revista albinuța 2014, iustinia sacuiu, busteni, varianta pt
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
1/42
Cuprins
1. Imnul albinuelor...................................................................................pag. 3
2. Aa a continuat......................................................................................pag 4
3. Invitatul revistei, Insp. Prof. Dr. Adriana anolac!e...........................pag "
4. #n stup$ po%e..........................................................................................pag. &
". Prietenie, parteneriat, succes, Prof. 'intiloiu arcela.........................pag. (
&. )*periene educaionale, Prof. Duoiu +onioara...................................pag.
(. Portret de dasc-l, Prof. Popescu 'aleria.............................................pag. 1
. /0nduri pentru prieteni, )duc. Ionescu +ania.................................... pag. 13
. oi suntem prietenii albinuelor, )duc. 5-l-nic- Adriana............ .pag. 14
1. 6uget-ri despre copil-rie.....................................................................pag. 1&
11. 6uget-ri despre 7nv--tur-...................................................................pag. 1(
12. 6e mai fac cop-ceii notri8 9ept. 213.............................................. pag. 1
13. Activitate 6.:.).D. ,,'I;estivalul aional al anselor tale......................................................pag. 21
1". >estivalul aional al anselor tale ? po%e........................................ . pag. 23
1&. 6omisie metodic- Decembrie 213.................................................... pag. 2"
1(. 1 Decembrie 213 i 24 Ianuarie 214................................................pag. 2&
1. 6oncursurile ,, 9mart@ i ,,)uroprecolarul.......................................pag. 2(
1. Proiect aional ,, 6urcubeul sc!imb-rii........................................pag. 2
2. Parteneriat /r-dinia r. 1 6omarnic...................................................pag. 33
21. Parteneriat 6astelul fermecati /r-dinia Podu$
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
2/42
2
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
3/42
Imnul albinuelor
e cunoate$o lume$ntreag-
oi suntem un stup voios,B-rnicui i pui pe ag-
9untem str0ng-tori vestii
Cum, %um, %um ,%um,
iere dulce preg-tim
Cilnic 7n stup noi venim
Ei cu doamna preg-tim
60te$un pic de ici de colo
P0n-$i ,,borc-nelul plin.
Cum, %um, %um, %um,
iere dulce preg-tim
9untem !arnice$albinue
; clip- nu stau m0nue.
Desen-m i model-m,
um-r-m i c!iar pict-m.
Cum, %um, %um, %um,
iere dulce preg-tim
9tupul nostru$i renumit
,,Albinua l$am numit.
'enii toi, aici, copii
6unotine vei primi
Cum, %um, %um, %um,
6-ci la coal- o s- fim
Aa a continuat3
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
4/42
DeFa au trecut 3 ani de c0nd gr-dinia noastr- a primit numele de Albinua Parc- ieri afost c0nd ne$am primit musafirii i le$am demonstrat c- acest nume de ,,Albinua 7l merit-m din
plin. 9untem !arnici, iui, inteligeni, doritori s- adun-m tot ceea ce este bun 7n ,,borc-nelul
nostru, s- d-m cea mai bun- miere atunci c0nd vom deveni ,,albinue adulte.
Anul care a trecut ne$a oferit posibilitatea s- facem cunotin- cu noi colegi, cu noiprieteni, cu multe activit-i ce ne$au f-cut s- 7nelegem ce esenial este s- venim aici 7nstup.
#n acest num-r al revistei vom pre%enta i activit-i e*tracolare desf-urate 7n gr-dinianoastr- 7n perioada mai 213 $ aprilie 214. Aa, copiii au adunat noi cunotinte, noi deprinderi,noi aptitudini i atitudini. Prieteniile legate 7n parteneriate durea%- c!iar i ast-%i. 6um spuneam7n revista de anul trecut, s$au pus ba%ele unui comportament civili%at, au 7neles ce 7nseamn- s-
fii corect, cinstit, s- tii s- pier%i sau s- c0tigi.
oi suntem convini c- totul a fost cu folos.
Deci, !aidei s- vedem ce am f-cut.
Invitatul revistei Rolul i importana educatoarei
4
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
5/42
Personalitatea cadrului didactic r-m0ne din orice perspectiv- ar fi abordat-, unul din cele
mai distincte subiecte, din punctul de vedere al caracteristicilor specific profesiei, datorit- roluluipe care 7l are 7n viaa copilului. Personalitatea educatoarei presupune o serie 7ntreag- de calit-ideterminate de specificul i comple*itatea muncii pe care o desf-oar-. )ducatoarea are
cunotine solide 7n domeniul pe care 7l preda, astfel 7nc0t psi!ologia copilului, pedagogiaprecolar- i metodicele de predare 7n gr-dinia de copii Geducarea limbaFului, activit-imatematice, cunoaterea mediului, educaia mu%ical-, educaia fi%ic-, artistico$plastic- i alteleHsunt ac!i%iii profesionale 7n specialitate, care repre%int- dovada abord-rii unor strategii eficientede management educaional la nivelul grupei de copii. :olul educatoarei este s- ofere oportunit-i
pentru implicarea copiilor 7n demersuri educaionale, care s-$i determine s- participe la procesulconstruirii 7nv--rii proprii prin crearea propriilor cunotine i semnificaii.
)ducatoarea trebuie s- 7i trate%e pe copii i pe familiile acestora cu respect, cu demnitatei consideraie, utli%0nd abord-ri individuale i colective civili%ate pentru a facilita implicarea lor
7n educaia instituional-. )ducatoarea ofer- e*plicaii, r-spunde la 7ntreb-ri, pune la dispo%iiacopiilor diferite materiale, devenind g!id al demersului lor de cunoatere 7n direcia obineriire%ultatelor scontate. Pornind de la premisele asigurarii unui climat favorabil instruciei ieducaiei, cadrul didactic trebuie s- gestione%e foarte bine resursele umane i materiale i s-reali%e%e sc!imb-ri profunde pentru a disciplina comportamente distructive, deviante, care7nfr0nea%- demersul educaional.
Dimensiunile valorice ale profesiei de educatoare implic- profesionalismul de susinere afiec-rui individ cu metode i te!nici difereniate de lucru, care s- duc- la o cretere a nivelului de7nv-are independente i active i la o 7mbun-t-ire periodic- a 7nv--rii grupului de copii pe care
7l instruiete.
6onsider c- fiecare unitate de 7nv--m0nt este puternic influenat- de cultura comunit-ii,7ns- prin propria lor cultur- profesional- cadrele didactice trebuie s- promove%e obiectiveeducaionale strategice, care pe termen lung s- se solde%e cu efecte po%itive 7n procesul desociali%are i de formare prin educaie a de%volt-rii integrale, libere i armonioase a personalit-iiumane.
Inspector, Prof. Dr.
anolac!e Adriana
Dovada muncii n acest stup .
Noi suntem ,,albinuele!
5
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
6/42
Prietenie, parteneriat, succes !
6
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
7/42
; prietenie de aproape 3 de ani, un parteneriat educaional de apro*imativ " ani,
dragostea pentru copii i profesie se pare a fi c!eia succesului pentru copiii /r-diniei cu P.. ,,Albinua i /r-diniei r.1 5rea%a.
Dac- ultimile teorii pedagogice vorbesc despre teoria celor 1 de limbaFe ale copilului,
atunci noi, educatoarele, se pare ca avem nevoie de cel puin 1 de capacit-i, metode de a necunoate copiii i de a valori%a orice copil din grupa pe care o conducem.
De aceea, 7mpreun- cu d$na 9-cuiu Iustinia am desf-urat de 2$3 ori pe an, 7ntr$unparteneriat educaional constructiv, concursuri colare organi%ate de diferite edituri, asociaii sauorgani%aii cu scopuri educaionale. obili%area, populari%area, valori%area potenialuluiintelectual, motivaia pentru cunoatere au fost i vor r-m0ne preocup-ri comune ale celor douadoamne educatoare. e place concurena dar nu facem din aceasta Fudec-i de valori de tipul aimei sunt mai buni, ai mei sunt mai detepi, etc. Din parteneriatul nostru, avem mereu de
7nv-at. e place sc!imbul de idei, atept-m p-rerea uneia despre copiii celeilalte, 7nv-am dinpropriile greeli sau din ale celeilalte, acceptam c- nimeni nu este perfect.
Parteneriatul nostru 7i motivea%- c!iar i pe p-rini. Acetia ateapt- s- vad- re%ultatulcopiilor, ateapt- s- primeasc- feed$bacJul din partea educatoarei i sunt mereu receptivi la altei alte provoc-ri aduse de concursurile viitoare.
A vrea s-$i mulumesc d$nei educatoare de la /r-dinia ,,Albinua, a vrea s- lemulumesc p-rinilor copiilor din aceasta unitate pentru ataamentul, ambiia i spriFinul acordatd$nei educatoare.
Parteneriatul educaional este o form- de a ne cunoate , de a de%volta relaii educative,informative, interumane.
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
8/42
Koc P-l-riua ,,DA6LG se poate desf-ura la 7nt0lnirea de diminea- sau 7n activit-ile
liber alese, cu toat- grupa sau pe grupuriH.
ateriale o p-l-riu- vesel-, cu c!ip de copil, 7n culori atractive, Fetoane care s- redeaimagini cu plante i animale din p-dure Gun copac, o g!ind-, o frun%-, o floare, o fr-gu-, o
%meur-, o mur-, o c-prioar-, un iepura, un ursule, o veveri-, o pas-re, un p0r0u, un lac, uncopil, un adult, %0na p-duriiH, stimulente cu fee vesele.
9ugestii de desf-urare )ducatoarea le e*plic- copiilor c- sub p-l-riu- se g-sesc Fetoanecu mai multe imagini. 6opiii vor scoate la 7nt0mplare un Feton i, dup- ce vor vedea ce imagineau scos, 7i vor imagina ce ar face dac- ar fi obiectul respectiv. )*emplu
$Dac- eu a fi un copac 7n miFlocul p-durii, a l-sa p-s-relele s-$i fac- cuib 7ntre crengile mele.
$Dac- eu a fi o g!ind- 7n p-dure, a face s- creasc- din mine un mic steFar.
$Dac- eu a fi o frun%- 7n p-dure, a face umbr- puilor de p-s-rele.
$Dac- eu a fi o floare 7n p-dure, a d-rui polen albinelor.
$Dac- eu a fi o fr-gu- 7n p-dure, a iei 7n calea unei fetie s- m- culeag-.
$Dac- eu a fi o %meur- 7n p-dure, a !r-ni un ursule.
$Dac- eu a fi o mur- 7n p-dure, a l-sa un b-ieel s- m- desene%e.
$Dac- eu a fi o c-prioar- 7n p-dure, a avea griF- de ie%iorii mei.
$Dac- eu a fi un iepura 7n p-dure, a bucura copiii c0nd vin 7n drumeie.
$Dac- eu a fi un ursule 7n p-dure, m$a ascunde s- nu se sperie copiii.
$Dac- eu a fi o veveri- 7n p-dure, mi$ar fi team- ca cineva s- nu$mi fure !rana din scorburilemele.
$Dac- eu a fi o pas-re 7n p-dure, a c0nta copiilor ca acetia s- nu$mi strice cuibul.
$Dac- eu a fi un p0r0u prin p-dure, a certa pe cei ce mi$ar polua apele.
$Dac- eu a fi un lac 7n p-dure, a ad-pa toate animalele 7nsetate.
$Dac- eu a fi un copil 7n p-dure, a avea griF- ca nimeni s- nu o polue%e.
$Dac- eu a fi un adult 7n p-dure, nu a t-ia copacii.
$Dac- eu a fi %0na p-durii, a primi doar pe cei care iubesc natura i o respect-.
Acestea sunt posibile r-spunsuri, dar, desf-ur0nd acest Foc, copiii vin cu r-spunsuriinedite, neateptate, de cele mai multe ori. #ntocmai ca 7n ,,icul Prin, noi, adulii, nu ne putem
imagina ceea ce g0ndete un copil. 9arcina educatoarei este de a stimula copiii s- spun- ceea cecred ei c- ar putea face pentru binele p-durii. 9e va insista asupra importanei faptelor bune, de7ngriFire i de ocrotire a mediului, al ecosistemului p-durii.
8
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
9/42
Pentru fiecare r-spuns bun, p-l-riua ,,Dac*) d-ruiete copilului o fa- vesel-, semn c-
p-durea este mulumit- pentru faptul c- ei, copiii, tiu s- o ocroteasc-.
Profesor 7nv--m0nt precolar Duoiu +onioara
/r-dinia ,,>:)AL+ D) 6;D:M 5rea%a, Pra!ova
N
P+RR D DA-C%&
;mul 7i poate lua cunotinele numai de la un om. Aa, ba%inul se umple cu ap-, focul
se arde cu foc, iar sufletul se modelea%- datorit- sufletului altui om. G:. +A/;:)H
9
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
10/42
6adrele didactice, indiferent de palierul colar unde 7i desf-oar- activitatea, sunt
adulii cu o mare influen- asupra de%volt-rii fi%ice i psi!ice a copiilor i tinerilor.6ercet-torii au scos 7n eviden- o serie de calit-i personale ale educatorului, care urmea%- s- fiede%voltate prin e*perien- i o educaie profesional- adecvat-.
oua calitate a raporturilor afective care se stabilesc 7ntre educator i copil 7n7nv--m0ntul contemporan, de natur- s- evite traumele psi!ice sau apariia comple*elor deinferioritate, solicit- cadre didactice cu remarcabile tr-s-turi de personalitate.
; component- de ba%- a personalit-ii unui cadru didactic este c!iar nivelul de%volt-riiaptitudinii pedagogice. Aceasta este foarte comple*- ca structur-, specific- domeniuluiinstructiv$educativ. )a se formea%a parial 7n timpul desf-ur-rii studiilor, dar se 7mplinete i sematuri%ea%- de$a lungul 7ntregii perioade de e*ercitare a profesiei.
6a orice aptitudine i cea pedagogic- are 7n mod obligatoriu componente ereditare
repre%entate de predispo%iii 7nn-scute. De aceea nu se pot de%volta orice fel de aptitudini laoricine, 7n acelai timp, predispo%iiile, singure nu asigur- apariia unei aptitudini.
+oate aceste calit-i necesare unui cadru didactic sunt de natur- s- sugere%e faptul c-profesia didactic- solicit- persoane atent selecionate i care vor avea nevoie de o 7ndelungat-perioad- de formare profesional- i ca personalitate.
Mn bun educator, un adevarat profesionist, trebuie sa fie apt i competent de a influena,conduce, g!ida, orienta destinul de%volt-rii personale al fiec-rui copil sau t0n-r.
De aceea, profesionali%area activit-ii didactice nu se reduce la asimilarea sistematic- aunor competene descrise de standardele profesionale, ci presupune o utili%are euristic- icreativ- a acestora 7n situaii i conte*te educaionale care cer acest lucru, ea trebuie s- includaat0t cunotinele i competenele profesionale dar i sc!eme de g0ndireOraionament, deinterpretare, de creare de ipote%e, de anticipare, de deci%ie.
Prin competen- pedagogic- se 7nelege, 7n sens larg, capacitatea unui educator de a sepronuna asupra unei probleme pedagogice, pe temeiul cunoaterii aprofundate a legit-ilor idetermin-rilor fenomenelor educative 7n sens restr0ns, se refer- la capacitatea unei persoane de areali%a, la un anumit nivel de performan-, totalitatea sarcinilor tipice de munc- specifice
profesiei didactice.
Pe m-sura acumul-rii e*perienei i a de%volt-rii aptitudinii pedagogice, o persoan-dob0ndete m-iestrie pedagogic-.
-iestria pedagogic- se refer- la o treapt- superioar- de de%voltare a unei Qcompetenepedagogice iniiale i desemnea%- Qun 7nalt nivel al competenei, atins prin antrenament, denatur- s- permit- obinerea cu uurin- a unor reali%-ri la nivel de e*pert GR.:. BoustonH.
Printre competenele cele mai importante ale unui cadru didactic se pot enumera
Preg-tirea temeinic- de specialitate ;ri%ontul larg de cultur-
10
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
11/42
Profilul moral$cet-enesc Preg-tirea psi!opedagogic- i metodic- 6apacitate managerial- 6apacitate de cercetare tiinific- 6apacitate de perfecionare continu-.
Preg-tirea temeinic- de specialitate este competena fundamental-, pe care trebuie s$oafirme oricare cadru didactic.
unca de mare r-spundere pe care o 7ndeplinete cere unui dasc-l s- dovedeasc- un largori%ont cultural, s- aibe cunotine bogate 7n literatur- i art-, din diferitele domenii ale tiinei ite!nicii, s- cunoasc- evenimentele vieii social$politice. Aceasta 7l va aFuta s- stabileasc- o mai
Fust- corelaie 7ntre diferitele obiecte de 7nv--m0nt, s- dea mai mult- via- i personalitateleciilor sale. +rebuie s- st-p0neasc-, 7n mod temeinic, numeroase i variate cunotine dindomeniile pe care le pred- i o 7nalt- cultur- pedagogic-. De asemenea trebuie s- st-p0neasc-
bine teoria instruirii i a educaiei, legit-ile procesului didactic, s- posede serioase cunotine depsi!ologia copilului. Dasc-lul trebuie s- st-p0neasc- temeinic metodicile speciale ale pred-riiobiectelor de 7nv--m0nt specifice palierului colar pe care activea%-. )*ercitarea 7n cele mai
bune condiii a numeroaselor funcii didactice i e*tradidactice cere mult- competen-profesional-. 6u c0t sporesc e*igenele de calitate i eficien- ale educaiei cu at0t se solicit- unprofesionalism de o mai mare competen-.
Profilul moral-cetenesc,marcat de o 7nalt- contiin- etic- i de conduit- demn-,civili%at- repre%int- o competen-, absolut necesar- afirm-rii prestigiului cadrelor didactice.
6adrele didactice pot cere copiilor o comportare demn-, civili%at- numai dac- ei 7niidovedesc %i de %i o comportare 7n spiritul principiilor morale, demne, civili%ate.
Preg-tirea psihopedagogic i metodic, 7n care studiul pedagogic are o deosebit-importan-, repre%int- competena care atest- calificarea i dreptul de a profesa 7n calitate decadru didactic. 9$a subliniat faptul c- pregatirea de specialitate este competena fundamental-
pentru un cadru didactic. In 7nv--m0nt, aceasta competen- singur-, nu este i suficient-,deoarece viaa a dovedit c- specialiti de marc-, devenii cadre didactice, f-r- o preg-tire
psi!opedagogic- i metodic-, ba%0ndu$se doar pe e*periena didactic- 7nsuit- 7n timp, obinuneori re%ultate slabe, la limit- i c!iar eecuri colare.
6ompetena managerial trebuie obinut- i afirmat- de c-tre cadrele didactice. Aceasta,deoarece ele 7ndrum- GconducH colective educaionale $ grupe $ dar pot aFunge s- dein- i funciide conducere.
6adrele didactice trebuie s- cunoasc- astfel teoria, principiile, funciile tiinei, conducerii7nv--m0ntului, managementul educaional. 6ompetena managerial- este necesar- i pentru aaccepta GsusineH m-surile i deci%iile manageriale sau eventual, pentru a le amenda, 7n ca%ulc0nd includ inadvertene.
6apacitatea de cercetare,manifestat- prin creaie tiinific-, este competena care poate da
autoritate profesional$tiintific-, suport deosebit pentru afirmarea GrecunoatereaH prestigiuluicadrelor didactice.
11
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
12/42
>-r- a considera epui%ate competenele necesare unui adev-rat dasc-l, amintim i
capacitatea de reflexie care s-$i permit- identificarea limitelor, neputinelor, a nevoilor proprii deperfecionare pentru a fi 7n pas cu noul, promovat de progresul social, tiinifico$te!nologic,informaional, etc., aceasta repre%int- competena corolar a manifest-rii cu succes a profesiunii
de dasc-l.In acest conte*t, cadrul didactic din 7nv--m0ntul contemporan nu trebuie s- r-m0n- la
nivelul competenelor obinute 7n coli, ci trebuie s-$i aduc- mereu preg-tirea la nivelule*igenelor actuale, pentru a satisface nevoia de educaie a unei societ-i dinamice.
Aadar, dac i-a ales cariera didactic simind chemare pentru aceasta, dac iubete elevii
ca pe proprii lui copii, simte autorealizare atunci cnd i aut s se dezvolte, dac iubete ceea
ce face mai mult dect pe sine, dac simte c n fiecare zi are de nvat cte ceva nou pe care
s-l dea mai departe, se va desvri ca personalitate i, totodat, se va manifesta ca un
adevrat dascal!
Prof. 'aleria Popescu/r-dinia ,, 6e%ar Petrescu $ 5uteni
/nduri pentru prieteni
u ai nevoie de o mie de prieteni ca s- te simi bine.u ai nevoie de prea multe cuvinte cas- te simi 7ncuraFat. +ot ceea ce trebuie este ca prietenii s- fie l0ng- tine, atunci c0nd ai nevoie deei, atunci c0nd ai ceva de 7mp-rt-it. 6a repre%entant- a /r-diniei r.1 6omarnic, v- m-rturisescc- sunt m0ndr- i bucuroas- c- 7n urm- cu cinci ani am avut inspiraia de a iniia un parteneriatcu /r-dinia ,,AlbinuaSS, prin proiectul educaional ,,Prietenie, Foc, fante%ieSS, care a g-sitre%onan- 7n sufletul doamnei educatoare, dar mai ales 7n cel al copiilor i p-rinilor lor. Amdesf-urat astfel, activit-i interesante, pl-cute i recreative, vi%ite reciproce 7n care ne$am
bucurat de ospitalitatea ga%delor. Profit0nd de aceste oca%ii am 7ncercat s- cultiv-m copiilornotri tr-s-turi morale i comportamentale eseniale prietenia, genero%itatea, sinceritatea,
12
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
13/42
delicateea, politeea, amabilitatea, atenia fa- de copiii mai timi%ietc. #ncuraFate de re%ultatelefoarte bune obinute prin atingerea obiectivelor propuse 7n acest proiect, am !otar7t ca prietenia icolaborarea noastr- s- continuie. #n anul colar curent am pornit la desfaurarea altui demerseducativ, de data aceasta e*tins i prin participarea /r-diniei Podu$
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
14/42
gr-dini-, nerebd-tori a se Fuca i a 7nv-a lucruri noi 7n acest loc minunat 7n care inocena i Foculeste la ea acas-. )u, ca i educatoare am 7ncercat s- le ofer c0t mai multe motive de bucurie s-lide clas- primitoare, colorate, rearanFate 7n funcie de temele studiate, cu material didactic adaptatnoilor programe educaionale, diversificat i atractiv, cu Focuri i Fuc-rii, dar mai ales cu o
atmosfera plin- de linite i de rela*are, 7n care 7nv-am Fuc0ndu$ne si bucur0ndu$ne 7mpreun-.9untem o gr-dini- mic-, dar plin- de veselie i culoare 7nc0t ne facem v-%ui i au%ii.
Personal sunt o fire desc!is- i prietenoas- i de aceea pun mare accent pe parteneriatulpentru educaie, parteneriat reali%at cu toi actorii Gpersoane sau instituiiH care pot i vor s-influene%e de%voltarea armonioas- a copilului. Din toate aceste colabor-ri, 7n cele din urm-, celcare va beneficia cel mai mult va fi acesta.
Proiectul educaional Q#mi doresc s- te cunosc, iniiat de c-tre gr-dinia noastr- 7mpreun-cu /r-dinia cu P QAlbinua 5rea%a, demarat anul colar trecut, desf-urat al-turi de 6lubul
6opiilor Qart!a 5ibescu 6omarnic, Asociaia cultural$educativ- Cestrea 6arpailor6omarnic,
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
15/42
Adriana 5-l-nic-,
)ducatoare la /r-dinia cu P Podu$
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
16/42
,, C/nd copiii sunt l*sai s* 0ac* orice, n loc s* nvee, ei nu deprind nici cititul, nicimu1ica, nici #imnastica i nici bunul obicei care p*strea1* n c2ipul cel mai des*v/ritvirtutea, respectul)
D3+CRI
,, Din cea mai 0ra#eda v/rst*, copiii trebuie obinuii cu ora precis* i cu limiteprecise de conduit*)
A.-. 3A4ARN4+
,,Copilul nu datorea1* p*rintelui viaa, ci creterea)
N. I+RA
,, 5ii cu p*rinii t*i ast0el precum ai dori s* 0ie copiii t*i 0a* de tine)
I-+CRA
Despre nv**tur*
16
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
17/42
,, 6nv**tura e ca aurul, are pre oriunde)
PIC
,, Ceva tot nvei de la orice om , c2iar de ar 0i s* nvei numai cum nu trebuie s*vorbeti)
5R. 7. 5+R-R
,, 6nv* mereu.) 8 Ancora imparo 9
3IC:&AN&+
,, ducaia trebuie s* se 0ac* cu iubire i severitate, nu cu r*ceal* i moliciune.)
". "+';R
,, +rice om cap*t* doua 0eluri de educaie< una pe care i$o dau alii, alta mult mainsemnat*, pe care i$o da el nsui.)
I;;+N
Ce mai 0ac cop*ceii notri= -eptembrie >?@
17
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
18/42
Activitate C.R..D.
3ai >?@ 8Biolena918
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
19/42
19
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
20/42
5estivalul Naional al anselor tale...20
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
21/42
#n perioada 1$24 noiembrie 213 s$a desf-urat ,, >)9+I'A
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
22/42
5estivalul anselor tale22
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
23/42
23
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
24/42
Comisie metodic* @>.@>.>?@24
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
25/42
,, 6l atept*m pe 3o Cr*ciun!)
@ Decembrie >?@ i >.?@.>?@25
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
26/42
Concursurile ,,-mart) i ,,uroprecolarul)
26
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
27/42
27
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
28/42
Proiectul ducaional ,,Curcubeul -c2imb*rii)
28
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
29/42
/r-dinia noastr- a luat la cunotin- de Proiectul aional ,,6urcubeul sc!imb-rii i
7mpreun- cu p-rinii am !ot-r0t s- implement-m i copiii din aceast- unitate 7n acest proiect.
Astfel s$au 7nscris 1 copii. Dup- primirea caietelor i materialelor aFut-toare am solicitatpre%ena p-rinilor i le$am pre%entat coninutul acestora. Am fost impresionat- de faptul c- la
fiecare activitate p-rinii au fost implicai 7n mod direct aFut0ndu$i pe copii 7n reali%area temelor.
6el mai frumos lucru mi s$a p-rut faptul c- au participat toi la fiecare aciune prev-%ut-7n caiet. 9$au 7mp-rit singuri 7n ec!ipe i au c-utat i e*ecutat materiale necesare pentru
portofoliul acestui proiect.
Av0nd 7n vedere c- se va desf-ura pe o perioad- de doi ani 7mi doresc ca aceast- afinitates- e*iste i 7n anul urm-tor pentru a ne ridica la un nivel superior 7n acest proiect.
Pe aceast- cale mulumesc tuturor p-rinilor care fac ca activitatea din aceast- gr-dini- s-
fie c0t mai propice pentru copiii lor.
'- mulumesc, dragi p-rini
29
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
30/42
30
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
31/42
31
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
32/42
32
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
33/42
Parteneriat r*dinia Nr. @ Comarnic
33
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
34/42
Parteneriat ,, Castelul 0ermecat) @E.?F.>?@ i
r*dinia Podu$ &un# Comarnic
34
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
35/42
Din nt/lnirile cu p*rinii
35
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
36/42
/nduri de p*rinte...
- numesc i!aela i sunt m-mica a doi copii g!idui, nu prea cumini i foarte Fuc-uii sunt am0ndoi la gr-dini-. Pentru mine personal gr-dinia a fost pilonul de susinere cel maiimportant in creterea lor.
+-ticul lor, fiind inginer, este nevoit s-$i e*ercite meseria departe de ei, aa c- atuncic0nd eram singur- i nu aveam cu cine 7mp-ri timpul i activit-ile de %i cu %i, puteam s-$mi
programe% i re%olva multe din ele 7n timpul 7n care copiii mei erau la gr-dini- 7n siguran-,desf-ur0nd activit-i specifice creterii i educaiei lor.
Imi iubesc copiii enorm i tiu c- 7mi doresc ca ei s- poat- tr-i fericii bucur0ndu$se de
calit-ile vieii.
Mnii p-rini m$au averti%at c- mersul prea de timpuriu al copiilor la gr-dini- poate ducela plictiseal- i saturarea copilului. Personal nu am cre%ut niciodat- acest lucru, pare aberant caun copil s- nu fie educat din timp s- sociali%e%e, s- se integre%e. Activit-ile copil-riei nu maisunt nici tipi%ate, nici limitate ca 7n trecut. Am avut pl-cerea s- asist la orele de gr-dini-, undecopiii se Foac- i 7nva- 7nbin0nd aa natural, totul, sub supraveg!erea i 7ndrumareaeducatorului, 7nc0t se pot bucura de copil-ria lor i ging-ia v0rstei pe care o au, 7n modul acelaorgani%at, dar liberi pentru a se de%volta frumos i cu graie. Detaliile nu sunt ignorate i nicilucrurile eseniale negliFate.
A vrea s- cred c- noi, p-rinii de pitici, cretem, 7ncununai de laude i succes, copiifrumoi i cumini care s- asigure oamenii viitorului, care s- fac- din lume un loc mai frumos imai pl-cut. >-r- ca primii pai ai copiilor notri s- fie 7ndrumai spre o direcie corect- nu avemcum.
Am 7nceput s- 7nv- 7mpreun- cu copii mei ,,secreteleSS care ne asigura o educaie i unviitor mai 7nfloritor, m$am 7nscris la o facultate, la seciunea pedagogie Geducator$7nv--torH. Aiciam aflat importana lucrurilor simple i comple*itatea copiiilor. oi, oamenii cu capacitatea de aasimila i evolua, uneori poate ignor-m puterea noastr- de a sc!imba lumea i vieile noastre 7nmai bine i ne credem neputincioi la fel ca cei mici, dar nimic nu poate fi mai fals daca nu7ncerci s- afli adevarata cale spre mai bine.
>amilia e un lucru minunat iar educaia e activitatea necesar- 7n care e bine s- nu d-mgre. AFutorul dasc-lilor care fac lucruri minunate cu copiii notri, 7ndrum0nd i stimul0ndcapacit-ile lor de a descoperi i 7nv-a viaa i lumea este de nepreuit. 6oloratul, modelatul ialte activit-i care 7nsoesc descoperirea, 7ntr$un mod frumos, a diverselor lucruri pe care ei nu lecunosc, le de%volt- frumos percepia a tot ceea ce 7i 7nconFoar-, descoperind, aa cum e mai bine,tot ceea ce trebuie s- tie de timpuriu, 7ntr$o modalitate uor de 7neles dar i corect 7neleas-.
P-rinte 6ofaru i!aela
36
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
37/42
3eseria de dasc*l sau de p*rinte
aurice Debesse spunea c-
,,>ericit este copilul care g-sete 7n fiecare etap- a drumului, pe educatorul capabil s-insufle treptat fora i elanul necesare 7mplinirii destinului s-u de om.
Mn p-rinte care 7i e*ercit- meseria cu mult profesionalism va ti s- oriente%e copilul spreo coala care s- corespund- cu aptitudinile sale i va ti s- fie un bun partener al cadrelordidactice pentru a aciona simultan 7n vederea spriFinirii evoluiei acestuia. Pe m-sur- ce copilulcrete, mediul i anturaFul 7n care se 7nscrie va deveni o a doua familie care treptat 7l va preg-ti
pentru viaa adult-.
6a s- aFungi unde vrei, paii sunt urm-torii
6uraF s- acione%i. )ec. 6u sigurant- nu vei reui din prima.
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
38/42
lucru. M renuna din prima i nici dup- a 1$a 7ncercare. /reete f-r- fric-, dar 7nva- dingreeli i nu le repeta. >- altele i mergi 7nainte.
T#nv--torul este o f-clie care se mistuie lumin0nd pe alii U, spunea 7nv-atul 6arol
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
39/42
-crisoare de la un 0ost precolar ,, albinu*)
Poe1iile anotimpurilor39
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
40/42
Prim*v*ra o sosit Bara
Prim-var- ai sosit la noi 'ine vara, bine$mi pare
6u alaiul t-u de flori >lorile %0mbesc 7n soare.
) cer senin i iarba crete P-s-rile toate$n cor
+otul iar-i 7nver%ete. 6iripesc cu glasul lor.
C-pada s$a topit, 'esel- e vara$n toi
/!iocelul a r-s-rit Ei veseli suntem i noi
Ei$o dat- ce$a r-s-rit, 6u toi s- ne bucur-m
Prim-vara a sosit. Ei s- ne Fuc-m.
oamna Iarna
+oamna iar-i a sosit Din cer cad lacrimi 7ng!eate
>run%ele au 7ng-lbenit Prim-vara e departeIar pe cerul plin cu nori Iarna tocmai a venit
9e v-d %bur0nd cocori. 6u %-pad- i cu frig.
'al de brum- argintie #ns- noi ne bucur-m
A c-%ut peste c0mpie 6!iar de$i ger i 7ng!e-m,
Iar -ranii culeg iar-, 6u bulg-ri ne vom Fuca,
:oadele muncii de$o var-. 6u s-nii i patine ne vom da.
)ducatoare 5;5) )
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
41/42
Dac- ar avea p-rinii oc!i s- vad-
Ei sufletul le$ar fi mereu atent,#n oc!ii pruncilor cu viaa fad-Ar descifra mesaFul cel urgent Q'- rog iubii$m- inteligent
u glume, nici minciuni ? bomboane$amareu vreau bunici i nici televi%or,
u$mi trebuie nici lu*, nici 7mbuibarePuin 7mi pas- de tr-iesc sau mor
Dar vreau s- fiu al vostru, nu al lor
)u tiu c$avei profesii elevate6- suntei la curent cu date noi,
6$avei servici ca eu s- am de toate,Dar fiindc- v- iubesc pe am0ndoi
'- spun Q)u am nevoie doar de voi
A vrea ca Fuc-rie oc!ii mamei,u oc!ii$ndep-rtai ai vreunui unc!i.
60nd ne$nt0lnim atrai de glasul foameiEi nu pot sta la tata pe genunc!i
- simt ca o ml-di- f-r- trunc!i.
u vreau s- fiu un deget ce acu%-,/-sind olarul singur vinovat.
Am g0nd curat, i inima refu%-; bomb- cu efect 7nt0r%iat'reau s- devin un om adev-rat
De$aceea vreau p-rinii mei s- vad-,9- aib- sufletul mereu atent,
6a$n oc!ii mei umbrii de viaa fad-9- descifre%e strig-tul urgent Q'- rog iubii$m- inteligent
41
-
7/25/2019 Revista Albinua 2014, Iustinia Sacuiu, Busteni, Varianta Pt
42/42
Redactor< d. I'-INIA -%C'I'
Coordonator< A&GANDRA 3ARIN
-ponsor< -C BAN AAR-N ;'-IN-- -R&