reunión general 3er trimestre
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REUNIÓN GENERAL DE FAMILIAS Y TUTORES 5.º DE PRIMARIA
TERCER TRIMESTRE - Curso 2015/16
PARENTS AND TEACHERS MEETING PRIMARY 5
THIRD TERM – School year 2015/16
Centro bilingüe
1. PROYECTO DEL 3.er TRIMESTRE 2. EVALUACIÓN DEL 2.º TRIMESTRE 3. CONTENIDOS DEL 3.er TRIMESTRE
a. Lengua b. Matemáticas c. Natural Science d. Social Science e. Arts & Crafts f. Educación para la ciudadanía g. Valores sociales y cívicos
4. EL BLOG, EDMODO Y CLASS DOJO 5. PREGUNTAS
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Cada clase se dedicará a una época histórica:
ÉPOCA GRUPO
Edad Media 5.º B
Comienzos de la Edad Moderna (s. XVI) 5.º C
Finales de la Edad Moderna (s. XVII y XVIII) 5.º A
La película constará de tres aventuras que vivirán los niños y las niñas de las tres clases en cada época histórica gracias a una máquina del tiempo.
Centro bilingüe
- Proyecto globalizado. - Bilingüe. - Ponen en práctica los contenidos adquiridos en
todas las áreas. - Motivación alta. - Uso de las TIC. - Trabajo en grupo. - Fomento de las habilidades sociales. - Toma de decisiones. - Integración de las familias al contexto educativo. - Introducción al método científico.
Centro bilingüe
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MEDIA 5.º
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LENGUA VOCABULARIO GRAMÁTICA
- Aumentativos y diminutivos. - Los tiempos verbales.
ORTOGRAFÍA LITERATURA
- Palabras con z o d final. - Palabras con h intercalada.
- El teatro. El texto teatral. La
estructura de la obra.
MATEMÁTICAS
‐ Relación entre unidades de longitud. ‐ Relaciones entre unidades de capacidad. ‐ Relaciones entre unidades de masa. ‐ Área de figuras con un cuadrado unidad. ‐ El metro cuadrado y sus submúltiplos.
Relaciones. ‐ El metro cuadrado y sus múltiplos.
Relaciones. ‐ Resolución de problemas.
NATURAL SCIENCE SOCIAL SCIENCE
• What is energy? • Energy sources. • Consequences of
energy use.
• The Visigoth Kingdom and the Muslim invasion.
• Life and culture in Al-Andalus.
• The Christian Kingdoms. • Life in Christian cities. • Architecture in the Middle
Ages.
ARTS AND CRAFTS • Line segment addition and
subtraction. • Perpendicular bisector of a segment
using ruler and compass.
• Draw of a circle from a radius..
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LENGUA VOCABULARIO GRAMÁTICA
- Gentilicios.
- Refranes.
- El adverbio y otras clases
de palabras.
ORTOGRAFÍA LITERATURA
- Palabras con h
intercalada.
- Signos que cierran
enunciados.
- Los recursos literarios. La
personificación, la
comparación y la
metáfora. MATEMÁTICAS
• El reloj. • Horas, minutos y segundos. • Unidades de medida de ángulos. • Tipos de ángulos. • Suma y resta en el sistema sexagesimal. • Coordenadas cartesianas.
NATURAL SCIENCE SOCIAL SCIENCE
• What is sound? • Elements of sound
perception. • Sound
propagation: echo, reverberation and noise pollution.
• The Modern Age: a new era.
• The discovery of America.
• The reign of the Catholic Kings.
• The Spanish Empire in the 16th century.
• The conquest and colonization of America.
ARTS AND CRAFTS
• Division of a circumference into 2, 3, 4 and 5 parts.
• Division of a circumference to make stars and flowers.
• The use of scales.
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LENGUA VOCABULARIO GRAMÁTICA
- Frases hechas. - La oración. El texto.
ORTOGRAFÍA LITERATURA
- La coma y el punto y coma.
- Otros signos de
puntuación.
- El teatro aplicado al vídeo
documental histórico
(proyecto).
MATEMÁTICAS
• Clasificación de polígonos. • Polígonos regulares e irregulares. • Clasificación de triángulos. • Clasificación de cuadriláteros y
paralelogramos. • Circunferencia y círculo. Elementos. • Simetría y traslación. • Introducción a la semejanza. • Base y altura de triángulos. • Base y altura de paralelogramos. • Área del rectángulo y del cuadrado. • Área del triángulo. • El número pi y la longitud de la
circunferencia. • Área del círculo. • Área de figuras compuestas. • Resolución de problemas
NATURAL SCIENCE SOCIAL SCIENCE
• Machines. • Advances in modern
life. • Structures.
• The 17th century: the decline of the Spanish Empire.
• The Baroque period and the Golden Age.
• The 18th century: the Bourbon dynasty.
ARTS AND CRAFTS
- Models to record the documentaries.
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- Relaciones de convivencia. - Sentimos afecto. - Los conflictos. - Valores para la convivencia.
- Iguales y diferentes. - Las personas emigramos. - Somos iguales y diferentes. - Vivimos en una sociedad intercultural. - Debemos respetar las diferencias.
- Los conflictos tienen solución. - ¿Por qué hay conflictos? - ¿Qué podemos hacer ante un conflicto? - ¿Qué es el acoso escolar? - ¿Se puede mediar en los conflictos?
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losexploradoresdequinto.blogspot.com
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