanza Privada 2459

con un incremento del 16,39% de sunúmero de delegados en el conjunto deestos sectores, ha tenido un crecimien-to mayor que el de la UGT y muy supe-rior al de USO y FSIE que no han cre-cido y en algunos casos incluso hanempeorado su situación.

Si siguen estas tendencias, al finalde este periodo electoral, en su cóm-puto dinámico a fecha 31 de diciem-bre de 2007, la Federación de Ense-ñanza de CC.OO no solamente serámayoritaria en la enseñanza públicano universitaria, universidad, PSEC yel conjunto de la enseñanza privada,excluyendo la enseñanza concertada,sino que es muy probable que tambiénsea mayoritaria en el global de la ense-ñanza privada y, por lo tanto, en larama de enseñanza.

CSIF con un 11,34%, También parti-cipan en la Mesa General de Negocia-ción de las Administraciones Públicasel sindicato ELA del País Vasco, conun 1,99%, y y el sindicato gallegoCIG, con el 1,21%. En la Mesa Gene-ral de Negociación los sindicatos cita-dos, con su carácter de más represen-tativos, se distribuyen las doce vocalí-as atendiendo a su representatividad,con cuatro vocales para CCOO, otroscuatro para UGT, dos para CSI-CSIF,y uno para ELA y otro vocal para CIG.

Representan estos sindicatos a los

empleados públicos de las diferentesadministraciones. La Administracióndel Estado, las comunidades autóno-mas, la Administración local, a travésde la Federación Española de Munici-pios y Provincias, y la AdministraciónGeneral del Estado fijarán su corres-pondiente representación institucio-nal en la Mesa General que estará pre-sidida por el ministro de Administra-ciones Públicas, Jordi Sevilla

CC.OO. valora la capacidadrepresentativa establecida en estaMesa General de Negociación.

Ana Crespo Responsable de

Enseñanza PrivadaFE CC.OO.

32

TEMA DEL MES

PSECHacia unamayoríasindical en el sector

Las elecciones sin-dicales del Per-sonal de losServicios Edu-cativos y Comple-mentarios (PSEC)

se desarrollarán, excepción dela comunidad autónoma deExtremadura -el próximo 20 dediciembre-, durante los primerosmeses del año 2007.

ESTAS ELECCIONES sindica-les se celebran junto a todos los tra-bajadores y trabajadoras de la res-pectiva comunidad, ya sean contra-tados laborales o funcionarios; eneste proceso electoral concurrimosmayoritariamente a comités deEmpresa (órgano unitario de repre-sentación) o a Juntas de Personal,debido a los procesos de funcionari-zación que se han realizado en algu-nas comunidades autónomas.

CC.OO. sindicato mayoritarioen este sector, que ha ganado entres elecciones sindicales consecuti-vas, espera contar con gran apoyoy confianza por parte de nuestroscompañeros y compañeras de PSECpara conseguir la mayoría sindicalque nos permita trabajar para seguirmejorando nuestras condicioneslaborales y para ser el primer sindi-cato en la Enseñanza.

Matilde Llorente

Responsable PSEC FE CCOO

ENSEÑANZA PRIVADA

CC.OO. firma el V Conveniode Enseñanza ConcertadaAna Crespo

Secretaria E. Privada FE CCOO

DESPUÉS de tres largos años denegociación, por fin, el pasado 20 denoviembre CC.OO firmó, junto conotras organizaciones del sector el VConvenio de enseñanza concertada.

Los aspectos más importante quedebemos resaltar son:

1. Articulación de la negociacióncolectiva que posibilita la negociaciónde acuerdos en las autonomías:■ La jornada del personal docente y

la reducción de la carga lectiva ■ Complementos retributivos■ Configuración de la función direc-

tiva y su financiación■ Procedimiento y calendario para el

abono de la paga de antigüedad■ Acumulación de horas de lactancia■ Medidas para favorecer la jubila-

ción parcial y total2. Eliminación del Anexo IV que

fijaba unas ratios mínimas para poderreducir la jornada lectiva.

3. Retribuciones para el año 2006:■ Un 3'45% de incremento en sala-

rio base y antigüedad para docen-tes de niveles concertados y paratodo el personal de administracióny servicios. (Por primera vez lasubida supone lo fijado en elmódulo de los Presupuestos Gene-rales del Estado para el año 2006).

■ Un 3% de incremento en salariobase y antigüedad para los nivelesno concertados, centros residen-ciales y de educación de adultos.

■ Se incluye un apartado para lahomologación del personal docentede los niveles de 1º y 2º de la ESOcon 3º y 4º de la ESO. En este senti-do, se indica que las tablas salarialespara este personal serán las que seestablezcan en los Presupuestos delEstado. Esto supone que, además delsalario, se les aplicará el complemen-to de homologación que se derive

del Acuerdo Laboral Básico firmadocon el Ministerio.4. Nueva clasificación profesional.

■ Desaparece la denominación depersonal no docente y aparecendos grupos profesionales: personalde administración y servicios ypersonal complementario titulado.

■ Se elimina la categoría de personalno cualificado y en formación.Supone la reclasificación de dichopersonal con salarios más dignos

■ Se elimina la categoría de profesoradjunto o auxiliar dejándola exclusi-vamente a la formación profesional.5. Contratación:

■ Se delimita las circunstancias delcontrato por obra o servicio.

■ Se añade el contrato para fomentarla contratación indefinida.

■ Se elimina la obligación de aco-gerse al contrato de relevo a prin-cipio del curso escolar.6. Jornada:

■ Se limita la jornada lectiva semanalpara el personal docente a unmáximo de 25 horas y su reduc-ción en los pactos autonómicos

■ Se reduce en 15 horas anuales lajornada del PAS (de 1.615 a 1.600).7. Vacaciones:

■ Se incrementa en dos días máspara el personal de servicios8. Se posibilita la acumulación de

la hora de lactancia.9. Reserva del puesto de trabajo en

caso de excedencia voluntaria paracooperantes.

10. Vinculación de la jubilación obli-gatoria para el fomento del empleo.

11. Se elimina la supervisión yvigilancia de los acuerdos autonómi-cos por parte de la Comisión Paritaria.

12. Mantenimiento del derecho ala paga de antigüedad, recogiendotodos los supuestos que existían en elIV Convenio.

13. Nuevo capítulo sobre preven-ción de riesgos laborales.

SON pocos los españolesque han asistido en su vidaa un concierto de músicaclásica en directo. Eso noes ni bueno ni malo, essolo un dato. Son algo másnumerosos quienes la es-

cuchan en Radio Clásica, una emisoraque justifica como pocas la existenciade una cadena pública. Esta manifesta-ción, principalmente sonora, lo tienemás difícil para encontrar su sitio en latelevisión, donde actualmente ocupaalgún espacio residual.

Son las televisiones de pago las queofrecen una programación algo másvariada e interesante en este como enotros capítulos de la cultura. Recien-temente ha empezado a emitirse enEspaña, desde Imagenio, la plataformade Telefónica, Unitel Classica, un canalde televisión dedicado a la música clási-ca, con algunos ingredientes de jazz yde ballet. Unitell Classica comenzó suandadura hace una década en Alemaniay Austria, y ya se emite también en Italiay Japón. Sus contenidos históricos pro-vienen de grabaciones realizadas porartistas, que además fueron pioneros dela comunicación, tales como Herbertvon Karajan o Leonard Bernstein.También han establecido acuerdos confestivales de primera categoría paradifundir sus espectáculos.

Muchos espacios vienen acompaña-dos de documentales, entrevistas y repor-tajes de cómo se hicieron para proporcio-nar informaciones complementarias a lostelespectadores que, más adelante, secompletaran a través de la página web. Sitodo va bien, próximamente empezarána realizar noticiarios, documentales ygrabaciones en alta definición de actua-ciones que se ofrezcan en nuestro país. Lamúsica clásica todavía tiene muchosespacios que conquistar en España, y conesta iniciativa se da un paso importante,asombroso e inesperado.

Víctor Pliego

Una mirada a lamúsica clásica

33

La escuela en la SegundaRepúblicaFrancisco FloresFundación FIES. 2006

La Fundación de Investigaciones Educati-

vas y Sindicales (FIES), promovida por la

Federación de Enseñanza de CC.OO., ha

organizado una exposición sobre la escuela

de la II República, que ha recorrido la mayor

parte de las comunidades autónomas.

Con motivo de la exposición se han edi-

tado un catálogo y una guía didáctica que

puede utilizarse como unidad didáctica,

especialmente, para alumnos de Bachillerato

y, al menos en parte de sus contenidos, para

4º de ESO. El libro recoge los objetivos, la

metodología y los criterios e instrumentos de

evaluación. Cada capítulo contiene abun-

dantes textos e ilustraciones.

Eduardo Saborido, condenado en el

“proceso 1.001” iniciado en 1973 contra la

dirección de CC.OO., manifestó, en un

curso organizado por FIES sobre la reivindi-

cación de la memoria, su preocupación por

la historia que se enseñaba a los jóvenes.

Dudaba si se les hacía ver el duro camino

hacia la libertad que había recorrido Espa-

ña, cuyo fin había llegado apenas unos

años atrás; temía que esta generación que

ha vivido en libertad, amparada por una

Constitución veinteañera, no supiera qué

había ocurrido en esos años recientes... Esta

guía didáctica, escrita por un profesor de

secundaria, es una grandísima ayuda para

despejar las dudas y temores que expresó

Eduardo Saborido.

El libro se puede pedir a la Fundación en

el teléfono 91 542 10 96 o en la siguiente

dirección de correo electrónico

jbenitez.fundacion@fe.ccoo.es (5 euros más

gastos de envío).

La infancia en desamparo

Antonia Picornell LucasNau Llibres. Valencia, 2006. Precio: 14 euros

Ante el complejo fenómeno

de la desprotección de la

infancia, la autora parte de

una investigación de datos

reales en la que analiza los

factores de protección y ries-

go que favorecen la integración los meno-

res para facilitar la intervención de los pro-

fesionales, aportando propuestas socioe-

ducativas.

A los tres años se investiga

Francesco Tonucci (comp.).Traducción: M. Isabel VasalloEditorial Losada. 2006. Precio: 12 euros

Considerada una obra básica

en la historia de la pedagogía,

las colaboraciones incluidas

en este libro parten de las

experiencias realizadas por un

equipo formado por maes-

tros, expertos, vecinos y

padres de alumnos en la Escuela Maternal

del barrio de Corea, de la ciudad italiana de

Livorno, durante los primeros cuatros años

de experimentación en la década de los

setenta.

La Cruzada de 1936

Alberto Reig TapiaAlianza Editorial. Madrid, 2006. Precio: 20 euros

El profesor de política españo-

la contemporánea Alberto

Reig ofrece una estudio del

mito político franquista por

antonomasia: el del Alzamien-

to Nacional del 18 de julio de

1936. Repasa la literatura y la cinematogra-

fía más significativas sobre la guerra y anali-

za algunos de los mitos y distorsiones de los

vencedores aún vigentes: su inevitabilidad, la

leyenda de Badajoz, la gesta del Alcázar, el

papel de sus intelectuales tomando a Pemán

y Unamuno como modelos, la confusa cues-

tión de la memoria y el olvido, etc.

libros cultura

La señora del sexo

FRANCISCO y Qui-que, siempre con ojospícaros están hablandoentre sí. Cuando alguiense les acerca, callan, son-ríen, se sonrojan. Así pues,me he dirigido a la coordi-

nadora de acciones positivas de mi cen-tro: “Esther, necesito que me consigasmaterial pedagógico para prepararunas sesiones didácticas sobre sexua-lidad infantil. Me preocupan mis cha-vales. Tengo dos precoces que sesalen para su edad”.

–¡Claro, encantada! Tampococreas que me encargan muchas tareas.Mira, te voy a pasar unas guías que nose si sabes que son clandestinas…

–No me busques líos, ¡que tu eresuna feminista radical!

–No seas tonto, lo digo en broma,son las guías para chicas que retiró elconsejero de educación de Castilla-LaMancha, el curso pasado porque elarzobispo de Toledo se quejó. Sonbuenísimas, te van a gustar.

–Me habías asustado, aunque sinel “nihil obstat” de Cañizares, no sé,no sé, –dije en broma.

Pregunté a mis “compas”, que mecontestaron con demasiada sinceridad:“Yo no me meto en líos, después lospadres”.Al comenzar mis preparadísi-mas sesiones, exclamé en tono televi-sivo: “¡Hoy vamos a hablar de sexo!Las lagrimas de Quique y los gritos deFrancisco me sorprendieron.

–¿Qué ocurre?–Maestro, es que Quique ha lla-

mado a la señora del sexo que llamasu padre…

–¿Y…?, pregunté.Quique, respondió “es que yo no

quiero que me chupen la pilila, maes-tro y la señora del sexo dice que lo vaa hacer”.

–¡Qué asco!, –apostilló Francisco.

Paco Ariza

crónicabufa

34

Secretaría de la Mujer

DOS AÑOS después de su aproba-ción, aún no hemos visto su concre-ción en los centros educativos. Ningu-na Administración educativa ha elabo-rado la normativa correspondientepara llevar a la práctica lo aprobado enesta Ley de carácter orgánico. Pareceque lo único que se han aplicado sonlas medidas de carácter punitivo. Pero,desde nuestro punto de vista, la luchacontra las situaciones de violencia quesufren las mujeres requiere muy espe-cialmente de actuaciones que sensibi-licen a la sociedad y que eduquen en laresolución pacífica de los conflictos yen la igualdad de los sexos.

Es necesaria la aplicación inmedia-ta de las medidas educativas contra laviolencia hacia las mujeres, fijadas enla Ley, es urgente que las Administra-ciones educativas elaboren planes conlos siguientes objetivos (1): ■ La asignatura de Ética debe incluir

contenidos específicos sobre laigualdad entre hombres y mujeres.

■ Es preciso poner en práctica laeducación de afectos y emociones,como aspectos cuyo desarrollo esesencial para una convivencia sinagresiones.

■ Hay que desarrollar el aprendizajede las formas de resolución pacífi-

ca de los conflictos y la actitud crí-tica ante las formas violentas desolucionarlos.

■ Suprimir en todos los materialeseducativos los estereotipos sexistaso discriminatorios y fomenten eligual valor de hombres y mujeres,prestando una atención especialpara que el lenguaje visibilice a lasmujeres, nombrándolas.

■ Asegurar que en los consejos esco-lares se integren personas destina-das a impulsar la adopción demedidas educativas que fomentenla igualdad real y efectiva entrehombres y mujeres.

■ Los planes de formación inicial ypermanente del profesoradodeben incluir una formación espe-cífica en materia de igualdad.

■ La inspección educativa tiene quevelar por la adopción y el cumpli-miento de las medidas destinadas afomentar la igualdad real entremujeres y hombres. Para lo cualdebe referir la formación adecuada. Confiamos en que la puesta en

práctica de todas esas medidas favore-cerán que los próximos 25 de noviem-bre podamos alegrarnos del descensode las espeluznantes cifras que macha-conamente, mes a mes y año a año,muestran la cara más terrible de la dis-criminación de las mujeres.

25 de noviembre: Medidaseducativas contra laviolencia hacia las mujeres

MUJERES

El 28 de diciembre de 2004 se aprobó la Ley integral de medidas contra laviolencia contra las mujeres, que por lo que se refiere a las que afectan alámbito educativo hemos valorado muy positivamente. Aunque presen-tamos algunas enmiendas más pretenciosas que no se tuvieron en cuenta,y sin olvidarnos de su exigencia en otros momentos, queremos insistir hoyen las medidas contempladas en la Ley.

(1) Lo que se recoge ahora es un extracto del documento que se encuentra en proceso de ela-

boración y que firma la Federación de Enseñanza de CCOO, junto con FETE-UGT,