COL·LEGI SINGUERLIN

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Cicle Inicial

Hola famílies,

Comença un nou curs i amb ell un munt de reptes,

emocions i experiències.

A continuació, us presentarem un petit

recull d’aspectes bàsics d’aquest curs.

PROFESSORS QUE INTERVENEN

• Coordinadora d’EP: Eva Pallarols• Tutora 1r: Isabel García• Tutora 2n: Pilar Plumed• Tutora 3r: Mari Carmen Bitrian• Tutora 4: ConchaJarne• Tutora 5è: Eva Pallarols Cotutor: Juanjo Escudero• Tutora 6è: Montse García Cotutora: Sofia García

• Especialista en ciències: Rafael González• Especialista en música: Laura González• Especialista en anglès: Pilar Plumed• Especialista en Educació física: Juanjo

Escudero• Especialista en tallers: Alba Grau• Especialista en tallers: Toni Martínez

ACTIVITATS I SORTIDES

2n TRIMESTRE:

• Cicle Inicial i Cicle Mitjà: 5 de febrer. Snow White. (teatre enanglès)

• 3r TRIMESTRE:

• Cicle Inicial i Mitjà:

• 23 d’abril. Sortida Plaça de la Vila.

• 12-13-14 de maig. Colònies 12

Les sortides formen part de la programació i són tan importants com el treball declasse.

1r TRIMESTRE:• Cicle Inicial i Cicle Mitjà: 25 – 26 – 27 de novembre. A ritme de nombres i xifres

(flaix cultural matemàtiques) COSMOCAIXA

EXTRAESCOLARS MIGDIAETAPA HORARI ACTIVITAT

Educació Infantil

Educació PrimàriaDimarts i dijous

“Taller d’estimulació musical”Piano

Educació Infantil

Educació PrimàriaDijous

“Ceràmica”

Educació Infantil

Educació PrimàriaDimarts i dijous

“Repàs classes d’anglès”

Educació Primària Dimarts i dijous “Anglès”

Educació Primària Tots els dies“Ajudem a fer els deures”

EXTRAESCOLARS TARDAETAPA HORARI ACTIVITAT

Educació Infantil

Educació Primària

Dilluns i dimecres “Futbol”

Educació Infantil

Educació Primària

Dilluns i dimecres “HIP – HOP”

Educació Infantil

Educació Primària

De dilluns a dijous “Tècniques d’estudi”

Educació Primària Dilluns i dijous “Matemàtiques”

Educació Primària Divendres “Futbol”

SERVEIS

ETAPA HORARI ACTIVITAT

Tots els dies Tot el curs“Canguratge”

(8 a 9 del matí)

A concertar.

Contactar a

secretaria

“Logopedia” Servei al

nostre Centre

Dilluns i dimecres

(en funció del grup)

Inici: d’octubre

Final: de

desembre

“Piscina”(Can Zam)

• Establir nous canals de comunicació i relació

entre tots els membres de la comunitat

educativa.

• Establir mecanismes de millora en totes les

àrees instrumentals a totes les etapes

educatives.

OBJECTIUS DE L’ANY

PLA D’ACCIÓ

Millora de la comunicació amb les famílies

• Delegats de curs.

• Comunicació a través de l’agenda i laplataforma digital Clickedu.

• Entrevistes amb les famílies.

• Reunió a principi de cada trimestre amb unparell o tres de representants de pares decada curs escolar.

• Cantada de Nadal:

• Festa de la primavera: 15 de febrer.

• Sortida a Montserrat: 31 de maig de2014.

• Setmana del “Flaix cultural”.

PLA D’ACCIÓ

XERRADES I CONFERÈNCIES

• Conferència inaugural: Les claus de l’èxit.

o Ponent: Sr. Enric Grau.

o Dia i hora: 30 de setembre a les 19.00 hores.

PLA D’ACCIÓ

• Llengua catalana:

– Obtenir un nivell de català equivalent al nivell B (1r i2n ESO) i nivell C per als cursos de 3 i 4t d’ESO.

– Vetllar per la millora de les capacitats de comprensiólectora i expressió escrita.

• Llengua castellana:

– Vetllar per la millora de les capacitats de comprensiólectora i expressió escrita.

Establir mecanismes de millora en totes les àrees instrumentals a totes les etapes educatives

PLA D’ACCIÓ

• Llengua anglesa:– Vetllar per un major treball relatiu a la

comprensió oral i escrit de la llengua anglesa.– Fomentar l’oralitat i la parla.

• Matemàtiques:– Reforçar els blocs de continguts d’espai, mesura i

forma (geometria i volums).– Vetllar per la millora significativa de les

habilitats en càlcul, numeració mental i raonament.

• Coneixement del medi i Ciències socials:– Treballar la competència bàsica d’aprendre a

aprendre.– Experimentar i aprendre de forma pràctica al

laboratori.

PLA D’ACCIÓ

• Preveure les necessitats pedagògiques dels grups iestablir els reforços i grups d’ampliació.

• Realitzar i adequar els plans individuals dels alumnes queen precisin.

• Derivar noves situacions pedagògicament adverses alGabinet Psicopedagògic del centre per tal que en faci lesproves tècniques pertinents.

• Informar i assessorar tècnicament a l’equip docent delcentre de les necessitats pedagògiques dels grups del’escola i dels casos individuals que presenten alguna menade handicap.

• Assessorar a les famílies dels alumnes en relació a laoptimització dels processos d’ensenyament-aprenentatgedels seus fills.

• Facilitar a les famílies i cos docent material pedagògiccomplementari per a respondre amb coherència a lesdemandes educatives dels grups i alumnes del centre.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

PLA D’ACCIÓ

• Aplicar tests estandarditzats a cada final de cicle per millorar el control iseguiment de l’alumnat, orientar-lo al llarg de la seva educació i descartarpossibles patologies.

• Es donarà l’informe dels resultats amb el butlletí de notes trimestral.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

P5: Avaluació de la lateralitat.Temporalització: Octubre 2013.

2EP: Avaluació i contingut de l’estudi de les habilitats cognitives.Temporalització: Gener 2014.

4EP: Estudi de la personalitat infantil.Temporalització: Novembre 2013.

6EP: Sociograma.Temporalització: Març 2014.

2ESO: Avaluació de les aptituds i preferències vocacionalsTemporalització: Maig 2014.

4ESO: Orientació professional especialitzada.Temporalització: Març 2014.

• Adquisició de les competencies bàsiques, que han de contribuir al

desenvolupament personal de l’alumne. En especial, l’assoliment d’un

bon nivell d’expressió i comprensió orals, d’expressió oral,

d’expressió escrita i de comprensió lectora, d’habilitats

matemàtiques bàsiques i d’autonomia en l’aprenentatge. Així mateix,

la consolidació d’un hàbit de lectura independent, diària i reflexiva,

que formi lectors capaços d’accedir al contingut de qualsevol text.

• El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua emprada

com a llengua vehicular i d’aprenentatge del sistema educatiu.

• La importància de l’aprenentatge de, com a mínim, una llengua

estrangera, amb l’objectiu que els alumnes n’adquireixin les

competències d’escoltar, llegir, conversar, parlar i escriure, d’acord

amb el marc europeu comú de referència. Així mateix, la seva

progressiva introducció en continguts d’àrees no linguísitiques a

partir de l’educacció primària.

OBJECTIUS DE L’ETAPA

• L’ús de les TIC i dels recursos digitals ha d’afavorir lamillora dels processos d’ensenyament i aprenentatge i delsresultats escolars, així com donar suport a l’atenció a lesnecessitats educatives específiques i a la diversitat delsalumnes.

• Les avaluacions censals de competències bàsiques de 6èd’educació Primària i de 4t d’Educació Secundàriaobligatòria aportaran dades significatives sobre el conjuntdels sistema educatiu, sobre cada alumne en particular isobre cada centre educatiu.

• L’atenció específica als alumnes amb altrescapacitats, perquè puguin, dins del marc curricularestablert, desenvolupar al màxim el seu talent, en beneficid’ells mateixos i dels seus companys.

• La identificació precoç dels trastornsd’aprenentatge, comunicació i llenguatge i de la conducta ide la seva adequada atenció metodològica i personalitzada.

OBJECTIUS DE L’ETAPA

UN DIA A L’AULA

MATERIAL

TIC’S

AGENDA

• Comunicació escola- família

• Deures

• Incidències

• …

DEURES

• Cada dia es manen deures de les

diferents àrees segons les necessitats de

l’aula.

CADA DIA CAL

POTENCIAR LA

LECTURA!!!

ALTRES ÀREES

• Assignatures Complementàries:

– Taller de mates

– Taller de música (musical)

– Intel·ligències múltiples

– Experimentals/ Món de lletres

GRÀCIES

PER LA VOSTRA ATENCIÓ

Eduquem per saber.Eduquem per estimar.Eduquem per conviure.

Eduquem per ésser fidels a Déu i als homes.