revista de la asociación de amigos del libro infantil y juvenil
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R E V I S T A DE LA A S O C I A C I Ó N DE A M I G O S DEL L I B R O I N F A N T I L Y J U V E N I L Año 2000 - N° 2 - Precio: 850 ptas. / 5,11€ Año X V I I I - 2o Época
S U M A R
S A L U D O E D I T O R I A L
6 1958 Origen y primera convocatoria del Premio Lazarillo, por Fernando Cendán
P R E M I O S L A Z A R I L L O , por Amalla Bermejo y Mercedes Figuerola:
9 Obras y autores premiados. 1958-2000
30 Ilustradores y obra premiada. 1958-2000
49 Editoriales premiadas. 1958-1974
54 Antología de textos
78 Conversaciones con los premiados
83 Los accésit del Lazarillo
P E R F I L E S D E L A Z A R I L L O
86 En persona: Fernando Sáez Carmen Vázquez Vigo
94 Proyecto editorial: Media Vaca, por M.a Cruz Delgado y Jorge Rlobóo
102 Educación lectora y didáctica de la lectura: XIII año enseñando a leer la prensa en la escuela. Semana de la prensa, por Santiago García Iglesias
C R É D I T O S Dirección:
Alicia Muñoz
Dirección de Arte:
Alberto Urdíales
Secretaría de redacción: Pilar Careaga
Coordinadoras de Conocer:
Amalia Bermejo
Mercedes Flguerola
Coordinadora de Educación lectora y Didáctica de la lectura:
Isabel Cano
Ilustraciones:
Fernando Sáez
Publicidad: Lourdes Rodríguez
Producción Gráfica:
m a y o & m á s
Imprime:
Dlncolor
Edita:
Asociación Española de
Amigos del Libro Infantil y
Juvenil
c/ Santiago Ruslñol, 8
28040 - MADRID
Tel.: (+34) 91 553 08 21
ce , : [email protected]
Comité Ejecutivo de la
Asociación:
Presidente: Feo, G. Novell
Secretaría: Pilar Solana
Tesorero: Feo. Climent
Vocales:
M.a José Gómez Navarro
M,° Cruz López Pintor
Sara Moreno
Ana M,a Navarrete
Rafael Rueda
M,a Victoria Sotomayor
S A L U D O E D I T O R I A L
Exponer, mostrar abiertamente lo que hay y lo que hacemos, es un acto
de sinceridad y de valor, La Asociación Española de Amigos dei Libro Infantil y
Juvenil prepara la exposición El Premio Lazarillo porque es la mejor manera de
dar a conocer al público y a la crítica lo que este premio ha ofrecido al ima
ginario y a la literatura infantil durante los últimos cuarenta y ocho años y, con
ello, a nuestra sociedad, a nuestra cultura, Creado en 1958, para estimular la
edición y la comercialización de los libros infantiles, es el premio más antiguo
concedido a sus autores e ilustradores, y se suele afirmar que el más prestigio
so porque no conlleva otros intereses que los puramente literarios y estéticos,
Pero exponer es también una manera de afirmar, de sacar a la luz su dignidad
y alentar su continuidad,
La revista Lazarillo dedica su sección monográfica Conocer a este pre
mio. Sobre cómo fue su origen, cuáles sus porqués, quiénes sus creadores y la
manera en que ha ¡do evolucionado escribe Fernando Cendán en el primer
artículo de este número, Amalia Bermejo y Mercedes Figuerola han realizado
una muy laboriosa investigación sobre los autores, los ilustradores y las edito
riales premiadas, para documentarnos sobre la personalidad y la identidad de
los premiados y sus obras, Como directora de la revista y como persona inte
resada agradezco y estimo el generoso esfuerzo realizado por ambas, trabajo
que en algunos casos ha constituido una auténtica peripecia detectivesca
que aún no ha terminado.
Dentro de la sección Perfiles de Lazarillo, dedicamos nuestras páginas de
En persona al ilustrador Fernando Sáez, artista que ha recibido dos veces el
premio Lazarillo y que ha ennoblecido con sus ilustraciones tantas versiones
populares de los cuentos favoritos de la infancia y tantas adaptaciones de los
clásicos juveniles. A él dedicamos nuestra portada y suyas son las ilustraciones
interiores, También se las dedicamos a la escritora Carmen Vázquez Vlgo que
en 1973 lo recibió por su obra Caramelos de menta, Hoy, esta obra , con su
vigésima octava edición, confirma su vigencia, y celebramos la continuidad
de la labor literaria de esta autora sin decepcionar ni a los lectores ni a tos crí
ticos.
Que la lectura no es sólo de novelas y cuentos, que se leen las matemá
ticas y la física, la poesía y la historia, la geografía y la prensa diaria, que es, por
tanto, tarea de todos e interdiscipllnar. Por ello completamos nuestro segundo
número con la divulgación de proyectos que pretenden favorecerla y mejo
rarla. Proyectos como el de Vicente Ferrer y su arriesgada y original propuesta
editorial y el que, para la promoción de la lectura de la prensa, se viene reali
zando año tras año en un colegio de Langreo, Asturias.
Alicia Muñoz Álvarez.
Directora de Lazarillo.
C O N O C E R : EL PREMIO LAZARILLO
1958 ORIGEN Y PRIMERA
CONVOCATORIA DEL PREMIO LAZARILLO
F E R N A N D O C E N D Á N
La creación y dotación económica de!
Premio Lazarillo, el más antiguo y prestigioso de
los galardones dedicados a la promoción de la
literatura para niños y adolescentes en lenguas
españolas, fue una decisión muy acertada,
adoptada por la Comisión Delegada de
Literatura Infantil y Juvenil, del antiguo Instituto
Nacional del Libro Español, en una de sus prime
ras reuniones celebradas tras su constitución, en
el año 1957, como consecuencia de la reorgani
zación operada en los órganos de gobierno de
dicho Instituto, consistente en el establecimiento
de un Consejo de Administración paritario, como
órgano supremo de gobierno y representación, y
de varias comisiones sectoriales o especializa
das, de carácter consultivo o asesor, entre ellas
la citada, integradas mayoritarlamente por
representantes de los distintos subsectores profe
sionales, lo cual supuso un cierto grado de
democratización en relación al origen totalitario
de dicho Instituto, propio de la filosofía imperan
te en la época de su creación, estamos hablan
do del mes de mayo de 1939.
Por razón de su cargo, a la sazón Secretario
General Técnico del Ministerio de Educación
Nacional, presidía esta Comisión D. Antonio Tena
Artigas, y de ella formaban parte, además del
director y recién nombrado Secretarlo General
del Consejo de Administración del Instituto, D,
José Miguel de Azaola, algunos funcionarios téc
nicos, que constituían la presencia permanente
de carácter oficial, así como una amplia repre
sentación de los profesionales privados del libro,
tales como editores, libreros, críticos, biblioteca
rios y autores; es decir, todos aquellos que tenían
algo que ver con la creación, producción y difu
sión del libro y la lectura entre los niños y adoles
centes. A los anteriores, y a nombres como los
de Hipólito Escolar, Pedro Collado, Montserrat del
Amo, Isabel Niño, Rosario Gómez Landero, José
Ma Sánchez Silva, Juan B, Puerto Belda, Consuelo
Gil de Franco, Bartolomé Mostaza, algunos de
ellos, lamentablemente, ya desaparecidos, se les
debe esta Importante Iniciativa de estimular,
mediante el Premio "Lazarillo", denominado así
en honor de nuestro clásico salmantino, la edi-
ción y comercialización de esta clase de literatu
ra, cuya producción, en 1958, era todavía muy
modesta, tan sólo de 136 títulos anuales, un 2,5 %
del total de obras publicadas en España.
Pero, como parece lógico y obligado, por
parte de quien esto suscribe, que fue testigo
directo de tal acontecimiento, personificar tan
singular iniciativa en alguno de los miembros de
dicha Comisión, he de decir que tal mérito se
debe en gran medida a D, José Miguel de
Azaola, su secretario nato, hombre de vasta cul
tura, políglota, viajero infatigable y europeísta
convencido en tiempos difíciles, a quien el libro
español debe mucho, sobre todo por su apertu
ra a Europa y, part icularmente, a la Feria
Internacional de Francfort en aquellos años en
los que todavía quedaban ciertos vestigios de
aislamiento político exterior y de la autarquía
económica interior.
La Sra. Jella Lepmaa fundadora de la
Biblioteca Internacional de la Juventud, d e
Munich, había organizado en la misma ciudad
alemana una conferencia internacional sobre el
tema "La comprensión internacional por los libros
Infantiles", y en ella surgió la conveniencia de
fundar, como asilo hizo en Zurlch, la International
Board on Books for Young People (IBBY). El Sr
Azaola, que ya tenía buenos contactos en
Europa, debido a su ideal europeísta, y facilita
dos por su pollglotismo, muy pronto tomó con
tacto con la Sra. Lepman y se interesó vivamen
te por sus ¡deas y realizaciones, las cuales, unidas
a su condición de Intelectual y padre de familia
numerosa, bien pronto se convirtieron en uno de
los objetivos más queridos de su nueva actividad
profesionafal servicio del libro español, cual era
el desarrollo de la edición infantil y juvenil,
En su origen, en 1958, el Premio Lazarillo se
convocó gracias al patrocinio económico de los
ministerios de Información y Turismo y de
Educación Nacional, bajo la triple modalidad de
autores, ilustradores y editores, artífices lógicos y
naturales de los libros para niños, en sus aspectos
creativos, artísticos y productivos, respectiva
mente. Su dotación económica inicial fue de
50.000 ptas. para la modalidad de autores; de
25.000 ptas. para los ilustradores, y de carácter
honorífico para los editores, Los jurados, uno para
cada modal idad, se designaban entre los miem
bros de la Comisión y otras personas, general
mente en representación de entidades y asocia
ciones vinculadas al libro Infantil -Gabinete de
Lectura "Santa Teresa de Jesús", "Biblioteca y
Documentación", etc.- y otras a título particular.
Su primer veredicto, correspondiente lógicamen
te a su primera convocatoria, fue el siguiente:
Autores: Alfonso Inlesta Corredor, por su
obra Dicen las florecillas, posteriormente publica
da por Ediciones Dalmau, de Barcelona,
Ilustradores: José Francisco Agulrre, por sus
Ilustraciones a la obra El libro del desierto, edita
do por Aguilar, S.A. de Ediciones, de Madrid,
Editores: Editorial Mateu, de Barcelona,
Durante los 42 años transcurridos desde su
creación, el Premio Lazarillo ha sufrido varias
modificaciones, tanto en su dotación, modalida
des y contenidos, como en lo referente a su enti
dad convocante. Lo que no ha variado es su
patrocinador, que fue siempre la Administración
pública, a través del ministerio correspondiente,
No me cabe ia menor duda de que la regu
laridad de su convocatoria -el único año que no
se convocó fue en 1976-, su dotación económi
ca creciente e Igualitaria para cada modalidad
-1,000.000 de pesetas para cada una ac
tualmente-, juntamente con el acierto de los res
pectivos jurados contribuyeron muy directamen
te a dotarlo de un gran prestigio entre los
c T¡ C ai ü o •a c
ai u.
ambientes literarios y editoriales de su especiali
dad, tanto en España como en Hispanoamérica,
algunos de cuyos autores fueron merecedores
del premio. Pero también contribuyó muy espe
cialmente y por su parte, al desarrollo de la edi
ción Infantil y juvenil en nuestro país, juntamente
con otros motivos o causas -mejora del nivel cul
tural, mayor promoción, extensión de la red
bibliotecario y librera especializada, sistema edu
cativo más proclive a la lectura, etc.- como lo
demuestra el hecho de que, frente a aquel
modesto centenar y pico de títulos producidos
en el año 1959, hayamos superado con creces
los cinco millares en el año último.
Fernando Cendán Pazos
OBRAS Y AUTORES PREMIADOS
1958-2000 AMALIA BERMEJO, Bibl iotecar io
Y MERCEDES FIGUEROLA, Profesora
1958
Alfonso Iniesta Corredor
Pozo de la Cañada, Albacete, 1901
Maestro y, más tarde, Inspector
de Enseñanza Primarla. Co
laboró desde muy joven en revis
tas y periódicos. Autor de libros
sobre educación y, en colabora
ción con L. Gonzalo Calavia, de
Estampas de Madrid (1949).
OBRA PREMIADA: Dicen las floreci-
llas. - Dalmau y Caries, 1957.
Adaptación de las "Florecillas de
San Francisco" como libro de
lectura escolar. Como introduc
ción, una breve biografía del
santo.
1959
Miguel Buñuel
Castellote, Teruel, 1924-1977
Después de iniciarse en estudios
de arquitectura y agricultura,
estudió periodismo y cinemato
grafía. Su obra Narciso bajo las
aguas (1958) ganó el premio
Ateneo de Valladolid.
OBRA PREMIADA: El niño, la golondri
na y el gato. - Doncel, 1959.
Adaptación al público juvenil de
Narciso bajo las aguas. Es la
aventura fantástica de un niño
que, acompañaao de los dos
animales, atraviesa el bosque,
asciende a las estrellas por el
arco Iris, cae al lago al bajar y ve
aparecer las constelaciones.
1960
Montserrat del Amo
Madrid, 1927
Licenciada en Filosofía y Letras y
Titulada Mercantil, se dedica
especialmente a la literatura
Infantil y juvenil. Ha conseguido
los principales galardones a la
creación literaria (Nacional de
Literatura 1978, Complutense
1993, CCEI1 1971 y 1991, etc.)
OBRA PREMIADA: Rastro de Dios.
- Editorial Cid, 1960 (SM, 1981)
Rastro de Dios, el pequeño
ángel que sigue siempre la este
la del Señor, es el encargado de
llevar a tiempo la gran estrella
que guíe a los Magos hasta el
portal de Belén, Como lleva
tanto tiempo quieto, y por eso
los otros ángeles le llaman "el
Sentao", teme no saber volar y
no ser capaz de cumplir su
cometido.
1961
Joaquín Aguirre Bellver
Madrid, 1929
Licenciado en Filología Ro
mánica y en Periodismo. Premio
CCEI' 1962; en 1964 la película
Miguelín, basada en una obra
suya, obtiene el Gran Premio en
Cannes. Tras un largo paréntesis,
¡niela en 1987 una nueva etapa
creativa, dedicado ya por ente
ro a la Literatura infantil, Ilustra él
mismo algunas de sus obras.
OBRA PREMIADA: El juglar del Cid.
- Doncel, 1960 (Everest, 1989)
Gabriellllo, supuesto juglar del
Cid y luego autor del "Poema",
sigue a las huestes del Cid y
acompaña a éste en sus con
quistas y aventuras,
1962
Concha Fernández-Luna
Lorca, Murcia
Bibliotecario, trabajó durante
algunos años en el Servicio
Nacional de Lectura, en Madrid,
y publicó varios títulos para
niños,
OBRA PREMIADA: Fiesta en Ma-
rilandia. - Anaya, 1963.
En las profundidades del mar se
preparan para celebrar la pri
mavera. Los pececillos traviesos
son encerrados y salvados por la
princesa Cola Verde, a la que
también castigan, pero es per
donada por intercesión de los
peces agradecidos.
1963
Ángela C. lonescu
Bucarest, Rumania, 1937
Doctora en Filosofía y Letras, ha
colaborado en programas infan
tiles de TVE y en publicaciones
del Ministerio de Educación.
Premio Doncel 1962 por De un
país lejano, también fue incluida
en 1964 en la Lista de Honor de
IBBY.
OBRA PREMIADA: De un país lejano.
-Doncel, 1962 (Labor, 1985)
Son quince cuentos diferentes,
seis fantásticos y siete realistas
sobre la vida cotidiana. Breves y
precedidos todos de una senci
Ha recomendación al lector:
"Para que estés contento", "Para
que no tengas miedo", "Para
que no renuncies"...
1964
Carmen Kurtz
Barcelona, 1911-1999
Estudió en Barcelona e In
glaterra y vivió algunos años én
Francia. Como novelista ha reci
bido diversos premios, entre ellos
el Planeta en 1956. Colabo
radora ocasional en distintas
revistas, también escribió guio
nes para TVE, para programas
de marionetas: uno de ellos reci
bió el "Premio Platero" en el festi
val de cine de Gijón; años más
tarde, y en ese mismo festival, la
película basada en su libro
Osear y Corazón de Púrpura
recibía todos los galardones del
año. Cuatro de sus libros han
sido distinguidos con el premio
de la CCEI'.
OBRA PREMIADA: Color de fuego.
-C id , 1964 (Lumen, 1973; 1991)
Un caballo salvaje, de pelo rojizo
se deja domar por un niño cam
pesino. Lo venden a un picade
ro; allí dos niños se hacen ami
gos del caballo y lo salvan del
matadero cuando queda inútil,
para devolverlo al fin a su anti
guo amo, el niño campesino.
1965
Ana María Matute
Barcelona, 1925
Es una de las más destacadas
escritoras de la literatura españo
la, miembro de la Real
Academia Española desde
1996. Ha obtenido numerosos
premios entre ellos: Café Gijón,
Premio de la Crítica, Nadal, el
Nacional de Literatura Infantil en
1984 y el Ciudad de Barcelona
en 1996.
OBRA PREMIADA: El polizón del
Ulises. - Lumen, 1965; 1991
Jujú, el niño adoptado por las
tres señoritas solteronas, crece
aislado en la gran casa y sueña
con grandes viajes a bordo del
Ulises, el barco en que ha con
vertido el desván de la casa. En
él recibe como polizón a un eva
dido del cercano penal, con el
que trabará una amistad a lo
largo de varios meses y con el
que Intentará escapar.
1966
Marta Osorio
Granada
Ha trabajado como actriz de
1961 a 1965, en Madrid. Recibió
el Premio Doncel en 1965 y ese
mismo año el Premio Jauja por El
caballito que quería volar.
OBRA PREMIADA: El caballito que
quería volar. -La Galera, 1968
(Miñón, 1980; Susaeta, 1989)
Es el día del patrón del pueblo y
se celebra con procesión y feria.
Cuando todos se van a dormir,
los caballitos del tiovivo se ace
dan solos e inmóviles. Pero hay
uno diferente, con un pequeño
defecto en la madera del cuello
que le hace mirar hacia arriba. Y
en la grieta de la madera ani
dan los pájaros, y de ellos le vie
nen al caballito las ansias de
volar...
1967
Lita Tiraboschi
Argentina
OBRA PREMIADA: Historia del gato
que vino con Solís.- Aguilar, 1968.
El gato que vive en el desván
descubre un viejo libraco escrito
por un antepasado suyo, "el
gato que vino con Solís" y lo tra
duce al castellano moderno
para leérselo a sus amigos rato
nes: son las aventuras de las
siete vidas del gato, nacido en
Castilla y viajero hacia las Indias
a mediados del siglo XVI.
1968
Jaime Ferrán
Cervera, Lériaa, 1928
Licenciado en Derecho, profesor
de la Universidad de Madrid y,
más tarde, profesor de Literatura
Española del siglo XX en la
Universidad de Syracuse (Nueva
York). Como poeta, ha recibido
el Premio Adonais en 1953 y el
Ciudad de Barcelona.
OBRA PREMIADA: Ángel en Co
lombia, - Doncel, 1968
Un ángel recorre Colombia y
describe el país para los niños,
por dentro y por fuera, su geo
grafía, su historia, sus leyendas,
sus gentes y su lenguaje.
1969
José Javier Aleixandre
OBRA PREMIADA: Froilán, el amigo
de los pájaros. - Marfil, 1968
Harto de los pájaros, el señor
Zósimo construye un espantapá
jaros con ropa vieja rellena de
paja y, en broma, coloca dentro
un ovillo de lana roja en el lugar
del corazón. Lo llama Froilán,
pero tiene cara de bueno y los
pájaros no se asustan de él,
Desea vivir, aunque fuera por
poco tiempo, y así se lo pide a
Dios. Ese verano es Intenso en
aventuras para Froilán, que ter
mina al final su corta vida.
1970
Fernando Sadot Pérez
Vigo
Llega a Madrid de niño y traba
ja más tarde en Alemania
durante algunos años como
intérprete para el Gobierno
Federal. Tras su regreso a España
se casa y, ya con un hijo, vuelve
al extranjero, fijando su residen
cia en Dinamarca. Allí vivía al
recibir el premio,
OBRA PREMIADA: Cuentos del Zo
diaco. - Doncel
Cada uno de los doce cuentos
se basa en uno de los signos del
Zodiaco, con la presencia, más
o menos prolongada en la
Tierra, de los míticos seres a que
representan.
1971
María Puncel
Madrid, 1927
Combina la labor creadora con
la edición. Además ha dirigido
programas Infantiles para TVE y
recibido numerosos premios,
como el de la AETIJ2 y el premio
AMADE3.
OBRA PREMIADA: Operación Pata
de Oso. - Doncel, 1971 (Anaya,
1988)
Cuatro niños reunidos con motivo
de una boda en la Base
Experimental de Nutrición, donde
trabajan el abuelo y el tío de dos
de ellos, se encuentran en medio
de una intriga de espionaje Indus
trial que ellos contribuyen a solu
cionar, salvando la substancio
objeto del espionaje dentro de la
pata de un oso de peluche.
1972
Aarón Cupit
Argentina, 1912
Empresario y escritor, ha publica
do numerosos cuentos para
niños en su país.
OBRA PREMIADA: Cuentos del año
2100. -Donce l , 1973.
Nueve cuentos fantásticos, en
un mundo deshumanizado,
donde ya no existirán animales
ni plantas; toao es mecánica,
desde el robot a los rascacielos.
En uno de los relatos, una
naciente naturaleza vuelve a
sembrar la esperanza.
1973
Carmen Vázquez-Vigo
Buenos Aires, 1923
Estudió en el Instituto de Arte
Escénico de Buenos Aires. Es
también traductora y ha cola
borado en revistas Infantiles. Ha
escrito guiones radiofónicos y
recibido varios premios, entre
ellos el Doncel en 1966 y en 1972
- también por Caramelos de
menta-, y en 1992 recibe el
Premio Nacional de Literatura
Infantil y Juvenil por Un monstruo
en el armario.
OBRA PREMIADA: Caramelos de
menta. - Doncel, 1972 (SM, 1980)
Una travesura y el pago obliga
do de desperfectos hacen que
una pandilla de amigos de un
nuevo barrio se dediquen a
todo tipo de tareas para sacar
dinero: pasear perros, hacer
caramelos de menta o dejarse
ganar al fútbol, en lo que fraca
san por amor propio.
1974
Consuelo Armijo
Madrid, 1940
Después de dedicarse a varios
trabajos, centró su act lv iaad
hacia la profesión de escritora.
Sus primeros cuentos infantiles
aparecieron en revistas y, poste
riormente, ha reclbiáo algunos
de los premios más importantes,
como el CCEI" en dos ocasiones
y el Barco de Vapor.
OBRA PREMIADA: LOS batautos. -
Juventud, 1975 (Susaeta 1989;
SM, 1990)
Quince episodios sueltos en lo
vida de estos personajes verdes,
de orejas puntiagudas, que
viven de forma parecida a la de
los humanos.
1975
Hilda Perera
La Habana, Cuba
Estudió Filosofía y Letras en la
Habana y obtuvo el grado de
Master of Arts en la Universidad
de Miami, Florida, donde vive
actualmente. Inició su carrera lite
raria con Cuentos de Apolo, obra
traducida hoy a ocho idiomas.
OBRA PREMIADA: Cuentos para chi
cos y grandes. - Miñón, 1976.
Varios cuentos de temática dife
rente, tanto realistas como fan
tásticos; sus protagonistas son
casi siempre animales de diver
sas especies.
1976
El Premio no se convocó.
1977
Fernando Alonso
Burgos, 1941
Licenciado en Filología Ro
mánica, se ha ocupado de la
programación Infantil y juvenil
de TVE durante años. Ha recibido
numerosos premios por sus libros
infantiles, recientemente el
"Premio Mundial de Literatura
José Martí" al conjunto de su
obra.
OBRA PREMIADA: El hombrecito ves
tido de gris.- Alfaguara, 1978.
Ocho cuentos en los que el pri
mero, que da nombre al libro, es
una denuncia del hombre
actual, de su vida rutinaria y de
la sociedad que dificulta el
camino de alienes pretenden
apartarse de esa rutina. Con dos
finales, uno triste y otro alegre.
1978
Hilda Perera
La Habana, Cuba
OBRA PREMIADA: Podría ser que uno
vez,.. - Everest, 1979.
Seis cuentos, en su mayoría de
animales y su relación con niños
y hombres, o -en el último cuen
to - extraños gnomos que Inter
vienen en la vida familiar de la
casa donde habitan.
1979
Desierto.
1980
Joan Manuel Gisbert
Barcelona, 1949
Ha recibido práct icamente
todos los premios existentes en
España, entre ellos el Premio
Nacional, por El Museo de los
Sueños.
OBRA PREMIADA: El misterio de la Isla
de Tockland.- Espasa-Calpe, 1981.
El periodista Nathaniel Maris
acude por un anuncio interna
cional a una isla donde se ofre-
cen grandes recompensas para
el descubridor de un misterio y
un laberinto, Logra pasar las
pruebas gracias al poder de su
imaginación, salir del laberinto y
aclarar la leyenda-profecía del
Universo Sur.
1981
José Antonio del Cañizo
Valencia, 1938
Doctor ingeniero agrónomo, ha
publicado varios libros sobre jar
dinería y plantas ornamentales,
además de los muchos libros
infantiles, frecuentemente pre
miados.
OBRA PREMIADA: Las cosas del
abuelo. - Noguer, 1982,
Un abuelo extraordinario, que
dedica su ingenio a los más singu
lares inventos y hace incursiones
en la magia, convierte su habita
ción de la residencia de ancianos
donde vive en un lugar atractivo
para sus nietos, que comparten
con él un mundo de fantasía.
1982
Pilar Mateos
Valladolid, 1942
Autora de guiones para radio y
televisión, además de novelas y
cuentos para niños y jóvenes.
OBRA PREMIADA: Capitanes de
plástico. -SM, 1983.
Ernesto vive doblemente cada
suceso cotidiano, convlrtiéndolo
en una aventura que desarrolla
en su imaginación: lo que para
él supone una sucesión de emo
ciones, para cuantos le rodean
es fuente de desesperación ante
sus aparentes "distraciones".
1983
Miguel Martín Fernández
de Velasco
Valladolid, 1927
Licenciado en Derecho, profe-
sionalmente ha trabajado en la
agricultura y, desde el año 1982,
en que publicó su primera obra,
se dedica preferentemente a
escribir.
OBRA PREMIADA: Pabluras- Noguer,
1983.
Pabluras tiene catorce años y
debe hacerse cargo por una
temporada de una manada de
potrillos. Ante el ataque de un
lobo a plena luz del día, el chico
defiende a su yeguada; pero
siente compasión del animal, que
tiene que comer y alimentar a sus
crías. Entre Pabluras y el lobo se
establece un pacto amistoso,
donde se respetan uno a otro a
cambio de ciertas concesiones.
1984
Concha López Narváez
Sevilla, 1939
Licenciada en Historia de Amé
rica, dedica su actividad primor
dial a la literatura Infantil y juve
nil, donde ha obtenido numero
sos premios; ha quedado varias
veces finalista del Premio Na
cional.
OBRA PREMIADA: El amigo oculto y
los espíritus de la tarde. - Noguer,
1985,
Ha muerto su abuelo y Miguel se
queda solo en el pueblo aban
donado, escondido entre mon
tañas. Trata de seguir allí, sin más
compañía que los perros y el
asno. Pero empieza a tener la
sensación de no estar solo, de
que alguien le observa sin dejar
se ver; sólo aparece cuando el
muchacho está en peligro.
1985
Paco Climent
Valencia, 1945
Después de cursar estudios de
Profesorado de EGB y obtener el
diploma en prensa Infantil y juve
nil, dirigió diversas publicaciones
y programas de televisión. Ha
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recibido varios premios por sus
libros juveniles, entre ellos el
accésit al Premio Nacional por su
primer libro publicado, La gripe
de Buffaio Bill.
OBRA PREMIADA: El tesoro del
Capitán Nenio. - Noguer, 1986.
Pepe Várela viaja a Vigo con su
profesor y conoce allí a gente
encantadora con la que hace
amistad; también a Julio Verne,
el novelista que hace un crucero
en su yate. Pero a Rande llega un
misterioso buque que trata de
recuperar con métodos drásticos
los tesoros hundidos en la ría.
Pepe, sus nuevos amigos y el
escritor se sienten obligados a
impedirlo,
1986
Fernando Martínez Gil
Toledo, 1956
Doctor en Historia Moderna y
Licenciado en Antropología y
Etnología de América. Profesor
de Humanidades. Recibió el Pre
mio Nacional de Literatura Infan
til por El río de los castores en
1979.
OBRA PREMIADA: El juego del pirata.
-Noguer, 1987.
Todas las noches Javier Diosdado
tiene una visión: se le aparece un
majestuoso galeón cuando está
a punto de dormirse. Su aventura
comienza ahí y va o conducirle
al descubrimiento de secretos
ligados a un famoso pirata y a
uno isla del Caribe.
1987
Beatriz Doumerc y Ricardo
Alcántara
Argentina, 1929 / Montevideo, 1946
Beatriz Doumerc tiene libros
publicados en varios países y en
España ha sido premiada nume
rosas veces. Ricardo Alcántara
cursó estudios de Psicología;
autor prolíflco, sus obras han
obtenido frecuentes galardones.
OBRA PREMIADA: Un cuento grande
como una casa. - Anaya, 1988.
Todo empiezo el día en que
doña Felicidad descubre una
gotera; siempre ha vivido en eso
casa, pero ahora necesita reno
varla y busca un pintor. Y el pintor
se casa con su hija. Y pronto
necesitan una nueva casa...
1988
Manuel Alfonseca
Madrid, 1946
Doctor Ingeniero de Teleco
municaciones y Licenciado en
Informática, a la que se dedica
profesionalmente. Escribe en su
t iempo libre •'novelas juveniles,
que han obtenido con frecuen
cia premios y nominaciones.
OBRA PREMIADA: El rubí del Ganges.
-Noguer, 1989.
John tiene 12 años y vive con su
padre en una guarnición inglesa
en India, durante la dominación
Nog««
Manuel Alfonseca
¿i f^vo¡$!Ji^ W^ -H, P * "
B M H « - \ V i •<
Fernando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta. L
Obras y autores premiados. 1958-2000
británica. Le gusta disfrazarse
como un chico indio, tiñéndose
incluso la piel y deambular por la
ciudad como cualquier mucha
cho del país. Se ve envuelto en la
revuelta de 1857, Interviene en la
salvación de una niña Inglesa
junto a un santón y los dos juntos
entran a formar parte de acon
tecimientos históricos decisivos,
1989
Miguel Ángel Mendo
Madrid, 1949
Licenciado en Filosofía y Letras,
Sección de Psicología, en la
actual idad es psicoterapeuta.
Ha sido profesor, ha colaborado
en revistas infantiles y en activi
dades diversas. También ha escri
to teatro para adultos y recibido
diversos premios por sus libros
infantiles y juveniles.
OBRA PREMIADA: Por un maldito
anuncio. - S M , 1990.
Rafael es escritor de cuentos y
recibe el encargo de Matías, un
niño de 9 años de escribirle un
cuento para su amiga Chelo.
Rafael no tiene tiempo porque
está preparando una campaña
publicitaria, de la que habla al
niño; éste le da algunas ideas
que la agencia acepta. Con el
t iempo Rafael se da cuenta de
que se trata de la explotación
de cerebros infantiles, Con
Chelo se introducirán en la
agencia para investigar lo que
pasa en ella,
1990
Agustín Fernández Paz
Villalba, Lugo, 1947
Perito Industrial Mecánico,
Maestro de Enseñanza Primaria,
Licenciado en Ciencias de la
Educación. En la actualidad es
Profesor de Enseñanza Secun
daria en Vigo. Colabora en revis
tas didácticas y dirige la colec-
24
ción Merlín de literatura infantil-
juvenil. Son numerosos los pre
mios y menciones a sus obras lite
rarias, en gallego, traducidas
casi siempre a las otras lenguas
de España.
Obra premiada: Cuentos por
palabras. - SM, 1991 (Coritos por
palabras, Xerais, 1991)
Nueve cuentos muy diferentes,
en los que la fantasía y los perso
najes mitológicos o de ficción
hacen su entrada en la vida
actual. Todo ello alrededor de
un común punto de unión: los
anuncios por palabras en los
periódicos.
1991
Enrique Páez
Madrid, 1955
Licenciado en Filología Espa
ñola. Ha sido profesor de ense
ñanza primaria, secundaria y
universitaria. Ha ejercido nume
rosas profesiones, entre ellas la
de editor. Actualmente se dedl-
ca a la literatura y dirige un
"Taller de escritura".
OBRA PREMIADA: Devuélveme el
anillo, pelo cepillo. - Bruño, 1992.
Maija trabaja en TV como guio
nista y directora de su programa,
que es plagiado por otra emiso
ra. Con la ayuda de su sobrino
investigan la forma en que los
guiones pueden llegar a manos
de la competencia; descubren
que alguien ha accedido a su
ordenador y encuentran la
forma de entregar los culpables
a la justicia .
1992
Francisco Díaz Guerra
Málaga, 1965
Periodista y escritor autodidacta,
ha publicado varios libros, en su
mayor parte para adultos.
OBRA PREMIADA: El alfabeto de las
221 puertas, - Bruño, 1993.
El jeque Mefibaal es famoso en
todo el Oriente lejano porque
gobierna día y noche sin des
canso. Pero en realidad utiliza de
noche a un doble de sí mismo, un
golem, creado mediante viejos
conjuros. La princesa Jezabel,
prisionera del jeque descubre el
engaño y consigue huir con el
golem. Ahora es ella la dueña
de su destino y se esfuerza por
convertirlo en un ser libre.
1993
Desierto.
1994
Caries Cano
Valencia, 1957
Ha trabajado en oficios diversos,
entre ellos guionista de radio y
televisión y locutor. Actualmente
aa clases de valenciano en un
instituto. Su activiaad pieferida:
contar cuentos.
OBRA PREMIADA: Te pillé, Cape-
rucita. -Bruño, 1995
Obra teatral, en la que alternan
escenas con personajes como el
Lobo, Caperucita y el Guardia
con la publicidad de un deter
gente hecha por Blancanieves y
el Príncipe. Sigue otra escena
donde el Gato con Botas se une
a los anteriores personajes, para
aejar paso a la publicidad de
Frankensteln como especialista
en cirugía estética...
1995
José Zafra
Córdoba, 1962
Licenciado en Filosofía, es funcio
narlo de la Administración del
Estado en Sevilla,
OBRA PREMIADA: Tres historias de
Sergio. - Bruño, 1996.
Sergio es un niño normal, con
una gran fantasía. Y los persona-
Femando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
o 3 O)
jes fantásticos aparecen conti
nuamente a su lado, empeña
dos en devolver al niño al mundo
real.
1996
Miguel Ángel Fernández Pacheco
Jaén,1944
Estudió Bellas Artes en la Escuela
de San Fernando de Madrid.
Compagina su trabajo como
diseñador con la enseñanza en
la Facultad de Bellas Artes de
Salamanca. Ha trabajado
muchos años como ilustrador
-recibió también el Premio
Lazarillo por uno de sus primeros
libros- y actualmente se ha
decantado por la creación lite
raria,
OBRA PREMIADA: LOS zapatos de
Murano. -Siruela, 1996.
Venecia en el siglo XII. Rocco del
Flore, noble arruinado se enamo
ra de una esclava indonesia,
logra rescatarla y se casa con
ella. Años después, su hija
Angélica debe también ser
osada para acercarse a su amor;
el t iempo pasa deprisa cuando
se reúnen en la fiesta y la precipi
tación hace que Angélica pier
da uno de sus zapatos de cristal...
>
I i
1997 1998
Eliacer Cansino
Sevilla, 1954
Catedrático de Filosofía en un
Instituto de Sevilla, comenzó a
publicar su obra literaria en 1980
y ha recibido numerosos pre
mios, tanto en sus libros para
adultos como en los juveniles.
OBRA PREMIADA: El misterio Veláz-
quez. -Bruño, 1998.
Nicolás Pertusato viene a
España y entra en palacio,
donde le envían al taller de
Velázauez. El pintor prepara el
cuadro de Las Meninas y decide
que Nicolás y su perro aparez
can en él. También aparece
Nerval, un misterioso personaje
cuya relación con el pintor resul
ta oscura. Sólo a la muerte de
Velázquez, Nicolasillo logra co
nocer el misterio.
Emilio Pascual
Tejares, Segovla
Licenciado en Filología His
pánica. Escritor y traductor, se
dedica principalmente a la edi
ción. Días de Reyes Magos ha
recibido también el Premio
Nacional de Literatura Infantil y
Juvenil en el año 2000.
OBRA PREMIADA: Días de Reyes
Magos. - Anaya, 1999.
El protagonista (16 años) está
harto del ambiente de casa y
piensa en escaparse, pero no
sabe adonde ir. Cali le aconseja
esperar; él deja de ir a clase y
es su padre quien desaparece.
Un encuentro casual con un
ciego recitador de romances en
los andenes del metro con
vierte al muchacho en lo que
menos podía esperar: lector. Va
leyéndole al ciego los diversos
libros que aparecen en el
Reyes Magos
buzón de su casa, como un
regalo de Reyes, hasta que recti
fica sus puntos de vista y des
cubre la "conspiración de
amor" a su alrededor,
1999
Marilar Aleixandre
Madrid, 1947
Estudió Biología en Madrid y ya
desde entonces escribe, tam
bién para adultos. Es profesora
de Didáctica de las Ciencias en
la Universidad de Santiago de
Compostela, Varios libros suyos
han sido premiados en Galicia,
ya que escribe sus obras en
gallego; también ha traducido a
Lewis Carroll a esa lengua.
OBRA PREMIADA: La banda sin futu
ro, - SM, 2000 (A banda sen futu
ro, Xerals, 2000)
Carlota padece una enferme
dad de la piel y su tratamiento
requiere cortarse el pelo al cero.
Al mismo tiempo su familia cam
bia de residencia y ella está ate
rrada en el instituto, sin amigos y
entre las burlas de todos. Confía
sus problemas a una fotografía
de Poch, el fallecido líder de los
grupos Derribos Arias y La banda
sin futuro.
2000
Gloria Sánchez García
Pontevedra, 1958
Una vez terminados los estudios
de Magisterio, comienza su
dedicación a la literatura Infantil,
donde ha recibido premios
como el Merlín y el Edebé.
OBRA PREMIADA: Cándida Vilade-
cruces (Chinto e Tom)
Chinto y Tom tratan de construir
su casa sobre una colina. Su pro
yecto se ve dificultado a veces
por el pasado -una gran cama
heredada-. El absurdo es la
característica peculiar del rela
to,
1 Comisión Católica Española de la Infancia. 2 Asociación Española de Teatro Infantil y Juvenil. 3 Asociación Mundial de Amigos de la Infancia,
ILUSTRADORES Y OBRA PREMIADA
1958-2000
AMALIA BERMEJO Y MERCEDES FIGUEROLA
1958
José Francisco Aguirre
Murcia
Trabaja en Madrid donde se
dedica a la pintura, decoración
teatral ilustraciones de libros y
periodismo artístico, Fue jefe de
confección de Blanco y Negro,
colaborador de ABC, confec
cionador y artista en la revista
Mundo Hispánico.
OBRA PREMIADA: El libro del desier
to, de José Luis Herrera. -Aguilar.
JOSÉ LUIS HERRERA
EL LIBRO DEL DESIERTO
1959
Rafael Munoa
San Sebastián, 1930
A los veinte años empieza a
dibujar para la revista humorísti
ca La Codorniz. Poco después
se traslada a vivir a Madrid
donde obtiene diversos premios,
A los 24 años empieza a viajar,
guiado por su curiosidad pictóri
ca, a ciudades europeas.
Además de la pintura y el dibu
jo, su Interés se traslada a la
IATOXIO I9PMA
EXmORADORES DI - . J v - Í ~ —,
Fernando Sáez. Calendario 1972. Ed. Susaeta.
cerámica y al diseño de porce
lanas,
OBRA PREMIADA: Exploradores en
África, de Antonio Espina. -Aguilar.
1960
Manuel Jiménez Arnalot
Barcelona, 1927-1993
Desde muy joven se dedicó al
dibujo. En 1940, colabora habi-
tualmente como caricaturista
de la Hoja del Lunes barcelone
sa. A los catorce años trabaja en
la sección de películas de dibu
jos de los Estudios Chamartín.
Colabora en editoriales como
Bruguera, Vilella, Molino, Mateu,
y funda siete editoriales de pu
blicaciones Infantiles a lo largo
de su vida, entre ellas fue cofun-
dador de la editorial Gamma.
OBRA PREMIADA: Vb soy el gato, Luis
R, Fabra. -Gamma,
1961
José Narro Celorio
Barcelona, 1902
Ingresó en 1919 en la Escuela de
Bellas Artes de Barcelona. En
1924 consigue una beca para
estudiar en Granada. En 1931
realiza los estudios de bachillera
to en Tarragona. Galardonado
con la medalla de oro de la
Academia Catalana de San
Jorge.
OBRA PREMIADA: Robinsón Crusoe,
de Daniel Defoe, - Juventud,
1960.
ten»-' DANIEL DEFOE
ROBINSÓN CRUSOE
in t:\nu
1962
José Picó
Madrid
Cursó durante dos años estudios
de medicina antes de dedicarse
plenamente a la pintura. Se Ini
ció en el mundo del arte reali
zando trabajos para publicacio
nes de los años veinte y treinta.
Terminada la guerra colaboró
en revistas y editoriales.
OBRA PREMIADA: Fantasía, de Le
ticia Rodríguez Rlvas. Inédito.
1963
Celedonio Perellón
Madrid, 1926
Estudia en la Escuela de Artes y
Oficios y en la Escuela Superior
de Bellas Artes de San Fernando
de Madrid. Pintor y dibujante
que cultiva sobre todo el género
del desnudo femenino. Autor de
cómics, desde 1968, ha realiza
do más de 40 exposiciones.
Fernando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta
OBRA PREMIADA: Cuentos del ángel
custodio, de Laura Draghi.
-Doncel, 1968,
1964
Daniel Zarza
La Rioja, 1945
Ha ¡lustrado libros infantiles, de
adultos y cómic. Su actividad
profesional actual es la de arqui
tecto (titulado en 1972) y urba
nista (Plan General de Madrid.
1985), Es profesor titular de
Urbanismo de la Universidad Po
litécnica de Madrid y da clases
en la Nueva Escuela de
Arquitectura de Alcalá de
Henares.
OBRA PREMIADA: Fiesta en Marilan-
dia, de Concha Fernández Luna.
-Anaya, 1963.
concha FERnánDEZ-iyna
É/iaRiíanoia
anaya
1965
Asunción Balzola
Bilbao, 1942
Cursó estudios de pintura y dibu
jo en la Escuela de Bellas Artes
c a m ín fan l univ<
bonifacijp gil
aguilar
lonero
T de Madrid. En 1978 publica su
primer libro ilustrado, desde
entonces ha publicado en múlti
ples editoriales nacionales y
extranjeras. Premio ApeHes
Mestres 1981. Janusz Korczak de
Polonia en 1981, Premio Jane
Adams, 1981. Premio Manzana
de Oro de Bratislava 1985.
Premio Nacional de Ilustración
en 1985. Premio de la Gene-
ralitat de Catalunya y el Serra
d'Oren 1988. Nominada para el
Premio Andersen en 1981.
Premio Internacional de la
Fundación Santa María en 1991.
Obra premiada: Cancionero
infantil universal, del recopilador
Bonifacio Gil. -Aguilar, 1964.
1966
Luis de Horna
Salamanca, 1942
Licenciado en Bellas Artes por la
Universidad de Sevilla. Doctor en
Bellas Artes por la Universidad de
Salamanca y catedrático de
Didáctica de la Expresión Plás-
•a a o
§ > o
•JT E >-o
E
tica en la misma Universidad.
Pintor y grabador, se inicia en la
ilustración de libros infantiles y de
bibliófilo en 1963, al tiempo que
en diseño gráfico. Premio Nacio
nal de Ilustración de libros infan
tiles 1981,2.- Premio Nacional de
Ilustración de libros infantiles en
1981 y Premio Austral en 1989.
OBRA PREMIADA: Gino, Comino y el
camello Moja-Jamón, de José
Martín Barrigas.-Marfil, 1970.
1967
Roque Riera Rojas
Barcelona, 1913
Cursó estudios en la Escuela Su
perior de Bellas Artes de San
Jorge, entre 1941 y 1945. Ilus
trador y portadista, realiza varias
exposiciones en Barcelona,
Madrid, Washington, Frankfurt,
Londres y Montreal.
OBRA PREMIADA: El ingenioso hi
dalgo Don Quijote de La Man
cha, de Miguel de Cervantes.
-Credsa, 1966.
1968
María Rius
(Sant Pere de Riudebítlles,
Barcelona, 1938)
Estudia en la Llotja y es licencia
da en la Escuela Superior
de Bellas Artes de la Universi
dad de Barcelona, en dibujo y
pintura. Estudia grafismo en la
Kunstgewebershule de Berna
•:
Por aué cantan los pájaros
U I I I M I I I M ' I \ \
IXPIORADOHfS DI _ L ' ^ ^
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l 4 ; • , 1 M S(-1U/I 95 T *"
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1958 José Francisco Aguirre
1959 Rafael Munoa
1961 José Narro Celorio
Icucntos^1' •
l
concha FERnánDEZ-iyna
aRiíanDia
Jeledonio Perrellon Daniel Za.
1965 Asunción Balzola
V * ^ t X M » l » * ^ S I Jf CIÑO COMINO \
j> el camello •"« S MOJA-JAMON M
ooo í o o e
1967 Roque Riera Rojas
EL lazarillo de Taimes
mlmMA
Concha
• E
1962 Fernández-Luna
ju'u L3 !•••*% OUE I t . « . \ QUERÍA 1
uíliV
^E21 Marta Osorio
1963 1964 Ángela C. lonescu Carmen Kurtz
R TIRABOSCHt DE GRIM 1?
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imusToi GRTO QUE UIIHI
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¡ángel Colombia
1968 Jaime Ferrán
^ H -%.• TL¿.
Sífyi •»-
DE LOS PÁJAROS1
* ^ T O f i j g ? M/ifír/L™
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y T f j
1969 José Javier Aleixandre
El hombrecito vestido de gris
; y otros cuentos 'mando •
Miguel Martín ** "iiández de Vetasco
PABLURAS EL AMIGO OCULTO V I .OS ESPBUTUS DE LA ttlRDE i
ELTESORO DEL CAPITÁN NEMQ,
Miguel Martín Fernández de Velasco
1984 Concha López Narváez Paco Climent
Agustín Fernández Pai 1991
Enrique Páez 1992
Francisco Díaz Guerra
¡Te pillé, Caperueila!
<m O 8"
1994 Caries Cano
O 8"
1995 José Zafra
,OS ZAPATOS DE MI R A N O
\¡ K ; I E L l i : i ! \ \ M I E 2 i 'ACHEfil
1996 Miguel Ángel Fernández
Pacheco
1997 Eliacer Cansino
1998 Emilio Pascual Marilar Aleixandre
1986 Ángel Esteban
« amigos del
P LIBRO infantil y juvenil
OBRA SOCIAL
Este desplegable ha sido realizado con la colaboración de CAJA MADRID
GARGANTUA . • •
1987 Montse Ginesta
1988 Paco Giménez
Prenio K O Apella Mitres B f ¿ 1988
1989 Pablo Echevarría
i Marta Balaguer
! Quina nit de ReisK
editorial »-ii¡ll.i 9&K1Ó
1990 Marta Balaguer
DE KLEINE WU-LI
1992 José M.a Carmona
wm¡®a®w®má
(Suiza). Profesora de dibujo y
pintura en la Escuela Profesional
de la Diputación de Barcelona.
OBRA PREMIADA: ¿Por qué cantan
los pájaros?, de Amella Benet.
-Telde, 1967.
1969
Fernando Sáez
Laredo, Cantabria, 1921
A los diez años se traslada a vivir
a Madrid y estudia en un Instituto
Escuela de la Institución Libre de
Enseñanza. De formación autodi
dacta y gran lector, a los 10 años
gana su primer concurso de pin
tura. Frecuenta la escuela del
Círculo de Bellas Artes de Madrid.
Sus pinturas fueron expuestas en
importantes ciudades españolas
y europeas. Reside en París y
continua compaginado su obra
pictórica, el diseño y la ilustración
a su regreso a España,
El lazarillo de Tormes
OBRA PREMIADA: El lazarillo de
Tormes. Anónimo. -Susaeta, 1967.
1970
Felicidad Montero Suárez
Badajoz, 1942
Realizó su estudios de magisterio
en Ávila. Ha trabajado como
profesora en las ciuddes de
Salamanca, Mérida y Sevilla.
Desde 1974 se dedica plena
mente a la pintura y expone en
las principales salas de varias
capitales españolas.
OBRA PREMIADA: LOS músicos de
Bremen, de J, y W. Grimm Inédito
en España. Su obra premiada se
ha publ icado en Alemania y
Japón.
1971
Fernando Sáez
Laredo, Cantabria, 1921
A los diez años se traslada a vivir
a Madrid y estudia en un Ins
tituto Escuela de la Institución
Libre de Enseñanza. De forma
ción autodidacta y gran lector,
a los 10 años gana su primer
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concurso de pintura. Frecuenta
la escuela del Círculo de Bellas
Artes de Madrid. Sus pinturas
fueron expuestas en importantes
ciudades españolas y europeas.
Reside en París y continua com
paginado su oPra pictórica, el
diseño y la Ilustración a su regre
so a España.
OBRA PREMIADA: Goya, de Basilio
Losada. -Verón, 1970, 1972.
1972
Manuel Boix/Miguel Calatayud
(!_'Alcudia, Valencia, 1942/Aspe,
Alicante, 1942)
Manuel Boix: Licenciado en Bellas
Artes, su actividad como pintor le
ha llevado a realizar diversas ex
posiciones nacionales e Interna
cionales. Manzana de Oro BIB'73
y BIB'87 Bratlslava (Checoslo-
vaguia), Premio Nacional de
Artes Plásticas 1980. Premio Na
cional de Ilustración 1986,
Miguel Calatayud: Licenciado
en Bellas Artes. Ilustrador de
libros infantiles desde 1969.
Colaborador gráfico de ilustra
ción en publicaciones periódi
cas. Lista de honor del Premio
Andersen 1976, 1986. Premio
CCEI' de ilustración 1979. Premio
especial del Jurado IV Salón áel
Cómic y la Ilustración 1984.
Premio Nacional de Ilustración
1989.
OBRA PREMIADA: El país de las
cosas perdidas, de Ángela
lonescu. -Doncel, 1971.
1973
Miguel Ángel Pacheco
Jaén,1944
Estudió Bellas Artes en la Escuela
Superior de San Fernando de
Madrid. Desde finales de los
sesenta trabaja en el ámbito del
libro infantil como autor, ilustra
dor y diseñador gráfico, Premio
Nacional de Ilustración (1980 y
1983). Premio Apel-les Mestres
1992. Premio Lazarillo de
Creación Literaria en 1996.
OBRA PREMIADA: Maestros de la
fantasía, de varios autores, -
Santularia, 1972.
la. Compagina su tiempo dedi
cado a la enseñanza con los tra
bajos realizados en su taller de
cerámica.
OBRA PREMIADA: La ventana de
María, de Roy Ferguson. Inédito.
3 O)
s ttj
e -3
1974
Miguel Calatayud
Aspe, Alicante, 1942
Licenciado en Bellas Artes.
Ilustrador de libros infantiles
desde 1969. Colaborador gráfi
co de Ilustración en publicacio
nes periódicas. Lista de honor
del Premio Andersen 1976, 1986.
Premio CCEI' de Ilustración 1979.
Premio especial del Jurado IV
Salón del Cómic y la Ilustración
1984. Premio Nacional de
Ilustración 1989.
OBRA PREMIADA: Cuentos del año
2100, de Aarón Cupit. -Doncel ,
1973.
1975
Margarita Vázquez de Parga
Licenciada en Bellas Artes por la
Universidad de Madrid, trabaja
actualmente como profesora en
un instituto de la capital españo-
í>n cuptt
nto/
FPPHUSIsgiH
fflkT m m-r jSáíni
-***'• , W "-1 I \ ' 44-í 1976
El Premio no se convocó.
Desierto.
1977
1978
José Ramón Sánchez
Santander, 1932
Publicista de 1960 a 1970.
Escultor, realizador de dibujos
37
Fernando Sáez. Calendario 1972. Ed. Susaeta.
animados. Ilustrador de libros
infantiles desde 1977. Nominado
para el Premio Internacional
Andersen 1980.
OBRA PREMIADA: LOS libros del
aprendiz de brujo, de varios
autores. -Miñón, 1976.
1979
los libros del aprendiz de brujo
Ulises Wensell
Madrid, 1945
Ilustrador de libros infantiles,
varios de ellos seleccionados
como libros de interés infantil
Cuando sea mayor seré
iiHARINO
(1978, 1981). Premio Nacional
de Ilustración de 1978. No
minado para el Premio An-
dersen. Premio de Ministerio de
Cultura español al libro mejor
¡lustrado 1988.
OBRA PREMIADA: Cuando sea
mayor seré marino, de Moría
Puncel . -A l tea, 1979, 1985.
1980
Viví Escrivá
Valencia, 1939
Estudia en la Escuela de Bellas
Artes de San Carlos de Valencia
y de San Fernando de Madrid.
Realiza exposiciones de pintura
y de marionetas en España y en
el extranjero, además de varios
audiovisuales para el Ministerio
de Cultura. Lista de honor del
Premio Andersen en 19981.
Premio Espasa Calpe 1991.
OBRA PREMIADA: DOS cuentos de
princesas, de María Puncel.
-Al tea, 1980, 1983.
DOS CUENTOS DE
1981
Carmen Solé Vendrell
Barcelona, 1944
Estudió en la Escola Massana.
Como ilustradora ho publicado
más de 200 libros y dos seríes de
dibujos animados. Premio Na
cional de Ilustración 1979.
Premio Catatonía de Ilustración
1984. Premio Internacional de la
Fundación Santa María 1990.
Premio Criticl ¡n Erba en 1992.
OBRA PREMIADA: Cepillo, de Pere
Calders. -Hymsa, 1981 (Raspall,
Hymsa, 1981. Cepillo e autros
contos, Ediciones Xerais de
Galicia, 1989).
1982
Clara Pérez Escrivá
Valencia, 1962
Autodidacta. De familia de pin
tores, inicia estudios en la Escue
la Superior de Bellas Artes de San
Fernando de Madrid. Al poco
Ilustradores y obra premiada. 1958-2000
tiempo, se ve obligada a aban
donar el mundo de la Ilustración
para dedicarse a otra actividad
profesional.
OBRA PREMIADA: La hija del sol.
Inédito.
1983
Juan Carlos Eguillor
San Sebastián, 1947
Inicia estudios de periodismo
pero los abandona para dedi
carse plenamente al humor grá
fico. Ha realizado varias activi
dades, entre otras, escribir varios
guiones, ¡lustrar libros infantiles,
grabar en vídeo y tratar la ima
gen por ordenador. Alterna su
actividad como dibujante de
humor y cartelista en diversos
medios de prensa.
OBRA PREMIADA: El saco de leña,
de Juan Carlos Eguillor. Inédito.
1984
Alfonso Ruano
Mocejón, Toledo, 1949
Licenciado en Bellas Artes.
Trabaja como director artístico
en la editorial S.M. Premio
Nacional de Ilustración 1984,
Premio del Ministerio de Cultura
al libro mejor editado del año en
la modalidad de ilustración
(1984, 1986).
OBRA PREMIADA: El caballo fantásti
co, de Moisés Ruano. -S.M., 1985,
1985
Constantino Gatagán
Villanueva de la Abadía, León,
1951
Cursa estudios en la Escuela de
Artes Aplicadas y en el Círculo
de Bellas Artes de Madrid de
Grabado y Litografía. A partir de
1976 se dedica al grafismo e ilus-
U REINA DE LAS NIEVES H-CAndcisca
TfisducciOfl; Carmen Bravo-Víllasanlc Ilustraciones» Una Gaíagan
tración dé libros, revistas, publi
caciones... Colabora habitual-
mente con varias publicaciones
periódicas.
OBRA PREMIADA: La reina de las nie
ves, de H. C. Andersen. -Miñón,
1986, 1987.
1986
Ángel Esteban
Salamanca, 1948
Se Inicia en la ilustración en 1970.
Trabaja como ilustrador para
numerosos programas de televi
sión. Trabajó como humorista
gráfico para el diarlo El Sol,
durante dos años. Su trabajo
como ¡lustrador ha sido galardo
nado con varios premios, entre
ellos el C.C.El' en 1995, en la
modalidad Infantil y juvenil y el
"Villa de Torrejón" en 1994.
OBRA PREMIADA: LOS Norks. Inédito.
GARGANTUA FRANCOIS RABELAIS
fidtciarti Bu*
1987
Montse Ginesta
Seva, Barcelona, 1952
Dibujante y escritora, se forma
en La Llotja, en la Escuela de
Artes y Oficios y en la Escola Eina
de Barcelona. Se especializa en
el mundo del libro infantil y juve
nil. Es colaboradora habitual en
diversas revistas. Recibe varios
premios, entre ellos, el Premio
Nacional de Ilustración en 1994.
OBRA PREMIADA: Gargantua, de
Francois Rabelais, -Proa, 1987.
1988
Paco Giménez
Valencia, 1954
Autodidacta, alterna la Ilustra
ción con el diseño gráfico. Ha
ganado varios premios dentro
del ámbito Infantil y juvenil y ha
sido seleccionado por la
International Juguend Biblio-
theck de Munich en 1996.
I
¡ a E
41
Ilustradores y obra premiada, 1958-2000
OBRA PREMIADA: Historia de una re
ceta, de Caries Cano. Anaya,
1988, 1995.
1989
Pablo Echevarría
Bilbao, 1963
Estudia Arte publicitario. Durante
los cinco años de carrera traba
jó tres en la editorial S.M. y dos
en la empresa de publicidad
RED. Premio ApeHes Mestres
1988.
OBRA PREMIADA; Miwi, de Ménica
Echevarría. -Destino, 1989.
1990
Marta Balaguer
Barcelona, 1953
Licenciada en Historia del Arte
por la Universidad de Barcelona,
Desde 1979 se dedica profesio-
nalmente a ilustrar libros para
niños, de los que en algunos
casos es autora también del
texto. Premio Crítica Serra d'Or
de literatura infantil 1985 y 1995.
Premio Apelles Mestres 1986.
^2) Fernando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
Í5^
í iH i t rKw RWBLOEWCR
Marta Balaguer
Quina nit de Reis!^ / :
editorial Bruilla 9Í0KIÓ
OBRA PREMIADA: Quina nit de Reís!,
de Marta Balaguer.-Cruílla 1989,
1991.
D E KLEINE WU-LI KKAMXÍ At&WAKA /<7i sn
1991
Gusti
Buenos Aires, Argentina, 1963
Estudió en la Escuela de Arte
Fernando Fader, donde obtiene
el título de Técnico de Diseño y
Promoción Publiciaria. Trabajó
en animación en el estudio Catú
Cine Animación y Hanna Barbe
ra Estudio.
Desde 1986 reside en Barcelona
y se dedica a ilustrar para niños.
Premios: Concurso de Ilustración
(OEPLP, 1988); Pomme d'Or,
Bratislava, 1989; Apelles Mestres,
1990; Lazarillo de Ilustración,
1991; Diploma de honor, V Preml
Catalonia , 1992.
OBRA PREMIADA: La pequeña Wu-Li.
de Ricardo Alcántara.-SM, 1991.
1992
José M.s Carmona
Huesa,Jaén,1962
Desde muy pequeño reside en
Madrid, Alternó los estudios de
Filología Hispánica en la Univer
sidad Complutense con la pintu
ra. Durante algún tiempo realizó
.
algunos trabajos de diseño, pin
tura y cartelismo. En la actuali
dad, trabaja dentro del mundo
de la edición.
OBRA PREMIADA: Entre el juego y el
fuego, de Vicente Huidobro.
Recopilador Federico Martín
Nebrás. Inédito.
1993
Gabriela Rubio
Las Palmas de Gran Canarias,
1966
Estudia diseño gráfico en la
Escola Massana, trabaja como
publicista y obtiene algunos pre
mios como cartelista. Desde
1993 se dedica a ¡lustrar libros
Infantiles. Algunos premios reci
bidos son el Lazarillo en 1993,
Mención especial Premio
Catalonia en 1994, el ApeLles
Mestres en 1999.
OBRA PREMIADA: BZZZ..., de Gabriela
Rubio -Grijalbo-Mondadorl, 1995,
Femando Sáez. Calendario 1972. Ed. Susaeta.
1994
Samuel Velasco
Madrid, 1967
Vive en Ciudad Real hasta 1984
fecha en la que se traslada a
vivir a Madrid. Licenciado en
Filosofía, en 1987 inicia sus pasos
hacia la Ilustración para libros
infantiles. Pero en 1989 entra en
el equipo de ¡lustradores del dia
rio El Mundo y deja su primera
actividad de lado. Además rea
liza trabajos como cartelista y
diseñador gráfico. Premios rela
cionados con la ilustración y
diseño periodístico.
OBRA PREMIADA: El chumpufated,
de Samuel Velasco. Inédito.
1995
Huís Farré
Barcelona, 1970
Licenciado en Bellas Artes por la
Universidad de Barcelona, en la
i I f E
Ilustradores y obra premiada. 1958-2000
especial idad de diseño. Em
pieza a trabajar como ¡lustrador
científico y, posteriormente, en
la ilustración Infantil,
OBRA PREMIADA: Una casa com un
cabás. Inédito,
1996
Isidro Ferrer
Madrid, 1963
Estudió teatro y escenografía.
Ha trabajado como diagrama-
dor y diseñador y ha colabora
do en la serie de dibujos anima
dos del personaje de Cutías. Ha
obtenido varios premios como
ilustrador y diseñador.
OBRA PREMIADA: El verano y sus
amigos, de Marisa López Soria.
Xordiqueta, 1997.
1997
Manuel Barbero
Murcia, 1967
Doctor en Bellas Artes por la
Universidad Complutense de
Madrid y profesor de Pintura y
Grabado en la facu l tad de
Bellas Artes de Cuenca. También
ha realizado varios trabajos de
diseño gráfico y cartellsta. Ha
participado en varias exposicio
nes dentro y fuera de España y
ha recibido varios premios de
pintura.
OBRA PREMIADA: El niño que dejó
de ser pez, de Manuel Barbero.
Inédito.
1998
Judit Morales
Barcelona, 1975.
Estudia ilustración en la Escuela
de Artes y Oficios Pau Gargallo
de Badalona, pintura y grabado
en la Escuela Superior de Bellas
Artes de Barcelona y grabado
en la Escuela de Artes y Oficios
de Barcelona. Premio Interna
cional de Ilustración de la Fun
dación Santa María.
N O ERES MÁS QUE UNA PEQUEÑA HORMIGA g^— Judit Morales / Adria Gddia p&euio LAZARILLO DÉ n USTRAÍ ION
Obro premiada: No eres más
que una pequeña hormiga, de
AdriáGódia. S.M.,2000.
1999
Pablo Amargo
Oviedo, 1971
En 1995 se licenció en Bellas
Artes por la Universidad de
Salamanca en la especialidad
de Diseño Gráfico y Audio
visuales. Combina su actividad
NO TODAS LAS VACAS SON IGUALES
de ilustrador editorial con traba
jos de publicidad y comunica
ción junto con Ilustraciones para
prensa y revistas.
OBRA PREMIADA: NO todas las
vacas son iguales, de Antonio
Ventura. -Camelia Ediciones,
2000.
2000
Fernando Gómez Díaz
Madrid, 1968
Artista gráfico e ¡lustrador de
libros de poesía y narrativa.
Colabora habitualmente, entre
otras, con la editorial Hlperión y
Espasa-Calpe. Paralelamente
desarrolla proyectos personales
bajo el seudónimo de Jack
MircaHa, influido estética y
temáticamente por el cine fan
tástico y la literatura gótica y de
terror.
OBRA PREMIADA: El acertijo de
Pópol. Inédito.
1 CCEI (Comisión Católica Española
de la Infancia).
2 OEPLI (Organización Española para
el Libro Infantil y Juvenil).
0)
D)
(!) • i O ü ;. O
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ra
•:
Ilustradores y obra premiada. 1958-2000
48 ndo Sáez. Calendario 1972. Ed. Susaeta.
E D I T O R I A L E S P R E M I A D A S
1 9 5 8 - 1 9 7 4 A M A L I A B E R M E J O Y M E R C E D E S F I G U E R O L A
1958
Editorial Mateu
Fundada por Francisco F. Mateu, nace en
Barcelona el año 1942 con dos líneas bien defini-
das: narrativa contemporánea y temas de
actualiaad.
La colección Arco de Triunfo recoge los
autores más populares en aauellos años y la
colección Grandes Actualidades es un claro
reflejo de los conflictos mundiales de aquel
momento.
A finales de los cuarenta, la eaitorial inicia la
colección Cadete, una línea juvenil que la hará
famosa y que, con casi 200 títulos, presenta un
amplio panorama de la literatura universal. A ella
se añadieron los Clásicos Cadete que ofrecían los
clásicos de la literatura universal y la serle Grandes
Biografías de héroes y heroínas de la historia.
Dentro de esta línea se publicó la
Enciclopedia del muchacho español que le valió
el premio Lazarillo de 1958.
Otras colecciones áe narrativa juvenil fue
ron La Hoja Perenne, La Pluma y Todo para
Muchos (bolsillo), y colecciones didácticas, dic
cionarios y enciclopedias.
En los sesenta, la eáitorlal se abre al munáo
de los fascículos con serles que marcaron un hito
como Don Quijote de la Mancha ilustrado por
Dalí, La Divina Comedia ¡lustrada por Gustav
Doré, entre otras.
Una enciclopedia sobre el comportamiento
sexual, que no pudo ver la luz, así como la publi
cación de La Religiosa de Diderot le valieron a
Editorial Mateu severas sanciones por parte de la
censura franquista.
A finales de los sesenta Editorial Mateu inicia
otras colecciones con nuevos temas pero estas
Fernando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
Editoriales premiadas. 1958-1974
líneas quedan truncadas por la desaparición en
1973 del ámbito profesional del fundador e
impulsor de la editorial, Francisco F. Mateu.
OBRA PREMIADA: Enciclopedia del muchacho
español.
1959
Dalmau y Jover. S. A.
La editorial Dalmau y Jover fue fundada en
1946 en régimen de sociedad anónima e inició
su andadura con la edición de una serle sobre la
historia de Barcelona. Principalmente editaban
la mayoría de libros en castellano, a excepción
de algunos que lo hicieron en catalán. No tenía
una línea concreta para el público Infantil y juve
nil, puesto que, por aquel entonces, publ icaban
varias colecciones sobre cultura catalana y libros
técnicos dirigidos al obrero, al encargado de
taller, al arquitecto, sobre la organización comer
cial, las Industrias agrícolas.., algo novedoso en
aquel entonces.
El libro galardonado con el premio Lazarillo,
La Naturaleza, fue el primer volumen de una serie
de cuatro sobre Historia Natural para jóvenes.
Dicha serie fue escrita por el padre jesuíta
Muedra y la parte gráfica corrió a cargo de José
María Thomas.
"Por cierto, también está siendo traducida
al portugués el primer volumen de La Naturaleza.
Ha sido una satisfacción el éxito de este libro,
pues se trata de una obra compl icada y costosa,
con su gran presentación tipográfica en offset y
sus láminas tiradas a cinco tintas" comenta don
Juan Jover Biosca, director de la editorial, en la
entrevista concedida tras recibir el premio, y
continúa: "Se trata de una obra original en todo,
una verdadera creación, aun cuando, como es
natural, se han tenido en cuenta las mejores
obras semejantes publicadas en países extranje
ros," (El Libro Español, 1959).
OBRA PREMIADA: La Naturaleza.
1960
Ediciones Gamma
En el año 1959 se constituye Ediciones
Gamma como editorial de publicaciones infanti-
A *N
> £ *
les de creación propia, entre cuatro socios. Uno
de estos socios, Manuel Jiménez Arnalot, recibió
el Premio Lazarillo de Ilustración en 1960.
Su fonao editorial estaba formado por
recortables, cuentos y cuentos troquelados. La
mayoría de ellos ilustraao por el mismo Jiménez
Arnalot. Este autor se aesvincula de la Sociedaa
en 1962 y Eiaiciones Gamma se disuelve definiti
vamente en 1968.
OBRA PREMIADA: YO soy el gato.
1961
Ediciones Doncel
Fue galaraonaaa "por el conjunto ae su
labor realizaaa aurante los años 1959 y 1960,
especialmente por la co lecc ión La Ballena
Alegre,"
Don Jaime Suárez, director entonces, de la
empresa galardonaaa, comentaba en la entre
vista concedida con motivo del premio que, una
editorial de carácter juvenil, debía "saber conju
gar el contenido, faceta espiritual, con la pre
sentación, aspecto material" y que la colección
galardonada pretendía "dar a los niños y a los
jóvenes poesía y una visión de los hombres y tie
rras de España y del mundo. Desarrollar su fanta
sía, educar su senslbilldaa, ampliar sus conoci
mientos, formarlos en la medida de los posible."
(Libro Español, 1961).
OBRA PREMIADA: Colección La Ballena Alegre,
1962
Ediciones Gaisa
"Ediciones Gaisa ha sido galardonaaa con
el Premio Lazarillo para eaitores 1962, por su labor
realizada en pro de la literatura infantil, y espe
cialmente por sus colecciones Vida y Aventuras
de animales salvajes, Princesitas y Morelia", así
Fernando Sáez, El Lazarillo de Tormes. Ed.
relata Rafael Sánchez la noticia para la revista El
Libro Español.
Ediciones Gaisa de Valencia -cuyo director
era don Manuel Mas Santacreu- inicia su anda
dura en 1960 con la publicación de diccionarios,
libros ae gastronomía, etc., pero con una preo
cupación profunaa por todo lo que se refiere al
mundo de los niños.
Según explica el periodista sobre las colec
ciones galaráonaaas:
"Vida y Aventuras de animales salvajes son
unos relatos originales de Ángela María Vidal. Las
costumbres de los animales que en estas historias
aparecen corresponden a las científicamente
comprobadas; las aventuras narradas son, en su
mayor parte, retazos de la vida misma de dichos
animales. Son historias donde la imaginación y la
realiaad se hallan hábilmente dosificaáas,
Princesitas (La sirenita. La bella durmiente,
La princesa y el samurai y El príncipe tigre), se
trata de una colección dirigida a niñas entre 8 y
12 años.
La colección Morelia va dirigida a niños
entre 5 y 7 años. Con textos breves, letra granáe
e Ilustraciones a color."
OBRA PREMIADA: Vida y Aventuras de animales
salvajes, Princesitas y Morelia.
1963
Desierto,
1964
Ediciones Anaya
Germán Sánchez Ruipérez funáa Eaiciones
Anaya el 27 de octubre de 1959, tras años de tra
bajo en la librería familiar Cervantes, de Sa
lamanca, De su amistad con Fernando Lázaro
Carreter y su relación profesional con miembros
Editoriales premiadas. 1958-1974
de la comunidad universitaria nace la Idea de
crear una editorial propia.
Tras doce años de andadura, la editorial
consigue altos puestos dentro de la edición con
textos escolares y universitarios, Obras de pensa
miento y de creación literaria.
1965
Santularia
Fue fundada en 1960 por D. Jesús de
Polanco. Comenzó su trayectoria editorial con
libros jurídicos y fondos de distrIPución de otras
editoriales, A finales de los sesenta se comenza
ron a editar libros de textos.
1966
Editorial La Galera
Fundada en 1963 por Andreu Doria i
Dexeus. Con esta palabras el editor Francesc
Boada recuerda al fundador de la editorial y su
trayectoria, en el homenaje que se le ofreció el 3
de julio de 1995. "Y de la feliz conjunción de estas
virtudes -la Intuición y el saber escuchar- nació
La Galera que todos conocemos: de unas con
versaciones con Marta Mata, Andreu trastocó
sus planes iniciales. Su primera idea fue la de
publicar una enciclopedia infantil o una cosa por
el estilo, según le había oído decir alguna que
otra vez a él mismo. Se dejó convencer y se puso
a editar cuentos, En otro momento, supo escu
char a otro pedagogo ¡lustre, Artur Martorell, y se
convenció de la conveniencia de publicar una
novela, El zoo de Pitus, que acababa de ganar el
premio Folch I Torres. De aquí nacieron los
Grumets (Grumetes), fruto inesperado, digámos
lo así, de un premio del año 1965, que todavía no
estaba vinculado a La Galera. Las consecuen
cias de esta decisión han hecho historia."
OBRA PREMIADA: Colección Grumetes,
s
1967
Desierto.
1968
Ediciones Cantábrica
1969
Editorial Verán. Obras Inmortales
Barcelona. Fundada en 1966 por Luis Verón
Cllment, inició su proyecto editorial con la colec
ción Obras Clásicas (La Odisea, La Ufada, Don
Quijote de La Mancha, La Eneida, El paraíso per
dido). Todas ellas Iban ilustradas a todo color.
OBRA PREMIADA: Colección Obras Clásicas.
1970
Editorial Teide
Cristian Rahola recuerda en una entrevista
realizada en 1990 para la revista Educación y
Bibliotecas que su padre "al regresar del exilio en
1942, tuvo que simultanear su actividad de abo
gado con la de editor. En aquellos años difíciles
para él, puesto que le habían Instruido un expe
diente de responsabilidades políticas, que le limi
taba progresar en el ejercicio de su carrera, le
permitió dedicarse aunque con pocos recursos a
la puesta en marcha de la editorial Teide en la
que colaboró su cuñado Jaime Vicens-Vives, asi
mismo expedientado de su cátedra de Instituto
por razones políticas. Las primeras obras editadas
fueron una colección de mapas mudos y cuatro
libros para primarla de geografía, historia y len
gua,"
En la entrevista concedida tras haber reci
bido el premio, Federico Rahola, director gerente
de la editorial Teide, dice que con "dicha colec
ción pretende atraer al niño de seis a nueve
años, mediante la lectura y la ilustración, dándo
le una explicación acerca de cuanto le rodea.
Fernando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
La colección consta de una serie de grupos
de libros, con cuatro títulos para codo grupo. Así
el primer grupo está dedicado a la vida de los
pájaros; el segundo, a los productos del campo
más comunes y que los niños están habituados a
ver en sus casas; el tercer grupo trata de los fenó
menos de la naturaleza: El agua que corre, El aire
que respiras...; el cuarto grupo se refiere a los
acontecimientos históricos relatados a través de
monumentos, murallas, castillos...; el quinto versa
sobre productos elaborados y fabricados por el
hombre: el hilo, la goma, el papel...; el sexto
grupo, que ahora tenemos en preparación trata
rá del arte y sus títulos son: Mi amigo, el artista, El
artista descubre el lenguaje del arte. El artista
descubre el lenguaje de los ángeles y El artista y
el navegante descubren nuevos caminos; el sép
timo grupo tratará de la vida de los animales más
corrientes, como el caballo, el perro, el gato...; y
el octavo, sobre las actividades de tipo humano:
mercados, transportes, dinero."
OBRA PREMIADA: Colección Te diré.
Los premios de los años 1971 -1974 quedaron
desiertos y, a partir de 1975 no se volvió a convo
car este apartado para editoriales del Premio
Lazarillo.
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53
A N T O L O G Í A D E T E X T O S
AMALIA BERMEJO Y MERCEDES FIGUEROLA
¿Qué ocurrió en la cárcel de Perusa al hijo
de Pedro Bemardone, el rico comerciante de
tejidos? ¿Qué sintió su corazón apasionado al
percibir sobre sí los sufrimientos de la enferme
dad? Pues que el Señor, como le quería para
empresas grandiosas, tocó su corazón, lleno de
vanidades, con su gracia.
Pero el joven no vio claro en ese instante su
destino. Quiso Intervenir en otra guerra y ser
armado caballero; mas desistió de ello, porque
un sueño le tenía perplejo. La mente de
Francisco vio que Iba por mal camino; que la ver
dadera felicidad no consistía en divertirse, sino
en amar al Señor, y formó, por eso, el firme pro
pósito de cambiar de vida.
Alfonso Iniesta Corredor:
Dicen las floréenlas...
El niño, la golondrina y el gato quedaron
extasiados ante la maravilla del arco iris que
podían tocar con sus manos, sus alas o sus patas.
Se habían olvidado del blanco ciervo de la cor
namenta de estrellas. Pero éste no se había olvi
dado de ellos y los contemplaba con ojos pater
nales y tiernos. Los tres amigos caminaban por el
arco Iris. El ciervo permaneció clavado en la tie
rra hasta perderlos de vista.
Ascendían. Unas veces por el ancho viole
ta. Otras, por el ancho añil. Otras, por el ancho
azul. Otras por el ancho verde. Otras, por el
ancho amarillo. Otras, por el ancho naranja. Y,
en fin, por el ancho rojo.
Y se hizo de noche. Salió la luna y los colo
res del arco iris se convirtieron en colores nunca
vistos. O, mejor dicho, el niño, la golondrina y el
gato ya habían visto esos colores en las alas de
la viril mariposa muerta.
Y llegaron al cénit del firmamento. Pasó un
cometa, montaron en él y se adentraron en el
umbral del reino de las estrellas.
Miguel Buñuel:
El niño, la golondrina y el gato
... Cuando llegó Dios se le quedó mirando y le
sonrió, lo mismo aue el día cuarto de la Creación,
cuando le dio la estrella con su mano derecha.
San Miguel le dijo: —Oye, Sentao,
Pero se calló enseguida muy apurado, por
que no le parecía bien llamarle por el mote
delante de Dios, y empezó de nuevo: —Escucha,
Rastro de Dios; esa estrella que tú guardas está
hecha para anunciar a los Santos Reyes el
Nacimiento del Niño Jesús. Tienes que marchar
esta noche al Oriente llevando la estrella...
y
rA
V
w&i
>**&&
sET "
En ese momento, Rafael le interrumpió y
empezó a explicarle a Rastro de Dios en un
mapa muy grande por dónde debía de ir, y
enseguida Fortaleza de Dios le dijo cómo debía
llevar la estrella para que el trazo de luz, en la
noche, quedara bonito.
Rastro de Dios no entendía ni palabra. No
sabría hacer el encargo. Además -San Miguel se
acordaba ahora- apenas había aprendido a
volar, y como llevaba tanto t iempo sentado, lo
haría peor aún,., Sería mejor mandar a otro.
Dios se había acercado al ángel chiquitín y
le miraba. Rastro de Dios sintió que ya no le pesa
ba la estrella. Se levantó, Dios hizo una seña con
la mano, y Rastro de Dios vio que se abría una
calle de luz en el espacio. Movió las alas. Primero
torpemente. Después con fuerza. ¡Volaba!
Como llevaba miles de siglos sentado, sin
moverse, le había caído encima todo el polvo
del cielo, que es un polvo de luz, y ahora, al batir
las alas lo soltaba en la noche, dibujando un
trazo luminoso.
Los ángeles estaban maravillados.
Así fue, volando, volando, por el camino
que le había señalado Dios. Llevaba la estrella
en las manos extendidas y dejaba a su paso una
cola de luz.
Los Santos Reyes, en su palacio, miraban las
estrellas y uno de ellos dijo, señalando a la que
llevaba Rastro de Dios: —¡Mira! ¡La señal! ¡Ha
nacido el Hijo de Dios!
Rastro de Dios, lleno de alegría, se echó a reír.
Montserrat del Amo:
Rastro de Dios
Nunca Gabriel se había hecho a camino
alguno tan alegre y animoso como aquella
Femando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta. 55 r
Antología de textos
mañana, satisfecho de ver sonriente a Martín.
Bromeaba el tío y reía a carcajadas el sobrino.
Reía de nada, porque, en realidad, no había
más razón para ello que su propio contento. Pero
allá iban los dos, camino adelante, jugando y
corriendo como niños en tarde sin lección.
Claro que no podían quejarse de su suerte.
A una distancia de media jornada como más se
celebraba una boda campesina.
—Campesina no quiere decir pobre,
Grabrlel. Al contrario. Los labriegos son gente
rumbosa. Cuando un día empiezan a sacar aho
rros de bajo el sayal pardo hay que decir
"¡basta!". Verdad que no les da por hacerlo
muchas veces, pero en la vida hay unas cuantas
en que su mesa parece real. Y tratándose de
bodas... sólo te diré que no he comido mejor en
casamientos de princesa que de campesinas.
—¿Nos han Invitado o vamos sin que nos lla
men?
—No me parece pregunta digna de un
juglar. El juglar es siempre, de por sí, un invitado.
Llega a la hora de comer y se sienta a la mesa sin
preguntar nada. Ése es su fuero. Luego cantará,
en agradecimiento y cortesía, porque no le
gusta abusar de sus derechos.
Joaquín Aguirre Bellver:
El juglar del Cid
Por más que miraron y se desojaron, la
peseta no apareció por ninguna parte.
—¿Dónde puede estar? —preguntó Mer-
lucín III.
Ninguno la había escondido. Estrella Na
ranja sacó una linterna chiqultita, pero que alum
braba mucho. Que si quieres. La peseta había
desaparecido como por arte de magia.
—Parece cosa de novela policiaca —dijo
Boqueroncín.
—Yo... sé,., dónde... se ha... ido —expresó
Besuguete con voz entrecortada por los hipi
dos—. Seguro que está en algún puesto de chi
cle. Todas se me escapan allí. Nunca puedo
ahorrar ninguna. Saben muy bien el camino y se
van solas.
Concha Fernández-Luna:
Fiesta en Marilandía
Llegó el Invierno, nevó, y los chicos hacían
casas de nieve en lugar de hacerlas de tierra.
Eran pueblos y aldeas de esquimales, y en vez de
carreteras y líneas de ferrocarril, tenían caminos
para los trineos. Fabricaban pequeños trineos
con palillos atados. Y todos los días se acorda
ban de la niña.
—¿Qué hará ahora? —preguntaba uno.
—¿Habrá nieve en su país?
—¿Sabrá hacer casas de nieve?
—Seguro que sí. Era una niña muy lista,
Por la noche soplaba el viento y las casas se
convertían en polvo de nieve y desaparecían los
caminos. Pero los chicos volvían a construirlo
todo al día siguiente.
Y pasó el invierno y vino la primavera y
luego el verano y después el otoño y otra vez el
invierno. Los chicos seguían jugando y todavía se
acordaban de la niña.
—Debe de ser de un país muy lejano
—decían—. Hace más de un año que se fue.
¿Habrá llegado?
—Tal vez no vuelva nunca.
Pero un día, cuando los chicos fueron al
solar cubierto de nieve, se encontraron allí a la
niña, que estaba construyendo casas de esqui
males.
—Hola —dijeron los chicos—. ¿Así que has
vuelto de tu país?
—Sí —contestó la niña—. Es un país muy le
jano.
Y volvieron a jugar juntos,
•a o o
i ra E
Femando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
—Mis casas no se derrumban por la noche.
—¿Cómo lo haces? —preguntaron los chi
cos.
—Cuando termino de construirlas, las mojo
un poco con agua. Por la noche se hielan y son
mucho más duras.
—Desde luego, eres muy lista.
—Pero yo no sé hacer trineos con palillos
—dijo la niña.
Y los chicos tuvieron que enseñárselo.
Siempre jugaron de esta manera, pero cada vez
que los chicos Intentaron averiguar de qué país
era la niña, ella reía y decía:
—De un país muy lejano.
Angela C. lonescu:
De un país lejano
No era un día como los otros. Dos hombres
venidos de lejos llegaron a la granja. Ton dormía
sin sospechas. Era temprano, la hora en que el
dueño de la granja sacaba a los caballos de
labor para empezar la jornada.
Desde el primer momento, Roco supo que
algo, imprevisto y horrible. Iba a suceder.
Los hombres se le acercaron. Con manos
conocedoras le examinaron las patas, el pelaje.
Más tarde, la boca.
—Aún no está herrado —dijo el dueño,
Los hombres asintieron con la cabeza, y al
punto empezaron a discutir. Hablaron de núme
ros, de cifras sobre las cuales Roco no entendió
palabra. Regatearon lo suyo mientras el dueño
de la granja le cubría de alabanzas. Parecía, de
pronto, haberse convertido en el padre del
caballo.
—Es una hermosura de animal. Pertenece a
la manada salvaje y, sin embargo, es manso y
noble como un perro. Es muy joven. Podrá mon
tarlo cualquier chiquillo, porque el nuestro hace
de él lo que quiere. Es un pura sangre que mi hijo
Fernando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
3 OÍ
ha domado sin darse cuenta. Por supuesto es un
magnífico caballo.
Los hombres echaban por tierra los argu
mentos del padre de Ton, diciendo que si esto
que si lo otro; que si las patas que si el pelaje.
—Es un alazán estupendo -c lamaba el
padre de Ton-. Pocas veces se encuentra en las
manadas algo semejante,
Después de mucho discutir, los dos hombres
echaron mano a la cartera, Dieron unos billetes
al dueño de la granja, rodearon el cuello de
Roco con una cuerda y lo sacaron de la granja.
Cerca de la carretera aguardaba el camión.
Roco intuyó. Se alzó de manos y relinchó de
tristeza. Él no quería Irse. No quería dejar a Ton,
que aún dormía, Quisó huir de los hombres e
intentó un galope, El dogal le oprimió atrozmen
te el cuello.
Al fin, oyó la voz del niño:
—¡Roco! ¡Roco!
A empellones le empujaban hacia el
camión. Le cegó la Ira e Intentó evadirse por últi
ma vez. Entonces uno de los hombres le trabó las
patas, y Roco cayó al suelo. Le ataron y entre
todos le Izaron al camión. Arrancó el vehículo
antes de que Ton pudiera socorrerle,
—¡Roco! ¡Roco!
Pero los gritos de Ton desaparecieron en el
aire y el camión enfiló la carretera,
Carmen Kurtz:
Color de fuego
En aquel momento unos ladridos muy distin
tos a los de Contramaestre sonaron allí fuera,
—Escucha eso —dijo el hombre—, Vienen a
buscarme.
Y añadió, con una voz extraña, una voz de
pronto tan dolorida y desesperada, que arañó el
corazón de Jujú:
—Es inútil. Ya no hay nada que hacer,
¡Maldita pierna..,!
Jujú sintió que algo se rompía dentro de él.
O que algo nacía, quizá. Era como un grito de
rebeldía, mucho t iempo retenido en su pecho,
Escuchó los lejanos ladridos, tan conocidos y
temidos. Eran los perros rastreadores que usaban
los Guardianes del Campo.
—¡Vamos, no pierda el t iempo, sígame!
—gritó.
Pero el hombre no se movía, Casi no parecía
verle. Estaba, de pronto, quieto, como si no viera
ni oyera nada. Jujú se aproximó a la leña, levantó
la cabeza y le miró, Era un hombre entrado en
años, con el pelo y barba gris, En aquel momento
sus ojos parecían muy lejanos, como perdidos,
"Parece un lobo de mar", se dijo. Sí, se parecía a
Simbad, a Ulises e incluso, un poco, a Marco Polo.,,
—¡Vamos, sígame! —dijo, lleno de angustia.
Una rabia extraña le llenaba—. ¡No se quede ahí,
sígame!
—No tengas tanta prisa, muñeco —dijo el
hombre, con voz helada, Hablaba muy despa
cio—. Ya me encontrarán.
Entonces, Jujú se alzó sobre las puntas de
los pies y gritó:
—¡No sea usted testarudo, yo no le quiero
entregar! ¡Yo no le quiero entregar, yo quiero sal
varle! ¿Oye? Tengo un buen escondite para
usted... Créame, le estoy diciendo la verdad.,,
¡YO ESTOY DE SU PARTE!
El hombre le miró fijamente. Una sonrisa ilu
minó su cara:
—¡Lárgate!
Jujú le apuntó con el rifle, De pronto se sen
tía poseído de una energía diabólica. Por prime
ra vez se sentía un hombre, no un niño. Y su voz
sonó muy parecida a la autoritaria voz de tía
Manu (que, según Jericó, "no había ser humano
en la Tierra que se negase a obedecer").
0 •a o> o
o
m
de textos
—¡Sígame inmediotamente! Le advierto
que está cargado...
Ana María Matute:
El polizón del Ullses
—,,, También yo podría hacer otra cosa por ti.
—¿Qué?
—Ayudarte a que tu cabeza quedara com
pletamente recta como la de los demás,
—Y entonces ¿qué vería?
—Eso es mejor que lo descubras con tus pro
pios ojos —dijo la señorita Úrsula, y extendió sus
alas sobre la cabeza de! caballito que, por arte
de magia, quedó colocada exactamente igual
que las de sus compañeros. El caballito miró y no
pudo contener su asombro.
—¡No, no es posible! —dijo Incrédulo y asus
tado—. ¿Sólo ven eso?
—Sí—afirmó la lechuza—, fíjate bien, sólo la
cola del caballito que tienen delante.
Marta Osorio:
El caballito que quería volar
Luego que fui y volví a Sanlúcar me pasó algo
extraño: estaba muy cansado, no viejo, sólo muy
cansado, Tan así, que una tarde busqué un lugar
de sombra para acostarme y cerrar los ojos un
momento, y me sentí débil, muy débil y apenas
veía,,., creía estar muñéndome, luego, de a poco,
abrí los ojos..,, seguí muy débil, Volví a ver el mundo
a través de una claridad lechosa y comencé a
tomar de nuevo fuerzas, Al levantarme vi que el
piso estaba más cerca de mi nariz que de costum
bre, y esto era porque de nuevo era un cachorro y
no levantaba ni media palma del suelo.
Empezó entonces otra vida para mí —sien
do la tercera—, una de las más aburridas que
jamás he tenido porque no me pasó en ella
nada de especial, sólo los días unos tras otros, y
tanto me aburrí en ella que morí de eso, de abu
rrimiento, para renacer, pero esta vez en la pri
mavera y bajo un árbol en flor, siendo el año del
Señor de 1532.
Lita Tiraboschi de Grim:
La Historia del gato que vino con Solís
Al día siguiente Ángel se despertó con el sol
y vio, desde el ancho ventanal del Monserrate,
cómo Bogotá se iba despertando a su vez, Los
primeros aviones empezaban a dejar el aero
puerto, los primeros coches, que vistos desde allí
eran como rápidos gusanillos de colores, empe
zaban a surcar las calles y carreteras de la ciu
dad. Entonces Ángel desplegó el mapa del
Señor y vio que el resplandor estaba algo al
Norte de la c iudad y que las letras ponían
"Zipaquirá". Y Ángel, obediente, se acomodó la
ruana y se lanzó desde el Monserrate al cielo de
la Ciudad,
Ángel fue sobrevolando el Norte, con sus
calles que parecían tiradas a cordel. Ángel voló un
largo rato, hasta que la ciudad fue bostezando
con sus calles vacías y le fue diciendo adiós, de vez
en cuando, con alguna casa solitaria, Y entonces
Ángel se dio cuenta de que la ciudad estaba
asentada en un verde valle, limitado por dos cor
dilleras, que lo franqueaban todo el tiempo. Y era
el valle verde y suave, lleno de pasto y de vacas
que andaban por él tranquilas y satisfechas. Y
Ángel acudió a sus amigas las nubes para pregun
tarles el nombre del valle, y las nubes le replicaron:
—Estás en la sabana...
Jaime Ferrán:
Ángel en Colombia
Y como el señor Zósimo tuvo unas fiebres
aquel día y no salió a la labor, siguieron llegando
pájaros y más pájaros durante todo el rato a los
Fernando Sáez. El Lazarillo efe Tormes. Ed. Susaeta,
brazos abiertos del muñeco de paja, mientras el
sol lucía como una moneda de oro en el ancho
y transparente bolsillo azul del cielo. Pájaros en
parejas —que traían sus conversaciones empe
zadas— y pájaros solitarios, parlanchines y nostál
gicos, con experiencias de la vida, que le conta
ron muchas historias Interesantes,
Porque todos se hacían amigos suyos.
Porque se daban cuenta de que él no quería
hacerles daño. Porque ya es hora de que diga
mos que al señor Zósimo le salió el espantapája
ros con cara de bueno.
José Javier Aleixandre:
Froilán, el amigo de los pájaros
Aquella misma tarde le había vuelto a ver. El
niño estaba en primera fila y no había apartado
los ojos del león desde que había salido a hacer
su número. Para premiarle, Humberto se había
mostrado más valiente que nunca. "Si pudiera
venir a la tertulia", había pensado.
Por la noche Lulgi llegó con la gran noticia.
El niño de la primera fila que estaba estudiando
en el conservatorio de Roma, pasaba la noche
con sus padres en el parador de la carretera.
Luigl le había Invitado a la tertulia y él había pro
metido acudir con su vlolín, aunque añadiendo
que no podría regresar demasiado tarde.
Aquella tertulia no la olvidaría ninguno de
los reunidos, Una vez que el músico del circo
hubo terminado de Interpretar sus tonadas del
Norte, el Invitado tomó su vlolín y se puso a tocar.
En ese Instante pareció que la misma luna se
hubiera detenido a mirar a los niños. No se movía
ni una hoja. La mano de Gigiolla, la niña saltim-
S o
en
É ••:
Antología de textos
banqui se había quedado inmóvil sobre la cabe
za de Humberto, mientras la música danzaba por
las colinas, despertando o los animales peque
ños, palpitando en pizzicato sobre el cristal tran
quilo de las fuentes.
Ante tanta paz, Humberto se quedó dormi
do con tan buena fortuna que, al hacerlo, se
apoyó en una nota. Todos sabemos que las
notas del violín van derechas a la luna. Humberto
viajó tan a gusto que no se dio cuenta de nada.
Alia arriba, en las estrellas, la nota le bañó de luz,
mientras que la noche se quedaba callada para
que el viejo león pudiera descansar.
Abajo, en el corro, los niños no podían salir
de su asombro. "El alma de Humberto", les expli
có el niño de Roma, "era música y estaba en el
violín". Y tras decir esto regaló el Instrumento a
Luigi y se marchó.
Fernando Sadot:
Cuentos del Zodiaco
¡Ras, ras, ras...!, hacen los pies pisando sobre
las hojas secas. Me encojo todo lo que puedo y
contengo la respiración. Estoy tan tensa que
estoy segura de que si me muevo me crujirán las
articulaciones.
Por un segundo pienso en levantarme y
echar a correr, pero decido que es mejor seguir
clavada en mi rincón. Quizá así pueda pasar
inadvertida.
Los pasos se acercan despacio, suenan sóli
dos y pesados, aunque parecen moverse con
cautela. Imagino que es un hombre grande el
que se acerca,
¿Será Roger que viene a buscarnos? Ojalá
lo fuera. Estoy deseando que termine esta aven
tura y verme en casa entre caras conocidas.
El hombre pasa a dos metros escasos de mí.
No es Roger, él no tendría que acercarse a casa
de su madre tanteando el terreno, como si no lo
conociera.
Enseguida salgo de dudas. El hombre miste
rioso se acerca a la casa y trata de mirar por una
ventana. Va luego a esconderse detrás de un
árbol y ianza un silbido extraño. Espera durante
unos segundos y repite la l lamada;
Se entreabre el ventanillo, como antes, y
cuando el hombre repite el silbido por tercera
vez, otro hombre sale de la casa y viene a
encontrarse con el primero.
Están cerquíslma de mí y oigo muy bien su
conversación aunque hablan muy bajo:
—¿Tenéis a los chicos?
—Sí, los tenemos encerrados ahí dentro con
la mujer.
—¿Dónde habéis puesto el muñeco?
—No había ningún muñeco,
—Tenía que haberlo, la niña fue hacia el
embarcadero con él.
—No estaba en la barcaza cuando la regis
tramos, ni tampoco lo traía la niña cuando la
atrapamos al llegar.
—La chica mayor lo habrá escondido en
alguna parte. Hay que hacerla hablar.
—¿Qué hablas de una chica mayor? En la
barcaza sólo iban tres chicos y la niña. Uno de los
chicos se escapó por el río antes de que pudié
ramos cazarle.
—¡Imbéciles, imbéciles! Esto lo vais a pagar
caro... El que se ha escapado no es un chico, es
una chica y ella es la que ha organizado toda la
maniobra. ¡Hay que encontrarla!
María Puncel:
(operación pata de oso
Los topos construyeron pasajes subterráne
os para comunicarse los días de lluvia; los casto
res enseñaron a los demás a hacer diques y
puentes; y el Oso Hormiguero, por primera vez,
usó su puntiagudo hocico para perforar la tierra
y hacer un pozo, ¡Gracias a él ya no había que ir
lejos a buscar agua!
Se vio al Elefante, muy contento, dirigir con
su trompa los nuevos cultivos, mientras el León, la
Pantera, el Tigre, el Chacal y la Hiena probaban
condimentos que daban gustos especiales a
matas y frutos. Un mono títí, sin mostrar miedo,
ofrecía bananas y cocos a los animales que
hasta entonces habían sido carniceros,
Se llegó así al día de la reunión en el Gran
Reducto de los Animales. Muchos esperaban
que habría gritos y quejas, rugidos y amenazas,
bramidos y protestas.
No fue así. Los animales comprendieron que
había llegado la Hora del Progreso para ellos, Y
cuando Monogenlo dijo:
—¡Hermanimales!...
Se oyó un gran aplauso general. Sí, eran
hermanimales, y en adelante vivirían como her
manimales.
El León, sin embargo, se animó a preguntar:
—En la Hora dei Progreso, ¿qienes dirigen?
¿Los más débiles?
—No —le contestó una Cotorrita—. Los más
inteligentes.
Aarón Cupit:
Cuentos del año 2100
Contándoselo a sus compañeros, Pepito
comentaba:
—No creo que exista otro huevero con el
corazón más negro que don Joaquín,
—Ahora, además, aunque queramos, no
podemos trabajar en nada. Con esto del cole
gio...
El Chino decía "esto del colegio" como
hubiera dicho "el dentista", "el campo de con
centración" o "el baño de los domingos": las
cosas más terribles que conocía.
u •a
o O)
o
E u <¡> ta ra E <
Estaban en el solar, a la tardecita. Pepito,
en cuclillas, hacía dibujos en la tierra con un
palo. Hablaba en tono apesadumbrado.
—Para colmo, doña Clara no le ha pagado
el vestido a mi madre.
—[Será fresca! ¿Y por qué?
—Dice que la hace mayor y gorda,
—¡Podíamos darle un disgusto para que
adelgazara! —propuso, feroz, el Chino.
Nadie secundó la ¡dea.
—El dinero debía crecer en la calle, como
los árboles -filosofó Curro-. Pero entonces no se
vería un árbol por ninguna parte.
Quique lo miró con admiración.
—¡Chico! ¡Esas cosas las debías escribir!
—¿Para qué? -dijo el Chino un poco celo
so-. MI padre dice que con la pluma no se gana
nada.
—¿Y él cómo lo sabe?
—Escribía versos para los adoquines de
Calatayud.
—¿Qué?
—Sí.., esos caramelos gordos que tienes que
partirlos con un martillo y que traen versltos en el
papel de fuera.
Carmen Vázquez-Vigo:
Caramelos de menta
—Buu, Buu -dijo-. He pensado que lo mejor
será que no hagamos caso del ruido y sigamos
charlando. Verás...
Y Peluso habló y habló. Llegó a contar a Buu
lo que no había contado a nadie,
Le dijo que tenía un jabón que hacía
muchas pompas, y que cuando se bañaba, en
vez de restregarse, lo pasaba muy bien soplán
dolas para que volaran por todo el cuarto de
baño. También le dijo que por las noches se
hacía un nudo en el flequillo, para así tenerlo riza-
do durante el día, y que a veces, en lugar de
dormir y callar, se ponía a tocar la flauta, porque
le divertía más.
Buu le escuchaba, pero estaba Intranquilo,
porque los "plaf, plaf, plaf" se seguían oyendo, y
también se oía algo así como "ji,j i, j i" o "jo, jo, jo".
No se distinguía muy bien.
Solamente al final de la tarde se dejaron de
oír los ruidos, pero al poco rato Peluso dijo que
tenía la garganta reseca, y que se quería ir a su
casa a beber un poco de agua.
Consuelo Armijo:
Los batautos
Pero un día amaneció un huevo en el nido,
La lorita estaba muy sentada sobre él, calentán
dolo.
Y parece que los dos -el loro y la lora- se
pusieron de acuerdo: que su hljito loro no nacie
ra en jaula. No sin sol. ¡Sin siquiera poder recor
darlo!
Al otro día los Smith se alarmaron, El loro le
quitaba a la lora una pluma verde. Y la lorita al
loro, una pluma azul. Y al día siguiente, él a ella,
una pluma roja. Y ella a él, una amarilla.
Pero esta vez no llegaron a quedarse pelo
nes. Porque no más ver el señor Smith lo que
pasaba, habló con la señora Smith. Y los dos
también se pusieron de acuerdo. Y le escribieron
a Oquendo que allá iban los loros. Que nunca
más volviera a venderlos. ¡Que les buscara el
árbol más alto, más libre, más verdel
Oquendo contestó que muy bien. Por
correo, los Smith mandaron una cajlfa, con un
loro multicolor. Y la señora lora. Y el hijito lorlto.
Y allá están, en Puerto Rico, vivos y conten
tos, en el árbol más alto, más soleado y más
verde.
Hilda Perera:
Cuentos pora chicos y grandes
Había una vez un hombre que siempre iba
vestido de gris.
Tenía un traje gris, tenía un sombrero gris,
tenía una corbata gris y un bigotito gris.
El hombrecito vestido de gris hacía cada
día las mismas cosas.
Se levantaba al son del despertador.
Al son de la radio, hacía un poco de gim
nasia,
tomaba una ducha, que siempre estaba
bastante fría,
tomaba el desayuno, que siempre estaba
bastante caliente,
tomaba el autobús, que siempre estaba
bastante lleno,
y leía el periódico, que siempre decía las
mismas cosas.
Y, todos los días, a la misma hora, se senta
ba en su mesa de la oficina,
A la misma hora.
Ni un minuto más, ni un minuto menos.
Todos los días, igual,
El despertador tenía cada mañana el
mismo zumbido.
Y esto le anunciaba que el día que amane
cía era exactamente igual que el anterior.
Por eso, nuestro hombrecito del traje gris,
tenía también la mirada de color gris.
Pero nuestro hombre era gris sólo por fuera.
Hacia adentro,., ¡un verdadero arco iris!
El hombrecito soñaba con ser cantante de
ópera.
Famoso,
Entonces, llevaría trajes de color rojo, azul,
amarillo.,, trajes brillantes y luminosos.
Cuando pensaba en aquellas cosas, el
hombrecito se emocionaba.
Se le hinchaba el pecho de notas musica
les, parecía que le iba a estallar.
Tenía que correr a la terraza y..,
de textos
—¡Laaolala la la la laaa...!
El canto que llenaba sus pulmones volaba
hasta las nubes.
Pero nadie comprendía a nuestro hombre.
Nadie apreciaba su arte,
Los vecinos que regaban las plantas como
sin darse cuenta,
le echaban una rociada con la regadera.
Y el hombrecito vestido de gris entraba en
su casa, calado hasta los huesos,
Algún tiempo después las cosas se compli
caron más.
Fue una mañana de primavera.
Las flores se despertaban en los rosales,
Las golondrinas tejían en el aire maravillosas
telas invisibles.
Por las ventanas abiertas se colaba un olor
a jardín recién regado,
De pronto, el hombrecito vestido de gris
comenzó a cantar:
—¡Granaaaadaa... I
En la oficina.
Se produjo un silencio terrible.
Las máquinas de escribir enmudecieron,
Y don Perfecto, el Jefe de Planta, le llamó a
su despacho con gesto amenazador.
Y, después de gritarle de todo, terminó
diciendo:
—¡Ya lo sabe! SI vuelve a repetirse, lo echa
ré a la calle.
Días más tarde, en un cafetería, sucedió
otro tanto,
El dueño, con cara de malas pulgas, le
señaló un letrero que decía:
SE PROHIBE CANTAR Y BAILAR
Y lo echó amenazándole con llamar a un
guardia.
Nuestro hombre pensó y pensó,
¡No podía perder su empleo!
Tampoco quería andar por el mundo
expuesto a que lo echaran de todas partes,
Y, al fin, se le ocurrió una brillante idea.
Al día siguiente, fingió tener un fuerte dolor
de muelas.
Se sujetó la mandíbula con un pañuelo y
fue a su trabajo,
Así no podría cantar,
¡Aunque quisiera!
Y día tras día, año tras año, estuvo nuestro
hombrecito, con su pañuelo atado, fingiendo un
eterno dolor de muelas.
Fernando Alonso:
El hombrecito vestido de gris
y otros cuentos
Sammy era amigo de Tom, De noche se
sentaban los dos frente a la casa, Los niños y el
perrito, jugando. Así estaban aquella noche de
brisa fresca y más estrellas que nunca, cuando
Sammy dejó lo que estaba diciendo exacta
mente a mitad de palabra y dijo:
—Oye ti, ¡eso no es un perro!
—¡Claro que es un perro, Sammy!
—¡Que no, te digo!
Tom se asustó y los niños vinieron con sus seis
ojillos preguntones a ver qué decía Sammy que
era. Y la madre f laca, regañona y cansada, tam
bién dejó lo que estaba haciendo y se quedó
quieta, apoyada en la escoba, a ver si Sammy
decía lo que ella se sospechaba hacía tiempo,
Sammy miró el cerco, hizo que se rascaba
la cabeza y anunció triunfante y sonreído:
—Eso es una hiena, ¡Una hiena! ¡Como que
me llamo Sammy!
—¡Vaya por Dios! -dijo Tom,
Hilda Perera:
Podría ser que una vez...
Cornelius atravesó corriendo la arboleda
encantada hasta llegar junto a los ojos que habí
an mirado al infinito. Después de un minucioso
examen, pudo comprobar que el bosque-labe
rinto no iba a entregarle tan fácilmente su secre
to. Ningún Indicio, por pequeño que fuese, le
señalaba el camino o la forma de la huida.
Una nueva circunstancia sorprendente vino
a agravar su situación: la luminiscencia que des
pedía la sustancia vidriosa en la que los árboles
hablan sido bañados, estaba menguando. Por
algún desconocido procedimiento químico, los
constructores del laberinto lograron una fosfores
cencia de ciclos limitados. La disminución de la
claridad, de la tenue claridad verdosa, a pesar
de producirse lentamente, amenazaba con
dejarle a oscuras en pocos minutos.
La perspectiva de encontrarse solo, extra
viado y sin rumbo en aquella llanura de tinieblas
poblada de árboles fantasmales, entre los altos
muros de piedra y el abismo mortal, casi lo deja
ron sumido en el desaliento.
En aquel momento critico, rendido por el
cansancio, tal vez obedeciendo a ciegas a una
fulgurante Inspiración, Cornelius se tendió en el
suelo, entre los dos ojos forestales. Miró hacia arri
ba, hacia las penumbras de la bóveda. En aque
lla posición, la línea de su mirada era la misma
que la de la mirada imaginaria de los árboles-
ojos, se dirigía vertlcalmente hacia lo alto, hacia
el infinito de tinieblas de la noche eterna. Y
entonces, como un manantial que brotase de
repente, ¡lo que tanto esperaba sucedió!
Allí estaban, serenas y majestuosas, apagán
dose, como diademas de hielo y esmeralda, las
copas de los árboles, esperando también a que el
momento llegase. Y una de las copas, la de la
pupila del ojo derecho, lanzó el prodigio al aire.
Por entre los vacíos del follaje, a través de los
leves espesores de cristal, Cornelius vio ensegul-
I i
Antología de textos
da lo que para él equivalía a la aparición de un
resplandeciente arcángel, Grande como un cón
dor de leyenda, maravillosa cometa del subsuelo
de la tierra, un asombroso murciélago blanco
remontándose hacia la cima de la cueva, le
anunciaba que la hora final de su aventura no
había sonado todavía.
Joan Manuel Gisbert:
El misterio de la isla de Tókland
—¡Sería estupendo! ¡Nunca lo había pensa
do! ¡Qué bonito sería! ¿Verdad, Trompo? Que se
estropease la ley de la gravedad, que dejase de
funcionar como el imán que yo te regalé, y que
todos flotásemos como los que van a la Luna en
las películas, como los astronautas en el espacio.
¿Te gustaría, Jull? ¡Vamos a ver si lo conseguimos!
Así, los tres muy juntos, Vamos a concentrarnos
Intensamente. Deseadlo con todas vuestras fuer
zas,
Los dos niños, apiñados con su abuelo,
mirándole fijamente a los ojos relucientes y vivísi
mos, apretaban los puños y se mordían los labios,
Él les dijo:
—Pedid conmigo: ¡Una pequeña avería en
la ley de la gravedad! ¡Por favor! ¡Aunque sea
cortlta!
Y los niños, con los ojos cerrados, lo repitie
ron una y otra vez, creyendo mucho en ello,
Y cuando abrieron los ojos vieron a su alre
dedor un espectáculo bellísimo,
La gente corría como loca, andaba de un
lado para otro, bajaba de los autobuses, se
metía en el metro, volvía del trabajo hacia su
casa.,. Todo ello aprisa y corriendo, cruzando
entre los coches, apelotonándose junto a los
semáforos, mirando sus relojes,
Y de pronto la ley de la gravedad se averió
ligeramente. Se quedó como un poco floja. Y la
Fernando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
gente comenzó a levitar, a elevarse en el aire.
Sólo un poco. Unos centímetros. Porque era una
avería pequeña,
José Antonio del Cañizo:
Las cosas del Abuelo
El capi tán levanta los prismáticos para
echar una ojeada al valle y vuelve a apartarlos
enseguida. Ya no los necesita. Los soldados se
han acercado tanto que podría contarlos como
los dedos de su mano. Son más de quinientos.
Algunos se refrescan la cabeza y los pies en el río;
otros observan las estribaciones de la colina,
estudiando los accesos más fáciles.
—¿En qué piensas?
Lo más urgente es poner a salvo los planos
de la mina de diamantes; impedir que caigan en
su poder. Los soldados arrastrarán sus pesadas
botas por la senda que sube hasta el robledal sin
saber que están caminando sobre un auténtico
tesoro.
—¿Quieres dejar quieto ese cuchillo?
Con ayuda de su navaja el capitán está
haciendo un hoyo al pie de una jara de grandes
flores blancas, y entierro allí el pliego, cuidadosa
mente doblado; después cubre el hueco con
piedras para que no se note que la fierra ha sido
removida,
—Pero, ¿se puede saber en qué piensas?
—¿Quién? ¿Yo? *
—Sí, tú. Mira a Miguel, Ya se ha terminado la
leche y tú todavía a vueltas con la tortilla.
iComo si no le estuviera viendo! El teniente
Mlchel suele hacer todo lo posible para atraer
sobre sí la atención de los demás. Se le distingue
claramente, entre ias primeras filas enemigas.
por su manera de agitar los brazos y saltar de un
lado a otro, dándose importancia. A buen segu
ro que terminará con todas las latas de galletas
del ejército americano.
—Deja alguna para Ernesto. No te las
comas tú todas.
El gesto sombrío del capitán se ilumina de
pronto con un brillo animoso. Aún le queda una
esperanza de salvación. La Cruz Roja. Una ambu
lancia tiene permiso para circular con libertad
por el frente y no sería la primera vez que la enfer
mera Memmis Mao lo sacara de un apuro,
Memmis Mao es una mujer extraordinaria que se
presenta siempre de improviso allí donde la nece
sitan. La semana pasada, en la batalla de la
Selva Negra, logró infiltrarse en las fuerzas contra
rias, disfrazada con un uniforme americano, y
auxiliar a sus amigos sin que nadie la descubriera,
Pilar Mateos:
Capitanes de plástico
— ... ¿Por qué no pruebas a darte una pan
zada de trébol como las yeguas? También yo
como lechugas y tomates y ojalá pudiera pillar
los todos los días. Otra cosa: ¿Por qué no crías los
hijos, como los buhos, poco a poco, uno en
enero, otro en febrero, y no todos de golpe, con
lo que tragan?
El lobo se ha ido comiendo las palomas
mientras le hablaba.
—Ya sé que no es mucho. Pero no hay más.
Y da gracias al cielo si mañana puedo traerte
otro tanto, que no respondo de que pueda
hacerlo.
Cuando el lobo se iba, llevaba las yeguas a
la parte alta de la pradera, moviéndolas despa
cio para que no se inquietasen si el viento les
traía efluvios de la fiera. Por la tarde las volvía a
73
o
o '5? E a m
ra E <
de textos
llevar a la zona baja para poner distancia entre
ellas y el lobo, cuando éste regresaba.
Miguel Martín Fernández de Velasco:
Pabluras
Mirando hacia lo alto vi a los perros Inquie
tándose: —¡Canelo, Lirio!, —y a los cachorros,
que ya no lo eran y que no tenían nombre, por
que yo les l lamaba cachorros o perrillos locos—.
¡Eh, tú, perrillo loco! —únicamente.,. La quebra
da se cubrió de sombras y un miedo helado se
adueñó de mi cuerpo y de mi espíritu; lo sentía
en el temblor de mis manos y en mis uñas azules...
Me subieron las lágrimas y comencé a pensar en
el pueblo muñéndose conmigo... en mi abuelo,
en María la Paloma, en el José María que ya no
podría seguir galopando en la mente de nadie...
en las casas cayendo, en el riato murmurando
para nada, en el brezo floreciendo a solas...
Pensando en el brezo, pensé en el junco: —¡Ami
go! —grité sin darme cuenta de que gritaba—
¡Amigo, Amigo, Amigo, Amigo...! —seguí gritan
do luego, con gritos de esperanza.
No sabía yo si aquel que siempre se me
había ocultado, oiría mis voces; pero seguí gri
tando. De pronto comencé a notar una Inquie
tud distinta en los perros, porque ladraban de
diferente modo y se iban para volver corriendo.
Parecía que alguien se acercaba; los pulsos me
latían como ríos de sangre..,
—¡Aquí estoy, aquí, aquí.,,! —grité, y gritan
do seguía cuando vi a aquel hombre asomado
al borde del barranco. El grito se me enfrió en la
boca , y la esperanza volvió a ser miedo y fue
también asombro, al mismo tiempo,
Entretanto, el "Dido" se había aproximado
al yachf del novelista. Paradas las máquinas
arriaron un bote en el que distinguimos al capi
tán Inglés y a dos marineros,
Bogaron hasta el "Saint-Michel" y Tucker se
encaramó ágilmente a cubierta. Sus marineros,
una vez amarrado el bote, encendieron sus
pipas y se acomodaron para lo que podía ser
una larga espera, Los que quedaron en el "Dido"
se agruparon en la amura del buque que tenía
vistas sobre el yacht y pronto se les pudo obser
var en animada conversación.
Fue en ese mismo momento cuando se me
ocurrió una descabellada idea.
—Si alguien se metiera ahora en la cámara
del capi tán, no tendría ningún problema para
hacerse con el cofre del oro, Se haría con la
prueba de que Tucker ha venido a robar el teso
ro de los galeones.
Bruno me miró con un punto de sorpresa en
los ojos. Poco a poco su rostro adquirió un aire de
sonriente complicidad. Continué desarrollando
ei plan:
—Ese alguien debería ser un buen bucea-
dor para acercarse al vapor sin ser visto; lo sufi
cientemente ágil como para escalar el casco y
silencioso y rápido para hacerse con ese cofre
sin que nadie de la tripulación se enterase,..
Bruno cortó mi explicación a la vez que se
Incorporaba:
—En efecto, se necesitaría no un "playero"
cualquiera, sino un auténtico "pirata"; en fin, y sin
ir más lejos, alguien como yo...
Y con la más absoluta seguridad en lo que
hacía comenzó a despojarse de la camisa y las
alpargatas.
Paco Climent:
El tesoro del Capitán Nemo Concha López Narváez:
El amigo oculto y los espíritus de la tarde
Pensé en mi padre. Sólo le faltaba descubrir >. o
que su ilustre e inmaculado linaje procedía en '$
realidad de un sangriento pirata que en sus
ansias de botín había aterrorizado a todo el ~ ni
Caribe. ¿Pero esa suposición tendría pies y cabe- |
za? Me aseguré a mí mismo que era imposible, y
ello me dio cierto alivio. González, sin embargo,
se me adelantó en el planteamiento de objecio
nes.
—Todas esas coincidencias son muy curio
sas. Y muy entretenidas para jugadores de aje
drez. Estoy dispuesto a admitir sus fuegos de arti
ficio en francés, profesor, pero de eso a llegar a
tal conclusión hay mucho trecho. ¿Quién nos
asegura que Cara de Perro no pudo ser francés,
llamarse Dieudonné como tantos franceses y uti
lizar la preposición que le diese la gana?
—Pero tú mismo dijiste que conocía dema
siado bien esta Isla —protestó Consuelo.
—No afirmé; sólo lo supuse. Además, Cara
de Perro se detuvo aquí más de un año, tiempo
suficiente para aprenderse la costa de cabo a
rabo.
Tras saborear con delectación su blanco y
negro, el profesor solicitó la palabra con un gesto
apaciguador.
—Es indudable que González posee una
mente científica. Si la empleara en despejar sus
dudas en vez de alardear de incredulidad, no
habría problema que se le resistiera. Natu
ralmente que no me conformé con esa coinci
dencia. Me asaltaron las mismas dudas que a ti.
Tan sólo era una suculenta hipótesis que había
que demostrar. ¿Qué hacer? Sin dudarlo me ful a
la iglesia.
—¿Y se puso a rezar en espera de una reve
lación, profesor? —se chanceó González.
Fernando Martínez Gil:
El juego del pirata
de textos
Abrió los ojos. El sueño había terminado,
pero parte de él parecía continuar en la vida
real. Su cara estaba cubierta de agua, le costa
ba trabajo respirar. Llovía torrencialmente.
De un salto, se levantó y corrió a donde
yacía Kumari. Todo estaba normal. El lugar que
había elegido era adecuado, la maleza y un
árbol poderoso la protegían de la lluvia, las
mantas con que la había cubierto no se habí
an desordenado y la niña dormía profunda
mente. Tranquilizado, buscó con la mirada al
viejo santón. Lo encontró donde lo había deja
do, sentado aún en la postura del loto, imper
turbable ante la furia de los elementos que le
asaltaban descargando sobre él torrentes de
agua sin conseguir penetrar hasta las profundi
dades de su consciencla, donde había busca
do refugio.
Era inútil tratar de ponerle a cubierto. SI le
tocaba, no le despertaría. Y sus fuerzas eran
demasiado pequeñas para transportarle a un
lugar más protegido, a pesar de su extrema del
gadez, John decidió dejarle donde estaba y se
tendió al lado de Kumari, bajo la copa del mismo
árbol que defendía a la niña, en un sitio relativa
mente seco, para esperar en silencio el fin de la
lluvia o la llegada del alba,
Mientras aguardaba, trató de recordar su
sueño. Sabía que había pasado un mal rato,
unos instantes de terror, pero a pesar de todo
deseaba hacerlo volver a su memoria porque
tenía la extraña sensación de que aquel sueño
tenía algo que ver con el dilema en que se
encontraba. Sin embargo, a pesar de sus esfuer
zos no pudo acordarse de nada.
Manuel Alfonseca:
El rubí del Ganges
C A Z A D O R E S DE C E R E B R O S
A B I E R T A LA V E D A
Reportaje en pág.32
Abrí el periódico por la página 32 y me leí el
artículo. Hablaba de empresas de selección de
personal especializado en la búsqueda de eje
cutivos de alto nivel. Los "cazadores" se dedican
a recoger informaciones privadas y datos profe
sionales secretos sobre los altos directivos, los téc
nicos o ingenieros que consiguen destacar en sus
empresas, y cuando alguna multinacional les
solicita personas para cubrir determinados pues
tos de trabajo, ellos mantienen una entrevista
secreta con los candidatos que han selecciona
do, ofreciéndoles mucho más sueldo del que en
ese momento estaban cobrando, Una forma
como otra cualquiera de perseguir al trabajador
más cualificado y "robárselo" a otra empresa, Ya
había oído hablar de ello antes, y me había
parecido una exageración, Pero .,. ¿no tenía
mucho que ver todo esto con la forma de actuar
de la agencia de publicidad en el caso de
Matías y el anuncio de las "Mentilletas"?
"Caza de Cerebros". Algo retumbaba en mi
cabeza cuando pronunciaba esas palabras.
"Cazar", "Caza de Cerebros". "CAZER",.. ¡Eso era
lo que me había hecho fijarme en aquel artículo!
¡"Cazer", un trozo de la palabra que soñé mesee
atrás y que me había tenido obsesionado duran
te varios días! "CAZERIN".
"CAZA DE CEREBROS-IN..." ¿Qué sería lo de
detrás? A ver,..: "CAZA DE CEREBROS IN.„ IN...
¡INFANTILES!", ¡Exactamente!
Miguel Ángel Mendo:
Por un maldito anuncio
Buenas noches, don Pedro, Perdone que le
llame a estas horas, pero es para decirle que hoy
Fernando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed, Susaeta.
me he pasado todo el día haciendo las entrevis- encaja a la perfección.
tas a los candidatos que se presentaron para el —...
puesto de representante. Mañana a primera —Sí, y tanto que me alegro. Que éste es ofl-
hora le mandaré por mensajero un informe con ció para el que no es fácil encontrar personas
el resumen de todas ellas. Idóneas.
i I
—Hubo bastantes. Se presentaron doce.
Hace tan sólo un poco que he acabado con el
último.
—Pues si quiere que se lo adelante ya, en mi
opinión, hay un candidato que merece el pues
to muy por encima de los otros. Me parece que
—Es que algún problema si hay. Por eso le
llamaba. Para consultarle.
—Verá, no sé cómo decírselo. Pero es que
me he encontrado un poco extraño mientras
hablaba con el último candidato.
Antología de textos
—Mire, la cosa ya no empezó de manera
normal. Le dije por teléfono que le recibiría a las
cuatro, y él insistió en que lo pasara para el final,
para las ocho, cuando ya va el día vencido.
—Sí, ya sé que eso no es nada raro. Podría
ser que tuviese otro trabajo y no quisiera faltar
una tarde a él.
—Pero es que después, ya en el despacho,
me ha pedido que cerrase las persianas, que le
molestaba la poca luz que entraba. Y de verdad
que debe ser cierto que le molesta, que estaba
pálido; sin ánimo de ofender, como cualquiera
de nuestros clientes.
—¡Claro que hay de todo entre nuestros
clientes, don Pedro! Es que no me he explicado
bien. Me refiero a los difuntos, a los que ocupan
nuestros ataúdes.
—Sí, amable sí que lo es, y bastante, Se le
nota que es de buena familia. Incluso me ha
hablado de un conde que ha habido entre sus
antepasados, o algo así.
—¡No, qué va! Ha dicho que el sueldo es
cosa secundaria, Que está dispuesto a cobrar
algo menos, con la condición de que le dejemos
dormir en el almacén, Al parecer, está acostum
brado a dormir en sitios así.
—¿Y por qué me pregunta por su ropa, don
Pedro? Pues mire, va todo de negro, salvo el
forro de ia capa, que es rojo. Porque trae una
capa, ¿sabe?, de esas tan elegantes que aún
llevan algunos de esos personajes que salen en
las revistas.
—¡Sííí! Pero ¿cómo sabe usted eso, don
Pedro? ¡Justo como usted dice! Tiene dos dientes
-v!í)
algo más largos, que bien se le ven cuando se
sonríe. Ya me han llamado a mí la atención, no se
crea.
—¿Acento extranjero? Pues ahora que lo
dice,.. Habla bien nuestra lengua, pero la verdad
es que tiene un deje.., Me ha dicho que ha pasa
do una temporada en,,, ya no me acuerdo
dónde, Uno de esos países que andan tan revuel
tos, con lo de la perestroika. Checoslovaquia o
Rumania,., No me acuerdo bien; ya sabe que
para esto de los nombres soy un caso...
—Sí, anda por el almacén, Me ha dicho que
quería ver los ataúdes que fabricamos, Yo, por
mí, la verdad es que ya apalabraba hoy con él
lo del empleo.
—¡No me llame esas cosas, don Pedro! Yo
ya sé que muy listo no soy, pero tampoco es
para ponerse así conmigo.
—i ¡Un vampiro!! ¿Y dice que atacan por la
noche? ¿Que clavan los dientes en el cuello y
luego chupan la sangre? ¡Por eso miraba tanto
hacia mi cuello, hasta me lo ha alabado!
—¡Don Pedro! ¡Que se ha ido la luz! No veo
nada... ¿Sigue usted ahí, don Pedro?.,, ¡Están
abriendo la puerta! ¡Hay una sombra! ¡Ahora veo
el rojo de la capa!.,. ¡¡Don Pedr...!!
CLICK.
Agustín Fernández Paz:
Cuentos por palabras
A las tres de la mañana, cuando Flipper
estaba casi dormido frente a la pantalla del
ordenador, éste se encendió solo. El teléfono no
había sonado. Nadie más que él estaba en la
habitación, Muño se había encendido sin que
nadie lo focara, como pulsado por un dedo invi
sible, Flipper se dio cuenta, por el parpadeo del
disco duro de la unidad central, que Muño esta
ba e jecutando y leyendo archivos internos.
Encendió la impresora y dio la orden desde el
teclado para que todo saliera escrito en el papel
continuo.
Despertó a Maija con un grito (que, ade
más, oyeron más de tres vecinos de la otra casa)
y esperó resultados. El teléfono estaba haciendo
esos ruidos típicos que hace cuando está lla
mando, no cuando recibe llamadas. O sea, que
era el propio ordenador, sin que nadie lo hiciera
desde fuera, el que se ocupaba de llamar por
teléfono, Flipper descolgó el auricular y compro
bó que efectivamente la línea estaba ocupada
por el modera La impresora comenzó a escribir a
trescientos caracteres por segundo. Primero unos
códigos y unos números que Flipper descifró rápi
damente: eran los protocolos de l lamada a otro
ordenador y el número de teléfono al que llama
ba. Cuando se descolgó la línea en el otro lado,
Muño comenzó a enviar un largo mensaje que
les dejó perplejos: más de veinte hojas llenas de
números incomprensibles. El ordenador había
enloquecido o aquello era un mensaje secreto.
Enrique Páez:
Devuélveme el anillo, Pelo Cepillo
—¿Por qué vives aquí?
Pero el misterioso anfitrión no contestó, pues
llevaba mucho t iempo sin recibir la visita de
nadie ni estaba dispuesto a estropear una buena
conversación comenzando por una respuesta
apresurada, Así que lo primero que hizo fue pre
sentarse,
—Ya hablaremos de eso más tarde, Ahora
quiero que sepáis quién soy. Me llamo Cusaí.
Antes, y durante muchos años, fui el emir Cusaí.
Pero ahora sólo soy Cusaí. Alguien que nació
golem y ya no lo es.
"¡Alguien que nació golem y ya no lo es!",
casi repitieron al unísono Jezabel y Jared. Ambos
quisieron saber inmediatamente cómo podía
haber ocurrido tal cosa, de qué modo un golem
lograría dejar de serlo. Pero Cusaí, a quien los lar
gos y solitarios días en la montaña habían hecho
sosegado, no quiso romper el ritmo de la conver
sación y pidió más detalles sobre la pareja.
Francisco Díaz Guerra:
El alfabeto de las 22 / puertas
CAPERUCITA, —Y yo necesito quitarme las
botas,
GUARDIA. —¿Qué?
CAPERUCITA, —Tengo piedras,
GUARDIA. —¿Que tienes piedras?
¿Dónde? ¿En el riñon?
CAPERUCITA, —(Resoplando.) En las botas,
¿Me las puedo quitar?
(En ese momento entra en escena, con una
graciosa cabriola circense y muy felina, el gato
con bofas, que se detiene ante ellos.)
GATO CON BOTAS, —Eso, bonita..,
Quítatelas y ve adelantándome trabajo,.,
GUARDIA. —Pero...
GATO. —Ni pero ni pera. ¡Manos arriba y
botas abajo! (dice amenazador, mientras abre una
enorme navaja de madera con siete muelles).
GUARDIA, —¡Sopla! Pero si es el gato con
botas, el ladrón de calzado más famoso dei
reino.
Caries Cano:
¡Te pillé, Caperucital
Contempló las paredes del comedor, la
gran mesa vacía, la alacena donde se amonto-
Antología de textos
naban platos y cubiertos, la lámpara que colga
ba justo sobre su cabeza,.. Luego no tuvo más
remedio que mirar de frente al filete que María le
había partido en trozos muy pequeños antes de
marcharse.
Allí, en mitad del plato, el filete no parecía
solamente un filete, sino un simple pedazo de
vaca que tenía que comerse a la fuerza. Sergio
mojó una miga de pan en la salsa y se la metió
en la boca, sin dejar de mirar la carne mientras
masticaba lentamente. Entonces trató de imagi
narse cómo sería la vaca a la que le habían
arrancado aquel filete. ¿A qué parte de su cuer
po pertenecería exactamente?
Lo más seguro es que la vaca se llamara
Blanquita.
José Zafra:
Historias de Sergio
Angélica se encontró de improviso invadida
por un torrente de sentimientos nuevos, de des
conocidos deseos, cuya violencia la sobrecogió
y, sin saber lo que hacía, envió un beso al caba
llero de rojizas barbas. Él se lo devolvió y, en ese
momento, el viento cambió de pronto y una de
las velas de la embarcación, girando brusca
mente, barrió la cubierta, golpeó la cimera del
casco y lo lanzó al agua.
El caballero, sorprendido, hizo primero ade
mán de alcanzarlo y luego, cuando vio lo rápida
mente que desaparecía, se mostró consternado.
Entonces Angélica, como si no fuera dueña
de sí misma, se lanzó al agua, nadó diestramen
te hasta el lugar donde el casco había caído,
buceó con habilidad hasta recuperarlo. Alcanzó
en algunas brazadas el barco y, tendiéndoselo al
guerrero, le dijo:
Femando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
—A vos os hará más falta que al mar —y
regresó nadando a la orilla.
Miguel Fernández-Pacheco:
Los zapatos de Murano
—¿Cómo has dicho que te llamas?
—Nicolás Pertusato, señor.
—Don Diego, quiero que Nicolás esté tam
bién en el cuadro. Aún habrá que decidir dónde.
Pero debe estar. Es el único que se ha esforzado
en conocer los caminos del infierno. Bien merece
una recompensa en esa eternidad que buscáis,
¿no os parece?
—SI seguís Imponiendo condiciones —dijo
Velázquez—, no lograréis la obra que tan ufana
mente me habéis prometido.
—Eso dejadlo de mi mano. Vos cumplid con
vuestra parte,
El hombre tomó el sombrero y salió de la
penumbra en la que se hallaba. Pasó junto a mí
e, Inclinándose un poco, volvió a decirme:
—A ver, recita otra vez el último verso, des
pacio.
No me hice de rogar.
—Lasciate ogni speranza, voi ch 'éntrate,
—Creo que sois un jovenclto Inteligente. Y
no me explico cómo no he reparado antes en
vos. Volveremos a vernos, Nicolás.
Fue la primera vez que vi a aquel hombre.
Inmediatamente advertí que entre Velázquez y
él no existía una relación afectuosa; más bien
tuve la Impresión de que un lazo indeseable unía
a ambos. Pero si algo me sorprendió posterior
mente fue mi incapacidad para rememorar su
rostro. Una niebla disipaba sus rasgos en mi
memoria, lo cual, dada mi capac idad de reten
tiva, me pareció extrañamente singular.
Eliacer Cansino:
El misterio Velázquez
Han pasado veinte años: la diferencia
—¿recordáis? —entre un niño y un adulto. Es posi
ble que ahora todo esté embellecido por la dis
tancia, por la memoria de lo irreparable. Pero
aquella caja de música no sólo contenía los len
tos compases melancólicos de un laúd embalsa
mado, que alguna vez se derramaron sobre mi
cuna como llovizna sobre la hierba. Era también
un ataúd sonoro, y encerraba los despojos de
una vida que ya nadie podría llamar inútil.
Emilio Pascual:
Días de Reyes Magos
—Carlota —pregunta de repente—, ¿qué
es eso de la banda sin futuro?
—Es el título de un disco raro —salgo yo
por la tangente—, un disco que se grabó pero
nunca llegó a editarse, De Gasea, no sé si lo
conocerás, el de Derribos Arias,
—Me suena. Pero —éste no se da por ven
cido tan fácilmente—, ¿por qué decías que tú
eres de la banda sin futuro?
—No sé. ¿No te salen a ti cosas así de
repente que no sabes explicar muy bien? —y,
como sigue mirando hacia mí todo serio, acabo
reconociendo lo que no quería—. Será porque
no me veo con mucho futuro,..
—El futuro no es algo que se vea, Está
aguardando a que lo escribamos, y hasta que
no lo escribamos no lo podremos leer,
¿Por qué habla como un libro de filosofía?
Me pone furiosa ese tío, que lo ve todo de color
rosa. Seguro que es de los que, como decía Lina,
nacieron con una flor en el culo. Y encima, sien
do tan guapo, todas las chicas le hacen caso y
puede andar por ahí soltando tonterías,
Marilar Aleixandre:
La banda sin futuro
CONVERSACIONES C O N LOS
PREMIADOS A M A L I A B E R M E J O Y M E R C E D E S F I G U E R O L A
Lo que primero llama la atención, ante los
42 años transcurridos desde la primera convoca
toria del "Lazarillo", es que esa continuidad haya
soportado los cambios políticos y administrativos
de este periodo de la historia de España con el
único bache del año 1976, en que dejó de con
vocarse, No sólo es el premio más antiguo de los
que actualmente se conceden en nuestro país,
sino uno de los más antiguos de Europa y uno de
los pocos no vinculado al mundo editorial. Sin
duda esa independencia tendría algo que ver
con el prestigio dei premio, que convoca desde
1986 la Organización Española para el Libro
Infantil y Juvenil (OEPLI), con el patrocinio del
Ministerio de Educación y Cultura.
Pero nadie mejor que los propíos receptores
del "Lazarillo" para opinar sobre este tema. Por
ello, ante la imposibilidad de contactar con
todos, solicitamos a siete de los galardonados
que contestaran a algunas de nuestras pregun
tas. Ellos fueron: Montserrat del Amo (Rastro de
Dios, 1960), Asun Balzola (Cancionero infantil uni
versal, 1965), Carmen Solé (Raspall, 1981), Eliacer
Cansino (El misterio de Velázquez, 1997), Marllar
Aleixandre (A bando sen futuro, 1999), Pablo
Amargo (No todas las vacas son iguales, 1999) y
Miguel Ángel Pacheco (en ilustración, Maestros
de la fantasía, 1973, y en creación literaria, Los
zapatos de Murano, 1996).
Resulta curioso observar, a partir de sus
comentarlos que las razones por las que acuden
al premio, las esperanzas que depositan en él, los
recuerdos que conservan de la concesión o su
opinión personal sobre él, varían según la época
en que lo ganaron y que la trayectoria del
Lazarillo ha evolucionado de igual manera que
lo han hecho los artistas y la sociedad española,
R A Z O N E S
P A R A P R E S E N T A R S E
Son múltiples y variadas las razones por las
que un artista se presenta a un premio y así lo
expresan los "lazarillos" cuando se les pregunta
por ellas, Para la escritora Montserrat del Amo, la
presentación de su original Rastro de Dios a la
convocatoria de 1960 resultó un tanto especia!
pues "hace cuarenta y dos años", comenta "aún
se discutía la existencia real de una literatura
Infantil y juvenil con características propias, entre
el desconocimiento, la indiferencia o el despre
cio de muchos." La autora, incipiente en aquel
entonces, encontró en el Lazarillo una excelente
oportunidad que creía no debía perder. Así
mismo afirma que, en la actualidad, su actitud
ante los premios continúa siendo la misma, "res
peto honradamente las reglas del juego: guardo
el secreto de la plica, me fío de los jurados, acep
to la decisión final, no me siento en competición
con nadie y no veo al ganador como a un rival,
en cierto modo, siempre gano porque en el peor
de los casos, saco del concurso un original termi
nado que puedo ofrecer a una editorial después
de darle un último repaso."
Como se ha mencionado con anterioridad,
a través de estas opiniones se puede oPservar
también la evolución del premio y su repercusión
social, como alude la ilustradora Asun Balzola:
"Me presenté porque, en aquel momento, era el
único concurso que existía para ilustradores". Su
obra Cancionero infantil universal ganó el Lazarillo
en 1965. En cambio, en 1981, cuando llevaba ya
varias convocatorias, la ¡lustradora Carme Solé
valoraba el hecho de que no estuviera Influencia
do por las decisiones de las editoriales. Además
de considerar que su Raspall (Cepillo), con textos
de Pere Calders, "se trataba de un buen libro",
Hoy día, esta ¡lustradora todavía considera el
Lazarillo como un premio de verdad, no sólo por
lo dicho anteriormente, sino "porque su dotación
económico no va a cuenta de derechos, como
ocurre en la actualidad con otros concursos."
También el escritor Eliacer Cansino hace alusión a
la economía y al buen nombre del premio y alega
que se presentó porque "conlleva poca dotación
y gran prestigio; este último procede del valor de
los libros y esa buena fama hace que los escrito
res acudan a él con confianza."
Una de las últimas galardonadas, Marilar
Aleixandre, argumenta que el tener una buena
historia entre manos y haberla trabajado intensa
mente le decidieron presentarla al premio. Nos
comenta que "A banda sen futuro (La banda sin
futuro) supuso un desafío, pues a diferencia de
otras novelas mías que narran aventuras o intri
gas, ésta trata de seguir la trayectoria interior de
Cariota, la protagonista, su evolución desde
considerar su vida como una obra en la que ella
es la única protagonista hasta darse cuenta de
que los demás también tienen problemas y, a
veces, graves. Estaba tan contenta con el resul
tado, sobre todo con algunos personajes, como
Poch, que por eso decidí presentarla al premio."
Antes de presentarse al Lazarillo, la obra de
Pablo Amargo no tenía una difusión importante
dentro del mundo editorial y lo hizo guiado por
Editoriales premiadas. 1958-1975
los consejos del autor del texto de su libro. Este
¡lustrador consideraba que el formato de No
todas las vacas son iguales representaría un
estorbo para ser aceptada por una editorial
pero, nada más ganar el premio y contrariamen
te a lo que pensaba, el libro fue publicado por
Camelia Ediciones de Venezuela y por La Joie de
Lire de Suiza.
A U T O R E S E I L U S T R A D O R E S C O N F U T U R O
En cuanto a la influencia que ejerció el
Lazarillo con respecto a su obra posterior, el
comentario de los galardonados es unánime:
muy positivo. Aunque cabe destacar que, para
algunos, dicho reconocimiento vino a ser uno
más dentro de su palmares, como fue el caso de
Carme Solé, que para entonces su trayectoria
profesional estaba más que consolidada.
Montserrat del Amo, que también había publica
do ya varios títulos, comenta que "fue el espal
darazo decisivo porque me dio a conocer al
gran público lector, el que lee críticas, frecuenta
librerías y recomienda libros."
Tanto Balzola como Pacheco coinciden en
afirmar que para ellos representó un reconoci
miento total; en particular, para el ¡lustrador de
Maestros de la fantasía, fue decisivo en la orien
tación de su carrera, en su continuada dedica
ción al libro ilustrado durante muchos años. En
cambio no fue ésta la causa de su última voca
ción, la de escritor, ya decidida antes de presen
tarse al premio: "Quizá el buen recuerdo del pri
mero me empujó a repetir la experiencia,"
Marilar Aieixandre considera que resulta
demasiado temprano para valorar la influencia
del premio pues tan sólo hace un año que lo
recibió. Ella y Eliacer Cansino sienten que ha
aumentado su responsabilidad como escritores
para jóvenes y niños. Y Amargo, premiado el
mismo año que Aieixandre, afirma que no han
disminuido sus problemas a la hora de trabajar:
"Cuando me enfrento a un nuevo encargo,
siguen surgiendo las mismas dudas, aunque he
de reconocer que ahora mi actitud es más opti
mista."
M O M E N T O S M U Y E S P E C I A L E S
Los recuerdos que conservan los lazarillos
sobre el premio o el día de su concesión llegan a
ser muy dispares y no todos tienen la misma
intensidad o significación. Lo que a unos les
impresionó la presencia de unas autoridades o
unos familiares, a otros lo hizo una gran nevada.
También influyó de manera especial para alguno
las circunstancias personales en las que se
encontraban en aquel momento.
"...Yo era muy joven entonces, y estrechar
la mano a dos directores generales en aquellos
tiempos me parecía algo especialmente impor
tante", recuerda Pacheco del día de la conce
sión, Cuando un periodista de El Correo Español
entrevistó a Asun Bateóla con motivo de su
Lazarillo resultó ser un momento especialmente
agridulce para la ilustradora, porque la alegría
de recibir el galardón se confundía con la angus
tia de no saber si podría volver a trabajar, debido
a un accidente de tráfico.
Carme Solé recuerda que "fue muy emo
cionante, porque en el jurado se encontraba Viví
Escrlvá, una persona muy respetada y apreciada
por mi".
"Me llamó la atención, agradablemente, el
contraste entre la Importancia del premio y la
sencillez de su entrega...", afirma Cansino y con
tinúa "también recuerdo la enorme, hermosísima
y fantasmagórica nevada que cayó, la noche
que recibí el premio, en Madrid". Para Aleixandre
fue el primer premio que le concedieron fuera de
Galicia, así que por primera vez lo pudo compar
tir con su familia residente en Madrid. El ¡lustrador
de No todas las vacas son iguales recuerda el
evento como "la posibilidad de conocer a perso
nas estupendas y entablar relaciones personales
que de otra manera no hubiesen surgido".
La anécdota vivida entonces por Mont
serrat del Amo es digna de mención. Su Lazarillo
llegó en su segundo intento. Aunque después de
saber que no lo había ganado la primera vez
que lo presentó, participó en una conversación
en la que un miembro del jurado y periodista del
diario Vade la Editorial Católica, comentaba que
había encontrado algunos originales muy malos
y citó como el peor de todos un cuento protago
nizado por un ángel (el del original de Mont
serrat). Decía que el argumento era inadmisible y
el conjunto, una obra impublicable, llena de erro
res teológicos, puesto que, "como es sabido, en
el cielo se encierra todo el bien y allí no cabe
imperfección alguna". Él había presentado
su renuncia para formar parte del jurado en años
sucesivos pues había tenido que discutir mucho
con algunos otros miembros del jurado hasta
convencerles de que esa patraña no debía reci
bir un premio de literatura. Al año siguiente Rastro
de Dios consiguió el galardón. Y, por casualidades
Editoriales premiadas. 1958-1975
W ^^*K ¿feriar
i
-I/I1
de la vida, apareció una breve crítica en el Va fir
mada con las siglas del mencionado periodista.
O P I N I O N E S
S O B R E EL P R E M I O
Cuando hemos preguntado la opinión per
sonal sobre el premio nos encontramos con una
gran variedad de respuestas y, aunque bien
pocas guardan relación unas con otras, hemos
querido reflejar algunos aspectos comunes,
Pablo Amargo cree que "la manera de ¡lus
trar ni ha mejorado ni ha empeorado con los
años, simplemente ha evolucionado y el Lazarillo
ha querido ser reflejo de esta evolución ayudan
do a aquellos proyectos cuyo futuro era Incierto".
La opinión de Montserrat del Amo es que el pre
mio "ha contribuido a elevar el grado de consi
deración que la literatura Infantil y juvenil está
alcanzando en España, al destacar a lo largo de
los años a una serle de autores y obras que unen
a su excelente calidad literaria el Interés de lec
tura que acreditan las cuantiosas ediciones de la
mayoría de las obras premiadas", y continua
"...el premio Lazarillo no ha tenido ni tiene nece
sidad de evolucionar pues cumple con tino su
propósito: dar a conocer obras y nombres nue
vos; afianzar la posición de los ya ¡nielados; dar la
bienvenida a escritores que habitualmente culti
van otros géneros o confirmar el prestigio de
algunos ya famosos." En cambio, para Marilar
Aleixandre "la alternancia que se da entre nove
las Infantiles y juveniles, me parece muy intere
sante pues al ser registros distintos resulta difícil
compararlos".
El sector más crítico en este apartado es el
de los ¡lustradores, pues tanto Solé como Balzola
coinciden al valorar que los criterios de evalua
ción del jurado en su categoría cada vez son más
arbitrarios, pues no se premia la calidad sino que
parece depender de las obras participantes.
También afirman que la evolución del premio la
marcan los propios participantes con sus obras.
P A R A C O N C L U I R
A modo de conclusión, resaltamos la fun
ción de difusión y valoración que ha desempe
ñado este concurso sobre la literatura y la ilustra
ción infantil y juvenil española. Gracias a él, se
abrió posteriormente un gran abanico de con
cursos en el panorama editorial y muchos de los
escritores e ilustradores galardonados lograron
encauzar sus trayectorias profesionales.
• v " )
L O S A C C É S I T
D E L L A Z A R I L L O
E s c r i t o r e s :
1979 Graciela Montes: Amadeo y otros cuentos
1980 María Puncel: Abuelita Opalina
1981 Juan Gómez Saavedra: Ristra de cuentos
1982 Enrique Gainza: Wela y otros cuentos
1983 Rodolfo Guillermo Otero: La travesía
1984 Juan Antonio de Laiglesia: ¡Chuic!
1985 Alfredo Gómez Cerda: El bloc de Timo
1986 Manuel Alonso Erausquin; Encuentro con ios contrarios
1992 Eduardo Galán Font: La silla voladora
Antón Cortizas: Historias e algún percance
1993 José María Plaza Plaza: Que alguien me quiera cinco minutos
Ana Guillemi: En la cola del aire
1994 Paloma Bordons: Hojas de líneas rojas
Rafael Estrada Delgado: El extraño caso de Comisario Olegario
1995 Isabel Molina: El señor del cero
Santiago García-Clariac: El señor que quería ser
1996 Teresa Aretzga: Las montañas del cielo
Fran Alonso Villaverde: Cidades
1997 Empar de Lanuza: Versos per a ossets
Concha Blanco: A min que me importa!
1998 Caries Cano: La mar de elefantes
Alicia Borras Sanjurjo: Versos graciosos sabrosos
Los accésit del Lazarillo
1999: Jordi Sierra i Fabra: Los hombres de las sillos
Carmen Gómez Ojea: Hija de muerta
2000: Miguel Ángel Mendo: Mi abuela la bruja
I l u s t r a d o r e s :
1982 Constantino Gatagán: Ping y Pong y los animales
1983 Jesús Gabán Bravo: El ciervo que fue a buscar la primavera
1984 Montse Ginesta Clavell: El mag deis estéis
1985 Irene Bordoy: El colmill
1986 Paula Reznickova: El cangur i la nena
1993 Mónica Verena kesuch: Un curioso ratoncito
1994 Josep Montserrat: El viento del mar
J.A. Tassies: Hora carabola
1995 Sofía Balzola;/-0 mariposa azul
Angels Ruiz: Un domingo de perros
1996 Manuel Hidalgo: El terrible tragafuegos
Gabriela Rubio: La bruja Tiburcia
1997 Montse Tobelía: El món rar de L'Estrato
Angels Ruiz: La pequeña niña costurera
1998 Caries Arbat: El traspás de L'lsidre
Angels Ruiz: Com gat i gos
1999: Rocío Martínez: Ratoncito Miguel arregla palampaiatas
José Antonio Tassies: Volando al revés
2000: José Ramón Lozano: Babo.
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P E R F I L E S D E
L A Z A R 1 L L O
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E N P E R S O N A
F E R N A N D O SÁEZ
La ilustración es para el artista Ilustrador una
actividad sorpresiva que precisa de una mentali
dad siempre joven, Es el cauce de una fantasía y
por ello, el ilustrador ha de tener un bagaje cul
tural importante. La ilustración es tan significativa
para la literatura que en Inglaterra los dibujantes
tenían escritores a su servicio, por ejemplo el
padre de Dickens ilustró Canción de Navidad
escrita para él por su hijo,
Hay grandes pintores con un sentido emi
nentemente ilustrativo, las "Madonnas" de
Leonardo son dibujos en papel de estraza que
valen más conceptual y estéticamente que
muchos cuadros de sus contemporáneos.
Paolo Ucello es un pintor que plantea sus
cuadros como una ilustración; luego lo copiaría
Harold Foster en su Príncipe Valiente.
En mis ilustraciones han influido Gustavo
Doré con sus planchas de la Biblia y el Quijote, los
grabados de Rembrandt y las ilustraciones de A.
Rackham y de norteamericanos como Alex
Raymond.
Hay muy buenos dibujantes en los países
nórdicos, quizá sea por el clima que obliga a per
manecer en casa.,.pero no nos olvidemos de
Goya, gran ilustrador y cronista de su tiempo.
Respecto a mis dibujos,¡me he divertido
enormemente ilustrando!
Fernando Sáez González
PINTURA Y L ITERATURA EN LAS I L U S T R A C I O N E S DE F E R N A N D O SÁEZ
A L I C I A M U Ñ O Z Á L V A R E Z
Fernando Sáez viene a nuestras páginas de En
persona porque es el único artista premiado dos
veces con el Lazarillo: en 19Ó9 por las ilustraciones de
El Lazarillo de Tormes, obra editada por Susaeta, y en
1971 por las de Goya, en la editorial Verán,
Si investigamos su biografía, Fernando Sáez es
un pintor formado, más allá de las academias, en ía
literatura: en la lectura de clásicos y modernos y en
la literatura viva de las tertulias y la amistad, Quizá
proceda de aquí su inclinación por la Ilustración y el
no acabar desprendiéndose de los símbolos y de las
formas para desembocar en el arte abstracto.
Atraído por lo enigmático, el misterio y la fantasía,
pintura e ilustración se unen en características
comunes y en diferencias que no son más que varia
ciones de un mismo sentido, tensiones entre el color,
la densidad y el movimiento,
En los cuadros de Fernando Sáez, tras el pode
roso Impacto del color, podemos distinguir formas
que se deshacen de manera vertiginosa, dejando
huecos que aún son presencias. Las figuras humanas,
sin rostros reconocibles, de seres anónimos, parecen
inmovilizadas por el mundo exterior (interiores) que
presiona sobre sus contornos evitando con ello que el
movimiento, la actividad interna de los cuerpos
pueda llegar a fraccionarlos, a deshacerlos, a fundir
los con el mundo, Muchas de estas figuras aperecen
sentadas, y más que en descanso, en una espera
obligada, un reposo que contrasta con ese querer
deshacerse en el color perdiendo la forma externa,
En las ilustraciones para cuentos infantiles,
O B R A DE F E R N A N D O S Á E Z Y C O L E C C I O N E S P Ú B L I C A S
A E N A (Aeropuertos Nacionales y Navegación Aérea), M a d r i d ,
Biblioteca Nacional, Gabinete de Estampas y
Bellas Artes, Grabado Contemporáneo, Madrid.
Boston Museum (Estados Unidos).
Fernando Sáez parece recuperar el color luminoso y
las inquietudes de la infancia. Es ahora el mundo
exterior el que recobra el protagonismo recogiendo
la agitación, el movimiento, toda la expresividad. La
actividad interior de sus figuras pictóricas se vuelve
externa en sus ilustraciones. El mundo está animado.
Algo más que el viento mueve los arbustos y las flo
res, agita el oleaje del mar y convierte los alegres
gorros infantiles en baderines marineros, inflama las
faldas femeninas... Los personajes se deslizan como
si navegaran por los paisajes,
Sus figuras ya no son anónimas porque tiene
que reconocerse en ellas a los protagonistas de los
cuentos o de las novelas juveniles (quizá sea ésta la
única concesión a este mundo), por ello resalta la
expresividad de los rostros pero todo el expresionismo
de su pintura se vuelca, como decía, en el entorno,
en los bosques y paisajes, Recordemos el distorsiona
do cielo de la atemorizada cerillerita, no en vano
pensamos en Van Gogh,
La transparencia de la acuarela aligera en las
ilustraciones el dramatismo de su pintura y hace que
sean livianas cuando sus cuadros son densos y corpó
reos, Esta liviandad es acorde con unos personajes
que no son reales sino que pertenecen al mundo de la
ilusión. Aunque la carnosidad de su pincelada al oleo,
se transmite a obras que, como el Goya o el Lazarillo
premiados, poseen una humanidad muy consistente,
Son dos maneras de expresar, en ambas face
tas de su arte, pintura e ilustración, ese anhelo de
romper los límites, de dejar el alma y la vida libres.
E N M U S E O S
Y P R I V A D A S
Caja Segovia, Colección de Arte (Segovia).
Diputación de Santander.
La Casa del siglo XV, Colección de Arte (Segovia),
Fundación "Eugenio Mendoza", Caracas (Venezuela),
Perfiles de Lazarillo
Funda'ción "Ramón Areces".
Harvey, Trinder & Co. Ltd.Lloyds, Londres.
Museo de Arte Abstracto de Cuenca.
Museo de Arte Contemporáneo de Madrid,
Museo de Arte Contemporáneo de Sevilla,
Museo de Arte Contemporáneo de Toledo.
Museo de Bellas Artes de Bilbao.
Museo Municipal de Bellas Artes de Santander.
Museo Nacional de Bratislava (Eslovaquia).
Museum of Modern Art (Pittsburg, Estados Unidos).
Palacio de Elsedo, Pámanes (Santander),
Parlamento Europeo.
School of Creative Arts, Brandéis University
(Massachusetts, Estados Unidos).
Información recogida de Fernando Sáez. Cuadernos de Arte. Museo de Bellas Artes, Ayuntamiento de
Santander. 1996.
P R I N C I P A L O B R A I L U S T R A D A
Su Lazarillo de Tormes premiado apareció
en Susaeta en 1968, y una de sus ilustraciones ori
ginales se encuentra en el Museo de la
Ilustración de Bratislava. Fernando Sáez ilustró en
los años 1969 y 1970 la colección Esmeralda para
la misma editorial. Esta colección dio origen a
otras posteriores, como Rubí y Cuentos de Oro.
Selecciones de ellas volvieron a aparecer en los
tomos titulados Tu gran libro de cuentos, editado
en 1984. Estas colecciones incluían libros de
Osear Wilde como El ruiseñor y la rosa. El príncipe
feliz. El gigante egoísta, de Andersen, como La
vendedora de fósforos, El soldadito de plomo y
los más conocidos cuentos de Perrault y los her
manos Grimm, así como algunos procedentes de
Las mil y una noches, Nuevas Ilustraciones de
estos personajes y cuentos aparecieron durante
los años 1972 y 1973 en la colección Zafiro. De los
años 1975 a 1979, Fernando ¡lustra, también para
la editorial Susaeta, libros de la colección Saeta
y Ámbar, en la que aparecen clásicos juveniles
como Heldi, Tom Sawyer, Alicia en el País de las
Maravillas, Robinson, Gulliver etc., y obras de
nuestra literatura española como El Buscón o las
Rimas de Becquer. Y no podían faltar, para
Servlllbro, las versiones de La Biblia y del Quijote
(1999).
Su colaboración con la editorial Verón ha
sido muy importante. Para ella ¡lustra en los pri
meros setenta la biografía de Goya, que recibió
el premio Lazarillo en 1971 y obras como El hom
bre que calculaba, de Malba Tahan, Corazón,
de Edmundo d'Amicis, El Paraíso Perdido de
John Mllton, entre otros títulos de la colección
Phoenix. Exponemos a continuación una selec
ción de sus obras ilustradas, realizada por el
mismo autor:
En la editorial Susaeta:
El príncipe feliz y La vendedora de fósforos ( e n la
colección Esmeralda 1969-1970),
Pulgarcito, El jabalí de bronce y El amigo fiel, que
junto con los dos libros anteriores aparecen en
el tomo III de Tu gran Libro de Cuentos.
Las zapatillas rojas. Col. Zafiro. 1973
Pulgarcito. Col. Zafiro. 1973
D. Quijote de la Mancha. Col, Tus libros. 1975.
Fernando Sáez, Goya. Ed. Verón.
88
a. c n,
El Buscón. Col. Saeta. 1975
De la Tierra a la Luna. Col. Saeta. 1975
Gulliver. Col, Ámbar. 1975
Toaas estas obras son aaaptaciones de los origi
nales de Wllde, Andersen, Grlmm, Cervantes,
Quevedo, Julio Verne y Johnathan Swift.
En la editorial Verán:
Corazón, de Edmundo d'Amicis. 1970.
Goya, de Basilio Losada. 1972.
El Paraíso Perdido de John Milton. 1972.
El hombre que calculaba, de Malba Tahan. 1972.
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Perfiles de Lazarillo
Fernando Soez. Goya. Ed. Verán.
fe
C A R M E N
V Á Z Q U E Z - V I G O
"¿Escribes para niños? ¡Qué difíciii"
Comentario que solemos oír quienes nos
dedicamos a esta tarea, a menudo en
boca de otros escritoresmovelistas, poe
tas, dramaturgos...
Pasado el primer momento peligro
so, ese en que nuestro ego puede creer
que, en efecto, hace algo excepcional,
vuelve el sentido común recordándonos
que a nosotros nos resultaría Igualmente
difícil escribir una novela, un poema o un
drama.
Practicar un género determinado
entre los muchos que abarca la literatu
ra es, más que una elección, el resultado
de una inclinación guiada por un indefi
nible motivo. Lo que decimos familiar
mente, "se da o no se da". Si a uno "se le
da" escribir para niños lo hará con placer
y comodidad. Y probablemente cultiva
rá sólo ese género, como los demás
autores los suyos.
Aparte de esa natural disposición,
¿qué hace falta para escribir para niños?
Creo que, en primer lugar, tener buena
memoria. Ser capaz de recordar los
lugares, los hechos, lo que uno imagina
ba y deseaba en su infancia, con la
misma sensibilidad con que la vivía.
Puede que ahora se esconda
pudorosa en algún rincón de la persona
lidad adulta, pero es de esperar que no
haya desaparecido del todo, para que
nos permita, como cuando éramos
niños, observar lo que pasa a nuestro
alrededor; llorar o reír descubriendo el
lado emocionante o ridículo de las
cosas; creer que todo puede ir mejor, ya
sea por arte de magia o simplemente,
por la fuerza de nuestro deseo.
Si al crecer hemos perdido esa sen
sibilidad difícilmente podremos conectar
con un niño a través de un libro y, lo que
es peor, difícilmente podremos vivir.
Carmen Vázquez-Vigo
Lazarillo
L A E L E G A N C I A Y L A N A T U R A L I D A D
D E U N A E S C R I T O R A
S A G R A R I O F E R N Á N D E Z P R I E T O
"Empecé a idear cuentos para niños tra
tando de satisfacer a mis hijos, que siempre me
pedían uno nuevo". "Encuentro muy gratifican
te el encuentro con ios niños, que nos pueden
enseñar tantas cosas. Principalmente, su capa
cidad de entrega y generosidad; su esponta
neidad, su sinceridad. Y la idea de que lo fan
tástico y lo real andan símpre de la mano, aun
cuando nuestra pretendida superioridad de
adultos quiera establecer fronteras para limitar
los".
De este modo explica Carmen Vázquez-
Vigo (Buenos Aires, 3 de julio de 1923) su relación
con la literatura infantil y a través de estas líneas
es posible desgranar la parte más significativa de
su vida y de su obra que, en su caso, quizá aún
más que en otros, están profundamente entrela
zadas.
Esos niños, a los que hay que agradecer
que siempre quisieran cuentos nuevos, nacieron
de su matrimonio con el director de cine José
María Forqué, gracias al cual esta argentina
decidió que su visita a Madrid no fuera tempo
ral. Y es muy probable que esa sinceridad y esa
espontaneidad se aumentara en ambas direc
ciones. Los libros de Vázquez Vlgo son "sinceros":
no Intentan imitar la psicología Infantil, no pre
tenden enseñar nada a los niños que entienden
perfectamente cómo se comportan los perso
najes de esta autora porque son naturales, igual
que ellos. Del mismo modo, comprenden que la
fantasía y la realidad pueden y deben mezclar
se y cuando un autor lo consigue con habil idad
el resultado produce un especial gozo en los
lectores más jóvenes, especialmente cuando
en esa mezcla se aprecia un sutil sentido del
humor.
Caramelos de menta, Premio Lazarillo en
1973 - a c a b a de aparecer la edición núme
ro veintiocho, en la serie azul de "Barco de
Vapor"-, resume a la perfección las líneas temá
ticas fundamentales de su obra: amistad, solida
ridad, amor a los animales, importancia del diá
logo entre los seres humanos,
Pero resta aún por recordar en estas breves
líneas lo mejor de esta autora: su dominio del
material Indispensable en cualquier obra literaria,
el lenguaje. Carmen Vázquez-Vigo es una exce
lente traductora -ha traducido a Daudef, María
Gripe y Flaubert, entre otros- y se aprecia en
todos sus libros ese gusto por encontrar la pala
bra exacta, ese cuidado por el lenguaje de los
escritores que no sólo dominan con facilidad sino
que además, como en este caso, consiguen
hacerlo con elegancia.
B i b l i o g r a f í a
• Mambrú no fue a la guerra,- Doncel, 1963;
Nueva ed.: Magisterio, 1991, ¡I. por Julia Díaz.
• La fuerza de la Gacela, ¡I. Julio Montañés.-
Doncel, 1964; Nueva ed.: SM, 1986, il. por Jesús
Gabán (ir. francés),
• Historia de un tomate paliducho, II, Julio
Montañés.- Doncel, 1964.
• Verónica y compañía, il, Manuel Boix y Miguel
Calafayud.-Almena, 1969.
• Caramelos de menta, il. Viví Escrivá.- Doncel,
1972; Nueva ed.; SM, 1980, ¡I. por Antonio Tello
(tr. italiano y ruso),
• Animales charlantes, il. Rafael Sánchez Muñoz y
Madole,- Noguer, 1980.
• El rey que voló, il. Karin Schubert,- Altea, 1980.
• Guau, il. Asun Balzola.- Noguer, 1981.
• Aire de colores. Teatro, il, Viví Escrivá.- Miñón,
1981;Susaeta, 1987.
• Sirena y media, il. Teo, Puebla.- Noguer, 1983.
• Palabra de árbol, il. Carme Peris.- Noguer, 1984.
• Jugar al teatro, ¡I. M.s Jesús Fernández
Castaño.- Miñón, 1984; Susaeta, 1987.
• El muñeco de Don Bepo, il. Arcadio Lobato.-
SM, 1986 (tr. alemán).
• Por arte de magia, il. Alfonso Ruano.- SM, 1986.
• Las cinco tontilocas, ¡I. Antonio Tello.- Susaeta,
1987.
• Cuatro o fres manzanas verdes, il. Alicia
Cañas,-Anaya, 1987.
• El libro de Verónica, II. M.9 Luisa Torcida.-
Magisterio, 1989 (tr. alemán).
• Chungona, il. Margarita Menéndez.- Susaeta,
1989.
• Caja de secretos.- SM, 1989.
• Rosa Sosa, il. Juan Ramón Alonso.- Magisterio,
1990.
• Voy volando, il. Pablo Muñoz.- SM, 1990.
• Un monstruo en el armario, il. Gustavo Otero.-
SM, 1991 (tr. portugués).
• ¡Cumpleaños feliz!, il. Marifé González.- Bruño,
1993.
• Gafitas, il. Asun Balzola.- SM, 1994.
• La famosa Verónica, il. M.9 Luisa Torcida.-
Maglsterio-Casals, 1996.
• Flin-Flan, il. Rocío Martínez. SM, 1996. También
Círculo de lectores.
• MisterPum, il. Teresa Novoa. SM, 2000,
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LIBROS PARA
NIÑOS
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Media ' Vaca L a vaca es el animal más extraordinario que existe. Nos la comemos con patatas, hace
bonito en el campo y es fuente de Inspiración para artistas y poetas. Uno de los estóma
gos de la vaca se llama libro y no debe extrañamos, porque el libro es el segundo animal
más extraordinario que existe. Lo manchamos de salsa, hace bonito en las estanterías y a través de él
nos ilegan regularmente las ocurrencias de artistas y poetas.
La vaca es un rumiante: se traga el alimento para más tarde devolverlo a la boca y masticarlo
con tranquilidad. Exactamente de esa forma se deberían leer los libros: volviendo a ellos en diferentes
ocasiones y masticándolos a fondo para asegurarnos una digestión placentera." (Fragmento del texto
de solapa de los libros)
JORGE RIOBÓO, Periodista, Y M.a CRUZ DELGADO, Profesora
MORRO
¿Cómo surge la idea de hacer "Media Vaca"?
En principio tiene que ver con el hecho de
no encontrar en ninguna parte los libros que a mí
me gustaría tener o hubiera querido regalar.
Como conozco a muchos autores e ¡lustradores
capaces de hacer trabajos mejores de los que
existen en las librerías, decidí inventar esos libros y
ponerlos al alcance de sus lectores. En aquel
momento me encontraba en disposición de lle
var adelante el proyecto, y lo emprendí sin aten
der a otras consideraciones de tipo económico y
de rentabilidad, Filantroplsmos aparte, me gusta
este trabajo, me divierte; creo que también haría
los libros para mí solo.
Y el nombre de la editorial y la colección, ¿de
dónde salió?
Desde hace unos diez años edito unos cua
dernillos -se trata de un folio doblado dos veces-
que reciben ese nombre, "Media Vaca", Sólo
que esa era la otra mitad de la vaca, la parte tra
sera. Ahora la colección de libros para niños utili
za como emblema la parte de delante; segura
mente la menos "infantil", porque quedan fuera
las ubres y el rabo espanta moscas. De estos cua
dernillos -que aún circulan- sacamos 33 números
al año, con cuentos, poesías, pequeñas piezas
de teatro, dibujos, historietas, páginas de diario y
cualquier otra cosa que quepa en tan reducido
espacio.
El nombre quizá tenga varios orígenes, no
me acuerdo bien, Pudo surgir en una comida en
la que no comimos vaca sino pollo. Sí recuerdo en
cambio el origen de los cuadernillos: el primero,
titulado La docena de huevos, lo escribió y dibu-
jó Antonio Fernández Molina, el autor de Aroma de
galletas, sobre el mantel de papel de una casa de
comidas. Antonio, entrañable amigo, está preocupado
por no poder dar a conocer el total de su abundantísi
ma obra de poeta y pintor -piensa que se va a morir a
cada rato- y ésta era una forma rápida y eficaz de ir
publicando todo ese material Inédito. Así nació la
colección, y hasta la fecha hemos publicado más de
trescientos cuadernillos,
PAPADA
"Media Vaca", como algunas otras editoriales, busca
diferenciarse y ser conocida no sólo por ofrecer buenos
textos y autores, sino por un sello especial, un diseño
gráfico innovador. ¿Cuáles son esas señas de Identidad?
En la vida en general, y en los asuntos librescos en
particular, es importante mantener una coherencia. No
busco a los escritores e ilustradores que más venáan o
más gusten al público. Como responsable principal de
esta editorial, antes prefiero que me gusten a mí. Me
parece que siempre se podrán vender aquellas cosas
realizadas con cariño y esmero. Soy muy exigente en
cuanto a los aspectos visuales del libro y por supuesto
con respecto al contenido. En el mundo editorial ape
nas existe el día de mañana; hay prisa por venderlo
todo rápido. SI en tres meses (una apreciación optimis
ta) un libro no funciona, de inmediato desaparece de
las librerías, No debería ser así; con ese criterio habría
que Ir sacando a algunos pintores de los museos, y las
películas de un tal Buñuel, por ejemplo, no tendrían nin
guna posibilidad de ser conocidas por las generaciones
jóvenes. No creo en la "novedad", sino en la vigencia
de ciertos textos literarios y en las propuestas de artistas
que son - o fueron- más modernos que la mayor parte
de los jovencitos de nuestro tiempo.
¿Cómo tratan en general las librerías y puntos de venta
a las colecciones o títulos "raros" como los vuestros?
Para mí es un misterio. Conozco librerías en
Valencia, de las que soy cliente, donde no colocan los
libros más que en rincones remotísimos y siniestros que
nadie suele visitar. Las secciones "de niños" son, salvo
excepciones, buenos lugares para esconderse pero
muy malos escaparates, Por suerte hay lectores que
saben que lo más interesante siempre queda fuera de
la vista. Hay también gente que pregunta, porque aún
posee una sana curiosidad, y quien va en busca de los
libros porque tiene su pequeño corazón de explorador o
exploradora. Algunas personas que los conocen los
recomiendan y los regalan a sus amigos, y ésa es defini
tivamente la mejor manera de llegar a los libros.
AGUJA
¿De qué modo animas a la gente a comprar tus libros?
Son los libros los que tienen que animar a la gente,
poco puedo hacer yo. Evidentemente, si digo que Pelo
de zanahoria es un libro que Ana María Matute consi
dera como uno de sus favoritos, entonces se va a mirar
con más atención. Y si rompo el plástico que lo protege
para mostrar el Interior del No fine paraules -que, como
' - : - : ^ r ; ' -meH&Bm mm Vicente Ferrer, editor Valenciano de nacimiento e ¡lustrador de profesión. Hace
portadas de libros, carteles y diseño gráfico en general. También
es escritor, a ratos guionista de cine y televisión y degustador de
febeos y fanzines. Es presidente de la APIV (Asociación
Profesional de Ilustradores de Valencia). Ha sido alumno y cola
borador de gente del cine como José Luis Borau, Manuel Matjl o
Joaquín Jordá. Ha escrito cuentos y relatos breves, y se ha publi
cado por lo menos uno —de menos de quince líneas— en el libro
de Jesús Marchámalo "La tienda de las palabras". Dice que
escribe mucho pero que no le interesa publicar. Y menos en su
colección, "Me interesan más los cuentos de Homero que los
míos..." Pero se despacha a gusto —para gozo del lector— en las
solapas y en algunos comentarlos sobre escritores e ilustradores,
que se incluyen en los apéndices de los libros de "Media Vaca".
95
Perfiles de Lazarillo
gSp^y
rNo TiNcnB PARAULES K
L . ARNA1 B A l l E S T E R II •
Dibujo de Vicente Ferrer
iVAR/CES, BUH/'TOS, VOLCANES
O T R O S P O E M A S I L U S T R A P O S
dibujos CARLOS ORTIN
»el«cck.i. HKMltN lili)
indica perfectamente su título catalán, no-tiene-palabras- seguro que de
golpe le salen más lectores. También podría vender mejor el Alfabeto sobre la
literatura infantil si Bernardo Atxaga se dedicara a pregonarlo por todas las
ferias y por los colegios, pero ei escritor siempre debe tener mejores cosas que
hacer que ésas, y hay que respetarlo.
¿Has pensado en hacer una edición en catalán de los libros de "Media Vaca"?
Acabo de citar el No fine paraules de Arnal Ballester, que es el primer títu
lo de la colección, Es un libro que no tiene texto y que la Internationale
Jugendbibliothek de Munich incluyó el año pasado en su exclusiva selección
de "white ravens" (mirlos blancos) de la Fiera de Bologna como "libro en cata
lán". Me gustaría, claro, editar los poemas de Joan Brossa o Vicent Andrés
Estellés en la lengua en que fueron creados, Cuando se traduce se llega a un
público mayor, pero siempre se deja algo por el camino. Pero bueno, la edito
rial es pequeña, no es más que media, demos tiempo al tiempo.
¿Qué tipo de libros que te gustaron de niño te ha interesado reeditar a tu
modo? ¿Qué títulos guarda tu memoria?
Los libros que me ha interesado editar especialmente son algunos "vie
jos" libros que tengo en mi biblioteca que son difíciles de ver por ahí y que con
sidero que merecen mejor suerte. Es el caso de Pelo de zanahoria o de casi la
totalidad de los poemas recogidos en Narices, buhitos, volcanes,.,, o de las
Greguerías de Ramón, También ocurre con algunos de los nuevos títulos que
están a punto de salir: Los niños tontos de Ana María Matute, El arroyo de Éli-
sée Reclus, o una antología que contiene los cuentos más desconocidos de los
hermanos Grimm. Me gusta este trabajo de rescatar libros que se han perdido;
de alguna manera vuelvo a ponerlos en circulación como objetos (¿como
"juguetes"?) completamente nuevos. Eso quiero creer, Soy asiduo de los libre
rías de viejo y he pasado mucho tiempo buceando entre papeles: hay mun
dos fascinantes en el interior de algunos libros y ni siquiera lo sospechamos, De
niño, a ios 10 u 11 años, leía cosas muy variadas, de Dlckens a Mortadelo, y
libros misteriosos de la biblioteca familiar como (por decir uno) la Historia de las
creencias en tres volúmenes de Fernando Nlcolay, Pasaba buenos ratos
mirando libros que no entendía porque quizá era muy pequeño. Me gustaba
tenerlos en las manos, abrirlos, leer determinadas frases, contemplar e incluso
copiar los dibujos. Algunos de esos libros se han ido haciendo "visibles" con el
tiempo y otros todavía no los entiendo. Quizá haya que esperar más tiempo; o
quizá el único interés de esos libros esté en abrirlos y cerrarlos y sostenerlos.
PECHO
¿Qué se lleva el comprador de tus libros por los 15 euros que paga, es decir,
2.500 pesetas?
Creo que además de unos buenos textos e ilustraciones, por los que yo
pagaría con gusto ese dinero, hay un bonito objeto bien hecho. Se abren y se
cierran perfectamente y pueden durar bastantes años. A mí me cuesta com
prar libros con malas ilustraciones o con un papel raquítico. Mucha gente pien
sa lo mismo y en su casa no entrarán obras con feas imágenes, porque los des
tinatarios, los niños, aprenden con esas imágenes, forman con ellas su gusto; son
96
su primer contacto con el mundo y una fuente muy
importante de placer estético. ¿Para qué queremos los
ojos si luego no sabemos qué hacer con ellos? Dar malos
libros a un niño, sólo porque son los más baratos -y eso
es algo que ocurre todo el tiempo- es una forma refina
da de crueldad con los niños,
Los libros de la colección, ¿los consideras álbumes ilus
trados?
Sí en cuanto que las imágenes generalmente se
imponen sobre los textos. Aunque se suele llamar
"álbum ilustrado", me parece, a libros de mayor tama
ño, con más color y menos texto y dirigidos a lectores de
menor edad. Yo los consideraría "libros" a secas, y
habrá de todo, posiblemente. En realidad no me intere
sa repetir el mismo libro dos veces y cada uno tiene sus
características particulares que lo hacen distinto, sin
que se pierda, como dije, la coherencia del conjunto.
Algunos libros tienen dibujos en todas sus páginas; otros
con más texto tienen ilustraciones de mayor tamaño;
otros utilizan técnicas tradicionales y referencias a los
movimientos artísticos de vanguardia o a formas prove
nientes de la Imaginería popular. Hay ¡lustradores que
vienen del mundo del diseño; otros, del tebeo.
¿Tú has sido devorador de historietas? ¿Cuáles leías?
He leído todo lo que caía en mis manos. Desde
Pumby y Jaimito y todo lo de Bruguera hasta Metal
Hurlant y Tótem y Pilote, pasando por La Codorniz y
Hermano Lobo y Trinca y Bang, etc. etc. Bueno, soy
dibujante, y todos los dibujantes que conozco han leído
siempre todo lo que ha caído en sus manos: así es como
se aprende, mirando y copiando. A los once años cayó
en mis manos un ejemplar de la revista Mad y durante
mucho tiempo he sido un fervoroso seguidor de algunos
de sus dibujantes. El libro Narices, buhitos, volcanes... es
un pequeño homenaje a los febeos que nos gustaban;
son cuarenta poemas convertidos en historietas. No me
parece ninguna barbaridad pasar de un poema de
Ángel González o de Heinrich Heine a una aventura de
"Carpanta" o de "Mr. Natural". Se puede leer sin transi
ción, así, como si cualquier cosa.
¿Los libros de la "Media Vaca" han ido a la escuela?
No conozco mucho ese terreno; hace tiempo que
no frecuento la escuela. En varias ocasiones he presen
tado los libros a bibliotecarios y maestros, pero mis expe
riencias con niños, en estos tres años de vida de la edi
torial, siempre han tenido lugar fuera del ámbito de la
escuela. Sé que hay profesores que trabajan con sus
alumnos utilizando estos libros. El caso más simpático es
el de una amiga, coordinadora en el Banco del Libro de
Venezuela de un proyecto de formación de maestros en
comunidades Indígenas, que recorrió durante un mes el
río Orinoco en una "bibliofalca" -una barca-biblloteca-
llevando libros y realizando actividades con los niños de
las pequeñas poblaciones ribereñas. Uno de sus libros
preferidos era Narices, buhitos, volcanes... A través de
intérpretes, en las lenguas propias de esas comunida
des, les leía los poemas y les proponía juegos, y el resul
tado era una sorpresa continua también para ella; los
niños se reían, aun siendo sus referencias tan distintas, y
participaban con interés en las actividades.
SOBRE LA LITER^TU
NFANTI ERNARDO
ATXAGA
i
!
difeujos de Afe^nd^ iP&fé0
Perfiles de Lazarillo
ESPALDILLA
¿Dónde y de qué forma haces las presentaciones de los
libros?
Hasta el momento he hecho presentaciones cada
vez que han aparecido nuevos libros. Como salen de
tres en tres siempre es una fiesta, Las presentaciones son
la excusa también para encontrarse con los amigos. Dos
veces presentamos los libros en "la Guillotina", una libre
ría y galería de arte de Valencia especializada en ilus
tración y diseño. Vinieron los dibujantes a firmar libros y
acudieron los amigos a comprarlos. Se repartieron bebi
das y un grupo amenizó la velada tocando la marimba.
Otra vez nos reunimos en el IVAM, el Museo de Arte
Moderno de Valencia, donde se habló, en una compe
tición endemoniadamente erudita que recordarán
todos los presentes, de Ramón y de sus greguerías, y lige
ramente del resto de la colección. El lugar donde tuvo
lugar el acto era una enorme sala disfrazada con franjas
rojas y blancas y con divertidas y sonoras onomatopeyas
colgadas de las paredes: allí se llevaban a cabo los talle
res Infantiles sobre la obra del artista pop Lichenstein,
que exponía entonces una antología de su obra en el
Museo. En el Círculo de Bellas Artes de Madrid hizo la
presentación Jesús Marchámalo. Acudieron doscientas
personas y el escritor y periodista, que se había aprendi
do los libros de memoria, dialogó con Arnal Ballester,
César Fernández Arlas, Gabriela Rubio y Antonio
Fernández Molina. El público, muy mezclado, siempre ha
estado compuesto por amigos, padres e hijos de los ami
gos, nietos, y otra gente no necesariamente conocida
pero interesada por la literatura para niños. Durante el
2000 -no se había hecho antes- se presentaron los libros,
o mejor, se habló de ellos de manera un tanto Informal,
en los encuentros con maestros y bibliotecarios celebra
dos en Arenas de San Pedro y Sagunt,
Como ¡lustrador y diseñador gráfico tendrás tus prefe
rencias en pintura, ¿qué autores te gustan?
Me gustan muchas cosas, naturalmente. Me gusta
el arte popular y me gustan muchas cosas de las que
hacen los niños, aunque no todo. Me gustan muchos
¡lustradores. No me gusta más la pintura que el dibujo,
pero sí más que la escultura. Me gusta la arquitectura
cuando hay gente dentro. El arte primitivo me parece
una delicia, y quién fuera maya, egipcio o artista esqui
mal. También me interesa lo que pintan los poetas y, de
rebote, lo que escriben los pintores.
s
MORCILLO
¿Qué libros o colecciones, de los que hoy se publican,
te gustan?
Hay muchas cosas que me gustan, Siempre hay
muchas cosas que me gustan porque busco mucho.
Pero hay que buscar mucho realmente. Por dar ejemplos
que tengan que ver con lo que yo hago, aunque sea
vagamente: la Lotería fotográfica mexicana de Jill
Hartley editada por Petra ediciones de México;
Grimmige Marchen, trece cuentos de Grlrnm ¡lustrados
por otros tantos atípicos ¡lustradores, editado por
MaroVerlag de Alemania; las Nogoes de coisas de Darcy
Ribeiro y Ziraldo, editado en Brasil por la editora FTD; el
raro Mago de Oz ilustrado por Javier Pagóla para
Galaxia Gutenberg/Círculo de Lectores.,. Cada vez que
preparo un libro busco toda la documentación posible:
otras ediciones, distintas traducciones, comparo ¡lustra
dores, adaptaciones, etc. Así llegué a los Cuentos de
Grímm contados por Janosch, que se encuentra en la
colección Laurín de Anaya, Lo recomiendo. Es el punto
de partida de la edición de "Media Vaca" ilustrada por
Ollveiro Dumas que hemos titulado El señor Korbes y otros
cuentos de Grimm. Aunque ofrece información intere
sante, no deja de chocar que el editor alemán que firma
el apéndice descalifique por reaccionarios e inapropla-
dos a los famosos Hermanos para pasar a cantar las bon
dades de Janosch, Las adaptaciones en general no me
gustan; suelen ser fáciles y tramposas y no se mantienen
literariamente, pero éste me parece un buen trabajo
que está a la altura de su modelo, No podemos estar
siempre reinventando los cuentos o suprimiendo la mora-
lina que llevaban en una época determinada, como es
el caso del Pinocho de Collodi en la versión que escribió
Christine Nóstlinger. Una buena tarea para los profesores
en la escuela sería, mejor, explicar las circustancias, dar
Dibujo de Isidro Ferrer
bases y elementos para facilitar la lectura a los niños, en
lugar de dar la lectura hecha.
Tras seis libros publicados, ¿qué prepara Media Vaca?
Hay ya cuatro títulos preparados y anunciados: El
arroyo, escrito por el geógrafo anarquista Élisée Reclús
con dibujos del brasileño Eloar Guazzelli; Los niños ton
tos, de Ana María Matute, al que ha puesto dibujos
Javier Olivares -la Matute, por cierto, odia a las hormi
gas y las moscas y no sabe por qué las ponemos siem
pre al frente de los libros, También está El mundo al
revés, con dibujos de Miguel Calatayud; y el ya citado
Señor Korbes que ha ¡lustrado Oliveiro Dumas, un dibu
jante valenciano que compagina su trabajo como
informático en un hospital con su pasión por las historie
tas, Estos son algunos de los proyectos más inmediatos,
Nuestro propósito es formar una biblioteca que sirva a
todas las edades. En la colección habrá libros de imá
genes, cuentos, libros de geografía, de matemáticas,
de ciencias naturales y de historia. Lo que me gustaría
que estuviera presente en todos -y esa es mi principal
aspiración- es cierto baño de poesía, cierto misterio,
una pizca de buen gusto.
Habría que añadir a las palabras del editor que
tres de los libros de "Media Vaca" han sido galardona
dos por el Ministerio de Educación y Cultura. Narices,
buhitos, volcanes y otros poemas ¡lustrados, con dibujos
de Carlos Ortin, mereció el Segundo Premio a las
Mejores Ilustraciones de Libros Infantiles y Juveniles en la
RAMÓN Gómez de la Serna
* César Fernández.
Arias
convocatoria de 1999. Y Pelo de zanahoria, con texto
de Jules Renard e ilustraciones de Gabriela Rubio, obtu
vo el Primer Premio, también en 1999, que se concede
a los Libros Mejor Editados. En 2000, César Fernánáez
Arias, autor de los dibujos de 100 Greguerías ilustradas,
ha ganado también el Segundo Premio a las Mejores
Ilustraciones de Libros Infantiles y Juveniles. Estos títulos,
junto con el No tlnc paraules de Arnal Ballester, han
merecido figurar en la selección "Los mejores libros para
niños, 2000" que realiza el Banco del Libro de Venezuela.
L A O L C I O N
"Media Vaca", con una tirada de 2000 ejemplares por título, apareció en las librerías a finales de 1998 con el
objetivo de recuperar obras y autores quizá olvidados. Son libros -seis hasta ahora- para leer y mirar, o viceversa, en
los que las Imágenes, las ilustraciones, Importan tanto como los textos. La palabra, apoyada en una tipografía suge-
rente en distintos cuerpos y familias, la rotulación manual en algunos textos, el color y los dibujos -empleando dife
rentes técnicas y jugando en muchas ocasiones con la ventaja de la página doble- caminan de la mano por un
papel especial, de fuerte gramaje y agradable tacto. Los volúmenes tienen una sólida encuademación con pliegos
cosidos al hilo que prometen larga vida en las manos de sus lectores. En los libros de "Media Vaca" se percibe el
encuentro, la querencia o el pacto amable entre el escritor y el artista gráfico, no sabiendo a veces quién ¡lustra a
quién. Pero sí se puede comprobar en sus páginas que la ilustración golea por 3-1 al texto en cuanto al control del
espacio. Como mucho -y sólo en algunos encuentros- la palabra logra un digno empate, pese a ser casi siempre
quien manda, ordena y dirige el juego de la ilustración, Por 15 euros que cuesta cada libro, puede verificarlo el lee-
tor. Son sólo medias vacas, pero cuerdas que no locas, que pastan felices en los verdes prados de la literatura para
niños. Rumlantes-llbro, como dice su editor, que también puede uno toparse ramoneando por su página web en el
ciberespacio. (www,mediavaca.com)
No tinc paraules
Y si las tiene, el autor -Arnal Ballester- se las calla
o las esconde cuidadosamente, En este primer número
de la colección sólo hay Ilustraciones y las pocas letras
de algún rótulo, perdidas entre un mar de personajes sor
prendentes. Un negro con un globo que no lo es, espera
un barco -que en realidad es un circo- cargado de artis
tas y fieras salvajes . Empieza el espectáculo con los ¿lec
tores? en primera fila . Números de magia con chistera,
funanbullsmo, sombras chinescas, danza, faqulrlsmo y
variopintas artes circenses con toro, guitarrista-boxeador
y ballaora gitana, incluidos. Encuadres inverosímiles,
curiosas perspectivas y una sugerente planificación en
páginas -viñetas al servicio de una narración abierta a
muy diferentes interpretaciones, Rojos-teja, rosa, blanco y
negro son los colores que utiliza Arnal Ballester para dar
vida y calor a esta alocada historia sin palabras. (Al final,
el negro se marcha por donde ha venido...)
Narices, buhitos, volcanes y otros poemas ilustrados
Para empezar, un clásico: Quevedo y su nariz su
perlativa , sayón y escriba. El poema -como los 40 que
componen el libro- lo ha seleccionado Herrín Hidalgo. El
dibujante, Carlos Ortín ha sembrado entre los versos
narices patata, narices cebolla y otras napias menos
cultivables -con formas de navio, grifo, pipa o elefante-
a cual más ingeniosa. Entre los 32 autores elegidos apa
recen Alberti con su Buster Keaton y la novia vaca;
Helne, Joan Brossa, Jean Arp, Nicolás Guillen, Gloria
Fuertes, Blaise Cendrars, Thomas Dlllon, Pere Quart,
Ángel González, Gabriela Mistral , la cantante Cecilia y
otros muchos, Cada poema o canción -algunos muy
breves- ha recibido un tratamiento gráfico distinto, auxi
liado por rotulaciones hechas a mano o tipografías muy
variadas. El formato de aucas o aleluyas, las viñetas clá
sicas -con un recuerdo a "13 Rué del Percebe," by
Vázquez y otros febeos de humor de la escuela
Bruguera, la disposición a modo de juego de la Oca, son
algunas de las opciones de Ortín-dibujante de historie
tas, además de ¡lustrador- para envolver los textos.
Un libro de "narices" con tres apéndices: Lista de
Poemas, con todos los títulos y datos de la editorial que
los ha publicado; lista de Poetas, con reseña biográfica
H o ^ O o o
UJ
0) "O O 3~ _Q a
y su correspondiente caricatura y semblanza del ¡lustra
dor que revela sus gustos , influencias y homenajes a
otros artistas gráficos.
700 Greguerías ilustradas
Con este libro se ha querido recuperar a uno de
los vanguardistas más admirados: Ramón Gómez de la
Serna. La selección la ha llevado a cabo Herrín Hidalgo
y, aunque es cierto que faltan muchas más, "irreparable
pérdida, porque perdida una Grueguería el diablo que
la encuentre... y se pierde para toda la eternidad"
-según dice el propio Ramón- se puede degustar una
centena muy variada. La presentación de la obra, muy
cuidada, permite disfrutar no sólo de esos breves "ins
tantes de Ingenio", sino, también, de las hermosas Ilus
traciones de César Fernández Arias. Al final del libro,
Juan Manuel Bonet, comenta el retrato de ambos auto
res, aportando una Interesante Información e insistiendo
en la complementación entre texto e imagen. Dice
Bonet "las cien greguerías visuales de Fernández Arias
componen un perfecto correlato a las cien greguerías
escritas por Ramón Gómez de la Serna".
La greguería (metáfora más humor) queda per
fectamente expresada en la Imagen, que ocupa un
gran espacio en la página. El ¡lustrador combina tres
colores -rojo, negro y gris- mezclando de esta forma la
fuerza, el humor ácido y cierta tristeza ante una socie
dad que no comprendía la vanguardia. Innovación, ori
ginalidad, Imaginación y sensibilidad, se ofrecen de la
mano de uno de los más ingeniosos escritores de
comienzos de siglo.
Pelo de zanahoria
Jules Renard envuelve al lector con un texto que
cuenta las peripecias de "pelo de zanahoria", el
pequeño de la familia Lepic al que llaman así por tener
los cabellos rojos y la piel pecosa. El niño sufre las burlas
de la familia pero, resignado, sigue buscando la felici
dad. ¿La encontrará?, Los episodios son cortos y van
encabezados con un título claro y sencillo, como es el
estilo que emplea el autor a lo largo de la narración.
El libro rebosa sensibilidad y Gabriela Rubio, la ilus
tradora, ha sabido captarla bien, con unos bellos y
sugerentes dibujos que ocupan doble página. Las imá
genes permiten reposar los ojos y hacer una parada en
el dibujo tras la lectura de cada episodio. Los tonos
amarillos y negros se combinan para mostrar con gran
fuerza e intensidad algunos momentos conmovedores
de la vida de los personajes. Añade el libro, al final, dos
breves pero muy útiles referencias bibliográficas de
autor e ilustradora.
Alfabeto sobre la literatura infantil
El navegante se llama Bernardo Atxaga y su
empeño es navegar sosegadamente por el río de la lite
ratura para niños y jóvenes. Este texto tuvo su origen en
una conferencia que el escritor vasco impartió a maes
tros. El perlplo de Atxaga -no se sabe si en barca, canoa
o balsa a lo Tom Sawyer- se inicia en las primeras letras
del alfabeto para terminar, algo precipitadamente, en
la Z, A lo largo de este recorrido fluvial el autor se
encuentra con personajes y escritores que le llevan al
comentario y la reflexión sobre destacadas obras de la
literatura infantil. Pero nace con un prólogo "que no es
una fuente ni una cascada, sino un remanso como los
que suelen formarse cuando el agua nace de debajo
de la tierra". Ya embarcado, en la A le espera -Inevita
blemente- Alicia , sentada junto a su hermana a la orilla
de su propio río. La B le conduce a Bagdad y al mundo
de los cuentos de Las mil y una noches. La travesía y
reflexiones de Atxaga se ven Interrumpidas en varios
ocasiones por un un misterioso Interlocutor que le hace
preguntas y apostillas desde varios lugares de la orilla. La
fantasía, las corrientes pedagógicas, el humor, las fábu
las o la poesía en los libros para niños, son motivo de
comentarios entremezclados con "encuentros" con
Pinocho y Collodi, la Duquesa de Dogson, Mlchel Ende,
los Hermanos Grimm, Dickens, Jaimito el chistoso, Lear,
Kafka o de nuevo la fascinante Sherezade. El caudaloso
río literario va menguando hasta convertirse en barrizal y
finalmente en tierra firme donde el navegante se topa
-ha llegado a la Z- con la niña Zazie de la novela de
Raymond Queneau, Fin del periplo. Es el momento de
tomarse unos sandwiches y refrescos a la sombra. "Es lo
que tienen de bueno las travesías por el río, que abren el
apetito y nos ponen de buen humor" (Atxaga dixit). Y de
postre, su autobiografía,
Una excelente invitación a navegar junto al autor,
quién viaja acompañado por 24 ilustraciones azuladas
y ocres, más 18 " retratos" de niños en las guardas del
libro - todo resuelto con grabados sobre linóleo- por
Alejandra Hidalgo , responsable además del diseño grá
fico de toda la colección "Media Vaca" ,
Aroma de galletas
Para comentar el último de los libros, lo mejor es
entrar a saco, dicho sin circunloquios, en el clarificador
y exacto texto que ha escrito el editor, Vicente Ferrer.
Aquí está y sin entrecomillar, para más inri.,.
El libro Aroma de galletas reúne textos del escritor
y pintor Antonio Fernández Molina (Alcázar de San Juan,
Ciudad Real, 1927) ya publicados en volúmenes con títu
los tan sonoros como Platos de amargo alpiste o Sonetos
crudos, y abundantemente ¡lustrados por la dibujante
argentina Isol (Buenos Aires, 1972). En este libro hay verso
libre, e incluso libérrimo, sonetos con aires de otros tiem
pos y cuentos muy breves, de sólo unas pocas líneas,
que hablan del mundo maravilloso que está escondido
detrás de lo feo y cotidiano; de ese elefante que espe
ra al otro lado de la puerta -lo vemos a través de la miri
l la- y que no nos permite salir de casa. Antonio
Fernández Molina, escritor y pintor de abundante obra,
mal conocida, ha sido en Mallorca secretario de redac
ción de Papeles de Son Armadans, la revista dirigida por
Camilo José Cela, y en Zaragoza, redactor jefe del
Despacho Literario de Miguel Labordeta.
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XII I A N O E N S E N A N D O A L E E R L A P R E N S A E N L A E S C U E L A S E M A N A DE LA PRENSA
S A N T I A G O G A R C Í A I G L E S I A S , P r o f e s o r
1 . V A L O R E I M P O R T A N C I A
D E L A P R E N S A C O M O
L E C T U R A E N L A E S C U E L A
Los alumnos/as se encuentran con uno forma
más de lectura: la prensa. Las corrientes pedagógi
cas que intensifican el realismo pedagógico y la
concepción de la Escuela "abierto a la vida", sugi
rieron la presencia de la prensa en la Escuela. El pro
fesor/a la introducía en el aula de forma esporádi
ca, pero cada vez más es presentada, estudiada y
programada desde las editoriales y los libros de
texto; pasando a formar parte de los diseños cu t i
culares de las distintas áreas.
Introducir la prensa en la escuela persigue un
gran abanico de objetivos, entre los que podríamos
destacar:
• Desarrollar la capac idad lectora en todos los
niveles (detallista, Integral, de consulta, selectiva,
de entonación,...)
• Fomentar estrategias de lectura:
• SKIM: Consiste en la lectura rápida, "golpe de
ojo", sin respetar puntuaciones ni direcciones.
• SCAN: Consiste en la lectura específica, "muy
lenta", de izquierda a derecha, y comprendiendo el
contenido del texto.
• Descubrir y valorar los medios de comunicación
social, y más concretamente la prensa, para enten
der sus mensajes, su estructura y su composición
gráfica.
• Formar a los alumnos/as para vivir en una socie
dad democrát ica y pluralista, donde el respeto a la
Fernando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
opinión de otros semejantes esté por encima de
ideologías,
• Trabajar sobre temas de actualidad, éstos se
encuentran en la prensa, que sirve como puente
entre lo que sucedió (libros de texto) y lo que
sucede (actualidad).
• Utilizar la prensa como un recurso didáctico y
formatlvo más, facilitando el desarrollo de la cre
atividad, la educación para el ocio,...
• Descubrir el placer de la lectura en la prensa
diaria.
• Aprender a expresar pensamientos y opiniones
personales, debatirlos en grupo y plasmarlos por
escrito mediante publicaciones propias o esco
lares.
• Descubrir la realidad social y adoptar posturas
críticas y constructivas.
• Despertar el afán de búsqueda e investigación
en los alumnos, facilitando los Instrumentos nece
sarios.
2 . EXPERIENCIA LLEVADA A C A B O EN EL C E N T R O SAN A N T O N I O - "LA SALLE"
Desde hace trece años en el Colegio San
Antonio - "La Salle" de Ciaño - Langreo (Asturias),
se viene realizando la SEMANA DE LA PRENSA.
Esta Semana de contacto con los diarios,
semanarios y suplementos intenta canalizar la
lectura, el análisis y la crítica de la prensa.
Acompañan a este estudio la convocatoria de
mesas-redondas con corresponsales de prensa
regional, agencias de información, locutores de
radio, reporteros gráficos... Se aprovecha la
semana para hacer exposiciones relacionadas
con este mundo, como pueden ser: periódicos
antiguos, maquinarias y elementos de imprenta,
radios antiguas y utensilios de fotografía. Este año
se centró en "El mundo de la radio y su Historia".
Los alumnos/as realizan visitas relaciona
das con el mundo de la Imprenta y del perlodis-
Perfiles d e Lazarillo
mo. Desde el Departamento de Lengua se ges
tionan visitas a imprentas y raaios locales, a
periódicos regionales y exposiciones de prensa,
Un factor decisivo, en la buena marcha de
la Semana es la "ambientación" del Centro, los
alumnos/as son más receptivos si se decoran los
pasillos y las clases con carteles, paneles, eslóga-
nes y propaganaas áe diferentes diarlos forman
do parte de la motivación que se persigue a lo
largo áe estos días.
El estudio de la Prensa, aue a lo largo de
estos días, se realiza en nuestro Centro desde
todas las áreas currlculares y en todos los cursos,
le confiere un carácter interaisclplinar. Una misma
noticia puede ser anallzaáa en la sesión de
Ciencias Sociales, Lenguaje, Ciencias Naturales,
Matemáticas, Religión-Ética, Arte, ... De esta
forma "cala" más en los alumnos y los objetivos se
consiguen con mayor efectividaa.
El alumnos/a es el "elemento" más importan
te del ámbito educativo, por lo cual ha de tomar
parte activa en todas las actividades de esta
Semana: Organización, desarrollo y evaluación.
A) Organización de la Semana
1. A la hora de programar la Semana, el pri
mer paso que se realiza es ponerse en contacto
con los periódicos a los que se les va a solicitar la
Femando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
colaboración meaiante un escrito en el aue se
detallará: la fecha de la Semana, objetivos, acti
vidades, número de ejemplares que se quieren
recibir, etc. y todo tipo de publicidad necesaria
para la amblentación del centro; así como el
kiosco donde se dejan las publicaciones. Todos
estos apartados confieren a la Semana seriedad
y organización.
2. En el diseño de las actividades a realizar
tomarán parte activa todos los profesores coor
dinados por el Departamento de Lengua.
3. Los alumnos/as colaborarán en: recoger
los periódicos, ambientar los pasillos y clases,
hacer carteles, elegir mascota y servir de guías
en la Sala de Exposiciones ya que está abierta al
público en general.
4. Para identificar este periodo es muy
importante y necesario la elección de un LEMA,
aprovechando la imaginación de los alum
nos/as. A lo largo de estos años se seleccionaron
los siguientes: "Cinco días de viaje por las noti
cias", "No hagas el oso, infórmate", "Cocínate
una noticia", "Los cazanoticias", "Descubre el
mundo en un periódico"...
5. Para todas las actividades que se reali
cen fuera de nuestro Colegio, y a los colabora
dores en la sala de exposiciones se les dota de
un carné de prensa.
m v_ O
o o c o o 03 O 3 •a l'l
6. En el vestíbulo y pasillos del centro se
pondrán paneles en los que los escolares, por
cursos y diariamente, irán colocando las noticias
más importantes del día, respetando los espacios
limitados para las distintas secciones y las dife
rentes publicaciones.
7. Divulga! la Semana de la Prensa entre los
diferentes medios de comunicación (prensa,
radio, televisión, C.P.R.).
8. Se pasa una circular a todas las familias de
Primaria para que, a lo largo de la Semana, reali
cen la lectura de la prensa en familia. Fomentando
de esta forma el papel tan importante de este
medio de comunicación y su desarrollo.
B) Desarrollo de lo semana
A lo largo de la Semana y para no repetir el
planteamiento de trabajo se programa adap
tando los objetivos y las actividades a los distintos
ciclos o niveles de la siguiente forma:
1,"' día; NACIMIENTO DE UNA NOTICIA o SUCESO.
Se comienza explicando a los alumnos/as
cómo surge una noticia, su tratamiento, y la dis
tribución y venta al público.
"En un lugar se produce un suceso y surge la
noticia. Las noticias se transmiten mediante las
fuentes de información: corresponsales, agencias
de noticias, reporteros. Ya en la redacción las noti
cias reciben el correspondiente tratamiento: se
documentan, amplían e investigan. Elaborado el
mensaje con sus titulares, elementos gráficos, pies
de foto; se encasilla dentro de los diferentes gé
neros periodísticos: información u opinión. De esta
forma nace el periódico después de la compagi
nación, composición e impresión, Las agencias
Fernando Sáez. El Lazarillo de Tormes. Ed. Susaeta.
de distribución son las encargadas de acercar la
prensa a los puestos de venta al público".
Después de comprender el tratamiento de
un hecho notlciable, los alumnos por grupos ela
boran una noticia desempeñando distintos roles
en ia producción, redacción, composición y dis
tribución de la noticia,
2° día: ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE UN PERIÓDICO
Un periódico está dividido en secciones; con
la prensa en la mano se comprueba leyendo los
titulares de las distintas noticias. Se explica el moti
vo por el cual esas noticias están dentro de las dis
tintas secciones. Se analiza el tratamiento especial
de algunas páginas: 1 .s página, última página, ter
cera página y las páginas pares y las impares..,
3,er día: PRESENTACIÓN DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS Y
ELEMENTOS DE LA INFORMACIÓN,
Cogiendo todos el mismo periódico se eligen
noticias lo más completas posibles, analizando:
Géneros periodísticos:
— Carácter informativo:
• Noticia • Reportaje • Entrevista • Crónica
—Carácter de opinión:
• Artículo • Editorial • Crítica • Columna
— Elementos de la unidad informativa:
• Cabecera: • Titulares • Subtitulares
• Cuerpo: • Texto • Datos • Fechas
— Elementos gráficos:
• Fotos • Dibujos • Gráficos • Pies
Los alumnos/as tendrán que ir descubrien
do y familiarizándose con las preguntas que todo
buen reportero se hace a la hora de elaborar
una noticia:
¿Qué? = Suceso ¿Quién? = Protagonista
¿Cómo? = Modo ¿Cuándo? = Tiempo
¿Dónde? = Lugar ¿Por qué? = Causa
4.e día: ANALIZAR LA MISMA NOTICIA DESDE DISTINTOS PERIÓ
DICOS Y AGENCIAS DE INFORMACIÓN
Elegida una misma noticia, se comprueba
cómo la trata por cada uno de los periódicos
que tenemos a nuestra disposición. Descubrimos
el papel del periodista y de las agencias Infor
mativas,
Éste es el día más Indicado para hacer las
visitas a las imprentas locales, a la redacción de
un periódico y la participación en mesas redon
das, coloquios, charlas,.. ( La del curso 1999/2000
fue: "Historia de la radio".)
Cuando se programa la visita a un periódi
co, es conveniente que los alumnos/as lleven
preparadas unas preguntas que sirvan como
aclaración a las dudas surgidas a lo largo de la
semana,
A modo de ejemplo se proponen algunas
posibles preguntas:
V i s i t a a La Voz do
A s t u r i a s
Administración:
¿El precio de venta cubre todos los gastos?
¿De dónde viene el papel?...
Agencias de noticias:
¿Quién envía las noticias al periódico?
¿Qué agencias trabajan con este periódico?
¿Cómo llega la Información gráfica hasta el
periódico?...
Comunicación:
¿Por qué se llama a la prensa "el Cuarto poder"?
SI quiero comunicar algo a través del periódico,
¿qué tengo que hacer?
Perfiles de Lazarillo
Derechos y deberes:
¿Son libres los periodistas para decir lo que quie
ren?
¿Se puede publicar la foto de alguien sin permiso?
Dirección:
¿Qué cargos Importantes hay en un periódico?
¿En qué se diferencian director, editor y redac
tor-jefe?
Distribución:
¿Cuál es la tirada de este periódico?
¿Cuánto gana un vendedor de periódicos por
periódico?
Documentación:
¿El periódico es un centro de consulta?
¿Te dan información si la pides?
¿Cómo es el archivo del periódico?
Empresa:
¿Cuántas personas trabajan en este periódico?
¿Qué horario tienen los periodistas?
Historia:
¿Cuándo se fundó este periódico?
¿Es lo mismo periódico que diario?
Lectores:
¿Qué tipo de lectores tiene el periódico?
¿Qué opinan los lectores de este periódico?
Lenguaje:
Respecto al lenguaje periodístico ¿Usted cree
que un niño de once años entiende el lenguaje
de este periódico?
¿Cuáles son las secciones más fáciles de prepa
rar?
Periodistas:
¿Hace falta carné de periodista para escribir en
un periódico ,?
¿Quién hace los titulares de la primera página?
¿Los fotógrafos del periódico son periodistas?
Producción:
¿En qué se diferencian administración, produc
ción y distribución?
¿Qué es una rotativa?
¿Es verdad que existe una guerra de suplemen
tos y extras con los periódicos del domingo?
Publicidad:
¿Cuánta publicidad tiene que tener un periódi
co para que sea rentable?
¿Es verdad que el periódico se vende dos veces:
a los que pagan la publicidad y a los que lo com
pran?
5,s día: ESTUDIO DE LA PUBLICIDAD
Los alumnos/as, se convierten poco a poco
en consumidores, la intención es abrirles un poco
los ojos ante la avalancha de productos con que
la sociedad, empleando distintos medios, les
bombardea. Algunas veces engañándoles y
haciéndoles consumir como bueno todo lo que
les presenta.
La publicidad, según Marlow, responde a
unas necesidades psicológicas. Los alumnos
caen en la cuenta de esto, analizando distintos
eslóganes publicitarios de marcas de tabaco. A
continuación reflejamos algunos;
Necesidades fisiológicas: "Venga donde está el
sabor"
Necesidades de afecto: "El sabor que nos une".
Necesidades de valoración: "Rubio ligero de
superior cal idad",
Necesidad de autorrealización: "El sabor de la
aventura".
A lo largo de la semana las clases se estruc
turan siguiendo este orden:
ao8
— 10 minutos de lectura personal, dando
libertad en la elección de periódico. (Los perió
dicos deportivos son los que gozan de más sim
patizantes).
— 15 minutos de explicación relativa al tra
bajo propuesto para el día.
— El resto de la sesión se dedica a realizar
las distintas actividades ya preparadas.
Cada día al finalizar la jornada escolar, los
alumnos llevan a sus casas dos o tres periódicos
para completar su lectura,
Un grupo de alumnos, a lo largo del fin de
semana, realizan un estudio comparativo de los
periódicos más vendidos en nuestra localidad.
De esta forma descubrimos el tipo de lector y la
lectura preferida por los ciudadanos de nuestro
entorno.
Terminada la semana, se enviará otro escri
to agradeciendo a todas las personas e institu
ciones que han colaborado en la realización de
esta experiencia,.
C) Evaluación de la Semana
Toda actividad docente debe ser evalua
da, cuanto más, una actividad donde participa
todo el claustro de profesores y el colectivo de
alumnos/as,
Perfiles de Lazarillo
Entre las conclusiones elaboradas por los
profesores y los alumnos/as se destacan:
• El papel activo de los alumno/as en todas
las fases: amblentación, desarrollo y evaluación;
facilita la motivación para alcanzar los objetivos
planteados.
• Los alumnos/as descubren otra lectura
más, la prensa, y destacan la iniciativa llevada a
cabo por algunos periódicos de estar a la altura
del público infantil y juvenil. Éste es el caso de La
Voz del Estudiante publicado en Asturias.
• Los alumnos/as ponen más cuidado en la
expresión escrita esmerándose en su ortografía y
redacción.
• Consiguen una visión más exacta de lo
que es un periódico y cómo debe leerse.
• El interés reflejado por los alumnos en esta
experiencia, se lleva a sus casas y se transmite a
las familias.
• Descubren la importancia de la prensa
en nuestra sociedad, dándose cuenta de que su
uso no es patrimonio exclusivo de los adultos.
• Anima a los escolares a participar con
sus escritos en los periódicos de aula, en la revis
ta colegial Despertar (la cual sale, desde hace
dos años, en formato electrónico - www.geoci-
tles.com/Athens/lthaca/5544/despertar.htm) u
otros medios de ámbito regional o nacional. A
modo de ejemplo podemos comentar la expe
riencia llevada a cabo en el Colegio San
Antonio de Claño - Langreo. Dos de sus alumnos
formaron parte de los 800 reporteros que cubrie
ron la Entrega de los Premios Príncipe de Asturias
1995, Información que cubrieron acreditados
por el periódico juvenil Primeras Noticias de Bar
celona.
• Este año nos sentimos orgullosos de con
tar con dos nuevas experiencias:
— Recibir un periódico extranjero: Le
Monde.
— Contar como material accesible a los
alumnos las diferentes ediciones electrónicas de
los periódicos nacionales.
3 . P R O Y E C C I Ó N D E E S T A
E X P E R I E N C I A E N EL
P R O G R A M A L E C T U R A
E F I C A Z
Entre los objetivos que se persiguen durante
esta semana se encuentra dominar el acto lec
tor y despertar el gusto por la lectura. Para ello
debemos desarrollar las siguientes capacidades:
• La comprensión.
• El análisis y la síntesis.
• La fluidez verbal,
• La atención.
• La identificación.
• La intuición.
• La anticipación,
La prensa en este caso, no es más que un
Instrumento para que los alumnos sean lectores
eficientes, favoreciendo en ellos:
• La buena comprensión.
• La lectura rítmica, acompasada, fluida y
con una velocidad adecuada,
• La aplicación de las técnicas de lectura
eficaz en la lectura de la prensa,
• La creación de un hábito lector.
• La iniciación en la lectura de textos para
adultos (la prensa no está ideada para niños).
• El conocimiento de publicaciones o sec
ciones de prensa destinados a sectores Infantiles
o juveniles.
Todas estas características nos dan el perfil
del lector eficaz, que combina la velocidad y la
comprensión.
Las actividades que se desarrollan en el
área de Lengua persiguen los mismos fines que
las actividades ejercitadas en la Lectura Eficaz,
este es el caso de :
— Mejorar el desplazamiento visual al leer
en columnas,
— Enriquecer el vocabulario y reforzar su
ortografía.
— Desarrollar la comprensión lectora y tra
bajar el razonamiento lingüístico.
— Reforzar la capacidad de síntesis y análi
sis en el proceso lector,
— Descubrir el carácter lúdlco de la prensa
en las lecturas recreativas.
— Crear mensajes.
Santiago García Iglesias
La revista Lazarillo agradece a don Fernando Sáez y a las editoriales Susaeta y Verán su colaboración.
F O N D O D E E X P O S I C I O N E S D E A M I G O S D E L L I B R O
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