reunión de socialización del proceso de autoevaluación · topográfico. 3 2 horas entender en...
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Reunión de
socialización del
proceso de
autoevaluación
Escuela de Construcción
Carrera
TNS Construcción
TNS en Topografía 1
Índice
Resultados de aprendizaje.
Proceso de autoevaluación 2014-2015.
Etapas
Resultados
Plan de mejora.
¿Cómo avanzamos?
2
Proceso de actualización 2014-2015
de todas las carreras de la Escuela
3
Actualización
perfil de
egreso Ajuste malla
Ajuste
programas
Perfil en
formato UDLA
Resultados de
aprendizaje
Perfil en formato
UDLA
Resultados de
aprendizaje
Matrices de
tributación
Matriz de
especificaciones
Perfil en formato
UDLA
Resultados de
aprendizaje
Estrategias de
aula
Estrategias de
evaluación
Bibliografía
4
5
Ejemplo
6
Ejemplo
7 VALORES UDLA
1 Ética Profesional
2 Responsabilidad Ciudadana
3 Compromiso Comunitario
RESULTADOS DE APRENDIZAJE GENÉRICOS
1. Desarrollar procesos de búsqueda y procesamiento de información procedente de fuentes diversas, aplicando destrezas de
abstracción, análisis y síntesis en el contexto de su desempeño profesional.
2. Identificar, plantear y resolver problemas, evidenciando la toma de decisiones de manera autónoma en contextos laborales
3. Actuar en nuevas situaciones, para aprender y actualizarse permanentemente, promoviendo una actitud crítica y autocrítica
frente a las circunstancias cotidianas de su profesión.
4. Comunicar ideas de manera oral y escrita en el contexto de su profesión.
5. Interactuar con las demás personas y para trabajar en equipo en los diversos contextos implicados en su profesión.
6. Investigar sobre diversos temas relacionados con su profesión, demostrando la capacidad de profundizar, argumentar y
comprobar coherente y sistemáticamente sus ideas en contextos laborales.
7. Formular y gestionar proyectos en el desarrollo de su profesión.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS
1. Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obra de edificación, obras civiles e industriales, acorde al marco normativo existente.
2. Decidir en base a los valores ciudadanos, la ética profesional y el compromiso con la comunidad, con énfasis en la seguridad
laboral, el cuidado del medio ambiente y la calidad del proyecto.
3. Realizar la planificación, programación, ejecución y control de una obra de construcción, considerando los aspectos
normativos, técnicos, administrativos, logísticos y financieros que implica su profesión.
4. Elaborar modelos de gestión financiera y económica de proyectos para optimizar sus soluciones según los requerimientos de la
empresa y el cliente.
5. Solucionar problemas complejos con una base científica y ética, manteniéndose al día con los conocimientos de su disciplina.
6. Dirigir recursos humanos en obras de construcción, demostrando habilidades para comunicarse, negociar, mediar conflictos en
equipos de trabajo.
7. Elaborar medios y herramientas para comunicar de forma oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos en el
contexto de su labor profesional.
8. Operar las Tics propias del quehacer de la construcción, en especial las referentes a costeo, planificación y gestión de obras de
construcción.
9. Evaluar técnica y financieramente proyectos de sustentabilidad ambiental y energética de la edificación según la normativa
vigente y los requerimientos del cliente.
10. Construir, controlar e inspeccionar obras de movimiento de tierras.
11. Diseñar y aplicar sistemas de gestión de las faenas que incorporen maquinarias específicas para la construcción, condiciones
propias del terreno y capacitación de los recursos humanos y materiales.
12. Controlar la ejecución de las instalaciones anexas a obras de edificación y obras civiles.
13. Ejercer consultorías, peritajes e inspección técnica de obras de edificación y obras civiles.
Ejemplo
8
Ejemplo
Programa de curso
9
Ejemplo
Rúbrica de prueba
10
Ejemplo: Rúbrica de prueba
11
Índice
Resultados de aprendizaje.
Proceso de autoevaluación 2014-2015.
Etapas
Resultados
Plan de mejora.
¿Cómo avanzamos?
12
13
14
Dimensión 1: Perfil de Egreso y Resultados
15
Dimensión 2: Condiciones de Operación
16
Dimensión 3: Capacidad de Autorregulación
17
Resultados del proceso de autoevaluación de carrera
TNS en Construcción
18 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
Junio 2016
´
´ ´
19 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
20 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
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´
´
21 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
22 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
la metodología
23 Plan de Mejoras
TNS en Construcción ´
24 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
25 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
26 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
27 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
28 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
29 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
30 Plan de Mejoras
TNS en Construcción ´
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31 Plan de Mejoras
TNS en Construcción
´
¿Como avanzamos los
profesores? Repositorio web: Archivos, pautas, modelos, normas y
todo documento vital para el desarrollo de la carrera.
Pruebas Nacionales: En ramos puntuales lograr compartir preguntas en las pruebas y contar con examen común.
Perfeccionamiento Docente: Cursos que genera la UDLA (on-line y MDU) más apoyo directo de los profesores en materia de didáctica y uso de rúbricas evaluativas.
Vinculación con el Medio: Apoyar el desarrollo de vínculo con la industria existente, así como con otras escuelas.
Laboratorio de obras: Material didáctico para profundizar el conocimiento práctico y visual de cualquier ramo de la escuela que necesite trabajar con procesos constructivos (obra gruesa, terminaciones, instalaciones domiciliarias).
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Laboratorio de Obras 33
34
Carrera(s) Sem Sigla Ramo Nombre Ramo N° Descripción Codigo Descripción Tipo Duración
CCIVIL,
TNSC, TNSTI CCC 103
Introducción a la
Construcción1
Mesuras
• Conceptos básicos de
medición.
• Cuantificación (superficie,
volumen, masa).
• Aspectos básicos de geometría
plana.
Clases expositivas en
aula. Teoría apoyada
con fotografías.
0,1
Medir distintas de distintos elementos
del showroom en parejas de alumnos.
Identificar errores y las consecuencias
al llevarlo a un proyecto completo,
como una casa o un edificio.
2 2 horas
Saber cómo se miden cada
uno de los elementos
constructivos.
CCIVIL,
TNSC, TNSTI CCC 103
Introducción a la
Construcción3
Aspectos Legales
• Ley general y ordenanza
general de urbanismo y
construcción
Clases expositivas en
aula. Teoría apoyada
con fotografías.
0,3
Verficar en equipo el cumplimiento de
distintos aspectos de la ordenanza en
el showroom
1 2 horas
Saber cúales son los
elementos que se miden
para verificar el
cumplimiento de la OGUC.
CCIVIL,
TNSC, TNSTII CCC 111 Construcción I 2
Emplazamiento del proyecto:
• Trazados y niveles
Clases expositivas en
aula. Teoría apoyada
con fotografías.
1,2
Construir de crucetas y niveletas
alrededor del laboratorio de
construcción. Se verifica nivel con
huincha, manguera y nivel
topográfico.
3 2 horas
Entender en forma
empírica la mecánica de
verificación de un
replanteo y los niveles de
una obra de construcción,
simulando una actividad
laboral vital en el
desarrollo real de una
obra.
CCIVIL,
TNSC, TNSTII CCC 111 Construcción I 4
Estructura Resistente:
Fundaciones de hormigón
armado
Clases expositivas en
aula. Teoría apoyada
con fotografías.
1,4
Participar en equipos en la
construcción de una fundación de
1,2m largo x 0,5m ancho x 0,8m alto.
Primera sesión se pone antiadherente
al moldaje metálico, se pone
emplantillado. Se ponen estructura
metálica pilares (2 de 1,5 mt, sale 1
metro sobre fundaciones) y se llena
con áridos por tipo. Se llena con
hormigon (preparacion lista en saco)
que se prepara en un trompo. Se
traslada en cubos de hormigon.
3 2 horas
Entender en forma
empírica el
procedimiento de
construccion de una
fundación y
sobrecimiento y la
importancia de
coordinación de las tareas
involucradas.
CCIVIL, TNSC III CCC 211 Construcción II 2
Tabiquerías
• Tabiquerías: de volcometal y de
madera
Clases expositivas en
aula. Teoria apoyada
con fotografías.
2,3
Armado de estructura de tabiques de 1
m2, divididos en dos grupos:
Volcometal y Madera (pino 2x3").
Verificación de cuadratura con nivel y
huincha.
3 2 horas
Entender como se
modelan los materiales y
como se unen. Entender
las claves para lograr una
correcta cuadratura
Unidad de estudio
Actividad Actual
Actividad en Laboratorio
Brecha académica salvada
Gracias por su asistencia Carlos Aguirre, [email protected]
Jose Ignacio Torres, [email protected]
Karen Muñoz, [email protected]
Nataly Araya, [email protected]
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