Abre tu mente para conocer la verdad

Gnosis Abre tu mente para conocer la verdad

Revista de cultura general: Mayo del 2013, 1(1)

El cáncer y la

depresión

¿Realmente

existe

relación?

La

inteligencia

más allá de la

razón

Pág.

Editorial……………………………………………………. 3

Personaje destacado:

Julio Cortázar…………………………………….4

Temas destacado del mes

Cáncer………………………………………….....5-6

Inteligencia……………………………………….7-8

Descubrimiento del mes

Wikipedia………………………………………….9

Mujeres al volante……………………………….10

Columna de opinión

Película sin frenos……………………………….11

Inteligencia vs persona………………………….12

Para la conciencia social

Migración en México……………………………13-14

Intereses estudiantiles

TIC y Plagio ……………………………………..15

Contenido

Gnosis nace de la propuesta de una clase de

pregrado llamada “Escritura académica”,

materia vista por la Editora, escritora y

diseñadora de la revista, en la que se

realizaron una serie de escritos de tipo

académico pero con la posibilidad de dar un

sentido crítico a la escritura. A partir de los

textos escritos es que se crea una revista

dirigida a lectores interesados en conocer la

verdad acerca muchas temáticas de cultura

general, es decir, lectores que quieran

indagar más allá de lo evidente frente al

conocimiento. Es preciso mencionar que en

esta revista, se va a dar un panorama para

generar otro punto de vista en temas que han

sido muchas veces establecidos como

paradigmas indiscutibles. También, se debe

resaltar que el interés de Gnosis es que los

individuos sean capaces de ver las cosas

desde otra perspectiva, porque si bien el

conocimiento es infinito y probablemente a la

verdad absoluta nunca se llegara, se puede

lograr conocer nuevas formas de percibir la

realidad y así mismo construir aprendizaje.

En esta primera edición de la revista, se

podrán evidenciar temas científicos tales

como el del cáncer y su relación con la

depresión, y la existencia de diferentes tipos

de inteligencia en un individuo; además, se

destacara un personaje que dejo huella en la

escritura; así mismo se destaparan temas

que han sido un misterio como lo son: el uso

de wiki pedía, mujeres versus hombres al

volante, el plagio y las TIC en la academia;

finalmente se hará una reflexión sobre un

tema de tipo social, la cual es la migración

mexicana. Yurani Guevara Sotelo

Revista Gnosis, 1(1), pág. 3, Editorial.

Editorial

La escritura es una de las mayores muestras

de pensamientos, ideas y emociones. En

este sentido, cuando un escritor es capaz de

transmitir y llevar a un lector a otros mundos,

otras épocas, otra identidad y otra forma de

ver la vida, el permite que realmente haya

reflexión y cuestionamiento en el ser

humano. Los escritores tienen en sus manos

incluso la posibilidad de generar cambio y

conciencia, como es el caso de Julio

Cortázar que se sumergió en las

profundidades de la esencia del hombre y

mostro las injusticias que aparecen con el

mal manejo del poder.

Para muchos lectores y en el presente caso,

Julio Cortázar ha permitido abrir los ojos de

manera metafórica, es decir ocasiona que

haya que buscar dentro de una palabra un

sentido implícito pero relevante, como en el

caso del libro un Tal Lucas. En el capítulo de

Lucas, sus luchas con la hidra podrían ser

interpretado de manera diferente, sin

embargo, si es cuestión de subjetividad se

encuentra que el autor quiere dar a entender

que una persona nunca se muestra tal cual

es, porque existen mascaras que son muy

difíciles de votar a la basura. En la

construcción de dichas mascaras se

encuentran los miedos del ser humano y la

influencia de lo superficial o externo, lo que

hace que se sea algo totalmente distinto a los

que se es (*).

La genialidad de Cortázar radica en la forma

de mostrar el mundo desde sus ojos, tan

especifico, tan detallista, tan real, tan sincero.

Definitivamente lo que este autor pretendía

era comunicar a través de sus palabras,

además de hacer una crítica constructiva a la

represión y sometimiento del ser humano.

Por otro lado, se debe hacer referencia a que

su literatura logro mover masas en cierto

momento y que Latinoamérica se posiciono

por medio de sus escritos.

El reconocimiento de Latinoamérica por

medio de la literatura se dio ante la unión de

Cortázar y otros escritores con los mismos

ideales. A su forma de escribir, se le

denomino realismo mágico, debido a que se

utilizaban ciertos mecanismos fantásticos e

imaginarios para aludir a la realidad humana

y social. Al mismo tiempo, a este

conglomerado de autores escribiendo para

rechazar los regímenes establecidos en los

anos 60’s y 70’s, se les denomino como los

creadores del boom latinoamericano.

http://ea.com.py/wp-

content/uploads/2011/12/jcortazar.jpg

Revista Gnosis, 1(1), pág. 4, ¡Julio Cortázar

aun vive!, Autor elegido.

*Cortázar, J. (1969). Un tal Lucas. Spartakku.

¡Julio

Cortázar

aun vive!

“Siempre quejándote de

todo y a la vez fingiendo

no darle importancia a

nada, vives de

esperanzas pero no

sabes que esperar”

http://www.elpac.edu.mx/principal/index.php?option=com

_content&view=article&id=62:especialidad-en-psicologia-

de-la-salud-&catid=13:especialidades&Itemid=22

El cáncer es una enfermedad de gran impacto en

el individuo que la padece, sin embargo, ha sido

estudiada en su mayor parte desde la perspectiva

biológica y no existe una mirada lo

suficientemente amplia para determinar su

aparición, desarrollo y tratamiento. En el presente

escrito, se realizará un abordaje enfocado en las

respuestas depresivas producidas por la mente de

un individuo antes, durante o después de la

aparición del cáncer. De la misma manera, este

texto expondrá, en primera instancia, la

perspectiva biológica del cáncer, posteriormente el

aspecto psicológico de la depresión y finalmente la

relación Fisico-Psicologica del cáncer y la

depresión.

Biológicamente, el cáncer es definido como el

crecimiento acelerado de células anormales en

cualquier parte del organismo. Esta anomalía,

conforma a más de cien enfermedades y si no

recibe el tratamiento adecuado, puede causar la

muerte. Asimismo, es posible afirmar que las

células se convierten en cancerígenas, cuando

aparece un daño en el ADN, ocasionan que la

información genética se replique en todo el

organismo y producien metástasis (American

Cancer society, 2013).

Un individuo puede heredar un ADN anormal pero,

la mayor parte de las alteraciones cancerígenas

ocurren durante la reproducción de una célula

anormal o un factor ambiental como el consumo

del cigarrillo o la exposición agresiva del sol. Sin

embargo, el cáncer no tiene una causa

exactamente comprobada sino que por el

contrario, existen múltiples factores

predisponentes a su aparición como aspectos

nutritivos, metabólicos, hormonales e

inmunológicos, que son capaces de influir sobre la

reproducción de una célula anormal (Bayes, R.

2000).

Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente,

dentro de la multicausalidad de las enfermedades,

también es pertinente explorar la reacción

conductual del ser humano ante las afecciones

físicas. Desde una perspectiva psicológica, el

individuo está compuesto por una manifestación

de comportamientos afectados por el contexto.

La forma como las personas estructuran un

evento, permite que se forme un adecuado

desarrollo cognitivo y afectivo o por el contrario

aparezcan una serie de trastornos psicológicos,

estados emocionales fluctuantes, dificultades en la

resolución de conflictos, apegos inadecuados y

dificultad en la manera de relacionarse. Dentro

del marco del presente escrito se presentará uno

de los trastornos afectivos más comunes, la

depresión (Pérez, V., Gutierrez, M.T., García, A.,

Gómez, J. 2005).

La depresión, es un trastorno de la personalidad

que afecta el estado en general de los sujetos que

lo padecen. En primera instancia se produce un

impacto en estado de ánimo y los pensamientos

del individuo, lo que a su vez modifica la ingesta

de alimentos, el ciclo de sueño-vigilia, el deseo

sexual y la autopercepción. Este trastorno

afectivo, puede aparecer como un síntoma, un

síndrome y como un diagnostico clínico. Además,

los síntomas que comúnmente se presentan son:

tristeza, irritabilidad, anhedonia, llanto fácil, falta

de sentido del humor, sentimiento de no ser

Depresión y

cáncer: una

relación

psicológica

y biológica

…Una persona

visualiza su

como una heri

sana , incluso

ya encontrado

o cura para su

La asistencia a

fica para una

comodación de

traumáticos

querido, baja autoestima, aislamiento social e

ideación suicida (López, S. 2002).

En este orden de ideas, teniendo en cuenta los

aspectos biológicos y psicológicos, se realizará

una conexión entre el aspecto fisiológico del

cáncer y los cambios en la estructura psíquica de

la depresión:

Primero, se debe mencionar que existen variables

de tipo ambiental que al ser correlacionadas con

las variables psicológicas pueden llegar a afectar

la bioquímica del organismo de un individuo. En la

actualidad existen factores importantes

relacionados con la predisposición de adquirir una

enfermedad como el cáncer, por un lado están las

influencias ambientales (contaminación física,

química, psicosocial y sociocultural) y por otros las

conductas humanas o estilo de vida (trastornos,

drogodependencia, hábitos alimenticios y ejercicio

físico) (Bayes, R. 2000).

Segundo, es importante resaltar que existe un

proceso en el organismo que puede afectar la

fluctuación de los estados emocionales y

viceversa. Este proceso consiste en que al ocurrir

un impacto de tipo psicológico el sistema nervioso

se altera, produciendo cambios en la secreción de

adrenalina, la noradrenalina y los corticoides.

Estos neurotransmisores (adrenalina,

noradrenalina y corticoides) son los encargados

de los cambios hormonales e inmunitarios,

disminuyen las defensas que protegen el

organismo y generan cambios en los estados de

ánimo de un individuo (Bayes, R. 2000).

El proceso neuronal anteriormente mencionado,

permite explicar las alteraciones que ocurren en el

sistema inmune, neuroquímico y hormonal, altera

la fragilidad a la carcinogénesis y al padecimiento

del trastorno depresivo (Bayes, R. 2000). Es por

esto anterior, que el cuerpo se debe concebir

desde una lógica integral mente-cuerpo debido a

que estas partes están íntimamente estrechas y

son inseparables (López, S. 2002).

Tercero, es posible hacer referencia a que en los

pacientes con enfermedades biológicas, la

depresión puede estar asociada accidentalmente,

aparecer antes de la afección biológica, ser una

complicación de la propia enfermedad o causar

síntomas somáticos que afectan el progreso y

aceptación de la enfermedad. (González, Y.

2006). Cuando la depresión es muy intensa, es

altamente probable que aparezca un cáncer u otra

enfermedad crónica degenerativa, añade que una

persona deprimida construye una identidad

deteriorada que le acompañará siempre y de la

que será muy difícil deshacerse (López, S. 2002).

Cuarto, finalmente se debe señalar que una

persona con cáncer visualiza su enfermedad como

una herida que no se sana, incluso, cuando se

haya encontrado un tratamiento o cura para su

enfermedad. Así mismo, la asistencia continua a

los controles significa para una persona con

cánceres la reacomodación de los hechos

traumáticos pasados, que van producir que su

proceso oncológico se deteriore. Según esto, la

afirmación de que la depresión puede aparecer

antes, durante e incluso después de que el cáncer

haya salido del organismo es cierta (Sala, V.

1998).

Se puede concluir que el ser humano es complejo

y multideterminado por factores físicos y

psicológicos. Por un lado, cuando aparece una

enfermedad como el cáncer, se produce una

alteración en los cambios emocionales del

individuo que modifican a su vez los niveles de

estabilidad molecular. Y también es posible

afirmar que alteraciones en la estructura psíquica,

puede general la reducción del funcionamiento del

sistema inmunitario y conlleva a la aparición de

algún tipo de cáncer. Es decir, la conexión física-

psíquica se convierte en un ciclo reciproco que se

afecta direccionalmente. Yurani Guevara Sotelo

Referencias

American cáncer society (s.f) ¿Que es el cáncer?.

Bayés, R. (2000) Psicología Oncológica:

Prevención y terapéutica psicológicas del cáncer.

Barcelona: Martínez Roca.

González, Y. (2006) Depresión en niños y niñas

con cáncer. Actualidades en Psicologia, 20 (107),

22-44.

López, S. (2002) Lo corporal y lo psicosomático:

Reflexiones y aproximaciones I. México: Plaza y

Valdés.

Pérez, V., Gutierrez, M.T., García, A., Gómez, J.

(2005) Procesos psicológicos básicos un análisis

funcional. Madrid: Pearson Educación S.A.

Sala, V. (1998) Depresión y Cáncer. Revista

argentina de Clínica Psicológica, 7 (3), 209-218.

Revista Gnosis, 1(1), pág. 5-6, Cáncer y depresión: Una relación psicológica y biológica,

Tema destacado del mes.

con cáncer

enfermedad

da que no se

cuando se ha

un tratamiento

enfermedad …

controles signi-

persona la rea-

los hechos

pasados…

http://www.energiacreadora.es/ec-2/

El misterio de descifrar el comportamiento humano

ha surgido incluso antes de los tiempos de Cristo.

En la antigua Grecia, Platón se sumergía en la

posibilidad de comprender al otro como un ser

totalmente particular y diferenciarlo por

características políticas y sociales. Por otro lado,

Aristóteles planteaba ideas que generaban

interrogantes acerca de las dificultades que un

individuo podía tener para dirigir sus emociones

en el momento, lugar y situación indicada. Este

tipo de abstracciones por su puesto se

evidenciaron en otros grandes filósofos y líderes

de la historia. Sin embargo, la producción de

conocimiento amplio y pudiente de ideas no duró

por mucho. Con el pasar del tiempo y al parecer

hasta la actualidad, el reduccionismo en el campo

del descubrimiento humano ha tomado fuerza y ha

cobrado vida. Evidencia de lo anterior fue la

radical paidología soviética, que planteaba que el

ser humano estaba determinado por una herencia

genética definitiva, además, comprobando

supuestamente que existían “razas superiores”

que dominaban a las “razas inferiores” ausentes

de capacidades físicas y mentales. No es extraño

que a partir de estas perspectivas radicales hayan

surgido gran cantidad de pruebas para cuantificar

y clasificar las capacidades de una persona en

todo o en nada, sobretodo la capacidad

intelectual, catalogando a unos como mucho y

otros prácticamente como nada (Fandiño, 2008;

Gonzalez, 2003; Madrigal, 2007)

En medio de esta nada debería resurgir uno de los

elementos más complejos de definir en el ser

humano, la inteligencia, esencia que está

compuesta por diferentes variables, como los

procesos cognitivos, las emociones, la motivación

y las destrezas específicas que cada individuo

tiene.

Ahora bien, en la cultura occidental es muy difícil

que se reconozca la inteligencia como un

potencial multideterminado debido a que aún

existe la creencia de esta habilidad está ligada

únicamente a procesos básicos y evidentes, como

lo son, la memoria, la atención y la percepción en

la solución de tareas concretas (Fandiño, 2008).

Sin embargo se debe ir un poco más allá de lo

explicitó para definir el intelecto del ser humano.

Así pues, el individuo también se compone por

dimensiones emocionales (inteligencia emocional)

que le permiten realizar acciones más adaptivas a

su contexto. Un ejemplo de lo anterior son los

estudios que demuestran que la inteligencia

emocional proporciona mejores relaciones

interpersonales, controla los niveles de

impulsividad y permite una evaluación más

exhaustiva de lo que produce un comportamiento

(D’Angelo, 2008). Asi mismo, un individuo que

logre desarrollar su inteligencia emocional

probablemente realice grandes aportes al medio

donde vive, al ser capaz de generar libertad,

tolerancia, solidaridad y conciencia del otro

(Madrigal, 2007)

Por otro lado, no se puede ocultar las dificultades

que existen para formar individuos dentro de las

instituciones académicas, en donde se prima el

tipo de inteligencia que solo permite el

almacenamiento y replicación de conocimientos,

relacionando el éxito académico con las

capacidades definitivas que el individuo tendrá en

su contexto a futuro (Fernández y Ruiz, 2008). No

obstante, a partir de las creencias escolares que

no desarrollan las potencialidades de un individuo,

surge el interrogante que reformula al ser humano

en sus capacidades de crítica, innovación y toma

de decisiones, para sustentar que la inteligencia

va más allá de ser una calificación e incluye el

poder generar nuevos conocimientos. Esto

anterior se puede evidenciar al encontrar personas

que teniendo un bajo rendimiento escolar lograron

convertirse en lideres, creativos y críticos en la

historia humana, como es el caso de Albert

Einstein y Bill Gates (Fandiño, 2008)

…En medio de

Debería resurgir

elementos mas

definir en el ser

inteligencia, ese

compuesta por

bles, como los

tivos, las emoci

vación y las des

cas que cada in

La

inteligencia:

más allá de la

razón

Al mismo tiempo, cabe resaltar la negación que

las ciencias psicométricas han hecho respecto a

otros tipos de inteligencia en el ser humano. A

partir de los test, se han dejado por fuera infinidad

de capacidades que un individuo puede llegar a

desarrollar. Este es el punto en el que todavía se

explica la inteligencia a partir de la asociación, la

razón, la sensación y el procesamiento de tipo

mecánico y concreto, incluso clasificando a

algunas personas como deficientes

cognitivamente (Madrigal, 2007). Sin embargo,

los individuos son particulares y están definidos

por muchos aspectos, cada uno se resalta con

fortalezas y habilidades que pueden llegar a ser

convertidas varios tipos de inteligencia

(Inteligencias múltiples) (Fandiño, 2008). Una

evidencia de lo anterior son las habilidades tan

definidas que algunas personas adquieren en el

deporte, la escritura, la música, el baile, la pintura,

etc, logrando un aprendizaje no mejor ni peor sino

diferente. (Madrigal, 2007)

Finalmente, queda por señalar que si la forma de

abordar la inteligencia y el ser humano se sigue

reduciendo por medio de las áreas del

conocimiento, en pleno siglo XXI las personas se

convertirán en una suma de números que dará

como resultado uno o cero. La inteligencias va

mas allá del razonamiento concreto y matemático,

en este sentido no se reduce a una calificación,

sino que da cuenta de todos los procesos que en

un ser humano pueden existir: las emociones, la

motivación y sus destrezas específicas. La

cuestión está en sí derribando las minimizaciones

que se hacen a la inteligencia, ¿Podrá hacerse

más inteligente el ser humano? Yurani Guevara

Sotelo

Referencias

D’Angelo, O. (2000) ¿Inteligencia vs persona?.

Revista cubana de psicología. 17(3), 276- 280.

Fandiño, Y.J. (2008) Enseñanza e investigación

inteligentes de la inteligencia. Innovacion

Educativa, 8(44).

Fernández, P., Ruiz, D. (2008) La inteligencia

emocional en la educación. Electronic Journal of

research in educational psychology, 6 (15), 421-

436.

Gonzales, D (2003) ¿Qué es la inteligencia

humana?. Revista Cubana de psicología, (1), 39-

49.

Madrigal, M. (2007) Inteligencias múltiples: Un

nuevo paradigma. Revista medicina legal de Costa

Rica, 24(2), 81-94.

http://www.energiacreadora.es/ec-2/el-talento-

compartido/

esta nada

uno de los

complejos de

humano, la

ncia que esta

diferentes varia

procesos cogni

ones, la motiva

trezas especifi

dividuo tiene…

Revista Gnosis, 1(1), pág. 7-8, La inteligencia: más alla de la razon, Tema destacado del mes.

Wikipedia es espacio virtual que permite a los

usuarios encontrar una gran cantidad de artículos

acerca de infinidad de temas, apareciendo como

página principal de los buscadores webs. En el

siguiente texto se intentara realizar una

recopilación de las fallas que puede tener la

pagina web Wikipedia a pesar de su tan extensa

utilización por parte de los usuarios.

Es importante iniciar destacando que la pagina

web de Wikipedia, está siendo utilizada por

muchas personas para el desarrollo de ensayos

escolares, sin embargo la información que se

obtiene de este sitio web es de poca veracidad.

Las razones principales de su poca confiabilidad,

son:

-La subjetividad con la que los redactores de los

artículos de Wikipedia muchas veces escriben sus

artículos y permiten a los usuarios basarse en sus

opiniones.

-La facilidad con la que los usuarios de Wikipedia

pueden publicar, además de la utilización de

nombres falsos para identificarse y poca

información acerca de quiénes son.

-Los administradores de este sitio web, tienen el

poder de eliminar y adjuntar algún artículo, sin

embargo estas acciones pueden llegar a ser

sesgadas por su propio punto de vista.

-La información que muchas veces es falseada

por medio de Wikipedia, se demora en ser retirada

de este sitio, lo que permite a sus lectores validar

mucho de su contenido.

-La diversidad de los editores de esta página web

es limitante, siendo en su mayoría hombres entre

los 26 años.

Sin embargo, a pesar de este falseamiento de

información en Wikipedia, desde estudiantes hasta

periódicos han creído en sus publicaciones. Este

constituye una gran problemática de tipo virtual o

analfabetismo web, debido a que si una

herramienta tan conocida como lo es esta, no se

utiliza de manera adecuada, generara información

utilizada para argumentos y conocimientos

erróneos, lo que produce a su vez menos

aprendizajes (*). Yurani Guevara Sotelo

http://bitacoras.com/noticias/archivos/david-rhode-

y-la-wikipedia.php

Wikipedia:

tanta

maravilla no

podía ser

cierta

Revista Gnosis, 1(1), pág. 9, Wikipedia: tanta

maravilla no podía ser cierta, Descubrimiento del

mes.

*http://www.encontrandodulcinea.com/articulos/2010/

SweetSearch/10-razones-por-las-que-los-estudiantes-

no-pueden-citar-o-confiar-en-Wikipedia.html

Durante mucho tiempo se ha planteado el

estereotipo acerca de la ausencia de las

habilidades automovilísticas que las mujeres

tienen en comparación a las de los hombres. Sin

embargo, existen muchas ventajas en el

comportamiento femenino que permiten un gran

desempeño en el volante, para así lograr liderar

como mejores pilotos que su género opuesto. Por

un lado, es importante

reconocer que la mujer ha

sido estereotipada como

“mala conductora” debido

al rol que ha ocupado en la

sociedad durante mucho

tiempo, por esta razón es

vista como la frágil, la

delicada y la fácil de

someter. En cambio, los

hombres desde principios

de la historia han sido

catalogados socialmente

como los individuos

“capaces de todo”, los

encargados de las labores más importantes, los

valientes y los fuertes (Hartog, G y Ríos M.E.

2003). No obstante, en contraposición a los

estigmas culturales establecidos respecto al

género, se ha comprobado que las mujeres tienen

mayor capacidad intelectual debido a la tendencia

de realizar actividades multitarea, de creatividad y

con motivación para la superación. Por el

contrario, los hombres a pesar de tener las

mismas capacidades intelectuales, se quedan

cortos al resolver problemáticas de manera

concreta y utilizar la fuerza como fortaleza

principal. (Brito, Y. 2013) Así mismo, es

importante destacar que en el momento de utilizar

un automóvil las mujeres tienen comportamientos

de prudencia, es decir, utilizan el cinturón de

seguridad, observan los límites de velocidad y se

abstienen de beber cuando van al volante. Por el

contrario, los hombres ignoran las señales de

tránsito, alimentan su autoestima varonil a través

de la velocidad y no encuentran un razonamiento

lo suficientemente valido para evitar el alcohol

mientras conducen. Finalmente, es posible hacer

referencia a que las mujeres tienen accidentes

que ocasionan daño vehicular pero procuran evitar

conflictos al encontrarse conduciendo, gracias a

su conciencia social y regulación de estímulos

estresantes que les permite reconocer sus

propias emociones y las de los demás. En

contraste, los hombres son más propensos a

tener accidentes de tipo mortal, esto puede

explicarse por algunos de sus comportamientos

que son de tipo primitivo, agresivo y que al mismo

tiempo ocasionan altercados con sus semejantes.

(Duran, M., Cantón, D., Castro, C. 2009). Yurani

Guevara Sotelo

Referencias

Hartog, G., Ríos M.E.

(2003) En la ley de la

selva, los hombres

ganan…En la

búsqueda de la justicia,

las mujeres esperan.

Sociotam, 7 (2), pp.

127-147.

Duran, M., Cantón, D.,

Castro, C. (2009)

Patrones de cambio en

la conducción de las

mujeres. International

Journal of psychological research, 2(1), pp. 54-66.

Brito, Y. (2013) Mujeres: más inteligentes que los

hombres (estudio).

¡Las mujeres

tienen el

control del

volante!

Revista Gnosis, 1(1), pág. 10, ¡Las mujeres tienen el control en el volante!, Descubrimientos del mes.

Director: David Koepp

Compañía cinematográfica: Pahiah, Columbia

Pictures

País: USA

Año: 2012

Película de acción que representa la historia de un

joven universitario que deja su carrera de derecho

por dedicarse a su verdadera pasión, el ciclismo

urbano. Inmerso en el mundo de la aventura, la

velocidad y la adrenalina, se forma como

trabajador de una compañía de mensajería en

bicicleta de la ciudad de Nueva York. Su trabajo

le abre la posibilidad de conocer estratégicamente

la ciudad, donde realiza las entregas inmediatas y

desarrolla capacidades perceptivas para esquivar

carros, camiones, policías, taxis, peatones, entre

otros. Además, a medida que el protagonista

supera sus propias marcas en el tiempo de sus

entregas, se exige la necesidad de competir con

uno de sus colegas de la compañía de

mensajería, quien lo reta constantemente y

pretende quitarle su novia. Sin embargo, en

medio de la competencia y la reducción del tiempo

de sus entregas, el protagonista se encuentra con

una entrega patrocinada por traficantes chinos

para transportar por vía marítima e ilegal el hijo de

la compañera de habitación de su novia. La

entrega tan valiosa ocasiona que sea perseguido

por un policía corrupto, que le intenta quitar el

sobre a como dé lugar y utiliza sus influencias

para detenerlo. No obstante, las habilidades y

motivación del protagonista se ponen en cuestión

por el gran conflicto que le produce la entrega.

Se puede destacar de esta película, por su trama

diferente a las comunes de este género

cinematográfico, se presentan elementos tales

como el ciclismo urbano, la pasión por una

actividad, la motivación de entrega un paquete

peligroso por una causa justa. En medio de la

actuación se observa una exigencia física y mental

en el reparto de actores, quienes la mayor parte

del tiempo montaban en bicicleta. Asimismo, los

efectos que simulaban acrobacias y perfecto

desempeño en la bicicleta fueron reales y creíbles

por el espectador.

El carácter entretenedor de la película permite que

el espectador se enganche fácilmente con la

historia y conozca un nuevo estilo que representa

el género cinematográfico de acción. Finalmente

es posible hacer referencia a los efectos de gran

calidad producidos en la película y el buen reparto

de actores asignados para cada papel. Yurani

Guevara Sotelo

http://www.covershut.com/DVD-Covers/71886-

Premium-Rush-2012--Disc.html#.UZLC1qJFXpg

Sin frenos:

la película

Revista Gnosis, 1(1), pág. 11, Sin frenos: la película, Columna de opinión.

Opinión

Autor: Ovidio D’Angelo Hernández

Revista: Revista Cubana de psicología

Volumen: 17

Numero: Tres

Año de edición: 2000

Número de páginas: Cinco

El presente texto señala los aportes y limitaciones

que han tenido durante mucho tiempo las teorías

de la inteligencia, de la personalidad y el

procesamiento de la información. Por un lado, la

inteligencia ha sido reducida por diferentes teorías

como un simple coeficiente intelectual, sin

embargo, se necesita comprender que la

cognición, emoción e inteligencia sumada con la

cultura, personalidad y proyecto de vida son dos

enfoques totalmente distintos pero que se

complementan para predecir un desempeño

exitoso en el individuo social. Además, es

importante resaltar que existen ramas dentro de la

inteligencia que permiten un significado más

amplio de lo que es el individuo y lo que lo

compone. Primero está la inteligencia múltiple

desarrollada por Gordener (1993) citado por

D’Angelo (2000) quien explica llas subdivisiones

en inteligencia interpersonal e inteligencia

intrapersonal. Y segundo esta Daniel Goleman

(1998) citado por por D’Angelo (2000) quien

plantea la inteligencia emocional como la

posibilidad de regular comportamientos

impulsivos, interactuar a nivel social y regular el

estado de ánimo.

Este texto permite realizar un abordaje sobre la

diferencia entre los tipos de inteligencia que

existen, además da la posibilidad de definir a un

ser humano proveniente tanto del desarrollo

cognitivo como el desarrollo a nivel social. Esta

revisión teórica realiza el planteamiento de la

existencia de las inteligencias múltiples y de la

inteligencia emocional para definir la estructura

general del ser humano.

La inteligencia es un concepto complejo que no

puede darse por visto cuando se conoce el

coeficiente intelectual. Asimismo, existe la

posibilidad de sumar dos enfoques que

comprendan el desarrollo cognitivo y el desarrollo

social del individuo, es de este planteamiento que

nacen la inteligencia emocional y las inteligencias

múltiples.

Inteligencia

Vs persona

Revista Gnosis, 1(1), pág. 12, Inteligencia vs persona, Columna de opinión.

Opinión

La Migración es definida como el traslado que un

individuo realiza de un lugar a otro, este

procedimiento puede llegar a ser de carácter

Nacional (Dentro de un mismo país) o

Internacional (De un país a otro). En el presente

texto, se expondrá el amplio tema de migración a

partir de su definición y sus componentes

principales, asimismo, se realizará un abordaje

especifico de este fenómeno desde la

problemática ilegal Mexicana.

Actualmente, las personas se movilizan hacia

distintos lugares de diferentes maneras y con

razones diversas de por medio, por este motivo es

importante realizar una explicación que vaya

desde el origen hasta el desarrollo de la

Migración. Primero, los motivos principales por

los que las personas emigran radican en varios

aspectos. Uno de estos aspectos es de tipo

social, que hace referencia a la búsqueda que una

persona hace de una mejor calidad de vida.

Desde los motivos políticos, se presenta un

escape ante la inconformidad con el poder que se

ejerce en el lugar de radicación. Desde el punto

de vista económico, se hace referencia a la

búsqueda de un mejor trabajo o desarrollo

académico y medioambiental a causa de algunos

desastres naturales.

Segundo, es de gran importancia destacar dentro

del marco de esta temática, los efectos sobre el

lugar en el que el migrante se encuentra radicado.

Por un lado, las ventajas son: La reducción sobre

la economía nacional, debido a la menor tasa de

desempleo y la retribución que obtienen algunas

familias que se encuentran en el lugar de donde el

migrante partió. Sin embargo, las desventajas que

aparecen, son la pérdida de algunos profesionales

con gran capacidad intelectual que deciden

desplazarse para nutrir su Curriculum, del mismo

modo, algunas parejas de los migrantes se

quedan responsabilizadas de la familia y con

ausencia de su conyugue, asimismo es posible

mencionar los cambios comportamentales que

tienen los migrantes que regresan a su lugar de

radicación pasada y por último se debe destacar la

posible infección del VIH en los lugares a los que

se dirija el migrante.

En tercer lugar, también existe un efecto tanto

positivo como negativo en el individuo que se

moviliza hacia otro lugar. En ventaja se encuentra

la posibilidad de que el migrante tenga mayores

ingresos y bienestar social-educativo, posibilidad

de asilo en caso de escape por fuerza mayor y

reunión con otros migrantes conocidos en el lugar

de destino. De manera contraria, algunas

desventajas se encuentran en la posible

temporalidad del trabajo que haya encontrado en

el lugar de traslado, alejamiento de las redes de

apoyo principal, estigmatización del migrante, si la

condición del migrante no es legal podría estar

expuesto inaccesibilidad de el bienestar social.

Como se ha mencionado anteriormente, una de

formas por las que se puede dar la migración es la

búsqueda de mejores condiciones de vida, esto a

su vez puede ligarse a la movilización de los

individuos de manera ilegal. De esta manera, uno

de los países en los que se presenta mayor

números de ilegales en desplazamiento hacia su

frontera principal, es México. La ilegalidad de los

migrantes que deciden pasar a Estados Unidos,

se ha convertido desde hace diez años en un

problema que afecta la vida de los individuos que

toman esta decisión, a medida que se enfrentan a

posibles secuestros, asesinatos, violación por

parte de carteles de droga y traficantes que los

encuentran.

Esta problemática de la ilegalidad en el migrante

Mexicano, se debe a causa del lento ritmo que

ejerció el Presidente Felipe Calderón desde el

2006 contra las organizaciones criminales que

asechan a la población migrante. Asimismo, esto

se convierte en una problemática que no está

siendo supervisada por la contraparte de la

frontera Norteamericana, ni por su gobernante

principal, que no tiene estrategias organizadas

frente a la seguridad fronteriza y el incumplimiento

de las leyes hacia los inmigrantes ilegales que

motiva el traslado de aun mas población

Mexicana. Finalmente se plantea como solución,

la posibilidad de encontrar una política solida con

un planeamiento más integral para trabajar sobre

el tráfico de seres humanos, la violencia y la

propia ilegalidad de los extranjeros que se dirigen

de México a Estados Unidos.

Para cerrar esta temática, se debe mencionar que

la Migración es un fenómeno común, que ha sido

utilizado por los seres humanos como medio

durante mucho tiempo, sin embargo los motivos

que ameritan el desplazamiento tienen diferentes

¿El mojado?

motivos, dependiendo de estos, es posible afirmar

que la migración tiene Beneficios y

Contrariedades. Una de las razones por las que

se busca la migración, es para acceder a una

mejor calidad de vida, en esta búsqueda se puede

llegar a trasladar ilegalmente a otros lugares, lo

cual pueden acarrear peligros en la forma de

movilización, tales como la violencia y la muerte

(*).

http://doowad.blogspot.com/2008/08/gringo-latino-

vol-2-los-mojados-aunque.html

Revista Gnosis, 1(1), pág. 13-14, El mojado, Para

la conciencia social.

* http://tilz.tearfund.org/Espanol/Paso+a+Paso+71-

80/Paso+a+Paso+78/%C2%BFQu%C3%A9+es+la+m

igraci%C3%B3n.htm

* http://www.libertad.org/la-tragedia-humana-de-la-

inmigracion-ilegal-4946/

http://contencioso.es/files/2013/01/plagio.jpg

Para hablar

de lo

academico…

El uso de las TIC en el colegio puede ser

de gran beneficio para el aprendizaje si se

utilizan de manera constructiva e integrada

en la estructura cognitiva de un estudiante.

Las TIC permiten una mayor adquisición y

transmisión de la información por la

diversidad de recursos interactivos. Las

TIC además, potencializan el aprendizaje

de los individuos debido a su eficacia,

comodidad y poder de motivación. Es por

esto, que en las instituciones educativas,

las TIC pueden jalonar la enseñanza al

funcionar como mediadoras del

conocimiento a través de la participación,

la reflexión y la interacción entre

estudiantes y profesores (Castro, S.,

Guzmán, B., Casado, D. 2007).(*)

El plagio es definido como la copia de

palabras o ideas de otra persona que se

hacen pasar como propias, sin realizar un

reconocimiento del autor original. El acto de

copiar ha sido castigado y ejemplificado de

algún tiempo para acá debido a que incluso

profesionales con larga trayectoria han

optado por este comportamiento. Sin

embargo, existe un cuestionamiento acerca

de los enigmas que abarcan el plagio. Por un

lado Dordoy (2002) citado por Sureda y

Morey (2009) señala que las personas que

optan por copiar productos que no son de su

autoría buscan mejores resultados

académicos, mayor reconocimiento o utilizan

este método por no gestionar de manera

adecuada su tiempo de trabajo. Así mismo,

Park (2003) citado por Sureda y Morey

(2009) menciona que la tendencia a plagiar

resulta como un atajo accesible que termina

por percibirse como correcto. En este

sentido el plagio, también es utilizado por el

desafío que provoca el acto de plagiar e

inclusive por no otorgar un grado de

importancia al público que utiliza la pieza

resultante. Finalmente, se puede mencionar

que el plagio es un fenómeno que no tiene

simplemente una causa y un efecto sino que

se ha convertido en una complejidad que

está relacionada a la capacidad de

percepción, la introyección, la motivación y el

reto de lo prohibido(*).

Revista Gnosis, 1(1), pág. 15, Para hablar de lo

academico..., Intereses estudiantiles.

* Castro, S., Guzmán, B., Casado, D. (2007) Las TIC

en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus,

13(23), pp213-234.

Pontificia Universidad Javeriana Cali

Escritura Académica