revista conociendo los rincones de mi provincia formosa-dimensión política

Instituto de Formación Docente Continua y Técnica

“Santa Catalina Labouré Ñ 6”

“Cociendo mi provincia los rincones de mi provincia”

Dimensión Política

Aranda, Paola Elizabeth

Burgos, Johana Elizabeth

Escobar, María Soledad

Fernández, Lilian Leonor

Giménez, Ángel Mateo

González, Tatiana Carina

Lafuente, Daisi

Olmedo, Elba Carolina

Román, Néstor Fabián

Nivel Superior

Carrera: Profesorado para la Educación Primaria y Profesorado para la Educación Secundaria en Matemática

Unidad Curricular: Teología III y IV, Análisis y Estudio de la Realidad Social Formoseña, Promoción Asistida, Opción Institucional

Profesora: Morales, Petronila Concepción; Brizuela, Armando; Villagra, Rosa; Marín,

María Viviana; Casco, Marcelo Antonio; Samaniego; Elida

Clorinda, septiembre 2015

i http://www.mapasderecursos.org.ar

1. 1° Cruz: Centro de capacitación Juan Pablo II.2. 3° Cruz: Gran Guardia3. 4° Cruz: Pirané y Escuela: Nuestra Señora de Itatí4. 5° Cruz: Palo Santo5. 6° Cruz: Bartolomé de las Casas y Escuela EIB: Cacique Kanetori6. Albergue: San José 7. 7° Cruz: Ibarreta 8. 8° Cruz: Pozo del Tigre9. 9° Cruz: Las Lomitas10. 10° Cruz: Juan G. Bazán11. 11° Cruz: Laguna Yema / CEDEVA: Centro de Validación12. 12° Cruz: Los Chiriguanos 13. Bañado la estrella14. Clorinda

Este proyecto institucional está enmarcado dentro del Programa “Conociendo mi provincia” del Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa.

El proyecto se desarrolló con de la realización del viaje de estudio que se efectuó en forma conjunta con los profesores y alumnos de los profesorados de Educación Primaria y Educación Secundaria en Matemática del Instituto de Formación Docente Continua y Técnica “Santa Catalina Labouré Ñ .

El recorrido por nuestra Provincia de Formosa, se inició el día 19 de agosto del 2015 a las 4:32 horas de la mañana, partiendo desde del Instituto Santa Catalina Labouré de la Ciudad de Clorinda, teniendo a esta institución como el primer punto de referencia o mojón para la construcción de mapa cognitivo1.

La ciudad de Clorinda, carece de fecha de fundación, es decir, no cuenta con el documento por el cual fue institucionalizada como urbanización y principio de asentamiento humano producto del espíritu emprendedor de un conquistador o colonizador, tal como ocurriera con gran cantidad de localidades argentinas.2

Clorinda cuenta con la Sede de la Extensión Áulica de la Universidad Nacional de Formosa y la UNNE, instituciones de terciarios de formación docente y profesional.

Es administrada por la Municipalidad de la ciudad, a cargo de un Intendente, el Poder Legislativo está a cargo del Honorable Concejo Deliberante y el Poder Judicial a cargo de Jueces y fiscales.

Clorinda cuenta con 52.837 habitantes (INDEC, 2010), lo que representa un incremento del 12,4 % frente a los 47.004 habitantes (INDEC, 2001) del censo anterior; lo que la ubica como el segundo centro urbano por su importancia y población de la provincia de Formosa.

Escudo de la Ciudad de Clorinda

1 Mapa cognitivo: es un constructo que abarca aquellos procesos que hacen posible que la gente adquiera, codifique, almacene, recuerde y manipule la información acerca de la naturaleza de su ambiente espacial. Cumple una función adaptativa, facilita la localización y el movimiento dentro del espacio físico. Existe tres elementos en el desarrollo de un mapa cognitivo:Mojones: son elementos básicos de los mapas, puntos estratégicos desde los cuales y hacia los cuales se mueve las personas, son visuales y sirven para mantener el rumbo y son distintos para cada persona.Rutas: es el método para ir de un mojón a otro, es una rutina sensorio-motora que permite moverse de un mojón A a un mojón B. Se posee una ruta si se tiene un mojón específico al comienzo y sabe que encontrará una serie de mojones de un orden determinado, si se tiene una dirección concreta. El último mojón de la secuencia es el destino o la meta.Configuraciones: son representaciones que incluyen gran cantidad de información espacial del entorno.Sirve para estructurar toda la información contenida en un mapa, almacena la información en una sola estructura.MARTIN, Elena. El desarrollo de los mapas cognitivos y la Enseñanza de la Geografía. En Carretero; Pozo y Asensio. Madrid, Aprendizaje Visor. 1989.2 http://www.formosa-web.com/clorinda-03.php

Momento que los alumnos suben al colectivo para partir al viaje.

Desde arriba, de izquierda a derecha: centro comercial de la Ciudad, Avenida Costanera, Puente Internacional

(ARG-PAR), Pasarela de la Amistad3.

3 https://es.wikipedia.org/wiki/Clorinda

Así iniciamos el recorrido del vía crucis

más largo del mundo, para llegar a la

primera estación que se encuentra ubicada

en la Ciudad Capital de Formosa.

Emprendimos nuestro viaje por la Ruta

Nacional N° 11, llegando a destino siendo

las 6:15 horas de la mañana.

El nombre Formosa deriva de una

locución latina que significa «hermosa» y

que habría sido dado por los

conquistadores españoles al navegar por

el río Paraguay. También puede ser una

variante de fermosa (la más hermosa).

La ciudad de Formosa es la capital de la

provincia y del departamento homónimo.

Se encuentra en la margen derecha del río

Paraguay, a unos 1200 km al norte de la

ciudad de Buenos Aires. Es el centro

político, administrativo y cultural de la

provincia y su localidad más poblada.

Se ubica en una extensa llanura, a una

altura de 57 msnm, en una barranca

pronunciada sobre el río Paraguay. En las

cercanías se desarrollan lagunas, bañados

y riachos. La laguna más importante es la

Oca, antiguo curso del río Paraguay

declarada en 2001 Reserva de la biosfera.

Tiene universidades, institutos terciarios

de formación docente y profesional,

museos, teatros, centros culturales y

recreativos, estadios deportivos, amplias

avenidas arboladas y grandes plazas y

parques.

La Ciudad de Formosa se encuentra

administrada por la Municipalidad de la

ciudad, de carácter autárquico. Se

compone por un Departamento Ejecutivo

(liderado por el Intendente), Legislativo

(el Honorable Concejo Deliberante),

Judicial (a cargo de la Cámara Municipal

de Apelaciones, y los Jueces de Faltas

distribuidos en los dos Juzgados de Faltas

de la ciudad).

Con sus 222.226 habitantes (INDEC,

2010), es una de las 20 ciudades más

populosas de la Argentina4.

4 https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Formosa

Escudo de la Ciudad de Formosa

Primera cruz del vía crucis

Primera estación del vía crucis en el centro de capacitación Juan Pablo II.

Panorama urbano de la ciudad de Formosa desde el Río Paraguay, Costanera de Formosa, Palacio de

Tribunales, Monumento "Cruz del Norte"5.


Posteriormente nos transladamos hacia la localidad de Gran Guardia, por la Ruta Nacional

N° 81, donde se encuentra ubicada la tercera estación, llegando al sitio siendo las 7:32 de la

mañana.

Esta localidad se halla a unos 80 km al oeste de la Ciudad de Formosa, 7 km al sur de la

Ruta Nacional 81.

Gran Guardia es la tercera localidad sobre el trazado del antiguo y hoy desafectado

Ferrocarril General Belgrano, de Formosa a Embarcación, línea sobre la cual fueron

medidos los 83 kilómetros que inicialmente le dieron el nombre: Estación km 83.

Su organización y estructura administrativa cuenta con una Comisión de Fomento, cuya

titularidad es ejercida por un Intendente Municipal y un cuerpo legislativo de cuatro

miembros, denominado Consejo Deliberante.

Cuenta con una población de 913 habitantes (INDEC, 2010), lo que representa un descenso

del 11% frente a los 1.024 habitantes (INDEC, 2001) del censo anterior6.

Escudo Ciudad de Gran Guardia

6 https://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Guardia

Segunda cruz del vía crucis.

Tercera cruz del vía crucis.

Seguimos el viaje por la Ruta Nacional N° 81 llegando a la localidad de Pirané, en la cuarta

estación siendo 10:10 de la mañana.

Pirané está situada al sudeste de la provincia de Formosa, en el departamento homónimo, a

110 km de la capital provincial.

La localidad de Pirané, por Acta del 31 de octubre de 1972, adoptó como fecha de

fundación el 21 de noviembre de 1912.

El poblamiento de la localidad de Pirané fue originado en primer término por los

trabajadores del ferrocarril, luego por la instalación de productores ganaderos, quienes

iniciaron la tala del monte y los obrajes, y posteriormente por colonos que se dedicaron al

cultivo del algodón.

Cuenta con 20.335 habitantes (INDEC, 2010), lo que representa un incremento del 6,33%

frente a los 19.124 habitantes (INDEC, 2001) del censo anterior. Esta cifra la sitúa como la

3° ciudad más grande a nivel provincial7.

Escudo Ciudad de Pirané

7 https://es.wikipedia.org/wiki/Piran%C3%A9

Entrada a la localidad de Pirané

Cuarta estación del vía crucis E.P.E.P N°98 Nuestra Señora de Itatí

Siendo las 10:45 horas de la mañana llegamos a la quinta estación ubicada en la localidad de Palo Santo.

La ciudad se encuentra ubicada a 139 kilómetros de la ciudad capital, a la vera de la Ruta N° 81 y tiene como fecha fundacional el 3 de febrero de 1910, pero los primeros pobladores se asentaron en el año 1908.

Cuenta con una población de 6.379 habitantes (INDEC 2010), lo que representa un incremento del 13,4% frente a los 5.624 habitantes (INDEC, 2001) del censo anterior. Es la 10° ciudad más grande a nivel provincial.

Debe su nombre a que durante el tendido de la vía férrea, Formosa – Embarcación, se establecieron pequeños obrajes para la extracción de durmientes, encontrándose en esa circunstancia dos especies arbóreas de "palo santo", y según parece, como consecuencia de este hecho, los obreros ferroviarios y pobladores ya instalados en el lugar, lo denominaron paraje "De los Palos Santos" o "Km. 139". Fue designado oficialmente con ese nombre por decreto del 7 de diciembre de 1927.

Cuenta con un Municipios de 3ª categoría de Formosa8.

Escudo de la Cuidad Palo Santo

8 https://es.wikipedia.org/wiki/Palo_Santo

Entrada a Palo Santo

Quinta estación del vía crucis

Después de hacer un largo trayecto nos

dirigimos hacia la localidad de

Comandante Fontana, en donde nos

recibieron muy amablemente y nos tenían

preparado el almuerzo del día.

Comandante Fontana es la ciudad

cabecera del departamento Patiño, en la

provincia de Formosa, Argentina. A unos

184 km de la capital provincial, por la

Ruta 81 "km 1.356"9.

Cuenta con 6.615 habitantes (INDEC,

2010), lo que representa un incremento

del 17% frente a los 5.655 habitantes

(INDEC, 2001) del censo anterior. Esta

cifra la sitúa como la 9° ciudad más

grande a nivel provincial.

Escudo de la Ciudad de Comandante Fontana Almuerzo en el Albergue “San José” Ciudad de Comandante Fontana

9 https://es.wikipedia.org/wiki/Comandante_Fontana

Arribamos a la localidad de Bartolomé de

las Casa, sexta estación siendo las 11:15

horas de la mañana.

Esta localidad recibe su nombre a modo

de homenaje al obispo y escritor español

del siglo XVI, Bartolomé de las Casas.

Bartolomé de las Casas es una localidad

del departamento Patiño, en la provincia

de Formosa. Cuenta con una importante

comunidad de pueblos originarios de las

etnias Wichi, Pilaga y Qom, una escuela

secundaria EIB N° 6 “Cacique Kanetori”.

La principal vía de acceso es la Ruta

Nacional 81, que la vincula al noroeste

con Comandante Fontana y al sudeste con

Palo Santo.

Cuenta con una población de 1.134

habitantes (INDEC, 2010), lo que

representa un incremento del 830% frente

a los 110 habitantes (INDEC, 2001) del

censo anterior10.

Escudo de la localidad de Bartolomé de las Casas

Cuadro realizado por los alumnos

10 https://es.wikipedia.org/wiki/Bartolom%C3%A9_de_las_Casas_(Formosa)

Sexta cruz del vía crucis

Escuela E.I.B. N°6 Cacique Kanetori

Para llegar a la séptima estación

continuamos la trayectoria por la misma

Ruta N° 81 y llegamos a la misma siendo

las 17:00 horas.

Ibarreta es una localidad del

Departamento Patiño, al sudeste de la

provincia de Formosa, Argentina a 210

km de su capital. Está unida por la Ruta

Nacional 81, en el "km 1378"



del 8,5% frente a los 8.687 habitantes



grande a nivel provincial.

Antes de la construcción del Ferrocarril

General Belgrano, el lugar de

asentamiento de la localidad de Ibarreta

se conocía como paraje "Laguna de los

Osos", en las inmediaciones del Estero

Patiño. También se denominó Km.

204.Durante el tendido ferroviario

Formosa – Embarcación, entre el año

1912 y 1913 se ubica el surgimiento de

un poblado que posteriormente originará

la localidad de Ibarreta.

El nombre de "Ibarreta" fue impuesto por

los obreros ferroviarios en homenaje al

explorador español del Chaco Central,

don Enrique de Ibarreta. Este había

explorado la zona del Estero Patiño

durante el siglo XVIII, siendo muerto en

una emboscada que le tendieron los

integrantes de los pueblos originarios que

poblaban la zona aledaña a dicho estero11.

Escudo de la localidad de Ibarreta

11 https://es.wikipedia.org/wiki/Ibarreta

Entrada a Ibarreta

Séptima Cruz del vía crucis

En la localidad de Pozo del Tigre se

encuentra a la octava estación, donde

llegamos siendo las 19:00 horas .

En este lugar se realizó un intercambio

con los alumnos del I.F.D.C. y T. de la

misma ciudad, y también donde nos

albergaron esa noche.

Esta ciudad se encuentra a 261

kilómetros de la ciudad capital, y se

accede a través de la Ruta 81 o la línea

del ferrocarril.

Esta ciudad, si bien no cuenta con un

nombre de fundador, se reconoce como

fecha de fundación de esta localidad el 22

de septiembre de 1905, aunque el año

1914 es el tiempo en que se iniciaron los

trabajos del tendido ferroviario12.

El nombre de “Pozo del Tigre” fue

impuesto por una expedición compuesta

por militares y civiles del Fuerte

Rivadavia con destino a Asunción.

Durante el trayecto, los expedicionarios

se detuvieron ante una aguada para beber

y descansar. Mientras vivaqueaban en el

paraje, durante la siesta, se arrimó a la

vaguada un inmenso tigre de los llanos

chaqueños para sorpresa de los

expedicionarios. Mientras el felino

saciaba su sed en la aguada, un soldado le

descerrajó un tiro de fusil matándolo. El

hecho fue comentado largamente por la

comitiva, lo que hizo que con el correr del

tiempo, se reconociera el paraje con el

nombre de “Pozo del Tigre”.

Otra versión habla del cacique “El

Tigre”, aborigen de la zona muerto por la

Gendarmería cerca de un pozo.

Cuando se tendió el ferrocarril en el año

1914, los obreros ferroviarios

reconocieron el lugar, imponiéndole el

nombre de “Pozo del Tigre”.

Escudo de la localidad de Pozo del Tigre

Octa

va Cruz del vía crucis

12 https://es.wikipedia.org/wiki/Pozo_del_Tigre

Entrada Pozo del Tigre

Intercambio entre los alumnos de los institutos

En la mañana siguiente partimos de Pozo

del Tigre a las 7:45 horas de la mañana

rumbo a la novena estación ubicada en la

ciudad de Las Lomitas.

Esta localidad se encuentra sobre la vía

férrea y a unos 297 kilómetros de la

ciudad capital. Tiene acceso también por

la Ruta Nacional Nº 81.

Su nombre obedece a las formaciones

medanosas, de origen antiguo, en cuyas

inmediaciones se encuentra enclavada

esta localidad. Como otras localidades

surgió con el tendido de las líneas férreas.

La mensura catastral para el asentamiento

urbano estuvo a cargo del Ingeniero

Dagustín Terrizano. Posteriormente, en el

año 1929, se practicó el trazado definitivo

del pueblo y la imposición del nombre

"Las Lomitas".



del 20% frente a los 10.354 habitantes



grande a nivel provincial13.

Escudo de la localidad de Las Lomitas

13 https://es.wikipedia.org/wiki/Pozo_del_Tigre

Novena Cruz del vía crucis

Entrada a las Lomitas

Unos minutos después más precisamente

a las 8:40 nos dirigimos a la décima

estación instalada en la localidad de Juan

Bazán.

Es la última estación ferroviaria del

departamento Patiño. Anteriormente a

1927 en que se le asignara en forma

oficial el actual nombre, se denominaba al

lugar como "Las Manzanitas".

Don Juan G. Bazán era un hidalgo

español que en 1567 fue designado

teniente de justicia Mayor y Capitán de

guerra en Talavera del Estero, Santiago

del Estero, primera fundación colonial en

el nordeste argentino.-

A comienzos de 1568 realizó una

expedición partiendo de Estero, hasta

encontrar el río Grande, luego llamado

Bermejo.-

Se lo considera el verdadero descubridor

del mismo, si bien los pueblos originarios

ya habitaban el mismo en sus márgenes, y

al que denominaban "Yhipitha", Rojo, y

el que había sido recorrido en su

desembocadura en 1528 por Sebastián

Gaboto.-

Bazán fue muerto por los indios

Homaguacas y Puquiles del Valle de

Purnamarca a fines de diciembre de 1570

cuando volvía del Perú acompañando a su

familia que había hecho traer de España.

Cuenta con 413 habitantes (INDEC,


del 223% frente a los 128 habitantes

(INDEC, 2001) del censo anterior14.

Decima Cruz del vía crucis

Continuamos con nuestro recorrido por

la Ruta N° 81 hasta la décima primera

estación localizada en Laguna Yema.

También pudimos visitar el CEDEVA

(Centro de Validación) en se encuentra el

criadero caprino de la provincia.

14 https://es.wikipedia.org/wiki/Juan_G._Baz%C3%A1n

Esta localidad dista unos 379 kilómetros

de la ciudad capital y se accede a él por

las vías del ferrocarril y la ruta nacional

Nº 81.Fue fundada en el año 1925,

coincidiendo con la instalación de la vía

férrea Formosa- Embarcación.

El nombre de la localidad se relaciona

históricamente con el apodo de un

cacique de la tribu "mataca" que tenía el

cabello de color amarillento, como el

color de la yema de huevo. El cacique

"Yema" organizó en el año 1917 una

sublevación de indios Matacos,

acantonándose en las inmediaciones del

denominado "Campo de Laguna Yema",

aproximadamente a unos doce kilómetros

de la actual estación ferroviaria de la

localidad. Una fuerza militar compuesta

por soldados de Corrientes y Salta, en una

acción envolvente y enérgica, redujo

totalmente las actitudes agresivas de los

sublevados haciendo prisioneros al

cacique Yema y a sus seguidores. Como

consecuencia del levantamiento indígena

del lugar, el gobierno nacional instaló un

Entrada a CedeVa

Entrada a la Escuela Aerotécnica Provincial n°6

Ya por la tarde salimos hacia Ingenieros Juárez.

La localidad fue erigida a la altura del kilómetro 450 del tendido ferroviario y se puede

acceder a través de la Ruta Nacional Nº 81. Fue fundada el 21 de julio del año 1930, por

decreto del Poder Ejecutivo Nacional. El proceso fundacional estuvo a cargo del Ingeniero

Juan Magnus Degen.

El mismo año de su fundación, el 10 de septiembre de 1930, por Decreto Nacional, le fue

impuesto el nombre de Ingeniero Guillermo Nicasio Juárez, en homenaje al director de las

obras ferroviarias Formosa – Embarcación16.

Escudo de la Ciudad de Ingeniero Juárez

16 https://es.wikipedia.org/wiki/Las_Lomitas

Entrada a Ingeniero Juárez

Entrada a el escuadrón 19

Para ir finalizando el recorrido marchamos en dirección al Bañado la Estrella donde

pudimos apreciar a esta reserva natural, su flora y su fauna.

El Bañado La Estrella es el tercer humedal más grande de Sudamérica, localizado en la

provincia argentina de Formosa, al norte de la localidad de Las Lomitas. Se encuentran

inundados la mayor parte del año por las lluvias y los desbordes del río Pilcomayo.

Pertenece a la subregión del Chaco semiárido. Posee un largo que oscila entre los 200 y

300 km y un ancho entre los 10 y 20 km y tiene una extensión de 400.000 ha. En parte es

atravesado por el Trópico de Capricornio- la temperatura media anual es de alrededor de

23ºC y las lluvias llegan a 600 mm entre el período de octubre a abril.

Bañado la Estrella

Alumnos y profesores en el Bañado la Estrella

Bañado la Estrella

Alumnos en el bañado la Estrella

Dimensión Política

La dimensión política comprende todos los elementos institucionales, legales y

administrativos a través de los cuales el Estado ejerce acciones de poder que orientan y

definen el rumbo de las demás dimensiones.

La dimensión política trata de:

Establecer la estructura funcional, régimen de competencias, recursos y niveles de

relación de las entidades públicas y municipales con la comunidad.

Analizar y evaluar las diferentes formas de intervención pública realizadas a través de la

inversión, expedición de normas y calidad de la gestión y su impacto en el entorno

ciudadano.

Estructurar un modelo de interpretación de la relación del Estado con la comunidad a nivel

de la unidad geográfica y política más específica de un Municipio por ejemplo la vereda y

correlacionar su desarrollo con nuevas formas de cogestión comunitaria de los asuntos

públicos17.

17 http://cdim.esap.edu.co/BancoMedios/Documentos%20PDF/dimension%20politico%20-%20samac%C3%A1%20(52%20pag%20-%20355kb).pdf

Ubicación geográfica

La Provincia de Formosa se encuentra

ubicada entre los paralelos 26º 52´ y 22º

30´de Latitud Sur y los meridianos 57º 30

´y 62º 25´de Longitud Oeste en la Región

Nordeste de la República Argentina

La mayor parte de sus límites son

naturales y la mitad de ellos

internacionales; el río Paraguay hacia el

Este; el Pilcomayo hacia el Norte, ambos

la separan de la República del Paraguay.

Por el Oeste la Provincia de Salta y el río

Bermejo por el Sur que lo separa de la

Provincia del Chaco.

La provincia está considerada como

fronteriza por estar limitando con la

República del Paraguay, pero a nosotros

nos gusta identificarnos como la “puerta

grande de entrada a la República

Argentina”.

También la llaman "el corazón de la

Cuenca del Plata", por la ubicación

privilegiada en el mapa de América del

Sur.

La superficie total es de 72.066 km2

aproximadamente. Es más larga que

ancha, mide 512 km2 de largo y 190 km

de ancho.

Se encuentra organizada políticamente en

nueve departamentos que según la

ubicación geográfica son: Laishí,

Formosa, Pilcomayo, Pirané, Pilagás,

Patiño, Bermejo, Matacos y Ramón Lista18.

19


19 https://www.google.com.ar/search?q=La+evoluci%C3%B3n+y+transformaci%C3%B3n+de+la+Divisi%C3%B3n+Pol%C3%ADtica+de+Formosa&biw=1517&bih=741&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIiYuAsIn5xwIVwng-Ch3r-Ag8&dpr=0.9

https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Formosa

La evolución y transformación de la División Política de Formosa

Nuestra provincia, nacerá como resultado

directo de la resolución de límites entre la

Argentina y la República del Paraguay.

Una vez finalizada la llamada Guerra de

la Triple Alianza que la Argentina,

Uruguay y Brasil llevaron a cabo contra

el Paraguay, quedó en disputa un

territorio al norte del río Pilcomayo, en el

Chaco Boreal, que reclamaba tanto la

Argentina como Paraguay. El fallo

arbitral del presidente de los Estados

Unidos de Norteamérica Rutherford

Hayes, de noviembre de 1878, dio al

Paraguay la posesión de esos territorios y

en cumplimiento del compromiso

internacional contraído por el gobierno

argentino ordenó a sus tropas entregar la

zona y buscar un sitio apropiado para

fundar una nueva ciudad que sería capital

provisoria del Chaco argentino.

También hubo una disputa por territorio

con la Provincia de Salta, que tenía

pendiente con el Territorio Nacional de

Formosa la demarcación definitiva de los

límites comunes. Así es que en el año

1940, el Senado de la Nación aprueba la

demarcación interprovincial, que la

efectuó el ingeniero-geógrafo Mario

Barilari que es quien establece el límite

con la Provincia de Salta, Formosa pierde

unos 1000 kilómetros cuadrados que

pasaran a jurisdicción salteña.

Evolución y cambio en la división

política de la Provincia de Formosa

La actual organización del territorio

provincial en nueve departamentos, no es

una cuestión que surgió en un momento,

sino el resultado de un largo proceso de

definiciones que fueron cambiando hasta

quedar conformado como es hoy el

territorio. En su época territoriana

comenzó teniendo cuatro departamentos desde 1880 hasta 1895: Primero,

Segundo, Tercero y Cuarto20.

División departamental del año 1880

En el mapa se observa la organización político-administrativa del espacio geográfico de la actual provincia de Formosa durante el período 1880-1895. El mismo se hallaba dividido en

20 PRIETO, Antonio Heraldo. “Para comprender a Formosa. Una aproximación a la historia provincial” 1990.

21 Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.

franjas longitudinales, conformando cuatro departamentos: Primero, Segundo, Tercero y Cuarto.

División departamental del año 1895

En año 1895 se crea un nuevo departamento en el oeste, con lo que el territorio quedó conformado por cinco departamentos. Siguiendo el orden se denominó Departamento


Quinto o Comisaria del Oeste y surge como resultado de la penetración salteña-boliviana.

División departamental del 1914

En la división departamental del año 1914 el mapa representa la subdivisión que se hizo del territorio provincial durante este período en diez departamentos: Capital, Monte Lindo, Boca del Pilcomayo, Boca del Bermejo, Sexto, Séptimo, Boca del Teuco, Noveno, Teuco Arriba y Duodécimo.


División departamental del año 1915 en adelante

En el año 1915, se conforma la división política definitiva del territorio en nueve departamentos que se mantienen hasta la actualidad: Formosa, Pilcomayo, Laishí, Pirané, Pilagás, Patiño, Bermejo, Matacos y Ramón Lista.


Autoridades del Territorio Nacional de Formosa

El Gobierno de los Territorios, era designado por el Poder Ejecutivo Nacional, en ese

entonces, el Presidente Julio A. Roca25.

Los gobernantes que ejercieron el poder en la época anterior a la fundación de la Ciudad de

Formosa fueron:

Gobernadores Período de gobiernoIgnacio H. Fotherigham 1884-1891Napoleón Uriburu 1891-1894José María Uriburu 1894-1901Lorenzo Winter 1901-1902Irineo Lima 1902-1904Lucas Luna 1904-1906Juan Dionisio Naso 1906Amado Artaza 1906-1907Juan José Silva 1910 – 1916Juan José Comas 1916 – 1921Pedro Quijano 1921 – 1924José Yalour 1924 - 1925Luis Chauosiño 1925 – 1928Manuel Martín Racedo 1928 – 1929Benjamín Eduardo González 1929 – 1931Raúl Carranza 1931 – 1932Félix Toledo 1932 – 1935Federico Zambianchi 1935 – 1941Federico Ovejero 1941 – 1943Enrique Carriego 1943Conrado Sztyrle 1943 - 1945Luis Rosado 1945 - 1946Rolando de Hertelendy 1946 - 1950Arturo Iglesias Páiz 1950 – 1955


Autoridades provinciales a partir de la provincialización

Gobernador PeriodoBrigadier Carlos Alfredo García Cuerva

1915 – 1971

Cnel. Fernando Terrera 1903 – 1986

Guillermo de la Plaza 1957 – 1958

Luis Gutnisky 1958 – 1959

Emilio Tomás 1959 – 1962

Cnel. Augusto Sosa Laprida 1962

Dr. José E. Guanes 1962 – 1962

Ítalo Fernando Occhiluppo 1962 – 1963

Alberto Domingo Montoya 1963 - 1966

Cnel. Héctor Gómez Olivera 1966

Cnel. Augusto Sosa Laprida 1966 – 1973

Antenor Argentino Gauna 1973

Antonio Rodríguez Fox 1973

Juan Carlos Beni 1973 – 1975

Juan Carlos Taparelli 1975

Horacio Gorleri 1975 – 1976

Cnel. Reynaldo Alturria 1976

Gral. Juan Carlos Colombo 1976 – 1981

Rodolfo Rhiner 1981 - 1982

Ezio J. Mazza 1982 – 1983

Floro Eleuterio Bogado 1983 – 1987

Vicente Bienvenido Joga 1987 – 1991; 1991 - 1995

Gildo Insfrán 1995 – 1999; 1999 – 2003; 2003 – 2007; 2007 – 2011; 2011 – hasta la actualidad

Distribución de la población

En 1885 la población total del nuevo territorio ascendía a 1.770 habitantes. En 1895, según

el censo nacional realizado bajo el mandato del presidente José Evaristo Uriburu, Formosa

tenía una población de 4899 habitantes y en 1914, de acuerdo con el tercer censo nacional,

la suma se eleva a 19281, de las cuales 10507 eran argentino y 8774 extranjero. Según el

censo de 1920 el 61 por ciento de la población Formoseña era Argentina. Del resto

extranjero el 34 por ciento provenía del Paraguay y solo el 5 por ciento de otras naciones.

El sistema urbano formoseño a mediados de siglo XX

A mediados del siglo pasado y de acuerdo a los factores enunciados, se constituyó un

verdadero sistema urbano integrado por centros de diferente orden desde un punto de vista

institucional y desde el punto de vista de las comunicaciones. Ello generó localidades de

distinto rango con sus respectivas áreas de influencia, a la vez pasan a tener una

dependencia efectiva de la capital. El territorio se cubre de pueblos en todo su ámbito... Si a

la población urbana se trata de regionalizarla de acuerdo a las características demográficas

y espaciales que presenta, pueden destacarse, hacia 1947, tres subsistemas dominantes y

uno en formación con centro en El Colorado.

El sistema urbano primigenio del Territorio Nacional de Formosa, caracterizado por varios

subsistemas proto-urbanos, periféricos y con muy poca o ninguna interacción entre sí, que

predominara hasta la segunda década del siglo, sufrió una transformación radical en las

décadas siguientes. La causa principal de esa transformación tuvo como sustento la

construcción del ferrocarril Formosa–Embarcación, impulsado por la ley de Fomento de los

Territorios Nacionales. No solo cambió la estructura urbana, sino que concomitantemente,

se multiplicó la población total y se facilitó el acceso desde la capital hacia toda la

superficie territorial26.

Simultáneamente se potencian las posibilidades de explotación forestal y agropecuaria en

toda la extensión territorial; gran parte de la producción generada por esos quehaceres se

canaliza a través de las estaciones principales del ferrocarril, los que prontamente se

transforman en importantes pueblos.


Los cuatro subsistemas son:

1) Capital 2) La Línea 3) Vía Pilcomayo 4) Pirané Sur

Los pueblos de la línea pasan a contener el 37,1% de la población urbana de Formosa en el

año 1947, considerando como urbana a la población reunida en conjuntos de más de 100

habitantes. Otro 37,8% se concentraba en el departamento Capital, y un 22% en lo que se

denominaba Vía del Pilcomayo.

Desde el punto de vista exclusivamente urbano, puede afirmarse que en esos años se

estructura el sistema que perdura hasta hoy, dando origen a una jerarquización que se ha

reforzado en las últimas décadas, incluso ampliándose hacia áreas en que la población

urbana era prácticamente nula.

En el cuadro que a continuación se presenta, se puede apreciar diferentes subsistemas

urbanos existentes en el todavía Territorio Nacional de Formosa en el año 195027.

27Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.

Subsistemas urbanos hacia el año 195028

Subsistema Localidad Población Proporción poblacional

CapitalFormosaMariano BoedoHerraduraTotal

16.50617715616.839

37,8%

La Línea

Gran GuardiaPirané Palo Santo Los MatacosComandante Fontana Ibarreta Estanislao del Campo Pozo del TigreLas LomitasJuan G. BazánPozo del MorteroLaguna YemaIngeniero JuárezTotal

5333.5611.8686051.5571.6861.5971.7401.97420611321187016.521

37,1%

Vía Pilcomayo

ClorindaLaguna BlancaSiete PalmasBuena VistaLa FronteraEl Espinillo Riacho He-HéMirasolTotal

5.9101.698529467452413187124 9.780

22%

Pirané SurEl ColoradoMayor VillafañeTotal

500395895

2%


En este cuadro se puede visualizar como ha ido incrementando la población de la

Provincia según datos obtenidos mediante los censos nacionales29.


Evolución 1980-2010

Censo Habitantes

1980 295.887

1991 398.413

2001 489.276

2010 527.895

A continuación se puede observar en el siguiente cuadro la distribución de la población de

los departamentos:

Departamento

UbicaciónSuperfic

iePoblaci

ónCabecera Otros municipios

Bermejo 12.850 14.146Laguna Yema

Los Chiriguanos, Pozo de Maza, Pozo del Mortero

Formosa 6.195 234.354 Formosa

Colonia Pastoril, Gran Guardia, Hilario, Mariano, Mojón de Fierro, Villa del Carmen, Villa Trinidad

Laishi 3.480 17.182San Francisco de Laishi

Banco Payaguá, General Lucio V. Mansilla,Herradura, Tatané, Villa Escolar

Matacos 4.431 14.169Ingeniero Juárez

Patiño 24.502 68.122Comandante Fontana

Bartolomé de las Casas, Sarmiento, El, Estanislao del Campo, Fortín Leyes, Fortín Lugones, General Manuel Belgrano, Ibarreta, Juan G. Bazán, Las Lomitas, Posta Cambio Zalazar, Pozo del Tigre, San Martín 1, San Martín 2,Subteniente Perín, Villa General Güemes

Pilagás 3.041 18.271El Espinillo

Buena Vista, Misión Tacaaglé, Portón Negro,Tres Lagunas

Pilcomayo 5.342 85.140 Clorinda

Laguna Blanca, Laguna Naick Neck, Palma Sola, Puerto Pilcomayo, Riacho He-Hé,Riacho Negro, Siete Palmas

Pirané 8.425 64.083 PiranéEl Colorado, Mayor Vicente Villafañe, Palo Santo, Villa Dos Trece

Ramón Lista

3.800 13.754General Mosconi

El Potrillo

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Los pueblos originarios en la actualidad

Departamentos Wichi Qom Pilagá Total

Bermejo 2.943 1.834 80 4.866

Formosa 0 2.743 0 2.743

Laishí 0 1.320 0 1.320

Matacos 5.775 220 0 5.995

Patiño 2.969 3.190 5.911 12.070

Pilagás 0 550 0 550

Pilcomayo 0 2.420 0 2.420

Pirané 0 990 0 990

Ramón lista 7.084 0 0 7.084

Total 18.771 13.276 5.991 38.038 En la actualidad, y de acuerdo con la clasificación etnográfica, habitan el territorio de la

provincia, los grupos étnicos Qom y Pilagás, (pertenecientes a la familia lingüística de los

Guaycurú), y los Wichi, (pertenecientes a la familia lingüística de los Matacos-Mataguayos

o Maccá). En referencia a la situación actual de la población aborigen en la provincia de

Formosa, de acuerdo a los datos suministrados por el Instituto de Comunidades Aborígenes,



el año 2001 habitaban la provincia unos 38.038 aborígenes, que representaban el 7,77% del

total poblacional provincial en ese año.

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Desde un punto de vista demográfico y comparándola con la población no aborigen, se puede apreciar en el cuadro siguiente los porcentajes generales de dicha población respecto al total provincial discriminada por departamentos.

Relación Población Total/Población Aborigen – Censo 2001

Departamento Total población aborigen

Total población general

Porcentaje del total general

Bermejo 4.866 12.616 38,6%Formosa 2.743 209.558 1,3%Laishí 1.320 16.289 8,1%Matacos 5.995 12.107 49,5%Patiño 12.070 64.197 18,8%Pilagás 550 17.417 3,1%Pilcomayo 20.420 78.074 3,1%Pirané 990 68.330 1,4%Ramón Lista 7.084 10.917 64,9%total 38.038 489.505 7,8%

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Proyecto áulico

Establecimiento: Instituto Santa Catalina Labouré Ñ 6

Grado: 4° División: “C” Turno: tarde

Ciclo: Segundo

Tema: “Bañado la Estrella”

Responsables:




Duración: 80 minutos

Fecha de presentación: 7/09/2015

Fecha de ejecución: 16/09/2015

Objetivos:

Reconocer el Bañado la Estrella a través del texto y las imágenes audiovisuales.

Confeccionar un croquis a partir de la información observada en las imágenes audiovisuales y el texto.

Apreciar los recursos naturales que ofrece la Provincia de Formosa.

Capacidades:

Comprensión lectora.

Resolución de problema.

Producción escrita.

Contenidos:

Conceptual:

El espacio geográfico local: El Bañado la Estrella.

Procedimental:

Confección de croquis a partir de la exploración del espacio geográfico.

Actitudinal:

Desarrollo de actitudes que aprecien los recursos naturales de la provincia.

Actividades

Presentación:

Para dar inicio a la clase la docente pedirá a los alumnos/as que observen con atención y presenta el siguiente video del Bañado la Estrella.

Comprensión

La docente continúa con la clase con la presentación y entrega de la fotocopia del siguiente texto:

Bañado la Estrella

El Bañado La Estrella está ubicado al noroeste de los Departamentos Ramón Lista, Bermejo y Patiño, pertenece a las subregiones del Chaco, semiárido y de transición.

El acceso principal más cercano es la localidad de "Las Lomitas", a 300 Km al oeste de Formosa. Cabe destacar la excelente hotelería con la que se encontrarán allí.

Parte del Bañado es atravesado por el Trópico de Capricornio con una temperatura media de 23º C.

Su fondo vegetal nos da verde y verdes amarillentos que nos permiten ver sus habitantes: pequeños peces, cardúmenes de sábalos y ondeantes algas que se mecen con el suave correr de sus aguas. Los "chámpales", árboles secos que cobran vida al cubrirse por completo de verdes enredaderas, donde viven mariposas, enjambres de abejas, saltamontes, pequeñas aves y ocasionalmente alguna curiyú para deleite de los ávidos de aventura y emociones fuertes. Estos Chámpales asemejan monjes de la diosa natura, con sus verdes hábitos, se rodean de esbeltas candelas que son las altas palmeras en cantidades infinitesimales.

Los amaneceres y atardeceres se cubren con el sonido que las aves acuáticas profieren, rompiendo el impalpable silencio del Bañado.

Se encuentran presentes comunidades representantes de la etnia Pilagás con la característica de elevada calidad en sus artesanías.

Dentro de la gran variedad de la extravagante fauna se pueden mencionar: garza blanca, mora y rosada, cigüeña, pato sirirí, ñandú, chajá, mbiguá, etc.

Existen osos hormigueros, yacaré, carpinchos, nutrias, lobitos de río, vizcacha, puma, guazuncho, chancho moro, entre otras especies.

Debido a la gran cantidad de sedimentos que arrastra el río Pilcomayo, se origina un taponamiento que produce fenómenos de colmatación y desbordes permanentes hacia territorio argentino o paraguayo, la que genera situaciones que deben ser atendidas con particular cuidado, técnico y político, para que las aguas lleguen a las áreas de producción.

El 12 de mayo de 2005 se sancionó la Ley Nº 1471/05 que establece “Art. 2º: Declárese reserva natural de utilidad pública las aguas y las tierra ocupadas por el Bañado La Estrella para la protección de los recursos hídricos en calidad y cantidad que garanticen la preservación del medio ambiente y la ejecución de planes de desarrollo sustentable para el hombre”.

Posteriormente hace una lectura modelo del mismo; luego pide a los/las alumnos/as que hagan una lectura silenciosa del texto.

Para dar continuidad con la clase la docente explicara concepto acerca qué es una reserva natural y localizara en el mapa de la Provincia de Formosa los departamentos en el que se encuentra ubicado el Bañado la Estrella.

Práctica y ejercitación

A modo de fijar lo abordado la docente hará las siguientes preguntas orientadoras: ¿Cuál es la ubicación geográfica del Bañado la Estrella? ¿Qué departamentos de nuestra provincia abarca? Según la ley ¿Cómo es considerado el Bañado la Estrella? ¿Qué tipos de flora y fauna se observan en el lugar?

Transferencia

Para finalizar con la clase la docente copiara la fecha en el pizarrón y la siguiente consigna para la realización de la actividad.

1. Localiza y pinta en el mapa de la Provincia de Formosa los departamentos en los cuales se encuentra ubicado el Bañado la Estrella.

2. Imagina que eres un turista que vas a visitar El Bañado la Estrella traza en un mapa de la Provincia de Formosa el recorrido que tienes que realizar, partiendo de nuestra Ciudad de Clorinda, para llegar al lugar, señalando en la misma las localidades por la cual realizaras el recorrido.

Instrumentos de Evaluación:

Observación directa.

Cuaderno de los alumnos.

Recursos:

Metodológicos:

Presentación de video

Lectura

Materiales:

Computadora, proyector, pizarrón, tizas, borrador, fotocopias

Bibliografías:

Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa. Diseño Curricular Provincial. Ciencias Sociales. Segundo Ciclo

Ministerio de Cultura y Educación. Provincia de Formosa. Resolución Nº 314/12. Líneas de la Política Educativa Provincial para el desarrollo de capacidades y escolarización plena.

Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa. Dirección de Planeamiento Educativo. Propuesta Pedagógica, 2007.

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Núcleos de Aprendizajes Prioritarios. Ciencias Sociales. Primer Ciclo EGB/Nivel Primario. Buenos Aires, 2004.

Proyecto áulico

Establecimiento: Santa Catalina Labouré ñ 6

Área: Ciencias Sociales

Grado: 4º División: “A” Turno: Tarde

Ciclo: 2do

Tema: La Provincia de Formosa: Lugares históricos y geográficos

Responsable:




Duración: 80 minutos

Fecha de presentación: 7/09/2015

Fecha de ejecución: 16/09/2015

Objetivos:

Reconocer los lugares históricos y geográficos de la Provincia de Formosa a través de los hitos o mojones del mapa cognitivo

Recuperar el trayecto realizado en el viaje del proyecto” Conociendo mi provincia” a través del diseño de un mapa cognitivo

Apreciar los diferentes lugares históricos y geográficos como parte del legado cultural de la Provincia de Formosa

Capacidades:

Juicio crítico respecto a la selección de determinados hitos y mojones

Producción escrita para poder comunicar las ideas que posee

Contenido conceptual:

La provincia de Formosa: Lugares históricos y geográficos

Contenido procedimental:

Reconocimiento de los lugares históricos y geográficos de la Provincia de Formosa

Contenido actitudinal

Apreciación de los lugares históricos y geográficos de la Provincia de Formosa como parte del legado cultural de la Provincia de Formosa

Actividad de presentación

La docente practicante presentara una serie de imágenes de algunos de los lugares visitados durante el viaje, luego a través de preguntas orientadoras indagara lo siguiente:

¿Qué te recuerda esta imagen?

¿Qué más recuerdas de ese lugar?

¿Tienes alguna foto que quieras mostrar y comentar?

Las probables respuestas se anotaran.

Actividad de comprensión

Se le presentara el mapa nº 5 de la Provincia de Formosa, se le pedirá que escriba una lista en la parte de atrás del mapa de los lugares que más le gustaron.

Se solicitara que ubique en el mapa los lugares y realice una señal iconográfica.

De todos los iconos que ubique, deberá elegir uno y describir brevemente el motivo por el cual eligió esa imagen, se le guiara con las siguientes preguntas ¿Qué te gusto? ¿Recuerda el nombre del lugar? ¿Te gustaría volver?

Los aportes de la niña se registraran en forma escrita.

Actividad de práctica:

Se realizara la comunicación en forma oral de la actividad realizada en el mapa, la niña deberá explicar con sus palabras y brevemente lo que realizo, la docente documentara en forma escrita.

Actividad de evaluación:

Se evaluará durante el diseño del mapa y en la instancia de comunicación oral.

Instrumentos de evaluación:

Lista de control

Criterios de evaluación:

Reconocimiento de lugares históricos y geográficos

Adecuada ubicación de los lugares

Comunicación de ideas previas

Recursos metodológicos:

Observación guiada

Preguntas orientadoras

Utilización de material cartográfico

Recursos materiales:

Computadora, imágenes, mapas

Bibliografía:

Ministerio de cultura y Educación de la Provincia de Formosa. Diseño Curricular Provincial.

Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa. Diseño Curricular Provincial. Resolución 314/12 para el desarrollo de capacidades y escolarización plena.

Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología. Núcleos de Aprendizajes Prioritarios.

Conclusión

Tras haber llevado a cabo este viaje para la realización del proyecto interdisciplinario “Conociendo mi provincia” que ha dado como resultado una experiencia ampliamente satisfactoria, también tenemos que dedicar un espacio para reflexionar y valorar desde un punto de vista crítico.

Cabe señalar que se ha logrado de forma satisfactoria, el primer objetivo inicialmente propuesto era la recolección de información de cada una de las instituciones, esta información nos ayudara a poder tener un panorama de las diferentes modalidades que podemos encontrar, así como también las características de los alumnos y forma que se organizan. El segundo objetivo sería el conocer la provincia recorriendo diferentes localidades, apreciando cada uno de los detalles que vuelven especial a cada una de ellas.

También consideramos que esta experiencia fue de gran interés y que representan un tipo de actividad pedagógica altamente rica para todos. Pensamos que para nuestra formación como futuros docentes, es de gran valor ya que a partir de la visita a la escuela de diferentes modalidades es muy relevante ya que nos permitió conocer más de cerca como es el trabajo docente en esas instituciones, como están organizadas y ver qué papel desempeña dentro de cada comunidad.

En cuanto a la realización del trabajo nos ha permitido la organización del tiempo y la autogestión del trabajo, y los grandes beneficios que aportan las experiencias de trabajo cooperativo ya que se pudo trabajar en forma conjunta dos grupos de alumnos el Profesorado de Educación Primaria y del Profesorado para la Educación Secundaria en Matemática; que ciertamente tienen un papel muy formativo y participativo.

Bibliografía

Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.

Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, Diseño Curricular Jurisdiccional Ciencias Sociales E.G BRANDAN, Esteban y otros, “La Cuenca del Río Bermejo- Un aporte para su tratamiento en la educación general básica”, Comisión Binacional para el Desarrollo de la Alta Cuenca del Río Bermejo y el Río Grande de Tarijo, 2004.

BRANDAN, Esteban y otros, “La Cuenca del Río Bermejo- Un aporte para su tratamiento en la educación general básica”, Comisión Binacional para el Desarrollo de la Alta Cuenca del Río Bermejo y el Río Grande de Tarijo, 2004.

BOBADILLA Victoriana de Gane, Para transitar de la Formosa Colonial, 2005 Ediciones El Docente, H. Irigoyen 55- Formosa.

PRIETO, Antonio Heraldo. “Para comprender a Formosa. Una aproximación a la historia provincial” 1990.

https://es.wikipedia.org/wiki/Las_Lomitas

https://es.wikipedia.org/wiki/Laguna_Yema_(Formosa)

https://es.wikipedia.org/wiki/Juan_G._Baz%C3%A1n

https://es.wikipedia.org/wiki/Pozo_del_Tigre

https://es.wikipedia.org/wiki/Ibarreta

https://es.wikipedia.org/wiki/Bartolom%C3%A9_de_las_Casas_(Formosa)

https://es.wikipedia.org/wiki/Palo_Santo

https://es.wikipedia.org/wiki/Piran%C3%A9

https://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Guardia



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