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Resumen lingüístico-gramatical
Resumen lingüístico-gramatical
138[ciento treinta y ocho]
1 Usos de presente de subjuntivo
Usos Estructura o explicación
Expresar deseos
•Quiero•Espero•Deseo
a) + infinitivo (los dos verbos tienen el mismo sujeto).b) + que + subjuntivo (los verbos tienen sujetos diferentes).
Ej. −Quierotenerunasemanaenteraparadormir. −Deseoquemijefesefijeenmíymeascienda.
Expresar opinión
• Creoque
•Nocreo•Meparecebien/terrible/magnífico…•Esasombroso/fantástico…
+ que + subjuntivo
Ej. −Creoqueavecessoydemasiadooptimista. −Meparecemagníficoquelagentecuidelanaturaleza.
Expresar gustos y sentimientos
•Megusta•Meencanta•Meentusiasma•Medarabia/pena/vergüenza…•Meponenervioso/triste…
a) + infinitivo (los dos verbos se refieren a la misma persona).
b) + que + subjuntivo (los verbos se refieren a personas diferentes).
Ej. −Megustatocaruninstrumento. −Meencantaquemeinvitenapracticaralgúndeporte.
Frases temporales referidas al futuro
•Cuando•Encuanto
+ subjuntivo futuro
Ej. −Cuandomejubile,pasarémuchashorasdescansando.
Mostrar indiferencia
•Medaigual•Medalomismo•Nomeimporta
a) + infinitivo(los dos verbos se refieren a la misma persona).
b) + que + subjuntivo(los verbos se refieren a personas diferentes).
Ej. −Medaigualnohacerejerciciofísico. −Medalomismoquelaspatatasfritasengorden.
Expresar sorpresa, extrañeza e incredulidad
•Mesorprende•Meextraña•Mecuestacreer•Mellamalaatención
+ que + subjuntivo
Ej. −Mecuestacreerquelosvegetarianossigansiendominoría.
+ indicativo
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Etapas Plus. Nivel B2.1
139[ciento treinta y nueve]
Se forma a partir de la tercera persona del plural del pretérito indefinido: comieron. Se sustituye la terminación –ron (comieron) por las siguientes terminaciones:
(Yo)(Tú)(Él/ella/usted)(Nosotros/nosotras)(Vosotros/vosotras)(Ellos/ellas/ustedes)
Terminaciones verbos -ar, -er, -ir-ra / -se-ras /-ses -ra / -se
-ramos / -semos -rais / -seis-ran / -sen
2 Expresar deseos
Expresar la finalidad
•Para + indicativo•Paraque + subjuntivo
Ej. −Tellamoparaquelosepas. −Vinoparainvitarnosasucumpleaños.
Expresar la probabilidad
•Alomejor + indicativo
•Puede(ser)•Esprobable
+ que + subjuntivo
•Probablemente•Quizá
+ subjuntivo/indicativo
Ej. −Probablementecompreunagrancasa. −Alomejorhagounagranfiesta.
Oraciones relativas•sustantivo + que + verbo
a) en indicativo (cuando el antecedente es conocido).
b) en subjuntivo (cuando el antecedente no es conocido).
Ej. −Miparejaidealesunapersonaqueseainteligenteyquetengasentidodelhumor. −Miparejaesunapersonaquedisfrutadelavidaconcosassencillas.
Verbos y expresiones para expresar deseos
•Megustaría•Ojalá
+ infinitivo (los dos verbos se refieren a la misma persona).
+ que + imperfecto de subjuntivo (los verbos se refieren a personas diferentes).
Pretérito imperfecto de subjuntivo: morfología y uso
Imperfecto de subjuntivo(yo) hablara/se(ella) hiciera/se(vosotros) salierais/seis(tú) vinieras/ses(ellos) tuvieran/sen(nosotros) estuviéramos/semos
Pretérito indefinidohablar-hablaron (ellos)hacer-hicieron (ellos)salir-salieron (ellos)
venir-vinieron (ellos)tener-tuvieron (ellos)
estar-estuvieron (ellos)
Por ejemplo:
Pretérito indefinido hablaroncomieronsalieron
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Resumen lingüístico-gramatical
140[ciento cuarenta]
Expresar aversión y odio
Expresar sorpresa y extrañeza
+ sustantivo
Expresar enfado e indignación
Mostrar escepticismo
+ infinitivo
Expresar resignación
Expresar resignación
+ que + subjuntivo
•Memolesta/Medisgusta•Detesto/Nosoporto•Loquemásdetestoes•¡Cuántoodio…!•Esodiosoque•Medaasco
•¡Quéeeeee!(importancia de la entonación).
•¡Quécosatanrara!•¡Anda!,pero,¿quédices/n?•Nomeloesperaba/imaginaba(para
nada).•¡Esalucinante!(coloquial)
−Mefastidialaimagenquesetransmi-tealmundo.
•Estoyindignado/a(con)•Noaguanto•Mefastidia•Meponefurioso/a•Meindignaríaque•¡Bastaya!
•¡Ya!(importancia de la entona-ción).
•¡Sitúlodices!(importancia de la entonación).
−¡Cuántoodiocomprobarqueesunhechoaislado!
•Nohaynadaquehacer•¡Enfin!•Estonotienearreglo•Estoyresignado/aa•¡Quélevamosahacer!
•Mehacía/nsentir(muy)mal/fatal.•Lopaséfatal.•Nomeencontrabanadaagusto.•Noterminabadesentirmebien.
−Medisgustaríaquenosehicieranadapordetenerlacorrupción.
Cuando los verbos y expresiones llevan condicional o pasado se una imperfecto de subjuntivo.
3 Expresar sentimientos
4 Contar sueños
Tiempos que pueden acompañar a los verbos y expresiones de sentimiento
Lo usamos para expresar acontecimientos irreales que tienen lugar en los sueños:–Losríossedesbordabanyanegabanloscampos.
Este uso está próximo al valor lúdico también del imperfecto, el utilizado por los niños en los juegos al asumir roles imaginarios:
–Yoeraelpolicíaytúeraselladrón.
Valor onírico del imperfecto de indicativo
Para ordenar cronológicamente una historia: inicialmente, untiempodespués, luego, posteriormente, enlosúltimostiempos, entonces,alrato, cuando. Para enlazar ideas similares o añadir una nueva idea: además. Para expresar un impulso inesperado, un movimiento súbito o no previsto: depronto. Para indicar un ejemplo, resumen o conclusión: asíque. Para expresar el motivo por el que sucede la acción principal:yaque.
Conectores del discurso
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Etapas Plus. Nivel B2.1
141[ciento cuarenta y uno]
Dormir bien•Dormirconunlirón/untronco.•Dormirdeltirón.•Dormircomoyuca(Puerto Rico).•Dormircomopiedraenpozo (México).•Dormirseapataancha(Cuba, Argentina).
Dormirse rápidamente•Quedarsefrito-a/sobado-a/sopa.
Otros•Echarseunasiesta/unacabezada.•Echarseunrato.•Echarseunapestañada(México, República Domini-
cana,Colombia,Bolivia).•Cumplirunsueño.•Dormirse de ese lado (Panamá) = hacerse alguien
ilusiones.•Tenerunsueñoespantoso/horrible.
Dormir mal•Estar/pasartodalanocheenvela.•Nopegarojo.•Pasarselanocheenblanco.
•Echarselayegua(Chile) = descansar después de una actividad intensa o agotadora.
•Dormirlamona/laborrachera.•Aplatanarse= sentir mucho sueño y cansancio (Es-
paña)/Adoptar un extranjero los usos del país en que se instala (Cuba, República Dominicana).
•Ser el sueño del pibe = proyecto que se considera imposible de realizar.
Léxico relacionado con dormir y los sueños
•Alquemadruga,Diosleayuda. •Cría(buena)famayéchateadormir. •Elqueselevantatarde,nioyemisa,nicomecarne.
Refranes y relacionadas con dormir y los sueños
•¿(No)Esverdadque…? •¿(No)Esciertoque…? •¿Quieresdecirque…?
Pedir confirmación
•Conelpocotiempoquetengo… •Conlopocoquemegusta/n… •Conloduroquees…
Enfatizar
•Noesesoexactamente,esque…•Noesqueno+presente de subjuntivo(quiera/meguste/sepa…)+(loquepasa)+esque…
Observa que siempre damos una pequeña explicación: esque…
Corregir información
5 Dar y pedir información
•¿Quétienespensado…? •¿Tienesenmentealgo…? •¿Quétienesprevisto…?
Preguntar por los planes de otro
6 Preguntar, proponer y sugerir planes
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Resumen lingüístico-gramatical
142[ciento cuarenta y dos]
•¿Ysi+imperfecto de subjuntivo?•¿Ysi+ presente de indicativo?•¿Te/Osapeteceríaque+ imperfecto de subjuntivo?
•¿Te/Osapeteceque+ presente de subjuntivo?•Estoypensandoen…
Proponer un plan
Recuerda que en español es importante expresar que sientes no poder aceptar el plan y dar una explicación o poner una excusa.
•Losiento/lamento•Megustaríapero...•¡Quépena/rabia!Perovaaserimposible.Esque...+ excusa o explicación•Metemoquenopuedo
Rechazar
•Siempreque+ presente de subjuntivo •Conlacondicióndeque+ presente de subjuntivo
Aceptar con condiciones
Exponente de planes e intenciones en pasado + conector contraargumentativo:
•Habíapensado/teníapensado(…)•Quería(…)
•Estabapensadoen(…)•Teníaprevisto(…)
pero…sin embargo…
–TeníaprevistounpardeproyectosperolaJuntanolosaprobó.
Conector concesivo + exponente de planes e intenciones:
Aunque,apesardeque
•habíapensado/teníapensado…•quería…
•estabapensadoen…•teníaprevisto…
–Aunquequeríacambiardetrabajo… –Aunquehabíapensadoquedarmeaquí…
Usamos el imperfecto o pluscuamperfecto de subjuntivo para expresar planes e intenciones frustradas y pensa-mientos o creencias interrumpidas explícita o implícitamente en el pasado.
Expresar planes e intenciones frustradas y creencias interrumpidas
7 Identificar y describir personas
Estas frases tienen la siguiente estructura:
•sustantivo + que + verbo (en indicativo o en subjuntivo)El sustantivo recibe el nombre de antecedente.
Usamos el verbo en indicativo cuando el nombre (antecedente) es conocido:−Manuelesunapersonaquesepreocupamuchoporlosdemás.
Usamos el verbo en subjuntivo cuando el nombre (antecedente) es no conocido:−Buscounapersonaquetengainteresesporlaliteratura.
Frases relativas
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Etapas Plus. Nivel B2.1
143[ciento cuarenta y tres]
Cuando el verbo de la oración relativa lleva un complemento con preposición (para indicar lugar, causa, modo, tiempo…), el relativo (que) mantiene esta preposición. En este caso, el pronombre relativo lleva siempre artículo (el/la/los/las), que concuerda en género y número con el antecedente. Tiene esta estructura:
•antecedente + preposición + el/la/los/las + que + verbo (indicativo/subjuntivo):− Esa es la razón por la que Pepe el Romano se casará con ella.− Siente una gran pasión por Pepe el Romano, del que está profundamente enamorada.
Frases relativas con preposición
− La (chica) que lleva un vestido negro.− La (chica) que lleva el pelo recogido.
− El (bolígrafo) que tiene un capuchón azul.− La (ciudad) que tiene tres museos de arte.
En todas estas frases relativas el antecedente (chico, chica, bolígrafo, ciudad) está suprimido o elidido porque es inne-cesario.
Frases relativas para identificar personas, lugares y cosas
− Una persona a la que le gustara hablar mucho elegiría ir a un bar tranquilo.
− Antonio es una persona que prefiere los sitios ruidosos.
El verbo de la frase relativa, en el primer ejemplo, va en el modo subjuntivo porque se refiere a personas no conocidas y está en imperfecto porque el verbo principal (elegiría) está en condicional.
Frases relativas para describir personas, lugares y cosas
8 Expresar estados físicos y anímicos
Encontrarse/Sentirse/Estartiempo
unos díasdesde hace
muy cansado/aagotado/ahambriento/a
Sentarle a unola comidael alcohol
bienmalfatal
Perderel apetitola ilusión
Sentir/Tenerespantoso/aterribleinsoportable
un sueñoun doloruna ansiedad
Estarhelado/asediento/a
Agotarse/Cansarse/Fatigarse Hacerse daño en... con... Quedarse sin fuerza Marearse/Desmayarse
9 Aconsejar y hacer advertencias
Aconsejar
•¿Lo mejor sería que •Lo aconsejable sería que
+ imperfecto de subjuntivo, porque el verbo principal (ser) está en condicional.
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Resumen lingüístico-gramatical
144[ciento cuarenta y cuatro]
Hacer advertencias
•¿Ten/tengaencuenta…•Preste/aatención…•Ojo(con…)•Ten/tengacuidado(con…)•Nosefíe/tefíes(de…)•Quesealaúltimavezque…•Cuidado(con…)
•Como presente de subjuntivo+
•Teadviertoque•Teavisoque•Terecuerdoque
indicativo (para llamar la atención)+
subjuntivo (para inf luir en el interlocutor)
+
10 Expresar probabilidad en el pasado
1. Condicional.
−Seríanlas12cuandollegó.
2.Lomásseguro/probableeraque + imperfecto de subjun-tivo.
−Lomásseguroesqueacabaradesalirdelaoficina.
3. Podríaserque+ imperfecto de subjuntivo. −Podríaserquesequedaratomandoalgo.
4.Quéraroque + pretérito perfecto de subjuntivo/im-perfecto de subjuntivo.
−Quéraroquenohayanllegadoaún.
−Quéraroquenotellamaran.
5. Yodiríaque+ pretérito perfecto/indefinido/imper-fecto de indicativo.
−Yodiríaquesehanperdido.
6. Igual + pretérito perfecto/indefinido/imperfecto de indicativo.
−Igualnoshanllamadoynohemosoídoelteléfono.
7. Futuro perfecto.
−Todavíanohanllegado,¿sehabránperdido?
8. Puede(ser)que+ pretérito perfecto de subjuntivo/im-perfecto de subjuntivo.
−Puedequenohayamoscogidoelmejorcamino.
11 Expresar quejas
Expresiones de queja en algunos países hispanoamericanos:
•Estoyharto/ade + infinitivo
•Estoyharto/adeque•Nohayderechoaque•Nosresultadolorosoque
+ subjuntivo (todos los tiempos)
•¿Nolespareceríaunabarbaridadque•Seríaexigibleque
+ imperfecto de subjuntivo
Cuando la fórmula de queja es expresada en pasado o condicional va seguida de un verbo en imperfecto de subjuntivo.
•Estarhastalamadre(México). •Estarhastalacoronilla(Cuba y España). •Estarchato/a(Chile).
12 Expresar (falta de) obligación o necesidad
Expresar obligación o necesidad
•Esimprescindible•Esindispensable
•Esnecesario•Hacefalta
+ infinitivo+ que + subjuntivo
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145[ciento cuarenta y cinco]
−Esimprescindiblequelogremosunaenseñanzaprimariauniversal.
Cuando estas fórmulas usan condicional normalmente van seguidas de un verbo en imperfecto de subjuntivo. −Seríaimprescindiblequesefomentaraunaalianzaglobalparaeldesarrollo.
Expresar falta de obligación o necesidad
•Notienesporqué•Nohayporqué + infinitivo
13Expresar hipótesis poco probables o imposibles en el presente o futuro
Segunda condicional
1. Para referirnos a condiciones poco probables o imposibles en el presente o futuro:Si + imperfecto de subjuntivo, condicional simple
−Simetocaralalotería,daríalavueltaalmundo. −Seríaungato,sifueraunanimal. El orden de la frase se puede invertir.
2. Para invitar a formular una hipótesis: −¿Dóndeviviríassituvierashijospequeños?
3. En una oración condicional podemos omitir la parte introducida por si, que en términos generales equivaldría a si pudiera. En estos casos queda solo la frase con condicional que adquiere un valor de deseo o inf luencia.
−Yoaumentaríalaszonasverdes. −Animaríaalagenteaplantarmásárboles.
14 Expresar suposiciones y relacionar
•Yodiríaque…•Imaginoque…•Supongoque…
•Pareceobvioque…•Teneralgoquever…
•Tenerrelacióncon…•Estarrelacionadocon...
15 Preguntar y hablar de habilidades
•¿Tienesfacilidadpara…?•¿Setedabien…?•¿Erescapazde…?•¿Ereshábilpara…?•¿Quétalseteda…?
•Soyunpato:se te dan fatal las actividades que requieren habilidad física.•Soyunmanitas:se te dan bien actividades que requieren una habilidad manual.•Soyunmanazas:se te dan mal actividades que requieren una habilidad manual.
•Soyun/anegado/para…•Soyun/agenio/apara…•Semedabien/genial/fatal…
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Resumen lingüístico-gramatical
146[ciento cuarenta y seis]
16 Conectores concesivos
•Aunque•Apesardeque•Apesarde+sustantivo/infinitivo
•Pormucho-a-s/poco-a-s+sustantivo+que•Pormucho/pocoque•Porabsurdoque
+ indicativo •Introducenunainformaciónnuevaparaelinterlocutor. •Serefierenahechosexperimentadosoconocidosyquesonunobstáculoounadificultadreal.
+ subjuntivo •Serefierenahechosexperimentadosoconocidos,peroquenonosimportan. •Serefierenahechosquenosabemossisonverdad,perononosimportan.
Se usa el imperfecto de subjuntivo: •Comousodelpasado:Aunquenotegustaraestudiarcuandoeraspequeña… •Cuandoelverboprincipalvaenpasadoocondicional:Noiríaaunquepudiera. •Cuandosequiereexpresarunmayorgradodeimposibilidad:Noconseguiréesetrabajoaunquemeesforzaramuchísimo.
En muchos casos la elección del modo depende de la intención del hablante. En las siguientes frases, al hablante le interesa transmitir la información introducida por el conector, y por eso va en indicativo:–Aunquenoestudiéningunacarrera,fuilosuficientementelisto…–Apesardequenuncamehabíainteresadoporlasfinanzas,tuveintuicióneinteligencia.
17 (No) mostrar empatía
Tranquilizar, consolar: •¡Ay,pobre! •¡Quérabia! •Amímepasalomismo. •Notepreocupes.Sécómotesientes. •Nollores,yaveráscomotodosearregla. •Yaestá.Yahapasado.Todotienesolución. •Tecomprendoperfectamente.Yomesentiríaigual. •Venga,notepongasasí.Vamosatranquilizarnos. •Seguroquetodovaasalirbien.Venga.
Disculparse: •Sientoquetelohayastomadoasí.Noeramiintención.
1. Mostrar empatía
Fíjate:Siento + subjuntivo
(Siyofueratú/Siestuvieraentusituación),mesentiríaigual.
Amenazar: •Comotepongasallorar,memarchoyaquítequedas. •Otetranquilizasomevoy. •Comonotecalmesahoramismo,nomevuelvesaver. •Teloadvierto.Comoteveaalgunalágrima,loarreglastúsola.
Reprochar: •Deberíashaberlopensadoantes. •Tendríasquehabermehechocaso.
Mostrar enfado: •Yaestábien.Meponeshistérico. •Nopuedomás. •Mesacasdequicio.
2. No mostrar empatía
Fíjate:Como + presente de subjuntivo
Deberías/tendríasquehaber+participio
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147[ciento cuarenta y siete]
18 Debatir
•Veoque... •¿Cómoloves? •¿Teparecebienomalque+subjuntivo?
•¿Lovescomoyo? •¿Notepareceque…? •¿Nocreesque...?
Expresar opiniones. Pedir valoración y opinión
•Puessí. •Amítambiénmeresulta… •Yoopinolomismo/loveoigualquetú/tambiénloveoasí.
•Puesno,yocreoque… •Puesyoveoque… •Creoqueteequivocas. •Puesyonoloveoigualquetú.
Expresar acuerdo Expresar desacuerdo
•¡Porsupuesto! •Desdeluego(quesí/no). •Sinduda(alguna). •Puesclaroquesí/no.
•¡Enabsoluto! •Estásmuyequivocado. •Pero,¿cómopuedesdecireso?
Acuerdo rotundo Desacuerdo rotundo
•Ya(con entonación especial). •Sitúlodices...
Mostrar escepticismo
19 Expresar la impersonalidad
1.Pasiva ref leja: Se + verbo transitivo en tercera persona del singular o plural. −Seusanmantelesdecuadros.
2. Impersonalconse: Se + verbo intransitivo en tercera persona del singular. −Sepuedejugaralasmáquinas.
3.Uso del pronombre uno. −Unonosabenuncacuántodejar.
4.Uso del verbo en la segunda persona del singular (el pronombre personal tú puede estar elidido). −Sisabesqueenesebar…
5.Sujeto generalizador: uso del plural o de palabras como personas, algunos, muchos… −Algunaspersonasseatrevenareclamarlo.
20 Recursos para intensificar el discurso
1. Usos de prefijos como super-,archi-, ultra-… (más propios en el habla de algunos jóvenes.
2. Palabras: unamaravilla, genial, fantástico, bárbaro (en Hispanoamérica).
3. Alargamiento fónico de la vocal acentuada: gua-píiiiiiiiisima.
4. Vocativos y refuerzos de la afirmación: estáspreciosa,deverdad.
5. Estructuras con valor consecutivo con tan/tanto: meaprietatantoquenopuedorespirar.
6. Otros: inclusotehacemásdelgado; mequeda¡tanbien!
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Resumen lingüístico-gramatical
148[ciento cuarenta y ocho]
21 Pedir permisos y favores
•¿Meharíasunfavor? •Teagradecería+(cuantificador)+que... •Necesitoquealguien... •Alcánzame+SN+(atenuador:anda,sinoteimporta). •¿Mealcanzas...?
•¿Tepareceríabienque/si...? •¿Medaspermisopara...? •¿Notemolesta/importasi/que...?
Fórmulas para pedir un favor Fórmulas para pedir permiso
22 Adverbios terminados en -mente
23Expresar hipótesis en el pasado, lamentaciones, reproches y arrepentimientos
•Encantado,conmuchogusto. •Sí,claro,¡cómono! •Seráunplacer. •Loque(tú)quieras.
•¡Cómono! •No,no,enabsoluto. •Estásentucasa.
Aceptar sin reservas Aceptar sin reservas
•Bueno,(anda),estábien. •Sinohaymásremedio.
•Bueeeeno. •Bueno,peroquesealaúltimavez.
Aceptar con reservas Aceptar con reservas
•Lolamento,pero…,desgraciadamente… •Meniegoa+infinitivo •Nomedalagana. •Deningunamanera(mástajante).
•Nopuedopermitir/admitir... •Metemoqueno. •Bueno,yaveremos. •Deningunamanera.
Rechazar Denegar
Expresan necesidad y obligación:−necesariamente,forzosamente,inevitablemente.
Ofrecen una valoración o un juicio subjetivo por parte del hablante:−curiosamente,lamentablemente,afortunadamente,desgraciadamente.
Juzgan o evalúan la actuación de la persona de la que se habla:−inteligentemente,correctamente,tranquilamente,generosamente.
Añaden información, con lo que su posición va entre pausas, que en la lengua escrita puede ref le-jarse al ponerse entre comas.
Normalmente van detrás del verbo.
Si + pluscuamperfecto de subjuntivo, (a) pluscuamperfecto de subjuntivo.−SielCorsanohubieraaparcadoendoblefila,elMinihubierapodidoverqueveníaotrocoche.
Expresar hipótesis imposibles en el pasado: tercera condicional
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Etapas Plus. Nivel B2.1
149[ciento cuarenta y nueve]
24 Usos del gerundio
25 Expresar condiciones
(No) deberías + haber + participio:−Nodeberíashaberllegadotantarde.
La tercera condicional: −Sinohubierasvenidotantarde,habríamospodidoha-
cerloatiempo.
(No) debería + haber + participio:−Nodeberíahabergastadotantodinero.
La tercera condicional: −Sinohubieragastadotantodinero,nomeveríaenesta
situación.
Para hacer reproches podemos usar Para hacer lamentaciones podemos usar
Modo: Logréelascenso,trabajandomucho.
Temporal: Llegandocasa,tellamoynosvamos,¿vale?
Causal: Esteniño,faltandotantoacalse,noaprenderánada.
Condicional: Saliendoconunahora,llegasatiempo.
Concesivo: Aunsaliendounahoraantes,nollegamosatiempo.Normalmente va precedido del adverbio aun.
•Anoserque •Amenosque
Nexos para expresar condiciones
•Sillegoasaberque... • Siséque... •Dehaber+participio
La segunda parte de la frase puede ir en presente de indicativo, o en pluscuamperfecto de subjuntivo, condicional compuesto y condicional simple, igual que la tercera condicional.
Otras estructuras equivalentes a la tercera condicional para expresar hipótesis imposibles y lamentaciones
Si + pluscuamperfecto de subjuntivo, (a) pluscuamperfecto de subjuntivo.−SielCorsanohubieraaparcadoendoblefila,elMinihubierapodidoverqueveníaotrocoche.
Si+ pluscuamperfecto de subjuntivo, (b) condicional perfecto o compuesto.−SielMinihubierahechoelstop,habríavistoqueveníaotrocoche.
En (a) y (b) las consecuencias también son en el pasado.
Si+ pluscuamperfecto de subjuntivo, (c) condicional imperfecto o simple.−Sihubiéramosrespetadolasnormasdecirculación,ahoranoestaríamosencomisaríaprestadodeclaración.
En (c) las consecuencias son en el presente.
Pluscuamperfecto de subjuntivo Condicional perfecto o compuesto
(Yo)(Tú)(Él/ella/usted)(Nosotros/nosotras)(Vosotros/vosotras)(Ellos/ellas/ustedes)
hubiera/sehubieras/seshubiera/se
hubiéramos/semoshubierais/seishubieran/sen
+ participio
habríahabríashabríahabríamoshabríaishabrían
+ participio
+ subjuntivo
Se utilizan cuando se quiere expresar que es la única circunstancia en que algo no se produciría.
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Resumen lingüístico-gramatical
150[ciento cincuenta]
•Solo si
•Siempre que •Siempre y cuando
+ presente de indicativo+ imperfecto de subjuntivo Cuando la circunstancia se considera más hipotética.
+ subjuntivo Expresan el mínimo imprescindible para que se produzca algo.
26 La tilde diacrítica en monosílabos
27 El estilo indirecto
•se: pronombre • sé: verbo saber •de: preposición • dé: verbo dar •mas: conjunción equivalente a pero • más: adverbio de cantidad •te: pronombre • té: bebida •mi: adjetivo posesivo • mí: pronombre posesivo •el: artículo • él: pronombre personal •aun: adverbio equivalente a además, también • aún: adverbio equivalente a todavía •tu: adjetivo posesivo • tú: pronombre personal
Es el hecho de reproducir las palabras de otros adaptándolas al hablante y su entorno.
La función de esta tilde es diferenciar dos palabras que se escriben igual.
Verbo decir: Es el verbo más utilizado y tiene estas funciones:• Transmitir información: va con indicativo.
–Lesdijoqueelperiododeinscripciónyahabíaterminado.• Transmitir órdenes, peticiones, ruegos… y va con subjuntivo.
–Medijoqueestudiaramásparaelpróximoexamen.• Reproducir una pregunta: es necesario utilizar si.
–Andreadicequesileayudasconelexamen.
Verbo preguntar: Reproducen una oración interrogativa.•Interrogativastotales(serespondenconsí o no): preguntó(que)si + oración.
–Nospreguntó(que)sihabíamosentendidoelestiloindirecto.•Interrogativasparciales(nosepuedenresponderconsí o no): preguntó(que) + partículainterrogativa + oración.
–Mepreguntó(que)cuándoempezabanlasvacaciones.En los dos casos que es optativo.
Otros verbos: Transmiten la intención del hablante.
Pedir Asegurar/afirmarAconsejar Reconocer/admitirNegar DeclararProponer + que + subjuntivo Comentar + que + indicativoReprochar ConfesarExigir Añadir*Rogar Insistiren*
* Van con subjuntivo cuando exprean inf luencia: –Insistióenquenosrebeláramoscontraloshijos.
Verbos y marcas introductorias
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Etapas Plus. Nivel B2.1
151[ciento cincuenta y uno]
Cuando se reproducen las palabras de otra persona hay que adaptarlas al contexto del hablante, ya que el discurso indirecto se estructura en torno a él. Los cambios se pueden producir en marcas:
• de persona: los pronombres personales y posesivos se adaptan a la perspectiva del hablante.–“Habíagentedetuclaseenelmuseo,peronotehevisto”.–Ledijoquehabíagentedesuclaseenelmuseo,peroquenolohabíavisto.
• de lugar: cambian los adverbios de lugar, los demostrativos (este,ese,aquel)y los verbos de movimiento si el contexto espacial es diferente.–“Traedtodoslosexámenesaquí”.–Nosdijoquelleváramostodoslosexámenesallí.
• de tiempo: cuando el contexto temporal es diferente, los cambios se producen en los referentes temporales.–“EmpezamoshoylaPAUymañanatenemosquevolver”.–DijoqueesedíaempezabanlaPAUyqueteníanquevolveraldíasiguiente.
Correlación de marcas: marcas personales, espaciales y temporales
Acusarde + sustantivo/infinitivo Quejarsede + sustantivo/que + indicativo– Loacusódeladesaparicióndesushijos. – Sequejódesufaltadelibertad.
Puede ir con subjuntivo cuando se utiliza como verbo de sentimiento.
– Sequejarondequesushijosabusarandesubuenavoluntad.
Con los verbos de inf luencia (pedir,aconsejar,exigir,insistir…)utilizamos presente de subjuntivo si la intención de inf luir sigue vigente o la admitimos. Utilizamos imperfecto de subjuntivo si la intención ya no es actual o no la aceptamos.
Los tiempos verbales también se adaptan al entorno del hablante del contexto temporal:
• Presente/pretérito imperfecto Pretérito imperfecto.• Futuro Condicional.•Imperativo Pretérito imperfecto de subjuntivo.
Aunque es frecuente que estos cambios se produzcan o no en función del nivel de compromiso que el hablante adquiere con lo dicho.
–Dijoqueiríaaclase. (El hablante solo transmite la información de manera neutra. La acción de ir puede ser todavía futura o pasada).
–"Iréaclase".–Dijoqueiráaclase. (El hablante asume la responsabilidad de la información. La acción
de ir todavía es futura).
–Dijoqueestabaallíparaayudarme. (El hablante hace una traslación neu-tra. La acción de estar puede ser todavía actual o no).
–"Estoyaquíparaayudarte".–Dijoqueestáallíparaayudarme. (El hablante se compromete con lo di-
cho, lo asume. La acción de estar todavía es actual).
Correlación de marcas: marcas en los tiempos verbales y nivel de compromiso
28 Expresar y rechazar prohibiciones
Prohibiciones generales
• Estáprohibido + infinitivo• Noestápermitido + que + subjuntivo
Expresar prohibición
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Resumen lingüístico-gramatical
152[ciento cincuenta y dos]
Prohibiciones personales
• Teprohíbo • Esonose+presente de indicativo• Notepermito • Tehedichoqueno(ypunto).
Esonosetoca/dice/etc. se utiliza sobre todo para diri-girse a los niños.Tehedichoqueno se utiliza para zanjar una conversa-ción en la que se ha hecho una petición, normalmentede manera insistente, y se ha denegado.
+ que + subjuntivo
En contextos formales:• Metemoque+verbo en futuro+(detodosmodos).
En contextos informales:• ¿Dónde/Quiéndicequenosepuede/estáprohibido?• Puesclaroque+ verbo en futuro.• Loharédetodosmodos/detodasformas.
En contextos familiares (muy coloquial):• Intentapararme/detenerme.• Nomedalagana.
Rechazar una prohibición
29 Vocabulario
29.2. Descripción de personas
Patilla (la) Perilla (la) Color llamativo (el) Complemento (el) Collar (el)
Pulsera (la) (Pelo) de punta (el) Imaginativo/a Inventivo/a Melancólico/a
Perseverante Frío/a Enérgico/a Criticón/criticona Distante
Distraído/a Depresivo/a Reservado/a Temperamental Variable
Adjetivos y sustantivos relacionados con la descripción de personas
Irbien/malvestido/a Irarreglado/a Soltarse el pelo
Recogerse el pelo Maquillarse/Pintarse Hablar por los codos
Ser descuidado/a Dar mil vueltas (a…)
Verbos relacionados con la descripción de personas
29.1. Ocio y tiempo libre
Hacer pirotecnia Barajar (las cartas) Montar en (+ atracción) Disfrazarse Acampar/Hacer una acampada
Montar/desmontar (la tienda de campaña)
Alternar Apuntarse a/Estar apuntado-a a
Arreglar Hacer punto Coser
Verbos relacionados con actividades de ocio y tiempo libre
Fuegos artificiales (los) Disfraces (los) Montaña rusa (la) Coches de choque (los) Petardos (los) Traca (la) Vértigo (el) Adrenalina (la)
Peluca (la) Enchufe (el)
Sustantivos relacionados con actividades de ocio y tiempo libre
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Etapas Plus. Nivel B2.1
153[ciento cincuenta y tres]
29.3. El cuerpo humano
hígado (el) riñón (el) columna (la)
arteria (la) tendón (el) frente (la)
costilla (la) cerebro (el) esqueleto (el)
uña (la) articulación (la) pestaña (la)
barbilla (la) mejilla (la) ceja (la)
intestino (el) nervio (el)
Partes del cuerpo
Subirse a la chepa No tener dos dedos de frente Dar la espalda a alguien Echar algo en cara
Buscar tres pies al gato Costar un riñón Estar atado/a de pies y manos No tener pies ni cabeza
Echar un ojo a algo Hacer de tripas corazón Ser como uña y carne Tener una corazonada
Expresiones coloquiales con partes del cuerpo
renales cerebrales musculares
cardiacos intestinales pulmonares
urinarios óseos articulatorios
vasculares circulatorios hepáticos
Problemas de salud
29.4. Estados físico y anímicos
Estar hecho/a polvo Estar muerto/a Estar chicharrado/a
Estar mejor que nunca Estar que me caigo Estar congelado/a
Morirse de hambre Estar seco/a Estar como una rosa
Estar para el arrastre
Expresiones
29.5. Arquitectura, estilos y edificios
Columna (la) Pilar (el) Plano (el) Alzado (el)
Planta (la) Mármol (el) Arco (el) Cimientos (el)
Estilo románico (el) Estilo gótico (el) Estilo barroco (el) Estilo neoclásico (el)
29.6. Latinismos
ex aequo in albis in extremis mea culpa
modus operandi motu proprio persona non grata ultimátum
versus vox pópuli
29.7. Deporte
Socio/a Hincha Aficionado/a
Personas
Proclamarse (sub)campeón Quedar (sub)campeón Empate (el) Triunfo (el) Victoria (la)
ResultadosAcciones
Calentar Acertar Acertar Fallar Clasificarse para Entrenar Retirarse Convertirse en
Participar en Ser de un equipo Ser (sub)campeón de liga/del mundo Ganar/conseguir una medalla/una copa/un trofeo
Sufrir/tener/hacerse una lesión Cosechar éxitos Batir un récord
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Resumen lingüístico-gramatical
154[ciento cincuenta y cuatro]
29.8. Moda
Traje de chaqueta (el) Vestido camisero (el) Zapato cerrado (el) Chancla (la) Impermeable(el) Albornoz (el) Bata (la) Camisón (el) Delantal (el) Ropa de temporada (la) Ropa de calle (la)
Ropa
Terciopelo Charol Lentejuelas Gasa Lino Paño Fieltro
Material
Pitillo Suelto/a Amplio/a Flojo/a Ajustado/a Apretado/a Arrugado/a Doblado/a Descosido/a Escotado/a
Forma
29.9. Casa y decoración
Timbre (el) Bombilla (la) Linterna (la)
Enchufe (el) Picadora (la) Interruptor(el)
Cable (el) Edredón (el) Manta (la)
Cremallera (la) Ojal (el) Botón (el) Aguja (la) Alfiler (el) Hilo (el) Calzador (el) Complementos (los) Horquilla (la Tachuela (la) Abrocharse Desabrocharse
Otros
29.10. Colocaciones: verbo + adverbios en -mente
aburrirse mortalmente afirmar categóricamente creer firmemente (en) desear ardientemente enamorarse perdidamente (de) guardar celosamente (un secreto)
informar puntualmente llorar desconsoladamente llover copiosamente negar rotundamente pagar religiosamente pasar olímpicamente (de)
prohibir terminantemente protestar enérgicamente saber positivamente saludar efusivamente
29.11. Coche
Pinchar(se) Arrancar Encender Meter/poner Rozar(se) Hacerse añicos Abollar(se) Arañarse
Hacer maniobras Dar un frenazo Saltarse un semáforo Dar un volantazo Chocar Pegar un acelerón Hacer la rotonda Pagar peaje
Acciones
El parabrisas El motor Las marchas La carrocería El parachoques La rueda El faro El intermitente
El volante El capó El freno El embrague El retrovisor El limpiaparabrisas La matrícula El bache
Elementos del coche
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