revista 2013

- Año 2013 -

9-5

La escuela trabaja en pos de la formación de ciudadanos que

contribuyan a construir una sociedad mejor; lograrlo significa

mejorar la convivencia escolar, para que se favorezca el

aprender con profundidad. Si unimos esta necesidad a la

misión de la escuela de compartir el capital cultural, el acto

pedagógico orientado a lograr ese objetivo será un acto

generoso y político, de entrega a otros y de recepción de lo

que otros pretenden entregar, un acto de dialogo, donde se

comparten lenguajes y códigos, que requiere de respeto y

proyectos compartidos.

En esta situación aparece la importancia de la convivencia

escolar, y desde nuestro proyecto ya lo venimos haciendo

desde hace años.

Con la llegada a sus hogares de esta publicación, tratamos de

contribuir a que la convivencia se visibilice, se comprenda, se

ilustre, se investigue y de muestras del trabajo a lo largo de

este año con acopio de herramientas útiles y estrategias

pertinentes, para incorporar a la actual arquitectura del

sistema educativo el acto de convivir, así como del acto de

formar para la convivencia en función del aprendizaje de

todos.

Se trata de hacer de nuestra comunidad de aprendizaje y

buen trato, donde aprendamos el respeto, la solidaridad y la

democracia.

Silvina V. Daniele

Seño de convivencia 2013

ESCUELA NUEVA "JUAN MANTOVANI" · CONVIVENCIA 2013 · PÁGINA 1

“Aunque los dragones saben mucho, siempre tienen una mirada llena de asombro…

A todo lo que conocen lo miran con ojos nuevos cada día y, si la mirada es nueva, las cosas son diferentes…”

“Acá se cuenta que Josefina iba caminando y encontró una llave…

Seis pasos más allá encontró un árbol. Con la llave abrió la puerta del árbol y entró.

Vio cómo subía la savia hasta las ramas y subió con la savia y llegó a una hoja y a una flor…”

Actividad basada en el texto: “MIRADA DE DRAGÓN”. Libro de Gustavo Roldán “DRAGÓN” Bs As Sudamericana 1997

“LA LLAVE DE JOSEFINA” Cuento de Iris Rivera Imaginaria Nº 124 Bs As Editorial El Ateneo 1999, Colección Cuenta Conmigo.

Si te encontraras una llave con ese poder y es tuya,

¿a dónde entrarías?


“TOMÁS Y EL LÁPIZ MÁGICO” Ricardo Alcántara

...y la Seño comentó:

¡Menuda caja de zapatos!

Tomás vivía en una caja de zapatos. La caja era bastante amplia y confortable, pero... ¡de allí no se podía salir!Imagina y dibuja cosas que Tomás, el protagonista, pueda hacer dentro de la caja...

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nes

:

Seño Pamela Alippi

¿Qué cosas

le dan "MIEDO"

a Tomás?

cosas que

me dan miedo

a mí:

...y también pensamos en

distintas soluciones

para que se vaya el miedo!

...y también pensamos en

distintas soluciones

para que se vaya el miedo!


· RECETAS

PARA SER

BUEN

COMPAÑERO ·

¿Qué características

debería tener un

buen compañero?

...ritrapmoc... ...ritrapmoc...

trabajoen grupo

puestaen común

respeto

compañerismo

ayudar

lealtad

diálogo

sinceridad

generosidad

alegría

atenciónlibertad

amor

AMISTAD

cariño

· RECETAS

PARA SER

BUEN

COMPAÑERO ·

cosas

que ocurren

en el mundo

exterior y nos

dan miedo:

Y vos,

¿Qué harías? “El lápiz quedó allí junto a la desvencijada caja de cartón, imaginá que sos

vos... ¿qué harías con ese lápiz mágico?

Una palabra mágica: “COMPARTIR”Amigos - Compañeros ¿es lo mismo?

...desde otra mirada, la Seño nos cuenta sobre los miedos:“Cuando los escuché hablar a los chicos sobre sus miedos, pensé en cuanto me parecía a

ellos siendo pequeña. Recordé la silueta de la sombra sobre la puerta de mi cuarto, el perro que aparecía siempre en la misma cuadra al andar en bicicleta, la oscuridad del pasillo que

se me hacía eterno para llegar a la biblioteca, pero el deseo de leer era mayor, aún así estremecía antes los 2 metros de baldosas. No era de ir y contarles a mis papás para que me

contuvieran, no sé porqué, aún así ahora soy yo la mamá que cobija a sus hijos cuando nuestro cuarto se les hace lejos, cuando una noche es demasiado larga...

Y también mis miedos han cambiado, son distintos, más reales, dolorosos o tangibles. Ahora sí me cobijo en mis mayores, quizás porque comprendo ese temor que sentimos los

papás y ellos me calman,con abrazos, con consejos, con susurros.”Seño Gloria Sprljan - 3º “A”

ESCUELA NUEVA "JUAN MANTOVANI" · CONVIVENCIA 2013 · PÁGINA 4 ESCUELA NUEVA "JUAN MANTOVANI" · CONVIVENCIA 2013 · PÁGINA 5

8/4

1+1

4/2

8-3

13%"La matemática: ¿tiene corazón?"La matemática: ¿tiene corazón?"La matemática: ¿tiene corazón?

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Video con el que trabajamos: “Bully Dance, Canadá” http://www.youtube.com/watch?v=3LlzQ0ci3Jk

Aparece otra palabra: “LEALTAD”


“El vuelo de los gansos” - Santiago Pont Lexica, Mensajes.Bs.As.

“Convivir significa compartir vivencias juntos; convivir es, por lo tanto, encontrarse y

conversar, "dar vueltas juntos" (cum-versare). Si conversamos en la escuela, estamos

construyendo la convivencia escolar; si lo hacemos en la sociedad, en la ciudad, estamos

construyendo la ciudadanía, la convivencia democrática.” Federico Mayor Zaragoza

Aprender a convivir es un objetivo que nos atraviesa de cabo a rabo en cada

situación planteada en la escuela. Aprendemos con otros, juntos y en ese compartir

necesitamos comunicarnos, decir qué nos pasa, qué sentimos qué sabemos, que nos

preocupa, qué queremos…y comunicarnos lleva tiempo. La dirección muchas veces

se convierte en un aula donde brindamos el espacio necesario para “darle una vuelta

juntos” a lo que nos pasa.

Por eso digo cuando escucho este diálogo:

-¿qué hiciste hijo hoy en la escuela?

- Nada, solo hablamos.

Nada más y nada menos. Estamos construyendo convivencia, estamos

construyendo ciudadanía, estamos construyendo democracia.

Ana Antoniono

ViceDirectora Nivel Primario


ME DA RABIA:

RABIA

CH

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AG

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MIE

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FURIADESTRUCCIÓN

FRUSTR

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IÓN

BRONCALOCURAGRUÑIR

LÍM

ITES

PENITENCIAS

IRA


Soluciones para cuando me enojo:Soluciones para cuando me enojo:

CONFLICTO: definiciones

Una de las actividades consistió en escribir de manera individual un problema referido al ámbito escolar. La solución llegaría más tarde ya que esos problemas viajaban en sobres de madera hacia cualquier otro grado, quienes escribían las soluciones. De esta manera la consigna era “Resuelvo este problema empleando el poder de la mirada de dragón y el poder de la llave.”

Cuando uno es el dueño del problema, muchas veces no encuentra la salida o una solución posible, contar con la mirada de otro y el sentir de otro nos da otro panorama de las cosas…

“Aprender a concentrarnos” - La Novela Interior

VALENTÍA vs. MIEDO

Diferenciamos en un texto la descripción de lo “real” y de lo “imaginario”.Lo que realmente sucede y lo que estamos pensando

Existe control sobre nuestros pensamientos?

Video con el que trabajamos: “Validation / Aprobacion en Español” (completa)

http://www.youtube.com/watch?v=sohbjMOAEnk

La valentía NECESITA de la Inteligencia y la Prudencia

Video con el que trabajamos: “Paka Paka Mediaciones” http://www.youtube.com/watch?v=Cz_SzsJGfGY


La Convivencia como un valor que se aprende...

Siempre recordamos los padres y docentes tener en

cuenta los pasos que deben recorrer los alumnos en el

proceso de la educación de la convivencia:

– Captar el valor de la convivencia en situaciones reales

de la vida o en situaciones provocadas para el

aprendizaje.

– Preferir este valor de la convivencia sobre otros valores

por razones afectivas, morales o intelectuales.

– Adherirse a la convivencia como valor: aceptarlo como

valioso para la propia vida.

– Practicar este valor y vivirlo.

– Comprometerse de modo estable con la convivencia,

convirtiéndola en verdadero proyecto de vida.

– Comunicar el valor de la convivencia a otras personas,

para que lo asuman también como proyecto de vida.

Sandra Cantelmi

Lali Alicia Toledo

Psicopedagogas


...gracias por acompañarnos, apoyar

y ser parte de este proyecto de convivencia!

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· RECETAS

PARA SER

BUEN

COMPAÑERO ·

· RECETAS

PARA SER

BUEN

COMPAÑERO ·

4/2

PROYECTO “CONVIVENCIA EN LA MANTO”

Desde siempre trabajar en pos de la socialización con nuestros

alumnos es un eje primordial de nuestro proyecto institucional, en la

Escuela Mantovani. Desde hace ya muchos años, en el nivel primario

una de las docentes tiene a cargo el proyecto de convivencia. Muchas

fueron las que retroalimentaron el proyecto a través de los años,

repensando, reflexionando y analizando el proyecto año a año, adopta

formas diferentes y crece en los contenidos y experiencias

desarrolladas

Convivencia, convivir, vivir con, compartir, consensuar, corelacionar,

cooperar, coexistir, convidar...

Educar, educación, enseñanza, escuela, escolarizar, experiencias,

entrenar, estrenar... Todo sujeto que ingresa a la sociedad, necesita

para convivir de experiencias compartidas en un proceso de

desarrollo, por ello, educar en experiencias sobre el vivir con y el

compartir es fundamental.

Si concebimos a la educación desde todas las dimensiones del sujeto,

desde una concepción integral, el trabajo en relación a la convivencia,

el aprendizaje sobre cómo vivir mejor juntos, es necesario, para el

logro de los objetivos en la socialización, eje fundamental en nuestro

proyecto educativo. Considerar al otro y bajo los valores que hacen al

buen vivir en sociedad, en lo colectivo, es un objetivo primordial en

nuestra institución. Este proceso educativo, no se desarrolla de un día

para el otro, es un proceso en el que todos y cada uno ponemos en

juego, poco a poco, un cúmulo de habilidades en las que nos

“entrenamos” desde muy pequeños.

Los convidamos con un poquito de tooooodo lo realizado!!!

Por esta vida de conjunto, hasta siempre!

Lic. Janet Patricia Saltanovich

Vice rectora

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Education