Universidad Panamericana de Guatemala

Facultad de Ciencias Económicas

Sección Jacaltenango, Huehuetenango

Licenciatura en Administración Educativa

CURSO: INFORMATICA Y EDUCACION

CREACION DE UMA REVISTA DIGITAL

LUCÍA YERALDÍ DÍAZ CRUZ. Carné 0806077

Jacaltenango, Julio de 2012.

Esta revista fue elaborada con el fin de promover actividades que permitan

fortalecer el conocimiento y aprendizaje de los niños y niñas para construir

una Guatemala mejor. Este documento contiene una serie de actividades

dirigidas a los y las docentes para obtención de aprendizajes significativos por

parte de los niños y de las niñas. Las actividades sugeridas están

estrechamente vinculadas con el desarrollo de los contenidos procedimentales,

declarativos y actitudinales, planteados para el desarrollo de las competencias.

Incluye también, algunas propuestas de actividades e instrumentos para el

ejercicio de la autoevaluación, evaluación y de

la heteroevaluación, cuya evaluación permitirá evaluar el alcance de las

competencias planteadas para el grado.

Estimados maestro y maestras de Guatemala del Nivel primario:

Reciban un fraternal saludo y los mejores de seos para ustedes, esta

primera edición sobre la calidad de aprendizaje del nivel primario, que les

sea de apoyo para contribuir , para mejorar el trabajo profesional, que

ustedes realizan con empeño, esfuerzo y esfuerzo en la entrega del proceso

educativo en sus aulas.

Los temas responden a las necesidades vistos para mejorar la calidad

educativa con un enfoque basado en el aprendizaje con un enfoque

significativo como formativo.

Tengo toda la confianza de que esta herramienta, de apoyar su trabajo con

docentes , será aprovechada y enriquecida por ustedes para beneficio de

los niños y niñas para un mejor desarrollo de nuestro país.

Aprender a aprender, es el proceso intelectual que una persona realiza, para darle sentido a sus

capacidades cognitivas, lo importante del aprender a aprender, es que si no se asume un proceso de

internalizar y descubrir los principios, reglas, glosarios, métodos, que usualmente están ocultos en

grandes cantidades de hechos de la vida diaria.

“El aprendizaje es un proceso en el cual se crea conocimiento a través de la transformación de la experiencia.” Todas las personas iniciamos el proceso de aprendizaje de forma diferente y para aprender a través de la experiencia debemos cerrar el ciclo es decir: Sentir, Observar, Pensar y hacer. El ciclo de aprendizaje 1.- Comparar con la realidad 2.- identificar problemas 3.- Seleccionar problemas 4.- Considerar alternativas de solución 5.- Evaluar las consecuencias de la solución 6.- Seleccionar una solución 7.- Ejecutar la solución 8.- Elegir un modelo o meta Aprender sintiendo (Experiencia concreta) • Aprendizaje ilimitado • Confianza en las emociones • Experimentación de la situación específica a medida que transcurre • Interés en el „lado humano‟ (sentimientos y personas) • Intuición • Capacidad de dar la opinión en situaciones desestructuradas • Poca teoría y ciencia. Aprender observando (Observación

El conocimiento, los valores y las

competencias necesarias para el

bienestar personal y familiar

considerarse a uno mismo el

responsable principal de la

definición de resultados

positivos para el futuro;

estimular el descubrimiento y

la experimentación;

adquirir valores compartidos

universalmente;

desarrollar una personalidad y

una identidad propias, el

conocimiento de sí mismo y la

autorrealización; ser capaz de

actuar con mayor autonomía,

fundamento y responsabilidad

personal. La educación para el

desarrollo sostenible:se basa

en los principios y valores en

que se apoya el desarrollo

sostenible; atañe al buen

funcionamiento de los tres

ámbitos de la sostenibilidad: el

medio ambiente, la sociedad y

la economía.

La SEP informa que el proceso de realización de exámenes se llevó a cabo sin ningún

incidente; los resultados se publicarán el 22 de julio

Inicia examen para asignar plazas

La SEP concursa hoy 18 mil plazas magisteriales

Aspirantes realizan hoy en Chilpancingo el examen del concurso de plazas para maestros.

NTX

Presentan informe del Ministerio de

Educación

Guatemala, Enero 12 del 2012 (Gustavo E. Méndez/AGN).- La reducción de

analfabetismo, aumento de calidad educativa, profesionalización de docentes, son algunos

de los principales logros del Ministerio de Educación durante la administración del

presidente Álvaro Colom en Guatemala, según el balance de rendición de cuentas

presentado este miércoles por las autoridades.

Guatemala, Julio 1 del 2012 (CERIGUA).- A pesar de los diversos diálogos que se

han intentadomantener entre estudiantes de la carrera de magisterio y

autoridades del Ministerio de Educación (MINEDUC) la crisis continúa, las

Escuelas Normales cumplen hoy 40 días de paro y aún no se vislumbra el término

de la problemática.

Foto: AGN

Al inicio de la gestión de Colom el porcentaje de analfabetismo superaba los 22 puntos

porcentuales, mientras que con la implementación de programas como “Yo si puedo” y

acciones del Consejo Nacional de Alfabetismo –Conalfa- se logró reducir a 17 por ciento al

concluir el 2011.

Gracias a ello, 12 municipios fueron declarados libres de analfabetismo y se tiene

contemplado evaluar 10 lugares más con menos del cuatro por ciento de personas que no

saben leer ni escribir y que se encentran pendientes de su nombramiento oficial.

En cuanto a los estudiantes inscritos de preprimaria bilingüe de 362 mil 944 alumnos en

2008 se pasá a 480 mil 928 al 31 de diciembre de 2011, en primaria se aumentó en un 10

por ciento la matricula, pasando de 2 millones 163 mil 164 estudiantes a 2 millones 371 mil

672 estudiantes.

Según Denis Alonso ministro de Educación, se lograron la mayor parte de objetivos

emprendidos en 2008 a través de la Política Educativa, con más del 85 por ciento, tanto en

educación, integralidad, equidad, materiales, becas, capacitación docente, especialización

entre otras.

A decir de Alonso dos aspectos que hicieron falta fueron la infraestructura educativa, el

cumplimiento mínimo de 180 días de clases, la calidad educativa a través del programa de

profesionalización educativa.

Según las autoridades se encontraron un déficit de 16 mil centros educativos en todo el

país, y en cuatro años lograron construir cinco mil centros quedando pendientes más de 11

mil.

El propósito de esta serie es lograr que las alumnas y los alumnos aprendan a aprender y construyan

estrategias cognitivas que aseguren un aprendizaje sistemático, autónomo y competente.

Una tarde, un pequeño se acercó a su madre que preparaba

la cena en la cocina, entregándole una hoja de papel en la

que había escrito algo. Después de secarse las manos y

quitarse el delantal, ella leyó lo que decía la nota:

- Cortar el césped del jardín… 15.00

- Limpiar mi cuarto esta semana… 5.00

- Cuidar de mi hermano… 5.00

- Ir a la panadería… 0.50

- Sacar la basura toda la semana… 2.50

- Libreta con buenas calificaciones… 50.00

- Limpiar el patio… 5.00

- TOTAL ADEUDADO… 83.00

La madre lo miró con fijeza mientras él aguardaba

expectante. La madre tomó un lapicero y en el reverso de la

misma hoja anotó:

- Por llevarte 9 meses en mi vientre

y darte la vida… NADA

- Por tantas noches de desvelos,

curarte y orar por tí… NADA

- Por la alegría y el amor de nuestra

familia… NADA

- Por temor y preocupaciones cuando enfermabas … NADA

- Por comida, ropa y educación… NADA

- Por tomar tu mano y darte apoyo… NADA

Cuando el niño terminó de leer lo que había escrito su

madre,

tenía los ojos llenos de lágrimas. La miró a los ojos y le

dijo:“Te quiero mamá…”;

luego tomó el lapicero y escribió con letra muy grande:

“TOTALMENTE PAGADO”.

Moraleja: Así somos las personas, como niños, queriendo

recompensa por las buenas acciones que hacemos. Es difícil

entender que la mejor recompensa es el AMOR y, que para

nuestra suerte, es totalmente GRATIS!!!

COMUICACIO Y LEGUAJE

MATEMATICAS

El deporte es toda aquella actividad física que involucra una serie

de reglas o normas a desempeñar dentro de un espacio o área

determinada (campo de juego, cancha, tablero, mesa, entre otros) a

menudo asociada a la competitividad deportiva. Por lo general debe

estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere

competición con uno mismo o con los demás. Como término

solitario, el deporte se refiere normalmente a actividades en las

cuales la capacidad física pulmonar del competidor son la forma

primordial para determinar el resultado (ganar o perder); sin

embargo, también se reconocen como deportes actividades

competitivas que combinen tanto físico como intelecto, y no sólo

una de ellas. Obviamente, siempre hay colectivos, practicantes de

determinadas actividades, donde sólo se usa el físico, o bien sólo el

intelecto, que reclaman su actividad como deporte, incluso, de

carácter olímpico.Aunque frecuentemente se confunden los

términos deporte y actividad física/Fitness, en realidad no

significan exactamente lo mismo.