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Retroalimentación general.

En aspectos generales, el clima organizacional analizado en el Colegio Nazaret

tiene una tendencia hacia un nivel eficaz de trabajo general, donde características

como el trabajo en equipo, la pertenencia laboral (sentimientos de valor eintegración por parte de los funcionarios al tener una relación grata con sus

compañeros estar vinculados en las decisiones o soluciones de problemas

relacionados a su !rea de trabajo, reflejados en !nimo voluntad para realizar

actividades "o cooperar con sus compañeros, adem!s de la atención dada a sus

opiniones por parte de la directiva#, la comprensión de la estructura organizacional

junto con la motivación, autoestima autosatisfacción generadas en los

trabajadores por realizar este tipo de trabajo, son factores importantes al entender

el funcionamiento adecuado de la institución$

Esto no quiere decir que no e%istan ciertas !reas de la organización que puedan

fortalecerse para lograr un mejor desempeño, no solo en las secciones específicas

sino en su desenvolvimiento general$ En el an!lisis se presentan características

que est!n generando complicaciones en el desenvolvimiento correcto de los

empleados& se identifica entre estas el hecho de que ha trabajadores que se ven

en necesidad de realizar actividades no pertenecientes a su sección, problem!tica

relacionada a una mínima, pero presente, falta de claridad en la estructura

actividades de cada !rea de trabajo& esto puede relacionarse con otra carencia

pero de tipo enunciativa, en el sentido de no e%presar disconformidades o

complicaciones que aparezcan en el proceso que tienden a ser solucionadas por

los mismos empleados sin responder a la necesidad de reportar detalles a su

directiva, imposibilitando medidas resolutivas$

Como sugerencias para resolución de complicaciones, se propone fortalecer la

comunicación entre funcionarios directivos& es recomendable en conjunto a esto,

para la totalidad de la organización, establecer de forma clara las funciones de

cada !rea laboral, para que no ocurran malentendidos sobre actividades de

trabajo$'or ltimo, est! presente la necesidad de reestructurar la redacción de la

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misión visión del colegio, a que puede no ser comprensible para alguien ajeno

a un establecimiento educacional$

)na forma de fortalecer el !rea comunicacional en la institución es la realización

de talleres o jornadas para funcionarios que permitan la interacción (para mejorar el vínculo entre ellos, facilitar la e%presión de situaciones laborales# el

desarrollo de habilidades comunicacionales "o de liderazgo como pueden ser la

asertividad, afectividad, planificación, organización, resolución de problemas o

empatía por dar ejemplos$

Es posible que la aplicación de una herramienta de cambio como puede ser la

*+dministración por objetivos a ude a la estructura de la institución en t-rminos

organizativos, a que refiriendo en general, esta herramienta se utiliza paraadministrar de forma clara correcta las responsabilidades pertenecientes a cada

!rea de trabajo, interrelacionando seg n necesidad pero manteniendo un orden

adecuado para un desenvolvimiento optimo, el cual es supervisado en base al

alcance de objetivos propuestos por los funcionarios directiva de cada sección,

en donde el trabajo es controlado retroalimentado constantemente por su

directiva en base a los t-rminos acordados$ .e esta manera no solo se generara

comprensión sobre los límites de su trabajo (pues los funcionarios son parte de la

decisión de objetivos#, sino tambi-n forzara una comunicación persistente por

parte de la directiva, la cual en base a talleres aplicados, idealmente resulte

adecuada (asertiva, emp!tica, etc$#, mejorando el vínculo comprensión entre

funcionarios$

En relación a la misión visión, se presentaran a continuación ejemplos de

redacción que puedan utilizarse como guía para su reestructuración, en caso de

no considerarse adecuados para su utilización tal cual como se sugieren/

0isión

Nuestro colegio busca la formación integral de todo niño (a# joven que, centrado

en los valores cristianos alcance la e%celencia valórica acad-mica que les

permita enfrentar con -%ito cada uno de sus desafíos inmediatos futuros, siendo

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un real aporte a la sociedad en que se inserta$ Esto a trav-s de un m-todo de

enseñanza centrado totalmente en la persona, sirviendo desinteresadamente a la

singularidad originalidad de cada uno, involucrando a la vez, activamente a la

familia& así lograr niños (as# jóvenes seguros, confiados preparados para

futuras e%periencias$

1isión

+l 2345 nos inspira ser un colegio reconocido por su calidad educativa su calidad

humana, en donde la comunidad educativa se sienta implicada comprometida en

nuestro 'ro ecto Educativo, al brindar apo o valórico, cristiano, cultural

acad-mico a sus alumnos(as#$ 6legar a vincular a sus familias que son pilar

fundamental dentro del proceso$ 7ratamos de concretar una a uda a la comunidaden la entrega de personas con una sólida formación acad-mica humana,

siguiendo el ejemplo de la familia de Nazaret para ser un aporte a la construcción

de comunidades m!s justas, fraternas solidarias$