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REUNIÃO DE PAIS
1º DE MARÇO
9º ANO
2016
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Dinâmica da Reunião
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CIÊNCIAS
Stefan
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Introdução da química – desde as suas origens – Relação com a Alquimia e Medicina.
Biossegurança em laboratório.
Química moderna – Conceitos diversos:
Os estados da matéria (sólido, líquido e gasoso) e suas alterações.
Desenvolvimento de produto em laboratório – Início.
1º TRIMESTRE
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Problematização dos estados físicos dos elementos com o cotidiano humano.
Introdução de tabela periódica e sua caracterização.
Elementos radioativos e problemáticas na sua utilização.
Elementos ácidos e alcalinos (bases), características e problemáticas na sua utilização.
1º TRIMESTRE
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Aprofundamento da tabela periódica – Metais, Gases Nobres, outros...).
Desenvolvimento de produto em laboratório – fase intermediária.
Problematizações e reflexões sobre a utilização de produtos químicos no nosso cotidiano (economia, indústria química e farmacêutica).
Introdução da física antiga e moderna.
Relação dos tipos de ondas físicas com a música (ondas sonoras, eco, reverberação, sistema ocidental de divisão de notas musicais).
2º TRIMESTRE
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O conceito de força física, suas características, problemáticas e aplicações no cotidiano.
O conceito de velocidade e aceleração na física, suas características, problemáticas e aplicações no cotidiano.
O conceito de mecânica na física, suas características, problemáticas e aplicações no cotidiano.
3º TRIMESTRE
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O conceito de ótica dentro da física, suas características, problemáticas e aplicações no cotidiano.
Desenvolvimento de produto em laboratório utilizando conceitos trabalhados durante o ano – parte final.
3º TRIMESTRE
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FIM...
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HISTÓRIA
Lucas
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Diferenciar revolução e revolta.
Compreender os diferentes projetos políticos presentes em uma Revolução.
Analisar os interesses presentes na Revolução Francesa.
Diferenciar o projeto de república no Brasil e na França.
Perceber a ação política como tentativa de transcendência.
Compreender a transformação proposta pela Revolução Russa.
Primeiro Trimestre
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Compreender as mobilizações operárias do começo do século XX.
Compreender o impacto econômico, político e social de uma Guerra.
Analisar a função das imagens na mobilização de massas.
Perceber as consequências psicossociais de uma experiência traumática.
Perceber as diferentes práticas políticas articuladas no fascismo.
Entender as contradições presentes no Governo Vargas.
Segundo Trimestre
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Perceber as tensões políticas e sociais que levaram ao golpe militar.
Refletir sobre a resistência e a colaboração da população com o regime militar.
Refletir sobre a Doutrina de Segurança Nacional.
Refletir sobre as diferentes concepções de democracia.
Pensar sobre as diferentes maneiras de se fazer política.
Terceiro Trimestre
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GEOGRAFIA
Gustavo
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Geopolítica: desafios
contemporâneos da análise do
espaço e da sociedade
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As diferenças entre centros e periferias no capitalismo contemporâneo;
A consolidação econômica, social e política da hegemonia europeia;
As diferenças entre a Europa Ocidental e o Leste europeu;
Os blocos econômicos de poder e a União Europeia (UE);
Os desafios contemporâneos da UE (desemprego, migrações, aumento de desigualdades e tensões geopolíticas);
1º trimestre – A centralidade
econômica da Europa
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Os efeitos do imperialismo e da partilha do continente asiático;
Os condicionantes históricos para a centralidade econômica, social e política japonesa na Ásia;
O crescimento econômico chinês e seus desafios sociais e políticos;
A produção de uma nova hegemonia chinesa no século XXI?.
2º trimestre – A centralidade econômica
do Japão e a ascensão chinesa
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As principais regiões e zonas de conflito geopolítico da atualidade;
As principais guerras na sociedade contemporânea;
A questão das migrações e dos refugiados: um mundo em deslocamento;
Um exemplo de região em conflito geopolítico: o caso do Oriente Médio.
As estratégias de pacificação e de resolução de conflitos e tensões: as organizações multilaterais.
3º trimestre: Conflitos
geopolíticos
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Perguntas
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MATEMÁTICA
Ana Carolina
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1º Trimestre
Semelhança de figuras Relações métricas no triângulo retângulo
Teorema de Pitágoras
Potências e raízes Potências e notação científica
Radiciação: propriedades e cálculo com radicais
Álgebra Equações do 2º grau e literais
Produtos notáveis e fatoração
Estatística Contagem de possibilidades
Probabilidade
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Proporcionalidade Regra de três composta
Porcentagem e juros
Geometria dedutiva Dedução de fórmulas e demonstrações
Ângulos Polígonos e circunferência
Teorema de Tales
Trigonometria no triângulo retângulo Seno, cosseno e tangente
Circunferência Comprimento de circunferência e área de círculo
Polígonos Polígonos inscritos e circunscritos na circunferência
2º Trimestre
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Números
Conjuntos e reta numérica
Desenho geométrico
congruência de triângulos
simetria
Perspectiva
Álgebra
Funções
Gráficos
3° Trimestre
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LÍNGUA PORTUGUESA
Luciana
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1º momento: levantamento de hipóteses, levantamento
de conhecimentos prévios, problematização...
2º momento: constituição de acervo, realização,
produção, exercício
3º momento: conclusão, sistematização, generalização
Metodologia de trabalho
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Literatura
Produção de Texto (1ª escrita)
Funcionamento da Língua
Produção de Texto (2ª escrita)
Funcionamento da Língua
Literatura
Organização do curso de LP
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Literatura: 1. “Persépolis”, Marjane Satrapi, (Autobiografia em HQ;
representação da mulher, identificação, ressignificação); 2. “A Hora
da Estrela”, Clarice Lispector (Romance; condição humana)
Produção de Texto: Peça publicitária – a. Tema: o adolescente no
discurso da publicidade; b. Opções de produção escrita: I.
desconstrução de peça publicitária, II. nova peça para produto
conhecido, III. peça publicitária para produto inventado, IV. peça
publicitária para mobilizar valores, ações.
Análise e Reflexão sobre a Língua: 1. Revisão em Morfologia (foco
em Verbo, Advérbio, Preposição), 2. Revisão em Sintaxe (frase e
oração)
1º trimestre
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Literatura: 1. “Morte e vida severina”, João Cabral de Melo Neto (deslocamento e identidade), 2. “A varanda do frangipani”, Mia Couto (ocupação)
Produção de Texto: Artigo de Divulgação Científica (paráfrase, discurso de autoridade, tratamento da informação, estrutura do texto)
Análise e Reflexão sobre a Língua:1. Sintaxe – a. Revisão de transitividade, b. Orações Subordinadas Substantivas
2º trimestre
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Literatura: 1. “K, relato de uma busca”, Bernardo
Kucisnki (ficção autobiográfica, resistência), 2.
Literatura de resistência / denúncia.
Produção de texto: 1. Mesa Redonda (pauta de fala,
oralidade, argumentação e contra-argumentação), 2.
Miniaula (oralidade, texto explicativo)
Análise e Reflexão sobre a Língua: 1. Sintaxe – a.
Orações Subordinadas Adverbiais, Orações Subordinadas
Adjetivas, c. Pontuação.
3º trimestre
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INGLÊS
Andréia e André
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Projeto “Advertisement”
1º Trimestre
Produção escrita: textos publicitários e textos instrucionais.
Estratégias de escritor: antecipação, planejamento de texto, revisão autônoma e reescrita.
Produção oral: gravação de um vídeo de propaganda sobre um produto criado pelos alunos.
Leitura e análise: textos publicitários, textos instrucionais e textos informativos sobre
técnicas de propagandas.
Compreensão auditiva: vídeos e áudios autênticos de propagandas de produtos e textos
informativos sobre técnicas de propagandas.
Análise e reflexão sobre a língua: imperative verbs, adjective order e passive voice.
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Projeto “Unexplained Mysteries of the World”
2º Trimestre
Produção escrita: artigo sobre um mistério inexplicado. Estratégias de escritor: antecipação,
planejamento de texto, revisão autônoma e reescrita.
Produção oral: gravação de uma apresentação em slides sobre um mistério inexplicado.
Leitura e análise: leitura de textos informativos sobre mistérios inexplicados.
Compreensão auditiva: áudios e vídeos autênticos sobre mistérios inexplicados.
Análise e reflexão sobre a língua: modal verbs para especulação (presente e passado) e
second conditional para situações imaginárias.
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Projeto “Santi Movie Awards”
3º Trimestre
Produção escrita: escrita de roteiros de curta metragem. Estratégias de escritor:
antecipação, planejamento de texto, revisão autônoma e reescrita.
Produção oral: gravação de um vídeo de curta metragem.
Leitura e análise: leitura de textos de roteiro de longa e curta metragem.
Compreensão auditiva: áudios e vídeos autênticos de longa e curta metragem.
Análise e reflexão sobre a língua: reported speech, reporting verbs e third conditional para
situações imaginárias no passado.
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Perguntas
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ARTES
Sandra
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História da Arte
Leitura de Imagem e elementos da composição
Trabalho em equipe
Prática Artística
Visitas Culturais
Arte
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Dadaísmo
visuais
Metáforas
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1º Trimestre
Apresentação do vídeo: ”Isto é arte?”
Dadaísmo (Marcel Duchamp)
Vídeo Arte
Jornal como objeto (estudo do conceito e analogias)
Ready mades (apreciação de obras e prática)
Nelson Leinner (filme, análise da obra e prática)
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Mapas do ponto de vista ideológico
Arte política (Carlos Zílio ,Bienal 2010)
O mito do artista
Assistir ao filme “O sorriso de Mona Lisa” (crítica do filme seguindo roteiro)
Pop arte (relação da Pop arte com a sociedade de consumo)
Apreciação de imagens (Mona Lisa de Duchamp, Vick Muniz, Leonardo da Vinci...)
Produção de um auto retrato Pop (15min de fama)
2º Trimestre
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Arte
política
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Projeto Grafite
Pesquisa e discussão sobre o tema
diferença entre pichação e grafite
História do grafite/documentários
Prática artística(técnica e
experiência)
3º Trimestre
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Projeto Grafite
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prática
grupo conceito
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ESPANHOL
Eva
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Compreender o que ouvem, comunicar-se, produzir
textos e desenvolver na leitura o olhar crítico;
Gramática dentro do estudo dos gêneros;
Proposta de ensino em situações reais de uso e
materiais autênticos;
Uso do idioma na sala de aula.
Eixos do Ensino do Espanhol na Santi
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GÊNERO: Texto enciclopédico
Leitura e análise do gênero;
Guiné Equatorial – um outro olhar;
Música, poemas;
Cinema: Kirikú y la bruja, do diretor guineo Michel Ocelot;
Recontar contos e lendas africanos.
GÊNERO: Campanha – Campanha contra intolerância
Leitura de crônicas: Eduardo Galeano;
Canções sobre o tema da intolerância de vários tipos;
Reportagens: leitura, tele notícia e peças radiofônicas.
1º Trimestre:
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2º Trimestre:
GÊNERO: Poema Leitura e análise do gênero; Áudio: M. Benedetti, Alejandra Pizarnik, J. Cortázar, Alfonsina Storni e outros; Canções: canções de amor e canções de protesto; Gravar um áudio poemas.
GÊNERO: Das fotonovelas dos anos 70 às fanzines Leitura de fotonovela: o melodrama; Ver e ouvir fragmentos de telenovelas: os diálogos; Elaborar um fanzine.
LITERATURA – La invención de Morel, Adolfo Bioy Casares
Documentário; Leitura compartilhada livro e fragmentos da HQ.
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3º Trimestre:
GÊNERO: Texto dramático; Atividades de ócio – reflexão sobre o ócio criativo; Simulação de diálogo: convidar, aceitar ou rechaçar uma proposta; Documentário: La historia del Teatro en Panamá;
GÊNERO: Reportagem Audição: Campanhas sobre saúde; Leitura: Texto didático e reportagens sobre bem estar físico e mental; Entrevista: simulação entrevistador e entrevistado; Elaborar uma revista eletrônica.
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EDUCAÇÃO FÍSICA
Diogo
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Educação Física, inserida na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
(PCN),
Objetivos introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, de modo
que ele seja capaz de aprender, analisar, interpretar, transformar e recriar as
diferentes práticas corporais de acordo com a própria realidade, valorizando a
diversidade como condição humana inerente à cultura.
Tais objetivos visam a contribuir para a formação de um cidadão reflexivo, ético,
capaz de conhecer, reproduzir e ressignificar as práticas dessa cultura e, ao fazê-lo,
desenvolver-se motora, cognitiva, afetiva e socialmente, ao mesmo tempo em que
se envolve, com criticidade, com as diferentes práticas corporais de forma
permanente, na busca da melhoria da qualidade de vida.
Educação Física Escolar
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• Jogos e Brincadeiras; • Esportes; • Atividades Rítmicas Danças; • Lutas; • Ginásticas; • Conhecimento sobre o Corpo.
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Conteúdo 9º Ano
1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Futebol Americano Condicionamento Físico Vôlei de Praia
Tchoukball Ginastica de academia Streetball
Sepak Takraw Fut vôlei Valsa
MMA - UFC
• Esportes; • Futsal • Basquetebol • Voleibol • Handebol
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DESIGN THINKING – LAB. de PROJETOS
Fábio
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Metodologia de inovação, utilizando a abordagem multidisciplinar do design, na solução de problemas centrado no usuário.
Conceitos principais
EMPATIA
COLABORAÇÃO
EXPERIMENTAÇÃO
O que é Design Thinking?
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Etapas do processo
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Conteúdo programático
1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre
. Introdução.
. O que é design?
. Pesquisa Etnográfica
. Análise dos dados
. Criação de Personas
. Storytelling
. Definição do problema
. Construção de conceito
. Apresentação Fase 1
Design Challenge Soluções de Design Entrega
. Brainstorming/ soluções . Prototipagem . Sketches . Prototipagem de Baixa Resolução . Finalização . Apresentação Fase 2
. Implementação
. Plano de ação
. Validação do Plano
. Validação do protótipo em campo . Entrega e Aplicação . Preparação da apresentação final
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Perguntas