revista especial soy politecnico 2013
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Soy PolitécnicoINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
“La técnica al servicio de la patria”
En
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2013 N
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ista Infev orR m a ti v a d e l C E C y T N o . 3
Lo mejor del
Especial22 1
2 0 1 2celebrando el 63° Aniversario
l4° Encuentro de Líderes Académicos ............................................................... 4lBrindan Curso de Inducción a padres e hijos de la generación 2012-
2015................................................................................................................ 6lIII Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia........................ 8lCertificación del CECyT No. 3 con la Norma ISO 9001:2008............................ 18lSon Acreditadas las carreras técnicas en aeronáutica y automotriz ................ 20lVanguardia Educativa: La UTEyCV en los albores de la educación del futuro....22lUPIS: Capacitación y Actividades..................................................................... 24lCiberplagio: Reflexión sobre la honestidad académica.................................... 28l¿Sabemos cómo actuar en caso de alguna urgencia médica?..........................30
lHacia la celebración del 63 Aniversario: Logros alcanzados................................. 10 lEl CECyT No. 3 se engalana celebrando su 63 Aniversario ....................... 14
Especial
Contenido Editorial
Vida
Académica
En los albores de un siglo que se halla en la puerta de su segunda
década, y entre toda esa convergencia de nuevas tecnologías y tendencias socioeconómicas subordinadas a procesos mediáticos, es un honor para este Centro de Estudios cumplir un año más de creci-miento, un año más de trabajo colaborativo, alcanzando con ello su 63 aniversario; celebración que involucra el esfuerzo, la dedicación y la común-unión existente entre alumnos, profesores y personal adminis-trativo; celebración caracterizada por el trabajo realizado en diferentes propuestas, las cuales se han llevado a cabo en beneficio no sólo de la comunidad estudiantil, sino en pro de la sociedad, la cual es el recep-táculo final de todo el esfuerzo que se realiza cotidianamente, para alcanzar con ello la construcción de una mejor nación.
Es por ello que ha resultado imprescindible fomentar los valores humanos, para crear y contribuir en la generación de vínculos entre los diferentes participantes de su comunidad, con miras a que las relaciones entre éstos se fortalezcan y den por resultado la gestación de una sociedad que se halle acorde con los procesos reclamados por la nueva centuria. En este sentido, los valores se convierten en una legítima propuesta por rescatar y fomentar en estos tiempos venideros, mismos en los que se han trabajado a lo largo de este año.
Este 2012 acogió eventos significativos en beneficio de la comunidad politécnica, como fue el cambio administrativo de Dirección y Subdirecciones –situación que permitirá continuar con el trabajo realizado, brindando con ello continuidad en los diferentes proyectos–, se obtuvo la acreditación de las carreras en Aeronáutica y Automotriz, así como la certificación ISO 9001-2008. Se llevaron a cabo eventos importantes como el 4°Encuentro de Líderes Académicos, entre otros eventos, mismos que se recogieron en esta presente edición.
¡Bienvenidos a este número especial de nuestra revista Soy Politécnico!
Ing. Julio Manuel García Vallejo Director del CECyT No. 3
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Yoloxóchitl Bustamante Díez
Directora General
Juan Manuel Cantú Vázquez
Secretario General
Jaime Álvarez Gallegos
Secretario de Investigación y Posgrado
Óscar Jorge Súchil Villegas
Secretario de Extensión e Integración Social
Ernesto Mercado Escutia
Secretario de Servicios Educativos
Fernando Arellano Calderón
Secretario de Gestión Estratégica
Emma Frida Galicia Haro
Secretario de Administración
Luis Eduardo Zedillo Ponce de León
Secretario Ejecutivo de la Comisión de Operación
y Fomento de Actividades Académicas
Salvador Silva Ruvalcaba
Secretario Ejecutivo del Patronato
de Obras e Instalaciones
Adriana Campos López
Abogado General
Jesús Ávila Galinzoga
Presidente del Decanato
José Arnulfo Domínguez Cordero
Coordinador de Comunicación Social
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
No. 3
“ESTANISLAO RAMÍREZ RUIZ”
Ing. Julio Manuel García Vallejo
Director
Ing. José Diego Rubén Aguila Chávez
Subdirector Académico
Ing. Antonio Sebastián Lima Alarcón
Subdirector de Servicios Educativos e
Integración Social
Ing. Raúl Alcántara Fernández
Subdirector Administrativo
M. en E. Maricarmen Barragán Canto
Jefe de la Unidad de Tecnología Educativa y Campus Virtual
Consejo editorial
Ing. Julio Manuel García Vallejo
Ing. Antonio Sebastián Lima Alarcón
Quim. Otilia Torres Vivanco
M. en E. Maricarmen Barragán Canto
Edición y fotografía
M. en E. Maricarmen Barragán Canto
Redacción y Supervisión editorial
Francisco Gabriel Binzhá (FGB)
Sergio Jaramillo Pacheco (SJP)
Diseño
Lic. Erika A. Victoria Ortiz
Registro en Trámite
Ing. José Diego Rubén Aguila Chávez
Ing. Raúl Alcántara Fernández
l4° Encuentro de Líderes Académicos ............................................................... 4lBrindan Curso de Inducción a padres e hijos de la generación 2012-
2015................................................................................................................ 6lIII Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia........................ 8lCertificación del CECyT No. 3 con la Norma ISO 9001:2008............................ 18lSon Acreditadas las carreras técnicas en aeronáutica y automotriz ................ 20lVanguardia Educativa: La UTEyCV en los albores de la educación del futuro....22lUPIS: Capacitación y Actividades..................................................................... 24lCiberplagio: Reflexión sobre la honestidad académica.................................... 28l¿Sabemos cómo actuar en caso de alguna urgencia médica?..........................30
lHacia la celebración del 63 Aniversario: Logros alcanzados................................. 10 lEl CECyT No. 3 se engalana celebrando su 63 Aniversario ....................... 14
Especial
Contenido Editorial
Vida
Académica
En los albores de un siglo que se halla en la puerta de su segunda
década, y entre toda esa convergencia de nuevas tecnologías y tendencias socioeconómicas subordinadas a procesos mediáticos, es un honor para este Centro de Estudios cumplir un año más de creci-miento, un año más de trabajo colaborativo, alcanzando con ello su 63 aniversario; celebración que involucra el esfuerzo, la dedicación y la común-unión existente entre alumnos, profesores y personal adminis-trativo; celebración caracterizada por el trabajo realizado en diferentes propuestas, las cuales se han llevado a cabo en beneficio no sólo de la comunidad estudiantil, sino en pro de la sociedad, la cual es el recep-táculo final de todo el esfuerzo que se realiza cotidianamente, para alcanzar con ello la construcción de una mejor nación.
Es por ello que ha resultado imprescindible fomentar los valores humanos, para crear y contribuir en la generación de vínculos entre los diferentes participantes de su comunidad, con miras a que las relaciones entre éstos se fortalezcan y den por resultado la gestación de una sociedad que se halle acorde con los procesos reclamados por la nueva centuria. En este sentido, los valores se convierten en una legítima propuesta por rescatar y fomentar en estos tiempos venideros, mismos en los que se han trabajado a lo largo de este año.
Este 2012 acogió eventos significativos en beneficio de la comunidad politécnica, como fue el cambio administrativo de Dirección y Subdirecciones –situación que permitirá continuar con el trabajo realizado, brindando con ello continuidad en los diferentes proyectos–, se obtuvo la acreditación de las carreras en Aeronáutica y Automotriz, así como la certificación ISO 9001-2008. Se llevaron a cabo eventos importantes como el 4°Encuentro de Líderes Académicos, entre otros eventos, mismos que se recogieron en esta presente edición.
¡Bienvenidos a este número especial de nuestra revista Soy Politécnico!
Ing. Julio Manuel García Vallejo Director del CECyT No. 3
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Yoloxóchitl Bustamante Díez
Directora General
Juan Manuel Cantú Vázquez
Secretario General
Jaime Álvarez Gallegos
Secretario de Investigación y Posgrado
Óscar Jorge Súchil Villegas
Secretario de Extensión e Integración Social
Ernesto Mercado Escutia
Secretario de Servicios Educativos
Fernando Arellano Calderón
Secretario de Gestión Estratégica
Emma Frida Galicia Haro
Secretario de Administración
Luis Eduardo Zedillo Ponce de León
Secretario Ejecutivo de la Comisión de Operación
y Fomento de Actividades Académicas
Salvador Silva Ruvalcaba
Secretario Ejecutivo del Patronato
de Obras e Instalaciones
Adriana Campos López
Abogado General
Jesús Ávila Galinzoga
Presidente del Decanato
José Arnulfo Domínguez Cordero
Coordinador de Comunicación Social
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
No. 3
“ESTANISLAO RAMÍREZ RUIZ”
Ing. Julio Manuel García Vallejo
Director
Ing. José Diego Rubén Aguila Chávez
Subdirector Académico
Ing. Antonio Sebastián Lima Alarcón
Subdirector de Servicios Educativos e
Integración Social
Ing. Raúl Alcántara Fernández
Subdirector Administrativo
M. en E. Maricarmen Barragán Canto
Jefe de la Unidad de Tecnología Educativa y Campus Virtual
Consejo editorial
Ing. Julio Manuel García Vallejo
Ing. Antonio Sebastián Lima Alarcón
Quim. Otilia Torres Vivanco
M. en E. Maricarmen Barragán Canto
Edición y fotografía
M. en E. Maricarmen Barragán Canto
Redacción y Supervisión editorial
Francisco Gabriel Binzhá (FGB)
Sergio Jaramillo Pacheco (SJP)
Diseño
Lic. Erika A. Victoria Ortiz
Registro en Trámite
Ing. José Diego Rubén Aguila Chávez
Ing. Raúl Alcántara Fernández
das en una cápsula del tiempo los pilares que la familia politécnica desea en beneficio de su Centro de Labores hacia el 2036, año en que se festejarán los 60 años de este Centro Educativo y 100 de la fundación del IPN.
La reunión de líderes académicos constituyó una invitación al cambio, así como la oportunidad de transformar al individuo a través de la práctica de la comunicación, de la toma de decisiones, de la configuración de un diálogo de “tú a tú” con los funcionarios, de compartir el pan, la alegría, las horas, las lágrimas
como a un porvenir en pro de la educación que toda transición obliga atravesar y
y de las generaciones venideras, tanto de sortear con la distancia y la nostalgia de
alumnos como de profesores, quienes, a volver siendo otro.
través de una nueva tecnología podrán adecuarse a los tiempos de una moderni-
Vale la pena cuestionarse entonces qué dad circundante y cambiante; también
significó este 4º Encuentro, pero sobre significó una propuesta de cambio perma-
todo, qué implica la planeación y reitera-nente, una transfiguración que se aplique
ción de próximos encuentros en un futuro en los quehaceres cotidianos, brindando
próximo. Esta cuarta reunión significó el con ello una prolongación en los diferentes
compromiso de parte de las autoridades actos que se ejecuten en el desarrollo del
del CECyT con la comunidad, esa genera-plantel y que permita continuar en el
ción de conceptos que apuntan a una camino de la excelencia a éste, nuestro
mejora continua dentro del desarrollo Centro de Estudios, lo que obliga a
personal y colectivo; significó abrir las revisar constantemente las líneas de
puertas a nuevos y mejores proyectos, así trabajo en próximos Encuentros que permitan a ser mejores profesionistas y seres huma-nos, en una comunidad académica que se trans-forma en un vuelco constante de conoci-miento y supera-ción.=FGB
con una larga trayectoria en la Institución con aque-El 4° Encuentro de Líderes Académicos celebrado llos miembros de recién ingreso y a quienes en por el CECyT No. 3 “ERR” los días 5, 6 y 7 de julio del muchas ocasiones únicamente se llegaba a recono-presente año significó de nueva cuenta la conviven-cer únicamente por su rostro o su caminar apresura-cia de la familia politécnica, reunión en la que coinci-do. dieron y se integraron por vez primera parte del
personal docente, administrativo y del sector estu-Este 4° Encuentro dio por resultado la creación de diantil de esta Unidad Académica. La reunión tuvo vínculos fraternales, la coincidencia de puntos de por sede el Centro de Convenciones “Los Dorados”, vista referente al presente y futuro del Centro de ubicado en Oaxtepec, Morelos, espacio en el que a Estudios (partiendo de una retrospectiva de trabajo e lo largo de tres días se gestó una avenencia, una historia), la expresión de lo que se desea mejorar, concordia y una camara-e n m e n d a r o dería entre los diferentes cambiar dentro asistentes, quienes de las líneas abandonaron sus roles que se trazan comunes con los que se en las faenas envisten día a día en su habituales, y, quehacer cotidiano, as im ismo , a para dar paso a ese través de ideas, saludo afable, a esa de sueños y de presentación y creación e s p e r a n z a s , de lazos afectivos entre fueron coloca-el personal que cuenta
Una invitación al cambio
5
´
4O
LÍDERESEncuentro de
Académicos
das en una cápsula del tiempo los pilares que la familia politécnica desea en beneficio de su Centro de Labores hacia el 2036, año en que se festejarán los 60 años de este Centro Educativo y 100 de la fundación del IPN.
La reunión de líderes académicos constituyó una invitación al cambio, así como la oportunidad de transformar al individuo a través de la práctica de la comunicación, de la toma de decisiones, de la configuración de un diálogo de “tú a tú” con los funcionarios, de compartir el pan, la alegría, las horas, las lágrimas
como a un porvenir en pro de la educación que toda transición obliga atravesar y
y de las generaciones venideras, tanto de sortear con la distancia y la nostalgia de
alumnos como de profesores, quienes, a volver siendo otro.
través de una nueva tecnología podrán adecuarse a los tiempos de una moderni-
Vale la pena cuestionarse entonces qué dad circundante y cambiante; también
significó este 4º Encuentro, pero sobre significó una propuesta de cambio perma-
todo, qué implica la planeación y reitera-nente, una transfiguración que se aplique
ción de próximos encuentros en un futuro en los quehaceres cotidianos, brindando
próximo. Esta cuarta reunión significó el con ello una prolongación en los diferentes
compromiso de parte de las autoridades actos que se ejecuten en el desarrollo del
del CECyT con la comunidad, esa genera-plantel y que permita continuar en el
ción de conceptos que apuntan a una camino de la excelencia a éste, nuestro
mejora continua dentro del desarrollo Centro de Estudios, lo que obliga a
personal y colectivo; significó abrir las revisar constantemente las líneas de
puertas a nuevos y mejores proyectos, así trabajo en próximos Encuentros que permitan a ser mejores profesionistas y seres huma-nos, en una comunidad académica que se trans-forma en un vuelco constante de conoci-miento y supera-ción.=FGB
con una larga trayectoria en la Institución con aque-El 4° Encuentro de Líderes Académicos celebrado llos miembros de recién ingreso y a quienes en por el CECyT No. 3 “ERR” los días 5, 6 y 7 de julio del muchas ocasiones únicamente se llegaba a recono-presente año significó de nueva cuenta la conviven-cer únicamente por su rostro o su caminar apresura-cia de la familia politécnica, reunión en la que coinci-do. dieron y se integraron por vez primera parte del
personal docente, administrativo y del sector estu-Este 4° Encuentro dio por resultado la creación de diantil de esta Unidad Académica. La reunión tuvo vínculos fraternales, la coincidencia de puntos de por sede el Centro de Convenciones “Los Dorados”, vista referente al presente y futuro del Centro de ubicado en Oaxtepec, Morelos, espacio en el que a Estudios (partiendo de una retrospectiva de trabajo e lo largo de tres días se gestó una avenencia, una historia), la expresión de lo que se desea mejorar, concordia y una camara-e n m e n d a r o dería entre los diferentes cambiar dentro asistentes, quienes de las líneas abandonaron sus roles que se trazan comunes con los que se en las faenas envisten día a día en su habituales, y, quehacer cotidiano, as im ismo , a para dar paso a ese través de ideas, saludo afable, a esa de sueños y de presentación y creación e s p e r a n z a s , de lazos afectivos entre fueron coloca-el personal que cuenta
Una invitación al cambio
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4O
LÍDERESEncuentro de
Académicos
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lado, todos con miras a crear un ambiente de cordiali-dad e interés en todos los elementos ahí citados.
Se emplearon los dos sábados previos al inicio de actividades escolares, en donde se atendieron a cuatro grupos: cada grupo albergó cerca de mil personas, entre alumnos y familiares. Sin embargo, fue preciso realizar una coordinación adecuada y eficiente, para no concentrar en un único punto a dicha población, sino dirigirlos por las diferentes áreas del plantel, mientras se realizan otras activida-des por parte de los integrantes de los equipos de trabajo, quienes participaron de manera amable y con la mayor disposición.
Para integrar los grupos de trabajo que gestionarían En el mes de agosto de 2012, ingresó la generación todas estas labores, el equipo logístico consideró las 2012-2015 a este Centro de Estudios, y conscientes diferentes capacidades de los integrantes, dado que de la importancia y del significado que representaba unos trabajarían directamente con los futuros alum-este primer acercamiento de los nuevos integrantes nos, estableciendo estrategias de integración, a este plantel, las autoridades realizaron una serie de mientras que otros conducirían al Hangar o al estrategias como parte del proyecto colaborativo Auditorio a los padres de familia (con la finalidad de propuesto en el 4° Encuentro de Líderes Académicos, que éstos reconocieran el espacio de estudio con los en el que se señaló que se trabajaría de manera que sus hijos contarían). constante y en la búsqueda de la excelencia educati-va. Con base en esto se diseñó el Curso de Inducción para Padres e Hijos, como parte de una logística más adecuada para atender a esta nueva generación, pero no sólo eso, sino además involu-crar a los padres de familia, para gestar y promover un trabajo en equipo, en el que se conjuntaran los esfuerzos de los académicos con el del núcleo familiar, para alcanzar del mejor modo la formación del joven estudiante, tanto en el ambiente escolar como en el familiar y, en general, en lo cotidiano.
El objetivo del curso fue atender en cuatro sesiones de trabajo a alumnos y sus padres, considerando elementos que hasta entonces se habían dejado de
BRINDAN CURSO DE INDUCCIÓN DE PADRES E HIJOS PARA LA GENERACIÓN 2012-2015
Sensibilizar a los padres de familia fue parte esencial dentro de esta bienvenida, dado que existe una transición de sus hijos al ingresar a la Educación Media Superior, y precisamente, para establecer un vínculo más afable y amable, se les invitó a los padres a realizar una carta a su hijo, en el que tanto madre y padre le expresaran sus inquietudes, sus sentimientos referente a ese proceso de crecimiento que su hijo había comenzado, pero también, para hacerle saber qué esperaban de todo ello.
Como parte final, estudiantes del plantel musicaliza-ron el cierre del evento, como una estrategia más para atraer a los estudiantes y desarrollar las diferen-tes habilidades que éstos poseen, fomentar con ello su creatividad e invitarlos a realizar alguna propuesta artística, todo en beneficio propio y colectivo.
El recorrido culminó en la conjunción de padres e hijos en el Hangar, donde se les reiteró la bienvenida a este plantel, se les reconoció el logro que realizaron al culminar sus estudios previos, asimismo, se invitó a los padres de familia a entregar a su hijo la carta, momento emotivo que más allá de representar un acto raudo, sembró en el espíritu del estudiante la energía y los motivos suficientes para plantearse una meta y continuar en esta senda del conocimiento, al tiempo, que los padres vieron reflejados todos los esfuerzos que han realizado hasta ese punto por el crecimiento intelectual de su familia.
=FGB
BRINDAN CURSO DE INDUCCIÓN DE PADRES E HIJOS PARA LA GENERACIÓN 2012-2015
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lado, todos con miras a crear un ambiente de cordiali-dad e interés en todos los elementos ahí citados.
Se emplearon los dos sábados previos al inicio de actividades escolares, en donde se atendieron a cuatro grupos: cada grupo albergó cerca de mil personas, entre alumnos y familiares. Sin embargo, fue preciso realizar una coordinación adecuada y eficiente, para no concentrar en un único punto a dicha población, sino dirigirlos por las diferentes áreas del plantel, mientras se realizan otras activida-des por parte de los integrantes de los equipos de trabajo, quienes participaron de manera amable y con la mayor disposición.
Para integrar los grupos de trabajo que gestionarían En el mes de agosto de 2012, ingresó la generación todas estas labores, el equipo logístico consideró las 2012-2015 a este Centro de Estudios, y conscientes diferentes capacidades de los integrantes, dado que de la importancia y del significado que representaba unos trabajarían directamente con los futuros alum-este primer acercamiento de los nuevos integrantes nos, estableciendo estrategias de integración, a este plantel, las autoridades realizaron una serie de mientras que otros conducirían al Hangar o al estrategias como parte del proyecto colaborativo Auditorio a los padres de familia (con la finalidad de propuesto en el 4° Encuentro de Líderes Académicos, que éstos reconocieran el espacio de estudio con los en el que se señaló que se trabajaría de manera que sus hijos contarían). constante y en la búsqueda de la excelencia educati-va. Con base en esto se diseñó el Curso de Inducción para Padres e Hijos, como parte de una logística más adecuada para atender a esta nueva generación, pero no sólo eso, sino además involu-crar a los padres de familia, para gestar y promover un trabajo en equipo, en el que se conjuntaran los esfuerzos de los académicos con el del núcleo familiar, para alcanzar del mejor modo la formación del joven estudiante, tanto en el ambiente escolar como en el familiar y, en general, en lo cotidiano.
El objetivo del curso fue atender en cuatro sesiones de trabajo a alumnos y sus padres, considerando elementos que hasta entonces se habían dejado de
BRINDAN CURSO DE INDUCCIÓN DE PADRES E HIJOS PARA LA GENERACIÓN 2012-2015
Sensibilizar a los padres de familia fue parte esencial dentro de esta bienvenida, dado que existe una transición de sus hijos al ingresar a la Educación Media Superior, y precisamente, para establecer un vínculo más afable y amable, se les invitó a los padres a realizar una carta a su hijo, en el que tanto madre y padre le expresaran sus inquietudes, sus sentimientos referente a ese proceso de crecimiento que su hijo había comenzado, pero también, para hacerle saber qué esperaban de todo ello.
Como parte final, estudiantes del plantel musicaliza-ron el cierre del evento, como una estrategia más para atraer a los estudiantes y desarrollar las diferen-tes habilidades que éstos poseen, fomentar con ello su creatividad e invitarlos a realizar alguna propuesta artística, todo en beneficio propio y colectivo.
El recorrido culminó en la conjunción de padres e hijos en el Hangar, donde se les reiteró la bienvenida a este plantel, se les reconoció el logro que realizaron al culminar sus estudios previos, asimismo, se invitó a los padres de familia a entregar a su hijo la carta, momento emotivo que más allá de representar un acto raudo, sembró en el espíritu del estudiante la energía y los motivos suficientes para plantearse una meta y continuar en esta senda del conocimiento, al tiempo, que los padres vieron reflejados todos los esfuerzos que han realizado hasta ese punto por el crecimiento intelectual de su familia.
=FGB
BRINDAN CURSO DE INDUCCIÓN DE PADRES E HIJOS PARA LA GENERACIÓN 2012-2015
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Sergio Jaramillo Pacheco
Con una fase virtual del 1 al 13 de octubre del presente y una
fase presencial los días 14, 15 y 16 del mismo mes, en el CEC (Centro de Educación Continua) del IPN, unidad Allende, se llevó a cabo el III Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia.
Esta vez el IPN fue el anfitrión de dicho evento, al cual asistieron autoridades y participantes de las ocho instituciones pertenecientes a la red de bachilleratos universitarios públicos a distancia, a saber: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad Autónoma de Sinaloa, Universidad de Guadalajara, Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato y el Instituto Politécnico Nacional, entre otras instituciones invitadas.
En este tercer Coloquio se expusieron temas referentes a los Desafíos ante la Obligatoriedad del Bachillerato, donde especialistas en la materia discutieron nuevas formas para desarrollar la educación en línea del país, tratando temas particulares referentes al desarrollo de competencias, diseño didáctico, herramientas de aprendizaje y estrategias innovadoras de aprendizaje.
La directora general de esta casa de estudios, Yoloxóchitl Bustamante Díez, destacó la eliminación de cuotas de recuperación durante el presente ciclo escolar a alumnos del nivel medio superior a distancia, con la finalidad de que los estudiantes no dejen sus estudios por falta de recursos económicos.
También señaló que la educación a distancia, gracias a las TIC, se ha convertido en una herramienta indispensable para que el 100% de la población pueda acceder a la educación, sin necesidad de asistir sistemáticamente a un aula de clases convencional. Puntualizó, que el sistema virtual de educación “no es un asunto menor” y, por ello, “se ha puesto a disposición de las autoridades educativas y de la sociedad, los activos generados mediante nuestro trabajo en conjunto”.
Así, el dialogo sobre estos temas se estableció entre y desde el punto de vista de quienes día a día trabajan haciendo de la educación a distancia una alternativa viable y de calidad para contribuir a la atención demandada, tratando de combatir el rezago en el nivel medio superior. =SJP
III COLOQUIO NACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
A DISTANCIA
III COLOQUIO NACIONAL III COLOQUIO NACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
A DISTANCIAA DISTANCIA
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Sergio Jaramillo Pacheco
Con una fase virtual del 1 al 13 de octubre del presente y una
fase presencial los días 14, 15 y 16 del mismo mes, en el CEC (Centro de Educación Continua) del IPN, unidad Allende, se llevó a cabo el III Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia.
Esta vez el IPN fue el anfitrión de dicho evento, al cual asistieron autoridades y participantes de las ocho instituciones pertenecientes a la red de bachilleratos universitarios públicos a distancia, a saber: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad Autónoma de Sinaloa, Universidad de Guadalajara, Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato y el Instituto Politécnico Nacional, entre otras instituciones invitadas.
En este tercer Coloquio se expusieron temas referentes a los Desafíos ante la Obligatoriedad del Bachillerato, donde especialistas en la materia discutieron nuevas formas para desarrollar la educación en línea del país, tratando temas particulares referentes al desarrollo de competencias, diseño didáctico, herramientas de aprendizaje y estrategias innovadoras de aprendizaje.
La directora general de esta casa de estudios, Yoloxóchitl Bustamante Díez, destacó la eliminación de cuotas de recuperación durante el presente ciclo escolar a alumnos del nivel medio superior a distancia, con la finalidad de que los estudiantes no dejen sus estudios por falta de recursos económicos.
También señaló que la educación a distancia, gracias a las TIC, se ha convertido en una herramienta indispensable para que el 100% de la población pueda acceder a la educación, sin necesidad de asistir sistemáticamente a un aula de clases convencional. Puntualizó, que el sistema virtual de educación “no es un asunto menor” y, por ello, “se ha puesto a disposición de las autoridades educativas y de la sociedad, los activos generados mediante nuestro trabajo en conjunto”.
Así, el dialogo sobre estos temas se estableció entre y desde el punto de vista de quienes día a día trabajan haciendo de la educación a distancia una alternativa viable y de calidad para contribuir a la atención demandada, tratando de combatir el rezago en el nivel medio superior. =SJP
III COLOQUIO NACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
A DISTANCIA
III COLOQUIO NACIONAL III COLOQUIO NACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
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En este tenor, como punto central de este 63 aniversario se encuentra la construcción del Edificio de Gobierno, inmueble diseñado y erigido con la finalidad de albergar y centralizar las diferentes oficinas provisionales que se encuentran ubicadas en los diferentes edificios de esta Unidad Académica. El Edificio de Gobierno cuenta con numerosas estancias que albergarán al personal administrativo, así como con un auditorio, en el cual se podrán realizar diferentes actividades de cualquier índole.
Con esta acción se liberarán espacios que beneficiarán a los alumnos, permitiendo la ejecución de otras actividades, así como el incremento de la matrícula, lo que beneficiará en sumo grado a los diferentes municipios aledaños a esta Unidad.
El significado de esta edificación –la cual se inaugurará en breve– es mostrar a la comunidad los avances que la Escuela ha tenido, un avance real, que se haya vinculada al cien por ciento con los objetivos perseguidos con la Misión y Visión del Instituto, y con miras a mantenerse en un cambio positivo constante.
Especial
Hacia la celebración del 63 AniversarioLogros alcanzados
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En este tenor, como punto central de este 63 aniversario se encuentra la construcción del Edificio de Gobierno, inmueble diseñado y erigido con la finalidad de albergar y centralizar las diferentes oficinas provisionales que se encuentran ubicadas en los diferentes edificios de esta Unidad Académica. El Edificio de Gobierno cuenta con numerosas estancias que albergarán al personal administrativo, así como con un auditorio, en el cual se podrán realizar diferentes actividades de cualquier índole.
Con esta acción se liberarán espacios que beneficiarán a los alumnos, permitiendo la ejecución de otras actividades, así como el incremento de la matrícula, lo que beneficiará en sumo grado a los diferentes municipios aledaños a esta Unidad.
El significado de esta edificación –la cual se inaugurará en breve– es mostrar a la comunidad los avances que la Escuela ha tenido, un avance real, que se haya vinculada al cien por ciento con los objetivos perseguidos con la Misión y Visión del Instituto, y con miras a mantenerse en un cambio positivo constante.
Especial
Hacia la celebración del 63 AniversarioLogros alcanzados
Diversas han sido las transformaciones que ha sufrido esta Unidad Académica en este año, no sólo en edificaciones, sino también dentro del cuerpo directivo, cambios que siempre han tenido por objetivo final continuar cosechando éxitos. En el mes de enero de este 2012, el Ing. Julio Manuel García Vallejo tomó protesta como Director de este Centro de Estudios para el periodo 2012-2015, teniendo como línea principal de trabajo la mejora continua en los diferentes procesos que se realizan dentro de la Institución, considerando, integrando y capacitando a todo el personal académico-administrativo y al alumnado, con miras a un beneficio colectivo a corto, mediano y largo plazo, y que se hallen en una interrelación multidisciplinaria constante.
Asimismo, se tomó protesta de quienes dirigirán las distintas subdirecciones de este plantel en el periodo correspondiente a 2012-2015: Ing. José Diego Rubén Águila Chávez en la Subdirección Académica, Ing. Antonio Sebastián Lima Alarcón en la Subdirección de Servicios Educativos e Integración Social y el M. en A. Raúl Alcántara Fernández en la Subdirección Administrativa.
Como parte del trabajo realizado por nuestras autoridades en materia de logística, y con miras a cubrir las necesidades de la sociedad, en este 2012 la matrícula de alumnos que atiende el CECyT No. 3 asciende a más de cuatro mil cien, lo que refleja el compromiso de nuestra autoridades por dar seguimiento a los criterios de mejora, los cuales beneficiarán tanto los mismos jóvenes que buscan una educación sólida como al personal docente.
Del mismo modo, la institución amplió y diversificó su oferta educativa, sumando la carrera de Técnico en Computación en la Modalidad Mixta, misma que ofrece cursar el bachillerato de forma asíncrona y a través del empleo de la vanguardia tecnológica, en la que el alumno no sólo crece intelectualmente sino que promueve su aprendizaje autónomo.
Varios fueron los logros alcanzados a lo largo de este 2012: por quinto año consecutivo, a nivel medio superior, alcanzamos los mejores puntajes en la prueba ENLACE y el primer lugar en aprovechamiento académico en el Estado de México. Aunado a esto, nos hemos convertido en el único Centro de Estudios del nivel bachillerato que acredita las carreras técnicas Aeronáutica y Automotriz, reto que nos llevará a enfrentar con la mayor responsabilidad y diligencia el crecimiento y mejora de éstas. Y como punto decisivo y que engloba de la mejor manera la gestión de todos estos elementos, el CECyT No. 3 obtuvo de manera completa a finales de este verano la certificación ISO 9001:2008, certificación que involucra diferentes procesos de un sistema de gestión de calidad educativa que permita a la Escuela ubicarse en una mejora continua constante, tal y como se lee en la Misión del Instituto.
Aunado a esto, este año se celebró el 4° Encuentro de Líderes Académicos, reunión en la que participaron personal académico, administrativo y alumnos, con la finalidad de generar un trabajo de equipo constante. Este Encuentro es resultado del interés de las autoridades por considerar a su personal, escuchar sus sugerencias, sus inquietudes, pero sobre todo, de involucrarlos en los procesos de calidad y capacitación, capacitación que se ha ido logrando poco a poco, a través de diferentes diplomados, de cursos de actualización docente, entre otros, los cuales fomentan el crecimiento profesional.
En el ramo de la excelencia académica, en este año se obtuvieron diferentes galardones en cuestión de minirobótica: 30 por prototipos y 16 premios en el sexto Concurso Interpolitécnico. Dentro del Concurso de Bandas de Guerra se obtuvo el primer lugar. Hay que señalar junto a esto que durante la presentación del Proyecto Aula realizado el 30 de noviembre se contó con la asistencia de personal de diferentes empresas, quienes recorrieron el Hangar, observando cada una de las propuestas que los alumnos habían trabajado, ejercicio que refiere el interés de la sociedad por la visión novedosa de los alumnos.
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Especial
Diversas han sido las transformaciones que ha sufrido esta Unidad Académica en este año, no sólo en edificaciones, sino también dentro del cuerpo directivo, cambios que siempre han tenido por objetivo final continuar cosechando éxitos. En el mes de enero de este 2012, el Ing. Julio Manuel García Vallejo tomó protesta como Director de este Centro de Estudios para el periodo 2012-2015, teniendo como línea principal de trabajo la mejora continua en los diferentes procesos que se realizan dentro de la Institución, considerando, integrando y capacitando a todo el personal académico-administrativo y al alumnado, con miras a un beneficio colectivo a corto, mediano y largo plazo, y que se hallen en una interrelación multidisciplinaria constante.
Asimismo, se tomó protesta de quienes dirigirán las distintas subdirecciones de este plantel en el periodo correspondiente a 2012-2015: Ing. José Diego Rubén Águila Chávez en la Subdirección Académica, Ing. Antonio Sebastián Lima Alarcón en la Subdirección de Servicios Educativos e Integración Social y el M. en A. Raúl Alcántara Fernández en la Subdirección Administrativa.
Como parte del trabajo realizado por nuestras autoridades en materia de logística, y con miras a cubrir las necesidades de la sociedad, en este 2012 la matrícula de alumnos que atiende el CECyT No. 3 asciende a más de cuatro mil cien, lo que refleja el compromiso de nuestra autoridades por dar seguimiento a los criterios de mejora, los cuales beneficiarán tanto los mismos jóvenes que buscan una educación sólida como al personal docente.
Del mismo modo, la institución amplió y diversificó su oferta educativa, sumando la carrera de Técnico en Computación en la Modalidad Mixta, misma que ofrece cursar el bachillerato de forma asíncrona y a través del empleo de la vanguardia tecnológica, en la que el alumno no sólo crece intelectualmente sino que promueve su aprendizaje autónomo.
Varios fueron los logros alcanzados a lo largo de este 2012: por quinto año consecutivo, a nivel medio superior, alcanzamos los mejores puntajes en la prueba ENLACE y el primer lugar en aprovechamiento académico en el Estado de México. Aunado a esto, nos hemos convertido en el único Centro de Estudios del nivel bachillerato que acredita las carreras técnicas Aeronáutica y Automotriz, reto que nos llevará a enfrentar con la mayor responsabilidad y diligencia el crecimiento y mejora de éstas. Y como punto decisivo y que engloba de la mejor manera la gestión de todos estos elementos, el CECyT No. 3 obtuvo de manera completa a finales de este verano la certificación ISO 9001:2008, certificación que involucra diferentes procesos de un sistema de gestión de calidad educativa que permita a la Escuela ubicarse en una mejora continua constante, tal y como se lee en la Misión del Instituto.
Aunado a esto, este año se celebró el 4° Encuentro de Líderes Académicos, reunión en la que participaron personal académico, administrativo y alumnos, con la finalidad de generar un trabajo de equipo constante. Este Encuentro es resultado del interés de las autoridades por considerar a su personal, escuchar sus sugerencias, sus inquietudes, pero sobre todo, de involucrarlos en los procesos de calidad y capacitación, capacitación que se ha ido logrando poco a poco, a través de diferentes diplomados, de cursos de actualización docente, entre otros, los cuales fomentan el crecimiento profesional.
En el ramo de la excelencia académica, en este año se obtuvieron diferentes galardones en cuestión de minirobótica: 30 por prototipos y 16 premios en el sexto Concurso Interpolitécnico. Dentro del Concurso de Bandas de Guerra se obtuvo el primer lugar. Hay que señalar junto a esto que durante la presentación del Proyecto Aula realizado el 30 de noviembre se contó con la asistencia de personal de diferentes empresas, quienes recorrieron el Hangar, observando cada una de las propuestas que los alumnos habían trabajado, ejercicio que refiere el interés de la sociedad por la visión novedosa de los alumnos.
13
Especial
A estos logros que fungen como testimonios de una ardua labor, en el CECyT No. 3 el 16 de noviembre de 2012 se realizaron diferentes actividades culturales como parte de la celebración de su 63 aniversario, mismas que involucraron a la comunidad estudiantil y tuvieron como motivo orientar la visión de crecimiento y profesionalismo que hasta el momento se ha realizado.
La Ceremonia por el Aniversario número 63 fue dirigida por nuestro Director el Ing. Julio Manuel García Vallejo, quien señaló de manera puntual los diversos cambios que ha sufrido el plantel, pero también aquellas transformaciones que se han propiciado en beneficio de toda la comunidad.Justa-mente, para reconocer toda la labor, la constancia, el trabajo y la energía que se ha dejado en estas labores, se hizo entrega de diversos reconocimientos, como fue la presea Estanislao Ramirez Ruiz en el rubro
La ceremonia magna de aniversario se llevó a cabo en el Auditorio “4 de Junio” del plantel, integraron el presídium los directivos del plantel: el Ing. Julio Manuel Garcia Vallejo, Director del plantel, la Quím. Otilia Torres Vivanco, Decana de nuestro centro de estudios. el Ing. Juan Sebastian Lima Velazco, Subdirector de Extención y Apoyo Académico y el Ing Raúl Alcantara Subdirector Administrativo.
15
Especial
El CECyT No. 3 se engalana celebrando su 63 Aniversario
“Mérito académico”, las cuales fueron otorgadas a Emmanuel Sánchez Zurita y a Natalia Karen López Rodríguez; al “Mérito docente” se le otorgó a Juan Bautista Mejía; mientras que la referida al “Trayecto laboral” se le otorgó a Celia Morales Bautista.
Punto decisivo de esta celebración fue la incineración de la bandera nacional, misma que realizó el director de este plantel, el Ing. Julio Manuel García Vallejo, en la explanada del plantel, rodeado por la comunidad politécnica, así como pos los bustos de los próceres de nuestra historia.
Sin embargo, ¿qué implica la quema del lábaro patrio? La incineración se encuentra llena de simbolismo, pues el fuego representa la purificación, el nuevo ciclo, así como el mayor respeto hacia nuestro lábaro patrio, y solamente se puede prender fuego a éste cuando se encuentra en un estado de deterioro y en el que es menester cambiarlo por uno nuevo.
Para la incineración de nuestro lábaro patrio la Unidad Académica tuvo que solicitarse con antelación a la Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez –Directora General del Instituto Politécnico Nacional– dicho acto, para que a su vez, ésta enviara una solicitud a la Presidencia de República Mexicana para avalar el hecho.
A estos logros que fungen como testimonios de una ardua labor, en el CECyT No. 3 el 16 de noviembre de 2012 se realizaron diferentes actividades culturales como parte de la celebración de su 63 aniversario, mismas que involucraron a la comunidad estudiantil y tuvieron como motivo orientar la visión de crecimiento y profesionalismo que hasta el momento se ha realizado.
La Ceremonia por el Aniversario número 63 fue dirigida por nuestro Director el Ing. Julio Manuel García Vallejo, quien señaló de manera puntual los diversos cambios que ha sufrido el plantel, pero también aquellas transformaciones que se han propiciado en beneficio de toda la comunidad.Justa-mente, para reconocer toda la labor, la constancia, el trabajo y la energía que se ha dejado en estas labores, se hizo entrega de diversos reconocimientos, como fue la presea Estanislao Ramirez Ruiz en el rubro
La ceremonia magna de aniversario se llevó a cabo en el Auditorio “4 de Junio” del plantel, integraron el presídium los directivos del plantel: el Ing. Julio Manuel Garcia Vallejo, Director del plantel, la Quím. Otilia Torres Vivanco, Decana de nuestro centro de estudios. el Ing. Juan Sebastian Lima Velazco, Subdirector de Extención y Apoyo Académico y el Ing Raúl Alcantara Subdirector Administrativo.
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Especial
El CECyT No. 3 se engalana celebrando su 63 Aniversario
“Mérito académico”, las cuales fueron otorgadas a Emmanuel Sánchez Zurita y a Natalia Karen López Rodríguez; al “Mérito docente” se le otorgó a Juan Bautista Mejía; mientras que la referida al “Trayecto laboral” se le otorgó a Celia Morales Bautista.
Punto decisivo de esta celebración fue la incineración de la bandera nacional, misma que realizó el director de este plantel, el Ing. Julio Manuel García Vallejo, en la explanada del plantel, rodeado por la comunidad politécnica, así como pos los bustos de los próceres de nuestra historia.
Sin embargo, ¿qué implica la quema del lábaro patrio? La incineración se encuentra llena de simbolismo, pues el fuego representa la purificación, el nuevo ciclo, así como el mayor respeto hacia nuestro lábaro patrio, y solamente se puede prender fuego a éste cuando se encuentra en un estado de deterioro y en el que es menester cambiarlo por uno nuevo.
Para la incineración de nuestro lábaro patrio la Unidad Académica tuvo que solicitarse con antelación a la Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez –Directora General del Instituto Politécnico Nacional– dicho acto, para que a su vez, ésta enviara una solicitud a la Presidencia de República Mexicana para avalar el hecho.
Para la incineración de nuestro lábaro patrio la Unidad Académica tuvo que solicitarse con antelación a la Dra. Yoloxóchi t l Bustamante Díez –Directora General del Instituto Politécnico Nacional– dicho acto, para que a su vez, ésta enviara una solicitud a la Presidencia de República Mexicana para avalar el hecho.
Como respuesta a esta solicitud y parte del proceso, la Presidencia de
Como respuesta a esta solicitud y parte del proceso, la Presidencia de República Mexicana envió a personal militar –escolta y banda de guerra– de la Secretaría de la Defensa Nacional, quienes formaron parte de tan emotivo acto, escoltando y acompañando con el Himno Nacional y marchas marciales un acto que únicamente se realiza cuando el lábaro patrio se halla desgastado.
Otras actividades culturales formaron parte de esta celebración, siendo el Coro del CECyT quien hizo disfrutar a la audiencia con su canto, entonando con sus dulces voces diferentes temas. Asimismo, otros géneros musicales envolvieron el festejo, como fue la participación de la Rondalla y del grupo de Rock. Sumándole a esto un excelso recital de piano, así como aquellos acordes pasivos y lúgubres que el ensamble de chelo y guitarra construyeron. En materia deportiva se realizaron actos de atletismos en el espacio deportivo de las instalaciones, así como cuadrangulares de voleibol.
Para complementar este festejo, se realizaron un par de conferencias por parte del personal de SIGMA e ISA, empresas con las que se mantiene una estrecha relación, y que estuvieron resolviendo dudas que les surgieron a los alumnos, así como puntualizando la importancia de éstos en beneficio de la industria.
Este 63 aniversario es el reflejo del esfuerzo de toda la comunidad politécnica, pero también es el punto del que debe partirse a otros espacios, a otras latitudes del conocimiento, siempre con miras a un futuro más lúcido, lleno de luz y esperanza, ideales propios de intelectuales, que permitan enfrentar los muy sui generis problemas que los recientes tiempos proponen. Participemos y seamos parte de este cambio que se está gestando, esforzándonos por hacer cada día de nuestro CECyT No. 3 “Estanislao Ramírez Ruiz” la mejor escuela del IPN y del país, anteponiendo, como siempre, “La Técnica al Servicio de la Patria”. =FGB
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Especial
Para la incineración de nuestro lábaro patrio la Unidad Académica tuvo que solicitarse con antelación a la Dra. Yoloxóchi t l Bustamante Díez –Directora General del Instituto Politécnico Nacional– dicho acto, para que a su vez, ésta enviara una solicitud a la Presidencia de República Mexicana para avalar el hecho.
Como respuesta a esta solicitud y parte del proceso, la Presidencia de
Como respuesta a esta solicitud y parte del proceso, la Presidencia de República Mexicana envió a personal militar –escolta y banda de guerra– de la Secretaría de la Defensa Nacional, quienes formaron parte de tan emotivo acto, escoltando y acompañando con el Himno Nacional y marchas marciales un acto que únicamente se realiza cuando el lábaro patrio se halla desgastado.
Otras actividades culturales formaron parte de esta celebración, siendo el Coro del CECyT quien hizo disfrutar a la audiencia con su canto, entonando con sus dulces voces diferentes temas. Asimismo, otros géneros musicales envolvieron el festejo, como fue la participación de la Rondalla y del grupo de Rock. Sumándole a esto un excelso recital de piano, así como aquellos acordes pasivos y lúgubres que el ensamble de chelo y guitarra construyeron. En materia deportiva se realizaron actos de atletismos en el espacio deportivo de las instalaciones, así como cuadrangulares de voleibol.
Para complementar este festejo, se realizaron un par de conferencias por parte del personal de SIGMA e ISA, empresas con las que se mantiene una estrecha relación, y que estuvieron resolviendo dudas que les surgieron a los alumnos, así como puntualizando la importancia de éstos en beneficio de la industria.
Este 63 aniversario es el reflejo del esfuerzo de toda la comunidad politécnica, pero también es el punto del que debe partirse a otros espacios, a otras latitudes del conocimiento, siempre con miras a un futuro más lúcido, lleno de luz y esperanza, ideales propios de intelectuales, que permitan enfrentar los muy sui generis problemas que los recientes tiempos proponen. Participemos y seamos parte de este cambio que se está gestando, esforzándonos por hacer cada día de nuestro CECyT No. 3 “Estanislao Ramírez Ruiz” la mejor escuela del IPN y del país, anteponiendo, como siempre, “La Técnica al Servicio de la Patria”. =FGB
17
Especial
CERTIFICACIÓN DEL CECYT NO. 3 CON LA NORMA ISO 9001:2008
19
Sergio Jaramillo Pacheco
´
¿SABEMOS CÓMO ACTUAR EN CASO DE ALGUNA URGENCIA MÉDICA?
C
La norma ISO 9001:2008 es la base del sistema de gestión de la calidad de carácter internacional, la cual se centra en todos los elementos de administración de calidad con los que una empresa o institución debe contar para tener un sistema efectivo que le permita administrar y mejorar la calidad de sus productos o servicios.
La certificación se realiza a través de dos auditorías: la primera corresponde a una fase documental, mientras que la segunda se centra en el desarrollo y aplicación de todos los procesos, lo cual incluye entrevistas al personal, con la finalidad de constatar que lo señalado en la parte teórica se lleve a cabo en la parte práctica y cómo se desarrolla.
Este proceso de certificación involucra de manera directa a los departamentos Servicios Escolares,
omo parte de un programa de mejora continua, el
Instituto Politécnico Nacional ha comenzado la certificación de diversas estancias académicas, entre ellas, el CECyT No. 3, con el objetivo de establecer normas que propicien el adecuado desarrollo en los diversos procesos académico-administrativos que en éste se generan. Fue a partir del 2009 cuando se certificó por vez primera esta Unidad Académica en las dos primeras fases: “Servicios escolares” y “Administración académica”. Dicha evaluación fue avalada por la TÜV SÜD América de México S.A. de C.V.
En este 2012, se ha recertificado en los procesos citados, sumándose a ellos las tres restantes fases: “Vinculación”, “Servicios complementarios a estudiantes” y “Práctica docente”; fases que conforman de manera completa la certificación ISO 9001:2008.
Gestión Escolar, Unidad Politécnica de Integración Social y Extensión y Apoyos Educativos, no obstante, el trabajo es colaborativo con otras instancias, como lo es Capital Humano y Recursos Materiales, entre otros.
No obstante, es la Coordinación de Enlace y Gestión Técnica quien es la encargada directa de proporcionar las condiciones para dicho proceso, siendo la representante directa la Maestra en Ciencias Eurídice Cigarroa Velázquez y el Ing. Arq. Marco Antonio Felipe Escamilla Domínguez.
ATR ha señalado que este Centro de Estudios encuentra viable los diferentes procesos, sólo se En este 2012, en los meses de septiembre y está a la espera de la emisión del certificado, la octubre se llevó a cabo la certificación por cual es expedida por la Entidad Mexicana de parte de la American Trust Register S.C. La Acreditación A.C.
La finalidad de esta certificación es implementar un sistema de gestión de calidad educativa que permita a la Escuela ubicarse en una mejora continua constante, tal y como se lee en la Misión del Instituto. Esta certificación tiene una duración de tres, por lo que en 2015 será menester volver a trabajar en dicha faena, sin embargo, año con año se lleva a cabo una “auditoría de vigilancia”, revisión por parte de empresa certificadora que supervisa que los procesos se mantengan con la calidad deseada. =FGB
CERTIFICACIÓN DEL CECYT NO. 3 CON LA NORMA ISO 9001:2008
CERTIFICACIÓN DEL CECYT NO. 3 CON LA NORMA ISO 9001:2008
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Sergio Jaramillo Pacheco
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¿SABEMOS CÓMO ACTUAR EN CASO DE ALGUNA URGENCIA MÉDICA?
C
La norma ISO 9001:2008 es la base del sistema de gestión de la calidad de carácter internacional, la cual se centra en todos los elementos de administración de calidad con los que una empresa o institución debe contar para tener un sistema efectivo que le permita administrar y mejorar la calidad de sus productos o servicios.
La certificación se realiza a través de dos auditorías: la primera corresponde a una fase documental, mientras que la segunda se centra en el desarrollo y aplicación de todos los procesos, lo cual incluye entrevistas al personal, con la finalidad de constatar que lo señalado en la parte teórica se lleve a cabo en la parte práctica y cómo se desarrolla.
Este proceso de certificación involucra de manera directa a los departamentos Servicios Escolares,
omo parte de un programa de mejora continua, el
Instituto Politécnico Nacional ha comenzado la certificación de diversas estancias académicas, entre ellas, el CECyT No. 3, con el objetivo de establecer normas que propicien el adecuado desarrollo en los diversos procesos académico-administrativos que en éste se generan. Fue a partir del 2009 cuando se certificó por vez primera esta Unidad Académica en las dos primeras fases: “Servicios escolares” y “Administración académica”. Dicha evaluación fue avalada por la TÜV SÜD América de México S.A. de C.V.
En este 2012, se ha recertificado en los procesos citados, sumándose a ellos las tres restantes fases: “Vinculación”, “Servicios complementarios a estudiantes” y “Práctica docente”; fases que conforman de manera completa la certificación ISO 9001:2008.
Gestión Escolar, Unidad Politécnica de Integración Social y Extensión y Apoyos Educativos, no obstante, el trabajo es colaborativo con otras instancias, como lo es Capital Humano y Recursos Materiales, entre otros.
No obstante, es la Coordinación de Enlace y Gestión Técnica quien es la encargada directa de proporcionar las condiciones para dicho proceso, siendo la representante directa la Maestra en Ciencias Eurídice Cigarroa Velázquez y el Ing. Arq. Marco Antonio Felipe Escamilla Domínguez.
ATR ha señalado que este Centro de Estudios encuentra viable los diferentes procesos, sólo se En este 2012, en los meses de septiembre y está a la espera de la emisión del certificado, la octubre se llevó a cabo la certificación por cual es expedida por la Entidad Mexicana de parte de la American Trust Register S.C. La Acreditación A.C.
La finalidad de esta certificación es implementar un sistema de gestión de calidad educativa que permita a la Escuela ubicarse en una mejora continua constante, tal y como se lee en la Misión del Instituto. Esta certificación tiene una duración de tres, por lo que en 2015 será menester volver a trabajar en dicha faena, sin embargo, año con año se lleva a cabo una “auditoría de vigilancia”, revisión por parte de empresa certificadora que supervisa que los procesos se mantengan con la calidad deseada. =FGB
CERTIFICACIÓN DEL CECYT NO. 3 CON LA NORMA ISO 9001:2008
SON ACREDITADAS LAS CARRERAS TÉCNICAS EN AERONÁUTICA Y AUTOMOTRIZ
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´
Como parte del trabajo de mejora continua que el Esta acreditación la realiza el Consejo de la CECyT No. 3 “Estanislao Ramírez Ruiz” ha Acreditación de la Enseñanza en Ingeniería implementado dentro de su actividad académica- (CACEI), asociación civil que tiene por finalidad administrativa, el 29 de noviembre de 2012 se llevó realizar una intensa y fructífera actividad, a cabo el ejercicio de acreditación de las carreras estableciendo una metodología adecuada para los técnicas Aeronáutica y Automotriz. Cabe señalar procesos de acreditación, aplicándolos a casi que este Centro de Estudios se convierte en el cuatrocientos programas de diversas ramas de la primero de todas las escuelas de Nivel Medio ingeniería.Superior del IPN en realizar dicha acción.
La acreditación de esta dos carreras –Aeronáutica El objetivo de este proceso es garantizar la calidad y Automotriz– tienen una vigencia de tres años, así educativa a través de una evaluación regida por como del resto de las carreras, vigencia que debe criterios y estándares específicos, avalando al refrendarse al final de cada ciclo, para que se Centro Educativo en su proceder académico, revisen los elementos que en estos se evalúan, se señalando con ello la competitividad que se busca propongan nuevos, para mantener así la calidad tanto a nivel nacional como internacional en el rubro educativa. educativo.
Algunos de los elementos que se consideran en ?Los profesores deben participar en promociones dicha acreditación son los siguientes: docentes.
?Conocer la Misión y Visión del Instituto y del El departamento del CECyT No. 3 que está CECyT. encargado de dicho procedimiento es Investigación ?Los objetivos de los programas educativos de las y Desarrollo Tecnológico, mismo en el que se puede diferentes academias que oferta la Unidad acudir para solicitar mayores informes de dicha Académica. gestión y procedimientos. ?Conocer las opiniones de los egresados de acuerdo con sus expectativas durante su periodo como estudiantes.?Que los laboratorios o talleres tengan un control del equipo durante las prácticas. ?Debe existir un reglamente que tanto el profesor como el alumnado conozcan y cumplan.?Que existan asesorías a alumnos para abatir el alto índice de reprobación.
=FGB
SON ACREDITADAS LAS CARRERAS TÉCNICAS EN AERONÁUTICA Y AUTOMOTRIZ
SON ACREDITADAS LAS CARRERAS TÉCNICAS EN AERONÁUTICA Y AUTOMOTRIZ
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Como parte del trabajo de mejora continua que el Esta acreditación la realiza el Consejo de la CECyT No. 3 “Estanislao Ramírez Ruiz” ha Acreditación de la Enseñanza en Ingeniería implementado dentro de su actividad académica- (CACEI), asociación civil que tiene por finalidad administrativa, el 29 de noviembre de 2012 se llevó realizar una intensa y fructífera actividad, a cabo el ejercicio de acreditación de las carreras estableciendo una metodología adecuada para los técnicas Aeronáutica y Automotriz. Cabe señalar procesos de acreditación, aplicándolos a casi que este Centro de Estudios se convierte en el cuatrocientos programas de diversas ramas de la primero de todas las escuelas de Nivel Medio ingeniería.Superior del IPN en realizar dicha acción.
La acreditación de esta dos carreras –Aeronáutica El objetivo de este proceso es garantizar la calidad y Automotriz– tienen una vigencia de tres años, así educativa a través de una evaluación regida por como del resto de las carreras, vigencia que debe criterios y estándares específicos, avalando al refrendarse al final de cada ciclo, para que se Centro Educativo en su proceder académico, revisen los elementos que en estos se evalúan, se señalando con ello la competitividad que se busca propongan nuevos, para mantener así la calidad tanto a nivel nacional como internacional en el rubro educativa. educativo.
Algunos de los elementos que se consideran en ?Los profesores deben participar en promociones dicha acreditación son los siguientes: docentes.
?Conocer la Misión y Visión del Instituto y del El departamento del CECyT No. 3 que está CECyT. encargado de dicho procedimiento es Investigación ?Los objetivos de los programas educativos de las y Desarrollo Tecnológico, mismo en el que se puede diferentes academias que oferta la Unidad acudir para solicitar mayores informes de dicha Académica. gestión y procedimientos. ?Conocer las opiniones de los egresados de acuerdo con sus expectativas durante su periodo como estudiantes.?Que los laboratorios o talleres tengan un control del equipo durante las prácticas. ?Debe existir un reglamente que tanto el profesor como el alumnado conozcan y cumplan.?Que existan asesorías a alumnos para abatir el alto índice de reprobación.
=FGB
SON ACREDITADAS LAS CARRERAS TÉCNICAS EN AERONÁUTICA Y AUTOMOTRIZ
VANGUARDIA EDUCATIVA: la uteycv en los albores de la educación del futuro
VANGUARDIA EDUCATIVA:
la uteycv en los albores de la educación del futuro
“La Internet y la digitalización de los libros presenta multimedia innovadores, sostenidos en la una oportunidad única para democratizar la cultura y vanguardia que los avances tecnológicos ampliar los alcances y beneficios de la educación”.
ofrecen hoy en día: desde la creación de Guillermo Vega (Escritor) polilibros, la gestión e impartición de
cursos que apoyen la actualización docente en los diferentes niveles académicos (nivel medio superior,
El Instituto Politécnico Nacional, superior y posgrado), el desarrollo de la conciente de la necesidad de revista digital Soy Politécnico (publicación mantenerse en la línea de la interna del plantel), así como la promoción innovación, acorde ésta con el de materiales digitales (acervos de av izoramiento de t iempos b ib l io tecas d ig i ta les , mater ia les venideros, producto de educativos en línea, etc.).la urgencia de nuevas n e c e s i d a d e s Aunado a ello, la reclamadas por la UTEyCV tiene por sociedad del siglo objetivo participar XXI, en la primavera en la creación y del año 2006 crea diseño de las unida-l a U n i d a d d e des de aprendizaje de T e c n o l o g í a todas las carreras E d u c a t i v a y técnicas a distancia Campus Virtual que oferta la Unidad (UTE y CV) del CECyT Académica y que forman No. 3, como respuesta al parte del Bachillerato simulacro de la centuria recién Tecnológico Bivalente a Distancia iniciada. (BTBD); unidades de aprendizaje que se
desarrollan a partir de la experiencia que La Unidad de Tecnología manejan los docentes y que, a través de Educativa y Campus Virtual un trabajo en conjunto con un equipo es la instancia que tiene por interdisciplinario que conforman la celda objetivo crear, apoyar y de producción (pedagogos, literatos, fomentar el desarrollo de diseñadores, programadores), dan forma materiales educativos
a estos contenidos que apuntan a la asesoramiento por parte de los suma de conocimientos en el desplie- expertos en la materia en las gue de las nuevas tecnologías, partien- situaciones prácticas de la carrera do que el conocimiento no puede técnica en cuestión.apegarse únicamente a la asistencia a una aula, así como a la convergencia Para el ciclo 2012-2013 A se diseñó de contenidos virtuales e impresos. expresamente para nuestro
CECyT, el primer Curso de En el mes de agosto del presente año Inducción en Línea, el cual permitió se aperturó la carrera Técnico en a la generación entrante conocer Computación en la Modalidad Mixta, desde la comodidad de una carrera que tiene por finalidad formar computadora, la historia del técnicos especializados en el ramo de Instituto y de este Centro de l a compu tac ión , basando su Estudios, así como las diferentes aprendizaje en los diferentes rubros áreas, carreras, asignaturas, entre q u e l e s p e r m i t i r á n a d q u i r i r otros rubros. Asimismo, sirvió para conocimientos de manera autónoma familiarizarse con las nuevas para ensamblar una computadora, tecnologías, las cuales resultan darle el mantenimiento adecuado, imprescindibles dentro de su brindar soporte técnico, hasta instalar formación académica.una red de computadoras y crear portales web, entre otros elementos. Este curso permitió atender de
forma personalizada a cada uno de La carrera Técnico en Computación los diferentes alumnos que dotará al estudiante de las diferentes ingresaron, debido a que la herramientas que se requieren para matrícula se incrementó, y era inmiscuirse de manera directa con las menester atenderlos de la mejor exigencias del mundo laboral, por ello manera. =FGB
es que es una carrera en modalidad mixta, pues será menester que los alumnos asistan en determinados momentos al plantel y realicen sus prácticas en los laboratorios de cómputo, y obtener de esta manera un
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la uteycv en los albores de la educación del futuro
VANGUARDIA EDUCATIVA: la uteycv en los albores de la educación del futuro
VANGUARDIA EDUCATIVA:
la uteycv en los albores de la educación del futuro
“La Internet y la digitalización de los libros presenta multimedia innovadores, sostenidos en la una oportunidad única para democratizar la cultura y vanguardia que los avances tecnológicos ampliar los alcances y beneficios de la educación”.
ofrecen hoy en día: desde la creación de Guillermo Vega (Escritor) polilibros, la gestión e impartición de
cursos que apoyen la actualización docente en los diferentes niveles académicos (nivel medio superior,
El Instituto Politécnico Nacional, superior y posgrado), el desarrollo de la conciente de la necesidad de revista digital Soy Politécnico (publicación mantenerse en la línea de la interna del plantel), así como la promoción innovación, acorde ésta con el de materiales digitales (acervos de av izoramiento de t iempos b ib l io tecas d ig i ta les , mater ia les venideros, producto de educativos en línea, etc.).la urgencia de nuevas n e c e s i d a d e s Aunado a ello, la reclamadas por la UTEyCV tiene por sociedad del siglo objetivo participar XXI, en la primavera en la creación y del año 2006 crea diseño de las unida-l a U n i d a d d e des de aprendizaje de T e c n o l o g í a todas las carreras E d u c a t i v a y técnicas a distancia Campus Virtual que oferta la Unidad (UTE y CV) del CECyT Académica y que forman No. 3, como respuesta al parte del Bachillerato simulacro de la centuria recién Tecnológico Bivalente a Distancia iniciada. (BTBD); unidades de aprendizaje que se
desarrollan a partir de la experiencia que La Unidad de Tecnología manejan los docentes y que, a través de Educativa y Campus Virtual un trabajo en conjunto con un equipo es la instancia que tiene por interdisciplinario que conforman la celda objetivo crear, apoyar y de producción (pedagogos, literatos, fomentar el desarrollo de diseñadores, programadores), dan forma materiales educativos
a estos contenidos que apuntan a la asesoramiento por parte de los suma de conocimientos en el desplie- expertos en la materia en las gue de las nuevas tecnologías, partien- situaciones prácticas de la carrera do que el conocimiento no puede técnica en cuestión.apegarse únicamente a la asistencia a una aula, así como a la convergencia Para el ciclo 2012-2013 A se diseñó de contenidos virtuales e impresos. expresamente para nuestro
CECyT, el primer Curso de En el mes de agosto del presente año Inducción en Línea, el cual permitió se aperturó la carrera Técnico en a la generación entrante conocer Computación en la Modalidad Mixta, desde la comodidad de una carrera que tiene por finalidad formar computadora, la historia del técnicos especializados en el ramo de Instituto y de este Centro de l a compu tac ión , basando su Estudios, así como las diferentes aprendizaje en los diferentes rubros áreas, carreras, asignaturas, entre q u e l e s p e r m i t i r á n a d q u i r i r otros rubros. Asimismo, sirvió para conocimientos de manera autónoma familiarizarse con las nuevas para ensamblar una computadora, tecnologías, las cuales resultan darle el mantenimiento adecuado, imprescindibles dentro de su brindar soporte técnico, hasta instalar formación académica.una red de computadoras y crear portales web, entre otros elementos. Este curso permitió atender de
forma personalizada a cada uno de La carrera Técnico en Computación los diferentes alumnos que dotará al estudiante de las diferentes ingresaron, debido a que la herramientas que se requieren para matrícula se incrementó, y era inmiscuirse de manera directa con las menester atenderlos de la mejor exigencias del mundo laboral, por ello manera. =FGB
es que es una carrera en modalidad mixta, pues será menester que los alumnos asistan en determinados momentos al plantel y realicen sus prácticas en los laboratorios de cómputo, y obtener de esta manera un
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la uteycv en los albores de la educación del futuro
Como parte de las actividades desarrolladas
por la Unidad Politécnica para la Integración
Social (UPIS), se visualizó la necesidad de
involucrar a los padres de familia de los alumnos
en la red de procesos de aprendizaje que se está
desarrollando en el CECyT No. 3, con el objetivo
de que tengan acceso a determinados conoci-
mientos o mejoren sus habilidades en el uso de
las nuevas herramientas tecnológicas, permitien-
do con ello una continuidad en el aprendizaje de
los alumnos en casa, así como una capacitación
que ayude a fortalecer y elevar la cultura de los
padres de familia, y puedan aplicarlo en sus
quehaceres cotidianos o en sus empleos.
Para ello se convocó en primera instancia a 42
padres de familia, quienes tomaron el curso
“Windows e Internet” dentro de las instalaciones
de esta Unidad Académica. Este curso se llevó a
cabo del 12 al 26 de mayo del presente, mismo en
el que se tuvo por objetivo exponer el escenario
que implica el sistema operativo Windows, sus
principales características, así como su utilidad;
igualmente, se trabajaron los aspectos básicos
de la red Internet (historia, búsqueda, comunica-
ción en la red, forma de compartir información y
archivos, etcétera.).
Para darle continuidad a este proyecto, se ofreció
el curso “Redes sociales”, dirigidos igualmente a
los padres de familia, el cual se llevó a cabo del 9 al
23 de junio, teniendo por finalidad orientarlos en el
uso de esta nueva tecnología comunicativa.
Ambos cursos fueron impartidos por profesores
del área de Computación Básica de este plantel.
Siguiendo esta misma línea, sólo que dirigido a los
jóvenes, se impartió el curso “Plan de vida y
carrera”, curso perteneciente al proyecto
Poliemprende, con el que se pretendió apoyar y
orientar a aquellos jóvenes que han desarrollado
determinada idea y tienen la inquietud de propo-
nerla como una alternativa o un nuevo producto o
servicio. El curso fue impartido por la Q. B. Alma
Yolanda Salazar Leal.
En el rubro dirigido a brindar un servicio externo, la
UPIS realizó las siguientes acciones:
UPIS: CAPACITACIÓN Y ACTIVIDADES UPIS: CAPACITACIÓN Y ACTIVIDADES
• Diseñó el sitio web de la empresa
ORTOGAMA, la cual incluye no sólo los servicios que
ésta ofrece, sino también una tienda virtual
(http://www.ortogama.com.mx/store/). Aunado a ello,
se brindó capacitación por parte de la empresa a un
alumno de este CECyT, logrando con ello su posterior
inserción dentro del escenario laboral de ésta.
• Se gestionó un proyecto de capacitación con
la empresa SIGMA ALIMENTOS, capacitación que
involucró once diferentes rubros a 44 técnicos del
Área de Mantenimiento de la planta ubicada en
Xalostoc, Ecatepec.
Divulgación
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Como parte de las actividades desarrolladas
por la Unidad Politécnica para la Integración
Social (UPIS), se visualizó la necesidad de
involucrar a los padres de familia de los alumnos
en la red de procesos de aprendizaje que se está
desarrollando en el CECyT No. 3, con el objetivo
de que tengan acceso a determinados conoci-
mientos o mejoren sus habilidades en el uso de
las nuevas herramientas tecnológicas, permitien-
do con ello una continuidad en el aprendizaje de
los alumnos en casa, así como una capacitación
que ayude a fortalecer y elevar la cultura de los
padres de familia, y puedan aplicarlo en sus
quehaceres cotidianos o en sus empleos.
Para ello se convocó en primera instancia a 42
padres de familia, quienes tomaron el curso
“Windows e Internet” dentro de las instalaciones
de esta Unidad Académica. Este curso se llevó a
cabo del 12 al 26 de mayo del presente, mismo en
el que se tuvo por objetivo exponer el escenario
que implica el sistema operativo Windows, sus
principales características, así como su utilidad;
igualmente, se trabajaron los aspectos básicos
de la red Internet (historia, búsqueda, comunica-
ción en la red, forma de compartir información y
archivos, etcétera.).
Para darle continuidad a este proyecto, se ofreció
el curso “Redes sociales”, dirigidos igualmente a
los padres de familia, el cual se llevó a cabo del 9 al
23 de junio, teniendo por finalidad orientarlos en el
uso de esta nueva tecnología comunicativa.
Ambos cursos fueron impartidos por profesores
del área de Computación Básica de este plantel.
Siguiendo esta misma línea, sólo que dirigido a los
jóvenes, se impartió el curso “Plan de vida y
carrera”, curso perteneciente al proyecto
Poliemprende, con el que se pretendió apoyar y
orientar a aquellos jóvenes que han desarrollado
determinada idea y tienen la inquietud de propo-
nerla como una alternativa o un nuevo producto o
servicio. El curso fue impartido por la Q. B. Alma
Yolanda Salazar Leal.
En el rubro dirigido a brindar un servicio externo, la
UPIS realizó las siguientes acciones:
UPIS: CAPACITACIÓN Y ACTIVIDADES UPIS: CAPACITACIÓN Y ACTIVIDADES
• Diseñó el sitio web de la empresa
ORTOGAMA, la cual incluye no sólo los servicios que
ésta ofrece, sino también una tienda virtual
(http://www.ortogama.com.mx/store/). Aunado a ello,
se brindó capacitación por parte de la empresa a un
alumno de este CECyT, logrando con ello su posterior
inserción dentro del escenario laboral de ésta.
• Se gestionó un proyecto de capacitación con
la empresa SIGMA ALIMENTOS, capacitación que
involucró once diferentes rubros a 44 técnicos del
Área de Mantenimiento de la planta ubicada en
Xalostoc, Ecatepec.
Divulgación
25
En materia de convenios, UPIS realizó los siguien-
tes:
? Convenio específico en materia de servicio
social con la empresa 4 HABITAT S.A. de C.V.,
empresa dedicada a la producción de alambre y
plástico. Este convenio beneficiará a los alumnos de
la carrera Técnico en Computación.
? Convenio general de colaboración y convenio
de colaboración académica en trámite con LA
SOCIEDAD DE INSTRUMENTISTAS DE AMÉRICA
SECCIÓN MÉXICO A. C.
? Convenio específico en materia de servicio
social en trámite con la empresa AUTOS ECA S. A.
DE C. V., empresa distribuidora de autos Nissan
Ecatepec, que beneficiará principalmente a los
alumnos de las carreras Técnico en Sistemas
Automotrices y Técnico en Computación.
? Convenio general de colaboración y convenio
específico en materia de servicio social en trámite
con la Asociación Civil UNIÓN INDUSTRIAL DEL
ESTADO DE MÉXICO A. C. Más de 60 empresas
del municipio forman parte de la Asociación, siendo
Jumex, La Costeña, Bayer de México, Cerveza
Modelo de Centro, Extras Cinemas, Price Shoes,
Nitro Automotriz, La Mansión, entre otras, las que se
ubican en el municipio de Ecatepec. Este convenio
involucra un beneficio directo a los alumnos, dado
que se considera el servicio social, bolsa de trabajo,
donaciones y capacitación industrial.
Asimismo, la Unidad Politécnica para la
Integración Social gestionó conferencias, cursos,
talleres y visitas, apoyándose de personal externo
para fortalecer e implementar el conocimiento:
• Conferencia ofrecida por la empresa
ORACLE CORPORATION, la cual se llevó a cabo el
13 de marzo; misma que estuvo dirigida a los
alumnos de la carrera Técnico en Computación. La
charla la condujo el Ing. Javier Morales, quien ha
sido vicepresidente de ORACLE EDUCATION AND
HEALTHCARE FOR LATINAMERICA y Ex-Ministro
de Economía del Gobierno de Nicaragua.
• Conferencia ofrecida por AEROMÉXICO –
GE AVIATION, realizada el 29 de mayo; evento en
el que participaron los ingenieros Filiberto Tapia y
Héctor L. Rodríguez, pertenecientes a las empre-
sas citadas. Esta plática estuvo dirigida a los
alumnos de la carrera Técnico en Aeronáutica.
• Se impartió el curso “AutoCAD 2D” a
cuatro ingenieros de la Comisión Federal de
Electricidad, el cual estuvo dirigido por instructo-
res pertenecientes al área de Dibujo Técnico.
• La empresa FESTO NEUMATIC asistió a
un grupo de doce profesores de esta Unidad
Académica con la finalidad de actualizar sus
conocimiento en determinados temas, para ello
fueron convocados a participar en los talleres
“Automatización para el control de fluidos” y
“Módulo de posicionamiento”, talleres que fueron
realizados en las instalaciones de esta empresa.
• Alumnos de la carrera Técnico en
Sistemas Automotrices asistieron a la Feria del
Mecánico, la cual se llevó a cabo en la entidad
mexiquense, evento en el que se donaron 300
artículos para el taller automotriz, asimismo, se
hizo mención de la presencia del CECyT No. 3 en
la publicación Alianza automotriz.
• Un grupo de docentes acudieron a la Expo
Eléctrica 2012, debido a la relación de vinculación
con la empresa SIEMENS. Esta exposición se
realizó en el mes de junio en las instalaciones del
Centro Banamex. Los docentes asistentes al
evento –quienes forman parte de las carreras
Técnico en Sistemas Digitales, Sistemas de
Control Eléctrico y Manufactura Asistida por
Computadora– fueron recibidos por personal de
la empresa, quienes los orientaron a través de
una extensa explicación respectos a los nuevos
sistemas en la industrial.
Estas actividades, así como otras, fueron
las realizadas por la UPIS durante el semestre
2011–2012 “B”, teniendo siempre por finalidad
que el Centro de Estudios se halle en una búsque-
da de excelencia constante. =FGB
Divulgación
27
En materia de convenios, UPIS realizó los siguien-
tes:
? Convenio específico en materia de servicio
social con la empresa 4 HABITAT S.A. de C.V.,
empresa dedicada a la producción de alambre y
plástico. Este convenio beneficiará a los alumnos de
la carrera Técnico en Computación.
? Convenio general de colaboración y convenio
de colaboración académica en trámite con LA
SOCIEDAD DE INSTRUMENTISTAS DE AMÉRICA
SECCIÓN MÉXICO A. C.
? Convenio específico en materia de servicio
social en trámite con la empresa AUTOS ECA S. A.
DE C. V., empresa distribuidora de autos Nissan
Ecatepec, que beneficiará principalmente a los
alumnos de las carreras Técnico en Sistemas
Automotrices y Técnico en Computación.
? Convenio general de colaboración y convenio
específico en materia de servicio social en trámite
con la Asociación Civil UNIÓN INDUSTRIAL DEL
ESTADO DE MÉXICO A. C. Más de 60 empresas
del municipio forman parte de la Asociación, siendo
Jumex, La Costeña, Bayer de México, Cerveza
Modelo de Centro, Extras Cinemas, Price Shoes,
Nitro Automotriz, La Mansión, entre otras, las que se
ubican en el municipio de Ecatepec. Este convenio
involucra un beneficio directo a los alumnos, dado
que se considera el servicio social, bolsa de trabajo,
donaciones y capacitación industrial.
Asimismo, la Unidad Politécnica para la
Integración Social gestionó conferencias, cursos,
talleres y visitas, apoyándose de personal externo
para fortalecer e implementar el conocimiento:
• Conferencia ofrecida por la empresa
ORACLE CORPORATION, la cual se llevó a cabo el
13 de marzo; misma que estuvo dirigida a los
alumnos de la carrera Técnico en Computación. La
charla la condujo el Ing. Javier Morales, quien ha
sido vicepresidente de ORACLE EDUCATION AND
HEALTHCARE FOR LATINAMERICA y Ex-Ministro
de Economía del Gobierno de Nicaragua.
• Conferencia ofrecida por AEROMÉXICO –
GE AVIATION, realizada el 29 de mayo; evento en
el que participaron los ingenieros Filiberto Tapia y
Héctor L. Rodríguez, pertenecientes a las empre-
sas citadas. Esta plática estuvo dirigida a los
alumnos de la carrera Técnico en Aeronáutica.
• Se impartió el curso “AutoCAD 2D” a
cuatro ingenieros de la Comisión Federal de
Electricidad, el cual estuvo dirigido por instructo-
res pertenecientes al área de Dibujo Técnico.
• La empresa FESTO NEUMATIC asistió a
un grupo de doce profesores de esta Unidad
Académica con la finalidad de actualizar sus
conocimiento en determinados temas, para ello
fueron convocados a participar en los talleres
“Automatización para el control de fluidos” y
“Módulo de posicionamiento”, talleres que fueron
realizados en las instalaciones de esta empresa.
• Alumnos de la carrera Técnico en
Sistemas Automotrices asistieron a la Feria del
Mecánico, la cual se llevó a cabo en la entidad
mexiquense, evento en el que se donaron 300
artículos para el taller automotriz, asimismo, se
hizo mención de la presencia del CECyT No. 3 en
la publicación Alianza automotriz.
• Un grupo de docentes acudieron a la Expo
Eléctrica 2012, debido a la relación de vinculación
con la empresa SIEMENS. Esta exposición se
realizó en el mes de junio en las instalaciones del
Centro Banamex. Los docentes asistentes al
evento –quienes forman parte de las carreras
Técnico en Sistemas Digitales, Sistemas de
Control Eléctrico y Manufactura Asistida por
Computadora– fueron recibidos por personal de
la empresa, quienes los orientaron a través de
una extensa explicación respectos a los nuevos
sistemas en la industrial.
Estas actividades, así como otras, fueron
las realizadas por la UPIS durante el semestre
2011–2012 “B”, teniendo siempre por finalidad
que el Centro de Estudios se halle en una búsque-
da de excelencia constante. =FGB
Divulgación
27
REFLEXIÓN SOBRE LA HONESTIDAD ACADÉMICA
Desde hace algunos Se han hecho estudios donde se demuestra que
años he laborado en el hasta dos terceras partes de los estudiantes han diseño didáctico de cometido plagio en algún momento de su vida materiales que serán académica y esa tendencia apunta a que con el objeto de estudio por avance de la información en internet, todavía se parte de alumnos del incremente más, ya sea intencional o sin intención; sistema de bachillerato el intencional es aquel donde existe dolo al hacer virtual. Al inicio creí que pasar un trabajo ajeno como propio. El caso del
trabajar de la mano con los autores de contenidos plagio sin intención obedece a que el plagiario no (léase profesores de la modalidad presencial) sabe citar, parafrasear o hace mal la bibliografía. sería una experiencia de trabajo diferente, honesta, llena de experiencias, contenidos, de A todo esto, y con el objetivo de evitarlo, se deben ejemplos propios. Sin embargo, me encontré con conocer cuáles son las causas de este fenómeno: la terrible práctica de “piratear” información o, en investigaciones realizadas los mismos alumnos como se le denomina comúnmente, “ciberplagio”. aceptan que lo hacen para aumentar sus Lo peculiar del hallazgo fue que ésta se encuentra calificaciones, porque tienen flojera, porque no muy arraigada en los mismos profesores, quienes administraron bien su tiempo, porque es más fácil muy quitados de la pena señalan a los jóvenes el copiar que hacerlo uno mismo de inicio y por no hacerlo, mientras que son estos mismos desconocimiento de las normas básicas al quienes plagian información para luego elaborar un trabajo académico.presentarla como de su autoría.
Desde que se ha masificado el uso del internet, los estudiantes tienen cada vez más herramientas para realizar sus trabajos de investigación. La Red ofrece una gran gama de posibilidades de aprendizaje, no obstante, también ofrece los trabajos escritos de muchos autores, sin que exista una regulación seria de esto, y es ahí donde los estudiantes hacen uso de sus conocimientos en el empleo de las TIC, aprovechándose de sus profesores, quienes en muchos casos están en desventajas en el uso de las mismas.
Ahora bien, existen dos formas de combatir esta situación: la detección y la prevención. Cada una ofrece sus soluciones, por ejemplo, para detectar un trabajo plagiado es necesario hacer un análisis de la información tomando en cuenta las incongruencias en los estilos de escritura, en las teorías, la estructuración lógica de los contenidos, incongruencia en las citas, etc.
Asimismo, existen recursos tecnológicos que ayudan a detectar este problema, muestra de ello es el uso de software especializado.
Respecto a la prevención, está encaminada a castigar de alguna forma al infractor, exponiendo como consecuencia la penalización en las calificaciones o, en el peor de los casos, la expulsión del estudiante. Se cree que la mejor forma de evitar este mal es la prevención y la detección aunada al accionar ético del estudiante.
Y tú eres ¿eres profesor o pirata? =SJP
29
´
C IBERPLAGIO:
REFLEXIÓN SOBRE LA HONESTIDAD ACADÉMICAREFLEXIÓN SOBRE LA HONESTIDAD ACADÉMICA
REFLEXIÓN SOBRE LA HONESTIDAD ACADÉMICA
Desde hace algunos Se han hecho estudios donde se demuestra que
años he laborado en el hasta dos terceras partes de los estudiantes han diseño didáctico de cometido plagio en algún momento de su vida materiales que serán académica y esa tendencia apunta a que con el objeto de estudio por avance de la información en internet, todavía se parte de alumnos del incremente más, ya sea intencional o sin intención; sistema de bachillerato el intencional es aquel donde existe dolo al hacer virtual. Al inicio creí que pasar un trabajo ajeno como propio. El caso del
trabajar de la mano con los autores de contenidos plagio sin intención obedece a que el plagiario no (léase profesores de la modalidad presencial) sabe citar, parafrasear o hace mal la bibliografía. sería una experiencia de trabajo diferente, honesta, llena de experiencias, contenidos, de A todo esto, y con el objetivo de evitarlo, se deben ejemplos propios. Sin embargo, me encontré con conocer cuáles son las causas de este fenómeno: la terrible práctica de “piratear” información o, en investigaciones realizadas los mismos alumnos como se le denomina comúnmente, “ciberplagio”. aceptan que lo hacen para aumentar sus Lo peculiar del hallazgo fue que ésta se encuentra calificaciones, porque tienen flojera, porque no muy arraigada en los mismos profesores, quienes administraron bien su tiempo, porque es más fácil muy quitados de la pena señalan a los jóvenes el copiar que hacerlo uno mismo de inicio y por no hacerlo, mientras que son estos mismos desconocimiento de las normas básicas al quienes plagian información para luego elaborar un trabajo académico.presentarla como de su autoría.
Desde que se ha masificado el uso del internet, los estudiantes tienen cada vez más herramientas para realizar sus trabajos de investigación. La Red ofrece una gran gama de posibilidades de aprendizaje, no obstante, también ofrece los trabajos escritos de muchos autores, sin que exista una regulación seria de esto, y es ahí donde los estudiantes hacen uso de sus conocimientos en el empleo de las TIC, aprovechándose de sus profesores, quienes en muchos casos están en desventajas en el uso de las mismas.
Ahora bien, existen dos formas de combatir esta situación: la detección y la prevención. Cada una ofrece sus soluciones, por ejemplo, para detectar un trabajo plagiado es necesario hacer un análisis de la información tomando en cuenta las incongruencias en los estilos de escritura, en las teorías, la estructuración lógica de los contenidos, incongruencia en las citas, etc.
Asimismo, existen recursos tecnológicos que ayudan a detectar este problema, muestra de ello es el uso de software especializado.
Respecto a la prevención, está encaminada a castigar de alguna forma al infractor, exponiendo como consecuencia la penalización en las calificaciones o, en el peor de los casos, la expulsión del estudiante. Se cree que la mejor forma de evitar este mal es la prevención y la detección aunada al accionar ético del estudiante.
Y tú eres ¿eres profesor o pirata? =SJP
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C IBERPLAGIO:
REFLEXIÓN SOBRE LA HONESTIDAD ACADÉMICAREFLEXIÓN SOBRE LA HONESTIDAD ACADÉMICA
31
´
Imagínate que en los pasillos de la escuela te encontraras con algún alumno ahogándose (expresado correctamente, atragantándose) o que al estar jugando en las áreas deportivas alguno se golpeara y empezara a
convulsionar o, en otro caso, que alguien en el salón de clases se desmayara. ¿Tú que harías? ¿Esperarías a que llegaran los servicios médicos o actuarias atendiendo la urgencia presentada?
precisa sobre cómo actuar en situaciones que Ante la posibilidad de que algunos de estos eventos comprometan la vida el ser humano”.
desafortunados llegaran a presentarse, las
autoridades de este plantel –conscientes de la Algunos de los temas tratados en el curso práctico
necesidad y urgencia del asunto– invitaron a un grupo fueron:
de especialistas en el ramo a impartir el curso ?Principios de atención de urgencias
Primeros Auxilios, el cual se llevó a cabo del 29 de ?Maniobra de Heimlich
octubre al 8 de noviembre de 2012, mismo al que ?RCP con equipo
asistieron personal docentes, administrativos y ?Asistencia y control de hemorragias
funcionarios.?Asistencia al estado de Shock
?Asistencia a quemadurasEste curso se brindó dentro de las instalaciones del
?Asistencia a fracturas en extremidadesCECyT –específicamente, en el Hangar–, situación
?Inmovilización de columnaque benefició al personal inscrito, dado que no
?Transporte de lesionestuvieron la necesidad de translarse a otras
?Equipamiento del botiquín de urgenciasinstalaciones.
Al término del recorrido, se realizó una El grupo que impartió el curso forma parte del
convivencia, en donde se compartió la comida y personal de profesionales de salvandovidas.com,
las opiniones de los temas tratados en la cuya misión es “fomentar la cultura sobre la RCP
capacitación. (Reanimación cardiopulmonar) y Primeros Auxilios en
la población en general, con información clara y
¿SABEMOS CÓMO ACTUAR EN CASO DE ALGUNA URGENCIA MÉDICA?
Éstas son algunas opiniones del curso:
?“Qué bueno que nos traen este tipo de ?“El curso me pareció excelente, pues en caso de
información, pues hay veces que no sabemos cómo alguna emergencia, con lo que aprendimos
actuar en caso de una emergencia. Ojalá y todo el podemos salvar vidas.
personal del plantel tenga acceso a este tipo de Quiero proponer que este curso sea extensivo a
cursos.” todo el personal, incluyendo a la gente de
intendencia, pues es necesario que en este plantel
CLAUDIA FLORES M. estemos capacitados para actuar en caso de una
Personal de apoyo emergencia.”
? “Es una coincidencia pues al término del curso, ANDREA CAUDILLO P.
unos muchachos iban corriendo y jugando en los Recursos materiales
pasillos cuando de repente escuché un gran golpe y
al salir del salón me encontré a un joven que se
había golpeado la cabeza: casi se desmayaba.
Comenzó una hemorragia nasal y gracias a la
capacitación que nos dieron en el curso pude
atender la contingencia, hasta que llegó el personal
de servicio médico”
PROF. SERGIO JARAMILLO P.
=SJP
31
´
Imagínate que en los pasillos de la escuela te encontraras con algún alumno ahogándose (expresado correctamente, atragantándose) o que al estar jugando en las áreas deportivas alguno se golpeara y empezara a
convulsionar o, en otro caso, que alguien en el salón de clases se desmayara. ¿Tú que harías? ¿Esperarías a que llegaran los servicios médicos o actuarias atendiendo la urgencia presentada?
precisa sobre cómo actuar en situaciones que Ante la posibilidad de que algunos de estos eventos comprometan la vida el ser humano”.
desafortunados llegaran a presentarse, las
autoridades de este plantel –conscientes de la Algunos de los temas tratados en el curso práctico
necesidad y urgencia del asunto– invitaron a un grupo fueron:
de especialistas en el ramo a impartir el curso ?Principios de atención de urgencias
Primeros Auxilios, el cual se llevó a cabo del 29 de ?Maniobra de Heimlich
octubre al 8 de noviembre de 2012, mismo al que ?RCP con equipo
asistieron personal docentes, administrativos y ?Asistencia y control de hemorragias
funcionarios.?Asistencia al estado de Shock
?Asistencia a quemadurasEste curso se brindó dentro de las instalaciones del
?Asistencia a fracturas en extremidadesCECyT –específicamente, en el Hangar–, situación
?Inmovilización de columnaque benefició al personal inscrito, dado que no
?Transporte de lesionestuvieron la necesidad de translarse a otras
?Equipamiento del botiquín de urgenciasinstalaciones.
Al término del recorrido, se realizó una El grupo que impartió el curso forma parte del
convivencia, en donde se compartió la comida y personal de profesionales de salvandovidas.com,
las opiniones de los temas tratados en la cuya misión es “fomentar la cultura sobre la RCP
capacitación. (Reanimación cardiopulmonar) y Primeros Auxilios en
la población en general, con información clara y
¿SABEMOS CÓMO ACTUAR EN CASO DE ALGUNA URGENCIA MÉDICA?
Éstas son algunas opiniones del curso:
?“Qué bueno que nos traen este tipo de ?“El curso me pareció excelente, pues en caso de
información, pues hay veces que no sabemos cómo alguna emergencia, con lo que aprendimos
actuar en caso de una emergencia. Ojalá y todo el podemos salvar vidas.
personal del plantel tenga acceso a este tipo de Quiero proponer que este curso sea extensivo a
cursos.” todo el personal, incluyendo a la gente de
intendencia, pues es necesario que en este plantel
CLAUDIA FLORES M. estemos capacitados para actuar en caso de una
Personal de apoyo emergencia.”
? “Es una coincidencia pues al término del curso, ANDREA CAUDILLO P.
unos muchachos iban corriendo y jugando en los Recursos materiales
pasillos cuando de repente escuché un gran golpe y
al salir del salón me encontré a un joven que se
había golpeado la cabeza: casi se desmayaba.
Comenzó una hemorragia nasal y gracias a la
capacitación que nos dieron en el curso pude
atender la contingencia, hasta que llegó el personal
de servicio médico”
PROF. SERGIO JARAMILLO P.
=SJP
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Soy PolitécnicoINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
“La técnica al servicio de la patria”
En
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2013 N
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ista Infev orR m a ti v a d e l C E C y T N o . 3
Lo mejor del
Especial22 1
2 0 1 2celebrando el 63° Aniversario