REVISTA DE LA A.P.A. DEL C.P. ELISEO GODOY DICIEMBRE 2005

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CON LA COLABORACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL

C.P. ELISEO GODOY

SUMARIO

REVISTA DE LA A.P.A. DEL C.P. ELISEO GODOY DICIEMBRE DE 2005

Saludos …………………………………….. 2 Juego y aprendo ....................................... 3 Noticias del cole ………………………….. 5 Lo que nos cuentan otros padres ............ 8 Lo que nos cuentan nuestros hijos ……… 9 EL ARCA …………………………………... 22 Actividades en el cole ............................... 27 I Carrera Escolar Eliseo Godoy ………….. 28

E l curso que acaba de comenzar ha supuesto un cambio importante en la vida del colegio. Al final del curso pasado la Dirección Provincial de Educación nos comunicó oficialmente que se nos concedía la gestión directa del servicio del comedor. Es un reto que tiene por objetivo fundamental el controlar y mejorar la calidad de la comida que se ofrece a los niños que utilizan este servicio. Otra iniciativa importante que se ha llevado a cabo al comienzo de este curso ha sido la celebración de la I Carrera Escolar “Eliseo Godoy”. Deseamos agradecer la respuesta de los colegios y clubs que aceptaron la invitación de acudir y a todas las instituciones y empresas que nos brindaron su apoyo. Esperamos que esta iniciativa tenga continuidad. También habréis visto que la Dirección Provincial asfaltó y quitó el muro del patio de recreo de Infantil. Ello ha mejorado considerablemente el aspecto del patio, en particular los días que llueve. Esperamos que en un plazo de tiempo no muy amplio se pueda conseguir completar las instalaciones de Infantil con un aula de psicomotricidad. Finalmente queremos recordaros que cada vez se está utilizando más el correo electrónico como medio de acercarnos a vosotros. Aquellos que no estéis recibiendo los mensajes, por favor mandad un mensaje a la dirección de la APA (apaeliseo@terra.es) para que os podamos incluir en la lista de direcciones o para que podamos corregir la dirección, puesto que en algunos casos nos devuelven los mensajes por errores en las direcciones o por problemas con los servidores. Ya hay más de 150 familias del colegio que reciben información de la A.P.A. por este medio.

La Junta Directiva

Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Sector 3

Arantza Vergara Arróniz

Si preguntamos a los niños y niñas de cualquier lugar y edad: ¿qué es lo que más os gusta?, la respuesta indiscutiblemente será JUGAR. El juego es la actividad natural del niño y cuanto más pequeño sea, mayor será la tendencia a convertir cualquier actividad en juego. Los juegos y juguetes adaptados a las características y necesidades de los niños se convierten en una fuente de aprendizajes, en actividades creadoras por excelencia:

Jugar es educar los sentidos

No jugamos a cualquier cosa en cualquier edad, cada tipo de juego predomina en un

determinado momento de nuestra vida. • Cuando el niño nace y hasta los dos años predomina el llamado juego motor, es el juego de

exploración para conocer el mundo que le rodea. Incansablemente experimenta con las cosas y las personas. El simple hecho de abrir y cerrar un cajón se convierte en una actividad placentera.

• A partir de esta edad aparece el juego de ficción o juego simbólico, que se corresponde con la escolarización en Educación Infantil. Los niños jugando se comportan “como si...” y dan de comer a una muñeca desde un plato vacío o forman parte de un grupo de piratas que invaden una isla. Es la etapa del juego mágico por excelencia y se corresponde con la forma de pensamiento de los niños y niñas a estas edades. De este modo son capaces de ponerse un disfraz y transformarse en Supermán, Tarzán o La Cenicienta, o convertirse en vendedores, mecánicos, médicos, arquitectos...

• Al finalizar la etapa de Educación Infantil aparecerá el juego de reglas, en el que los niños necesitan haber desarrollado la capacidad para entender que las reglas no se cambian a su antojo, sino que son necesarias para que el juego transcurra correctamente. Las reglas afectan igual a juegos de mesa (parchís, damas, trivial...) que a la práctica deportiva.

• Hay un tipo de juego que está presente a lo largo de toda la vida y es el llamado juego de construcción, incluye desde los cubiletes que apila el bebé a las manualidades que cualquier persona puede practicar.

Conviene recordar que los juegos y juguetes no son para mantener tranquilos a los niños, sino

para ayudarles a desarrollar al máximo sus posibilidades. El juego más rico es el juego compartido, y nada resulta más gratificante para los niños que “aprender a jugar”, por lo que los adultos - padres y educadores - debemos dedicarles el tiempo y la atención necesarios.

Juegos, juguetes y desarrollo evolutivo

De 2 a 3 años. CÓMO SON ESTOS NIÑOS Y NIÑAS. SUS JUGUETES ü Les divierte aprender nuevas habilidades ü Aprenden el lenguaje rápidamente ü Tienen poco sentido del peligro ü Ganan destreza con las manos y los dedos ü Se frustran con facilidad. ü Les gusta afirmar su independencia, aunque son muy dependientes ü Reproducen escenas familiares.

MOTRICIDAD MOTRICIDAD FINA • Triciclos con pedales • Objetos para arrojar, cargar y descargar • Coches y todo tipo de juguetes que tengan

movimiento. • Juguetes para el agua • Palas y cubos.

• Construcciones grandes y ligeras • Puzzles, hasta 8 piezas • Encajes de formas • Tijeras de punta redonda • Vasos encajables

EXPRESIÓN JUEGO SIMBÓLICO • Instrumentos musicales: triángulos, panderos • Pizarra y tizas para dibujar • Cuentos fáciles de manejar con buenas

ilustraciones • Pintura de dedos, brocha

• Animales y plantas para cuidar • Muñecas y accesorios: vestidos, coche,

cama • Cocinitas equipadas con utensilios • Teléfonos, títeres • Telas para disfrazarse

De 4 a 5 años. CÓMO SON ESTOS NIÑOS Y NIÑAS. SUS JUGUETES

ü Tienen un tiempo de atención más prolongado ü Se enfrentan a los adultos, son cabezotas y traviesos. ü Hablan y preguntan mucho ü Prueban constantemente sus habilidades físicas. ü Revelan sus sentimientos en juegos dramáticos ü Les gusta jugar con sus amigos/as, no perder ü Comparten y guardan turnos algunas veces

MOTRICIDAD MOTRICIDAD FINA • Objetos para el agua • Columpios, pelotas, coches, aviones,

trenes. • Patines y patinetes • Triciclos y bicicletas

• Conjuntos de construcción y puzzles hasta 30 piezas. • Banco de carpintero, mecanos... • Construcciones de madera grandes • Tijeras de punta redonda, pegamento, pinturas de

cera, de dedos... • Plastilina, barro para moldear...

EXPRESIÓN JUEGO SIMBÓLICO

• Pizarra • Cassettes y cintas, canciones.. • Instrumentos musicales: carillón,

xilófono... • Libros e historias cortas e ilustradas • Dominós, juegos de mesa y cartas

• Muñecas que se puedan lavar con ropas y utensilios • Animales de juguete • Tiendas de indios o casitas • Instrumentos de oficio: jardinería, hospital, garaje... • Teléfonos de juguete • Cacharros de cocina • Pinturas de maquillaje y ropa para disfrazarse • Aviones y barcos de juguete • Marionetas

Algunos libros de juegos y actividades para padres y educadores

“El gran libro de los juegos para niños de 2 a 8 años” “Juegos para viajes” “El gran libro de los juegos” “Mil juegos para entretener y divertir a los niños”

GESTIÓN DEL COMEDOR

Hace dos años se iniciaron las gestiones para solicitar la gestión directa del comedor escolar. Finalmente el pasado mes de junio se recibió la notificación de la concesión por parte de la Dirección Provincial. A partir de ese momento se comenzó a trabajar con un objetivo básico, controlar y mejorar la calidad de la comida que se sirve en el comedor. En estos momentos la cifra de niños que son usuarios del comedor ha alcanzado 410, de los cuales 23 disfrutan de beca para este servicio. A continuación os ofrecemos información básica sobre ciertos aspectos que se han modificado con respecto a cursos anteriores. Las normas completas de utilización del servicio se pueden encontrar en la página web o acudiendo a la oficina de la Asociación en horario de atención al público. ORGANIZACIÓN DEL COMEDOR A la hora de establecer la organización del comedor se intentó mantener como criterio básico el que cada niño comiera siempre a la misma hora y con la misma monitora, en primer lugar para facilitar que los niños vayan adquiriendo unos hábitos y en segundo lugar para facilitar un control más individualizado de cada niño. Con esta idea inicialmente se plantearon tres turnos en el comedor (Infantil, 1º a 3º y 4º a 5º) y las actividades extraescolares se organizaron de acuerdo con esos turnos. Esta organización no llegó a funcionar correctamente puesto que los diferentes retrasos en los primeros turnos provocaron que algunos días los niños mayores acabaran de comer demasiado tarde. Esto se ha solucionado haciendo que, salvo unas pocas excepciones, en el primer turno coman los niños de infantil, los de primero de primaria y parte de segundo, en el segundo turno comen los niños restantes de 2º, los de 3º y 4º y en el último los de 5º y 6º. Esta reestructuración se ha realizado intentando minimizar el número de niños en los que las actividades extraescolares interfieren en el comedor y se intentará que el curso que viene sean los menos posible. En cada mesa del comedor comen 14 niños. En el caso de los niños de infantil hay una monitora encargada de cada mesa. En el caso de los niños de primaria cada monitora está encargada de dos mesas. Todas las monitoras que se han contratado habían estado trabajando en el colegio el curso pasado. CONSULTAS DE PADRES Para cualquier consulta relativa a la alimentación o comportamiento de vuestros hijos podéis dirigiros a la coordinadora del servicio (Eva Gregorio), los martes y los jueves, de 10 a 11 horas, personalmente en la oficina de la A.P.A. o telefónicamente en el número 976 554 095.

PRECIO DEL SERVICIO La Dirección Provincial ha fijado para el presente curso una cuota mensual de 64,50 euros y un precio de 4,50 euros para las comidas sueltas. Las comidas sueltas deberán ser solicitadas y abonadas en Conserjería a las 9 horas del día en que se haga uso del servicio. El precio para los usuarios habituales está prorrateado a todo el curso y por ello, excepto en los periodos de jornada continua a principio y final de curso, no será posible darse de baja un mes para volverse a apuntar posteriormente. En consecuencia el precio del servicio de comedor para los usuarios habituales es:

• Periodo de jornada continua del 12 al 30 de septiembre: Un recibo de 64,50 euros • Periodo de jornada partida desde el 3 de octubre hasta el 26 de mayo: Ocho recibos de

64,50 euros cada uno. Los recibos se emitirán en la medida de los posible entre el 5 y el 10 de cada mes.

• Periodo de jornada continua a partir del 28 de mayo: Un recibo de 64,50 euros. Durante el mes de abril recibiréis una notificación con el objeto de confirmar cuántos niños van a hacer uso del comedor durante este periodo.

Salvo casos debidamente justificados, un usuario ocasional del comedor solamente puede hacer uso del mismo un máximo de 7 días al mes. NORMAS GENERALES

• El tiempo mínimo de permanencia en el comedor será de 30 minutos y como máximo de 50 minutos. Este tiempo se considera adecuado, tanto para favorecer la calma como para no alargar innecesariamente la estancia en el comedor. Aquellos niños que manifiesten alguna problemática serán atendidos debidamente.

• Los días que haya fruta de postre se ofrecerá un vaso de leche del tiempo. Tendrá carácter voluntario y será imprescindible haber finalizado previamente la pieza de fruta.

• Cuando algún niño requiera una dieta astringente o blanda, deberá comunicarse antes delas 10 de la mañana al conserje o a la coordinadora.

• Cuando un niño sea alérgico a algún alimento se deberá comunicar a la coordinadora del servicio acompañando el certificado médico que acredite la alergia.

• Solamente se suministrarán los medicamentos que hayan sido solicitados por escrito por los padres o tutores de los niños, indicando la dosis, el nombre del medicamento y el del niño.

• Por el carácter educativo del servicio y el elevado número de comensales, todos, salvo las excepciones debidamente justificadas, comerán de todos los alimentos que se sirvan cada día, en las cantidades adecuadas para su edad.

• La sala de audiovisuales y otros espacios similares están disponibles para su uso preferentemente en días de lluvia o frío fuera de lo normal.

• Ningún niño podrá subir solo a clase durante el periodo de comedor. • Se recomienda que los niños no acudan al colegio con ningún tipo de juguete ya que son

motivo de distracción y pueden crear conflictos con otros compañeros.

EL HUERTO ESCOLAR

El sábado 22 de octubre nuestro huerto participó en la I Muestra de la Huerta de Zaragoza organizada por El Ayuntamiento de Zaragoza y Mercazaragoza. La carpa estaba instalada frente al Ayuntamiento y en ella exponían cooperativas agrícolas y algunos de los colegios e institutos zaragozanos con huerto. Durante todo el día y especialmente por la mañana fuimos visitados por gran número de personas que acudían para visitar la muestra y pasar un rato agradable con el grupo de animación infantil que amenizaba la exposición. Nuestro colegio enseñaba, a los niños que se acercaban a nuestro stand, como se plantaba la semilla de un pino piñonero creándose gran expectación para poder llevárselo. Ya han empezado a nacer en nuestras casas algunos de estos pinos que se plantaron este día.

Nueva dirección de correo electrónico de la Asociación

apaeliseo@terra.es

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información a través del correo electrónico mándanos un

mensaje y te incluiremos en la lista.

DYA ZaragozaDYA Zaragoza

ASOCIACION DE AYUDA EN CARRETERA -- D.Y.A La DYA es una asociación de voluntarios, que todos los fines de semana del año prestan auxilio sanitario a las personas que lo necesitan en Zaragoza. La DYA es una asociación benéfico social declarada utilidad publica. La DYA se funda en Zaragoza hace 23 años y desde entonces presta sus servicios a la comunidad. Los voluntarios de DYA se preparan con cursos de primeros auxilios y socorrismo antes de poder salir a prestar ayuda a los demás y cada año se deben reciclar con nuevos cursos para poder estar al tanto de los avances en asistencia sanitaria. Entre otras actividades la DYA también imparte cursos de primeros auxilios a los colectivos que lo soliciten, adaptando los cursos a las edades de las personas que lo reciben. También prestan servicios preventivos en actos donde se reúnen gran cantidad de personas con el objeto de prevenir accidentes por ejemplo La copa del Rey de Baloncesto, la I Carrera escolar Eliseo Godoy y muchas otras mas. Con la ilusión que nos mueve a los voluntarios de DYA y en la confianza que el movimiento de voluntariado sea un aliciente para la juventud . La junta directiva de DYA Zaragoza saluda al colegio Eliseo Godoy José A. Castillo Rogers Pdte Asoc. Ayuda en carretera

Una de las dos ambulancias de DYA Zaragoza Actividades complementarias con alumnos de ciclo básico

CUENTOS DE NAVIDAD

NITRUS, EL DRAGÓN-ESTROPEA NAVIDADES

Al pie de la montaña del Everest, había un pueblo asustado por el Dragón Nitrus, que estropeaba las Navidades. Nitrus vivía en el pico de la montaña, tenía un castillo muy grande con una muralla muy alta, de piedra muy dura. Alrededor del castillo había unos pinos frondosos y muy altos que tapaban el castillo de Nitrus. Él se sentía muy amargado y cada año iba detrás de Papa Noel y quitaba los regalos que ponía. A Nitrus no le gustaba que los demás se dieran regalos, rieran y disfrutasen de lo que se hacia en el pueblo: teatros, cuentos para niños, centros culturales... Quería todos los regalos para él. Los niños, como todos los años, esperaban impacientes a los regalos pero no los veían. Había un chaval de nueve años llamado Javi que era del pueblo. Él pensaba luchar contra Nitrus, pero subir a la cima era muy difícil: había que escalar un montón y había fuertes nevadas. Javi se preparó para la gran aventura. Todo el mundo le deseaba mucha suerte. Javi tenía un amuleto que se iluminaba y le daba fuerzas y se cargaba con los buenos pensamientos de ayuda y de amor a los demás. El pueblo le daba fuerza realizando buenas acciones. Para ello se ayudaban, se prestaban cosas, compartían objetos...Al final consiguió la ayuda de todo el pueblo y el más malvado también ayudó.

Después de unas semanas llegó al final de la montaña. Caminó hacia el castillo de Nitrus y la puerta se abrió porqué el amuleto estaba cargado de todas las buenas acciones que hizo el pueblo. Javi se encontró una espada de marfil y de repente apareció Nitrus, se la clavó y Nitrus se cayó al suelo.

Como la espada estaba cargada de todas las buenas acciones que había hecho la gente del pueblo, en vez de morir el dragón se convirtió en un animal bueno y dócil, y desde entonces fabricó regalos a todo el mundo.

La gente del pueblo aprendió desde entonces una lección. "Se conseguía más uniendo la fuerza de todos y ayudándose que cuando no eran amigos y se hacían faenas entre ellos". Todos ayudaron, al final, al dragón Nitrus a acabar los regalos. Fue el principio de lo que serían siempre ya unas "Felices Navidades".

JAVIER GARCÍA LAGUARDlA (4ºC)

LA RANA LUCY Y EL GRILLO GUILLERMO Caía la noche y un gran manto de nieve, cubría el parque. Un parque tranquilo, donde el ruido dormía y sólo los murmullos de los animalitos se escuchaban en la oscuridad. Tras la ventana de una casita hecha de dos hojas vivía la rana Lucy, era una ranita muy alegre, con grandes ojos y Patitas cortas. Miraba embobada como los copos bajaban lentamente como si estuvieran bailando una danza. En el parque también vivían otros animalitos, pero eran muy orgullosos y presumidos, sólo el grillo Guillermo quería de verdad a la ranita. Era un grillo negro, muy negro, pero muy educado y elegante, tenía un bonito sombrero que sólo se ponía en las grandes ocasiones. Llego el día que todos esperaban, la fiesta de Navidad, la rana y el grillo, tenían muchos deseos de ver todos los adornos de la gran ciudad y pensaban acercarse a ver un gran Belén viviente que iban a colocar en la Plaza Central. Les gustaba mucho cantar villancicos. A veces se ponían un poquito tristes de estar tan solitos, pero enseguida recordaban dónde jugaban los niños, y disfrutaban de verlos correr y reír. ¡Todas las penas se marchaban! Lucy y Guillermo se prepararon para ir a la ciudad. Lucy se puso chaleco y su bufanda a cuadros y Guillermo su sombrero de copa. Atravesaron el parque. Algunos animalitos se burlaron se ellos, diciendo: ¡Mirad que pintas llevan!, ¡Se creen muy finos! Pero nuestros amigos no le dieron importancia y siguieron su camino. Al poco tiempo oyeron un ruido, se preguntaron: ¿Qué es eso? Cada vez lo oían más cerca. De pronto, descubrieron un pobre saltamontes que estaba temblando de frío. ¿Pobrecito, que te pasa? Dijo Lucy.

Estaba saltando y se me echó la noche encima, me quedé tan helado que no podía moverme. Los animalitos me vieron pero ninguno me ayudó. ¡Ves Guillermo! Dijo Lucy. Todos son muy orgullosos, pero no tienen corazón. La ranita y el grillo, les prestaron sus ropas y le abrigaron, mimándolo para que entrara en calor. El saltamontes agradecido, les dijo: Conozco un lugar donde podéis pasar las mejores Navidades de nuestra vida, además hay un Belén tan bonito que no se os olvidará nunca. Allí, fueron los tres. Era cierto lo que les contó el saltamontes. En una cunita de paja, había un niño tan bonito, y tenía una mirada tan dulce que la ranita se le escapó una lágrima. Un buey y una mula le guardaban y San José y la Virgen María le velaban. Se acercó a él, despacito, dando dos saltitos y le susurró al oído: Yo sé, que eres Jesucristo, que amas mucho a los niños, yo también. Tal vez juntos podamos luchar para que siempre sean felices y no lloren. ¡No quiero que se odien! ¡Creemos entre todos un mundo mejor! Sé que eres sólo un muñeco y los que me miran pensarán que soy una rana loquita, pero yo sé que me escuchas. La ranita se dio la vuelta y de repente el grillo chilló: ¡Ranita, Ranita, el Niño te ha sonreído! Era verdad, una gran sonrisa iluminaba la cara del Niño Jesús. Tal vez el Niño no sonrió, pero lo importante es que en nuestro corazón tengamos tanto deseo de amor como la Ranita que nos haga creer hasta en lo que no es real. Los amigos volvieron a casa, y esa fue la Navidad más feliz de su vida.

Carolina Martínez (6ºB)

CUENTO DE NAVIDAD Érase una vez, una ciudad llamada Florida donde vivía la familia Coral. Iba a llegar la Navidad todos estaban impacientes de que llegara Nochebuena. Todo el mundo había enviado su carta de lo que quería para Navidad al Polo Norte, allí las leía Papá Noel una por una, pero antes miraba su lista a ver si se habían portado bien este año. Los ayudantes de Papá Noel fabricaban cada uno de los regalos. En esta familia vivía una niña, Clara y un niño, Juan. Clara era una niña muy buena y muy estudiosa, al contrario de Juan. Enviaron unas postales a cada uno de los miembros de la familia para que se reunieran el día de Nochebuena. Al fin llegó el día, todos los familiares llegaron a la hora dicha, con turrones, champán, polvorones y más. Se lo pasaron muy bien, se acercaba la noche y Juan le decía a su hermana: - ¿Qué te parece si nos quedamos despiertos para ver a Papá Noel? - ¿Cómo?-respondió Clara-. - Cuando se vayan todos y papá y mamá se queden dormidos nosotros bajaremos sigilosamente al salón, nos esconderemos detrás del sofá y esperaremos a que Papá Noel ponga los regalos en el árbol entonces saldremos corriendo a abrazarle. - ¡Pero cómo vamos a hacer eso, estaría muy mal! - ¡Va! Pero, ¿tú quieres ver a Papá Noel o no?. - Sí. - Entonces qué, ¿vienes o no? - Vale.

Ya llego la noche y los padres se fueron a dormir. Los niños salieron sin hacer el mínimo ruido y bajaron las escaleras hasta llegar al salón y estuvieron un rato esperándole y de repente se oyó un ruido de la chimenea, los dos se estuvieron muy callados y vieron un hombre con barba ¡Era Papá Noel! Los dos salieron disparados a abrazarlo y él se asustó y les dijo: - ¡Pero niños! ¿No deberíais estar en la cama? Los dos niños miraron a Papá Noel con cara de pena, pero en su interior estaban muy felices. Papá Noel suspiró y dijo: - Ningún niño de la tierra ha conseguido verme, vosotros sois los primeros.

Los niños dieron saltos de alegría y volvieron a la cama, pero cuando estaban subiendo las escaleras Papá Noel dijo: - ¿Queréis repartir los regalos conmigo? Clara y Juan dijeron sí sin pensarlo. - Pero antes dejaré todos los regalos que os merecéis, dijo Papá Noel.

Miro su lista y dijo: - Clara tú has sido una buena niña así que te dejaré todos los regalos que me has pedido. Clara impresionada dijo: - Muchísimas gracias.

Después Papá Noel dejó un regalo muy pequeño y se quedó mirando a Juan y este contestó: - ¿Este regalo tan pequeño y esmirriado es para mi? Lo abrió furioso y enfadado y lo único que se encontró fue un pedacito de carbón. Lo tiró al suelo y dijo: - Pues yo ya no quiero ir contigo.

Así que Papá Noel y Clara se fueron sin decir nada y se montaron en el trineo, y se fueron a repartir los regalos. Juan lleno de venganza empezó a abrir los regalos de Clara y los iba guardando en un lugar que nadie los encontraría. Mientras tanto Clara y Papá Noel iban contentos en el trineo escuchando una canción que decía:

Gingle bell, gingle bell, gingle all the way ….

y otra canción que decía: Veinticinco de diciembre fún ,fún fún.

Papá Noel y Clara iban repartiendo los regalos por todo el mundo: China, Francia etc. Al fin terminaron de repartir todos los regalos. Clara muy contenta llego a casa y vio que no estaban sus regalos y Papá Noel le dijo: - Ha sido tu hermano que te tenía envidia por tener más regalos. -¿Cómo lo has sabido? Dijo Clara - Porque yo lo sé todo. Y desapareció de repente.

Clara salió del salón llorando. Al oírle su hermano se le encogió el corazón y arrepentido cogió los regalos de Clara y los dejó otra vez en el árbol. Papá Noel que aún no se había ido, le vio y gracias a su obra le dejó todos los regalos que había pedido.

Al día siguiente los niños bajaron corriendo al salón. Clara cuando vio todos sus regalos se puso muy contenta y Juan también. Clara al acordarse de lo que le dijo Papá Noel le dio un abrazo a su hermano. Juan no entendía nada ni porqué le había dado un abrazo su hermana ni que tuviera regalos. Mientras él abría sus regalos se encontró una nota que decía así:

Sigue así y encontrarás tu felicidad

¡Ho! ¡Ho! ¡Ho! Feliz Navidad Silvia Viñao y Laura López Diarte (6ºA)

CUENTO DE NAVIDAD

Ha llegado la Navidad, ¡qué alegría!, los adornos, la nieve: hacer con ellas muñecos, batallas ... Y por cierto, hablando de las batallas de nieve os quiero presentar a Guille, a él, le encantan las batallas de nieve y también le encantan los Reyes Magos y no por sus regalos, sino por lo generosos que son: siempre llevando regalos a todos los niños, a los pobres, a los del tercer mundo...

Un día Guille fue a una batalla de bolas de nieve, su grupo ganó, pero él quedó empapado de nieve y se fue a cambiar a casa para seguir haciendo más batallas. Cuando iba hacia su casa, vio a sus padres en el supermercado comprando cosas. Él pensó que eran los adornos. Estando en casa vinieron sus padres y los vio guardar regalos. Cuando volvió con sus amigos le preguntaron qué le pasaba y él dijo que se había enterado que los Reyes Magos no existían. Sus amigos de dijeron que no se lo creían.

Estuvo una temporada muy triste, aunque seguía jugando y se lo pasaba bien.

El día 6 de enero, día de Reyes, abrió sus regalos y le faltaba uno de los que había pedido. Subió a su cuarto y estando mirando por la ventana se apagó la luz durante un segundo y ahí, en el bordillo de la ventana, al volver la luz, fue cuando vio su último regalo. Desde entonces volvió a creer y estuvo siempre alegre.

José Manuel Moreno (5º B)

PAREADOS NAVIDEÑOS Y MÁS ...

Los niños de tercero de Infantil nos han querido felicitar la Navidad de una forma muy especial ...

Y TAMBIÉN DESEAN FELICITARNOS LA NAVIDAD LOS NIÑOS Y NIÑAS DE ...

2º de Infantil

1º de Infantil

1º de Primaria 2º de Primaria

4º de Primaria

3º de Primaria

5º de Primaria

6º de Primaria

SALIDA AL TEATRO

LOS TRES CERDITOS Ayer fuimos a una excursión a las nueve. Cogimos el autobús y nos fuimos al teatro Ibercaja y Tatiana era mi pareja. Tatiana casi se duerme y empezó la obra de teatro. Había una vez tres cerditos que vivían en una granja y había un perro. Un día jugando al escondite se perdieron. Ese día Gorrinico tenía mucha hambre y llegó la noche. Se hizo de día y vino el lobo a comerse a los tres cerditos. Los tres cerditos construyeron tres casas. A Cochinillo no le gustaba trabajar e hizo una casa de paja, Gorrinico una casa de palos y Tocinete una casa de ladrillo.

Alicia, 2ºB.

¡HEMOS IDO AL TEATRO! Hemos ido al teatro en autobús a ver “Los tres cerditos”. En la puerta nos esperaba el cerdito Manolito. Luego hemos visto la obra, ha sido divertida. A mi el que más me ha gustado ha sido “Gorrinico” porque era juguetón y comilón.

José, 2ºA.

“CUANDO SUEÑAS” El viernes fuimos al teatro en el Centro Cívico Universidad. Vimos “Cuando sueñas”. Me lo pasé muy bien, nos lanzaron una pelota gigante y también un petardo con estrellas dentro, y todos cogimos un montón. Salía la luna, un ratón, un perro, había muchas luces de colores y un fondo oscuro. A la salida caían gotas y llegamos muy rápido al colegio.

Gabriel y Manuel, 2ºA.

LA CARRERA DEL COLEGIO

Me gustó mucho la carrera, quedé la cuarta ¿y casi me gano una copa!

Fue al lado del colegio y vinieron muchos niños de otros colegios de Zaragoza.

Corrimos por cursos y al llegar a la meta nos daban chucherías y manzanas.

Estamos muy contentos de tener una carrera tan importante en nuestro colegio.

María B y José, 2º

¿ QUÉ ES UN AMIGO?

A Ayudar en clase

M Mirar con cariño

I Imaginar cosas juntos

G Gritar juntos para animar

O Ofrecer apoyo Me gusta que mis amigos sean alegres, sinceros, amables, que no sean mandones y que me quieran como soy. Amigo es el que te quiere como eres y se alegra cuando eres feliz.

Isabel, 2º B

El día 31 de octubre de 2005 fuimos las clases de 6° A y 6° B acompañados de los tutores Marisol, Maribel y Antonio a Pirenarium. Fue un día muy divertido, que comenzó así: Todos llegamos al colegio (unos en autobús, otros en coche, otros andando...) como de costumbre, todos muy nerviosos esperando a que empezara la excursión. A las nueve y cuarto todos estábamos en el autobús que nos iba a llevar a Pirenarium. En el autobús cantamos canciones y vimos la película "Hércules". Por fin a las diez y cuarto, o así, llegamos a nuestro destino en Sabiñánigo, Huesca. Allí almorzamos unos bocadillos antes de entrar y luego, nos dieron la pulsera de entrada. Nos recibieron Jesús y Guillermo Carreras y sus padres. Eran compañeros del colegio hace dos años, y ahora viven en Sabiñánigo porque su padre trabaja en este parque temático. Lo primero que vimos fue una explanada de maquetas que representaba el Pirineo; vimos monumentos religiosos de Aragón, como la basílica del Pilar, la catedral de Huesca, la catedral de Jaca o el monasterio de San Juan de la Peña, etc..., formaciones naturales como las chimeneas de Bespén, Peña Oroel, el Turbón, el cañón del río Vero, etc..., arquitectura popular como la masada de Boltaña, mojón de Puimorcat, pozo de hielo de Candasnos, etc... monumentos civiles como la plaza mayor de Aínsa, la estación de Canfranc, la bodega Enate, etc...restos megalíticos y arqueológicos como el dolmen de Santa Elena o el de Iberque, etc... obras de ingeniería como la presa de Mediano, la presa del Grado, el puente de Capella, etc... castillos como el de Loarre, el de Abizanda, etc... Después de ver todas estas maquetas nos dejaron ir a comprar regalos y recuerdos en las tiendas. La tienda que más me gustó fue la de artesanía. Tras esto vimos en un cine el vuelo virtual de un quebrantahuesos. Fue muy interesante y divertido. Cuando terminamos de ver la película nos metieron en una sala para comer. Todos nos sacamos nuestros bocadillos y bebidas. Al acabar de comer vinieron los profesores para ver si habíamos dejado todo ordenado, recogido y limpio. Después de comprobar que todo esta en orden nos dijeron que podíamos ir a jugar al parque. El parque era muy divertido, había un columpio en el que cabían cinco personas y una casa en la que a Pilar, a Diana ya mí, no nos dejaron los chicos subir, pero al cabo de un rato lo conseguimos y para divertimos los chicos empezaron a tiramos hierba para que nos bajáramos de allí. A las tres y media nos fuimos a coger el autobús para volver a Zaragoza. Llegamos al colegio a las cinco menos cuarto y después de un largo día de excursión todos estábamos cansados. Me ha gustado mucho este día y Pirenarium ha sido buena experiencia y volveré a ir con mi familia y mis amigos. Lo que más me ha gustado ha sido las montañas de maquetas, el video del quebrantahuesos y el último rato en el parque con todos los amigos y amigas.

Paula Espuela Segura 6° A

EXCURSIÓN A PIRENARIUM

A las nueve en punto estábamos casi todos en el colegio y subimos a clase, y allí nos explicaron

la hora de salida, donde íbamos a ir y lo que íbamos a ver. Estábamos todos muy impacientes porque diera la hora y finalmente bajamos hacia el autobús de Aguilar. En el viaje cantamos y hablamos. Cuando nos acercábamos a Sabiñánigo empezó a llover muy fuerte y las carreteras eran estrechas y con muchas curvas. Finalmente llegamos a Sabiñánigo (a Pirenarium). Cuando aparcó el autobús seguía lloviendo y antes de bajar todos nos pusimos los chubasqueros y fuimos a un porche a almorzar lo que cada uno llevaba. Los que no tenían nada le pedían a los profesores porque al colegio habían llevado unas bolsas con bocadillos. Llegaron Jesús con sus padres que trabajaban allí, Jesús era un compañero hasta hace dos años que se marchó del colegio. Primero nos llevaron a la entrada donde nos pusieron una pulsera de papel, pero que era muy resistente. Nos dijeron si queríamos ir al servicio antes de empezar la visita y después fuimos a ver los Pirineos en maquetas. Estaba la basílica del Pilar, la estación de Canfranc, con sus vías y trenes en movimiento, también San Juan de la Peña, autopistas, puentes, ríos, muchas presas, y también el pequeño pueblo de Canfranc. Al final del todo estaban los grandes Pirineos con todos sus lagos pintados de azul y sus ríos con agua. Carlos-Javier, que ya lo había visto muchas veces, porque su pueblo es Sabiñánigo nos iba diciendo por donde ir. Después fuimos a los recreativos y allí estuvimos una media hora, hasta que nos llamaron los profesores para ver un vídeo. Cuando llegamos a la sala nos sentamos en unas sillas porque ya había empezado. El vídeo era muy aburrido, porque era de montañas con todos sus nombres, pero solo estuvimos unos cinco minutos hasta que dieron las doce menos cuarto, porque abrían una sala que era un minicine donde pusieron una película de un quebrantahuesos que iba volando por encima de los Pirineos, cuando empezaba a llover en la película unos ventiladores echaban aire con unas gotas de agua, cuando había relámpagos unas luces, parecidas a un flash salían de unos focos, y cuando había truenos hacían un ruido estruendoso. Cuando acabó la película nos llevaron a una pequeña sala con mesas y sillas para comer. Después de la comida fuimos a preguntar a los profesores si podíamos ir a jugar y nos dijeron que nos fuéramos al parque. En el parque había un columpio gigante en el que cabían cinco personas, una casa con cadenas y cubos colgados para hacer un recorrido pasando agua de un pozo de un cubo a otro, también había unos mástiles de madera con cuerdas y una cadena para ir pasando y llegar a una casita que había en lo alto. Al principio la dominaban los chicos hasta que vinieron las chicas y cuando no nos dimos cuenta entraron dos a la casa y la conquistaron, luego por unos tubos que había debajo de la tierra nos metimos los chicos y les tendimos una emboscada con una especie de pinaza mojada de proyectiles. Estuvimos así hasta que bajaron y la reconquistamos. Los profesores nos dijeron que nos teníamos que ir y todos nos hicimos una foto para un amigo y subimos al autobús. En el autobús estuvimos hablando y haciendo bromas telefónicas con un móvil hasta que llegamos a Zaragoza, concretamente al colegio. Subimos a clase porque todavía no eran las cinco, y así acabó la excursión. Me lo pasé muy bien.

Ignacio Baringo Gracia

CUENTOS DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN

Aprovechando la celebración del II CENTENARIO del nacimiento de Hans Christian Andersen, los alumnos de 6°B queremos hacer un homenaje en esta revista a este personaje tan importante para los niños y niñas ya que le debemos algunas de las historias más hermosas jamás contadas. Sus obras se caracterizan por defender los valores humanos, su indignación ante la injusticia y su forma irónica y humorística de criticar las apariencias. Os resumimos algunos de sus cuentos y os invitamos a leer los títulos que a continuación os hemos seleccionado para que paséis un rato agradable:

Os resumimos algunos de sus cuentos y os invitamos a leer los títulos que a continuación os hemos

EL PATITO FEO

Había una vez una pata que había puesto cinco huevos pero al levantarse de empollarlos vio un sexto huevo, no sabía cuando lo había puesto. Cinco huevos empezaron a abrirse pero el sexto no se abría. Una vez que se iban a ir a nadar el huevo se abrió y salió un pato más grande que los demás. La madre se asustó, pensó que era feo. Se fueron a nadar. Nadaba mejor que ninguno. Se fueron a una granja y todos le decían lo feo que era. Al oír aquello se marchó. Pasando los días él iba creciendo. Llegó a una zona de caza pero se salvó. En invierno un granjero lo cogió para sus hijos. Cuando se hizo mayor lo soltaron y se encontró con unas ocas. Las ocas eran sus hermanas. Unos niños lo vieron y dijeron lo vello que era. El se alegró y por eso se quedo allí con sus hermanas

LA PRINCESA Y EL GUISANTE Había una vez un príncipe que quería casarse con una princesa de sangre real, lo cual era muy difícil encontrarla en aquellos tiempos. El príncipe había viajado por todo el mundo; pero a todas las princesas que había le faltaba algo. Lo cual le hacía pensar que no eran verdaderas princesas. El príncipe, muy decepcionado había regresado a su país desesperado. Llevaba ya algún tiempo en el palacio de sus padres, cuando una noche se desencadenó una gran tormenta. Llovía torrencialmente, los relámpagos y su ruido atronaba el espacio. Inesperadamente alguien llamo a la puerta del palacio y el rey fue a abrir a una princesa muy bella. jQué lamentable era su aspecto! Llegaba empapada en lluvia, su vestido, su cabello chorreaban de agua y lo mismo sus zapatos, de los cuales desbordaban. No parecía una princesa aunque ella afirmaba que lo era. La reina quiso probar si la recién llegada era una princesa verdadera, y puso un guisante en su cama debajo de veinte colchones. La princesa durmió en una monumental cama toda la noche. Al día siguiente a la hora del desayuno se presentó con unas tremendas ojeras, pese a lo cual era bonita, realmente lo era. Los reyes le preguntaron amablemente: -¿Cómo has pasado la noche? La princesa respondió con toda seriedad ¡Nunca en mi vida he pasado peor noche! ¡No he podido dormir! ¡En mi cama había una cosa dura! La reina había contado a los demás lo del guisante. Entonces ya no les cupo duda de que era una princesa auténtica... Porque había sentido el guisante debajo de veinte colchones. El príncipe se casó porque una princesa de verdad era delicada

El nuevo traje del emperador Érase una vez un emperador que su única preocupación era vestir elegante. A todas horas cambiaba su vestido unos picaros diciendo que eran artesanos y que hacían los trajes suaves y más ligeros. Para que les diesen la entrada a palacio, al emperador le midieron la talla después les dio una moneda de oro para que se pusieran a trabajar al cabo de un rato, mando a uno de sus ministros a que viera como iba yendo el traje y le dijeron que les faltaba un poco. Después de algunos días avisaron que estaba terminado al pueblo les dijeron que el emperador iba a salir con su nuevo traje. Al rato salía el emperador con su nuevo traje y al lado los picaros. La gente gritaba que bonito, que flores grabadas en oro lleva. Un niño grito: ¡pero si no lleva nada encima! ¡Tonto! grito su padre y se lo llevó. Primero sonó un murmullo y luego todos gritaron: ¡Es verdad! ¡No lleva nada encima!. El emperador comprendió que tenía razón el pueblo. El emperador siguió el desfile desnudo. Por si algún aldeano no se había enterado

Hans Christian Andersen

LA PEQUEÑA CERILLERA Este cuento trata de una niña que, el día de Noche vieja, tenía que vender cerillas. La niña iba por las calles descalza, con su pelo rubio alborotado y su ropa era un poco pobre. Pensaba volver a casa porque tenía mucho frió, pero su padre le regañaría por no haber vendido ni una sola cerilla, ni haber encontrado céntimos por la calle. La niña se sentó en un callejón y decidió encender una cerilla, de lo bien que se sentía, pensaba que tenia delante una estufa, cuando se consumió, encendió otra y vio que un ganso se dirigía hacia ella, pero al final no fue así .Ella como seguía teniendo frió encendió otra, y vio una casa con un árbol de Navidad, así hasta su última cerilla que fue cuando vio a su abuela, que esta en el cielo; la niña quería marcharse con ella, y la abuela decidió llevársela, ya que allí estará caliente y contenta. Todo esto era por el frió que la niña tenia y con unas simples cerillas, encendió su imaginación y fantasía. Esa misma noche la encontraron sentada y congelada.

EL CARACOL Y EL ROSAL

Ésta es la historia de un caracol muy egoísta, sólo pensaba en él, nada ni nadie le interesaba. Siempre se reía de los seres que le rodeaban, porque para él no hacían nada importante durante su vida. No lograba entender porqué el rosal año tras año florecía y daba sus hermosas flores paraque todos los seres disfrutaran de ellas, como tampoco comprendía que el avellano diese avellanas para beneficio de los demás, ni las ovejas y vacas nos dieran su leche y pieles para abrigamos. Él siempre comentaba que haría algo grande, algo mejor que lo que hacían los demás, pero que se estaba reservando para hacerlo. Todos los seres le criticaban que mucho hablaba pero poco actuaba, que lo único que hacía era escupir sobre los demás, a lo que él respondía que ya llegaría el día, que se lo tomaba con tranquilidad, que así era como se hacían las cosas, no cayendo en la rutina. Cuando todos murieron, incluido el caracol, al único que el resto de seres vivos que nadie recordó fue al caracol. Y así el rosal antes de morir dio un nuevo rosal con hermosas flores para disfrute de los demás, las ovejas y las vacas hicieron lo mismo, así como el avellano. El caracol también tuvo descendencia pero, al igual que su padre, a lo único que se dedicaban los nuevos caracoles era a criticar a los demás y a no hacer nada más que escupir, sin alegrar la vida al resto de los seres. ¿No os parece una existencia sin sentido?

GRUPO DE TEATRO

Como en cursos anteriores, el Grupo de Teatro formado por alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º y coordinado por los profesores José Martínez-Losa y Malen Cervera ha comenzado los ensayos de las obras seleccionadas para este año. Estas obras son: “ El sombrero de paja de Italia “ y “ La historia de Caperucita Roja que pudo ser...” Todos los componentes del Grupo ponemos todo nuestro entusiasmo en que esta Actividad salga adelante y consiga los objetivos fijados. Las Representaciones que llevaremos a cabo serán las habituales: Facultad de Formación del Profesorado, Casa Amparo, Jornadas Culturales del Colegio, Muestra de teatro organizado por la Junta de Distrito Universidad... Si surge cualquier otra posibilidad de actuación se estudiará para ver si es posible su realización. El año pasado, como ya es sabido, participamos en un concurso organizado por la CAI y la DGA para todos los colegios aragoneses en el que obtuvimos un meritorio 3er puesto. Esperamos que la Comunidad de Nuestro Colegio comprenda nuestro esfuerzo y nos apoye con su asistencia a las Representaciones ya que esto supone un gran aliciente para los niños y niñas. El Grupo de Teatro aprovecha esta oportunidad para desear una Feliz Navidad a todos Grupo de Teatro

CONCURSOS NAVIDEÑOS

Como es habitual la Junta de distrito Universidad convoca concursos de cuentos y dibujos navideños. Este año han obtenido premios los siguientes alumnos del colegio:

Categoría de cuentos: José Manuel Manero de 5º Carolina Martínez de 6º

Categoría de dibujos: Isabel Castiella de 3º

Felicidades a los ganadores y a todos los participantes.

JAVIER GARCÍA)

I CARRERA ESCOLAR “ELISEO GODOY” Finalmente, después de un año de preparación, el pasado 23 de octubre se celebró la primera edición de la Carrera Escolar “Eliseo Godoy”. Con ella se quería dar una proyección exterior a la tradición del atletismo que ha caracterizado a nuestro colegio en los últimos años. A las siete de la mañana ya había padres ayudando a instalar el circuito en la calle Eduardo Ibarra, junto a la Romareda. Dado que era una carrera de inicio de temporada se prepararon carreras de corta distancia dependiendo de las categorías, desde los 50 m que tuvieron que correr los niños y niñas más pequeños de tres años hasta los 600 m que corrieron los mayores de alevín masculino. En total participaron 509 niños y niñas de ocho colegios y clubes: C. P. Eliseo Godoy, C. P. César Augusto, C. P. Recarte y Ornat, C. P. Cesáreo Alierta, club Atletismo San José. S. D. M. Pedrola, A. D. A. Jerónimo Zurita y C. P. Basilio Paraíso. Queremos agradecer desde estas páginas la predisposición de todos ellos para participar en la carrera y les animamos a seguir participando en futuras ediciones. El número de asistentes supero todas las previsiones, aunque la ilusión de todos los participantes pagó con creces todo el esfuerzo que exigió la organización de la carrera. Queremos agradecer finalmente a la Caja Inmaculada y a la Junta de Distrito Universidad del Ayuntamiento de Zaragoza la ayuda económica y el apoyo en la organización de la carrera. También deseamos agradecer a todas las empresas que colaboraron en los trofeos y en la bolsa de regalos que recibieron todos los participantes: Zaragoza Deporte Municipal, Frutas César, Frutos Secos “El Rincón”, Grupo “Leche Pascual”, Chocolates Lacasa, Transportes Urbanos de Zaragoza, MAPFRE y Librería Central. Además tenemos que agradecer a la Policía Local, a Protección Civil y a la DYA la ayuda que nos prestaron en la organización de la carrera. Esperamos que esta iniciativa tenga continuidad en futuras ediciones en las que intentaremos ir puliendo los pequeños errores que se cometieron durante la celebración de la carrera.