revista pasitos edicion 38
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La revista para crecer en familiaTRANSCRIPT
¡Ya va...!¡Ya va...!¿Por qué los niños siempre responden esa frase cuando los padres les pedimos algo?(Página 4)
El juegoJugar es una
actividad necesaria e imprescindible
para el desarrollo de un niño feliz
(Página 7)
Convulsionespor fiebre
Para saber cómo actuar frente a una de las situaciones
que más atemorizan a los padres(Página 8)
Año
VIII
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EDITORIAL
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Quiénes Somos:Revista Pasitos es una publicación bimensual de distribución en jardi-nes de infantes, maternales y pre-jardines de la ciudad de Córdoba, y comercios dedicados a la infancia.
Directoras:Prof. Valeria FilomeniLic. Valeria Roteda
Diseño y Diagramación:Juan Caminos
Contacto y Publicidad:Tel: 0351 - 431 5099 / 156 [email protected]
Colaboran en esta edición:Dr. Moisés JalilLic. Liliana González
Foto de Tapa: Diana Diaconu
Los prejardines y jardines que distribuyen la revista no asumen responsabilidad al-guna por el contenido de las notas ni de los avisos publicitarios que integran la siguiente edición.
La editorial no se responsabiliza por las opiniones vertidas por los entrevistados y columnistas, ni por los productos o servi-cios ofrecidos por nuestros anunciantes.
Distribución Gratuita en toda la Ciudad de Córdoba
Número
38Año 8Agosto / Setiembre 2011Tirada:30.000 ejemplares
Índice4
6
7
8
9
10
11
14
FAMILIA
PRESENTACIÓN
VIDA DIARIA
SALUD
VARIEDADES
DATOS ÚTILES
CHIQUIFIESTAS
CHIQUIFIESTAS
¡Ya va...! ¡Ya va...!
Grupo Mutttis
El Juego
Convulsiones por fiebre
Fotos & Fotitos
Guía de Actividades | Servicios Profesionales
Cumples en Salones
Cumples en Casa
La tarea de ser padres
Tarea hermosa pero dificil la de ser padres: criar a nuestros hijos, darles amor, enseñarles y acompañarlos en el inicio de sus vidas.
Queremos criar hijos felices, que vivan y disfru-ten la niñez, para luego convertirse en hombre y mujeres de bien. Queremos brindarles lo mejor de nosotros y nuestro camino esta plagado de aciertos y errores.
Por eso en esta edicion del dia del niño que-remos aportar un pequeño granito de arena compartiendo un poema de Madre Teresa De Calcuta.
Enseñarás a volar,pero no volarán tu vuelo.Enseñarás a soñar,pero no soñarán tu sueño.Enseñarás a vivir,pero no vivirán tu vida.Sin embargo, en cadavuelo,en cada vida, en cada sueñoperdurará siempre la huelladel camino enseñado.
¡Hasta la próxima edición!Valeria Roteda | Valeria Filomeni
Revista Pasitos
FAMILIA
¡Ya va...! ¡Ya va...!
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Lic. Liliana González
Lic. enPsicopedagogía¿Por qué los niños siempre responden esa frase
cuando los padres les pedimos algo?
Probablemente el “Ya va…” es una de esas frases que a los padres nos agota la paciencia
y a la que nunca terminamos de acos-tumbramos.
“Ya va…” es una frase que implica un límite desde los hijos hacia nosotros: él decide cuándo hacerlo y es seguro que no será ni en el tiempo ni en el modo en que nosotros queríamos.
Pero, ¿por qué “ya va”, formulado en tercera persona; en lugar “ya voy…” que implica el compromiso del que asume la acción?
“Ya va…” ¿Cuándo? Cuando termine el partido, cuando termine de pintar… ¿cuándo? ¿Por qué “Ya va…”?
•Porque están en su mundo.•Porque eso que se les pide no es su
interés.•Porque especulan con que si no lo
hacen, siempre habrá alguien que lo haga.
•Porque fundamentalmente no sa-ben organizar el tiempo para conju-gar obligaciones y placeres.
Los chicos se manejan por el princi-pio del placer y de a poco van aceptando el principio de realidad.
Da lo mismo que lo que se les pida sea para colaborar con el otro (regar, comprar el pan, ordenar la ropa) o que sea sólo en su beneficio (bañarse, hacer los deberes o acostarse temprano).
Lo que importa es que es un pedido que viene del otro (padre, madre, maes-tra). Son los otros y no él los que tienen ese deseo o esa necesidad. Ellos simple-mente quieren hacer lo que les da placer y por eso a veces niegan que la realidad existe y que en ella hay una mamá y un papá cansados, que necesitan ayuda, que la casa es de todos, etc.
Y tendrán que aprender:•Que no todo en la vida es placer y
diversión.•Que el otro no es omnipotente.•Que hay límites en casa.•Que los deberes de la escuela hay
que hacerlos y que dejarlos para úl-timo momento es peor porque les impide disfrutar del juego o del des-canso.
Y, como siempre, hay una doble cara, la estructura paradojal en toda relación humana:•Los niños aprenden a considerar si
son considerados.•A respetar si son respetados.•Si ellos sienten que cuentan con no-
sotros, tenemos más chances de po-der contar con ellos.
Los chicos son egoístas, decimos los padres. Y si. Desde esa posición de egocentrismo parten. Al principio son el solcito de la casa, nosotros les damos ese lugar, y luego, de a poco, debemos ir corriéndolos de ese lugar.
Es importante enseñarles las obliga-ciones desde chiquitos, sin exigencias obsesivas. A veces pretendemos ado-lescentes colaboradores cuando desde niños no se les pidió ayuda en nada.
Aprender a manejar los tiempos im-plica si o si que sepan con anterioridad lo que deben hacer, así ellos pueden organizar sus prioridades. No es lo mis-mo decir “Andá ya a bañarte”, que decir “Antes de cenar, tenés que bañarte, andá viendo cuando lo haces”.
Obviamente que en una casa organi-zada, donde papá y mamá intercambian los roles clásicos y se ayudan mutua-mente, todo será más natural y espontá-neo para los hijos.
Es allí, en familia, donde se aprenden los primeros valores. La cooperación y la solidaridad tienen como base el poder ponerse en el lugar del otro.
Además si el adulto muestra que tiene límites, que él no puede con todo, también le está dejando al niño un espa-cio de acción posible.
Presentación del Libro: CRE-CIMIENTOS
Una mirada desde la psicopedagogía y la pediatría sobre las nuevas infancias y adolescencias.
Liliana Gonzalez | Enrique Orchanski
Jueves 1º de Setiembre, 19 hs. - Hall Central Palacio FerreyraPresentan: Dr. Daniel Quiroga | Silvia Franco
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La Bella Durmiente Rock
El más reciente estreno del grupo nos presenta un cuento clásico, pero adaptado a los tiempos que corren. Allí la música cobra un lugar central, y los príncipes y princesas conviven con músicos de rock. Una historia divertida y tierna que tiene un ingrediente adicional: el regreso de Marina al escenario, después de varios años trabajando en producción y dirección. En la piel de la malvada Maléfica, Abulafia dice sentirse feliz: “es un verdadero placer su-birme al escenario nuevamente”, manifiesta. “Además –continúa- esta obra nos encuentra a los tres en escena y eso es muy divertido. Hay un antes y un después de La Bella. Nuestra relación como grupo sigue creciendo. Tenemos muy buena conjunción y creo que eso se palpa desde afuera”. Y finaliza de manera enfática: “Tengo el corazón contento y el alma gratificada. Creo que van a seguir muchos momentos de encuentros.”
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PRESENTACIÓN
Grupo MutttisUna explosión de teatro infantil
Grupo Mutttis nació reciente-mente, y en tan corto tiempo ha generado un aluvión de
propuestas teatrales dirigidas al público infantil. Pero de nada valdría la cantidad, si ellas no hubieran sido impecables des-de el punto de vista de la producción, la realización y el contenido. Y lo más im-portante es que todas estas obras han sido acompañadas con éxito por el pú-blico infantil y familiar de Córdoba.
Su primera puesta en escena fue “La receta del Dr. Frankestein”, una tierna historia que presenta a un loco doctor que quiere fabricarse un amigo porque se siente solo. Siguieron Paquetito y El principito y el abuelo Tito. Y este año, el grupo salió airoso de un gran desafío: estrenar dos obras en un lapso de cortos meses: Hola panza y La bella durmiente Rock. Todo un éxito si se tiene en cuen-ta que detrás de todo esto hay sólo tres personas: Marina Abulafia, Eric Venzon y Gabriel Coba.
“En realidad, -sostiene Marina- si bien somos tres los miembros perma-nentes, tenemos un amplio equipo que sostiene el trabajo del grupo. Primero,
los actores invitados (como Gustavo Luna, Pablo y Gonzalo Tolosa, Carolina Godoy, Sofía Young, Cecilia Román Ross, Leandro Speche, Tamara Silva Franck, Valentina Calvimonte y Fabricio Chipo-lla). Como verás, somos muchos… Ade-más, contamos con el apoyo y el trabajo de L.A. Creaciones Musicales (Alexis y Lucio Calvimonte y Javier Chipolla) para la composición de la música original para todas las obras. Y por supuesto, no quiero olvidarme de la gente del área técnica (sonido, iluminación, vestuario y escenografía) a los cuales les debemos gran parte de lo que después el público disfruta en el escenario”.
Si hubiera que buscar un eje a todas las obras presentadas por Mutttis, tal vez podría ser el valor de la amistad y el amor por sobre todas las cosas. La amis-tad que enseña a compartir, a crecer, a valorar las pequeñas cosas. El amor que alimenta y sostiene a todas las personas y que fundamentalmente ayuda a crecer y a salir airoso de todas las dificultades.
“¿Cómo nació el grupo? -recuerda Marina Abulafia- Mutttis nace en el nido de la Facultad de Teatro, cuando Gabriel
y Eric que estaban cursando la carrera, comenzaron una búsqueda dramatúr-gica propia, así surgió la obra Rebelión. Luego vino la obra infantil “Pedro Pan Casero”. A partir de ahí, de a poco me fui sumergiendo en Mutttis, casi sin pla-nearlo. Fue algo paulatino. En el arte es así, si hay química, los proyectos se van dando. Y fuimos creciendo mientras tra-bajábamos juntos en pos de satisfacer lo que queremos para el teatro para niños. Creo que entre nosotros hay buena vibra y eso es muy positivo”.
“Elegimos el teatro infantil porque amamos los desafíos –continúa Mari-na- y fundamentalmente a los chicos. Es una actividad que nos gusta con pasión a todos, desde muchos lugares y desde muchas ópticas. Hacemos casi todo no-sotros: planear, escribir, dirigir, producir y gestionar. Sólo nosotros, sin apoyos económicos importantes (salvo unos subsidios del INT o del FNA que gana-mos). Y esto implica mucho esfuerzo. Todo lo que logramos hasta ahora fue a base de puro pulmón, esfuerzo, cons-tancia, y mucho amor por lo que hace-mos” –resalta.
Y, como era de esperar, van por más. Porque Mutttis es un grupo que conti-núa apostando a la escena local, ya es-tán trabajando en proyectos para el año próximo. Habrá que esperar con ansias lo que se viene. Seguramente será de un excelente nivel.
¿Dónde verlos?
Este mes, en Ciudad de las Ar-tes, el Grupo Mutttis estará
reponiendo Paquetito.
Y el 21 de agosto, realizará una función especial por el
Día del Niño con la obra La Bella Durmiente Rock.
Cuando un niño juega no está perdiendo el tiempo o ha-ciendo “nada”. Por el contra-
rio, éste es el primer y gran oficio de un pequeño y resulta indispensable para el desarrollo de una vida sana y feliz.
A través del juego, los niños empie-zan a comprender cómo funciona el mundo, descubren su cuerpo, conocen a otras personas y se relacionan con ellas, desarrollan vocabulario e imitan roles de adultos.
Jugar es una instancia necesaria para el desarrollo emocional e intelec-tual; ya que favorece la maduración, el pensamiento creativo y de resolución de problemas, desarrolla el lenguaje, ha-bilidades para usar herramientas y para adquirir nuevos conocimientos. Es decir, el juego es un medio primordial para el aprendizaje.
Jugar es el primer acto creativo del ser humano, el niño empieza a hacerlo desde sus primeros días de vida. En esta etapa, papá y mamá son sus primeros juguetes: los mimos, cosquillitas jugue-tonas o las canciones son también una manera de comenzar a jugar.
Luego, a medida que el pequeño crece, van evolucionando las formas del juego. De esta manera, pasa del chupar y morder como forma de exploración a juegos más complejos que le permiten poner en acción los mecanismos de la memoria y su capacidad de represen-tación. Posteriormente, cuando están en condiciones de compartir con otros niños, jugar implica la oportunidad de compararse con los demás y desarrollar sus dotes sociales, aprenden así una in-mensa gama de sentimientos como pa-ciencia, generosidad, lealtad, amistad y solidaridad.
El juego como ventana de sus sentimientos
El juego espontáneo está lleno de significados. Si se desea conocer a los niños (su mundo consciente e incons-ciente) es necesario comprender cómo juegan. Pensemos que ellos no siem-pre pueden expresar con palabras sus emociones, sin embargo, éstas se exte-riorizan y encuentran salida a través del juego.
De esta manera, si observamos sus
juegos, podemos descubrir sus inquie-tudes, miedos, necesidades y deseos. Es decir, es una ventana para observar sus sentimientos. Por ejemplo, el juego per-mite al niño elaborar situaciones de vida difíciles como la muerte de alguien cer-cano, una enfermedad grave, los celos, etc. Del mismo modo, un niño que no juega de alguna manera está transmi-tiendo que algo no está bien, y si esta si-tuación se repite frecuentemente se re-comienda consultar con un profesional.
En definitiva, jugar constituye la acti-vidad principal de la niñez, es la manera de ejercer como “niño”. Cuando un niño toma un objeto cualquiera y lo hace vo-lar, está creando y viviendo algo que es mágico para él, un momento único e irrepetible.
VIDA DIARIA
El juegoJugar es una actividad necesaria e imprescindible
para el desarrollo de un niño feliz
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En síntesis, para el niño jugar es una actividad imprescindible y necesaria ya que:
•Promueve el desarrollo inte-lectual, emocional y social.
•Favorece las capacidades sociales tempranas y las ha-bilidades de comunicación social.
•Desarrolla la creatividad.
•Es la principal manera en que aprenden sobre sí mis-mos y sobre el mundo.
•Convierte al niño en prota-gonista de su aprendizaje (a través del juego construye sus conocimientos y adquie-re habilidades, destrezas e inteligencias múltiples).
•Permite hacer activo lo que sufre pasivamente: el niño juega no sólo para repetir situaciones placenteras, sino también, para elaborar las que le resultaron dolorosas.
•Constituye una preparación para la vida adulta.
SALUD
Convulsiones por fiebrePara saber cómo actuar frente a una de las situaciones que más atemorizan a los padres
Dr. MoisésJalil
Médico Pediatra
Los pediatras la deno-m i n a m o s
“convulsión febril” y se manifiesta cuando un niño, estando en apariencia sano, hace un pico de tempe-ratura y presenta un temblor incontrolable con pérdida del cono-cimiento.
Es un trastorno neurológico que se presenta en la infan-cia y de diagnóstico eminentemente clíni-co, luego de descartar procesos que puedan simularla, como por ejemplo infecciones del sistema nervioso (meningitis o ence-falitis). Su incidencia máxima ocurre entre los 6 meses y los 5 años, y es infrecuen-te en niños de mayor edad y en recién na-cidos.
¿Qué es una convulsión?
Se produce cuando una parte in-madura del cerebro es estimulada por la presencia de fiebre, entonces, se des-controla y envía una señal eléctrica que hace que el organismo responda con sa-cudidas involuntarias, a veces violentas, y pérdida transitoria de la conciencia. Ésta es la forma más común de presenta-ción, pero también existen otras menos dramáticas.
En general, dura pocos minutos, aunque a los angustiados padres pue-den parecerles eternos. Es una situación que produce mucho miedo, ya que da la impresión de “muerte inminente”.
Luego de la convulsión, el niño vuel-ve a la normalidad. Habitualmente no son necesarias las tomografías, ni las re-sonancias. Por otra parte, la decisión de realizar un electroencefalograma es op-cional, pero en el caso de hacerse, es im-portante dejar pasar un tiempo pruden-cial para que el cerebro “se tranquilice”.
Frente a un cuadro típico por convul-siones, no es preciso internar al peque-ño, ni tampoco medicar luego de la pri-mera convulsión, salvo con antitérmicos.
¿Cuáles son los niños que están más expuestos a padecer este pro-blema?
Las convulsiones por fiebre puede afectar a tres o cuatro niños de cada cien, durante ese período vulnerable (6 meses a 5 años). Y existe un riesgo aumentado, en caso de presentarse un factor genético o hereditario, es decir que los padres o hermanos las hubieran padecido. Luego del primer episodio de convulsiones, en el 50% de los casos puede volver a presentarse otro episo-dio durante los siguientes 6 meses.
El factor desencadenante, o sea la fiebre, cobra mayor importancia cuando se presenta de repente y asciende con rapidez a una elevada temperatura. Por otra parte, es útil aclarar que tempera-turas sostenidamente altas es raro que desencadenen este problema.
Es también importante remarcar que el temido riesgo de Epilepsia futura es mínimo. Este riesgo aumenta si exis-ten antecedentes familiares de epilepsia, si el niño ya tiene un trastorno neuroló-gico o si la convulsión es prolongada (dura más de 15 minutos), afecta sólo un lado del cuerpo o si el niño padece más de un episodio durante el día.
¿Cómo actuar?•Ante todo, si es posible, actuar con tranquilidad.•Quitarle la ropa y efectuar un baño de inmersión
en agua tibia. Si esto no es posible, colocarle paños fríos sobre el cuerpo.
•Administrar un antitérmico.•Después de la convulsión, buscar con tranquilidad
algún centro asistencial para que examinen al niño. •NO arropar al niño con fiebre, pues así la tempera-
tura no bajará.•NO salir despavorido ni a los gritos pidiendo ayuda:
En esa alocada carrera, uno puede accidentarse o es probable que al llegar al sanatorio el pequeño ya no presente la convulsión.
Importante saber•Nadie se “traga” la lengua. •No quedan lesiones cerebra-
les. •No afecta la inteligencia, ni
el aprendizaje futuro (una de mis mejores jefes de residen-tes, fue de niña mi paciente y sufrió más de diez convulsio-nes febriles).
•No provoca la muerte.
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VARIEDADES
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Fotos & Fotitos¿Tenés alguna foto que te gustaría compartir? Enviala a
[email protected], para que la publiquemos.(El mero envío de fotos u otros datos, implica la autorización a ser publicados)
Nicole en su primer día de Jardín
Avril a sus dos años ya se recibió de mimosa
Celina y Alejo, ¡los primitos sean unidos!(hasta para hacer travesuras)
Tiago tiene 2 años, Tobías 4... y muchos más años para compartir juntos por delante!
Candela es la princesita de su papá...(un babero por favor)
Guada no se separa de su mejor amigo Pepe
Juan Cruz ya le robóla boina a su papá...
Theo y Amparo listos para una actuación billante en el cole
Avril lista como “navegante” para
salir a pasear
Tobías y Lautaro,más unidos que nunca
Tomás y sus hermanos, disfrutando del
aire libre
Serv
icio
s Pro
fesio
nale
sDATOS ÚTILES
SALUD y ARTE PARA NIÑOSPincel Mágico - Paleta MágicaPara niños desde 4 años. www.tallerpincelmagico.blogspot.com• PINCEL MÁGICO: B° Bajo Palermo.Plástica - Inic. Musical - Teatro - Escritura Creativa. Cel. 152 486 152. Email: [email protected] www.pincelmagico.com.ar• PALETA MÁGICA: B° Gral. Paz.Pintura - Construcción y Reciclado.Cel. 152 041 260. Email: [email protected]
Taller “Tengo una Idea”A cargo de Lic. en Psicología Mariela Corg-nati (MP 3298). Arte para la salud, aprenden a: socializar, respetar consignas y reglas, concentrarse, elevar autoestima....Dibujan, pintan, crean y comparten. Consulte horarios-grupos reducidos.Av. Santa Fe 862 - Te. 4744036 - 155053302 e-mail:[email protected]
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DANZAAlquimia Escuela y Sala de TeatroTalleres de danza para niños y adultos.Av Padre Claret 5033 (a cuadras de la Mujer Urbana) de lunes a viernes de 17 a 21 hs. Te. 4818378 [email protected]
IDIOMASLondon Academia de Lengua InglesaKinder, niños, jóvenes y adultos.Mons. P. Cabrera 3228 - Bº ZumaránTe. 4771089 - Cel. [email protected]
Highland SchoolIdiomas para niños a partir de los 2 años, adolescentes y adultos. Lasso de la Vega 127 - M. de SobremonteTe. 4766374 / Av. Cardeñosa 3117 - Alto [email protected]
COMPUTACIÓNHighland SchoolCentro de enseñanza. Gabinete de compu-tación para todas las edades. Consultá por descuentos especiales y otros servicios.Lasso de la Vega 127 - M. de SobremonteTe. 4766374 / Av. Cardeñosa 3117 - Alto [email protected]
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ODONTOLOGÍADra. Belén López / Dra. Susana LudueñaTe curamos jugando. Técnicas de motivación con juegos. Terapias especiales sin dolor. Atención a Niños- AdultosAv. Gral Paz 30 - 6º “C” (3er. asc) - Gal. MitreTe. 4216984 - Cel. 156889375 / 156062734
Dra. Raquel Rodríguez MP. 8112Niños - Ortopedia - Ortodoncia. Tratamien-tos a Temprana Edad. Prevención y Correc-ción de Problemas de Mordida.“Consultorios Privados Cemep” Rod. del Busto 3415 - Cel. 153976787
Cerro DentEstética y Salud OdontológicaDra. Mónica Moreno - MP. 5452 Dra. Eugenia Gutierrez - MP. 8997Ortodoncia en niños y adultos. Odontopediatría. Estética. DASPU. APROSS. CPCE. Abogados. OSDE.G. Esteban Bustos 2092 - Cerro - Te. 4820502
FONOAUDIOLOGIALic. Fernanda Bertone. MP 7123Terapia en trastornos del lenguaje, voz, de-glución y respiración. Tratamiento en niños con capacidades diferentes. OSDE. Particulares. Rodríguez del Busto 3415. Cel. 155158923
Lic. María Luz Maldonado. MP 7454Voz. Deglución. Lenguaje. Discapacidad. Neurología. Obras sociales. GNOSIS: Fader 3978 - Te. 4822593CERRO DENT: G. E. Bustos 2092 - Te. 4820502CIAF: Heriberto Martínez 6506 Te. 03543-444730 / Cel. 155284461
ABOGACIADra. Adriana Tapia Perez y Asoc.Asesoramiento jurídico en derecho laboral, civil, familia. Defensas penales, tributario. Foro local y federal.D. Quiros 395 Dto. B-C-D / Cel. 155515066
PEDIATRÍADr. Moisés Jalil M.P. 5952 / M.E. 2106I.P.E.P.G.O. Baigorrí 667 - A. CórdobaTe. 4716442 / 4733175
PSICOLOGÍALic. Valeria Busleimán - MP 4086 Atención Psicológica. Niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje. Atención. Conducta. Federada. Sancor. Jerárquicos Salud. OSPE. Otras. Particulares. Duarte Quirós 310 6º “A” - Cel. 155579158
Lic. Mariela Corgnati - MP 3298Psicología y Neuropsicología. Probl. de aprendizaje: Diagnóstico, estimulación y tratamiento personalizado. Evaluaciones cognitivas y Certificados de discapacidad.Santa Fe 862 - PB - Bº ProvidenciaTe. 4744036 / Cel. 155053302
Lic. Silvana Piscitelli - MP 6731 Atención a niños, adolescentes, adultos. Pedro Zanni 245 - PB 4 - [email protected] - Cel. 152018570
Lic. Natali Ivanier - MP 6984Lic. Leticia Perona - MP 6994Atención psicológica: Niños, adolescentes y adultos. Integraciones escolares.José Javier Díaz 1584- B° JardínCel. 155120101/ [email protected]. 157066930 / [email protected]
Lic. María Belén Aguilera - MP 6444Atención Psicológica: Niños, Adolescentes y Jóvenes. Psicodiagnóstico y Tratamiento PsicoterapéuticoCons. Apeiron: El Chaco 341 - Dto. 2 - CentroTe. 4892961 - Cel. 152339532
Lic. Cecilia Cortez - MP 7210Atención psicológica: Niños, adolescentes y adultos. Psicodiagnóstico y tratamiento psicoterapéutico. Atención Obras Sociales y Particulares.Vélez Sarsfield 1192 - Bº Nueva Córdobamail: [email protected]. 152388482
Lic. M. Belén Goy - M.P. 4944Atención psicológica Niños y Adolescentes. Obras sociales y particulares.Av. Gral. Paz 133 6º “F” / Cel. 153017854
Lic. Estela R. Aridi - MP. 4308Niños, jóvenes y adultos. Miedos, ansiedad, trastornos de conducta. Obras sociales: SMATA, Caja de Abogados, Empleados Bco. de Cba., entre otras.Champaquí 1911 - B°Pque. CapitalTe. 4657244
PSICOPEDAGOGÍALic. Liliana González [email protected]
Lic. María Gabriela GarróCentro Médico EthikosAv. Rafael Nuñez 3692 / Te. 4811208Consultorio particular: Telésforo Ubios 3762 / Cel. 153216405Obras Sociales: Poder Judicial, Sancor, Gráficos, OSITAC, Caja de Abogados, Caja Notarial, Galeno
Psp. Natalia Murat MP 14-2830Psp. Liliana Wehrli MP 14-2898Cel. 152441460 / [email protected]. 156175761 / [email protected]ón psicopedagógica niños, adolescen-tes y tercera edad. Obras sociales. Particula-res. Barrios Centro y Alta Córdoba
Edith BertolottoAtención de niños con dificultades escolares. Av. Recta Martinolli 8277 - Dto. 2Te. 155602901
NEUROPSICOLOGÍA Lic. Mónica MaldézLic. en fonoaudiología. Magister en Neuropsicología. (UNC) Dislexia. Evaluación Neuropsicológica. Discapacidad. TGD. TDAH. Conciencia fonológica.Av. Menéndez Pidal 4297 - Bº UrcaArtigas 89 - Centro - Cel. 153441120
CONS. INTERDISCIPLINARIOS Lic. Horacio Rementería - M.P. 4736Problemas afectivos, cognitivos, de con-ducta. Informes escolares y prelaborales, contención a padres, psicoterapia. Instituto Pediátrico de Rehabilitación.Colón 442 - 7º B - CentroTe. 4215319 / Cel. 154594281
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