revision blanks for igcse ict

8/9/2019 Revision Blanks for IGCSE ICT

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1

Revision Blanks for IGCSE ICT

Input Devices

Name 10 input devices and for each give a use in the real orld ! advantagesand disadvantages for each

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$


2/33

(

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$


3/33

)

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

Output Devices

Name * output devices other than printers and for each give a use in the realorld

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'

ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'

ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$


4/33

+

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$

!ve&'ve#####################################################$

"evice############$#########################################$$

%se#######################################################$$


5/33

,

!ve&'ve#####################################################$

Name ) di-erent t.pes of printers and for each one/ name an advantage and adisadvantage

rinter####################################################$

dv####################################################$

"isadv####################################################

rinter#####################################

###############$dv####################################################$

"isadv####################################################$

rinter####################################################$

dv####################################################$

"isadv####################################################$

Storage Devices

Name the three di-erent t.pes of storage medium and for each/ give t oe2amples

3edium###################$$

E2ample 1##################$$ ppro2imatesi4e###############

%se########################################################$

E2ample ( ##################$$ ppro2imatesi4e###############

%se#######################################

#################$3edium###################$$


6/33

5


%se########################################################$

E2ample ( ##################$$ ppro2imatesi4e###############

%se#######################################

#################$

3edium###################$$


%se########################################################$

E2ample ( ##################$$ ppro2imate

si4e###############%se########################################################$

Name + sensors and give a use for each of them in the real orld

Sensor################ %se####################################$

Sensor################ %se####################################$

Sensor################ %se####################################$

Sensor################ %se####################################$

Computer Networks

6hat does a router do7 8)9


7/33

:

19#####################################################

(9#####################################################

)9#####################################################

6hat is 6I;I7#################################################$

6h. is it used7

#################################################

6hat is Bluetooth###############################################

6h. is it used################################################$$

6hat hard are ould .ou need to set up a small net ork7#####################################################

6hat soft are ould .ou need7#######################################

E2plain hat ISis###########################################

6hat is an authenticationtechni


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*

################$dv################################$ Techniusinessintranet######################################

6hat is di-erence >et een a = N /a 6 N and 6= N start >. riting them infull$

#######################################################$$#######################################################$$#######################################################$$###################################################################$$

E2plain the use of each of the follo ing net ork device$

?u>#######################################################$$#

S itch######################################################$

Bridge#######################################################$

ro2. server$###############################################$##

6hat is encr.ption###############################################$


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@

############################################$$##############

6h. is it used##################################################

?o does a ;a2ork############################################$$

Give an advantage of each of the follo ing comparing it ith one of the others

E'mail/ fa2/ mo>ile phone/ video conferencing

E'mail######################################

######$$######################################################$$##############

;a2############################################$$###########

############################################$$##############

3 ############################################$$############

############################################$$##############

AC############################################$$#############

############################################$$##############

Data Types

=ist the 5 di-erent data t.pes that can >e used in a data >ase

########## ######### ######### #############$$##### #########

E2plain the follo ing terms

;ile##############################$$

##############


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10

Record###############################$$#############

;ield#############################$$###############$

e. eld ###########################$$################$$

E2plain ) di-erences >et een a Dat le and a relation data>ase

1$########################################$$

##############($########################################$$##############

)$########################################$$##############

6hat is the di-erence >et een a primar. ke. and a secondar. ke.$

########################################$$##################

####################################$$######################

nalogue data is ###$#######$ form "igital "ata is aseries of ###$$ nd ####

######### produce analogue data ########$$ produce digitaldata

The device needed to convert analogue to digital data is called#####################$

The Efects o Using ICT

E2plain the term soft are cop.right####################################

########################################$$#################


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11

Give ) a.s .ou can >reak soft are cop.right

1$########################################$$

##############

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

?o can .ou prevent viruses

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$

##############If an organi4ation has undergone computeri4ation there are e-ects on theemplo.ees/ name +

1$########################################$$##############

($########################################$$

##############)$########################################$$##############

+$########################################$$##############

Name ) la>our saving devices used in the home/ that have >een programmed

#############$ ##############$$####################


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1(

Name ) positive e-ects this has created

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

Name ) negative e-ects this has created

1$

########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

Name ) di-erence >et een a iki and a >log1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$

########################################$$##############

Name ) positive e-ects of social net orking sites

1$########################################$$##############

($########################################$$##############


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1)

)$########################################$$##############

Name ) negative e-ects this has created

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

E2plain phishing in at least ) points

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

E2plain pharming in at least ) points

1$########################################$$##############

($

########################################$$##############

)$########################################$$##############

E2plain ) a.s in hich .ou ould help Fudge the relia>ilit. of a ed'site

1$########################################$$##############


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1+

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

E2plain ) a.s in hich .ou ould mistrust the relia>ilit. of a e>site

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

6hat is spam7########################################$$######

?o can it >e used maliciousl.7

########################################$$#################

=ist + health pro>lems associated ith orking ith computers$ ;or each one/sa. speci call. ho the condition is caused and hat .ou do to prevent it

ro>lem########################################$$############

Caused>.########################################$$############

Cure########################################$$############

ro>lem########################################$$############

Caused>.########################################$$############


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1,

Cure########################################$$############

ro>lem########################################$$############

Caused>.########################################$$############

Cure########################################$$############

ro>lem########################################$$############

Caused

>.########################################$$############

Cure########################################$$##############

=ist + health pro>lems associated ith orking ith computers$ ;or each one/sa. speci call. ho the pro>lem might arise and hat .ou do to prevent it

ro>lem########################################$$############

Caused>.########################################$$############

Cure########################################$$############

ro>lem########################################$$############

Caused>.########################################$$############

Cure########################################$$############

ro>lem########################################$$############

Caused>.########################################$$############


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15

Cure########################################$$############

ro>lem########################################$$############

Caused>.########################################$$############

Cure########################################$$##############

The ways in which ICT is used

;or each of the follo ing/ sa. hat t.pe of soft are ould >e used to createthese and in each case/ list the t.pe of content there ould >e/ for e2ample te2t$

News etter Soft are###############$$## Content###############$$##

!e"site Soft are###############$$## Content###############$$##

#u timedia $resentation Soft are###############$$## Content###############

#usic Score Soft are###############$$## Content###############$$##

Cartoon Soft are###############$$## Content###############$$##

% yer Soft are###############$$## Content###############$$##

Data &and ing ' Use o Data"ases

Give ) e2amples of hat a data>ase could >e used for in school$ To search for ###############$$## To list for###############$$##

To sort ###############$$##

"ata>ase for ###############$$###############################$

%sed for ###############$$##################################


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1:

"ata>ase for ###############$$###############################$

%sed for ###############$$##################################

"ata>ase for ###############$$###############################$

%sed for ###############$$##################################

#easurement (pp ications

E2plain ho computer measurement could >e used in 86hat ould >emeasured#6h. use computers9

1$ Scienti c e2periments 6hat is measured############################6h. computers ############################

($ Electronic timing 6hat is measured############################6h. computers ############################

)$ Environmental monitoring 6hat is measured############################6h. computers ############################

=ist the sensors and the device that the. ould >e involved in controlling in

( washing machine

Sensor################ "evice########################$

Sensor################ "evice########################$

Sensor################ "evice########################$

)reenhouse

Sensor################ "evice########################$

Sensor################ "evice########################$

Sensor################ "evice########################$


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1*

Security System

Sensor################ "evice########################$

Sensor################ "evice

########################$

Sensor################ "evice########################$

Steps involved in controlling a heating s.stem

Initial input ##########$$###############################

Stored in ##########$$###############################

3icroprocessor sends ##########$$###############################

8##########$9 Sensor ##########$$###############################

3ention of conversion##########$$###############################

Reading from sensor ##########$$

###############################

If##########$$###############################

If##########$$###############################

Important ords pre'set value/ compare/ analogue/ digital/ actuator

3odelling is ##########$$

###############################E2amples of modelling

#############$ ##############$$####################

####################

Computer 3odeling 8Reasons for9


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1@

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

"escri>e Batch processing/ giving ( e2amples

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

E2ample #####################$$

E2ample#####################$$"escri>e on'line processing/ giving ( e2amples

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

E2ample #####################$$

E2ample#####################$$

"escri>e real'time processing/ giving ( e2amples

1$

########################################$$##############


20/33

(0

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

E2ample #####################$$

E2ample#####################$$

Communication

=ist , di-erent means of communicating directl.$ ;or each/ give an advantageand disadvantage

1$ ####################$

dv################################################$$

"isadv###############################################

($ ####################$

dv################################################$$

"isadv###############################################

)$ ####################$

dv################################################$$

"isadv###############################################

+$ ####################$

dv################################################$$

"isadv###############################################

,$ ####################$

dv################################################$$


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(1

"isadv###############################################

6hat is internet telephon. Service7

############################################

Name ) a.s .ou could identif. corporate image

1$########################################$$##############

($########################################$$

##############)$########################################$$##############

Name + di-erent forms of media hich could demonstrate cooperate image$

1$ ######################$ ($######################

)$ ######################$ +$######################$$

Name ) advantages of using ro>ots on production lines$

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

Give ) di-erence methods of registering pupils for school$

1$########################################$$##############


22/33

((

($########################################$$##############

)$########################################$$##############

6hat soft are ould >e used to store pupil records7####################$$

Give , tasks an T3 can perform$

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$#############$$

+$########################################$$##############

,$######################################################$

6hat stored on the chip of a credit&credit card$#########################$

$######################################################$

6hat is the di-erence >et een a credit card and a de>it card#################$$

######################################################$

"esign a >ooking form to >e used >. the >o2 oHce in a Theatre$


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()

Internet *anking

"escri>e t o authentication technianking

######################################################$#####

###########################################################

"escri>e one authentication technianking######################################################$

State tasks .ou could carr. out using internet >anking

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$#############$$

+$########################################$$##############


24/33

(+

,$######################################################$

E+pert Systems

Name the parts of an E2pert S.stem

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$

########################################$$#############$$

+$########################################$$##############

,$######################################################$

Name + e2pert s.stems apart from medical "iagnosis$1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$

########################################$$#############$$

+$########################################$$##############

,$######################################################$


25/33

(,

E2pert ho a medical diagnosis e2pert s.stem orks$

1$########################################$$

##############

($########################################$$##############

)$########################################$$#############$$

+$

########################################$$##############

,$######################################################$

5$########################################$$##############

:$########################################$$##############

*$########################################$$#############$$

Name the + data>ases in a ?ospital

1$ ######################## ($

#############$$##########)$ ######################## +############$$###########

,i"rary

State ) input devices that could >e used in a li>rar. and for each give ane2ample of the data that ould >e input$

"evice #############$$########## "ata#############$$##########


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(5

"evice #############$$########## "ata#############$$##########

"evice #############$$########## "ata#############$$##########

Stock Contro - E2plain ho an automatic stock control s.stem ould ork in at.pical supermarket$

1$########################################$$##############

($########################################$$

##############)$########################################$$#############$$

+$########################################$$##############

,$

######################################################$

5$########################################$$##############

E2plain ho an E;T S s.stem orks in a t.pical supermarket$

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$#############$$


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(:

+$########################################$$##############

,$######################################################$

5$########################################$$##############

:$########################################$$##############

*$

########################################$$#############$$

System (na ysis

Name each of the + methods of researching&anal.sing the current s.stem to >eupdated$ Name an advantages and disadvantages of each compared ith oneother method$

3ethod#################################################$

dv####################################################$

"isadv####################################################

3ethod#################################################$

dv####################################################$

"isadv####################################################

3ethod#################################################$


28/33

(*

dv####################################################$

"isadv####################################################

3ethod#################################################$

dv####################################################$

"isadv####################################################

Name , features should the anal.ser tr. to identif. in the research$

1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$########################################$$#############$$

+$########################################$$##############

,$######################################################$

Design

=ist + items that a S ould have to design$

1$ ######################## ($#############$$##########

)$ ######################## +############$$###########


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(@

6hat do validation and veri cation have in common7

######################################################$#####

#########################################

##################$

E2plain the t o di-erent methods of veri cation$ 8" N T 3ENTI N R ;RE "INGJ9

3ethod 1#################################################$

3ethod (#########################################

########$Name , di-erent validations and e2plain each ith an e2ample$

A Check #################

E2plained#################################################$

E2plained#################################################$

A Check #################

E2plained#################################################$

E2plained#################################################$

A Check #################

E2plained#################################################$

E2plained#################################################$

A Check #################


30/33

)0

E2plained#################################################$

E2plained#################################################$

A Check #################

E2plained#################################################$

E2plained#################################################$

Testing

6hat is a live data7##############################################

#########################################################$$

E2plain 8using the fact that a salar. has to >e entered >et een 10/000 and

+0/0009 Normal/ >normal and E2treme data$

Normal#####################################################

>normal###################################################$

Normal

#####################################################

Name + aspects of the s.stem that might need to >e improved after testing$

1$ ######################## ($#############$$##########

)$ ######################## +############$$###########

Imp ementation


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)1

Name each of the + methods of implementing the ne s.stem$ Name andadvantage and disadvantage of each compared ith one other method$

3ethod#################################################$

dv####################################################$

"isadv####################################################

3ethod#################################################$

dv####################################################$

"isadv####################################################

3ethod#################################################$

dv#######################################

#############$"isadv####################################################

3ethod#################################################$

dv####################################################$

"isadv####################################################

E2plain h. one method of implementation might not >e suita>le in a particularsituation$

####################################################$#######

#############################################$##############


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)(

Documentation

E2plain ho ould use %ser documentation and h. ############$##############

#########################################

####$##############

=ist , components of %ser and , components of Technical$

%ser Technical

#############################################$##########

#########################################$##############

#########################################$##############

###########################$$#############$##############

###########################$$##############$#############

Eva uation

E2plain ) reasons h. .ou ould need to evaluate a s.stem$1$########################################$$##############

($########################################$$##############

)$

########################################$$#############$$

E2plain ) a.s in hich evaluate a ne s.stem$

1$########################################$$##############

($########################################$$

##############


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